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我的化學(xué)老師高中作文（通用13篇）
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的我的化學(xué)老師高中作文（通用13篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的化學(xué)老師高中作文 1
化學(xué)老師人到中年，梳偏分，眼睛不大，不茍言笑。常穿一身黑色運動(dòng)服`黑亮的皮鞋。喜歡干凈，不過(guò)喉嚨有些小毛病，常常上課時(shí)去外邊咳痰。
老師走步較快，邁的步子很大，同時(shí)掌心向后膀臂前后有力的擺動(dòng)。騎車(chē)速度也很快，經(jīng)常路上看到他腰堆在車(chē)上然后雙腿快速交替蹬。老師玩球還可以，足球`籃球場(chǎng)上從來(lái)見(jiàn)不到他的身影。排球場(chǎng)，老師較積極。玩球時(shí)，有時(shí)球發(fā)偏了，有時(shí)球傳偏了等等，丟球后老師會(huì )頭會(huì )重大步慢慢回到自己的位置。
課堂上，大部分同學(xué)都很喜歡他。聽(tīng)老師的課很輕松。老師講課穩扎穩打，一步一個(gè)腳印，從來(lái)不弄新穎。講課前他會(huì )復習昨天的知識，然后或講題或講課，將知識點(diǎn)明了的`寫(xiě)黑板上，快下課是又會(huì )總結一下。講知識經(jīng)常運用相類(lèi)似的例子‘這道題用NA解。有十塊錢(qián)，用一塊分十份，五毛是不是20份了，所以……’課中老師還會(huì )穿插一些化學(xué)趣文‘…穿上這種衣服，你會(huì )和強混色，別人分辨不清…’
老師回答學(xué)生問(wèn)題是都會(huì )很盡心，話(huà)語(yǔ)中有慈祥，又有些不自信，不過(guò)問(wèn)的題都會(huì )得到解答。一日我忘背知識點(diǎn)了，老師提問(wèn)，我說(shuō)不會(huì )，老師先提聲說(shuō)“什么”，之后說(shuō)“張忠峰上黑板，你跟他在寫(xiě)一遍”。一日我在課前考時(shí)背知識，老師溜達時(shí)看見(jiàn)，說(shuō)“你素描哪”。
我們班級很活躍，可很少人敢在化學(xué)課鬧。
那是下午的事，晚課化學(xué)。剛打完鈴，我班同學(xué)把門(mén)插上了。關(guān)一個(gè)在外面敲，老師過(guò)來(lái)，看看，沒(méi)說(shuō)話(huà)，一腳，門(mén)開(kāi)了。于是學(xué)生們安安靜靜的上課，老師也沒(méi)多說(shuō)。
又一回。有一被老師稱(chēng)為“不安分分子”女生經(jīng)常和他鬧，如果課講完了，老師會(huì )微笑著(zhù)和她逗逗趣。那天老師正講課，女生高磊弄凳子，不知怎么的，老弄不好，刺耳接連傳出。老師看看他，“站起來(lái)�！薄案缮堆��！薄澳阏f(shuō)干啥呀，上課整什么凳子，滾出去�！崩蠋熆粗�(zhù)她，“那走出去行吧！”女生走到門(mén)口，老師提音說(shuō)“對你這種人走就是滾�！彼Ｏ�，站一會(huì )，開(kāi)門(mén)，咣，門(mén)震一下，不一會(huì )，怦怦砸墻聲。老師停一下，接著(zhù)講題。剛剛講完，放下書(shū)就出門(mén)，左右看看，然后走了。不一會(huì )，只聽(tīng)教導處傳來(lái)聲音，有高磊，有化學(xué)老師，有老班，丁主任�；瘜W(xué)老師話(huà)音最高。又一會(huì )，聲音降下來(lái)了，老師進(jìn)屋，“剛才誰(shuí)踢高磊凳子�！倍s國站起來(lái)“我”。老師聲音很短促“出來(lái)”。到門(mén)口，他剛開(kāi)門(mén)，老師一下將他踹出，“踢什么踢�！弊呃壤�，咣咣…。一分鐘后，老師進(jìn)屋，手一指，“閑出屁了”。接著(zhù)他心平氣和的講習題。
高中一直是陳老師帶我們，許多同學(xué)評價(jià)老師說(shuō)，“我對這老師挺滿(mǎn)意�！�
我的化學(xué)老師高中作文 2
每一次一有他的課，上課鈴還沒(méi)響他就來(lái)了，在門(mén)口候著(zhù)，上課之后，他總會(huì )繞著(zhù)教室走一圈，看看衛生情況，然后準備上課。他上課的時(shí)候只帶一本課本、一本備課教案和一杯茶，講課講渴了，就喝點(diǎn)水。在學(xué)校里，他總是那個(gè)最忙碌的身影，總是在學(xué)校里忙來(lái)忙去，小道上他一天知要走多少回。他就是我的化學(xué)老師，也是我們學(xué)校的政教處主任滕老師。
