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【薦】快樂(lè )的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的快樂(lè )的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
快樂(lè )的作文1
小時(shí)候，我在花叢中追逐著(zhù)風(fēng)，拍打著(zhù)蝴蝶，享受著(zhù)純凈的味道；小時(shí)候和哥哥玩“過(guò)家家”；又回到了小時(shí)候，我和伙伴們追逐嬉戲，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地品嘗著(zhù)友誼的咖啡.追逐著(zhù)藍天白云，讓笑聲隨著(zhù)我一起飄舞，像野馬掙脫僵硬，在草地上狂奔——。這是童年不變的運動(dòng)。當我沉浸在童年的純真中時(shí)，我為這一幕深深嘆息。怎么回事？其實(shí)童年并不總是快樂(lè )的，就像月亮一樣，它也有它的起伏。你看，我因為玩把鄰居的花都枯萎了，還在受罰…
我按下快進(jìn)鍵，看到我長(cháng)大了。
夜深人靜的時(shí)候，一盞小小的臺燈還在跳動(dòng)，寫(xiě)得太快發(fā)出的“薩沙武賈西奇”的聲音在這寂寞的夜里回響。困倦的昆蟲(chóng)爬上眼皮在我的眼睛里玩耍，好沉好沉。這一定不能讓我跌跌撞撞地走向浴室，往臉上潑一盆冷水�；氐轿堇�，看著(zhù)桌子上一尺高的作業(yè)搖頭。不寫(xiě)，明天肯定是一頓罵，老師的罵，媽媽的嘲諷，同學(xué)的嘲諷……嗯，沒(méi)辦法，只能堅持了。要不是今天有點(diǎn)懈怠，也許現在不應該這么尷尬，至少應該比現在好。但是，我是個(gè)孩子，玩耍是我的天性和自由。但是，為了這一時(shí)的快樂(lè )，就要交換難以下咽的苦果。我該怎么辦？只有自己吃虧。
俗話(huà)說(shuō)“小馬過(guò)河，河的深淺需要自己去嘗試”，成長(cháng)之路需要一步一步的往前走，腳踏實(shí)地。一點(diǎn)一點(diǎn)長(cháng)大，不再像以前那樣幼稚，對這個(gè)世界了解很多，知道謙遜，支持，朋友的真正價(jià)值。長(cháng)大后，我變得迷戀“書(shū)”。無(wú)論我去哪里，我的口袋里總是有一本書(shū)。在我遭受挫折的時(shí)候，保羅那種不畏艱難，堅持到底，永不放棄的精神激勵著(zhù)我，讓我邁開(kāi)了腳步，為成功而奮斗�？嚯y的時(shí)候會(huì )想起賣(mài)火柴的小女孩的艱辛，對自己來(lái)說(shuō)不算什么，克服了很多障礙。在接下來(lái)的成長(cháng)旅程中，我像帆船一樣實(shí)現了自己的理想，寫(xiě)下了自己成長(cháng)的美好結局。
是的，長(cháng)大了就好，可以幫助父母分享更多的東西，讓他們在成長(cháng)中獲得知識、朋友和樂(lè )趣！
我帶著(zhù)燦爛的笑容走出劇院。我可以打敗陽(yáng)光的魅力�；▋簽槲覔u擺，溪流為我歌唱。我長(cháng)大了多幸福��！
我成長(cháng)，我快樂(lè )！
快樂(lè )的作文2
快樂(lè )是什么？有一則故事，它告訴我們快樂(lè )是無(wú)法憑空尋覓的，惟有勞動(dòng)方能帶來(lái)快樂(lè )。
勞動(dòng)果真能帶來(lái)快樂(lè )嗎？且看日以繼夜在污泥中工作的纖夫，終日生活在巨大轟鳴聲和刺鼻氣味中的工人，頂著(zhù)烈日踏在皺裂的土地上勞作的農民，時(shí)刻冒著(zhù)生命危險，僅僅為了一丁點(diǎn)微薄的薪水而甘愿任人驅使，工作在不全標準的礦井下的礦工……他們快樂(lè )嗎？我承認，在他們拿到自己的勞作所得時(shí)，他們的確會(huì )有瞬間的快樂(lè )，因為他們看到了自己的子女可以安心上學(xué)，看到了自己的父母可以有一個(gè)平靜的晚年。
但是，為此付出的代價(jià)是已經(jīng)過(guò)去的巨大痛苦和即將到來(lái)的漫漫無(wú)期的折磨。他們不會(huì )麻木到一天工作16小時(shí)而認為自己是快樂(lè )的，他們不會(huì )麻木到忍受著(zhù)塵肺的摧殘而認為自己是快樂(lè )的，他們更不會(huì )麻木到自己被埋在幾百米下的礦井、身上壓著(zhù)無(wú)法承受的土石而認為自己的快樂(lè )的！畢竟，他們是人。
快樂(lè )不過(guò)是連接著(zhù)痛苦短暫并稀少的瞬間。
人，作為一種欲望生物，有著(zhù)無(wú)止境的欲望。欲而不得，自然痛苦，滿(mǎn)足了舊的欲望之后，又會(huì )產(chǎn)生新的欲望。在欲望得到滿(mǎn)足的瞬間，快樂(lè )的感覺(jué)會(huì )顯現，因為那是一種非物質(zhì)的享受，它擺脫了世俗的影響，是純精神上的娛樂(lè )。但是這種欲望所帶來(lái)的差異，其本身就是不公正的，是罪惡的。因為任何有欲望的人都不會(huì )希望自己和其它人一樣享受同等程度的物質(zhì)生活，為了制造這種差異性，人們違背自己的心靈痛苦地生活著(zhù)。也許你會(huì )認為自己很快樂(lè )，但這種快樂(lè )怎能是真正意義的快樂(lè )？這是一種凌駕于他人之上所得到的虛榮心�？匆豢词澜缟媳饶闵畈畹娜藗�，難道你就沒(méi)有一絲一毫的責任？這種虛假的快樂(lè )恰恰是所有人痛苦的本原。
