關(guān)于快樂(lè )的作文集合[15篇]
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于快樂(lè )的作文，希望能夠幫助到大家。
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關(guān)于快樂(lè )的作文1
伴隨著(zhù)溫暖的春風(fēng)，我們有一次來(lái)到素質(zhì)教育基地。雖然路程是那么近，但是我們覺(jué)得是那么遠，希望早一點(diǎn)到。
上次我們學(xué)習了具有古典韻味的茶藝，這次我們要學(xué)習優(yōu)美的插花藝術(shù)。這次與上次不同的是有了開(kāi)場(chǎng)講話(huà)，由我們班的同學(xué)演講，我們都很自豪。講話(huà)結束后，我們就被今天的老師帶到了所學(xué)習用的教室里。還沒(méi)進(jìn)教室，我遠遠的就看到了教室的門(mén)上有一串花。我想：教室的門(mén)都這么漂亮，教室里該會(huì )是多么的美麗呀!果然到了教室里，后面、前面、窗臺里放的都是插花，五顏六色真美呀!我心理暗暗想：我一定要學(xué)會(huì )插花把我的房間裝扮的'五彩繽紛。
老師開(kāi)始上課了，今天我才知道了插花的起源和插花的形式有對稱(chēng)式、不對稱(chēng)式和自由式。老師講到著(zhù)的時(shí)候，我們已經(jīng)忍不住了，眼睛都盯著(zhù)花。老師好像看出了我們的“愿望”。所以讓我們看了以下插花的過(guò)程，然后我們終于插花了，我興奮極了。我首先選了一朵潔白的百合花放到花瓶中間，又選了幾片又長(cháng)又西的綠葉子放到花瓶的左邊。作成了一幅美麗的畫(huà)面�？粗�(zhù)看著(zhù)我不禁想給我的花起個(gè)名字，就叫“簡(jiǎn)單就是美”吧!下午，我們插對稱(chēng)式的，我選好了花材，開(kāi)始插花了。我插了一盆，雖然不是對稱(chēng)的，但我依然認為很美麗，給這盆花起名叫“No。1”，意思是：要永遠和自己比，做第一。還有的叫紫色浪漫、我心依舊，百花爭春……
快樂(lè )的時(shí)光總是那么短暫，轉眼我們又與教育基地說(shuō)“再見(jiàn)”了。今天的收獲可真不少哇!
關(guān)于快樂(lè )的作文2
所謂山上的天堂，數一數二就是刁鷹寨了。今天，媽媽突然說(shuō)要帶我去刁鷹寨，我高興地一蹦三尺高。
汽車(chē)在馬路上飛馳，太陽(yáng)對我微笑，樹(shù)木對我敬禮，小花對我點(diǎn)頭，在我看來(lái)一切都是美好的，純凈的。突然一座座高大的山峰出現，層巒疊翠，翠色欲流，就像一幅天然的圖畫(huà)。聽(tīng)到司機說(shuō)：“我們到了，最高的那座山峰就是了�！边@時(shí)的我雙眼瞪的圓圓，眉頭向上翹，臉上露出微笑，雙腿不停的跳來(lái)跳去，活像一個(gè)打完勝仗的將軍。
到了山下，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸暗篾椪谀睦�？”媽媽笑�?zhù)對我說(shuō)：“所謂山上的天堂——刁鷹寨就是在山上的呀！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，抬頭向上看，刁鷹寨是如此的高，高的.能突破云層，到達宇宙，而我們在它的眼中卻是無(wú)比的渺小又無(wú)能。我咽了一下口水，勁直往山上走去。
走到半山腰，我發(fā)現樹(shù)木都是光溜溜的，山路又是那么的崎嶇像是一架走不完的云梯。我實(shí)在是太累了，累的腳的站不起來(lái)，況且是夏天。覺(jué)得自己是火爐里亂串的螞蟻似的，可是總覺(jué)得有種力量把我往上推，我心想：“一定要到山上的天堂看看�！�
終于到了山頂，只見(jiàn)刁鷹寨三個(gè)大字刻在石板上。從山頂往下望去，一切是那么的矮小，盡收眼底。再往里面是一個(gè)很有特色的餐廳，吸引我的是桌上的全羊宴。餐廳周?chē)泻芏嗟挠螛?lè )設施，有踩木樁，爬繩索，蕩秋千，碰碰車(chē)，闖城堡等等……我玩的不亦樂(lè )乎！
山上的天堂帶給我無(wú)窮的樂(lè )趣，讓我流連忘返！
