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見(jiàn)證我成長(cháng)的老師作文（通用35篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的見(jiàn)證我成長(cháng)的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
見(jiàn)證我成長(cháng)的老師作文 篇1
有一種鳥(niǎo)，叫荊棘鳥(niǎo)，用生命去歌唱；有一種人，叫老師，用歲月去孕育希望。
——題詞
從小學(xué)到初中，我遇見(jiàn)了形形色色的老師，有嚴厲的，也有溫柔的。但他們都是我人生中的燈塔，指引我前進(jìn)。
孩子氣的老師不多見(jiàn)，但這樣的老師能與我們相處得更加融洽，甚至無(wú)話(huà)不談。我的初中班主任姓朱，就是咱們班的孩子王。她上課極富激情，總能帶著(zhù)我們步入英語(yǔ)辭海。而下課后，她與我們玩得很嗨，總喜歡拿自己的體重開(kāi)玩笑，還笑著(zhù)讓我們稱(chēng)她為“老朱”。老朱不像我小學(xué)老師那般嚴肅正經(jīng)，臉上天天都掛著(zhù)笑，好像沒(méi)有什么煩心事能被她掛在心上。所以我們喜歡在暗地里說(shuō)老朱是“心寬體胖”。
我的語(yǔ)文老師是翦老師，她留著(zhù)一頭干凈利練的短發(fā)，做事雷厲風(fēng)行，她同時(shí)還肩任著(zhù)295班的班主任，卻也能將我們班的語(yǔ)文教蒸蒸日上。翦老師就像一個(gè)移動(dòng)的文學(xué)寶庫，不知暗藏著(zhù)多少秘密。她看過(guò)無(wú)數本書(shū)，記了無(wú)數的優(yōu)詞好句。她還熱愛(ài)寫(xiě)作，隨時(shí)隨地便能寫(xiě)出一篇優(yōu)美的文章，在翦老師的空間里有很多原創(chuàng )佳作，每篇都字字珠璣，讓我流連忘返、越品越有味兒。同時(shí)，她還是一個(gè)古靈精怪的女孩，有著(zhù)大膽而豐富的想像力，翦老師對我們說(shuō)的話(huà)中充滿(mǎn)了由衷的贊美，激勵著(zhù)我們不斷探索和前行……
我的身邊還有很多老師：有著(zhù)“何阿姨”之稱(chēng)的數學(xué)老師，“萌萌噠”的歷史老師，“胸有成圖”的地理老師……她們都是不同的人，來(lái)自不同的地方，卻因為同一個(gè)理念而聚焦在了這里，用自己全部的青春投向于教育事業(yè)，只為了我們能得到更好的教導，能有更光明的未來(lái)。廣闊無(wú)邊的知識海洋被她們榨干，濃縮成了一滴精華，匯入我們的大腦，曾經(jīng)的我們也許在背后埋怨過(guò)老師，詆毀過(guò)她們，但是我們有什么資格這樣做？我們又為老師做過(guò)什么？老師，是一種另類(lèi)的荊棘鳥(niǎo)，就算知道為了教育會(huì )付出自己璀璨的青春年華，也要唱出自己生命中最高亢動(dòng)人的歌曲，教出最棒最優(yōu)秀的學(xué)生！
只要是老師，只要是為我們付出的老師，就是好老師！而我的身邊，都是好老師，見(jiàn)證了我成長(cháng)的足跡，引領(lǐng)我走向成功的大門(mén)……
見(jiàn)證我成長(cháng)的老師作文 篇2
《草房子》是一本曹文軒的小說(shuō)，里面講的是主人公桑桑和其他小朋友的成長(cháng)故事，我當然也有一段成長(cháng)故事，我成長(cháng)路上的老師就是——我的外婆。
她一雙不大也不小而又發(fā)著(zhù)光亮的眼睛，兩條彎彎的眉毛掛在眼睛在上面，一只不扁也不尖的鼻子，還有一張常常微笑的紅嘴唇，繪成她那一幅美麗的臉孔。
她和故事《草房子》中的蔣一輪老師有一個(gè)相同之處——她們都能用嘴奏出美妙的音樂(lè )。我的外婆唱歌唱得極好，甚至有時(shí)我都能聽(tīng)得入迷了。有一次她唱了一首好聽(tīng)的兒歌，我竟然聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就睡著(zhù)了。從三歲起，外婆唱著(zhù)歌，我就跟著(zhù)學(xué)。我唱《詠鵝》詩(shī)會(huì )把“鵝，鵝，鵝”唱成“餓，餓，餓”，所以每回外婆都會(huì )哭笑不得地讓我改過(guò)來(lái)。我慢慢地改，外婆慢慢地教……
外婆還會(huì )給我講故事，每當我想聽(tīng)故事時(shí)，哪怕再困，外婆也總會(huì )給我講。我非常喜歡聽(tīng)《八十天環(huán)游地球》這本書(shū)，所以我至少聽(tīng)了40遍。后來(lái)，我長(cháng)大了，這些字我都認識了，于是我就讀給外婆聽(tīng)，外婆呢就幫我糾正錯誤。最后，我就能流暢地讀完整本繪本了。
現在回憶那些事，總覺(jué)得有些幼稚，但它卻寫(xiě)滿(mǎn)了我們成長(cháng)時(shí)深深淺淺的腳印。
見(jiàn)證我成長(cháng)的老師作文 篇3
如果說(shuō)老師是一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，那我們就是被他們精心照料的小樹(shù)苗；如果說(shuō)老師是一個(gè)個(gè)貼心的飼養員，那我們就是被他們精心呵護的寵物；如果說(shuō)老師是一個(gè)個(gè)細心的畫(huà)家，那我們就是老師筆下一幅幅美麗的畫(huà)。哦，老師是我們人生路上一座明亮的燈塔，指引我們一天天的長(cháng)大，成人。假如沒(méi)有老師，就像小鳥(niǎo)沒(méi)有了翅膀，小鳥(niǎo)立刻會(huì )從天空中墜落；假如沒(méi)有老師，就想小花沒(méi)有了水的灌溉，會(huì )漸漸枯萎；就像在沙漠中的人沒(méi)有水，會(huì )逐漸死亡。所以，我們一定要感恩老師！因為老師，就像我們的朋友一樣，與我們一起開(kāi)心，傷心；哦，老師，像我們的母親一樣，關(guān)懷我們，教育我們。在我們每個(gè)人的心中，都會(huì )有許許多多的讓我們難以忘懷的老師……
“叮鈴鈴……”伴隨著(zhù)鈴聲和教室里同學(xué)們的喧鬧聲，上課了，剎那間，教室里鴉雀無(wú)聲，語(yǔ)文老師在講臺上滔滔不絕的給我們指導寫(xiě)作文，老師告訴我們什么是記敘文的六大要素，還讓我們每個(gè)小組出一個(gè)習作的好題目，自己編一段名人名言，或寫(xiě)一個(gè)精彩的開(kāi)頭，我們的語(yǔ)文老師什么都指導的很詳細，講臺下沒(méi)有一個(gè)同學(xué)小聲說(shuō)話(huà)的，哦，一個(gè)個(gè)同學(xué)們都聚精會(huì )神的聽(tīng)課，因此，一個(gè)個(gè)學(xué)生的寫(xiě)作水平也不斷的提高。
我還清清楚楚的記著(zhù)我們的語(yǔ)文老師幾乎每天上課的時(shí)候都會(huì )給我們講幾件事情，每次都會(huì )講出許許多多的道理，使我們受益匪淺，明白了許多。哦，是我們的楊老師教會(huì )我們如何學(xué)習、如何做人、如何感恩。
時(shí)間像匆匆流去的水，已流逝了12個(gè)春秋，它流過(guò)了我絢麗的童年，帶走了我無(wú)數的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠帶不走那個(gè)教給我知識的楊老師。因為有了他，我們的學(xué)業(yè)才會(huì )有成就；因為有了他，我們的寫(xiě)作才會(huì )變得更好；因為有了他，我們才會(huì )逐漸走上成功之路。我會(huì )永遠感謝你的，楊老師！
見(jiàn)證我成長(cháng)的老師作文 篇4
漂亮的瓜子臉，烏黑細亮的長(cháng)發(fā)，五官端正,美麗溫柔，她既是我的班主任，也是我的英語(yǔ)老師,朱妍霏。
她在人群中，確實(shí)看不出有什么特點(diǎn)，可一走進(jìn)教室，她便變成了我們獨一無(wú)二，美麗的教師。一次，我們在上英語(yǔ)課，有些同學(xué)坐得端正，聽(tīng)得認真；有些同學(xué)則心不在焉，甚至還在搞小動(dòng)作，特別是那"問(wèn)題學(xué)生"，全俊燁，朱老師每次都很認真的教導他，雖然他還是一樣，調皮搗蛋，愛(ài)打架，朱老師卻還是不放棄希望。她對每個(gè)同學(xué)都是這樣，仿佛是對待朋友，如果是朋友，就不該讓另一個(gè)朋友一錯再錯；朱老師開(kāi)導他，在那同時(shí)，她也開(kāi)導我們，她不希望我們在他犯過(guò)的錯誤上再犯；她給我們講過(guò)很多，比如她的小時(shí)候，她的體育很好，身體卻很差，一次，她去參加跨欄跑比賽，快到終點(diǎn)時(shí)，她摔倒了，她心想:我不能放棄!她艱難的站了起來(lái)，即使前面的同學(xué)已經(jīng)超過(guò)了她，她也不能灰心，她知道，自己努力了，不就是最好的了嗎?這句話(huà)在我心里留下了深深的印象，努力了，就是好的，不要在乎別人對你的看法，至少，我們都努力了。
我尊敬我的老師，朱老師。她認真對待工作，對工作負責，她關(guān)心我們，她對我們溫柔，她對我們嚴厲，不管怎么對我們，那語(yǔ)氣中，我總能感受到一絲愛(ài)。有一次，便是普普通通的換校服，我卻把這件事記得很牢，仿佛一直把它鎖在心底。朱老師發(fā)校服了，"俞臣伊.”我走了上去。領(lǐng)回了新一學(xué)期校服。我隱隱約約地記得是星期四發(fā)的。星期五時(shí)，朱老師提醒我們記得回去試一下校服，我才猛地記起校服的事。星期一中午，我帶著(zhù)忐忑不安的心情把裝著(zhù)校服的袋子放到了朱老師面前，我知道朱老師鐵定會(huì )批評我，因為星期四發(fā)的，我卻星期一才來(lái)?yè)Q，換做我，當然也會(huì )大發(fā)雷霆。我剛回到我的座位，朱老師就叫住了我，雖然是意料之中的事，可面對一雙向我投過(guò)來(lái)的眼神，我也害怕了一下。老師批評了我，我沒(méi)有怪老師，可我為什么要怪老師呢?這本來(lái)就是我的錯，可能是因為我們還小，還有那小孩子脾氣，我寫(xiě)上班級，姓名以及要換的尺碼，再次交給了朱老師。第二天，朱老師把換好的校服給了我，她自己本身就很忙，還要因為一位粗心同學(xué)而跑上跑下的為我換衣服，我也知道，老師很累了。從這件事情中，我看到了老師的辛苦，老師對工作的負責，以及，那愛(ài)我們的心。
我的老師，朱老師。她是我們的天使，她默默地為我們付出，她對工作認真，負責，關(guān)心我們，教育我們，從青澀的孩童，成為稱(chēng)職的哥哥姐姐們，她教導我們，我們愛(ài)她，她，卻更愛(ài)我們。
見(jiàn)證我成長(cháng)的老師作文 篇5
劉曄老師是我的鋼琴老師，我從5歲開(kāi)始跟他學(xué)習，今年13歲，已經(jīng)8年了。
8年來(lái)，我從一個(gè)天真無(wú)邪的兒童，成長(cháng)為一個(gè)誠實(shí)善良的少年，劉老師陪我一起成長(cháng)，一起經(jīng)歷風(fēng)雨。當我在學(xué)琴的過(guò)程中有困難的時(shí)候幫助我，我彈錯了音符，他會(huì )及時(shí)幫我指出，糾正過(guò)來(lái)。遇到不會(huì )處理的地方，他會(huì )演示給我，手把手的教我......
劉老師不只是教我彈琴，有時(shí)，他更像爸爸一樣，還教給我許多做人的道理。今年我上中學(xué)了，在我考學(xué)的過(guò)程中，劉老師不僅為我準備了許多復習題，在上鋼琴課時(shí)，還無(wú)償的延長(cháng)課時(shí)，幫我解決練琴中的難點(diǎn)，重點(diǎn)，教我如何在面試中從容應對......