快樂(lè )決不能帶有一點(diǎn)功利色彩。兩千年前孔夫子在《論語(yǔ)》中的“侍坐”一節就告訴我們。誠然，人永遠無(wú)法做到無(wú)欲求，也永遠不能泯去心中潛隱的自私意念和罪惡的朝向，甚至自己心中純真的本性和兼愛(ài)天下的靈魂被世間各種權物欲所掩蓋。我們對于人世的痛苦感不斷的喪失，對于世界的責任感不斷的喪失，我們對于欲望的追求自然的被看成一種“快樂(lè )”。
人們常說(shuō)“人心不古”，在這種自下而上競爭環(huán)境中所養成的唯我自主之積弊何能僅僅以“不古”來(lái)形容？我們被他人遮住雙眼，我們被自己遮住了雙眼，看不到他人的痛苦，看不到自己的痛苦，沉浸的制造等級的“快樂(lè )”中，這也是無(wú)法改變的事實(shí)。
快樂(lè )源于物質(zhì)，但屬于也必然屬于靈魂。
快樂(lè )的作文3
玲玲非常喜歡養花。在她十歲生日這天，媽媽送給玲玲一盆十分珍貴的曇花，玲玲十分愛(ài)護這盆花，平時(shí)，細心地去呵護，澆水、捉蟲(chóng)子、拔除雜草……曇花在玲玲的精心照顧下，茁壯生長(cháng)，一片一片的葉子，翠綠蔥郁，展示出勃勃的生機。
玲玲有一個(gè)好朋友叫圓圓，圓圓就住在玲玲樓下，玲玲常邀圓圓來(lái)家賞曇花，看看曇花是不是又長(cháng)了新葉子，葉片是不是又變大一些啦，她們兩個(gè)小姐妹常為曇花的一點(diǎn)點(diǎn)變化驚喜不已。
漸漸地，曇花的葉子越長(cháng)越多，有一天，玲玲發(fā)現，曇花葉子間，竟長(cháng)出了花苞，這讓玲玲高興極了，她馬上去告訴好朋友圓圓，圓圓來(lái)到玲玲家，認真觀(guān)賞那新長(cháng)出的花苞，兩個(gè)好朋友約定，一定要共同見(jiàn)證曇花綻放的那個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻。
曇花花苞越長(cháng)越大，圓圓的、鼓鼓的，蘊蓄著(zhù)無(wú)限的美麗，玲玲天天盼望著(zhù)曇花開(kāi)放�？墒蔷驮谶@時(shí)，圓圓卻生病了，住進(jìn)了醫院。
眼看著(zhù)，曇花綻放的日子就要來(lái)臨了，玲玲很著(zhù)集，她想拿著(zhù)曇花去醫院，和圓圓一起觀(guān)看曇花綻放，擔心醫護人員不允許，又唯恐把心愛(ài)的曇花弄壞了。怎么辦呢？她苦思冥想，終于，她想到了一個(gè)妙計。
這天清晨，當朝霞染紅東方天際，玲玲就敲響了圓圓的病房門(mén)，她神秘地對圓圓說(shuō)：“圓圓，我給你帶來(lái)一個(gè)驚喜�！�
說(shuō)著(zhù)，把一個(gè)照相機遞給了圓圓，圓圓疑惑不解地望著(zhù)玲玲，玲玲說(shuō)：“我們兩個(gè)共同的約定，見(jiàn)證曇花綻放的時(shí)刻。昨天，晚上九點(diǎn)一刻，我開(kāi)始錄曇花的綻放過(guò)程，總共三十分鐘呢！可漂亮啦！”說(shuō)完，她就打開(kāi)照相機的播放器，和圓圓一起觀(guān)賞。
只見(jiàn)花苞漸漸松動(dòng)，花瓣悄悄展開(kāi)，一點(diǎn)一點(diǎn)的露出來(lái)了，透著(zhù)淡淡的黃色，是那樣的幽雅、嬌俏、美麗�；ò^續慢慢綻開(kāi)，像電視里的慢鏡頭，終于，曇花歡快地怒放了�；ò昃雇耆嗜チ嗽瓉�(lái)的淡黃色，顏色變得雪白了。只見(jiàn)花瓣呈梭形，端部狹窄，上部漸漸增寬；花瓣與花瓣整整齊齊地圍成一圈，向四周攤開(kāi)，像個(gè)喇叭，中間有纖細的蕊絲，毛茸茸的，彎成半月形，花瓣是雪白的，花蕊柱是淡黃的，花基是深黃的，不同的顏色是那樣的鮮明，又那樣的和諧、柔和。
觀(guān)賞到了這么美的曇花，圓圓激動(dòng)的留下高興的淚水，對玲玲說(shuō)：“你對我真好！謝謝你！”玲玲說(shuō)：“不用客氣，好朋友，就是要一起分享快樂(lè )，分擔煩惱”。
同病房的人都鼓起掌來(lái)，被這一對好朋友的真誠友誼，深深地打動(dòng)了。
快樂(lè )的作文4
你是否認為生活中有那么一部分人活得很快樂(lè )？他們總是能笑著(zhù)面對一切……
這不只是在說(shuō)我，請把目標轉向那些看起來(lái)快樂(lè )的人吧。他們的快樂(lè )其實(shí)源于他們的傷心。他們的心都是有傷痕的，他們也曾經(jīng)傷心過(guò)，迷茫過(guò)，迷失過(guò)……掙扎幾次，才形成他們快樂(lè )的外表。他們在潛意識中抗拒傷心，所以他們在不知不覺(jué)中選擇了快樂(lè )。其實(shí)，有短暫的快樂(lè )來(lái)忘卻傷心是一種愚蠢，但他們在深夜中又再度想起傷痕時(shí)，白天所有的快樂(lè )就會(huì )使傷心更傷心，然后，他們發(fā)現自己錯了，但他們還是繼續這樣做——用快樂(lè )來(lái)忘卻悲傷，快快樂(lè )樂(lè )地過(guò)每一天……他們只是想要單純地快樂(lè )而已。漸漸的，他們忘記了自己該怎樣去做自己了，而這個(gè)小小的念頭，卻又很快被遺忘在“快樂(lè )”中了。在遺忘中，他們也的確快樂(lè )過(guò)……