關(guān)于快樂(lè )的作文3
暑假是我們放松的時(shí)間，也是我們學(xué)習的時(shí)間，更是我們閱讀的最佳時(shí)間。跟往年一樣，這個(gè)暑假我讀了很多的書(shū)，包括以前沒(méi)讀過(guò)的和已經(jīng)讀過(guò)的。
平時(shí)，我都是自己在家讀書(shū)，有媽媽給我買(mǎi)的書(shū)、也有從圖書(shū)館借的書(shū)；有的時(shí)候，我會(huì )去圖書(shū)館看書(shū)或者是在書(shū)店看書(shū)，一呆就是一整天。每天沉浸在書(shū)的海洋，就是我最喜歡的'事情，最快樂(lè )的時(shí)光。
有的人把閱讀視作洪水猛獸，我卻把閱讀視為一種放松。讀書(shū)時(shí)我會(huì )全身心投入進(jìn)去，讓自己進(jìn)入到書(shū)中所描述的世界。我認為，書(shū)是沒(méi)有好壞的，基本上所有的書(shū)——當然是中文的——我都能讀，像四大名著(zhù)的原著(zhù)，我早都讀完了。當然也有例外，這個(gè)暑假媽媽就從圖書(shū)館里給我借了一本《海倫娜的覺(jué)醒》，我就看不太懂，因為我總是不懂這本書(shū)在不同情境里說(shuō)的“他”、“她”是誰(shuí)。
有好多親戚朋友都問(wèn)我為什么那么愛(ài)看書(shū)，他們家的孩子就不感興趣。對此，我只有一個(gè)回答：“因為我喜歡啊，這是我的愛(ài)好�！边@就是我的觀(guān)點(diǎn)。當然主要是歸功于媽媽從小對我的培養。我看過(guò)一本書(shū)，上面倒是寫(xiě)了如何培養讀書(shū)習慣，主要意思就是：先從喜歡的書(shū)看起，然后慢慢普及一下，堅持每天看，就能養成良好的讀書(shū)習慣。
我媽媽也喜歡看書(shū)，有時(shí)陪我一起看。我也會(huì )和媽媽分享我看的有趣的片段，有時(shí)剛講了兩句就笑的講不出來(lái)了，渾身亂抖。書(shū)，是我們家里經(jīng)常交流的話(huà)題。書(shū)，讓我們家變得更加溫馨，書(shū)，讓我們家笑聲變得更多了。
這個(gè)暑假，我又新看了幾十本書(shū)，無(wú)一不讓我受益。從書(shū)中汲取知識，從書(shū)中感受快樂(lè )、憂(yōu)傷，這，不就是讀書(shū)的意義嗎？書(shū)，開(kāi)闊了我的視野，也讓我的整個(gè)暑假過(guò)的充實(shí)而有意義。
我讀書(shū)，我快樂(lè )。
關(guān)于快樂(lè )的作文4
“叮零零”上課鈴響了，這節是語(yǔ)文課，我們都無(wú)精打采的。老師走進(jìn)教室，滿(mǎn)臉堆笑的說(shuō)：”今天我們不上語(yǔ)文課，而是來(lái)玩畫(huà)鼻子!”我們聽(tīng)了這句話(huà)，都高興得從椅子上蹦了起來(lái)。
老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)又大又圓的大頭娃娃，大頭娃娃可真漂亮，又胖有圓的大臉上兩只小眼瞇成一條縫，紅紅的嘴兒微微翹起，好像在說(shuō)：“我沒(méi)有鼻子，大家快來(lái)給我畫(huà)一個(gè)鼻子吧!”
老師第一個(gè)請了聰明伶俐的小晨同學(xué)，他高興得心花怒放，三步并作兩步走上講臺，老師把紅領(lǐng)巾折了三折，把小晨同學(xué)的眼睛蒙上，原地轉了三圈，把它轉得暈頭轉向，他穩了穩情緒，走到了黑板面前，這是從后面傳來(lái)同學(xué)們的喊聲：“往左邊，往左邊!往右邊，往右邊!”他聽(tīng)到喊聲不知所措，于是，他下定決心畫(huà)在了那里，同學(xué)們哄堂大笑，他聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的笑聲急忙把紅領(lǐng)巾摘了下來(lái)，原來(lái)他把鼻子畫(huà)在千里之外，他也笑得前俯后仰，最后灰溜溜的下去了。
第二個(gè)老師請了小涵同學(xué)，老師蒙住他的眼睛，原地轉了三圈，他把鼻子畫(huà)到眼睛旁邊，教室里的同學(xué)再一次哄堂大笑，大頭娃娃好像在說(shuō)：“你的鼻子在正中間，為什么把我的'鼻子畫(huà)到眼睛旁邊啊!”