第一次上滕老師的課時(shí)，就被他流利快速簡(jiǎn)潔而不丟掉任何一個(gè)知識點(diǎn)的語(yǔ)言。和他自信的神采弈弈的`眼神震撼了。后來(lái)，慢慢地習慣了他的上課節奏，但更加覺(jué)得書(shū)本似乎刻在了他的腦子里一樣，即使不看書(shū)，他也能把這一節課有條不紊、毫無(wú)遺漏地講完，而且能夠把握好每節課的內容與時(shí)間，從不拖堂；從不出現一節課講不完準備好的內容的情況，對他來(lái)說(shuō)，那些讓我一看一聽(tīng)就云里霧里的化學(xué)式、化學(xué)方程、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)等對他而言信手拈來(lái)，甚至都不需要思考的時(shí)間，曾使我一度以為他是電腦。而且他上課時(shí)，用半普通話(huà)半家鄉話(huà)給我們講課，也使得他的話(huà)更容易被人聽(tīng)懂，而且偶爾的玩笑也讓我們頓時(shí)打起精神來(lái)，就連我這個(gè)對化學(xué)不感冒的門(mén)外漢也喜歡上化學(xué)課了。老師讓一個(gè)個(gè)原來(lái)呆板的字符變得生動(dòng)飽滿(mǎn)富有情趣了，我想這是源自他對化學(xué)這門(mén)科目的熱愛(ài)吧！
對于我們班的這群搗蛋鬼們，很多老師都表示折服，不是老師們不負責任，是他們實(shí)在管不住那些小鬼頭，與其天天鬧翻臉不如表示沉默。在別的課上他們經(jīng)常遲到還不打報告直接闖進(jìn)來(lái)，在課堂上和同學(xué)說(shuō)話(huà)和教師頂嘴，一打下課鈴就抓起書(shū)包逃走，但只有在化學(xué)課和班主任的課上他們不敢。他們不敢得罪班主任多半由于怕被請家長(cháng)和責罰，而化學(xué)老師則是有一種無(wú)形的力量鎮住這群小鬼，不需教鞭、不需責備，他們也不敢多說(shuō)一句話(huà)，我想，這就是氣場(chǎng)吧，化學(xué)老師強大的氣揚！也使我們真正擁有一節沒(méi)有喧鬧和嘈雜的課。
化學(xué)老師，我最佩服的一個(gè)人，佩服他的口技一般的口才，佩服他刻在腦子里熟記的知識，佩服他強大的氣場(chǎng)。他真得很歷害，震懾了我的靈魂，我真的很佩服他！
我的化學(xué)老師高中作文 3
化學(xué)老師總是很煩，卻讓我們討厭不起來(lái)。
晚自習，是有坐班老師的。但不管是哪位老師的晚自習，化學(xué)李老師總是會(huì )來(lái)看看，他的時(shí)間不讓寫(xiě)別的學(xué)科作業(yè)，其他學(xué)科的時(shí)間呢，李老師或多或少會(huì )占用。但幽默的他，偶爾也會(huì )講一些讓我們放松的題外話(huà)，讓我們既煩他又愛(ài)他。
星期三是李老師的晚自習。
入秋了，晚風(fēng)有點(diǎn)冷。同學(xué)們似乎也沒(méi)有往常那么生機勃勃，還沒(méi)上課，卻已靜悄悄一片。我帶著(zhù)滿(mǎn)臉問(wèn)號從后門(mén)走進(jìn)去，原來(lái)是李老師坐在教室后面，正在輔導個(gè)別同學(xué)的化學(xué)作業(yè)。怕被他單獨“輔導”，我幾步并作一步急忙回到座位，安靜坐下，慌忙翻開(kāi)作業(yè)，在化學(xué)時(shí)間寫(xiě)完了化學(xué)所有作業(yè)。剛想翻其他學(xué)科的試卷，李老師靜靜走過(guò)來(lái)帶著(zhù)玩笑的口吻說(shuō)：“有些同學(xué)在化學(xué)時(shí)間里寫(xiě)別的作業(yè)，看來(lái)作業(yè)太少，下次我多布置一點(diǎn)�！卑察o的教室一下沸騰起來(lái)，只聽(tīng)到大家異口同聲地哀嚎：“不要��！”
晚自習剩下最后三十分鐘了。
窗戶(hù)半開(kāi)，秋風(fēng)緩緩吹過(guò)臉龐，夾雜著(zhù)絲絲草香，還有若有若無(wú)的蟲(chóng)鳴。恬靜，清靜，這時(shí)真是最適合背誦語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科了。
“等會(huì )默寫(xiě)化學(xué)，大家快背啊�！边@一聲熟悉的提醒打破我的`安靜時(shí)光，窗外的蟲(chóng)鳴也聒噪起來(lái)，微風(fēng)也無(wú)法吹散我心里的厭煩。我被動(dòng)地拿起化學(xué)講義開(kāi)始死記硬背。
正當我想要放棄背誦時(shí)，我的目光被同桌帶來(lái)的巧克力所深深吸引，僅是看著(zhù)，就覺(jué)得醇厚可口，彷佛苦中帶甜的滋味在口中蔓延。許是我的眼神出賣(mài)了自己，李老師猜到了我的小心思：“如果默得好，我就獎勵你巧克力！”我的心中頓時(shí)注入了無(wú)窮動(dòng)力，繼續背了起來(lái)……當我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地把默寫(xiě)紙交上去時(shí)，我開(kāi)心至極地對李老師說(shuō)：“老師，巧克力我明天吃定了！”李老師也很開(kāi)心，笑著(zhù)點(diǎn)頭答應。
