寫(xiě)語(yǔ)文老師作文
寫(xiě)語(yǔ)文老師作文1
我的語(yǔ)文老師叫吳和平。他有兩條濃濃的的眉毛，顯得淳樸；略小的眼睛，顯得機靈。他身材胖胖的，雖然個(gè)子不高，但不臃腫，卻顯得很有精神。他動(dòng)作敏捷，走路如飛。我是語(yǔ)文科代表，一次我和同學(xué)去辦公室接老師的時(shí)候，老師剛給我們交代完就轉身向教室走去，我才和同學(xué)說(shuō)了幾句話(huà)，往前一看，吳老師已經(jīng)“飛”到一、二十米外去了
我最喜歡上吳老師的語(yǔ)文課。他講課語(yǔ)言準確生動(dòng)，聲調抑揚頓挫，情感真實(shí)感人。他的課有種磁鐵般的吸引力。
看，吳老師走進(jìn)了教室。他今天給我們上的是《小石潭記》。吳老師先介紹文體，再介紹作者，然后把我們引入佳境：“請同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀，一邊展開(kāi)想象，讓我們一起來(lái)欣賞永州大自然的美景，欣賞小石潭清靜、幽美的風(fēng)光……從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè )之……水尤清冽，卷石以為底……”我們聽(tīng)著(zhù)、想象著(zhù)，仿佛跟隨著(zhù)吳老師一起暢游在山水之間，欣賞那潭里清澈的潭水，潭中可愛(ài)的游魚(yú)，潭邊青翠的篁竹……
吳老師講課往往蘊含著(zhù)豐富的情感。他經(jīng)常給我們講他小時(shí)候的故事，還給我們講他奶奶的勤勞、美麗和善良。講著(zhù)講著(zhù)，老師的眼圈都紅了，看得出來(lái)，他和奶奶有著(zhù)很深的感情，他非常懷念他的奶奶。
我們班的同學(xué)過(guò)去很懶散，吳老師經(jīng)常教育我們說(shuō)：“浪費自己的時(shí)間等于慢性自殺；浪費別人的時(shí)間無(wú)異于謀財害命�！眳抢蠋熆偸钦Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰��！”
吳老師的語(yǔ)文課就是這樣富有引力。他總是以淵博的知識吸引人，以豐富的情感打動(dòng)人，以豐富的閱歷勸慰人，循循善誘的話(huà)語(yǔ)激勵人。他就是我們人生的導航者，他就是我們的領(lǐng)路人。
寫(xiě)語(yǔ)文老師作文2
老師——是人類(lèi)靈魂的工程師，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑的成長(cháng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語(yǔ)文老師——王茂德老師。
王老師橢圓的臉上鑲嵌著(zhù)一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂(lè )。
在課堂上，老師會(huì )用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽(tīng)得如醉如癡，身臨其境，會(huì )讓你投入身心，不會(huì )顧及別的與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。這樣，在考試時(shí)，你定會(huì )取得意想不到的成績(jì)。
記得一次考試，我們考得很差，同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，打不起精神。老師為了調節我們苦悶的心情，他把兩只手合在一起，嘆了一口氣說(shuō)：“阿彌陀佛，善哉，善哉�！比嗤瑢W(xué)哈哈大笑，有的同學(xué)問(wèn)老師：“王老師，你是‘和尚’嗎？”老師回答：“是��！”這時(shí)，廣播放了一首歌，王老師也隨著(zhù)音樂(lè )唱了起來(lái)“格的，格的，格的格的??”同學(xué)們也拍著(zhù)手給老師打節奏，這時(shí)，上課鈴響了，王老師唱道：“格的，格的，大家上課了�！惫�，哈，哈??王老師不僅調節了我們苦悶的心情，還給我們帶來(lái)了快樂(lè )。
這就是我的王老師。我們快樂(lè )時(shí)，王老師也跟著(zhù)快樂(lè )；我們不快樂(lè )時(shí)，王老師總是想辦法讓我們快樂(lè )。
寫(xiě)語(yǔ)文老師作文3
原諒我稱(chēng)她為你，因為我在她身上，感覺(jué)不到那種被時(shí)世塵埃熏染的您的`感覺(jué)。 ——題記
在你們心目中，語(yǔ)文是什么?