第三個(gè)老師選了我，老師蒙住我的眼睛，轉了三圈，走到黑板前，突然后面傳來(lái)激烈的鼓掌聲，我摘下紅領(lǐng)巾一看，原來(lái)我畫(huà)到了指定的位置，我高興得跳了起來(lái)，大頭娃娃好像在說(shuō)：“謝謝你，我喜歡你幫我畫(huà)的鼻子�！�
“叮零零”下課鈴響了，我覺(jué)得非�？上�，可是我覺(jué)得今天非�？鞓�(lè )!
關(guān)于快樂(lè )的作文5
人類(lèi)擁有很多種心情。當失敗時(shí)，我們會(huì )感到難過(guò)；當一個(gè)人時(shí)，我們會(huì )感到寂寞；當受傷時(shí)，我們會(huì )感到無(wú)助……但生活總是笑臉多過(guò)于哭臉，所以快樂(lè )就是我們最不可缺的心情。
對于青少年時(shí)期的我們，總是有許多煩惱。爸爸媽媽們的不停嘮叨，老師們的苦口婆心，再加上無(wú)數的作業(yè)及中考那塊沉重的巨石，便是我們煩惱的最大元兇。如果在從前，當這么多煩惱向我一涌而至時(shí)，我一定會(huì )一個(gè)人生氣或是大發(fā)雷霆，以此來(lái)宣泄心中的不滿(mǎn)。但現在的我已找到了更好的方法，那就是放正心態(tài)。當爸媽再對我嘮叨時(shí)，我會(huì )把這當作一種激勵；當老師又苦口婆心的'教育我時(shí)，我會(huì )把它當作一堂受益匪淺的課；當有無(wú)數作業(yè)向我涌來(lái)時(shí)，我也不再感到煩惱，我通常會(huì )先聽(tīng)一些輕松的音樂(lè )，再全身心投入學(xué)習。這樣不僅可以使我心情愉悅，更可以提高學(xué)習效率，不正是一舉兩得。
我把我的這套方法取名為“快樂(lè )牌ok貼”，因為ok貼是為傷口消毒的，而它則是為我過(guò)濾掉煩惱，讓我擁有快樂(lè )心情。
“快樂(lè )牌ok貼”不僅可以運用在學(xué)習上，更可以運用到我的生活中。我無(wú)聊時(shí)不會(huì )再發(fā)呆，而是會(huì )做一些家務(wù)，例如掃地、洗碗，別看事情小，但也可以從中體驗到做家務(wù)的樂(lè )趣。受傷時(shí)不會(huì )只是哭泣，而是告訴自己要學(xué)會(huì )堅強。失敗時(shí)不會(huì )再想到放棄，而是會(huì )決心再努力一把，也許曙光就在前方。
心情有快樂(lè )與不快樂(lè )之分，就像事情總有好壞之分，用積極心態(tài)打敗消極心態(tài)，再加上我這套“快樂(lè )牌ok貼”，我想不快樂(lè )都不行咯！
關(guān)于快樂(lè )的作文6
我的家，不大，卻很溫馨；我的家，不富裕，卻很快樂(lè )。我的家里共有三個(gè)人：爸爸、媽媽和我。這個(gè)快樂(lè )的三人世界，有著(zhù)明確的分工：爸爸上班掙錢(qián)養家糊口；媽媽在家種地，操持家務(wù)；我的任務(wù)就是讀書(shū)。
回到家，我總是要娛樂(lè )娛樂(lè )。我會(huì )纏著(zhù)媽媽讓她給我講故事。不過(guò)現在我長(cháng)大了，看的書(shū)多了，知道的故事比媽媽還多，這樣的情況已經(jīng)很少了。我會(huì )吵著(zhù)要爸爸和我打牌，爸爸被吵得沒(méi)法兒，只得依我。要是爸爸忙，我就去找媽媽。有時(shí)候，他們倆都沒(méi)空，我就把牌分成兩摞，自己一個(gè)人玩“小貓釣魚(yú)”。
記得小時(shí)候的.一天，我跟著(zhù)媽媽到田里摘棉花。媽媽用繩子把一個(gè)麻袋系在我的腰上，我摘的棉花就放進(jìn)這個(gè)麻袋里。剛開(kāi)始，我還興致勃勃地將摘的一把又一把雪白的棉花直往麻袋里扔。到后來(lái)，漸漸地沒(méi)了耐心，索性蹲在地上，拔兩根狗尾巴草扮鬼玩。媽媽怎么勸也調動(dòng)不了我的興趣，她便提出一條獎勵政策：我摘一斤棉花，她就給我五毛錢(qián)。我為了掙到零花錢(qián)，便又強打起精神來(lái)摘棉花了。那天回家后，媽媽果真給了我相應的錢(qián)。究竟多少錢(qián)，我現在已經(jīng)記不清了，只是還隱約記得我當時(shí)狂喜的心情。那是我第一次掙到錢(qián)，怎能不激動(dòng)呢？
