快樂(lè )數學(xué)作文（精選36篇）
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的快樂(lè )數學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
快樂(lè )數學(xué)作文 1
每個(gè)人的樂(lè )點(diǎn)不同，樂(lè )點(diǎn)高樂(lè )點(diǎn)低，這個(gè)熱點(diǎn)說(shuō)不定是一件事物，也有可能是一件事情，比如書(shū)，又或者是一個(gè)笑話(huà)。這都或許會(huì )讓你快樂(lè )。我能從數學(xué)中得到快樂(lè )，就是僅僅因為對數學(xué)的著(zhù)迷。
數學(xué)最基礎的應該就是阿拉伯數字了，但是從單單的數字上并不能理解什么，但能從一個(gè)算式和公式上理解很多數學(xué)，這些公式有可能會(huì )伴隨你一生，讓你一生都會(huì )用到這種的公式。
每當我寫(xiě)數學(xué)題的時(shí)候，特別是大題，一不會(huì )呢，我就會(huì )一直一遍一遍的算，一遍一遍的琢磨，但是還是發(fā)現不了什么，晚上睡覺(jué)前呢，就一直再想這種問(wèn)題，想著(zhù)想著(zhù)就不知不的睡著(zhù)了。第二天，老師上課講這個(gè)數學(xué)題的.時(shí)候，你會(huì )在每個(gè)步驟，每個(gè)過(guò)程中都會(huì )深入心扉，因為這個(gè)題是你一直困擾著(zhù)，但是老師一給你講，所有的思路都打通了，過(guò)程呢也都知道了。老師講完你自己整理一下，再練一道數學(xué)題的時(shí)候，你會(huì )非常容易的，就做出來(lái)，就感覺(jué)非常的說(shuō)不出來(lái)的高興。比如我當被“角”一類(lèi)的問(wèn)題所困擾時(shí)，你會(huì )一直看圖，一直找等量關(guān)系，但是，永得不出結果，就非常困擾，非常的失落，自己不會(huì )的題，就問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師，老師每次都會(huì )把圖和等量關(guān)系，畫(huà)的清清楚楚，再把一個(gè)個(gè)過(guò)程講的透徹，老師講完后，你會(huì )恍然大悟，就像兔子一樣，心里一直想我終于會(huì )做這種題了，心情就會(huì )特別舒暢，并且很快樂(lè )。
這種感覺(jué)很快樂(lè )，因為自己一直不會(huì )的題，現在卻會(huì )了，非常高興，簡(jiǎn)直說(shuō)不出話(huà)，心里感覺(jué)有一扇門(mén)，跨過(guò)去了。
快樂(lè )數學(xué)作文 2
數學(xué)，是一個(gè)可以令人提高智力的科目，同時(shí)也是一個(gè)可以給我帶來(lái)快樂(lè )的科目。為什么呢？因為當你把一道很難的數學(xué)題解開(kāi)后，你的心會(huì )有一種成就感和喜悅感，我就有過(guò)很多次……
記得有一次，我的同學(xué)“小劉”給了我一道數學(xué)題做，對我說(shuō)：“小鄧，這道題可是‘奧林匹克杯’總決賽的一道題，你敢不敢做�！蔽耶敃r(shí)逞強的性格使我題都沒(méi)看就答應了他：“行！三天之內我必然解出�！闭f(shuō)完，我就把那道題拿了過(guò)來(lái)，看了一眼，頓時(shí)就后悔了――這也太難了吧！這道題的內容都是我沒(méi)學(xué)過(guò)的知識，但是既然答應了別人，只好硬著(zhù)頭皮做了。在那三天里，我一直都廢寢忘食地思考著(zhù)這道題，我還自學(xué)了許多新的知識，看能不能用上。我一直不停地思考，就連上課時(shí)，我的心都在想著(zhù)這道題，吃飯時(shí)，睡覺(jué)時(shí)我都在思考�？吹絼e人玩時(shí)，我努力的讓自己的心平靜下來(lái)，不去玩，只在想。