或者，他們這種做法并不能使他們快樂(lè )，即使是一種表面的快樂(lè )，一種遺忘的快樂(lè )，他們也無(wú)法擁有……他們不快樂(lè )，但他們還需要繼續裝著(zhù)快樂(lè )，即使在他們“快樂(lè )”的那一刻，他們的心在淌血……
他們尋找快樂(lè )，其實(shí)也是在尋找一種堅強，或者是在尋找一個(gè)信念。傷心讓他們明白快樂(lè )是多么美好，他們會(huì )想，以前那些單純的快樂(lè )哪去了？因為心已經(jīng)不再是以前的心，所以現在也找不回以前的快樂(lè )了。
我明白他們，也同情他們，這大概是因為彼此都在“快樂(lè )”吧。即使明知道對方的快樂(lè )正掩飾著(zhù)傷心，也要裝作毫不知情地跟著(zhù)裝著(zhù)快樂(lè )。彼此都知道，若自己讓對方的傷心釋放的話(huà)，自己也會(huì )產(chǎn)生共鳴，自己的那些傷心也可能會(huì )被釋放出來(lái)。正如快樂(lè )會(huì )互相感染一樣，悲傷也會(huì )互相感染的。為了不讓別人再次陷入悲傷，也為了不讓自己被感染到悲傷，有時(shí)就必須戴著(zhù)快樂(lè )的面具……
其實(shí)，快樂(lè )有時(shí)也真的快樂(lè )，因為快樂(lè )讓自己忘記了悲傷，也就在遺忘中不知不覺(jué)快樂(lè )了……
有多少人能真正快樂(lè )？除非那人真的沒(méi)受過(guò)傷吧。
請所有人，無(wú)論是曾經(jīng)快樂(lè )，還是正在快樂(lè )，或者是即將快樂(lè )，又或者是在看別人快樂(lè )的人，都請快樂(lè )吧。請多關(guān)心那些看起來(lái)很快樂(lè )的人吧，理解他們，原諒他們，陪伴他們，安慰他們……即使不小心觸動(dòng)了他們心上傷心的弦，也要快樂(lè )，哪怕自己已經(jīng)忍不住了……
請別怪那些快樂(lè )的人，他們只是為保護心不再受傷……如果不快樂(lè )，他們的路就走不下去了……
快樂(lè )的作文5
有人喜歡美麗的春天，有人喜歡豐收的秋天，還有人喜歡寒冷的冬天，而我們雅歌的小朋友卻喜歡快樂(lè )的夏天。
今天，趁著(zhù)天氣不那么炎熱，我們雅歌的老師帶著(zhù)所有的小朋友來(lái)到了開(kāi)封市汴京公園，來(lái)看一看這里可愛(ài)的小動(dòng)物們是怎么樣度過(guò)這個(gè)夏天的。
剛一進(jìn)到公園的大門(mén)里，首先映入眼簾的是一串串的大紅燈籠，隨著(zhù)中外文化交流的增多，中國國際地位提升，越來(lái)越多的外國人也對中國“燈籠”有了認同感，他們把它看成是中國的一種傳統文化而給予尊重。
公園道路的兩旁樹(shù)立著(zhù)一個(gè)個(gè)的卡通展板，都是國內外優(yōu)秀的兒童電影電視作品中的人物，有男孩子喜歡的奧特曼、鎧甲勇士；有小姑娘們喜愛(ài)的花仙子、花園寶寶；有詼諧搞笑的貓和老鼠；而這些也都是我們雅歌孩子熟悉的好朋友，因為在學(xué)校的碟庫中，有很多這些的動(dòng)畫(huà)片。我們可以讓孩子帶著(zhù)興奮、快樂(lè )的情緒，用肢體語(yǔ)言把動(dòng)畫(huà)片中的某些細節表達出來(lái)，進(jìn)一步強化這種快樂(lè )的情緒，這樣容易收到較好的效果，對孩子的情感發(fā)展也會(huì )有幫助。
隨著(zhù)往公園深處的延伸，當孩子們看見(jiàn)某一個(gè)電動(dòng)玩具啊，或者盛開(kāi)的花朵啊，還有那些賣(mài)玩具的小攤位，孩子們都會(huì )興奮的蹦著(zhù)腳大叫，而帶班的老師則不失時(shí)機的給孩子們講述詞語(yǔ)和短句，并且告訴孩子動(dòng)物是我們人類(lèi)的好朋友。
當來(lái)到動(dòng)物園的時(shí)候，孩子們那個(gè)興奮勁就達到了頂點(diǎn)，在老師的看護下，一個(gè)個(gè)揮動(dòng)著(zhù)小手，猴子的頑皮；老虎、黑熊的兇猛；孔雀的嫵媚；小魚(yú)自由自在的悠閑，讓一個(gè)個(gè)小寶貝們目不暇給，怎么也看不夠.....旁邊的張校長(cháng)手里則拿著(zhù)花露水的瓶子，一會(huì )給這個(gè)孩子抹抹手臂，一會(huì )給那個(gè)孩子噴噴小腿，生怕一個(gè)不留神被無(wú)孔不入的蚊子給叮到了她的心肝寶貝們。
太陽(yáng)落山啦，該和小動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)啦，看著(zhù)孩子們一個(gè)個(gè)流連忘返的眼神，張校長(cháng)說(shuō)：“寶貝兒們，等天涼快啦，我們再來(lái)和小動(dòng)物們一起玩好不好？”孩子們大聲而又響亮的回答：“好”！
孩子是快樂(lè )的天使，孩子們是我們的未來(lái)，不管是健康的還是有殘疾的孩子，他們都是我們心里的寶貝！祝福我們的小寶貝幸福開(kāi)心快樂(lè )!