第二天一大早，李老師在七點(diǎn)之前就到班了，發(fā)放昨天的默寫(xiě)紙，督促我們訂正。我無(wú)意中看到他似乎總是緊蹙的眉頭，微微暗黑的眼圈……李老師，每天都是最后一個(gè)離校，又最早地來(lái)校。他如同窗外的銀杏，默默陪伴，伴我們成長(cháng)。他還能猜透我們的小心思，給我很多鼓勵，說(shuō)話(huà)風(fēng)趣幽默……李老師，其實(shí)很是可愛(ài)。
“錯的挺多的呀，沒(méi)有巧克力了哦�！�
唉，李老師啊，您果然也很煩。
我的化學(xué)老師高中作文 4
時(shí)光荏苒，轉眼之間我已經(jīng)成為九年級的一員，一批新面孔的老師也應運而生了。開(kāi)學(xué)前，我就聽(tīng)說(shuō)一些關(guān)于化學(xué)老師威嚴的“傳說(shuō)”。
上課鈴還沒(méi)有響，原本如菜市場(chǎng)一樣喧鬧的教室里忽然傳來(lái)“啪”的一聲，嘰嘰喳喳的熱鬧瞬間變得鴉雀無(wú)聲�；瘜W(xué)老師已經(jīng)赫然立在講臺上。他身穿白襯衫，一雙黑皮鞋油光锃亮。他左手拿著(zhù)教科書(shū)，右手握著(zhù)一把鐵戒尺，一雙炯炯有神的眼睛掃視著(zhù)每位同學(xué)的面孔�！白鋈艘髿�，心有多大舞臺就有多大�！边@句話(huà)從他口中脫穎而出，一股冷氣立刻從我們的心頭吹過(guò)，令我們不寒而栗。
其實(shí)，化學(xué)課也并沒(méi)有我們想象的`那么枯燥無(wú)味。學(xué)習化合價(jià)的時(shí)候，我們都覺(jué)得特別不容易記住。第二天上課，化學(xué)老師就發(fā)給我們人手一頁(yè)化合價(jià)順口溜，大大減輕了我們的背書(shū)負擔。我們很快記住了所有關(guān)于化合價(jià)的內容，瞬間覺(jué)得化學(xué)課其實(shí)也樂(lè )趣無(wú)限。
記得那個(gè)午輔導，老師按時(shí)走進(jìn)教室，一臉嚴肅地走上講臺，順手拿了幾根粉筆遞給我和我身邊的幾位同學(xué)，讓我們默寫(xiě)昨天的化學(xué)方程式。我一緊張，腦子一片空白，想不起昨天學(xué)習的內容了。我偷偷瞄一眼旁邊的同學(xué)，趕緊寫(xiě)在黑板上，溜回座位�；瘜W(xué)老師的小戒尺“啪”的一聲響，屁股還沒(méi)有挨著(zhù)凳子的我立刻被“呵”�。骸斑@個(gè)化學(xué)方程式是誰(shuí)寫(xiě)的？你中午吃飯時(shí)把加熱條件就饅頭一起吃掉了嗎？”說(shuō)著(zhù)，那個(gè)小鐵尺子又在講臺桌上“啪啪啪”連響了幾聲，化學(xué)老師這是提醒我們看重點(diǎn)了：“同學(xué)們��！其實(shí)只要你們上課認真聽(tīng)講，課下加以溫習，就一定能掌握知識的重點(diǎn)�！蔽业皖^捏著(zhù)衣角，老師的話(huà)仿佛在安慰我無(wú)助的心靈。
化學(xué)老師除了有讓我們望而生畏的威嚴之外，還經(jīng)常透露出他的幽默風(fēng)趣。他的笑容是那么陽(yáng)光燦爛，總是讓人充滿(mǎn)力量。如果化學(xué)課上有人睡覺(jué)、竊竊私語(yǔ)或者做小動(dòng)作，他就會(huì )敲著(zhù)小鐵尺子告訴我們：“當上帝讓一個(gè)人滅亡的時(shí)候，就先讓他瘋狂�！币源藖�(lái)提醒我們，活躍氣氛。我們都發(fā)現，他是那么的幽默可愛(ài)。
這就是我們班教化學(xué)的丁老師。
我們班的寶貝還真多，有空再接著(zhù)一一給你們介紹吧。
我的化學(xué)老師高中作文 5
用一個(gè)“瘋”字來(lái)形容魏老師，我看是最恰當不過(guò)了。魏老師是我初中的化學(xué)老師，魏老師怎么教書(shū)的，我倒全不記得了，只是他的瘋勁讓我至今記憶猶新。
魏老師的發(fā)型就夠瘋的。不知道是天生的自然，還是后天的人為，初中三年時(shí)間，魏老師一概是頂著(zhù)一頭略長(cháng)的卷發(fā)，這些卷發(fā)又一概朝著(zhù)一個(gè)方向倒去，就那么蓬蓬松松地搭在腦袋的一側，一目了然，幾分特別，幾分妖嬈，加上那副金絲眼鏡和說(shuō)話(huà)時(shí)總是偏向一邊的頭，又幾分斯文，幾分滑稽，讓人忍俊不禁。