有一次雨后，我跟著(zhù)媽媽到田里去。媽媽干活兒，我在一旁玩。我從被雨水淋濕的爛泥里摳出一點(diǎn)來(lái)，放在手里揉圓了，就做成了圓子；把圓子壓扁了，就做成了餅；在餅之間夾上野花或草葉子，就做成了三明治……一會(huì )兒工夫，一頓豐盛的午餐就做好了。我再采來(lái)一片很大的葉子，將所有點(diǎn)心放在上面，端到媽媽面前，向她一一介紹：這是圓子，這是餅，這是三明治……媽媽被我逗得眉開(kāi)眼笑。
我愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)我的快樂(lè )老家！
關(guān)于快樂(lè )的作文7
每個(gè)人都想擁有快樂(lè )，讓自己變得樂(lè )觀(guān)�？墒�，怎樣才能快樂(lè )呢？
“其實(shí)，生活快樂(lè )與否，完全決定于個(gè)人對人、事、物的看法如何；因為，生活是由思想構成的�！边@是哲學(xué)家馬爾斯告訴我們的。也就是說(shuō)，如果我們想到的都是快樂(lè )的，那么自然而然就快樂(lè )了；反之，如果總是去想一些悲傷的事情，我們就會(huì )感到悲傷。
由于人們認識事物的`觀(guān)點(diǎn)不同，在處理某些事情時(shí)，會(huì )有不同的判斷。一件事，或喜或悲。往往我們只能看到或者說(shuō)選擇看到“悲”的一面，而忽略了“喜”。如果我們對于所有事物如魯濱孫一樣想到好處和壞處，都能用積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去對待，何談不快樂(lè )呢？
在理解“快樂(lè )”這兩個(gè)字時(shí)，有人認為，擁有別人沒(méi)有的東西就是快樂(lè )。其實(shí)并不是這樣的，“快樂(lè )”只在我們的心中，與外在條件沒(méi)有關(guān)系。拿破侖和海倫·凱勒就是最好的例證。拿破侖擁有了一般人所追求的一切――榮耀、權力和財富，可他卻說(shuō)：“我這一生從來(lái)沒(méi)有一天快樂(lè )的日子�！倍悺P勒——身體殘缺的人，她卻說(shuō)：“我發(fā)現生活是這樣美好�！睂κ挛锏恼J識、心境的好壞，是決定快與否的關(guān)鍵。
要使自己快樂(lè )，有許多方法：多為別人著(zhù)想，凡事先想到別人，說(shuō)不定還可以交到三五個(gè)知心好友；在情緒低落時(shí)，做些自己喜歡做的事，換一個(gè)態(tài)度去面對，發(fā)現生活的美。
正如卡耐基在《快樂(lè )的人生》一書(shū)中寫(xiě)道：“有了快樂(lè )的思想，好的行為，你就能感到快樂(lè )�！边@也是我想說(shuō)得。
關(guān)于快樂(lè )的作文8
我只是一個(gè)不起眼的孩子，在我這小小的生活里，我開(kāi)始尋找快樂(lè )。
來(lái)到小河邊，看見(jiàn)魚(yú)兒在水里游來(lái)游去，似乎很快樂(lè )，我便跑到游泳池里，但我不會(huì )游泳，一連嗆了好幾口水，我并不感到這很快樂(lè )。于是，我嘆著(zhù)氣來(lái)到樹(shù)林里，看見(jiàn)鳥(niǎo)兒在枝頭歡快地歌唱，似乎很快樂(lè )，我便爬到樹(shù)上唱歌，但是樹(shù)枝總是扎到我的皮膚，我并不感到這很快樂(lè )。于是，我失望地來(lái)到草原上，看見(jiàn)群馬不停地在草原上奔馳，似乎很快樂(lè )。我便學(xué)著(zhù)跑，跑了好一段時(shí)光后上氣不接下氣，滿(mǎn)身是汗，精疲力竭，我并不覺(jué)得這很快樂(lè )……
我沮喪、失望，為什么我找不到快樂(lè )？魚(yú)兒的快樂(lè )讓我悲哀，鳥(niǎo)兒的歌唱令我難過(guò)，馬兒的奔騰使我孤單……