快樂(lè )的作文6
對于一個(gè)視人生感受為最寶貴財富的人來(lái)說(shuō)，歡樂(lè )和痛苦都是收入，他的賬本上沒(méi)有支出。
——題記
世間的萬(wàn)事萬(wàn)物都是有預兆的：斑駁的老屋墻面提醒我們時(shí)光的流逝，冬去春來(lái)的大雁告訴我們四季的更替，父母眼角的皺紋啟迪我們人性的光輝�？墒�，你有沒(méi)有認真想過(guò)，快樂(lè )？幸福？到底是什么？簡(jiǎn)言之，沒(méi)有憂(yōu)傷即是快樂(lè )，沒(méi)有痛苦即是幸福，其實(shí)這樣的時(shí)刻在我們的生活中并不少見(jiàn)，但我們常常忽略了他的存在。痛苦的東西往往使人印象深刻，被老師批評、考試失利、被朋友背叛……人生中的痛苦總是猝不及防的就到來(lái)，如當頭一棒把我們打進(jìn)痛苦、自責的深淵。從此，白天黑夜，一幕幕影像像過(guò)電影般在眼前浮現；難過(guò)時(shí)，會(huì )情不自禁的想到，從而加重了煩惱，抬頭看看，仿佛世界都是灰色的。就算在某個(gè)快樂(lè )的時(shí)刻，不知因為何事觸發(fā)了那根敏感的神經(jīng)，想起那些不堪的往事，心中的激情也會(huì )消失大半。痛哭似乎成了生活的主旋律，可我們留意過(guò)幸福嗎？
你曾在什么時(shí)刻感到過(guò)幸福？也許你會(huì )說(shuō)，在老師表?yè)P時(shí)、考試發(fā)揮超常、出去旅游、買(mǎi)到了盼望好久的網(wǎng)紅零食、學(xué)會(huì )了一件新樂(lè )器……看來(lái)，我們的生活中并不缺少幸福，是呀，所以，不要等幸福的花朵落盡了，拾起其中的一片，才發(fā)現，原來(lái)它曾經(jīng)來(lái)過(guò)。
如果你唱歌好聽(tīng)，那么和五音不全的人相比，你很幸福；如果你家庭幸福，那么和父母離異的孩子相比，你很幸福；如果你善良大度，那么和狹隘小氣的人相比，你很幸福。不會(huì )有人一無(wú)所有，同樣的，也不會(huì )有人完美無(wú)缺，“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”？所以，與其想自己缺少什么，不如多看看自己擁有什么。得到的都擁有，得不到的都釋?xiě)�，抓住當下，珍惜自己，你就是人生的王者�?/p>
親愛(ài)的人兒啊，不要讓悲痛充盈了你的世界，要讓快樂(lè )填滿(mǎn)你內心的空洞。抬起頭，望望窗外的太陽(yáng)吧，他正朝你微笑呢，你也回敬一個(gè)吧，綻放你最燦爛的笑容，我要告訴你：
你快樂(lè )的樣子真的很美！
快樂(lè )的作文7
在我所有朋友中，他最特別。他是一個(gè)真正懂得快樂(lè )的人，并且讓我學(xué)會(huì )了快樂(lè )。
和他是怎么認識的我已記不清了。只知道認識他以后，我變得快樂(lè )了許多，只知道他成為了我的開(kāi)心果，我看見(jiàn)他不笑也得笑。他一次又一次地把我從失落的谷底救出來(lái)，一次又一次地教我懂得快樂(lè )的含義。我感激他，并且佩服他。他似乎把快樂(lè )做成了一顆星星，一直照亮著(zhù)我的世界，提醒著(zhù)我：“記得快樂(lè )”
五。一前一天，學(xué)校舉行了跳繩比賽。我們班雖然在賽前努力練了，但所有的辛苦都白費了。他們班是第一名，每個(gè)人都喜笑顏開(kāi)。在我看來(lái)，那簡(jiǎn)直是諷刺。于是，我獨自離開(kāi)賽場(chǎng)，來(lái)到下操場(chǎng)，背靠著(zhù)一棵柳樹(shù)發(fā)呆。
不知何時(shí)，他站在了我面前，還是一臉的快樂(lè )，一臉的陽(yáng)光。但在我看來(lái)。那是嘲笑。我不敢看他，陽(yáng)光使他的臉看起來(lái)那么刺眼。我低著(zhù)頭，就像一個(gè)失敗者――可我的的確確就是一個(gè)失敗者！
“別難過(guò)，不就是輸了比賽嗎？”他開(kāi)口了。我淡淡的說(shuō)“請別站在勝利者的立場(chǎng)和我說(shuō)話(huà)！”他頓了頓，說(shuō)：“你輸了場(chǎng)比賽，就不快樂(lè )了嗎？輸贏(yíng)就這么重要嗎？”“輸贏(yíng)并不重要，但我們班輸掉的是團結！”我望著(zhù)天空，太陽(yáng)刺得我睜不開(kāi)眼�！翱赡爿數舻氖强鞓�(lè )！”他的聲音突然變得很有力。我說(shuō)：“可快樂(lè )從來(lái)都不是一個(gè)人的事！”“僅僅因為一次比賽，就輸掉了快樂(lè )，這可是對班集體不相信的表現呀。無(wú)論怎樣，一個(gè)輸掉快樂(lè )的人，是真正的輸家！
我轉過(guò)頭，看著(zhù)他。他的表情從來(lái)沒(méi)有如此正經(jīng)過(guò)，他的話(huà)，一字一句，從來(lái)沒(méi)有如此堅定過(guò)。我再一次被折服。一時(shí)間竟找不出什么話(huà)語(yǔ)，只得說(shuō)：“謝謝”
他又笑了。他說(shuō)：“你剛才說(shuō)的對，‘快樂(lè )從來(lái)都不是一個(gè)人的事’，我的快樂(lè )，就是能讓我的朋友快樂(lè )”陽(yáng)光仍然照在他的臉上，知識顯得那么快樂(lè )。我也笑了，快樂(lè )又回來(lái)了。
他說(shuō)過(guò)：“記得快樂(lè )�！�
我記得，記得清清楚楚：當我考試考砸，心情低落時(shí)，他告訴我：“壞心情只會(huì )讓成績(jì)更糟�！碑斉笥艳D學(xué)，我泣不成聲時(shí)，他告訴我：“哭吧！快樂(lè )的人不是不會(huì )哭的人，但哭過(guò)后一定會(huì )快樂(lè )起來(lái)�！碑斘腋傔x失敗，垂頭喪氣時(shí)，他告訴我：“快樂(lè )會(huì )讓你自信起來(lái)，勇敢的接受下一個(gè)挑戰！”
