獨特的老師小學(xué)作文
我們班很多同學(xué)的英語(yǔ)成績(jì)都很好，想知道秘密嗎?秘密就在于我們班有一位教學(xué)方法獨特的英語(yǔ)老師-----孫老師。
孫老師小平頭、大眼睛，言談話(huà)語(yǔ)之間給人一種可親可敬的感覺(jué)，特別是他的英語(yǔ)課，好像是施了魔法，永遠充滿(mǎn)了魔力，非�？菰镫y記的內容，課堂上，他竟然讓我們在快樂(lè )的互動(dòng)中，逐漸熟知和牢記了。
在一個(gè)暖洋洋的下午，又是孫老師給我們班上英語(yǔ)課，由于前不久功課作業(yè)較多，同學(xué)們過(guò)度疲勞，這節課上，大家都顯得很困倦，總是提不起精神，孫老師見(jiàn)此情景，并沒(méi)有像有些嚴厲的老師那樣對我們大吼大叫的批評呵斥，而是語(yǔ)氣和善的微笑著(zhù)說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)游戲吧？大家都輕松一下，怎么樣？”話(huà)音剛落，鴉雀無(wú)聲的教室立刻變得熱火朝天，像炸開(kāi)了鍋似的熱鬧，大家開(kāi)始交頭接耳的議論是什么游戲，孫老師這時(shí)又說(shuō)：游戲是這樣的，我在黑板上寫(xiě)很多單詞，我念這些單詞的時(shí)候，只張嘴不發(fā)音，不按順序，看誰(shuí)能猜出我念得是那個(gè)單詞，有些單詞還是上學(xué)期學(xué)過(guò)的，請大家回顧一下。
全班同學(xué)的積極性立刻被調動(dòng)起來(lái)，有的同學(xué)則臨陣磨槍?zhuān)蠹乙攒S躍欲試的姿勢開(kāi)始進(jìn)行準備，教室內剛才的困倦一掃而光，不見(jiàn)了蹤影，我看著(zhù)孫老師一張一合的口形，真像小金魚(yú)在吐出一個(gè)個(gè)快樂(lè )的水泡，當我發(fā)現孫老師的口形是其中的一個(gè)單詞時(shí)，我立刻舉手回答，竟然答對了，我的心里樂(lè )開(kāi)了花�！岸６６＃痹诓恢挥X(jué)中，已經(jīng)到了下課時(shí)間，我們還沉浸在上課時(shí)的歡樂(lè )中，已經(jīng)能夠熟練運用單詞的我，這時(shí)猛然發(fā)現孫老師的游戲是有良苦用心的，他是為了提高我們的學(xué)習成績(jì)，防止疲勞學(xué)習產(chǎn)生的困倦，才給我們安排了這個(gè)游戲。
孫老師，我愛(ài)您！您真是一位智慧又可敬的好老師，在這兩年的英語(yǔ)學(xué)習中，您對我們花費的心血和精力，讓我永遠難忘。
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