我和老師只能一周見(jiàn)一次面，但是我們建立了深厚的友誼，我們既是朋友，又是老師和學(xué)生。8年來(lái)，我們一起嘗到了酸甜苦辣。
有一次，我彈得曲子不夠流暢，感情處理不到位，還有錯音，老師一點(diǎn)一點(diǎn)地教我，一小節一小節的處理，改錯，最后，我覺(jué)得自己彈的曲子，悅耳動(dòng)聽(tīng)，像小橋流水一樣美妙。我都不相信這是我彈出來(lái)的，劉老師也替我高興。
到今天，我們已經(jīng)一起走過(guò)了2920天，一起微笑，一起開(kāi)心成長(cháng)，還要繼續走下去......
見(jiàn)證我成長(cháng)的老師作文 篇6
“感恩的心，感謝有你……”如果沒(méi)有您，也許我已沒(méi)有信心再讀下去，沒(méi)有目標，就像熱鍋上的螞蟻，該如何是好。是您的一句話(huà)，敲醒了沉睡中的我，是您一個(gè)理解的眼神，讓我充滿(mǎn)了自信，然而，是您的一番話(huà)，讓我為目標而奮斗……
從小學(xué)到現在，教過(guò)我的老師有很多，然而這些老師都很認真地去教同學(xué)們，他不僅在學(xué)習上關(guān)心同學(xué)，也關(guān)心同學(xué)們的生活。
當預備鈴響后，吃力地在樓梯上攀登的是老師。多年來(lái)他們經(jīng)常上下這樓梯，隨著(zhù)年紀的增長(cháng)，他的兩鬢白了，皺紋悄悄爬上了他的前額�？催@一條條皺紋多像他腳下那一級級樓梯。而他戴著(zhù)的那副老花鏡，正是他晚上工作時(shí)不可缺少的，當夜深人靜時(shí)在那安靜的宿舍周?chē)�，便能看�?jiàn)燈光從窗子的縫隙中射出來(lái)，老師正戴著(zhù)老花鏡在微弱的備課，為同學(xué)們批改作業(yè)。
如今，老師已不能像幾十年前那樣在樓梯上跑上跑下了。但是，只要自己還未燃盡，他便能讓更多的學(xué)生以這樓梯走向更高一層樓，走向明天的建設崗位，攀上科學(xué)高峰。
進(jìn)入冬天了，天氣漸漸轉涼，早晨的霧越來(lái)越大，老師擔心同學(xué)生病，便去看看學(xué)生宿舍，讓同學(xué)嚜多穿點(diǎn)衣服，如果生病了，沒(méi)有錢(qián)看病，可以找老師借，老師還會(huì )拿藥給你吃。平日里有什么心事可以找老師說(shuō)一說(shuō)，老師會(huì )開(kāi)導你，當你的心理醫生。
對于我的成長(cháng)進(jìn)步來(lái)說(shuō)，老師的工作太重要了。老師是文化知識的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。老師教給了我們很多知識，教給我們做人的道理……您批評了我，罵了我，我打心眼里恨你，鄙視你，甚至連你的課我也討厭起來(lái)，像朋友一樣關(guān)心我，您是我的朋友，尊重、理解和愛(ài)護我，您是我的旁樣，言傳身教，讓我受益終生。
您的工作辛苦繁重，為我們付出了心血和汗水，您為了同學(xué)們，白發(fā)也增加了，您的勞動(dòng)使我變得更加聰明和更有智慧。我由衷的感激您，尊重您。
天格外晴朗，鳥(niǎo)兒歡快歌唱，老師正在工作。
見(jiàn)證我成長(cháng)的老師作文 篇7
“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干�！边@是唐代詩(shī)人李商隱的著(zhù)名詩(shī)句，它贊揚了春蠶、蠟燭默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神。其實(shí)，在生活中有一類(lèi)人和它們一樣，都在無(wú)私地奉獻著(zhù)，他們就是人類(lèi)的靈魂的工程師——教師。
有人把教師比作辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；有人把教師比作粉筆，犧牲自己方便別人；有人把教師比作勤勞的黃牛，默默無(wú)聞地耕田耕地……著(zhù)名作家、教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！闭f(shuō)的不正是人民教師嗎？
“一年樹(shù)谷，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！边@句話(huà)的意思是：谷子一年就能長(cháng)成，樹(shù)木需要10年才能長(cháng)成，而人才的培育則需要百年�？上攵�，老師培育我們是多么的艱難��！老師為了上好每一節課，每天課前要花費多少精力，要鉆研多少資料；批改作業(yè)，可謂精雕細琢，有時(shí)甚至深夜直至通宵達旦。老師的奉獻是無(wú)私的，是無(wú)法用“工作量”來(lái)衡量的！老師的工作是無(wú)限延長(cháng)的，是無(wú)法用時(shí)間來(lái)衡量的！假如要問(wèn)世界上誰(shuí)最辛苦，回答肯定是我們最敬愛(ài)的老師！
老師是人類(lèi)文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理；是老師，教給我們科學(xué)文化知識；是老師，指引我們前進(jìn)的道路；是老師，帶領(lǐng)我們奔向光明的未來(lái)……百年大計，教育為本。由此可見(jiàn)，國家對教育是多么的重視�？梢哉f(shuō)，一個(gè)人的一生都離不開(kāi)教育，下至幼兒園小朋友，無(wú)論哪一個(gè)人，不管他的地位有多高，都與教育分不開(kāi)。
老師在我們的成長(cháng)過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)舉足輕重的作用。在我們失敗的時(shí)候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；當我們成功的時(shí)候，老師與我們分享成功的喜悅；在我們犯錯誤的時(shí)候，老師耐心細致地撥正我們前進(jìn)的航向；當我們驕傲自滿(mǎn)的時(shí)候，老師是我們的清醒劑。老師啊，您既是我們的良師，又是我們的益友。
俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父�！备改甘俏覀冏钣H近的人，老師何嘗不一樣？我們要知師、信師、愛(ài)師、敬師。
適逢第22個(gè)教師節來(lái)臨之際，我衷心祝愿全天下所有的老師節日快樂(lè )！
見(jiàn)證我成長(cháng)的老師作文 篇8
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干�！泵總�(gè)學(xué)生的成長(cháng)都滲透著(zhù)的心血。
記得有一次，我有一道題不會(huì )做，一連訂正了好幾次都沒(méi)有做對，這時(shí)的我緊張得頭都不敢抬起，眼睛一點(diǎn)都不敢直視老師。當我懷著(zhù)忐忑的心情走到老師跟前時(shí)，徐老師竟然沒(méi)有批評我，看了我一眼，然后耐心地又教了我一次。老師就是這樣，不管你的學(xué)習有多差，老師總是不斷地會(huì )幫助你，一直到你趕上來(lái)。不管你的學(xué)習有多好，老師總會(huì )嚴格地要求你。
老師不僅教授我們知識，而且還是我們的好玩伴。每當到大課間時(shí)，老師就會(huì )來(lái)和我們一起玩耍。記得玩魚(yú)貫跳，沒(méi)有一位會(huì )跳，大家手拿著(zhù)跳繩，你看著(zhù)我，我看著(zhù)你，傻傻地站在中央。這時(shí)徐老師向我們走了過(guò)來(lái)，她先示范給我們看魚(yú)貫跳的跳法，接著(zhù)們一個(gè)一個(gè)地按老師的方法試跳,看著(zhù)同學(xué)們一一學(xué)會(huì )后，老師也安下了心，和我們一起玩耍了起來(lái)。大家玩得開(kāi)心極了，操場(chǎng)上，留下了師生的歡笑聲。
老師是我們的良師益友，在我們的成長(cháng)過(guò)程中，老師時(shí)刻陪伴在我們身旁。有老師的呵護，我們將會(huì )茁壯成長(cháng)，有朝一日我們一定會(huì )成為祖國的棟梁。
見(jiàn)證我成長(cháng)的老師作文 篇9
俗話(huà)說(shuō)：老師是我們的第二任父母。從上學(xué)那天起，老師陪伴在我們身邊的日子可能比爸爸媽媽還要多。因此，關(guān)于老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都留在了我心中。我一直很想對老師表達感謝，感謝您一直以來(lái)教我們學(xué)習，教我們如何長(cháng)大。
還記得有一次，我回答問(wèn)題錯了，宋老師不但沒(méi)有罵我，還親切地說(shuō)：“錯了不要緊，但想勇敢地表達，這一點(diǎn)已經(jīng)很棒了�！蔽衣�(tīng)了這句話(huà)，心里美滋滋的。我說(shuō)：“謝謝您�！睆哪且院�，我明白了一個(gè)道理；要把自己心里的話(huà)跟別人訴說(shuō)，不要憋在心里。
還有一次，宋老師去教研了，有的同學(xué)開(kāi)始不自覺(jué)了，教室里開(kāi)始大吵大鬧，此時(shí)我正在寫(xiě)數學(xué)作業(yè)。聽(tīng)到非常吵鬧，我就叫了一聲：“不要鬧了�！蔽覜](méi)有辦法了，只好拿一些紙塞在靠近耳朵的地方。下課了，有一些男同學(xué)在打架，頭都破皮了，血也流了一點(diǎn)。我看到了，馬上去阻止�？墒撬麉s不聽(tīng)勸，堅決那樣做。后來(lái)于老師來(lái)了，打了個(gè)電話(huà)。宋老師說(shuō)；‘等我回來(lái)再處理�！衣�(tīng)了趕忙把他們帶到醫務(wù)室，擦了點(diǎn)膏。第二天，宋老師回來(lái)了。囑咐我們；‘以后我再去教研的時(shí)候，不許再惹出事端了�！覍⒗蠋煹脑�(huà)謹記在心。
通過(guò)這次教訓，我懂得了要和同學(xué)友好相處，搞好關(guān)系。
謝謝您，教會(huì )了我許多知識和道理。我真心感謝您------謝謝！
見(jiàn)證我成長(cháng)的老師作文 篇10
我的一生離不開(kāi)老師，老師教我知識，教我做人。上幼兒園時(shí)，是老師，讓我認識了許多小伙伴，我們一起玩耍，一起嬉戲；
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我上學(xué)了，又是老師，給我戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，讓我成為一名光榮的少先隊員，使我無(wú)比驕傲自豪�，F在，我已升入初中，認識了許多新的老師，他們有的活潑幽默，有的和藹可親，有的嚴肅認真。他們教我了解中華上下五千年的歷史，教我環(huán)游世界各地，祖國大江南北，教我熟悉生物王國，生命的起源。老師帶我走進(jìn)書(shū)的海洋，走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)習多種多樣的課程；他們教我博覽群書(shū)，舉一反三，融會(huì )貫通；他們使我從一個(gè)懵懂的兒童成長(cháng)為一個(gè)有知識的少年。我孜孜不倦的學(xué)習，如癡如醉的讀書(shū)，樂(lè )此不疲。每當遇到不懂的問(wèn)題，老師總是給我仔細分析，認真講解，不厭其煩。
老師就是這樣，為我們付出，沒(méi)有一句怨言。他們不僅教我知識，還教我做人要誠實(shí)、堅強、守信，要團結互助。老師，您是我學(xué)習路上的啟明星，是我人生路上的風(fēng)向標。人們都贊美您，說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；像辛勤的園丁，澆灌著(zhù)祖國幼小的花朵；像人類(lèi)靈魂的工程師，凈化著(zhù)我們的心靈。我說(shuō)，您就像我們的媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至的關(guān)心愛(ài)護著(zhù)我。