快樂(lè )生活，快樂(lè )在那里？我拿起二胡，把自我的不悅全都掩埋掉，因而拉著(zhù)悲傷的曲子。既然現實(shí)沒(méi)有快樂(lè )，那我就到虛幻的生活里去尋找吧！我走進(jìn)每一首二胡曲的深情里去，用心感悟去揮舞。我感到自我似乎變成了一條魚(yú)，在河里游來(lái)游去；我變成了一只鳥(niǎo)在枝頭歡樂(lè )的歌唱；我變成了一匹馬，在草原上不停地奔騰……快樂(lè )！快樂(lè )！快樂(lè )不停地向我涌來(lái)！本拉著(zhù)的悲傷的曲子不知什么時(shí)候變得歡樂(lè )無(wú)比。
我明白了！每一個(gè)生靈都有自我的'、與他人不一樣的快樂(lè )生活！我為什么非要去學(xué)別人呢？或許別人認為快樂(lè )的生活并不適合我，而自我快樂(lè )才是真正的生活！二胡，不就是我的快樂(lè )生活嗎？！
生活如清水，是魚(yú)兒的游樂(lè )場(chǎng)。
生活如樹(shù)枝，是鳥(niǎo)兒們的故鄉。
生活如草原，是馬兒們的天堂。
生活如天空，是二胡給了我翅膀。
關(guān)于快樂(lè )的作文9
與別人分享快樂(lè )，并不是你在減少快樂(lè )，而是在增加快樂(lè )。在剛剛結束的暑假里，我出去旅游了一趟，讓我十分開(kāi)心，真如一句話(huà)“快樂(lè )似神仙”我真的是“游”山“玩”水了！
暑假結束了，我依舊沉浸在那份快樂(lè )中，天天笑嘻嘻的，一副“樂(lè )天派”的樣子。細心的她發(fā)現了，下課湊到我身邊：“什么事讓你這么開(kāi)心呀？”我說(shuō)：“告訴你，我暑假去了一趟橫店，那兒可是著(zhù)名的影視基地呢！可好玩了！”她眼里閃過(guò)一絲驚喜，“哦，其實(shí)，暑假我也想和媽媽一起去的，可她太忙了，看公交車(chē)上的廣告好像很好玩，是不是？快給我講一講吧！我太好奇了！”讓她坐下后，我就開(kāi)始像決了堤的黃河，滔滔不決地談起來(lái)：“第二天是最好玩的了！我們進(jìn)一個(gè)叫‘水鄉村’的地方玩，那里可以看到“山洪爆發(fā)”還可以潑水呢！到了晚上，大家都在靜靜地等，不一會(huì )兒，天空下起了“人工”的傾盆大雨，山上又開(kāi)始“發(fā)洪水”了，洪水咆哮著(zhù)沖下山來(lái)，把山上的“老爺爺”、“老奶奶”嚇得“飛”也似地跑下山，洪水直接沖到山下的.池子里，池子里的水越聚越多，直到我的小腿那里才止。這時(shí)潑水就正式開(kāi)始了。真的，我下池子與別人潑，不僅把別人潑成落湯雞，自己也成了冷得瑟瑟發(fā)抖的落湯雞�！彼吲d地笑起來(lái)。我哈哈大笑起來(lái)，“怎么樣聽(tīng)了我的解說(shuō)，好玩吧？”她搖搖頭說(shuō)不過(guò)癮。我又說(shuō)：“我們還去了鬼屋，告訴你，人家興致勃勃地進(jìn)去哭著(zhù)出來(lái)。說(shuō)著(zhù)，擺了個(gè)鬼臉給她看。她捂著(zhù)肚子，直叫“哎喲，哎喲！你太搞笑了，聽(tīng)你講完，我都不用去了�！甭�(tīng)了她的話(huà)我更高興了。
現在，我懂得培根那句話(huà)的意思了！“如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè )�！笔茄�！我現在不就得到兩個(gè)快樂(lè )了嗎？
關(guān)于快樂(lè )的作文10
快樂(lè )的童年像雨后的彩虹一般，繽紛絢麗，曾經(jīng)做過(guò)的許多有趣的事就像一顆顆明亮的小星星在童年的天空中閃爍。偶爾自己或別人提起來(lái)就一陣歡笑。下面，我就給你說(shuō)一件我小時(shí)候非常有趣的事。
記得那是我五六歲時(shí)的`事。爺爺很喜歡看報紙，當他看到一篇文章時(shí)，就對我說(shuō)到：“你看你，都這么大了，還整天就知道玩那些過(guò)家家、布娃娃什么的，十一十二歲的大哥哥大姐姐就能寫(xiě)這么好的文章，要是你肚子里也有這么一點(diǎn)墨水就好咯!
