有關(guān)于我的數學(xué)老師作文
“每當我輕輕走過(guò)你的窗前，明亮的燈光照耀我心房……”當我聽(tīng)到這首歌時(shí)，便會(huì )想起我的小學(xué)數學(xué)老師——蒲老師。老師，是我們每個(gè)人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路，他們將我們從無(wú)知的荒漠引領(lǐng)到知識的綠洲。他們批評過(guò)，表?yè)P過(guò)，也鼓勵過(guò)我們；他們伴隨我們走過(guò)一段容易跌倒，彷徨的道路；他們是我們成長(cháng)歲月里最可信賴(lài)的朋友和導師。
如今，我已是一名初中生，我感嘆時(shí)間過(guò)得真快。歲月就像一條河流，左岸是灼灼的青春，右岸是質(zhì)樸年華，中間是人生的挫折，而老師您，無(wú)疑是這條河流中閃過(guò)的最耀眼的水花，一直激勵著(zhù)我們，教我們怎樣克服人生中的各種挫折，我很慶幸能遇到蒲老師。
蒲老師是一個(gè)很好的老師，對我們每個(gè)人都很好，夏天蒲老師會(huì )給我們買(mǎi)冰淇淋，冰涼涼的.奶油一圈圈圍繞在脆皮間，外加糖霜與巧克力，濃濃的香味撲鼻而來(lái)；冬天蒲老師給我們一根熱熱的火腿腸，混著(zhù)誘人的醬，吃起來(lái)讓人回味無(wú)窮。
有一次我們班一起去郊游，全班同學(xué)在一起喧鬧打成一團，而我卻因為人際關(guān)系不好，獨自一個(gè)人。這時(shí)蒲老師便走過(guò)來(lái)與我聊天，他風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ)化解了我的尷尬。不一會(huì )兒，我們倆開(kāi)始有說(shuō)有笑，我不再內向而是大膽地和老師一起融入到同學(xué)中。之后，老師和我們一起生火做飯，我承認，那次很開(kāi)心，因為有了您。
臨近考試的時(shí)候，我的成績(jì)一直提升不了，眼見(jiàn)著(zhù)那些成績(jì)原本在我后面的同學(xué)都有了進(jìn)步，我心急如焚。心想，還差一周“末日”就要來(lái)了，我該怎么辦？這時(shí)蒲老師竟然主動(dòng)提出幫我補習功課，我感到非常地驚喜，在老師耐心的教導下，終于功夫不負有心人，這次考試我取得了好的成績(jì)。領(lǐng)取通知書(shū)那天，蒲老師對我說(shuō)：“有努力就有回報，你取得好成績(jì)靠的是你自己的實(shí)力�！蔽颐看斡龅絾�(wèn)題都會(huì )打破砂鍋問(wèn)到底，而蒲老師都是非常細心地給我講解。至今我還清晰地記得蒲老師給我補課的情形，在那間教室，我靜靜地做作業(yè)，老師細心地幫我補習功課，在燈光的照耀下，蒲老師顯得格外的親切。蒲老師說(shuō)：“只要你肯努力，老師愿意成為助你成功的橋梁！”我至今深深記著(zhù)這句話(huà)。
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！逼牙蠋�，您在一堆堆作業(yè)中、一沓沓試卷中度過(guò)了青春年華，也許其中哪一本作業(yè)、哪一張試卷就是我的。蒲老師，您的白發(fā)哪一根不是為我們而生？您的皺紋哪一條不是為我們而長(cháng)？您在時(shí)光列車(chē)中載著(zhù)我們前行，陪伴我們成長(cháng)。今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
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