梁?jiǎn)⒊唬骸吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強則國強，少年雄于地球則國雄于地球�！睕](méi)有您，就沒(méi)有今天這樣的少年，沒(méi)有您，就沒(méi)有明天強大的祖國！感謝您，我的老師，感謝您伴我一路，伴我成長(cháng)。
見(jiàn)證我成長(cháng)的老師作文 篇11
我們有幸，成長(cháng)路上一直都有老師陪伴。
陪伴著(zhù)我們成長(cháng)的老師是溫暖且有耐心的，猶記小時(shí)候，一次我調皮搗蛋后，老師耐心的教導我。老師的語(yǔ)氣很溫和，看向我的眸子也很溫暖，老師耐心的指出我的過(guò)失之處。一直到如今，我也都記著(zhù)那天里，老師耐心的模樣。
老師一直陪伴了我的小學(xué)生活，也差不多陪伴了我的整個(gè)童年。伴我成長(cháng)的老師，不僅教會(huì )了我許多課本上的知識，也教會(huì )了我很多生活中的道理。老師伴我成長(cháng)，我也不會(huì )辜負老師對我的栽培與期望。
上了初中后，我告別了小學(xué)的老師。在一個(gè)全新的環(huán)境里，我又遇上了一個(gè)個(gè)新的老師。我們的學(xué)習，也是我們一個(gè)不斷成長(cháng)的過(guò)程。出現在我們身邊的老師，他們所教導我們的知識，以及我們的生活道理，都是值得我們用心去聽(tīng)講的。
老師伴我們成長(cháng)，我們也不要辜負了老師對我們的關(guān)心與期望。多少個(gè)晚自習里，老師都拿著(zhù)教案搬上椅子坐在講臺上守著(zhù)我們。講臺上的老師在用心的備課，陪伴著(zhù)我們的老師也是真心希望我們能夠認真的學(xué)習，認真的去完成我們手中的作業(yè)。老師的無(wú)私奉獻體現在陪伴著(zhù)我們的方方面面，我們何其有幸，能夠有老師如此的關(guān)心。
我很感激出現在我成長(cháng)路上的每一位老師，因為他們讓我的成長(cháng)之路變得更為的豐富與充實(shí)。這種豐富與充實(shí)，更多的體現在我們對知識的接收與汲取上。是老師為我們打開(kāi)了知識之路，打開(kāi)了一個(gè)與現實(shí)世界不一樣的世界的大門(mén)。每當我在知識的海洋中遨游的時(shí)候，我都會(huì )不禁想起我的老師們，是他們的陪伴，成就了如今的我。
見(jiàn)證我成長(cháng)的老師作文 篇12
在我的生活中，父母不可缺少，然而更不可缺少的，我想或許還是我的老師，我那些教會(huì )我學(xué)習，也教會(huì )我成人成才的老師。
因為父母讀書(shū)少的緣故，我在學(xué)習以及生活上的學(xué)習，都是向我們老師學(xué)習的。很幸運，在我的學(xué)習生涯中，出現了許多幫助我成長(cháng)的老師，他們有的已經(jīng)在我畢業(yè)之時(shí)與我分別了，有的正在給我任課，但無(wú)一例外，他們都教會(huì )了我如何學(xué)習，教會(huì )了我成人以及成才。
從小我的成績(jì)都是班里的前幾名，這都得利于我小學(xué)遇到的那位恩師，若不是有她的存在，想必我一定不會(huì )在麻將聲聲的環(huán)境中成為一個(gè)優(yōu)等生的。我記得小學(xué)最初，我的成績(jì)一般，但是老師發(fā)現我很愛(ài)學(xué)習，便時(shí)常指點(diǎn)我的學(xué)習，教授我許多關(guān)于學(xué)習的方法，讓我在點(diǎn)撥中成績(jì)突飛猛漲，躥到了班級里的前幾名。之后因為有了恩師教我的學(xué)習方法，我的成績(jì)也就沒(méi)有再下滑過(guò)了。
在告別了小學(xué)遇到的那位恩師后，我在初一時(shí)又遇到了我現在班主任老師。他是一位嚴厲的老師，可他卻也對所有同學(xué)都極其用心，讓我們每一個(gè)人都能夠得到他的關(guān)心與指點(diǎn)。上到初一時(shí)，我已經(jīng)有了一些青春期的情緒了，當我們班主任老師察覺(jué)到時(shí)，便找我談話(huà)了。他為我講解了青春為何，亦給我講了一些良好的青春示范，讓我在青春期的開(kāi)始不至于被自己的情緒所左右，不至于被自己青春期的迷茫所困住。
除了這兩位老師給了我極大的幫助，還有許多老師都給過(guò)我關(guān)心和幫助。是這些老師陪伴了我的成長(cháng)，讓我能夠順利長(cháng)成一棵還算不錯的好苗子。在未來(lái)的學(xué)習中，想必我還會(huì )遇到許多伴我成長(cháng)的老師吧！感謝這些天使在我的身邊出現，感謝他們讓我成人成才。
見(jiàn)證我成長(cháng)的老師作文 篇13
老師，永遠是領(lǐng)路人，是我們每個(gè)人一生中最重要、最敬佩的人。
魯迅，一代文豪，他年少時(shí)，為了學(xué)習先進(jìn)的醫學(xué)，曾去日本仙臺留學(xué)。在那里，他遇到了藤野先生，藤野先生是一位沒(méi)有民族偏見(jiàn)、細心認真、治學(xué)嚴謹的學(xué)者，一直非�？粗佤斞�。但在那次“看電影事件”中，魯迅看到了國人思想上的麻木，于是決定回國，放棄醫學(xué)。在回國時(shí)，藤野先生給了魯迅一張照片，并叮囑魯迅，回國后也寄一張魯迅自己的照片。
回國后，魯迅以筆為武器，與那些所謂的“正人君子”之流作斗爭。每當他寫(xiě)文章寫(xiě)到深夜，感到疲憊時(shí)，抬起頭，都會(huì )看到掛在墻上的藤野先生的照片，想著(zhù)他所說(shuō)的話(huà)，便又繼續奮筆疾書(shū)。魯迅先生心里一定是這樣想：謝謝您，藤野先生，謝謝您給了我鼓勵，給了我勇氣！
老師，助力了魯迅與“正人君子”的“戰爭”，給了他無(wú)限的動(dòng)力。
在我小的時(shí)候，也是老師激發(fā)了我的興趣。那天，正在上數學(xué)課，又進(jìn)行了一場(chǎng)考試。前面的題目是那么地簡(jiǎn)單，我原本以為數學(xué)中只有加法減法，想不到還有奧數題，那張試卷的最后一題，就是傳說(shuō)中吃人無(wú)數的奧數題！
我一看題目，就被直接難住了。這世界上怎么會(huì )有如此燒腦的題目！難道是我太弱了？難道是試卷打印出問(wèn)題了？難道這根本就不是現在所學(xué)的知識？啊——怎么這么難！但我看著(zhù)與我同班的表哥寫(xiě)得飛快，我也開(kāi)始認真冷靜地思考起來(lái)。經(jīng)過(guò)不斷地演算，我終于把這道題算出來(lái)了。其實(shí)，找對了的方法，這道題并不是那么強大！
這次考試后，老師把能解出最后一道難題的人聚到一起，說(shuō)以后給我們單獨輔導奧數，我真沒(méi)想到，這道題目居然成了我邁進(jìn)奧數殿堂的入場(chǎng)券。正是因為老師對我們的悉心教導，讓我在以后的奧數比賽中收獲了許多的獎狀，讓我越來(lái)越自信。
老師，助力了我的學(xué)習成長(cháng)。
在老家，我看到了老家外面墻壁上的爬山虎。好久沒(méi)有近距離看過(guò)爬山虎了，我立刻飛奔過(guò)去，想扯下一條爬山虎的藤，卻用了九牛二虎之力才將一片葉子給扯了下來(lái)。這時(shí)，我認真地觀(guān)察它——一根向上的粗大的莖，連接著(zhù)一根根更加短小的莖，那些分枝上都有著(zhù)幾片綠色的小葉子。最為特別的，就是它的莖上有著(zhù)像吸盤(pán)一樣的“小爪子”，墻就成為了爬山虎的依靠。
這墻也如同老師一樣，支撐著(zhù)爬山虎向上爬著(zhù)。這墻歷經(jīng)風(fēng)雨，默默無(wú)聞，呵護著(zhù)爬山虎在他身邊成長(cháng)。��！那無(wú)私的墻��！那充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的墻！那奉獻的墻！現在，老師仍在我們身旁不斷地關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，不斷地鼓勵著(zhù)我們。我們像爬山虎，老師就像那堵墻，他們就一直在幫助我們不斷成長(cháng)。樹(shù)高千尺，不可忘根，我們怎能忘記助力我們成長(cháng)的老師們呢？
見(jiàn)證我成長(cháng)的老師作文 篇14
沒(méi)有人因水的平淡而厭倦飲水，也沒(méi)有人因生活的平淡而摒棄生活。老師，這是您教會(huì )我的。
一直以來(lái)，我都像是生活在光環(huán)之中。小學(xué)時(shí)，老師同學(xué)都喜歡我，或者說(shuō)是不討厭我，身邊總有很多人，也許一直陪伴我左右，也許匆匆的一段路便再也摸不到他留下的痕跡，若隱若現的淡淡的離別之情，周遭的境遇和遙遠未來(lái)的不確定，讓我變得有些淡薄和不愿意相信。
我一直相信我站在光下，只是我的頭頂是燈光，而不是陽(yáng)光。
五年的小學(xué)生活結束了，似乎是象征性的告了別給彼此留下了禮物后便各奔東西，沒(méi)有什么波動(dòng)，也沒(méi)有沉重的'離別時(shí)刻該有的傷感與舍不得，就那樣理所當然的散了，平淡到讓我懷疑感情的成分與“含金量”。
直到升到初中，我見(jiàn)到了您。一瞬間就覺(jué)得您像是一個(gè)穩重嚴厲卻又親切的我們的爸爸。起初不覺(jué)得什么，到后來(lái)卻感到我們與您之間就像是朋友那樣的熟絡(luò )，雖然我們作為師生的身份卻并沒(méi)有太多的交集。
這一次，我的成績(jì)考得十分不理想，我雖然后悔，卻也沒(méi)想過(guò)有人會(huì )在意，而讓我沒(méi)想到的是您找到了我，問(wèn)我是怎么回事，并不嚴厲的語(yǔ)氣，只有兩個(gè)人能聽(tīng)到的聲音，卻像是鞭炮聲似的讓我的耳膜顫動(dòng)不已，我愣在了那里，不知該如何回答。
您告訴我如果有什么心事有什么困難就找您說(shuō)，我答應了，卻并沒(méi)有和您說(shuō)什么，不是我不想說(shuō)，只是說(shuō)不出口。不知道為什么，提起這件事我心里總是像雨后的空氣那般清新寧靜，只是越發(fā)的覺(jué)得您像父親，我們這一群孩子的父親。
我告訴了您我沒(méi)有考好的原因，我不想學(xué)習，您說(shuō)這把您嚇了一跳。意外的，您沒(méi)有批評我，反而更加的鼓勵我和勸說(shuō)我，您告訴我學(xué)習是很枯燥無(wú)味的，但我們要堅持下去，您告訴我只要再奮斗五年，我就會(huì )改寫(xiě)我的人生，不能因為它的平淡它的不易就輕而易舉的放棄。我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師，您的話(huà)，我愿意相信。
敬愛(ài)的老師，是您給了我親切的感覺(jué)，是您讓我明白不相干的人也可以真心的關(guān)愛(ài)，也是您教會(huì )了我要像雄鷹一樣勇敢的朝著(zhù)明天拼搏。
老師，感謝您。
感謝您陪著(zhù)我笑著(zhù)哭著(zhù)，一天一天，不斷的成長(cháng)。
見(jiàn)證我成長(cháng)的老師作文 篇15
老師是春蠶，永遠對我們無(wú)私奉獻；老師是蠟燭，永遠燃燒自己照亮別人；老師是園丁，用辛勤的汗水灌溉我們這些小幼苗；老師是一盞明燈，在我們迷茫的時(shí)候照亮前方的道路……
一晃，兩個(gè)月過(guò)去了。我們已從小學(xué)生完成蛻變成了一個(gè)初中生，您是最大的功臣。謝謝您，這兩月對我們的悉心指導。
迎國慶要舉行朗誦比賽，我很榮欣被您擔任領(lǐng)讀。我懷著(zhù)忐忑的心情等待這第一次排練。
第一次排練終于到了。您先是把排練隊伍排好了，然后便進(jìn)入了我最期待的環(huán)節——排練朗誦稿。我站好隊伍后，您讓我們先自行朗讀一遍，第一遍，我和另一個(gè)朗讀讀出來(lái)的朗誦出現了許多毛病。您一個(gè)一個(gè)給我們指正了出來(lái)。漸漸地，另一個(gè)領(lǐng)讀在您的指導下已經(jīng)漸漸改正了自身的毛病，讀的十分有模有樣了。而我呢，卻一直還在原地踏步，我心里急得像熱鍋上的螞蟻，覺(jué)得自己十分無(wú)用，心里暗想道：我怎么這么笨��！這么多遍了一點(diǎn)進(jìn)步都沒(méi)有一點(diǎn)改變，一點(diǎn)進(jìn)步。那一刻我覺(jué)得自己拉了班級的后腿，甚至還想辭去領(lǐng)讀的位置。