快樂(lè )的作文8
從爸爸媽媽鬧離婚直到離婚又再婚，快樂(lè )，就在我的記憶里被冰封起來(lái)大約四五年了吧唉，心痛
一晃，媽媽再婚近一年了。老實(shí)憨厚又顧家的繼父待我們娘倆很好。漸漸地，我又重溫了快樂(lè )的滋味。
記得那天，期中考試公布成績(jì)以后，我滿(mǎn)臉喜悅地回到家。繼父笑瞇瞇地看著(zhù)我，問(wèn)：
“閨女，有啥高興事？跟大大說(shuō)說(shuō)�！�
“期中考試我在班里排第五名，全年級第七名�！�
“啊喲，忒好��！大大要好好獎勵獎勵你！”
媽媽急忙接過(guò)話(huà)茬說(shuō)：“嗨！獎勵啥呀，別慣她這毛��！”
繼父連忙向媽媽擺了擺手，說(shuō)：“呵呵，孩子就得多鼓勵，才越學(xué)越有勁頭嘛�！鞭D頭依舊笑呵呵地問(wèn)我：“聽(tīng)大大的，這事大大說(shuō)了算。說(shuō)吧，想要點(diǎn)啥好吃的還是好玩的？”
突然間，我想到，記憶中還是上幼兒園的時(shí)候，爸爸媽媽帶我去過(guò)游樂(lè )場(chǎng)，那時(shí)，我們一家是多么快樂(lè )呀！我鼻子有點(diǎn)酸酸的。
媽媽見(jiàn)我不做聲，催促說(shuō)：“快說(shuō)呀�！�
我輕聲說(shuō)：“我想去游樂(lè )場(chǎng)玩都去”
繼父打趣說(shuō)：“��？我和你媽也去游樂(lè )場(chǎng)？那不把滑梯壓塌了，把蹦床蹦漏了呀？”
媽媽逗得哈哈大笑起來(lái)，我的心情霎時(shí)也“多云轉晴”了。
爸爸又清清嗓子對媽媽說(shuō)：“哎，哎，哎，先別忙著(zhù)樂(lè )，我得問(wèn)清楚�！比缓蠊室獍逯�(zhù)臉，一副認真的樣子說(shuō)：“閨女，你說(shuō)都去，意思就是你請客咯？那到了游樂(lè )場(chǎng)一切費用由你來(lái)出”說(shuō)到最后一句，還故意拉長(cháng)聲音。
我的心情立刻由陽(yáng)光燦爛變?yōu)殛幵泼懿�，撅起了嘴�?/p>
“哈哈哈”媽媽爆發(fā)出更響亮的笑聲。我也恍然大悟繼父逗我玩呢！
我腦子一轉，哈，計上心來(lái)。于是一臉正色地對繼父說(shuō)：“好啊，我請客，請你們玩滑梯，蹦蹦床不過(guò)之前我要做一件事�！�
爸爸迷惑不解，問(wèn)：“還要做一件事情？什么事呀？”
“哈哈哈，猜不出來(lái)了吧？那當然是伸出手來(lái)向你要錢(qián)啦！”
爸爸又擺出一種生氣的表情說(shuō)道：“好啊，那你今天中午不許吃飯，我就帶你去�！�
“行那我就只吃菜吧！”我調皮地向媽媽眨眨眼睛回答道。
繼父又笑起來(lái)，說(shuō)我是一個(gè)小機靈鬼。
星期六，繼父和媽媽先去超市買(mǎi)了一些零食和飲料，我們一家人就去了游樂(lè )場(chǎng)。
我們先坐了摩天輪，又玩了過(guò)山車(chē)，還有套圈等等。雖然玩的很刺激，很有趣，但是開(kāi)銷(xiāo)很大呢！于是，我借口說(shuō)太累了，不玩了，就張羅著(zhù)要回家。
繼父和媽媽相視一笑。這笑里飽含了媽媽的快樂(lè )，繼父的快樂(lè )。
我心里默默地想：“謝謝你給了我和媽媽這么快樂(lè )的家爸爸！”
快樂(lè )的作文9
觀(guān)眾席上的燈光依次亮起，我才猛然從余音中驚醒。兩個(gè)多小時(shí)，沉浸在曼妙華彩的歌聲之中，我神清氣爽，如獲重生……
這是在廈門(mén)的五緣音樂(lè )廳。
印象中的廈門(mén)，是繁華的，一座座四通八達的立交橋上汽車(chē)飛馳；是張揚的，一棟棟鱗次櫛比的高樓霓虹燦爛；是熱情的，一片片海風(fēng)徐徐的沙灘上激情四溢……然而，當我邁進(jìn)這寬敞肅穆的音樂(lè )廳，一切都回歸寧靜，變得優(yōu)雅而高貴。
柔和的燈光折射在舞臺上，顯得氣派莊嚴；神圣的潔白輝映著(zhù)我們，是那么肅穆；觀(guān)眾椅上座無(wú)虛席——音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了！
燈光漸漸變強，舞臺的兩側門(mén)緩緩開(kāi)啟，會(huì )廳瞬間安靜了下來(lái)，一群身著(zhù)白色禮服的少男少女，如同一只只歡快的鴿子，伴著(zhù)一陣陣震耳欲聾的掌聲步上了舞臺。母親的老友——徐欣老師衣著(zhù)端莊的灰色西裝，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地挺立在舞臺中間，左手向鋼琴伴奏一揮，一串悠揚而歡快的音符剎時(shí)騰空揚起，眼前似乎掠過(guò)一道完美的弧線(xiàn)在上空飄蕩……
可愛(ài)小演員們伴著(zhù)美妙的旋律，有節奏地搖晃著(zhù)身體，忘情地唱著(zhù)：“門(mén)前老樹(shù)長(cháng)新芽，院里枯木又開(kāi)花……”他們雙目中閃爍著(zhù)星輝，在和諧的音律中深深自我陶醉。那歌聲，時(shí)而輕快似露珠在花瓣上歡快地滾動(dòng)；時(shí)而緩慢似時(shí)光悠悠在歲月中走遠；時(shí)而高昂若高山流水，時(shí)而又低沉如涓涓細流……歌聲中，有他們對夢(mèng)想的渴望，有他們對未來(lái)的期盼，更有他們追逐音樂(lè )的快樂(lè )！