是拼音生字
是古詩(shī)文
是中外名人佳句
是閱讀題
是作文
是主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)
……
你一個(gè)個(gè)認真地聽(tīng)，再一個(gè)個(gè)寫(xiě)在黑板上。都不是!你用力一敲黑板，在61雙詫異的目光下將它們全部擦掉，寫(xiě)上一個(gè)大大的魂字。
語(yǔ)文不是閱讀，更不是古詩(shī)文。語(yǔ)文是中華5000年文明的魂，是我們民族的魂!語(yǔ)文是中華民族的象征，是我們民族文化的精華!你雙手撐在講臺上，你的講述充滿(mǎn)了對語(yǔ)文的熱愛(ài)，那種足以將人灼傷的熱烈感情深深在我們每個(gè)人的心中烙下了印。
原本覺(jué)得哎呀語(yǔ)文大不了就那些鬼東西，曾經(jīng)對文字對語(yǔ)言的熱愛(ài)已經(jīng)被試題淹沒(méi)，可是就在我感覺(jué)又要和這種感覺(jué)再度三年時(shí)，你的話(huà)語(yǔ)卻拯救出了我心中最本真最純凈的語(yǔ)文。
再次對語(yǔ)文產(chǎn)生濃濃喜愛(ài)，自然也會(huì )去關(guān)注語(yǔ)文老師，關(guān)注那個(gè)為我們打開(kāi)大門(mén)的你。
很喜歡你穿衣的風(fēng)格，怎么搭配都很有韻味。最難忘的就是你最喜歡穿的旗袍——各種顏色的旗袍時(shí)常換，還不忘搭配上好看的耳環(huán)，盤(pán)在后稍的頭發(fā)上一定插著(zhù)一根小簪子，古色古香，渾身上下都散著(zhù)上世紀40、50年代上海灘女子的韻味。這股韻味一直伴隨著(zhù)你在校園中穿梭，為整個(gè)校園添上一抹過(guò)目難忘的風(fēng)采，為整個(gè)校園打上了語(yǔ)文的獨有韻味。
你得到學(xué)生的支持、喜歡肯定有很多原因，但有一條誰(shuí)都知道——你不是特別嚴，不會(huì )天天板著(zhù)臉。也是，誰(shuí)會(huì )喜歡天天看著(zhù)一張毫無(wú)表情、偶爾微笑起來(lái)讓我們毛骨悚然的老師呢?但這樣做也不是沒(méi)有弊端——上課時(shí)有愛(ài)講話(huà)的人鉆空子在下面演講，你布置的摘抄作業(yè)永遠沒(méi)有收齊的時(shí)候。每當我們忍著(zhù)笑告訴你摘抄本的數量時(shí)你總會(huì )微微皺起眉頭，用一種很好玩的語(yǔ)調罵道：這幫人是想造反是吧?連作業(yè)都敢不交!即便如此，你也沒(méi)有大發(fā)雷霆過(guò)，多數時(shí)候還是放過(guò)了那些懶家伙。
喜歡你的原因其實(shí)還有很多很多，例如你讓我們無(wú)比羨慕嫉妒恨的超人文筆，被我們這些懶到不行的家伙弄得無(wú)語(yǔ)都是可以聊上好長(cháng)一段時(shí)間的話(huà)題，呵呵，你總是那么耐心又那么寬容，弄得我們什么都敢跟你說(shuō)。
一晃眼，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，再一晃眼，這個(gè)學(xué)期也過(guò)半了，不相信時(shí)間會(huì )過(guò)得這么快，從剛開(kāi)學(xué)把我們從錯誤的認識上拉回，到現在開(kāi)始一步步將我們引進(jìn)真正語(yǔ)文的大門(mén)。我這個(gè)一直不被媽媽和姐姐看好的人，竟然有兩篇文章見(jiàn)報了!期中考試，我的語(yǔ)文成績(jì)第一次超過(guò)90分!