但是，看到您一遍又一遍不厭其煩的糾正我的錯誤，絲毫看不出來(lái)不耐煩。我沒(méi)錯一個(gè)地方你都會(huì )給我指出來(lái)，并教我怎么去讀�？吹侥@番模樣，我覺(jué)得現在放棄太對不起您剛才的悉心指導了，所以我便跟著(zhù)老師后面一遍又一遍地練習。經(jīng)過(guò)兩節課不斷地練習，我一個(gè)完全不懂朗誦的人，有了很大的進(jìn)步。但我知道，這一點(diǎn)進(jìn)步完全不夠。
回到家中，我做好作業(yè)之后根據網(wǎng)上的朗誦視頻不斷地練習，不斷地努力改正自己的錯誤，改正自己有毛病的地方。
第二次排練，我可以明顯感受到這次整體效果比上次好了許多。但我覺(jué)得這還不夠，我相信勤能補拙。我每天拼命的練習，我不想辜負老師的良苦用心和悉心指導。
比賽的日子終于到了。我們排著(zhù)整齊的隊伍向比賽場(chǎng)地走去。那天，天氣格外明媚，我們走在學(xué)校的林蔭大道上感受著(zhù)陽(yáng)光的溫暖，道路兩旁樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，宛如在祝愿我們去得一個(gè)好成績(jì)。樹(shù)葉子在陽(yáng)光的映照下顯得青翠欲滴。
一伙兒，我們便到了比賽場(chǎng)地，看著(zhù)別的班的出色演出，我心情像——七上八下。您似乎看出了我的緊張，對我說(shuō)：“不要緊張，相信自己�！甭�(tīng)了您鼓勵我的話(huà)語(yǔ)，我緊張的情緒緩解了一半。上臺了，我看見(jiàn)你充滿(mǎn)微笑的臉龐最后的那一半緊張的情緒也消失不見(jiàn)了。那次比賽，我們班獲得了二等獎，這個(gè)與你密不可分，您是最大的功臣。
老師，謝謝您。您教會(huì )了我勤能補拙，持之以恒，只要付出終會(huì )有回報的那一日，老師您伴我成長(cháng)。
見(jiàn)證我成長(cháng)的老師作文 篇16
一雙明亮又常瞇成一條縫的眼睛，高高的鼻梁，蘋(píng)果似的臉蛋，櫻花似得小嘴，說(shuō)話(huà)聲音很甜很美，常常跟一個(gè)小孩子似的。她平易近人，溫柔變成了它最大的特點(diǎn)，她就是我一二年級時(shí)的班主任——郭老師。
我是一個(gè)膽小的孩子，小學(xué)一年級剛入校時(shí)，學(xué)校不讓家長(cháng)跟著(zhù)進(jìn)去，一進(jìn)到教室看到那么多陌生的面孔，感覺(jué)自己像走錯了地方的一只孤零零的小白兔無(wú)依無(wú)靠。我不禁坐到了最后一排的角落里，不希望任何人注意到我。然而其他同學(xué)似乎一點(diǎn)也不認生很快和周?chē)送瓿梢黄�，他們一�?huì )兒看看我，一會(huì )兒說(shuō)說(shuō)笑笑。我覺(jué)得很想哭，不禁開(kāi)始掉眼淚。
“噠噠噠……”有人來(lái)了，我趕緊擦掉眼淚，這時(shí)穿著(zhù)碎花長(cháng)裙的她笑瞇瞇地走進(jìn)教室做了個(gè)自我介紹，聲音輕柔悅耳，笑容甜美。我覺(jué)得她那笑的樣子很像我媽媽?zhuān)唤廴τ旨t了。我頭埋得很低，可還是被她發(fā)現了，她溫和地說(shuō)讓我下課去她辦公室。下課后，到了辦公室看見(jiàn)她那笑瞇瞇的樣子，我禁不住又哭了，她溫和地抱起我安慰我。從那以后每一次看到她就像看到了媽媽一樣開(kāi)心。
可是即使我心里很開(kāi)心，但這樣并不能使我開(kāi)朗。所以為了讓我變得開(kāi)朗一些，她把我調到了第一排中間，我很開(kāi)心，因為我喜歡看見(jiàn)她溫柔的笑臉。有一次她問(wèn)了一個(gè)特別簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我大膽地站起來(lái)回答，沒(méi)想到錯了，我以為同學(xué)們都會(huì )嘲笑我，我沒(méi)想到老師帶領(lǐng)大家為我送上了熱烈的掌聲。那聲聲掌聲至今時(shí)常在我的耳邊響起。
郭老師現在已經(jīng)不在我們學(xué)校了，可是我會(huì )永遠記住她。
見(jiàn)證我成長(cháng)的老師作文 篇17
每一顆光鮮亮麗的果實(shí)和每一朵花背后，離不開(kāi)在黑暗泥濘的土地之中奮力汲取的根。
牛漢說(shuō)，根默默地生長(cháng)。
記得初入校園時(shí)，最令我疑惑的便是辦公室中似乎永不熄滅的燈光。無(wú)論是一天中晨陽(yáng)穿透薄霧照射在嫩綠的綠樹(shù)葉上時(shí)，或是蒙蒙細雨散落在微寒的空氣中時(shí)，那個(gè)門(mén)微微虛掩著(zhù)，飄出絲絲墨香的屋子一定亮起了耀眼的燈光，似是伊始中熱烈跳動(dòng)的心臟。無(wú)論是零星散落著(zhù)幾顆忽亮忽暗的星辰時(shí)，或者月光被埋入黑色的幕布將天空籠入密不透光的黑暗時(shí)，那個(gè)裝點(diǎn)得簡(jiǎn)潔卻仍然溫馨的屋子中仍從玻璃透出昏黃的燈光，似是遼闊深沉的海洋中永不暗淡的燈塔。那是老師從未向我們提起過(guò)的艱辛與日復一日的堅定，是老師在背后默默付出從未求回報的犧牲。
根一生一世在底下默默生長(cháng)只因地心的太陽(yáng)，老師日復一日默默付出只因為他日的我們能夠盛開(kāi)得熱烈而燦爛。
牛漢說(shuō)，根并不覺(jué)得委屈煩悶。
校園的生活是豐富多彩的，即便緊張的學(xué)業(yè)，我們也有多樣的活動(dòng)作伴，甚至下課鈴聲響起，我們或是小憩一會(huì )，或是聊天，忙里偷閑中也使生活充滿(mǎn)樂(lè )趣。來(lái)看看他們上課鈴聲響了，老師以飽滿(mǎn)的熱情出現在我們面前。此刻的他們，似是我眼中上了發(fā)條的機器人，是不倒的旗桿。他們在我們的心中播種下知識。下課鈴聲響了，他們立刻抱著(zhù)沉重的書(shū)本或是電腦，馬不停蹄地趕往下一個(gè)戰場(chǎng)，將剛講過(guò)的知識再重新傾吐給嗷嗷待哺的學(xué)生。一日如此，年年如此。他們用同樣高漲的情緒描畫(huà)著(zhù)枯燥的知識，使知識蒙上一層光鮮的色彩。
根聽(tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo)鳴覺(jué)不到微風(fēng)卻不委屈煩悶，老師沒(méi)有精彩的校園活動(dòng)沒(méi)有空閑時(shí)間拿來(lái)娛樂(lè )卻從不抱怨。
牛漢說(shuō)，根跟枝葉同樣幸福。
我永遠忘不掉剛邁上初中這一級臺階時(shí)，老師向我們講述上屆的學(xué)長(cháng)學(xué)姐傲人戰績(jì)時(shí)的神情。他們指著(zhù)照片中的錄取通知書(shū)時(shí)驕傲的神情以及不自覺(jué)上揚的嘴角，他們眼中比平日更加閃爍的光芒，都讓我覺(jué)得此刻的他們是幸福的。當他們揚起頭像孩子般咧著(zhù)嘴角告訴我們這是我的學(xué)生時(shí)，字句間流露出的是默默的付出和道不完的艱辛，是收獲后的幸福和滿(mǎn)滿(mǎn)的驕傲。上一屆是他們的驕傲，但他們仍然挺起胸膛燃起斗志迎接新一屆畢業(yè)班的到來(lái)，他們也要讓我們成為他們的驕傲。
根與枝葉同樣幸福因為果實(shí)背后是它的心血，老師與我們同樣幸福因為一張張成績(jì)單背后是他們嘔心瀝血得到的回報。
根默默生長(cháng)，沒(méi)有鳥(niǎo)鳴與微風(fēng)，但它仍因沉甸甸的果實(shí)而幸福。老師默默付出，沒(méi)有豐富的業(yè)余生活，但他們仍因我們盛開(kāi)得精彩而幸福。我們用愛(ài)用感激吟誦對老師的贊歌，他們用恪守用奉獻造就兩袖清風(fēng)，三尺講臺，桃李天下。
我想，根即師，師即根。
見(jiàn)證我成長(cháng)的老師作文 篇18
在這一學(xué)期里，我最想感謝我的老師。每當想起她，我的心中就充滿(mǎn)了無(wú)限的溫暖和感激之情，她就是把我們從一年級一直帶到六年級的語(yǔ)文老師——朱老師。
還記得那是開(kāi)學(xué)時(shí)的秋季運動(dòng)會(huì )，我參加的是1600米長(cháng)跑，跑過(guò)兩圈后，有四個(gè)同學(xué)在我前面了，我漸漸的跑不動(dòng)了。這時(shí)候，只見(jiàn)朱老師也跟在我后面助跑，還大聲的給我加油：“任林琳，你是最棒的，加油！”聽(tīng)到老師的鼓勵，我便使出了吃奶的力氣，大步向前沖去，超過(guò)了一個(gè)、兩個(gè)……終點(diǎn)拉起了紅線(xiàn)，我拼命沖刺了過(guò)去；最終我獲得了第二名的好成績(jì)，可我卻怕辜負了老師的期望，紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭來(lái)到了老師旁邊。但是出乎了我的意料，只見(jiàn)老師一邊輕輕的摸著(zhù)我的頭，一邊安慰著(zhù)我：“任琳琳，你真棒！你已經(jīng)努力了就行了�！蔽翌D時(shí)開(kāi)心極了，感覺(jué)老師對我真好。
前幾天期末單元測試，我考的特別差，只考了82分，我心里也特別懊惱苦悶。老師也發(fā)現了我成績(jì)退步了很多，就讓我單獨去她辦公室，我猜測肯定要一頓批評和懲罰了，忐忑不安地來(lái)到辦公室，緊張地站在老師旁邊，等著(zhù)挨批。結果卻對我說(shuō)“你看你這次考試考的很不理想，修改病句全錯了，短文排列也錯了……”只見(jiàn)和聲細語(yǔ)地幫我分析出錯的地方，并指導我平時(shí)要多看看課外書(shū)，要好好學(xué)習；我一顆懸著(zhù)的心終于放下來(lái)了，認真聽(tīng)取老師的指導，并訂正過(guò)來(lái)了。
這就是一直關(guān)懷著(zhù)我的老師，一位和藹可親的老師，給了我許多鼓勵和幫助的好老師。我想對朱老師說(shuō)，我一定要好好學(xué)習，不辜負老師對我的期望。
見(jiàn)證我成長(cháng)的老師作文 篇19
“你給我一句話(huà)，就打開(kāi)我一扇窗；你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量；你給我一個(gè)眼神，我就找到了方向；你放開(kāi)雙手，讓我遨游知識的海洋�！崩蠋�，你給我的一切，就像陽(yáng)光一樣，溫暖著(zhù)我，陪伴著(zhù)我，讓我健康成長(cháng)。
——題記
“好大的一個(gè)家在那陽(yáng)光下，天邊的彩虹是我們手中的畫(huà)，老師的笑臉是我們手中的花�！蔽沂侵x家灣小學(xué)的孩子，沐浴在陽(yáng)光中快樂(lè )又幸福。在這陽(yáng)光明媚的春天，我想起了老師們陪伴我成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
四年前，我進(jìn)入華潤謝家灣小學(xué)一年級，胡老師便是我的班主任，后來(lái)她還是我的數學(xué)老師。胡老師非常認真負責，每天早上早早地來(lái)到學(xué)校對我們進(jìn)行早間管理，沒(méi)有及時(shí)到校的同學(xué)她總是第一時(shí)間聯(lián)系家長(cháng)，問(wèn)明情況。她對我們各方面都要求非常嚴格，一次次的流動(dòng)紅梅花就是我們各方面表現優(yōu)異的見(jiàn)證。她對我們在學(xué)校中的。什么事情都非常關(guān)心，就像春天的陽(yáng)光一樣照耀著(zhù)我們，讓我感覺(jué)非常溫暖。有一天下午，正好是她上課，我的頭很暈，回答問(wèn)題時(shí)有些力不從心，寫(xiě)作業(yè)的速度也有些跟不上。下課后，胡老師便走到我身邊，關(guān)心地問(wèn)我的情況，我如實(shí)地告訴了她，胡老師趕緊帶著(zhù)我去了醫務(wù)室。一路上，胡老師用慈祥的目光看著(zhù)我，告訴我好好休息，并主動(dòng)幫我跟下節課的老師請了假。胡老師對我的學(xué)習也非常有耐心。有一次，我有一道數學(xué)題不會(huì )做，便去問(wèn)她，胡老師趕忙放下手里的事情，認真仔細地為我分析講解，直到我完全弄懂了，胡老師臉上露出了陽(yáng)光般燦爛的笑容，如同窗外竹影斑駁里的點(diǎn)點(diǎn)春光，醉人心脾，看著(zhù)老師的笑臉，我的心里暖洋洋的。
