寬容的作文4篇（熱）

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的寬容的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寬容的作文 篇1

　　我，一個(gè)總令人討厭的人，我究竟什么不討人喜歡呢？我的父母告訴我答案：“你總把別人的錯誤抓的太緊了，所以不討人喜歡�！笨晌也幻靼灼渲械牡览�。但是一次生日會(huì )讓我恍然大悟。

　　之前，我總對別人嚴格要求，雞蛋里面挑骨頭，不像別人那樣善解人意，也不像他們那樣寬容大量。

　　星期六下午，我們去上英語(yǔ)課。老師讓立行同學(xué)來(lái)讀斷句�？墒�，他讀了幾次都少了一個(gè)“ang”，我就一次次地提醒他，我也沒(méi)有故意欺負他的意思，可他卻無(wú)緣無(wú)故的哭了，我想對他說(shuō)對不起，可我半響都說(shuō)不出話(huà)，后來(lái)，他對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的”，這讓我慚愧不已。

　　過(guò)了一個(gè)學(xué)期，葉凱的生日要到了，我們去立行家慶祝他的生日，來(lái)到餐廳，飲料已經(jīng)擺好了。立行咳了咳，我問(wèn)：“你到底能不能喝��？”我質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣讓在場(chǎng)所有的大人都愣住了。其實(shí)，我只是想問(wèn)立行咳嗽還沒(méi)有好，不能喝飲料的，沒(méi)有別的意思。其實(shí)回想起來(lái)，似乎是我錯了，不，一定是我錯了！可是，該怎么說(shuō)呢？在這一方面我不善言辭的想著(zhù)。

　　回家的路上，阿姨開(kāi)始給我說(shuō)：“悅悅，以后在誰(shuí)家都不要用質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣去說(shuō)話(huà)，別人心里會(huì )難過(guò)的'，要學(xué)學(xué)文佳，不然會(huì )讓人討厭的�！蔽倚睦锊惶�舒服，但我還是坦然的接受了這個(gè)建議。

　　現在，我終于明白了父母給我的答案，要學(xué)會(huì )自我表達的道理——做人一定要學(xué)會(huì )寬容。

寬容的作文 篇2

　　寬容如水，寬容，即原諒他人的過(guò)錯，不耿耿于懷，不錙銖必較，和和氣氣，做個(gè)大方的人。寬容如水般的溫柔，在遇到矛盾時(shí)，往往比過(guò)激的報復更有效。它似一泓清泉，款款抹去彼此一時(shí)的敵視，使人冷靜、清醒。

　　寬容似火。因為更進(jìn)一層的寬容，不僅意味著(zhù)不計較個(gè)人得失，還能用自己的愛(ài)與真誠來(lái)溫暖別人的心。心平如水的寬容，已是難得；雪中送炭的寬容，更可貴，更令人感動(dòng)。寬容，能融化彼此心中的冰凍，更將那股愛(ài)的熱力射進(jìn)對方心中。在這充滿(mǎn)競爭的時(shí)代，人們所需要的不正是這種寬容嗎？選擇寬容，也就是選擇了關(guān)愛(ài)和溫暖，同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。

　　寬容如詩(shī)。寬容是一首人生的詩(shī)。至高境界的寬容，不僅僅表現在日常生活中對某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態(tài)度。寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關(guān)愛(ài)，而是對天地間所有生命的包容與博愛(ài)。

　　寬容是門(mén)學(xué)問(wèn)。對于小過(guò)失，小錯誤，你可以快樂(lè )地寬容對方。但對于大過(guò)失，大錯誤，就要考慮清楚。寬容并非包庇，隱瞞，而是幫助。

　　當然，寬容更應是“嚴于律己，寬以待人”。輕易原諒自己，那不是寬容，是懦弱�！皩捯源�人”，也要看對象，寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的人，是放縱。所以，寬容本身也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。