終于，“功夫不負有心人”，在約定的'第三天，我想到了一個(gè)方法并且成功了。但我在用專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言向同學(xué)們解說(shuō)這道題時(shí)，我的心有了一種自豪感、成就感和喜悅感，這種感覺(jué)，只有數學(xué)才能帶給我，這種成功的快樂(lè )也只有解開(kāi)數學(xué)題時(shí)才有的。在這之后，我就一直找數學(xué)的難題來(lái)做。當然，上課的時(shí)候要專(zhuān)心聽(tīng)課，不能心不在焉，只能在課余時(shí)間來(lái)做。因為做數學(xué)題能使我聰明，所以我做對了許多很難的數學(xué)題，而數學(xué)給我帶來(lái)的快樂(lè )也越來(lái)越多，而我也越來(lái)越喜歡數學(xué)了！
數學(xué)給我帶來(lái)了快樂(lè )，我喜歡數學(xué)！
快樂(lè )數學(xué)作文 3
在一張看似平常和普通的白紙上，卻生活著(zhù)一個(gè)數學(xué)王國。國王就“100”這個(gè)數字，他統領(lǐng)著(zhù)1到99以及加、減、乘、除四個(gè)符號。國王對他的臣民并不是一視同仁，而是將他們分成三個(gè)等級：貴族、平民和賤民。兩位數字機是貴族，一位數字為平民，符號最為悲慘，生活在社會(huì )最底層，被稱(chēng)為賤民。數學(xué)王國里等級森嚴，不但不允許不同等級的臣民通婚，而且還分開(kāi)居住，尤其是符號們永遠也別想和數字呆在一起，因為數字根本就看不起符號。
有一天，數學(xué)王國里來(lái)了一個(gè)小怪獸，這個(gè)怪獸隨意的把數字吃掉，國王立刻命令大將軍99率領(lǐng)大軍出征迎戰，可是大將軍有去無(wú)回，帶去的軍隊也覆滅了。國王非常著(zhù)急，下旨求才，稱(chēng)能打敗怪獸者將被封為“大將軍”。
這天，皇宮里來(lái)了加、減、乘、除四個(gè)符號賤民，國王正想說(shuō)不見(jiàn)，站在旁邊的宰相98說(shuō)：“大王，既然我們都打不過(guò)怪獸，不如讓他們去試試，就算被怪獸吃掉也無(wú)所謂”。國王聽(tīng)了表示同意，加、減、乘、除四個(gè)符號被國王授予“將軍”并帶領(lǐng)國王的軍隊出征應戰�！俺颂枴睂④娕蓴底�20去打探一下怪獸情況。20探完回來(lái)報告：怪獸的生命力是1000，我們這里的任何一個(gè)將軍、士兵都不是它的對手�！俺颂枴睂④婑R上叫來(lái)20和60兩個(gè)數字馬上個(gè)變成了1200，“加號”將軍也不甘示弱，叫來(lái)了15、25、96、84等數字往他們中間一站，這支隊伍立刻變成了1100，“乘號”將軍和“加號”將軍帶領(lǐng)著(zhù)1200和1100這兩位“巨人”向怪獸猛攻，怪獸在兩位巨人的左右攻擊下應聲而倒，而被怪獸吃下的數字也從怪獸的肚子里出來(lái)了。這時(shí)減、除兩個(gè)符號也發(fā)揮了自己的作用，他們把1100和1200又分成了原來(lái)的`數字向國王復命。
這件事國王極為震驚，他深刻的反省了自己的行為，認識到符號是國家不可缺少的一部分，因為擁有了符號，他的國家才會(huì )更加強大，因此，國王廢除了原來(lái)實(shí)行的等級制度，所有臣民一律平等，不再有高、低、貴、賤之分。從那以后，數字和符號快樂(lè )的生活在一起，數學(xué)王國也越來(lái)越強盛了，人民安居樂(lè )業(yè)，成了真正的快樂(lè )王國。
快樂(lè )數學(xué)作文 4
在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期三，我很開(kāi)心的來(lái)到校園，第三節課是數學(xué)課。哎呀！我最喜歡數學(xué)課了。
叮鈴鈴！叮鈴鈴！“呀！要上數學(xué)課了呢！”我開(kāi)心的說(shuō)道，心里充滿(mǎn)了期待。班上的同學(xué)們全部都靜悄悄的等待劉老師的大駕光臨。劉老師快步走進(jìn)教室，嚴肅的說(shuō)：“上課”！伴隨班長(cháng)的“起立”聲，大家齊刷刷的站占了起來(lái)，大聲齊聲回答“老師好！”數學(xué)課真的開(kāi)始了。我好開(kāi)心呀！