如果說(shuō)胡老師是春日的陽(yáng)光，明媚而溫暖，那么語(yǔ)文老師劉老師便如夏日的陽(yáng)光燦爛而熱烈。劉老師上課百變，時(shí)而如江河奔流，時(shí)而如溪水叮咚，時(shí)而如湖水靜謐，把我們帶入畫(huà)一般的境界，還記得那靜得感覺(jué)不到流動(dòng)的漓江之水，還記得那集各種綠色于一身、“淡妝濃抹總相宜”的西湖，還記得。他還經(jīng)常帶我們去校園參觀(guān)、在花園表演，在景觀(guān)大道尋找秋的金黃，在花園探秘春的斑斕。他還放棄了休息時(shí)間，不厭其煩的為我們創(chuàng )辦了語(yǔ)文報，每周一次，可好看了。每周五是我一周最期待的一天，因為每個(gè)人都可以領(lǐng)到印有我們自己創(chuàng )作的作品的語(yǔ)文報。一行行散著(zhù)墨香的文字，一篇篇百讀不厭的文章，在我眼中不斷跳躍，那是同學(xué)們成長(cháng)的印記，也是劉老師汗水的付出。劉老師非常幽默，常常逗得我們哈哈大笑。讓我印象最深刻的是冬天中午劉老師洗完餐具，由于水冷，劉老師的手也被凍得通紅，然而他一點(diǎn)也不在乎，還舉著(zhù)冰冰涼涼的雙手笑著(zhù)對我們大喊：“看我的寒冰掌�！边@時(shí)，我們準會(huì )歡快地笑著(zhù)跑開(kāi)。就這樣，劉老師用他的幽默風(fēng)趣感染著(zhù)我，讓我明白了做什么事，都要有一顆積極樂(lè )觀(guān)的心，因為有陽(yáng)光，心中便光明。
如今的我，已經(jīng)從一年級的懵懂小孩，在老師的陪伴下，變成了一個(gè)各方面都不錯的小伙子。老師，謝謝你們教我知識，告訴我道理，謝謝你們用愛(ài)的陽(yáng)光照耀我，陪伴我，讓我開(kāi)朗、自信、健康地茁壯成長(cháng)！
見(jiàn)證我成長(cháng)的老師作文 篇20
從幼兒園到初中，在我成長(cháng)的路上除了有父母陪伴我們以外，還有那就是——老師。老師像辛勤的園丁來(lái)培養我們這些祖國的花朵，不知疲倦。
在小學(xué)時(shí)，我也特別的尊敬老師，老師叫我做什么，我就做什么，覺(jué)得老師說(shuō)什么都是對的。上課時(shí)，我會(huì )認真地聽(tīng)老師講課；當我犯錯誤時(shí)，老是會(huì )用一個(gè)眼神告訴我；當我在學(xué)習上遇到困難時(shí)，我會(huì )主動(dòng)去找老師幫忙。所以我特別喜歡和老師交往。畢業(yè)后，我有時(shí)會(huì )和同學(xué)一起去看看老師，看上去，老師一定也沒(méi)變。還是那么精明能干。小學(xué)的老師真的像一支蠟燭，它真的在燃燒。
現在，長(cháng)大了，上了初中，感覺(jué)老師們不一樣了，也說(shuō)不上來(lái)哪里變了，不過(guò)我對老師的印象仍舊沒(méi)有改變。上自習課時(shí)，很少見(jiàn)到老師的身影，都是我們自己在學(xué)習。剛開(kāi)學(xué)不久吧！老師找我談了一次話(huà)，說(shuō)了我的學(xué)習，說(shuō)我的語(yǔ)文應該努力努力，數學(xué)挺好的，再加把勁兒，要往前上。我很重視這樣的談話(huà)，直到現在我還記得。初中的老師像辛勤的園丁，來(lái)細心的培養我們。人的一生接觸到最多的人應該是父母﹑同學(xué)和老師吧！
從幼兒園到初中，過(guò)了十多年了，在我成長(cháng)的道路上除了有父母陪伴我們以外，還有的那就是——老師。老師像辛勤的園丁培養我們這些祖國的花朵，不知疲倦，不怕艱辛，所以我要在這跟老師們說(shuō)：老師，您們辛苦了！
見(jiàn)證我成長(cháng)的老師作文 篇21
我的老師叫文愛(ài)美老師，她性情溫和，而且臉上每天都掛著(zhù)像太陽(yáng)的溫暖般的笑容。
在平時(shí)的學(xué)習生活中，她總很有耐心的教導我們，當我們表現優(yōu)異時(shí)，她就夸獎我們；而當我們犯錯時(shí)，她就會(huì )苦口婆心地勸導我們，不像我們的家長(cháng)，動(dòng)不動(dòng)就開(kāi)口說(shuō)我們哪里哪里不好，說(shuō)得讓我們很難過(guò)，這——就是我心目中的好老師。
記得上小學(xué)三年級的時(shí)候，因為爸爸工作的原因，我不得不轉學(xué)了，去新學(xué)校的第一天，媽媽帶我走進(jìn)學(xué)校，因為換了一個(gè)全新的環(huán)境，我非常緊張，而且害怕，但是當第一眼看到老師的時(shí)候，她給我的感覺(jué)非常親切，而且他還笑咪咪地問(wèn)我是不是叫李娜，那時(shí)，我就不怕老師了，后來(lái)老師又帶著(zhù)我認識每一個(gè)同學(xué)、學(xué)校的每個(gè)地方，從此以后，我就很喜歡老師了。
文老師上課時(shí)很認真，他教我們識字，教我們唱歌，教我們怎么做家務(wù)，讓我們在學(xué)校的時(shí)光非常輕松，不僅如此，他還教會(huì )了我如何寫(xiě)日記，到現在，我還有寫(xiě)日記的習慣呢。這些，都要感謝文老師這么有耐心和愛(ài)心的教導。老師也常常要要求我們要守規矩、愛(ài)整潔、有禮貌，做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好學(xué)生，也因此，我們班及班里的同學(xué)經(jīng)常拿到學(xué)校里頒得各種獎項呢。
我要感謝文老師辛苦地教導，讓我學(xué)到很多做人處世的道理，也學(xué)到了很多寶貴的知識，使我每天都能快快樂(lè )樂(lè )的上學(xué)。
見(jiàn)證我成長(cháng)的老師作文 篇22
在老師的陪伴下，我從幼稚走向成熟，我從無(wú)知走向有知……
———————題記
老師的話(huà)語(yǔ)像一縷春風(fēng)吹走了我一臉的迷茫。步入小學(xué)，面對學(xué)校的一切我覺(jué)得很新鮮，頭腦中只有兩個(gè)字“玩�！�，上課鈴聲落下，我大汗淋淋跑回座位，下課鈴聲響起，我就開(kāi)始計劃要玩的游戲，老師剛出教室我就呼朋引伴。課間玩得太累導致上課精力無(wú)法集中，一段時(shí)間過(guò)去，我的學(xué)習成績(jì)落后于他人，看著(zhù)老師那么喜歡成績(jì)好的學(xué)生，聽(tīng)著(zhù)父母夸獎鄰家的孩子，我開(kāi)始意識到搞好學(xué)習的重要，但是我又不知該如何去做？一向活潑多語(yǔ)的我變得沉默寡言，老師發(fā)現了我的變化，經(jīng)過(guò)一番交流，我找到了前進(jìn)的方向。老師所說(shuō)的“寸金難買(mǎi)寸光陰”讓我知道了惜時(shí)是前提；老師所說(shuō)的“少壯不努力，老大徒傷悲”讓我明白了努力是關(guān)鍵；老師所說(shuō)的“業(yè)精于勤，荒于嬉”讓我懂得了勤奮是保障。
老師的話(huà)語(yǔ)像一絲春雨滋潤了我干涸的心田。走進(jìn)初中，面對科目的增多，面對陌生的環(huán)境，面對眾多的競爭對手，我感到力不從心。老師知道了我的心事，促膝交談之后，我從老師的親身經(jīng)歷中明白了“合理安排時(shí)間是有效學(xué)習的保障”，從此，我開(kāi)始嘗試合理安排自己一天的作息時(shí)間，并且根據老師的推薦閱讀名人讀書(shū)的事例，總結適合自己的學(xué)習方法……一段時(shí)間之后，我已經(jīng)適應了初中生活，并且取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。學(xué)習之余，我會(huì )去欣賞“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的熱鬧景象；我會(huì )去領(lǐng)略“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的美麗景色；我會(huì )去感悟“晴空一鶴白云上，便引詩(shī)情到碧霄”的壯觀(guān)景色；我會(huì )去觀(guān)看“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”奇特景色。
老師的話(huà)語(yǔ)像朵朵春花美化了我眼前的“高山”。初三的生活是緊張而繁忙的，面對堆積如山的課本和復習資料，面對無(wú)數次的大考小測，我感到我柔弱的雙肩有點(diǎn)不堪重負，外界的壓力加之自身施加的壓力，我深感自己無(wú)知的東西太多太多，成績(jì)的忽高忽低讓我又一次與老師零距離接觸�！斑@一階段正是磨練你的意志的最佳階段，要堅持��！因為這是我們人生中都必須體驗的�！薄叭藨撚袎毫�，但是要讓壓力成為促你奮進(jìn)的動(dòng)力而不是阻力呀！”……從此眼前的“高山”上出現了美麗的花朵，我的臉上露出了燦爛的笑容。
有人歌頌老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的盡職盡責；有人贊美老師“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的無(wú)私奉獻；而我要感謝老師“誨人不倦”的敬業(yè)精神，我要說(shuō)：“老師，您辛苦了！感謝您的陪伴，讓我一步一步走向成功�！�
見(jiàn)證我成長(cháng)的老師作文 篇23
小時(shí)候，我被分在一年八班。我們都知道，在那個(gè)班級里面，有一位全校最嚴的老師----劉老師。
記得在我8歲的時(shí)候，我看到過(guò)這樣一幕：老師在辦公桌前批改我們的作業(yè)，夜深了，人也靜了，可老師還是在那里批改作業(yè)。��！老師，您在我們的眼里是多么的慈愛(ài)！
老師還在批作業(yè)。她累了，可她又想到了同學(xué)著(zhù)急的等著(zhù)他們的卷紙，心里又平靜不下來(lái)。終于，她下定了決心：必須批！
當我們看到老師拿著(zhù)卷紙時(shí)，我們的心里就想：誰(shuí)又考了滿(mǎn)分啦？可是，可是，誰(shuí)注意到了老師那深深的紅眼圈！老師，您在我們的心里是多么的受人尊敬！
記得在我上三年級的時(shí)候，老師突然對正在一心寫(xiě)作業(yè)的我們說(shuō)：“昨天教育局決定把期末考試改到后天去”，這一聲不要緊，卻把我們驚呆了。為什么？因為后天是星期天，老師又要領(lǐng)著(zhù)我們：“復習，復習，再復習！”啦！我們覺(jué)得很難受，可是你們不想想，老師不也難受嗎？她還要加班兩天，領(lǐng)著(zhù)我們復習吶！
又過(guò)了一天，下午老師領(lǐng)著(zhù)我們復習。突然之間，放學(xué)的鈴聲響了。老師突然坐在椅子上。說(shuō)：“祝你們期末考試考個(gè)好成績(jì)！”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，突然，我看到了老師兩眼的淚花！
老師是圓丁，哺育我們這群小草長(cháng)大；老師是一碗熱奶，在寒冷的冬天給我們溫暖；老師像是我們的母親，培養我們長(cháng)大！
老師伴我成長(cháng)！
見(jiàn)證我成長(cháng)的老師作文 篇24
老師，在我們成長(cháng)中有著(zhù)至關(guān)重要的作用，有好老師的引導才會(huì )培養出更多的好學(xué)生。我很幸運，在成長(cháng)的過(guò)程中，遇到了許多好老師，老師用愛(ài)心呵護著(zhù)我，關(guān)注著(zhù)我，讓我健康快樂(lè )地成長(cháng)！