　　因為寬容，紛繁的生活才變得純凈；因為寬容，單調的生活才顯得鮮麗。寬容賦予了生命多么美麗的色彩！

　　天地如此寬廣，但還有比他更寬廣的東西——人心。讓我們學(xué)會(huì )寬容吧！

　　有這樣一則寓言，說(shuō)的是兩匹馬同行，一匹將另一匹的脖頸咬傷了，結果被咬的反而主動(dòng)安慰因咬傷自己而羞愧不安的那匹馬。故事雖小，卻揭示了天地間動(dòng)人的品德，那便是寬容。

　　寓言中動(dòng)物的寬容是以德報怨，佛教中彌勒的寬容是“肚里能容天下事”，在我們的現實(shí)生活中，怎樣來(lái)理解寬容呢？其實(shí)，寬容是一種境界。

　　通常的“寬容”，即原諒他人一時(shí)的過(guò)錯，不錙銖必較，不耿耿于懷，和和氣氣地做個(gè)大方的人。寬容如水的溫柔，在遇到矛盾時(shí)往往比過(guò)激的報復更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一時(shí)的敵視，使人們冷靜下來(lái)，從而看清事情的本來(lái)緣由。同時(shí)，也看清了自己。寓言中那匹被咬的馬理智地選擇了寬容，最終兩者和好如初。試想一下，倘若它針?shù)h相對，以同樣的方法還擊對方，那么除了兩敗俱傷，頭破血流之外，還能帶來(lái)什么呢？因此可以說(shuō)，寓言中的國馬其實(shí)是很明智的。它的明智在于“以德報怨”。

　　寬容似火。

　　因為更進(jìn)一層次的寬容意味著(zhù)不僅不計較個(gè)人的得失，更能用自己的愛(ài)與真誠來(lái)溫暖別人的心靈。心平如水的`寬容，已屬難得；雪中送炭的寬容，更可貴，更令人動(dòng)容，從寓言中我們看到，犯下過(guò)錯的那匹馬已認識到自身的荒謬而羞愧難當，這時(shí)被咬的馬體現出的寬容與安慰，便恰似一團火焰，明亮而溫暖。寬容，不僅融化了彼此的冰凍，更將愛(ài)的熱力輻射進(jìn)對方的心窩。在被某些人評論成“物欲橫流”的時(shí)代，自下而上空間正日益縮小的人們所缺的不正是發(fā)生在兩匹馬之間的寬容嗎？選擇寬容，也就選擇了理解和溫情，同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。

　　寬容是詩(shī)。

　　寬容是一首人生的詩(shī)。至高境界的寬容，不是僅僅表現在日常生活的某一事件的處理上，而是升華為一種對宇宙的胸襟，對人生如詩(shī)般的氣度。寬容的涵義也不僅限于人與人的理解與關(guān)愛(ài)，而是內心對于天地間一切生命產(chǎn)生的曠達與博愛(ài)。寓言中的馬無(wú)法到達這種境界，而這種境界對于人類(lèi)卻是如此的真實(shí)和深刻。

　　為生活的平淡與多舛而心存積隙的人呵，請你選擇寬容吧。這絲毫無(wú)損于你的尊嚴，反而有助于人們在漫長(cháng)的生命之河中穿越平庸。具有寬容的思想境界，才會(huì )懂得人生的真諦，寬容也是一門(mén)生活的藝術(shù)。

　　當然，寬容同“方以律己，圓以待人”是不矛盾的。輕易原諒自己，那不是寬容，而是懦夫�！皥A以待人”，也得先看對象。寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的喪盡天良的人，則是放縱。所以，寬容本身，也是生活的一門(mén)學(xué)問(wèn)。

　　在我們的人生道路上，發(fā)生的決不是兩匹馬這樣簡(jiǎn)單的事。生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。

　　在世界中，每個(gè)人都得生活、工作，都得接觸社會(huì )與家庭。在居家過(guò)日子及煩鎖的工作中，難免會(huì )發(fā)生矛盾，出現這樣或那樣的失誤與差錯。在這時(shí)，如果你不讓我，我不讓你，很容易引發(fā)家庭矛盾和同事的爭斗。

　　不能原諒自己或他人所出現的失誤與差錯，就會(huì )給自己和他人增加心理上的壓力和影響今后的正常生活與工作，因此，我們需要學(xué)會(huì )寬容，“容人須學(xué)海，十分滿(mǎn)尚納百川”，懂得寬容待人的好處。