”我有些不服氣，心想：墨水?肚子里有墨水?這個(gè)簡(jiǎn)單啊!爺爺你就等著(zhù)瞧吧!我走到爺爺的書(shū)房，東找西找墨水的“藏身之處”，終于，在一個(gè)小盒子里找到了，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費工夫”啊!我扭開(kāi)墨水的蓋子，一股刺鼻的味道沖到了我的鼻子，真惡心啊!
可是，這樣一來(lái)，我的肚子里不就有墨水了嗎?想到這兒，我捏住鼻子，含著(zhù)淚把它喝完了，唉，不得不說(shuō)，這味道也太差了吧!這時(shí)，爺爺進(jìn)來(lái)一看，大吃一驚地說(shuō)：“我的乖乖呀!你怎么把一整瓶墨水給喝完了呀?”我打著(zhù)嗝說(shuō)：“爺爺，嗝……你看……我肚子里有墨水了，嗝……”“唉，你這孩子，走，和我去醫院看看�！睜敔斦f(shuō)完，馬上就帶我去醫院了。那時(shí)，我很不明白我為什么要去醫院，但是現在的我已經(jīng)不是當年的那個(gè)傻孩子了。
每次想起這件事，我總會(huì )開(kāi)懷大笑，兒時(shí)的事總是那么有趣。
關(guān)于快樂(lè )的作文11
我是喜歡幻想的女孩，因為擁有美麗的幻想，我的生活便充滿(mǎn)了快樂(lè )的源泉。我用我的心感受大海的寬廣，我用我的心感受到高山的瑰麗，我用我的心窺探天空的深遠。我雖微小，但充滿(mǎn)活力的世界卻把我點(diǎn)綴得絢麗多姿。
蕩舟湖邊，我時(shí)常想象，我是那湖邊的一棵小小的蘆葦。我雖然沒(méi)有楊柳舞動(dòng)飛絮時(shí)的柔美與纏綿；沒(méi)有雪白的云彩飄動(dòng)時(shí)的灑脫與純情；也沒(méi)有艷麗的鮮花所散發(fā)的醉人香味，但我很快樂(lè )，看著(zhù)太陽(yáng)羞澀地將臉龐悄悄藏入地平線(xiàn)，聽(tīng)著(zhù)快樂(lè )的黃鶯喃喃私語(yǔ)，我仿佛感受到了春暖花開(kāi)的幸福，我會(huì )慶幸自己擁有美麗的靜湖，慶幸自己能夠在這樣的環(huán)境里快樂(lè )地享受。
漫步山野，我時(shí)常想象，我是大樹(shù)下的那一朵小小的'野菊花。我雖然沒(méi)有牡丹的華貴與多姿；沒(méi)有玫瑰的嬌美與典雅，但我很快樂(lè )�？粗�(zhù)調皮的小星星圍著(zhù)月兒眨著(zhù)眼，聽(tīng)著(zhù)那涓涓細流奏起的動(dòng)聽(tīng)樂(lè )章，享受到了大自然無(wú)私的給予，我慶幸自己成長(cháng)在落葉飄零的秋天。
放眼天空，我時(shí)常想象，我就是那一只自由翱翔的小鳥(niǎo)，我雖然沒(méi)有雄鷹的大翅，沒(méi)有大雁的豪情，但我很快樂(lè )。我在陽(yáng)光里嬉戲，在白云間掠過(guò)，黃昏來(lái)臨還有屬于自己的溫馨的小窩，我為我能自由地活著(zhù)而快樂(lè )。
手捧清泉時(shí)，我時(shí)常想象，我就是山間小溪里的一條小魚(yú)。我不羨慕鯨魚(yú)的大氣，不羨慕大河的源遠，因為我可以與山林為伴，可以與細浪為友；可以在清澈的溪水里看藍天，可以在鵝卵石間自由地游躍。
我很渺小，但我有我存在的價(jià)值。我很普通，但我的心靈卻滿(mǎn)載著(zhù)生活的溫情與人生的快樂(lè )。
朋友，敞開(kāi)你的胸懷吧，你會(huì )發(fā)現，你也會(huì )像我一樣，擁有無(wú)邊的快樂(lè )與幸福。
關(guān)于快樂(lè )的作文12
我等啊，盼啊，終于盼到了去姑姑家的這一天。
我和爸媽高高興興地來(lái)到火車(chē)站，坐上了通往廈門(mén)的火車(chē)，經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的旅程，終于到了我期待已久的廈門(mén)。
到了姑姑家，姑姑一家熱情的招待了我們。
第二天姑姑、姑父請我們去喝下午茶，之后，媽媽和姑姑一起去了商場(chǎng)；爸爸和姑父一起去了圖書(shū)館；而我卻和姐姐去了海邊。