一股感動(dòng)漫上心頭，我又何曾不與他們一樣��！我們不都是音樂(lè )路上的追夢(mèng)人嗎？這條路上有挫折，有坎坷，但是，當我克服一切困難之后，剩下的只有歡樂(lè )。追逐音樂(lè )的那些日子里，每天都是百花齊放，繁花似錦；追逐快樂(lè )的那些日子里，每天都是清風(fēng)明月，細浪拍岸。我相信，我會(huì )永遠帶著(zhù)一顆虔誠的心，追逐音樂(lè )，追逐快樂(lè )！
我戀戀不舍地走出音樂(lè )廳，天空是那么晴朗，耳畔似乎飄過(guò)一句話(huà)：為什么我的眼中裝滿(mǎn)了快樂(lè )，因為我對音樂(lè )愛(ài)得深沉！
快樂(lè )的作文10
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！边@是陶淵明的《飲酒》，即使陶翁在自己人生不得意的時(shí)候，仍在“地自偏”的地方采著(zhù)菊，看南山，悠然自得，他有他的快樂(lè )。
我也有我的快樂(lè )：
仰起頭，我看著(zhù)那湛藍的天空，天空永遠都是那么純潔，就像小孩子的心靈。藍色的.底子上，只有太陽(yáng)公公的一圈圈暈染。我不由自主的深發(fā)感慨：“自然，真美，真好�！蔽夷_步輕輕地邁上了公園的鵝卵石，我的腳不由自主的往回伸，我低下頭，看著(zhù)那對我發(fā)笑的小石子，我笑了：“自然，真好�！�
我坐在陪伴我學(xué)習生活了三年的書(shū)桌旁，用手撫摸著(zhù)它，腦海中浮現了一幅又一幅，我在這里與他挑燈夜戰的圖畫(huà)，我已經(jīng)熬過(guò)了多少日夜，他也不例外。
記得那是我剛邁入初三的大門(mén)，一切學(xué)習有關(guān)的東西對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一個(gè)人——陌生人。我已經(jīng)敗在了起跑線(xiàn)上。每當我坐在教室中，那濃濃的學(xué)習氛圍，學(xué)習中，卻又夾雜著(zhù)相互競爭的氣息。漸漸的，我也迷上了學(xué)習，每節課后，都老實(shí)的坐在椅子上寫(xiě)作業(yè)，就好似有人把我釘在上邊一般。多少個(gè)日月已經(jīng)逝去，就在這臨近中考的短短20天中，我曾想過(guò)放棄，但我的毅力告訴我，堅持就是勝利。
那是我剛邁進(jìn)初中的時(shí)候，一切都是陌生，對于當時(shí)的我，最大的困難就是適應環(huán)境，現在我已經(jīng)解決了他，就應該邁入新的殿堂，對抗新的磨難。我有我的快樂(lè )。
冬天是萬(wàn)物蕭殺的季節，鵝毛似的大雪覆蓋了整個(gè)世界，一片白茫茫的。我獨自縮在被窩里，享受著(zhù)寂寞。終于，我忍受不了孤寂，推開(kāi)家門(mén)，放眼望去，種植的花草樹(shù)木都失去了春的色彩。那一點(diǎn)點(diǎn)紅慢慢的映入我的眼中，那樣紅，紅得我睜不開(kāi)眼。那是一只梅，一只被大雪壓彎了腰的梅，獨豎在風(fēng)雪中，他不怕，他堅強。他有他的快樂(lè )。
我也有我的快樂(lè )。加油!
快樂(lè )的作文11
快樂(lè )如同散落在時(shí)間里的玉石，需要我們去尋找，去發(fā)現。
人生如同一曲華美的樂(lè )章，時(shí)而流暢，時(shí)而千回百折，時(shí)而舒緩，時(shí)而起伏跌宕�？鞓�(lè )游走在這舞動(dòng)的旋律中，期待你搜尋的目光。
康莊大道人人都想走，一帆風(fēng)順的生活人人都想擁有，春風(fēng)得意之時(shí)快樂(lè )似乎充盈著(zhù)整個(gè)世界，連空氣都似泡在蜜糖中，快樂(lè )俯拾即是。
順風(fēng)順水的生活只是人生歷程中一段短暫而美好的片段。畢竟，平淡乃人生常態(tài)。
平和的生活如一杯白水，無(wú)論多少都只是淡淡的。日復一日的重復，循環(huán)，使每一天都似乎是前一天的復制品。相似的生活在延續，熱情被磨去，冷漠充斥著(zhù)心靈。我們冷眼看待世界，看待悲歡離合，宛若局外人，“不以物喜，不以己悲”�？鞓�(lè )則是塵封記憶中一個(gè)漸漸被遺忘的詞。有多少人能品出白開(kāi)水中流動(dòng)的甘甜呢？
這時(shí)的快樂(lè )則需要細心的觀(guān)察，慢慢的尋找，于細沙中淘出不菲的黃金，懷著(zhù)一顆欣賞的心去觀(guān)察生活，摒棄漠然，生活會(huì )更加引人入勝。善于收集那些微小的瞬間、片段，世界會(huì )更加絢麗�？鞓�(lè )浸透在生活的縫隙中，需要你細心的搜尋，耐心的收集。
平靜的海面總有一天會(huì )掀起驚濤巨浪，平淡的生活也總會(huì )有電閃雷鳴的那天。
苦難總是毫無(wú)預兆的襲來(lái)，令人措手不及。生活被擊碎，亂成了一鍋粥。迷惘、無(wú)措、痛苦、失望……像決堤的洪水一樣洶涌而來(lái)，將你包圍，淹沒(méi)�！翱鞓�(lè )”是一個(gè)你想都不敢想的禁忌，似乎快樂(lè )注定與苦難絕緣。
但子瞻吟出了“日啖荔枝三百顆。不辭長(cháng)作嶺南人�！�；太白道出了“仰天長(cháng)笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人�！�；霍金說(shuō)出了“我還有三個(gè)手指可以動(dòng)，我還有大腦可以思考�！彪m歷經(jīng)苦難但仍要樂(lè )觀(guān)面對，用心體味苦難中蘊藏的快樂(lè )。
塞翁失馬，焉知非福。痛苦與快樂(lè )相互矛盾又相互聯(lián)系，沒(méi)有了痛苦，快樂(lè )亦不能稱(chēng)之為快樂(lè )，就如同畫(huà)家所言：“沒(méi)有痛苦人們更看不見(jiàn)快樂(lè )了�！蔽覀兩钤趹n(yōu)傷與快樂(lè )中，痛并快樂(lè )著(zhù)。
