描寫(xiě)老師為題的作文

　　李老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，她對我既嚴格又愛(ài)護。

　　有一次，我們進(jìn)行了一次單元測驗。一開(kāi)始，我筆走如飛，前面的題目都挺簡(jiǎn)單的，可當我做到“寫(xiě)出ABAB形式的詞語(yǔ)”時(shí)，卻遇到了“攔路虎”。我想：我的同桌很聰明，她一定知道答案的。于是我偷偷地瞥了他的卷子一眼，正好被李老師瞅見(jiàn)。

　　下課了，我的心里忐忑不安。李老師收好卷子，果然把我叫了去。她嚴肅地問(wèn)我：“你是不是偷看了同桌的試卷？”“嗯”，我輕輕地說(shuō)。李老師的語(yǔ)氣緩和了下來(lái)：“做人做事都要誠實(shí)，要自信�！闭f(shuō)著(zhù)，李老師還讓我把那道題目擦掉。

　　第二天，分數“出爐”了，我屈居第二�？粗�(zhù)這幾個(gè)空著(zhù)的括號，我倒覺(jué)得這是自己誠實(shí)的象征。

　　過(guò)了幾天，我不慎摔傷。李老師見(jiàn)了，快步跑過(guò)來(lái)，一邊問(wèn)我是否摔傷，一邊攙扶著(zhù)我我去醫務(wù)室，讓衛生老師幫我搽上紅藥水。這是，我發(fā)現李老師既有嚴格的一面，也有溫柔的一面。

　　加減乘除，算不盡您對我們的貢獻；詩(shī)詞歌賦，誦不完我們對您的敬意。您用愛(ài)心去播種，用真誠去灌溉，用熱情去呵護，用希望去收獲。李老師，您辛苦了！

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