走到海邊，放眼望去，大海無(wú)邊無(wú)際、深沉浩瀚，雪白的浪花不時(shí)地沖打著(zhù)海邊的礁石，發(fā)出一陣陣巨大的轟鳴。我駐足在柔軟的沙灘上，聽(tīng)到的是海的呼吸，聞到的是海的氣味，看到的是海的舞蹈。一陣海風(fēng)迎面撲來(lái)，我深吸一口氣，頓時(shí)覺(jué)得心曠神怡。許許多多前來(lái)旅游的人們，身穿艷麗的'泳衣，在大海中盡情的玩耍、嬉戲，到處是一片歡聲笑語(yǔ)。我也被這氣氛陶醉了，來(lái)不及考慮我的泳技，便一頭扎進(jìn)了大海。當姐姐把我拉上來(lái)時(shí)，我肚子里已經(jīng)“裝滿(mǎn)”了咸咸的海水。
從海邊回來(lái)，我們又去了“鴿子廣場(chǎng)”。
只見(jiàn)廣場(chǎng)到處都是或飛或立或走的鴿子。我向姐姐要了錢(qián)，到商店買(mǎi)了袋鳥(niǎo)食，準備喂它們。我把鳥(niǎo)食放了點(diǎn)在手上，喚鴿子來(lái)啄食，大批的鴿子聞聲飛來(lái)，競相啄我手里的食物。我可從來(lái)沒(méi)有看過(guò)這種場(chǎng)面，有些害怕，就連忙把手縮了回去。鴿子們看到食物突然沒(méi)了，就盤(pán)旋在空中“嘰嘰喳喳”的叫，好像在討論什么。我覺(jué)得它們傻的可愛(ài)，便又倒了點(diǎn)鳥(niǎo)食，伸出手來(lái)喂食�？吹剿鼈儦g快的啄食，我心里好高興啊。
夕陽(yáng)漸漸西沉，晚霞映紅了天空，我依依不舍地告別了可愛(ài)的鴿子們，和姐姐往回走�？粗�(zhù)被啄得通紅但卻隱隱發(fā)癢的手，我決定：下個(gè)假期一定再到廈門(mén)來(lái)看海、看鴿子！
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過(guò)新年啦，家家戶(hù)戶(hù)貼福字、掛對聯(lián)，到處充滿(mǎn)著(zhù)喜氣洋洋的年味。
除夕夜，我們全家開(kāi)開(kāi)心心吃完團圓飯，我心急如焚地求爸爸快快下樓去放煙花，看著(zhù)五顏六色的煙花霹靂霹靂地響著(zhù)，我興奮極了，我真想一整晚都陶醉在煙花的美景中。
新年，有著(zhù)吉祥、安康、長(cháng)壽的寓意，所以我要給長(cháng)輩們拜年啦。我還收到了好多紅包，我將這些紅包都放進(jìn)了媽媽的賬戶(hù)里進(jìn)行理財。
新年，有著(zhù)活力、陽(yáng)光、向上的憧憬，爸爸帶我去橫溪亭溪嶺爬山，雖然山很高，但是我依然精神抖擻，比爸爸快一步登上了山頂。我站在山頂眺望遠方，贊嘆著(zhù)大自然的偉大，我不禁吟詩(shī)一首：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
新年，有著(zhù)自律、高效、創(chuàng )造的能力，這個(gè)新年，我過(guò)得很開(kāi)心、很充實(shí)，我不僅學(xué)會(huì )了給爸爸媽媽制作不同的`水果茶、甜品，還完成了一個(gè)樂(lè )高作品送給全家的禮物。我還體驗了當閱讀小營(yíng)長(cháng)的成就感，我介紹小伙伴們閱讀《裝在口袋里的爸爸-后悔藥》六天完成一本書(shū)的閱讀，每天布置不同的問(wèn)題讓小伙伴們回答，這些體驗鍛煉了我的閱讀能力、理解能力、出題能力。我相信自己會(huì )一直閱讀下去，因為書(shū)中自有黃金屋。
新的一年，我會(huì )更加努力，積極向上，做一名優(yōu)秀的少先隊員！
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我最喜歡做的事，莫過(guò)于和我的好友——書(shū)籍，在一起度過(guò)無(wú)聊的閑暇時(shí)光。書(shū)籍讓我懂得了許多知識。在我苦惱的時(shí)侯，我會(huì )找她談心；在我有開(kāi)心事的時(shí)侯，我會(huì )跟她分享；在我孤單的時(shí)侯，有她的陪伴，我就可以過(guò)得更充實(shí)更快樂(lè )。我對待她，就像對待我的知己一樣。