有一次，我忘了向大隊部交評定手冊，而整個(gè)年級只有我們班沒(méi)有交，我心中忐忑不安，心神不寧，唯恐呂老師知道了批評我。整個(gè)上午，我一直心慌意亂，神不守舍。然而，當我見(jiàn)到呂老師時(shí)，呂老師并沒(méi)有嚴厲地批評我，而是意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“宋鈞浩，作為中隊長(cháng)，應該記住每周必做的工作，以后可要記著(zhù)按時(shí)收交評定手冊，履行好中隊長(cháng)的職責呀！”聽(tīng)了呂老師的話(huà)，我心中擔憂(yōu)的那塊大石頭總算落地了。老師的寬容大度使我暗下決心，以后一定做好自己的工作，當好老師的助手，不讓老師為這些事操心。在老師的耐心培養下，我現在已成長(cháng)為一名合格的班干部，老師的得力小助手。感謝呂老師，您的寬容，就是我成長(cháng)的加速劑！
一次數學(xué)課上，我寫(xiě)錯了一道應用題，而這道題我之前做對了。我很擔心王老師批評我粗心，而實(shí)際上王老師并沒(méi)有批評我，而是問(wèn)我：“為什么上次對了，而這次卻錯了呢？”我說(shuō)：“上一次我認真讀題了，這次一看題型一樣，沒(méi)有讀題，直接就寫(xiě)，而實(shí)際上有些細節是不一樣的�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“知道錯在哪里就好，錯誤并不可怕，只要揪出出錯原因，就能避免以后犯同樣的錯誤�！逼谥锌荚嚂r(shí)，卷子上又出現了這類(lèi)題，于是，我認真讀題、寫(xiě)題，不放過(guò)任何細節，經(jīng)過(guò)我的努力，我數學(xué)取得了滿(mǎn)分的好成績(jì)。感謝王老師，是您的耐心指導，讓我養成了一絲不茍的良好學(xué)習習慣！
在一次測試立定跳遠時(shí)，我只跳了一米五左右，我垂頭喪氣地回班，體育老師潤老師見(jiàn)我一副無(wú)精打采的樣子，就鼓勵我不要輕易放棄，只要努力鍛煉，一定能跳得更遠。潤老師的話(huà)給了我信心，沮喪瞬間跑到了九霄云外。在老師的鼓舞和我的努力下，現在我能跳一米七多呢！感謝潤老師，是您的鼓勵給了我成功的信心！
老師們對我沒(méi)有批評，只有鼓勵。是老師的寬容、耐心、鼓勵讓我變得更加自信，讓我更加茁壯地成長(cháng)。我的每一步成長(cháng)都滲透了老師的心血，感謝老師，你們辛苦了！
見(jiàn)證我成長(cháng)的老師作文 篇25
有人曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“老師是學(xué)習的指導者，是做人的引路人”，在這13年里，我深深地體會(huì )到了這句話(huà)的含義，認識到了老師的愛(ài)是偉大的、無(wú)私的。
上幼兒園時(shí)，老師握著(zhù)我的手。一筆一劃的教我寫(xiě)字，字雖然歪歪斜斜，卻露著(zhù)暖暖的愛(ài)，是老師對同學(xué)的愛(ài)。寬敞的教室里，總會(huì )洋溢著(zhù)老師和同學(xué)們一個(gè)個(gè)稚嫩的笑臉，那種笑聲是爽朗的，快樂(lè )的，是老師對學(xué)生的愛(ài)，是學(xué)生對老師的感激。
小學(xué)六年級，有一段時(shí)間我成績(jì)下降很快，那天，老師讓我去辦公室等她。我顧然知道這是為什么，我覺(jué)得臉在發(fā)燙，雙手在抖，從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的事。只覺(jué)得我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里跳得厲害，還沒(méi)有走進(jìn)辦公室眼淚就下來(lái)了。我低著(zhù)頭，慢慢地走了進(jìn)去，我不敢抬頭，也沒(méi)有理由抬頭。眼淚一直流著(zhù)，這時(shí)，鼻涕也來(lái)?yè)v亂，我只好用手背一擦，目光正好與老師相對，我慌忙的把手放下去。這時(shí)，老師居然不帶一點(diǎn)傷害的望著(zhù)我，只是問(wèn)了問(wèn)最近的學(xué)習情況，末了，又說(shuō)了一句“要努力呀”便讓我回去了。老師的語(yǔ)氣并不嚴厲，那分明在鼓勵我呀，從那以后，我便更加努力了，終于在小學(xué)畢業(yè)時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jì)。
到了初中，月考時(shí)，我明知已經(jīng)發(fā)起了高燒，但仍然拖著(zhù)軟綿綿的身子來(lái)到考場(chǎng)，散發(fā)著(zhù)墨香的卷子再我眼前愈加模糊，我努力保持清醒，只覺(jué)得頭上有一群蜜蜂嗡嗡直叫……不知什么時(shí)候，班主任走進(jìn)考場(chǎng)，面帶微笑的走到我位前，輕輕問(wèn)了句：“能堅持住嗎？”我勉強笑笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。老是在我頭上摸了摸，呀，老師的手可真涼，我知道，從老師的考場(chǎng)來(lái)到這里，有很長(cháng)梯段距離，老師為了我，不辭辛勞的趕到這里，望著(zhù)老師遠去的背影，我不覺(jué)一愣，不由自主地想起了《背影》里的那位父親：老師同那位父親一樣偉大。
老師是快樂(lè )中的笑聲；是自卑是的鼓勵；是生病時(shí)的問(wèn)候。老師是值得我們一生要感謝的，她是我們學(xué)習的指導者，做人的引路人，危險中的雄鷹，更是同學(xué)們心目中的英雄！
見(jiàn)證我成長(cháng)的老師作文 篇26
一個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻都在成長(cháng)，當然既有肢體上的成長(cháng)，也有心靈上的成長(cháng)。在我的記憶里那一件事，就是我一次心靈上的成長(cháng)。是她——賀老師教我成長(cháng)。
幾個(gè)月前，賀老師讓我寫(xiě)一篇作文。我寫(xiě)好之后，就按照賀老師的囑咐和另一個(gè)寫(xiě)作文的人——侯佳欣，一起把作文貼到班級的壁報欄里去。
嗨，還不是小事一樁嘛！我“小心翼翼”地拿起雙面膠，撕下四個(gè)小段，分別粘在我作文的上、下、左、右四個(gè)邊上，賀老師看到了，笑著(zhù)對我說(shuō)：“喬友凱，你覺(jué)得這樣貼上會(huì )粘得牢？”是呀！由于我平時(shí)做事都是“孫猴子坐天下——毛手毛腳”，這回根本就沒(méi)把這點(diǎn)小事放在心上。對呀，四個(gè)角不還是翹著(zhù)的嗎？
我發(fā)現了自己的失誤，正想趕緊把膠再撕下來(lái)，老師說(shuō)：“別撕了！這樣會(huì )把紙弄壞的！來(lái)，看我怎么粘�！彼呎f(shuō)邊幫我把雙面膠粘在四個(gè)角上，我蹲在一邊，紅著(zhù)臉，不知所措，只好先等著(zhù)老師粘好再說(shuō)。
不出一會(huì )兒，老師就粘好了，看著(zhù)貼在墻上平平整整的作文紙，我不禁暗想：唉，真是什么事都得學(xué)呀！我又拿過(guò)第二頁(yè)作文紙和雙面膠，開(kāi)始貼。我心想：接下來(lái)我可要露一手了。于是我就左量量、右看看、上比比、下試試。我狠下心來(lái)，一下子就粘上去了。
“呼”再看看身旁的侯佳欣，還在那里打量著(zhù)怎么貼合適呢！我心想：哈哈！這次比她要快。正想向她做了個(gè)鬼臉。再看看我貼的作文紙，咦，怎么有點(diǎn)兒斜？當我明白過(guò)來(lái)時(shí)，腦袋里像是炸了響雷似的，一下子亂了手腳。
我想：一定不能讓賀老師發(fā)現。于是我小心翼翼地揭開(kāi)作文紙……經(jīng)過(guò)努力，揭了下來(lái)，又一使勁貼了上去，正好！成功嘍！
我覺(jué)得從進(jìn)入五年級一班以來(lái)，賀老師幫我改掉了我的許多壞毛病，如，做事不認真、欠思考，寫(xiě)的字不規范等，改正了自身的缺點(diǎn)。雖然我也要付出不少的努力，但“不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹”，我知道，是她教我成長(cháng)！
我真心的感謝我的老師！
見(jiàn)證我成長(cháng)的老師作文 篇27
三尺講臺上，有老師你辛苦的汗水。讀你，我受益無(wú)窮。你的教誨與鼓舞，一直伴我成長(cháng)。
初次見(jiàn)你，是在那個(gè)陽(yáng)光明媚的上午。寬敞明亮的教室中，陽(yáng)光暖融融地漫在空氣里，窗臺上的花兒正隨風(fēng)輕顫，白色的小花傲然挺立在枝頭，卻也透著(zhù)淡淡的馨香。整齊的課桌間，有一個(gè)躍動(dòng)的身影。你穿著(zhù)一襲淡綠色裙子，黑色的馬尾靜靜地垂在肩后，干練而不失清雅。你白凈的皮膚上有一雙羚羊似的深棕色眼晴，流轉著(zhù)清澈的波光。當你彎著(zhù)眉眼說(shuō)“我們班早已大名遠揚”的時(shí)候，同學(xué)們都笑了，氣氛那樣明快。黑板上，你的手臂奮力揮動(dòng)，幾行整齊圓潤的英文字母映入眼中，用泉水般的聲音講述著(zhù)知識。我想：你一定是個(gè)優(yōu)秀的老師！初次讀你，就像在讀一本語(yǔ)調輕靈的書(shū)，書(shū)頁(yè)中散發(fā)著(zhù)淡淡的薄荷香。
一張“千瘡百孔”的試卷悠悠然飄落在我面前，我被你叫到教室外。你輕輕抽過(guò)那張報紙，捏在手里，凌厲的目光掃在我臉上，如一道寒光，在眼前只閃過(guò)一個(gè)影便直入心底。你眉頭緊蹙著(zhù)，如一片黑云，黑白分明的眼睛的火花迸出，扎在我的皮膚上。我感受到了灼燒一般滾燙疼痛，那樣近，那樣清晰地感受到了你的失望和不解。你一字一頓地質(zhì)問(wèn)我，聲音不大，可連空氣都在震動(dòng)，刺得耳膜生疼。你個(gè)子不高，卻給我一種強烈的壓迫感，如同一只結實(shí)細密的網(wǎng)，將我的心抓住，想要掙扎，卻又被禁錮得牢牢的。我只能窘迫不安地掐著(zhù)手指，不敢直視你，也不敢掃一眼那卷子。只記得當時(shí)腦中思緒份雜，可最終還是化為一句：對不起，老師，我不會(huì )再讓您失望了！讀你，就像在讀一本批判小說(shuō)，讓我讀出你的嚴厲，時(shí)刻嚴格要求自已。
“閃爍不定”的燈光下，我正在電腦屏幕前為第一次上臺講課做準備。接收到你發(fā)來(lái)的課件，熟悉的英文在眼前跳動(dòng)，卻沒(méi)有老朋友見(jiàn)面的輕松愉快。心中只想著(zhù)：萬(wàn)一忘詞了怎么辦？萬(wàn)一講錯了怎么辦？要是講得不好怎么辦……，正不安著(zhù)，對話(huà)框彈出，屏幕一只有四個(gè)字：XX，加油！短短幾個(gè)字，讓我的心臟劇烈顫動(dòng)了一下。那份不安被輕緩地敲擊著(zhù)，如一塊玻璃，開(kāi)始蔓延出細小的裂痕，一點(diǎn)一點(diǎn)、一點(diǎn)一點(diǎn)，整塊玻璃破碎，陽(yáng)光噴涌而入，窗外一片春暖花開(kāi)。又如同巖尖的清甘泉一滴、一滴地落在另一塊巖石上，暈開(kāi)，包裹，浸潤。感動(dòng)、自信鋪天涌來(lái)，如一片燦爛的花噼啪綻開(kāi)，人蕩在花海上，心也蕩在花海上。盈盈花香中，我仿佛看到你明媚的面容上蓄著(zhù)如春風(fēng)般的笑意，明亮的眼眸似一汪被風(fēng)拂動(dòng)的水潭，漾著(zhù)清冽的波。我想，那一定是你對我的鼓舞和期望化作的一縷明媚的陽(yáng)光，息在了我的心中。沿著(zhù)那縷光，我聽(tīng)到了你的聲音：“相信自已，老師期待你的進(jìn)步！”當我躊躇不前時(shí)，您是一盞小小的桔燈，靜靜地照亮了前方的路。讀你，就像讀要一本字里行間都噴薄著(zhù)力量又溢滿(mǎn)了暖流的書(shū)，讓我讀出了你的鼓舞，讓我的心沉浸在溫暖中，讓我對前方充滿(mǎn)自信。
讀你，我的老師，我受益無(wú)窮。在我犯錯時(shí)，讀你，我讀懂了你的教誨與批評，讓我走回正確的路。在我迷茫退縮時(shí)，讀你，我讀懂了你的鼓勵與期望，讓我勇往直前。讀你的時(shí)光，便是我成長(cháng)的時(shí)光。