魏老師的行為也夠瘋的。初中時(shí)候老師們一般抓得緊，早晚自習輪流坐班，有時(shí)還會(huì )上課。那時(shí)候晚自習經(jīng)常會(huì )停電，通常我們都備有蠟燭繼續學(xué)習，不敢怠慢。而我們的魏老師是個(gè)超級鬼故事王，如果是他的晚自習停電，同學(xué)們就再興奮不過(guò)了，魏老師一定會(huì )主動(dòng)或是有點(diǎn)“勉強”地帶我們進(jìn)入恐怖鬼世界了。搞怪的男同學(xué)們?yōu)榱藸I(yíng)造氣氛，通常只點(diǎn)上兩三支蠟燭，魏老師站中間，我們則一層層緊圍在周?chē)�。魏老師就那么靠在課桌旁，抱著(zhù)膀子，偏著(zhù)頭，在忽明忽暗、飄搖不定的燭光中，開(kāi)始繪聲繪色、聲情并茂地講各種鬼故事。什么吊死鬼吐著(zhù)長(cháng)舌頭的`樣子，爆炒人心時(shí)呯呯亂跳的狀態(tài)，講到緊張處，他還故弄玄虛，裝腔作勢，時(shí)而暴叫出聲，時(shí)而小聲私語(yǔ)，害我們不時(shí)高聲驚叫，心里狂跳，一個(gè)勁兒往老師身邊擠，唯恐暴露在人群外圍，生怕被后面的黑暗吞沒(méi)，幾次把課桌椅什么的擠倒�？吹轿覀凅@慌失措的樣子，魏老師卻樂(lè )得哈哈大笑，擺出一副若無(wú)其事的樣子來(lái)。每每之后，我們心情久久不得平靜，長(cháng)久地處于毛噔噔的狀態(tài)，如果有男同學(xué)隨便使些小惡作劇，女同學(xué)們也會(huì )被嚇得大叫不止。只是自習期間，突然來(lái)電了，魏老師便戛然而止，不管一個(gè)故事有沒(méi)有講完，或同學(xué)們怎么哀求，立即吩咐進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，他也會(huì )馬上換出一個(gè)嚴肅認真的面孔來(lái)。有時(shí)候到了下自習的時(shí)間電還不來(lái)的，魏老師會(huì )差遣部分男同學(xué)送不住校的女生回家，算是一種特別安慰吧。
瘋，而不瘋的魏老師讓我們記住了他，讓我們在緊張的學(xué)習之余，有了更多的體驗，雖然是“可怕”的體驗。他想讓我們知道，學(xué)習固然重要，但還要勞逸結合；學(xué)習不是唯一，生活中還有很多東西需要我們慢慢去感受。
我的化學(xué)老師高中作文 6
轉眼間，嬉鬧玩耍的時(shí)光悄然而逝，隨即而來(lái)的是你追我趕的日子。大家都在拼勤奮、拼智慧，對于現在的我們來(lái)說(shuō)，每一分每一秒都至關(guān)重要，在這爭分奪秒的日子里，九年級的我們又多了一門(mén)課程——化學(xué)課。
課前初識
化學(xué)課終于到了，同學(xué)們已期盼了很久，不用說(shuō)，當然是想看看化學(xué)老師是“何方神圣”。正想著(zhù)，她便到了。走進(jìn)教室用笑臉注視著(zhù)我們，看她毫不緊張的樣子，大概早已胸有成竹吧。隨后，她介紹了一下自己，仍然是那炯炯有神的大眼睛面對我們，使人不禁涌起一絲暖意。
課上風(fēng)采
她姓鄭，人大方漂亮，她的課如同其人。小鄭老師喜歡微笑，舉手投足的儒雅風(fēng)度頗有氣場(chǎng)。小鄭老師絕不是“課霸”，她鼓勵我們自己學(xué)會(huì )發(fā)現、學(xué)會(huì )自己分析。瞧，她長(cháng)發(fā)及腰的辮子來(lái)回舞動(dòng)著(zhù)，水汪汪的大眼睛目視一切，不會(huì )“放過(guò)”每一個(gè)人，她在激勵，她在引領(lǐng)。第一節課時(shí)，她提出了一個(gè)關(guān)于化學(xué)的好處的問(wèn)題，要求我們結合生活實(shí)際談?wù)勛约旱恼J識。她用鼓勵的目光環(huán)視著(zhù)教室，所有同學(xué)都低下了頭，沉寂的氛圍立刻襲來(lái)。此時(shí)，她卻笑了。小鄭老師微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，再思考一下，我可以舉出一個(gè)例子�！彪S后，她便娓娓道來(lái)，絕不含糊。我們終于自信地抬起了頭，聰慧的思維之門(mén)大開(kāi)，心情立刻變得陽(yáng)光起來(lái)，教室里重新恢復了生機。
課下相知
小鄭老師的時(shí)間意識很強，她能在下課鈴響前回顧一遍新學(xué)的內容，待到同學(xué)們總結完收獲，下課的鈴聲便會(huì )恰好響起。這時(shí)，小鄭老師便更親切了，她會(huì )走進(jìn)我們中間，噓寒問(wèn)暖，叮囑這叮囑那，并督促我們一定要努力學(xué)好化學(xué)。她說(shuō)：“我希望在課堂上我們的關(guān)系是師生，在課下是朋友”。臨走前，她告訴我們她的“行程安排”，主要是讓我們了解她的`在校時(shí)間。并一再叮囑，不懂的同學(xué)一定要去問(wèn)。
人生中的第一堂化學(xué)課結束后，通過(guò)她的講課使我們對“化學(xué)”這個(gè)詞語(yǔ)有了一個(gè)新的認識，她的語(yǔ)言表達能力很清晰，對于化學(xué)方面想必更是經(jīng)驗頗豐吧。
我們堅信，在小鄭老師的帶領(lǐng)下，我們班的化學(xué)成績(jì)一定是芝麻開(kāi)花——節節高。
我的化學(xué)老師高中作文 7
我的化學(xué)老師，他那嘴角上揚的笑容總能讓人輕松，讓人在失落中看到希望；那從眼鏡后透出的目光，總能讓人覺(jué)得充滿(mǎn)學(xué)識，充滿(mǎn)睿智；而頭頂上的幾縷白發(fā)，記錄著(zhù)他的人生滄桑。