當你的學(xué)生真的是一件很幸福的事，我從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)那么好那么善解人意的語(yǔ)文老師。原來(lái)有一個(gè)好老師是如此的幸福，這是我以前從來(lái)不會(huì )在意也從來(lái)不會(huì )去想的事情。
你就是我的語(yǔ)文老師，我初中最喜歡的老師，阿雅老師。
寫(xiě)語(yǔ)文老師作文4
自從期中考試過(guò)后，各科老師講課速度也快了起來(lái)。我們的體育課、形美課、信技課也漸漸變少了，但是只有一位老師老師不這樣，講課速度不變復習課程也不變，這讓我慢慢的適應了下來(lái)，是他我的語(yǔ)文老師。
他的個(gè)子不高也不矮，標準型男的身材，不算很大的眼睛但炯炯有神，嘴巴不算大卻有著(zhù)自然的淡光，頭發(fā)上還有一絲絲銀發(fā)，除此之外這位老師還有一個(gè)不同點(diǎn)，那就是愛(ài)笑。
我的語(yǔ)文老師，他每次上課時(shí)表情很?chē)烂C面部無(wú)一絲點(diǎn)表情，但不過(guò)有時(shí)語(yǔ)文老師發(fā)現課堂有些枯燥時(shí)就會(huì )去捉弄我們搬到“蘿莉妹”許菁菁，一邊捉弄一邊講課，每次捉弄許菁菁都會(huì )被許菁菁不甘示弱的還擊，使得全班爆笑，過(guò)后老師繼續講課，老師一邊講一邊還在笑，他笑的樣子特別開(kāi)心特別的自然。
這幾天語(yǔ)文老師病了，上課很少對我們笑了，也很少在捉弄許菁菁。也許是生病的的緣故語(yǔ)文老師才不想笑了。語(yǔ)文老師人很好，記得前幾天晚修語(yǔ)文老師擔心同學(xué)們的復習講不完想在第三節晚修來(lái)講課，我通知了大家。我原本因為大家會(huì )贊同的可是沒(méi)想到到家卻是滿(mǎn)心的抱怨，我忍不住的還了一句語(yǔ)文老師也是為我們好啊，第三節晚修又不是語(yǔ)文老師的，但語(yǔ)文老師他還是想為我們講練習，這樣有錯么?真搞不懂了，語(yǔ)文老師寧愿自己不休息還要為我們講練習，我們連句謝謝都沒(méi)有，好意思么?還在那抱怨。語(yǔ)文老師對我們的好我們卻不知道。
我喜歡語(yǔ)文老師笑的樣子，而不是苦著(zhù)臉。
希望老師天天開(kāi)心，身體健康!
寫(xiě)語(yǔ)文老師作文5
我的語(yǔ)文老師看著(zhù)嚴厲，但是卻很關(guān)心我們，真是刀子嘴豆腐心��！
語(yǔ)文老師40來(lái)歲，個(gè)子160厘米，語(yǔ)文老師身體不是太好，走路慢慢的，眉毛又黑又濃，眼睛又黑又大，象一口很深的深潭。顯的知道豐富，喜歡讀書(shū)，去網(wǎng)上發(fā)表今天發(fā)生的事兒。
語(yǔ)文老師患的高血壓，經(jīng)常生病，但還堅持為我們上課，前一段時(shí)間，語(yǔ)文老師用中藥茶葉泡了水，講一會(huì )兒，喝一大口，下了課，一杯就喝完了，因為那一段時(shí)間語(yǔ)文老師咳嗽不止，這一段時(shí)間，語(yǔ)文老師又感冒了，講課時(shí)還帶著(zhù)鼻音，經(jīng)常上課拿紙擦鼻子，但國為是期末復習，所以語(yǔ)文課，占了體育課、思品課、班會(huì )課、校本課。老師都沒(méi)有停止，不是語(yǔ)文課，老師就改作業(yè)。
我們敬佩你——我的語(yǔ)文老師。
寫(xiě)語(yǔ)文老師作文6
給我印象最深的是語(yǔ)文老師，她姓苗，有一雙炯炯有神的眼睛，矮矮的個(gè)子，時(shí)時(shí)刻刻都穿著(zhù)一身中式的裙子和黑色的布鞋，雖然50多歲了仍然非常精神，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣也非�？�，很威嚴，只要你一有什么動(dòng)作苗老師的火眼金睛都能查覺(jué)到。
在生活中苗老師也對我們非常的關(guān)愛(ài)、呵護，她就像奶奶，我們就像她的孫子、孫女一樣。