正如張聞天所說(shuō)：“人生要有意義只有發(fā)揚生命，快樂(lè )就是發(fā)揚生命的最好方法�！庇眯娜ジ惺�，去尋找那掩藏在生活中的快樂(lè )，用它去實(shí)現自己的生命價(jià)值。
快樂(lè )的作文12
自在嬌鶯恰恰啼，耳朵會(huì )聆聽(tīng)到快樂(lè )。葡萄美酒夜光杯，舌尖會(huì )感受到快樂(lè )。亂花漸欲迷人眼，眼睛會(huì )看到快樂(lè )�？鞓�(lè )是一種心靈自在安詳的舞蹈，快樂(lè )是給人以愛(ài)自己也同時(shí)享有愛(ài)的歡愉的沐浴，快樂(lè )是青春的陽(yáng)光與清澈，快樂(lè )是一種和諧與寧靜。
環(huán)顧四周，不懂得感受快樂(lè )的人比比皆是。不信，你睜大了眼睛，仔細觀(guān)察一下，當快樂(lè )不期而至時(shí)人們的驚慌和失措吧。
最具特征的表現是：對快樂(lè )視而不見(jiàn)。當快樂(lè )降臨時(shí)，他們的心底就有一股冷硬的風(fēng)刮來(lái)：你不配擁有……好景終將飄逝……這是過(guò)眼云煙……快樂(lè )又有什么用……
我身邊的一些同學(xué)，對快樂(lè )十分隔膜，一心把頭扎在厚厚的習題資料中。他們習慣于做題，竟不知天真無(wú)邪的快樂(lè )為何物。他們對青春洋溢的笑臉與活力是那樣陌生與不屑。
還有些人，喪失了承接快樂(lè )的銀盤(pán)，雙手掬起的只是淚水。他們害怕享受快樂(lè )，在他們的潛意識里，快樂(lè )就等于這次的考試成績(jì)會(huì )落后。當別人青春的快樂(lè )恣意揮灑時(shí)，他們木然地奮筆疾書(shū)，大人們都喜歡讓我們變成這樣的復制品，喊著(zhù)成績(jì)就是王道，我卻要說(shuō)不。
臧克家說(shuō)，人生永遠追逐著(zhù)幻光。人是有權快樂(lè )的，甚至可以說(shuō)，人就是為了享受心靈的快樂(lè )，才努力和奮斗，才與人交往和發(fā)展。如果這一切只是為了增加苦難，我們還有什么理由為此奮斗?當我們快樂(lè )的時(shí)候，我們就播種快樂(lè )的種子。我們把快樂(lè )傳染給周?chē)娜�，我們感恩世界，世界亦�?huì )善待我們。
對于快樂(lè )，我們要如同對待一片豐美的芳草地，要懂得感恩和享受。感恩快樂(lè )的聲音，就是享受人生。如果快樂(lè )不感恩，難道要我們感恩苦難?即便苦難過(guò)后會(huì )給我們留下經(jīng)驗的貝殼，但迎接苦難的過(guò)程亦是痛苦的。
快樂(lè )是小王子夜晚仰望的星辰，快樂(lè )是青春路上華麗的紅楓葉。當快樂(lè )襲來(lái)的時(shí)候，讓我們歡笑，讓我們感恩，讓我們用靈魂的相機攝下這些瞬間，讓我們頷首微笑地分享它悠遠的香氣吧。
感恩快樂(lè )，青春路上我們不再孤單。
快樂(lè )的作文13
放暑假時(shí)，我們發(fā)了四本暑假作業(yè)。我每天都在說(shuō)：“做暑假作業(yè)啊。爸爸說(shuō)：“放暑假了就痛痛快快的玩玩吧！”媽說(shuō)：“你看我們這樣的父母打著(zhù)燈籠都難找��！”我笑了。
自從我記事以來(lái)，我的生活一直是很自由的。爸媽不會(huì )給我太多的束縛。很多事都讓我自己拿主意。而且每次出來(lái)成績(jì)后，爸媽不會(huì )太在意成績(jì)，爸媽認為成績(jì)并不重要，只要盡力就可以了。我現在的好成績(jì)難道和爸媽的教育方式?jīng)]有關(guān)聯(lián)嗎？
爸媽是我的朋友。雖然我是個(gè)大男孩，可每次回家總是愿和父母在一起談學(xué)校發(fā)生的事情，有什么困難父母也會(huì )幫我想辦法。爸媽一直本著(zhù)和我交朋友的觀(guān)念。在交朋友的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了很多很多，這些東西對我來(lái)說(shuō)是受益匪淺的。人們都說(shuō)，父母是孩子的第一任老師。的確是這樣，爸媽好似一本永遠也讀不完的書(shū)，我們總能從中找到一些人生的啟迪。
一直在和爸媽說(shuō)，生活在這樣的家庭中很幸福，很享受，很快樂(lè )。曾經(jīng)倒也抱怨過(guò)，自己為什么不生在個(gè)有錢(qián)人的家里？不過(guò)現在覺(jué)得當初的想法好幼稚，這樣的生活也該滿(mǎn)足了吧！為什么還要去追求別的生活？慢慢的享受現在的生活就可以了。
現在，我也長(cháng)大了。也明確了自己的目標。靜下來(lái)好好想想：學(xué)習僅僅是為了父母，為了出人頭地嗎？不是吧！其實(shí)，所有的學(xué)習都是為了自己將來(lái)能有個(gè)好工作！將來(lái)能生活的跟好一些！爸爸曾在墻上寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)：“學(xué)習創(chuàng )造財富，知識改變命運�！辈恢腊职譃槭裁磳�(xiě)，不過(guò)這句話(huà)倒也對我影響挺大的。
對爸媽說(shuō)過(guò)很多次謝謝，爸媽只是笑了笑。媽媽和我說(shuō)過(guò)：“我和你爸的下半輩子就交給你了！”我嗯了一聲。我要將爸媽對我的愛(ài)化作動(dòng)力付諸在我的行動(dòng)中！
放心吧！爸媽?zhuān)銈兊膬鹤右欢〞?huì )出人頭地，一定會(huì )報答你們的養育之恩！
幸福著(zhù)…快樂(lè )著(zhù)…
快樂(lè )的作文14
xx同學(xué)：
你好！