老師的課堂，笑聲常爆，他擅長(cháng)在生活中啟發(fā)學(xué)生，教育學(xué)生。他教會(huì )了我們在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)�？�！他又在為了描述某一個(gè)實(shí)驗操作而活靈活現地表演著(zhù)，一會(huì )兒在黑板上涂涂畫(huà)畫(huà)，一會(huì )兒為引起注意又學(xué)著(zhù)我們的錯誤操作。頓時(shí)，講臺下一片哄笑。這笑聲，不僅使我們感到快樂(lè )，更讓我們學(xué)到知識，認識到自己的錯誤。
雖說(shuō)，老師愛(ài)和我們打鬧，但一遇到知識問(wèn)題時(shí)，他便嚴肅起來(lái)，一丁點(diǎn)的小錯誤都不放過(guò)。有一次，班上一位同學(xué)在描述實(shí)驗操作時(shí)，用了一個(gè)不太恰當的動(dòng)詞“放”，老師立即感到不當，把它改成了“滑”，并告訴我們把固體裝入試管用“滑”字準確形象，突出了不會(huì )使試管因太大的撞擊力而破裂的優(yōu)點(diǎn)。老師對學(xué)術(shù)如此嚴謹，既表現了他對知識的尊重，對自己職業(yè)的盡責，更反映了對我們的負責。這是多大的一份責任心��！在他的教育下，我改掉了許多馬虎的毛病，領(lǐng)悟了知識的可貴，懂得了在求知路上腳踏實(shí)地，精益求精的道理。
課堂外，老師是一個(gè)懂得生活的人，爬山，攝影樣樣喜好。他憑雙腳領(lǐng)略了生活的美好情趣。用雙手留住了許多絢麗的瞬間。在他身上，我們學(xué)習到了高尚的情操，知道了如何成為一個(gè)志高品潔的人，如何品味生活的真諦。作為他的學(xué)生，我們都感受到了來(lái)自老師的不怕困難的氣魄和一笑化萬(wàn)難的豁達。
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，教師是不好當的`，沒(méi)那能耐，就別攬這活。是��！教師是一個(gè)“吃力不討好”的工作，辛苦但報酬卻很低薄。然而真正的教師一走上講臺，心里就只有學(xué)生們。難怪古人言：一日為師，終生為父。老師們把自己畢生知識毫無(wú)保留地傳授給我們，難道我們不應該向他們致敬嗎？
我曾經(jīng)憧憬著(zhù)成為一名教師，但又憂(yōu)心忡忡，深怕自己不夠格。在我的人生征途中，化學(xué)老師那樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，無(wú)私奉獻的精神以及對知識精益求精的品質(zhì)給我烙下了深深的印記，將永遠是我糾正錯誤，提升品位的一面鏡子。
我的化學(xué)老師高中作文 8
下午的第一節大課就是數學(xué)測試，試題是比較難的，盡管有兩節課的時(shí)間，但對于我這個(gè)中等生來(lái)說(shuō)是不夠的。下課鈴剛打響時(shí)，我還空著(zhù)好幾道題沒(méi)做。
數學(xué)老師站在七尺講臺邊，望著(zhù)奮筆疾書(shū)的同學(xué)問(wèn)：“大家都做好了嗎？”
“沒(méi)有，還空著(zhù)好多題沒(méi)做呢！”同學(xué)們異口同聲地焦急地回答著(zhù)，生怕老師發(fā)了收卷令。
“那這樣，你們帶回去去做，可要認真哦！”平日里一向嚴肅的老師，這會(huì )兒變得如此通情達理，這怎能不讓同學(xué)們感到興奮呢？
“Yes！Yes！Yes！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)高呼著(zhù)理解萬(wàn)歲。
高呼聲送走了數學(xué)老師，卻又迎來(lái)了化學(xué)老師，望著(zhù)化學(xué)老師手中的周報，方才同學(xué)們高漲的士氣齊刷刷地低落了，化成了片片的唉聲嘆氣。
“抓緊時(shí)間做��！下課鈴一打我就收卷！”化學(xué)老師毫不客氣地說(shuō)道。
“只有一節課的時(shí)間，怎么夠呢？”我犯著(zhù)嘀咕，手里的筆是絲毫不敢停下來(lái)的'。要是不能答完卷，老師會(huì )揍死我的。
可怕的結果還是發(fā)生了。當下課鈴敲起的時(shí)候，我的心甭提有多緊張。要知道我還沒(méi)答完卷��！“怎么寫(xiě)？怎么寫(xiě)？”我的思維成了一片空白，如果此時(shí)有人有問(wèn)我1+1=？我恐怕都回答不上來(lái)了！
“交！交！快點(diǎn)交！”化學(xué)老師的小木棍在講臺上演奏著(zhù)交響曲，聽(tīng)，它有多么的急促��！
我糊里糊涂的地填完最后一空，不料卷子已被收完，沒(méi)轍，我只好親自交給老師了！當老師看到我講卷子放到講臺上，惡狠狠地說(shuō)：“你不是交了嗎？不要交！”頓時(shí)，全班七十個(gè)同學(xué)的目光都集中在我的身上，我感到一種莫名的難過(guò)！“老師，你為什么要這樣說(shuō)我呢？”一節課用這區區的45分鐘來(lái)考試對我來(lái)說(shuō)是真的不夠，我分明就是在玩著(zhù)與時(shí)間戰斗的游戲，然而我被時(shí)間征服了，它的短促使我不堪一擊！