見(jiàn)證我成長(cháng)的老師作文 篇28
漫漫人生路，在我們生長(cháng)的過(guò)程中，有許多人和事物都幫助過(guò)我們，感恩老師助我成長(cháng)，雖只陪伴整整一學(xué)期，但在我心中老師仍然有一個(gè)重要的位置。
在上六年級的時(shí)候，我因任務(wù)太重，快期末考試了，我不得不用我玩的時(shí)間來(lái)寫(xiě)作業(yè)，數學(xué)老師因怕我們四個(gè)學(xué)習較好的在考場(chǎng)上發(fā)揮不良，所以給我們一人一本數學(xué)小升初的卷子，老師又怕我們其他科目趕不上，就讓我們在課堂上寫(xiě)。
時(shí)光永不停留，像溪水一樣永不停止的流著(zhù)，我的作業(yè)也越來(lái)越多。
而這時(shí)我的語(yǔ)文成績(jì)也不斷下降，數學(xué)成績(jì)也不斷提高，這讓我發(fā)愁，可是命運就是一直指向數學(xué)，就在這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文老師站在后面對我說(shuō)：“不要害怕，一定要堅持住，不能遇到困難就退縮，不然是不會(huì )成功的�！庇谑�，我鼓起勇氣，直到走向戰場(chǎng)。
還有一次一段昏暈讓數學(xué)老師急了起來(lái)起初外面已經(jīng)下了雨，我和同學(xué)去餐廳吃飯，地滑的像一顆溜溜蛋一樣，“呯”，我腳下打滑了，頭撞到地面上，然后我慢慢站起來(lái)，已經(jīng)完全看不清眼前的事物了。走了兩步，我躺在了地面上……
睜開(kāi)眼，我發(fā)現自己在門(mén)口，看見(jiàn)一群同學(xué)抬著(zhù)我。我動(dòng)了動(dòng)，站了起來(lái)，發(fā)現自己沒(méi)有一點(diǎn)知覺(jué)筷子吃了一口菜也沒(méi)味道，數學(xué)老師來(lái)了，問(wèn)我怎么樣？哪里不舒服？這時(shí)我的眼眶流下了兩行熱淚，感受到了老師對我的愛(ài)和關(guān)心，還讓我知道這一切的人都對我特別好。
坐在教室里，回憶起以前六年級的老師們，現在都已經(jīng)分到了各村我再也見(jiàn)不到他們了，只能看到以前老師講課的講臺和辦公的書(shū)桌。
“一日為師，終生為父�！崩蠋熥屛矣洃浬羁�，想起老師對我的關(guān)心，可是“時(shí)光如流水，一去不回頭�！备卸骼蠋熤页砷L(cháng)，感謝老師對我的關(guān)心和付出，還有對我的愛(ài)。
見(jiàn)證我成長(cháng)的老師作文 篇29
很多人會(huì )說(shuō)：成長(cháng)變得成熟。我并不是很贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，因為成長(cháng)帶給我們的還有對世界的認知、豐富的經(jīng)驗、以及不斷地自我完善……這些都是成長(cháng)教給我的。
成長(cháng)給我上的第一課是：珍惜。
以前我以為失去的東西都可以彌補，但是當哥哥意外離世之后，父母親人的悲痛欲絕，那一滴滴淚水永遠滴在心上，印在心上。從那一刻起，我便明白：珍惜所擁有的，銘記所失去的。只有學(xué)會(huì )了珍惜，生命才不會(huì )是一副沒(méi)有靈魂的空殼。
成長(cháng)給我上的第二課是：誠實(shí)。
以前的我總是愛(ài)撒謊，有時(shí)候自己會(huì )覺(jué)得這就是一個(gè)小事兒，反正能圓過(guò)去，但其實(shí)是掩耳盜鈴、自欺欺人罷了。撒過(guò)的謊就像是在一根完美的木頭上釘滿(mǎn)了釘子，拔掉之后木頭還會(huì )完好如初嗎？別人還會(huì )相信自己?jiǎn)�？給大家一個(gè)忠告：千萬(wàn)別撒謊，亡羊補牢為時(shí)不晚！
成長(cháng)給我上的第三課是：謙虛。
母親總是對我說(shuō)：“高調做事，低調做人�！钡覅s總是得意忘形，常常在取得自以為不賴(lài)的成績(jì)后就去嘲笑那些落榜的同學(xué)。但現在的我終于明白了“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花”這句話(huà)的深刻含義。
成長(cháng)給我上的第四課是：努力。
以前，我總是不上進(jìn)、不積極。為此，老師和父母總是軟硬兼施。我雖然有一顆學(xué)霸的心，但感覺(jué)在學(xué)渣的路上撒歡奔跑。屢次因不努力而考試受挫的我，現在開(kāi)始學(xué)著(zhù)努力了。但不是一直刷題，如果學(xué)累了，就聽(tīng)首歌，打打籃球放松一下，這樣一看，努力似乎離我不再遙遠了。
成長(cháng)給我上的第五課是：尊重。
有時(shí)對這個(gè)詞很費解，為什么要尊重他人呢？但現在，我懂了。這是中國五千年歷史文化積淀而成的、禮儀之邦固要尊重他人，如果做不到這點(diǎn)，何以稱(chēng)“人”！
成長(cháng)給我上的第六課是：團結。
以前的我特別喜歡單打獨斗，我感覺(jué)上輩子自己一定是個(gè)西部牛仔。我總是喜歡一個(gè)人思考，一個(gè)人做事，自己不用別人就能做好所有事，但現在我深深知道“一根筷子容易被折斷”的道理。
成長(cháng)給我上的第七課就是：勤勞。
父親總說(shuō)我的屋子像個(gè)豬窩，屋內的書(shū)本雜亂不堪，筆記本電腦上是我的臭襪子，枕頭下面是我的雜志……在多次找不到東西后，我終于懂得必須要勤勞。因為勤勞是一個(gè)非常好的習慣！
其實(shí)成長(cháng)并不是只教給我這點(diǎn)東西，我所寫(xiě)的也不過(guò)是冰山一角。我需要用畢生去學(xué)習，永不停歇！
見(jiàn)證我成長(cháng)的老師作文 篇30
親愛(ài)的老師，人類(lèi)靈魂的工程師，成長(cháng)的路上有你們的陪伴，真是我莫大的幸福。悠悠花香中，我再一次想起了你們。
——題記
還記得，我正牙牙學(xué)語(yǔ)之際，媽媽將我送進(jìn)幼兒園，就是在那里，我遇見(jiàn)了自己的第一位老師——周老師。那時(shí)的老師二十出頭，待人謙和。
記得小時(shí)的我常常掉隊，而老師總會(huì )輕輕走到我的身邊，輕輕拉起我的手。那時(shí)，我便覺(jué)得，我握著(zhù)的，是柔軟的花瓣，而等到老師松開(kāi)我的手，我便嗅到了手心殘余的花香，依然芬芳撲鼻。我曾想過(guò)，要一直這樣走下去。我以為我可以走到的。但是，萬(wàn)物皆有它的規律，我還是不能改變我要畢業(yè)的事實(shí)，就像我不能讓花朵永遠留在枝頭，讓花香永遠彌漫一樣，花和我還是要離去。畢業(yè)之際，我便難過(guò)又害怕：難過(guò)的是，我再也不能拉著(zhù)老師的手走下去，害怕的是，自己不能獨自走下去。
所幸的是，上天并沒(méi)有虧待我，自我步入小學(xué)校門(mén)的那一刻起，我就遇見(jiàn)了又一個(gè)伴我成長(cháng)的好老師——郎老師。
老師對我們的要求十分嚴格，“小太陽(yáng)”獎?wù)戮褪俏覀兏鞣矫姹憩F的見(jiàn)證。每每見(jiàn)到自己滿(mǎn)滿(mǎn)的“小太陽(yáng)”，一股自豪之情涌上心頭。為了留住“太陽(yáng)”，我漸漸改變了自己，學(xué)會(huì )了做事三思而后行。我很少再犯錯。老師引領(lǐng)我走向了正確的方向。
班主任老師是教語(yǔ)文的，課上她總能把我們帶到畫(huà)一般的境界中。還記得那靜得感覺(jué)不到它在流動(dòng)的漓江之水，還記得那魅力無(wú)限的金華雙龍洞，還記得……但她對我影響最大的就是教會(huì )了我做人的道理。記得她在畢業(yè)在畢業(yè)那天對我們說(shuō)的：“做人成功，做任何事失敗都不算失��；做人失敗，做任何事成功都不算成功�！本褪且驗槔蠋煹恼佌伣虒�，我做事都有自己的原則，而不再依賴(lài)他人了。
還記得那年，紫藤花開(kāi)得很旺，卻在我離開(kāi)校園之際散落了一地。不經(jīng)意發(fā)現，六年，我早已不是當初的那個(gè)我�；ㄩ_(kāi)花謝，繁華只是一瞬間，紫色珠簾，拂過(guò)我的心扉，留下淡淡幽香，唯有珍藏于心、銘記于心。我的成長(cháng)之路，也留下了老師的足跡。
成長(cháng)的路上，六年，也許，很長(cháng)，也許，很短。當年最純真的時(shí)光已成逝去的季節，但有一些記憶總是難以忘記的，它們纏繞在我心里怎么也揮不去，一路的風(fēng)雨刻骨銘心，但曾經(jīng)的回憶怎能忘記？如今我們分開(kāi)了，雖然還是在同一座城市里，但因為學(xué)業(yè)加重，并不能時(shí)時(shí)去看望老師。記得回學(xué)�？蠢蠋煏r(shí)，老師在教一年級的孩子，在這些學(xué)弟學(xué)妹的身上，我仿佛看到了當年的自己。只怪當初沒(méi)有好好珍惜，失去了才知道珍貴。也許，失去的總是最好的。有人說(shuō)：“每個(gè)人心里都有一片永不之地�！比绻梢�，我希望永不失去。我想老師再陪我成長(cháng)，哪怕只是再走一小段路。
雨墜了，墜落在地，碎成了五光十色的回憶。記憶里，老師陪伴我，走在成長(cháng)的道路上。一絲絲花香中，我深深眷戀著(zhù)。
我還是步入了中學(xué)，開(kāi)始了我的初中生活。
我的初中老師——王老師，其實(shí)更像我們的鄰家大姐姐，她雖然嚴厲，卻都是為我們好。初中老師并不是一直在身邊的，但是，細微之處還是能體現對我們的關(guān)心的。就在上個(gè)星期，班里一個(gè)同學(xué)發(fā)燒，老師讓她去醫務(wù)室看看，而后，老師又親自詢(xún)問(wèn)她的病情，提醒她按時(shí)吃藥。我和幾個(gè)同學(xué)在體育課上打籃球時(shí)，不小心砸傷了手指，老師關(guān)切的眼神依然不減分毫。我明白，她是我成長(cháng)路上陪我走下去的又一人，而這段路，也是繽紛絢爛的吧！
又是一年丹桂飄香，在花香中回憶起我的成長(cháng)歷史，其中飽含了老師的愛(ài)，是她們讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小丫頭，轉變成了獨立自主的小大人�，F在回眸，奮斗的辛酸不算什么，可老師在我心中，依舊美麗動(dòng)人、蕙質(zhì)蘭心。我想成為老師，在將來(lái)，陪伴著(zhù)一些孩子走過(guò)成長(cháng)之路，因為我的老師，陪伴我成長(cháng)。
陪伴我成長(cháng)的老師，感謝有你們。即使天崩地裂、�？菔癄�，即使我失去記憶，我也永遠不會(huì )忘記你們，忘記你們陪我走過(guò)的路，那是我今生最大的眷戀、最美好的回憶！
歲月靜好，老師伴我成長(cháng)。
見(jiàn)證我成長(cháng)的老師作文 篇31
今年是猴年，我已經(jīng)過(guò)了十四個(gè)三百六十五天了。在這三百六十五天中，我們每天都在成長(cháng)，而在這成長(cháng)的過(guò)程中是誰(shuí)一直伴隨著(zhù)我呢？
是老師！就如唐代特別著(zhù)名的詩(shī)人李商隱的那一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔抢蠋熢谖页砷L(cháng)的路途中，不圖回報地為我們鋪下了堅硬的石板，讓我向前沖；是老師，在我成長(cháng)的路途中，不辭辛苦地為我們指引方向，讓我前面一片光明，是老師，在我成長(cháng)的路途中，讓我不再畏懼黑暗，讓我勇敢向前奔！
十四年里讓我印象最深的是小學(xué)的那位數學(xué)老師，也是我的班主任。雖然他是男性，但是他的心是那么的細膩，細心呵護著(zhù)幼小的我們。
他當我班主任時(shí)，那年我九歲上二年級。當時(shí)我是一個(gè)留級生，因為我是年級的倒數第一名，同學(xué)們都嘲笑我，不愿意和我玩，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)。后來(lái)我就留級，又上了一年二年級，他做了我的班主任。自從他做了我的班主任后，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到了光明的地方。