記得有一次，苗老師講了一個(gè)很重要的知識點(diǎn)，我上課講小話(huà)沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)，下課后苗老師叫我去她的辦公室，我聽(tīng)后心里如十五個(gè)吊桶打水，七上八下，忐忑不安，苗老師嚴厲地對我說(shuō)：呂俊毅你上課為什么要講話(huà)？下節語(yǔ)文課講給大家聽(tīng)聽(tīng)！這時(shí)我緊張得連眼珠都不敢轉一下，于是苗老師對我說(shuō)：這個(gè)毛病希望你能改正，罰你抄寫(xiě)第20課，下去吧。聽(tīng)了苗老師的話(huà)我下次一定不能上課講話(huà)了。應該專(zhuān)心聽(tīng)課，不開(kāi)小差。
還有一次我們學(xué)校舉行春游活動(dòng)去金殿游玩，那天，天很熱，當我們從山下爬到山坡上時(shí)已經(jīng)大汗淋漓，瓶子里的水空空如也，渴得忍耐不住，苗老師看到我們又累又渴，于是就自費幫我們買(mǎi)了些水，瞧著(zhù)我們喝水的拼命勁兒，情不自禁的笑了起來(lái)，這個(gè)時(shí)候的苗老師多么和藹可親��！
苗老師雖然退休了，可是我還記得她教我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
寫(xiě)語(yǔ)文老師作文7
我的語(yǔ)文老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，時(shí)常流露著(zhù)笑意�？雌饋�(lái)總是那么和藹可親！我喜歡她上的語(yǔ)文課，喜歡聽(tīng)她說(shuō)甜美的普通話(huà)！
老師是辛勤的園丁，而我們是綻放的花朵。園丁給花兒澆水，施肥，就是在認真地教導我們，讓我們學(xué)到更多的知識。
每次上語(yǔ)文課，老師都會(huì )給我們講些歷史故事。我們都安靜地聽(tīng)著(zhù)。當然，老師也會(huì )犯錯誤。于是她就立下一個(gè)規矩，只要她犯錯誤了，我們有權利立馬提出來(lái)。班長(cháng)也同樣。
現在每個(gè)班里都有班班通，語(yǔ)文老師說(shuō)了，只要我們各個(gè)方面做的棒，就讓我們上一節自由課�？梢钥措娪�，看書(shū)，畫(huà)畫(huà)。
當我們有困難的時(shí)侯，老師就會(huì )立刻幫助我們。老師的心是寬廣的天空，能包容我們所犯下的錯誤。我們做過(guò)的錯事，老師總會(huì )很快忘記。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"。我愛(ài)你，老師！
寫(xiě)語(yǔ)文老師作文8
我眼中的語(yǔ)文老師像一盞燈，在成長(cháng)的路上為我帶來(lái)希望；我眼中的語(yǔ)文老師像指南針，在我迷失方向時(shí)為我指明方向；我眼中的語(yǔ)文老師像一本書(shū)，在我遇到難題時(shí)幫我找到答案。
我眼中的語(yǔ)文老師非常溫柔。雖然她已經(jīng)到了不惑之年，但歲月在她臉上并沒(méi)有留下過(guò)多的痕跡，反而增添了知性的美麗。她有一頭絲綢般烏黑發(fā)亮的短發(fā)，鵝蛋臉配上一雙黑寶石般的眼睛，顯得格外溫柔。一雙柳葉眉好似彎彎的月亮，較挺的鼻子，紅潤的薄嘴唇，上揚的嘴角，好像總是在笑。就連臉上有少許的雀斑，依然掩蓋不住她溫柔的模樣。這都源于老師非凡的氣質(zhì)、優(yōu)雅的談吐、博學(xué)的知識。即使她經(jīng)常穿著(zhù)一件棉質(zhì)上衣，加一條棉質(zhì)長(cháng)褲，腳上穿著(zhù)一雙皮鞋。穿著(zhù)雖樸素，卻有不一樣的韻味。
作為一名優(yōu)秀的教師，她不僅教會(huì )我們許多語(yǔ)文上的知識，還經(jīng)常給我們科普其他知識，豐富我們的視野，堪稱(chēng)“百科全書(shū)”。在百科環(huán)節中，每當我們有不懂的地方，老師總是第一時(shí)間就會(huì )幫我們答疑解惑。每當我們驚嘆老師的博學(xué)多知時(shí)，她總會(huì )笑著(zhù)搖搖頭，告訴我們：“多讀書(shū)，你也會(huì )知道很多知識�！�
我也非常崇拜我的老師。因為她不僅學(xué)識豐富，而且也寫(xiě)得一手好字，我特別羨慕會(huì )寫(xiě)一手好字的人。但我知道在這背后，老師肯定付出了很多汗水。即使老師早已練就了一手人人皆夸的好字，也從未間斷過(guò)每日的練習，她以身作則地教會(huì )我們：“一分耕耘一分才”的道理。
這就是我眼中既溫柔又博學(xué)的語(yǔ)文老師。
寫(xiě)語(yǔ)文老師作文9
他，胖胖的身材，烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉龐，鼻子上架著(zhù)一幅近視眼鏡，眼鏡的后邊流露出嚴肅深沉的目光。他平時(shí)不拘言笑，偶爾說(shuō)一兩句幽默的話(huà)，總令人感到很好笑。她就是我們三班的語(yǔ)文老師——王小東老師。
王老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活里的益友。王老師教負責我們班的語(yǔ)文課。每一堂課他總是認真引導我們對課文進(jìn)行仔細地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋里遨游，讓我們積極回答問(wèn)題。誰(shuí)的發(fā)言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。王老師講的課豐富多彩，同學(xué)們每次都聚精會(huì )神地聽(tīng)講，像幾十株花兒在靜靜地承受著(zhù)辛勤園丁的澆灌。
記得有一次上課，王老師講得繪聲繪色，同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味，而我在獨自畫(huà)畫(huà)。我畫(huà)了一個(gè)圓圓的月亮，又畫(huà)了一個(gè)飛船在里面畫(huà)了一個(gè)駕駛員—我。正當我畫(huà)的起勁時(shí)，一只沾滿(mǎn)粉筆灰的手在我的桌子上輕輕地敲了敲。我抬頭看是王老師。我的心頓時(shí)就像揣了一口兔子一樣咚咚亂跳。下課了，王老師來(lái)到我的桌前，我想，這下準得挨批評，沒(méi)想到王老師卻欣賞起我的畫(huà)來(lái)。黃老師說(shuō)：“畫(huà)得不錯。你長(cháng)大當宇航員？”“嗯”“可是你有沒(méi)有想過(guò)駕駛飛船要懂得許多知識��！”聽(tīng)了老師的這番話(huà)，我的臉上火辣辣的，慚愧地低下了頭�！袄蠋�，我錯了�！�
王老師就像一部永不生銹的播種機，不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進(jìn)，啟迪我們走向成功。
王老師，我們愛(ài)您！
寫(xiě)語(yǔ)文老師作文10
我的語(yǔ)文老師，是從五年級上冊開(kāi)始教我的。一開(kāi)始，同學(xué)們都覺(jué)得她很兇，但我不這么認為。因為她很開(kāi)朗
語(yǔ)文老師是波波頭，前面還有劉海。戴著(zhù)一副金屬邊的眼鏡。眼睛小小的，笑起來(lái)變成了一條線(xiàn)。她臉上有很多斑。唇紅齒白。
她是一位教學(xué)獨特的老師。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)了‘‘5-5等于1’’、‘‘5除5等于0’’這兩道數學(xué)題。我剛開(kāi)始想：她不是語(yǔ)文老師嗎？怎么出數學(xué)題給我們做？后來(lái)才知道，5-5=1是做每件事都要爭第一。5*5=0是以前的事已經(jīng)過(guò)去了，要從0開(kāi)始。
這就是我的語(yǔ)文老師!
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