又一次失敗的考試，想到試卷發(fā)下來(lái)，上面打滿(mǎn)紅叉叉，我不禁打了一個(gè)寒戰，如果老師再多給我10分鐘，那么考試的結果不至于如此糟糕了！無(wú)語(yǔ)，那票傳千里之外的鈴聲，振亂了我近在咫尺的小小的希望，你讓我怎能不恨你呢？
我的化學(xué)老師高中作文 9
我們有一位化學(xué)老師，每當看到她那嘴角上揚的笑容總能讓我感到輕松；那堅定的目光，總能讓人覺(jué)得充滿(mǎn)學(xué)識、充滿(mǎn)睿智；而頭頂上的幾縷白發(fā)，記錄著(zhù)她對學(xué)生們付出的心血。
她做事認真，嚴謹，害怕網(wǎng)上的課件有漏洞，于是便自己做，遇到重點(diǎn)時(shí)，也并不會(huì )依賴(lài)于課件，而是將重點(diǎn)寫(xiě)在黑板上給我們講解。
在課下，我們交上的作業(yè)，她會(huì )一一清點(diǎn)個(gè)數，生怕有那么一兩個(gè)”漏網(wǎng)之魚(yú)”，但是如果沒(méi)有交，忘記帶到學(xué)校，她也不會(huì )嚴厲斥責，而是說(shuō)一聲：“沒(méi)事，我相信你，明天記得帶來(lái)哦！”然后她會(huì )仔細去檢查，批改我們的.作業(yè)，并會(huì )把每個(gè)人的薄弱點(diǎn)記下來(lái)，然后專(zhuān)門(mén)為我們準備相應的題目，在作業(yè)上給予我們鼓勵。
上課時(shí)她先講前一天的作業(yè)，把作業(yè)上的難點(diǎn)，重點(diǎn)會(huì )進(jìn)行系統地講解，從而使我們可以從容的應對每一道難題，讓每道難題都很得心應手，然后就會(huì )給我們講新知識了。在課堂上，她并不會(huì )依賴(lài)于視頻、課件，而是將它們帶到眼前，會(huì )在課堂上做每一個(gè)有趣的實(shí)驗，有時(shí)還會(huì )讓我們親手去做，每節化學(xué)課堂都充滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)，不過(guò)令人頭疼的是，每節課的時(shí)間怎么那么少？這么快，一節課就已經(jīng)過(guò)去了。
她不會(huì )放棄每一位同學(xué)，會(huì )針對學(xué)習不好的同學(xué)做出一系列練習，讓學(xué)習好的學(xué)生保持成績(jì)，讓學(xué)習不好的同學(xué)提升成績(jì)。
她的課堂并非枯燥乏味，而是風(fēng)趣幽默，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。在一次氫氣球爆炸實(shí)驗上，老師準備了一個(gè)氫氣球，為了讓我們親眼見(jiàn)到這場(chǎng)面老師并沒(méi)有放視頻，而是現場(chǎng)帶來(lái)了一個(gè)氫氣球，這耗費了她大量的時(shí)間與精力，只為了讓我們記住這方面的知識。老師拿線(xiàn)綁住氣球，另一頭栓在講臺上，拿著(zhù)點(diǎn)火器去點(diǎn)燃氣球，氣球爆炸了，產(chǎn)生了巨大的聲響，那個(gè)場(chǎng)面也深深印在了我的心上。
這就是我們的化學(xué)老師——認真，嚴謹又不失幽默風(fēng)趣。
我的化學(xué)老師高中作文 10
初三時(shí)多了一門(mén)分值為100分的化學(xué)，我們特別期待化學(xué)老師的容貌，會(huì )不會(huì )是地中海？會(huì )不會(huì )是大美女呢？我們都浮想聯(lián)翩。
化學(xué)老師剛一步入踏進(jìn)教室門(mén)時(shí)，班里的同學(xué)們都熱情的鼓掌歡迎老師的到來(lái)。老師走進(jìn)教室后，有的同學(xué)便說(shuō)：“老師您叫什么��？”老師聽(tīng)后笑了笑，然后用白板筆在白板上寫(xiě)下了他的名字：楊。他剛一寫(xiě)岀來(lái)便笑著(zhù)對我們說(shuō)：“我叫這個(gè)名字是因為我很有福氣�！蔽覀兟�(tīng)了后都露出了笑容，他看到我們笑的這么開(kāi)心也笑了起來(lái)。繼續說(shuō)道：“上我的課不用太拘束，我也不會(huì )像其他老師一樣，全程只在不停講課，不斷趕課程趕進(jìn)度，但要認真聽(tīng)講，好好做筆記，不可以打磕睡。因為你打磕睡，我在上面講課，這是你對我的不尊重�；瘜W(xué)這門(mén)學(xué)科其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你按照我說(shuō)的去做，我講的東西你都聽(tīng)懂并且會(huì )做，那上優(yōu)秀是基本上沒(méi)問(wèn)題的�！蔽覀兟�(tīng)了之后都覺(jué)得難以置信。