我知道你有很多苦惱，也十分矛盾，可是不能逃避，不能憂(yōu)傷，其實(shí)我也有很多煩惱，我也想扔去分數，踹開(kāi)排名，不要友情，可是我不能，你也不能，所以，只能去尋找快樂(lè )，或者，創(chuàng )造快樂(lè )，它，將會(huì )照亮你那雙昏暗的眼。
xx，你知道嗎？大氣壓是多么大，可是人卻能抵擋住，那么，你的這一點(diǎn)小小的挫折又有什么呢？我也同你一樣，壓力很大，在高手如云的學(xué)校中，惟恐落后，接連幾次的考試都與別人相隔甚遠，我也很困惑，可我也并沒(méi)有不快樂(lè )呀！你可以在心中裝一個(gè)自己，裝一個(gè)真實(shí)的自己，與自己聊聊，找到原因。也可以發(fā)揮你的特長(cháng)，在繪畫(huà)中找到快樂(lè )。你可以做你喜歡做的事，那樣，就會(huì )忘記煩惱了。你需要一雙“慧眼”，去尋找快樂(lè )，你會(huì )發(fā)現天那么藍，草那么綠，你是多么幸福。也要學(xué)會(huì )熱愛(ài)學(xué)習，去喜歡上學(xué)習，漸漸地，也會(huì )發(fā)現去探索科學(xué)的神奇，去翱翔在思維的天空之上是多么有趣。當你努力思考，終于做出一道題目時(shí)，是多么成功，多么快樂(lè )呀！當你大筆一揮，又洋洋灑灑地寫(xiě)下一篇美文時(shí)，是多么幸福！讓你的細胞跳動(dòng)起來(lái)吧，學(xué)習并不是枯燥而又無(wú)趣的，只是你沒(méi)發(fā)現它的樂(lè )處何在而已，崛起吧，你一定會(huì )成功的！遇到的挫折又算什么，只是驅使你更進(jìn)一步，所以，請不要畏懼，不要逃離，只要有希望，有快樂(lè )在，你一定能夠劈波斬浪的！
另外，活潑開(kāi)朗的你可以廣交朋友，讓好友幫忙，向好友傾訴。還可以保持一顆自信心，認真努力，腳踏實(shí)地地學(xué)習，學(xué)會(huì )堅持，也無(wú)需擔心自己的排名，只要和自己比，就足夠了。
好了，我也說(shuō)了這么多，那么，請忘記一切的不愉快，從現在開(kāi)始改變自己，做一個(gè)全新的、陽(yáng)光的你�？窗�，太陽(yáng)正沖你微笑呢，加油吧！
祝
笑容永駐，學(xué)習進(jìn)步！
一個(gè)關(guān)心你的同學(xué)
20xx年xx月xx日
xx中學(xué)x年級 xxx
快樂(lè )的作文15
在我的印象中，我好像從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)家里有什么專(zhuān)門(mén)的家訓家規，只是在教育我的問(wèn)題上，有著(zhù)響當當的八個(gè)字：健康成長(cháng)，快樂(lè )成長(cháng)。每到逢年過(guò)節過(guò)生日的時(shí)候，家里人都會(huì )用這八個(gè)字祝福我，現在想來(lái)，這八個(gè)字大概也可以算得上是對我的一個(gè)“家訓”了。
對于這八個(gè)字，我是非常樂(lè )意接受的。什么“健康成長(cháng)，快樂(lè )成長(cháng)”，你們多弄點(diǎn)好吃的給我吃吃，然后再多陪我玩玩，我不就既健康又快樂(lè )了嗎？可現在隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，卻發(fā)現要做到這八個(gè)字還真不容易。
記得上四年級時(shí)，姑奶奶到我家里來(lái)玩，帶了一箱“莫斯利安”牛奶來(lái)，說(shuō)是給我喝的。這可把我樂(lè )壞了，我接過(guò)牛奶就拿到了我的小房間里，心想我什么時(shí)候愛(ài)喝就喝它一小盒，太爽了�？僧斕焱砩�，媽媽就要我把牛奶拿出來(lái)，家里四個(gè)人一人一盒。我傻眼了，一箱牛奶就十二盒，這樣一次四盒，我只能吃到三盒，還算什么是送給我吃的。我磨磨蹭蹭不想拿，媽媽就叫我拿出自己的一盒牛奶來(lái)，然后給他們三人各倒一杯白開(kāi)水，陪我一起喝。一盒牛奶和三杯白開(kāi)水一起放在桌上，不知怎么的，我突然覺(jué)得有點(diǎn)兒不對勁，心里憋得慌，喝牛奶的高興勁兒一點(diǎn)兒都沒(méi)有了。媽媽還在一個(gè)勁地催我：“你喝呀，喝呀，你不是最喜歡喝牛奶嗎？”我剎那間眼淚下來(lái)了：“你擺這架勢，還叫我怎么喝呀！”媽媽卻笑了：“算你還有良心。你平時(shí)吃的、穿的、住的，都是我們的，今天姑奶奶送你一箱牛奶，你卻不讓我們喝，你就這樣回報我們嗎？”我不開(kāi)口。媽媽又問(wèn)：“現在我們不喝你的牛奶，你快樂(lè )嗎？”我搖搖頭。媽媽接著(zhù)又說(shuō)：“平時(shí)我們?yōu)槟阗I(mǎi)了好吃的東西，一進(jìn)門(mén)就拿給你吃，你快樂(lè )我們也快樂(lè )，那是你分享了我們的快樂(lè )�？鞓�(lè )是一種付出和分享。今天你不讓我們喝牛奶，是一種很自私的行為，你能快樂(lè )嗎？”我聽(tīng)到這兒，轉身到小房間又拿出三小盒奶，分別放在他們面前，小聲說(shuō)：“我錯了，現在就請大家分享�！眿寢岄_(kāi)心地笑了，舉起奶盒大聲說(shuō)：“好，為我們的吳一葦同學(xué)在‘健康成長(cháng)，快樂(lè )成長(cháng)’的道路上又前進(jìn)了一步，干杯！”我不好意思地笑了，心里確實(shí)漾起了一種甜滋滋的快樂(lè )。
你看，“健康成長(cháng)，快樂(lè )成長(cháng)”，其實(shí)更是一種精神上情感上的成長(cháng)。
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