每當我受傷的時(shí)候，老師是第一個(gè)沖過(guò)來(lái)的，即使那是小傷老師也是會(huì )十分的擔心。有一次我和同學(xué)們在松樹(shù)前玩捉迷藏，小拇指不小心碰到了松樹(shù)葉子，劃破了一個(gè)傷口，我當時(shí)玩的記性并沒(méi)有注意，這時(shí)候老師來(lái)察看我們有沒(méi)有出什么意外。老師別地的關(guān)注我，因為我是留級生，很容易被以前的同學(xué)找麻煩。突然他發(fā)現我的手在不停的流血，他立馬把我帶到了衛生室，幫我清理了傷口。當我看到我手上的血的時(shí)候，我非常的害怕，老師見(jiàn)我快哭了，馬上就要用創(chuàng )可貼把傷口給處理了，還對我說(shuō)，你看你的小拇指多小呀，創(chuàng )口貼還要轉好幾圈呢！這幽默的話(huà)語(yǔ)把我給逗樂(lè )了，我不在那么害怕了。就是這位老師，讓我脆弱的小心靈感受到了溫暖，讓我有了學(xué)習的動(dòng)力。
在我成長(cháng)的路途中，給予我最大幫助的就是這師生情誼了，我永遠都忘不了他對我的關(guān)懷，謝謝您，我敬愛(ài)的老師。
見(jiàn)證我成長(cháng)的老師作文 篇32
我的一生離不開(kāi)老師，老師教我知識，教我做人。上幼兒園時(shí)，是老師，讓我認識了許多小伙伴，我們一起玩耍，一起嬉戲；隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我上學(xué)了，又是老師，給我戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，讓我成為一名光榮的少先隊員，使我無(wú)比驕傲自豪�，F在，我已升入初中，認識了許多新的老師，他們有的活潑幽默，有的和藹可親，有的嚴肅認真。他們教我了解中華上下五千年的歷史，教我環(huán)游世界各地，祖國大江南北，教我熟悉生物王國，生命的起源。老師帶我走進(jìn)書(shū)的海洋，走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)習多種多樣的課程；他們教我博覽群書(shū)，舉一反三，融會(huì )貫通；他們使我從一個(gè)懵懂的兒童成長(cháng)為一個(gè)有知識的少年。我孜孜不倦的學(xué)習，如癡如醉的讀書(shū)，樂(lè )此不疲。每當遇到不懂的問(wèn)題，老師總是給我仔細分析，認真講解，不厭其煩。
老師就是這樣，為我們付出，沒(méi)有一句怨言。他們不僅教我知識，還教我做人要誠實(shí)、堅強、守信，要團結互助。老師，您是我學(xué)習路上的啟明星，是我人生路上的風(fēng)向標。人們都贊美您，說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；像辛勤的園丁，澆灌著(zhù)祖國幼小的花朵；像人類(lèi)靈魂的工程師，凈化著(zhù)我們的心靈。我說(shuō)，您就像我們的媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至的關(guān)心愛(ài)護著(zhù)我。
梁?jiǎn)⒊唬骸吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強則國強，少年雄于地球則國雄于地球�！睕](méi)有您，就沒(méi)有今天這樣的少年，沒(méi)有您，就沒(méi)有明天強大的祖國！
感謝您，我的老師，感謝您伴我一路，伴我成長(cháng)。
見(jiàn)證我成長(cháng)的老師作文 篇33
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最美麗那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。老師們擁有一顆熾熱的太陽(yáng)，擁有一片廣闊天空，在同一片藍天下，老師們用愛(ài)播撒著(zhù)希望……
當我懷著(zhù)害怕的心情第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，宋老師，您那陽(yáng)光般的笑容給予我安慰，您的溫暖、慈愛(ài)消除了我的恐懼心理；讓我對校園生活有了清晰的認識，從而翻開(kāi)了我人生旅途中嶄新的一頁(yè)。還記得那個(gè)冬天，是個(gè)寒風(fēng)凜冽、大雪紛飛的季節。我患上重感冒，持續發(fā)燒�？赡苁遣婚g斷的咳嗽打擾了您的課堂，您停下來(lái)，關(guān)切的走到我身旁，問(wèn)我媽媽的電話(huà)，并讓同桌扶我到您辦公室喝點(diǎn)熱水，等著(zhù)媽媽來(lái)接我。宋老師，在您看來(lái)，這可能是一件微不足道的小事，您會(huì )認為您只是做了自己份內的事；可是，對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，這是多么大的安慰呀。我當時(shí)真的是受寵若驚……當然我的老師不止一個(gè)，老師的諄諄教誨令我至今難忘。老師們對每個(gè)學(xué)生都用心良苦，我一定要在初中好好學(xué)習考上高中，來(lái)報答他們，以表達我對老師的崇高敬意！老師，我要把您比做燃燒的蠟燭。因為是您，帶我們進(jìn)入知識的海洋，無(wú)論天文、地理、歷史、文學(xué)還是數學(xué)、物理，您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn)；因為是您，毫無(wú)保留得把自己的一切知識奉獻給我們，燃燒了自己，照亮了別人；因為是您，總以您的光明指引我們前進(jìn)的道路，讓我們從不迷失方向。
老師，在這里我要深深的對您說(shuō)：“謝謝您，您辛苦了！
見(jiàn)證我成長(cháng)的老師作文 篇34
楊柳依依，滿(mǎn)含柔情，清風(fēng)翠柳，搖曳多姿；多少時(shí)光，白駒過(guò)隙，花落無(wú)聲，雨潤無(wú)痕；只將這絲絲縷縷的情珍藏我心懷�！}記
跌倒時(shí)有你清風(fēng)般的慰藉；狹隘時(shí)有你天空般的胸襟；喜悅時(shí)有你陽(yáng)光般的微笑；成功時(shí)有你真誠祝福的話(huà)語(yǔ)。老師，您在我心里，您永遠伴我成長(cháng)。
歡笑地迎接
剛邁進(jìn)初中的大門(mén)，新奇而膽怯。這時(shí)，您飄入了我的眼中，長(cháng)發(fā)飄逸顯得那樣清秀�！拔蚁嘈盼覀冊谶@個(gè)美好的教室里一定會(huì )有漂亮的心情，大家能做到嗎？”“能！”稚嫩的聲音從孩子們的嘴里發(fā)出了誓言，我仿佛看到盛開(kāi)的紅花頓時(shí)映紅了孩子們的笑臉。老師，是您讓我們在笑聲中克服了膽怯。您是我心中的太陽(yáng)，帶給我光明與溫暖，任何時(shí)候都不會(huì )暗淡無(wú)光。老師，您永遠伴我成長(cháng)。歡笑地迎接屬于我的快樂(lè )，我向您傾訴……
跌倒時(shí)地扶起
那天放學(xué)回家，心里念念不忘今天晚上電視劇的結局。取而代之的是我不寫(xiě)作業(yè)的后果。第二天交作業(yè)時(shí)，我吱吱唔唔地編了一個(gè)理由說(shuō)：“忘帶了�！蹦缫芽闯隽宋业男乃�，便叫我罰站。這時(shí)我倔強的性格終于彎曲了，淚水也慢慢滑落。下課后，您對我說(shuō)：“記住，成功是給努力奮斗的人準備的�！睆哪且院�，每次考試失利，是您耐心地指導我；每次遇到困難，是您給予我幫助。您永遠伴我成長(cháng)。跌倒時(shí)的扶起屬于我的艱辛，我向您傾訴……
成功時(shí)地指引
期中考試我取得了比較理想的成績(jì)。當我手捧一縷陽(yáng)光來(lái)報答你細語(yǔ)般的呼喚時(shí)，你卻莞爾一笑，再次把愛(ài)的春雨奉獻給我。我感受到了“潤物細無(wú)聲”的清高。老師，您永遠伴我成長(cháng)，成功時(shí)地指引屬于我收獲的快樂(lè )，我向您傾訴……
何想那時(shí)，是您的聲音為我帶路；是您的呼喚伴我成長(cháng)。生活中，學(xué)習中到處都有您那忙碌的身影。您那溫暖的懷抱是我成長(cháng)的搖籃，您那無(wú)私的愛(ài)是我前進(jìn)的動(dòng)力。老師，您永遠伴我成長(cháng)！
見(jiàn)證我成長(cháng)的老師作文 篇35
在我的成長(cháng)過(guò)程中，爸爸媽媽一直都是我的生活中的好老師，他們的一言一行影響著(zhù)我，引領(lǐng)著(zhù)我勇往直前。
我的爸爸從事大理石工作，所以經(jīng)常出差在外。去年暑假，我和媽媽、弟弟一起去了爸爸出差的地方過(guò)暑假。在那兒的那段時(shí)間里，有一回，由于爸爸和他的老板去廈門(mén)看貨時(shí)的疏忽，發(fā)來(lái)的貨質(zhì)量不怎么過(guò)關(guān)，這樣也就不能加工使用，十幾萬(wàn)塊錢(qián)的貨料眼看著(zhù)就要成一堆廢品了，爸爸細心的從里面挑出那些好的料進(jìn)行加工使用，是損失大大減少。我看爸爸天天早上走得早，晚上回來(lái)得晚，便問(wèn)他：“爸爸，你為什么這么賣(mài)力？這損失的又不是你的錢(qián)，管他呢？”爸爸聽(tīng)了，嚴肅地說(shuō)：“彤彤，話(huà)可不能這樣說(shuō)，這批貨的質(zhì)量不過(guò)關(guān)，我也有責任，況且這是我的工作，是我的工作我就要把它做好，我們無(wú)論做什么事都要認真負責，一絲不茍。知道嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：爸爸，你真好！難怪你的老板那么信任你，你真是我和弟弟的楷模、榜樣，我真為有你這樣的老爸而感到自豪。從爸爸的身上，我學(xué)到了做事要認真的好習慣。
我的媽媽也是我的好老師。有一回，我和媽媽一起上街買(mǎi)菜，來(lái)到一個(gè)老奶奶的攤位前，媽媽問(wèn)了價(jià)錢(qián)后挑了一捆，老奶奶找了4元，媽媽接過(guò)來(lái)，看了一下，繼而眉頭一皺說(shuō)：“老人家，您多找我5角錢(qián)�！闭f(shuō)著(zhù)，遞了5角錢(qián)過(guò)去，老奶奶想了一下，說(shuō)：“是啊，瞧我這記性，唉！你這大姐人好��！”說(shuō)著(zhù)，用雙手顫巍巍地接了過(guò)去。媽媽笑了笑說(shuō)：“應該的�！笨吹窖矍斑@一幕，我想：這要是我肯定早把這5角錢(qián)裝起來(lái)了，恐怕還為賺了5角錢(qián)高興呢！哎，我真慚愧！虧我還是少先隊員呢！沒(méi)想到媽媽已經(jīng)離開(kāi)了攤位，媽媽見(jiàn)我半天沒(méi)有動(dòng)，于是喊：“哎！彤彤，還不走在那想什么呢？”我立刻回過(guò)神來(lái)跟了上去，問(wèn)：“你為什么沒(méi)把那5角錢(qián)裝起來(lái)呢？”媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“誠實(shí)是中華民族的美德，誠實(shí)是金��！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我頓時(shí)明白了媽媽這樣做的道理。從媽媽身上，我學(xué)到了做人要誠實(shí)的好品質(zhì)。
在生活中，許多時(shí)候，你的一個(gè)細微的動(dòng)作，一個(gè)微小的細節，都將反映你這個(gè)人的品質(zhì)。所以，我們要在以后的生活中做到：做事要認真，待人要誠實(shí)。相信：未來(lái)的天空會(huì )更藍，草地會(huì )更綠，人們臉上的笑容會(huì )更燦爛！
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