　　智慧藝術(shù)告訴我們，寬容就是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)做人的藝術(shù)，寬容精神是一切事物中最偉大的行為。寬容待人，就是在心理上接納別人，理解別人的處世方法，尊重別人的處世原則。我們在接受別人的長(cháng)處之時(shí)，也要接受別人的短處、缺點(diǎn)與錯誤，這樣，我們才能真正地和平相處，社會(huì )才顯得和諧。

　　寬容是人類(lèi)文明的唯一考核標準�！皩捯詽�猛，猛以濟寬，寬猛相濟”、 “治國之道，在于猛寬得中”，古人以此作為治國之道，表明寬容在社會(huì )中所起的重要作用。寬容，是自我思想品質(zhì)的一種進(jìn)步，也是自身修養，處世素質(zhì)與處世方式的一種進(jìn)步。

　　在現實(shí)生活中，有許多事情，當你打算用忿恨去實(shí)現或解決時(shí)，你不妨用寬容去試一下，或許它能幫你實(shí)現目標，解決矛盾，化干戈為玉帛。 生活中，不會(huì )寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。但我們也不能一味地把退讓、遷就也當作是一種寬容，當作是與人相處的最好方法。于是，我們就在現實(shí)生活中，處處退讓、遷就，把自己的地位與做人標準都放棄了，那樣，我們就對別人的錯誤一味地遷就，導致更大的錯誤發(fā)生，同時(shí)，我們也就失去了主宰自己的能力 。這樣的寬容是對別人和自己最不負責的表現，也是一種心理上的犯罪。

　　寬容，生活中的一門(mén)技巧，寬容一點(diǎn)，我們的生活或許會(huì )更加美好

寬容的作文 篇3

　　早晨，太陽(yáng)明媚，一縷陽(yáng)光照進(jìn)我的新房，沒(méi)有憂(yōu)愁，沒(méi)有煩惱……哦不，又要從溫暖舒適的被窩中蘇醒，這是多么的折磨人啊。我懶懶散散地起了床。洗漱完畢后，就來(lái)到了早餐店。店里空無(wú)一人。

　　我左顧右盼，店員就是沒(méi)有出現。我突發(fā)奇想，廚房里有什么?我決定一探究竟。我來(lái)到廚房里面，只見(jiàn)那餐具閃閃發(fā)光排列整齊，摸了一下，發(fā)現一塵不染，十分干凈。

　　我看著(zhù)這些整潔干凈的餐具躍躍欲試，正準備拿起菜刀躍躍欲試時(shí)……(小朋友不要模仿我，操刀有危險，做菜需謹慎)門(mén)外突然傳來(lái)一陣聲響，我從門(mén)縫那看到……居然是老板娘。要是被他發(fā)現，我要被他“擒住"，提到我父母那兒。我緊張萬(wàn)分，“咚咚——”老板娘走了，我如釋負重。

　　我再次拿出菜刀，準備切菜�！班忄忄忄狻�—”從小就沒(méi)碰過(guò)菜刀的我異常興奮，拿著(zhù)刀胡亂切。

　　想知道后來(lái)怎么了嗎?我不小心把碗碟弄倒了，后來(lái)我就走了……嘻嘻……

　　過(guò)了十幾分鐘后，我再次來(lái)到這里，準備假裝吃早餐，老板娘哦氣勢洶洶地朝我奔來(lái)!我故作鎮定。老板娘說(shuō)：“孩子，你還是招了吧，俺可是有證據的'，哼哼!”我害怕了，我只好招了：“好吧我承認是我弄的!”老板娘化怒為樂(lè )說(shuō)：“真是一個(gè)乖孩子……”什么，弄了你的菜，又把你的碗打翻了，還說(shuō)我是一個(gè)乖孩子，我一頭霧水�！澳阒�道為什么你惡作劇后我還要表?yè)P你嗎?”我搖了搖頭。老板娘繼續說(shuō)道：“因為我是隔壁家的老板娘，哈哈哈哈哈哈!”額……我無(wú)言以對，這是狼狽為奸呢?還是好人好事?不對，這絕對不是好人好事。算了，隨他吧，隨他吧，回頭已沒(méi)有辦法。轉身已不再牽掛。