等到我們和楊老師相處久了后，發(fā)現在他的課堂上壓根就不存在打磕睡，他總會(huì )講著(zhù)講著(zhù)課就會(huì )講一些國際新聞，又繞回要講的課繼續講的課。有的時(shí)候基本上一節課都在跟我們寡課都沒(méi)講完，不過(guò)講實(shí)話(huà)他的課堂真的.很有趣。每次做完周練或講課的時(shí)候，一些對楊老師來(lái)說(shuō)非常簡(jiǎn)單，對我們來(lái)說(shuō)比較難的題目不會(huì )做時(shí)，他總是會(huì )說(shuō)：“你們都是一群豬！”這句話(huà)出現的次數很多，也是他最經(jīng)典的一句話(huà)，聽(tīng)習慣的我們自然不會(huì )介意。在學(xué)化學(xué)方程式之前，他總讓我們背化學(xué)式還告訴我們說(shuō)：“如果不熟悉化學(xué)式，那么后面的化學(xué)方程式會(huì )學(xué)的很吃力�！币簿褪沁@樣，我們按照他的要求去做，上學(xué)期的月考的化學(xué)成績(jì)也都還好。
楊老師就是這樣，漸漸地我們也喜歡上了他的課堂，他上的每一堂課都有認認真真的去聽(tīng)，不去開(kāi)一點(diǎn)小差，布置的作業(yè)也認真的去做。
我的化學(xué)老師高中作文 11
今天，且聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)我初中的化學(xué)老師。
頭上飄著(zhù)幾根頭發(fā)，眼睛是炯炯有神，架著(zhù)一副老花鏡，給人感覺(jué)就很博學(xué)，每次上總是最先進(jìn)教室。這就是我的化學(xué)老師。
他和其他老師不同，嚴厲中又透露著(zhù)溫和。每次上鈴聲還沒(méi)有響，他就拿著(zhù)教科書(shū)和尺子進(jìn)教室了，準備著(zhù)上要講的內容，或是在黑板上寫(xiě)著(zhù)什么。
看他如此認真，我上他的也就很認真。不過(guò)，有一次意外了，我竟然在他的上睡著(zhù)了。他發(fā)現后及時(shí)叫我站起，我就站著(zhù)上完了后小半節。事后，我以為他會(huì )批評我，沒(méi)想到的是，他把我叫去，專(zhuān)門(mén)給我輔導了我上睡著(zhù)時(shí)沒(méi)聽(tīng)到的內容，還溫和地告訴我要調整好作息時(shí)間，上可不能再睡覺(jué)了。
這頓時(shí)讓我感覺(jué)到了老師的良苦用心，我內心也自然地萌發(fā)了一種要學(xué)好化學(xué)的昂揚斗志。
臨近中考時(shí)，每個(gè)人壓力都很大。每次經(jīng)過(guò)辦公室門(mén)口，總會(huì )看見(jiàn)那雙老花鏡下炯炯有神的眼，把書(shū)拿得遠遠的，仔細地看著(zhù)什么，寫(xiě)著(zhù)什么�？荚噷ξ覀冋f(shuō)已經(jīng)是家常便飯了，考得好他會(huì )表?yè)P你，考得差他會(huì )及時(shí)幫你分析原因，每次都是如此。
因此，我的化學(xué)成績(jì)也很穩定，時(shí)不時(shí)的還會(huì )考個(gè)滿(mǎn)分。
他經(jīng)常語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“中考只不過(guò)是人生當中的一必經(jīng)之事罷了，需要你們坦然而又勇敢地面對，并以最好的姿態(tài)投入到學(xué)習中去�！�
中考過(guò)后，有人歡喜，有人憂(yōu)愁。成績(jì)還沒(méi)有出，大家的心都懸著(zhù)。我和幾個(gè)同學(xué)去看望老師，我又看見(jiàn)了那雙熟悉的炯炯有神的眼睛，我還看見(jiàn)了眼神里對我的肯定。他讓我們估計自己的分數，我們一起說(shuō)說(shuō)笑笑，聊聊人生談?wù)劺硐搿?/p>
后成績(jì)出了，我果然沒(méi)有辜負化學(xué)老師，考了個(gè)滿(mǎn)分。
一個(gè)優(yōu)秀的老師，對學(xué)生說(shuō)是受益匪淺的。他對你的教導和幫助，是任何事物都換不的'。我的化學(xué)老師雖然只教了我一年，卻讓我終身難忘。
借此，我要感謝所有教過(guò)我的老師。他們是我們人生中最寶貴的財富，最美麗的花朵，最閃耀的星星。
我的化學(xué)老師高中作文 12
老師低下頭看題沉思的時(shí)候，我胸口忽然有一陣PH值小于7的疼痛。
化學(xué)老師和我們初次見(jiàn)面的那天，他剛一開(kāi)口，我的眼角便不自覺(jué)地抽搐了一下。我想到以后我要在他高亢而又含糊不清的不標準的普通話(huà)中度過(guò)我的每一節化學(xué)課，就好像身邊繚繞著(zhù)濃濃的氨氣。