在學(xué)校，我總會(huì )把一本課外書(shū)放到課桌洞里，只要一有時(shí)間，我便會(huì )拿出書(shū)，津津有味地讀起來(lái)，即使在下課也不例外。那天是數學(xué)課，我做完了幾道比較簡(jiǎn)單的數學(xué)題，就拿出了書(shū)，迫不及待地鉆進(jìn)了書(shū)的世界。由于我太貪婪了，老師講題時(shí)我也舍不得走開(kāi)，老師漸漸走了過(guò)來(lái)，我也沒(méi)有察覺(jué)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，老師一個(gè)箭步?jīng)_上來(lái)就把我的書(shū)拿走了。我回過(guò)神來(lái)，手中已空空如也。老師讓我到教室外面罰站，但我仍然陶醉在書(shū)的內容中。我忘了疲倦，忘了枯燥，與小主人公一起漫步在書(shū)的海洋：驚險的冒險、快樂(lè )的經(jīng)歷、優(yōu)美的風(fēng)景，一切都是那么美好！
媽媽帶我去植物園游玩時(shí)，我也不會(huì )錯過(guò)這個(gè)看書(shū)的好機會(huì )。我毫不猶豫地走進(jìn)涼亭，清涼的風(fēng)吹來(lái)，帶著(zhù)泥土的`芬芳。我的心情十分輕松。打開(kāi)書(shū)，就像打開(kāi)了一個(gè)藏有磁石的盒子，不忍放下。從中午的兩點(diǎn)，不知不覺(jué)地到了黃昏時(shí)分，我帶著(zhù)依依不舍的心情合上書(shū)，意猶未盡。
爸爸、媽媽都非常支持我讀書(shū)。是啊，讀書(shū)是一件多快樂(lè )的事！行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)，有哪一個(gè)偉人不喜歡讀書(shū)呢？
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今年暑假，我們一家人去了青島游玩。那可真是個(gè)美麗的地方，蔚藍的大海，萬(wàn)里無(wú)云的天空使我陶醉！
在青島我們玩了許多地方。如青島海底世界，海濱浴場(chǎng)，八大關(guān)，嶗山……其中最令我難忘的是青島海底世界，讓我來(lái)跟你講講吧。
沿著(zhù)海邊的臺階一直往上走，一座地下宮殿的大門(mén)在我眼前洞開(kāi)，那就是海底世界。貝殼形的大門(mén)被裝飾的頗有海洋韻味，迎面映入我眼簾的是長(cháng)35米的潮澗帶。邊上人工制成的礁石足以亂真，我看得都陶醉了，太美麗了。走著(zhù)走著(zhù)我們便穿過(guò)水簾橋，來(lái)到了海底隧道，我情不自禁地贊嘆道：“簡(jiǎn)直太奇妙了！”我行走在自動(dòng)人行道上，環(huán)顧四周，仿佛自己來(lái)到了海底龍宮，和魚(yú)一起嬉戲！旁邊大大小小的'魚(yú)兒在游弋；有鯊魚(yú)，箭魚(yú)，鰻魚(yú)，海龜，還有很多花花綠綠不知名的魚(yú)，看得我眼花繚亂，忽然我眼前一亮，一艘巨大的沉船矗立在海底之中，魚(yú)兒在邊上翩翩起舞，我心中不由自主地涌起別樣的愜意！走完了隧道，就來(lái)到了觀(guān)光區，其中最引人注目的是世界上最大的單體圓柱玻璃展缸，它象一把光柱直沖云霄，太壯觀(guān)了。展缸里珊瑚高高聳立，五顏六色的魚(yú)兒在其中安居樂(lè )業(yè)，我想：這真不愧是一大奇觀(guān)。
繼續上行，我來(lái)到了精品生物館，里面有隱居深海的動(dòng)物：如會(huì )放電的電鰻，膽小的沙鰻，活化石鸚鵡螺，擁有育兒袋的海馬……其中深海小精靈最為著(zhù)名，紅紅的身子，頭上還有一對小觸角，我還是第一次看見(jiàn)這樣奇怪的動(dòng)物！
這次快樂(lè )的青島之旅，不僅讓我體驗到旅游的樂(lè )趣，更讓我了解了更多的海洋知識，感嘆大自然的奇妙！它將在我的人生道路上留下一個(gè)美好的記憶。
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