　　后來(lái)等到真正的老板娘回來(lái)之前，我將那碗洗干凈了，重新放回了竹簍里，至于那個(gè)菜，我拿回了家，又重新幫他買(mǎi)了一個(gè)�？墒�，老板娘怎么到現在還沒(méi)回來(lái)。

　　突然，樓上有動(dòng)靜，我瑟瑟發(fā)抖。樓梯上傳來(lái)了幾聲人走路聲……是真的老板娘!老板娘大吃一驚，看看那沒(méi)關(guān)的門(mén)，看看我的到來(lái)?!老板娘這才想起：她昨天晚上太累了，忘記了關(guān)門(mén)。我向她解釋了我為什么到這來(lái)。老板娘聽(tīng)后，沒(méi)有怒斥我，還連忙過(guò)來(lái)謝謝我，謝我什么呢?謝我幫她整理好了盤(pán)子，洗好了碗，并感謝我幫她守店。

　　這時(shí)我才感受到寬容的美好，體會(huì )到人間的真情。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，老板娘見(jiàn)我還沒(méi)有吃飯，就幫我去煮了一點(diǎn)食物，沒(méi)有要錢(qián)，我感動(dòng)不已。

　　人間自有真情在，寬容是人們最大的美好，只要你學(xué)著(zhù)去關(guān)心別人，我為人人，人人為我，幫助別人，寬容別人，這是我的一點(diǎn)心得體會(huì )。

寬容的作文 篇4

　　每個(gè)人在成長(cháng)過(guò)程中都會(huì )遇上很多不順心的煩惱和挫折，這些都需要人們和社會(huì )的理解與寬容。我們小孩就更加希望老師和家長(cháng)多多地關(guān)心和寬容我們。

　　在成長(cháng)過(guò)程中，我們不可能不犯錯，不可能一帆風(fēng)順。例如：我們在學(xué)校里讀書(shū)學(xué)習，我相信每個(gè)同學(xué)的`心情都一樣想考個(gè)滿(mǎn)分，高高興興將試卷交給爸媽得到贊揚，可是往往事不在人意，偏偏考得不滿(mǎn)意，在校老師會(huì )批評，同學(xué)們會(huì )嘖嘖議論，回家以后，低頭不語(yǔ)無(wú)臉見(jiàn)人。就這樣壓力越來(lái)越大，甚至到不愿學(xué)習的地步，我希望老師和家長(cháng)都不要因成績(jì)一時(shí)不理想就責怪孩子，希望對孩子要有一個(gè)寬容的心。要經(jīng)常鼓勵，用心情去輔導，讓你的孩子在陽(yáng)光雨露下，慢慢成長(cháng)，不要求知過(guò)急，深得其反。

　　我記得小時(shí)候學(xué)過(guò)的三字經(jīng)中，有這么一段話(huà)：“人之初，性本善，性相近……教之道，貴以專(zhuān)……子不學(xué)，斷機抒……教五子，各俱揚，養不教，父之過(guò)”。從以上可以看出家長(cháng)教子的方法與道理，我們的家長(cháng)為什么不可以去校訪(fǎng)呢！家長(cháng)千萬(wàn)別去傷害自己孩子的自尊心，每個(gè)孩子都有自己偉大的理想，但都需要在家長(cháng)的關(guān)心、發(fā)現、培養、寬容成長(cháng)中去實(shí)現。

　　寬容，我心有體會(huì )。目前學(xué)習素質(zhì)教育，我一切都比較突出，如書(shū)法得過(guò)全省金獎，作文得過(guò)全國銀獎，圍棋得過(guò)全省銅牌等等。但這些成績(jì)都因該歸功于老師和外公的寬容和關(guān)懷。記得當我失敗時(shí)是劉老師一次又一次鼓勵我繼續努力，下次一定會(huì )成功，失敗是成功之母。當我書(shū)法走向低峪時(shí)，是外公鼓勵我寬容我，從失敗到成功�，F在我能在班上名列前茅，這都是與老師家長(cháng)的寬容分不？

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