他講課時(shí)“啊”聲迭起，激動(dòng)處甚至唾沫橫飛，我第一次知道“聲波攻擊”原來(lái)這么厲害的.。他似乎是把每一節課都當做了練美聲，班里同學(xué)推導說(shuō)長(cháng)吼有利于血液循環(huán)，可增大肺活量排解心中壓力，化學(xué)老師應該有好體魄。
大家待他有些怪異，總不是特別親近。而化學(xué)學(xué)習變得越來(lái)越艱澀了，我在極度茫然之下，攜幾個(gè)同學(xué)一起找到老師把心中的憂(yōu)慮與疑惑全說(shuō)了出來(lái)。令人驚異的是，不上課時(shí)，老師的語(yǔ)氣出奇的柔和，似是在尋常談天一般。
他說(shuō)的話(huà)與三毛寫(xiě)下的竟不謀而合：“給自己時(shí)間，不要焦急，一步一步來(lái)，一日一日過(guò)，請相信生命的韌性是驚人的，跟自己向上的心去合作�！�
我把事先準備的不會(huì )的題目指出來(lái)，他低下頭看題沉思，細細言語(yǔ)，指帶著(zhù)筆動(dòng)。這時(shí)我心中生出一種愧疚感，不知是否是因為其他老師都下班走了格外安靜的緣故，還是辦公室的燈光特別亮，心中就是有一種PH值小于7的疼痛。
老師開(kāi)始講題了，這時(shí)候，他的聲音仍是很洪亮的，由空氣傳入耳膜，帶動(dòng)聽(tīng)小骨的震動(dòng)。
我才發(fā)現，跟老師交流你也沒(méi)有想象中的那么難以忍受，其實(shí)不過(guò)是我自己的小偏見(jiàn)。我慢慢地對老師震撼人心的吼聲感到親切，這份親切源自老師在他極不標準的普通話(huà)下掩藏的細膩的心臟。
從一定程度上來(lái)講，化學(xué)老師可以稱(chēng)之為“優(yōu)雅”，《成就美好的自己》中提到“優(yōu)雅是一種放棄，放棄搶眼的色彩，放棄出風(fēng)頭，放棄自夸，放棄炫耀，甚至放棄刻意的表達�！笔堑�，他從不多說(shuō)話(huà)，卻無(wú)聲勝有聲，一旦開(kāi)口，便使我對他的偏見(jiàn)冰雪消融了。
一月時(shí)未曾相見(jiàn)，二月初老師們就已站成了守望的姿態(tài)，三月四月，就是永久的陪伴。每次，都陪我從冬雪走到烈夏。
我的化學(xué)老師高中作文 13
我的化學(xué)老師，中等個(gè)子，很樸素的一位老師，也是我記憶中最深刻的老師，他叫王軍。
他中等身材，圓圓的腦袋上嵌著(zhù)兩個(gè)小小的眼睛，眼睛雖小，但從中卻散發(fā)著(zhù)獵豹一般的敏銳。額頭上邊的頭發(fā)已經(jīng)消失不見(jiàn)，只能“請”兩側的頭發(fā)斜過(guò)身子來(lái)一遮光亮的腦門(mén)，他的嘴角總是向上，不是說(shuō)因為開(kāi)心，好像是天生就笑瞇瞇的樣子，看起來(lái)就和藹可親的他導致讓我第一眼看來(lái)就異常親切，可誰(shuí)知道做起事來(lái)就雷厲風(fēng)行顛覆了我的想象，他經(jīng)常腳踏一雙運動(dòng)鞋，上面卻穿著(zhù)正經(jīng)的西服，在搭配上一條淺色的牛仔褲，圓圓的腦袋在配上短短的脖子，看起來(lái)十分的滑稽，但就是一個(gè)這樣的老師激發(fā)了我對化學(xué)的興趣。
他上課很有意思，經(jīng)常會(huì )蹦出一句很有意思的話(huà)讓有些瞌睡的.我們爆發(fā)出雷鳴般的笑聲，給課堂補充能量。有意思的課堂激發(fā)了我對這門(mén)全新的學(xué)科的無(wú)限樂(lè )趣與好奇。一直以為復雜的化學(xué)其實(shí)也沒(méi)有那么難懂。
最經(jīng)典的的應該是那句“你骯臟的靈魂飄蕩在教室上空”。不過(guò)這句話(huà)不是針對我們班同學(xué)說(shuō)的，而是他給我們講關(guān)于他上學(xué)的時(shí)候的事情，他的老師對他們班同學(xué)說(shuō)的話(huà)，他忘了那節課的內容，對這句話(huà)即使過(guò)了十幾年，幾十年也不會(huì )忘掉，這讓我感覺(jué)老師也和我們一樣，喜歡收集老師的“經(jīng)典語(yǔ)錄”在讓它“經(jīng)典永流傳”。
上課時(shí)如果有人回答對了比較難的問(wèn)題，他就會(huì )瞇起眼睛，翹起嘴角，豎著(zhù)一個(gè)大拇指高興的說(shuō)“唉，不錯”，因為這個(gè)詞出現的太高頻了，每次他一說(shuō)這話(huà)就會(huì )戳我笑點(diǎn)�，F在我們如果有人做了很有趣的事，很多人都會(huì )不約而同地模仿老師豎起大拇指，笑瞇瞇的說(shuō)“唉，不錯”。
雖然化學(xué)老師只能陪伴我們一年，但是在這一年的時(shí)光里，我不僅學(xué)會(huì )了有用的化學(xué)知識，更收獲了學(xué)習化學(xué)的樂(lè )趣和動(dòng)力。我的化學(xué)老師會(huì )一直影響著(zhù)我，在未來(lái)的人生道路上越走越遠。
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