“同學(xué)們！這節課我們一起學(xué)習積的變化規律�！薄罢埓蠹铱春诎�，八除以二等于幾?”劉老師一邊說(shuō)就一邊問(wèn)�！暗扔谒�，”我們大聲回答到�！澳敲次覀冊倏纯窗耸远扔趲�？”、“等于四十”；“八百除以二又等于幾？”等于“等于四百”。師生這樣一問(wèn)一答之后，劉老師又加深了提問(wèn)的難度，而且，不再要求同學(xué)齊答，而要求某一個(gè)同學(xué)回答，看看大家有沒(méi)有認真聽(tīng)課，跟著(zhù)老師的節奏走�！皬倪@三個(gè)例子中同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現什么規律？”“請金子能同學(xué)回答這個(gè)問(wèn)題”，大家的'目光都轉向了金子能，之間他從容的站了起來(lái)，稍微的整理了一下思路，大聲而清晰的回答到：“這三道算式中有一個(gè)數始終沒(méi)有變化，就是除數2；還有，從被除數來(lái)看八和八十相差十倍、八和八百相差一百倍…”
當大家正在知識海洋游弋時(shí)，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一支褐色的大馬蜂居然從窗外強飛了進(jìn)來(lái)，難道它也被數學(xué)課吸引，想進(jìn)來(lái)當劉老師的學(xué)生，和我們做學(xué)伴不成？我還正在胡思亂想之際，下課鈴聲伴隨馬蜂嗡嗡作響的聲音，煽動(dòng)著(zhù)那丑陋的翅膀響起來(lái)了，劉老師也來(lái)不及說(shuō)下課，立馬組織同學(xué)們趕走大馬蜂，一邊喊到：“同學(xué)們注意保護自己，不要被馬蜂蜇著(zhù)；有能力的用書(shū)或者衣服把馬峰趕到窗外去！”在劉老師的鼓勵下，上一秒還在躲閃的同學(xué)們，用手中的“武器”－文具、衣服和書(shū)本等等拼命的趕著(zhù)馬蜂。結果，還是“大力士”馬厚成同學(xué)“技壓群芳”用衣服使勁全力狠狠的打向那只馬蜂，馬蜂猶如一坨泥巴般掉在了地上，其他幾個(gè)膽大的男生趕緊上來(lái)惡狠狠的猛踩幾大腳，大馬蜂秒變爛泥！同學(xué)們都打舒了口氣，劉老師確認馬蜂已經(jīng)徹底死了，安排了同學(xué)們清理了現場(chǎng)，安慰了膽小的女生之后，才大歩離開(kāi)了教室。
我又高興又心有余悸的準備開(kāi)始上第四節課了，突然，我發(fā)現大馬蜂的頭居然在我的書(shū)包里，頓時(shí)我哈哈大笑了起來(lái)，同學(xué)們都用異樣的眼神看著(zhù)我，等我解釋之后，全班都笑了，幸好，這時(shí)候上課鈴聲才想起來(lái)，我們調整好之后，老師才來(lái)呢！萬(wàn)幸呀！否則，后果很?chē)乐啬�！其�?shí)，我很委屈，劉老師只是要求大家合力趕走大馬蜂，并不是要你們打死它呀！要是他沒(méi)被打死，它的頭就不會(huì )莫名其妙的掉進(jìn)我的書(shū)包里了！
這堂數學(xué)課真是精彩紛呈呀！學(xué)到了數學(xué)知識和生活常識，感受到劉老師的大將般的指揮力，也為同學(xué)們共渡難關(guān)，精誠合作的舉動(dòng)所感動(dòng)！
快樂(lè )數學(xué)作文 5
快樂(lè )在每個(gè)角落，在操場(chǎng)上，在教室里，還在老師和學(xué)生們的心里�？鞓�(lè )在生活中，在品嘗西瓜時(shí)，在沖水澡時(shí)……生活中處處有快樂(lè )。
上個(gè)星期五，尹老師對我們說(shuō)：“下個(gè)星期四要舉辦數學(xué)節活動(dòng)。每人帶一至三個(gè)玩具，放進(jìn)塑料袋里，在上面貼上題目�！甭�(tīng)到這個(gè)消息后，有人擺出了剪刀手，有人興奮地喊了一聲，還有人沉默不語(yǔ)…。
今天下午，陽(yáng)光照在樹(shù)上，樹(shù)變綠了。風(fēng)吹過(guò)草地，草地變綠了。尹老師帶著(zhù)我們排好整整齊齊的隊伍，有秩序地下樓。當來(lái)到操場(chǎng)時(shí)，我興奮地快要跳起來(lái)了。
我看到人多得簡(jiǎn)直數不清，像天上的星星一樣。每個(gè)隊伍的前面都有很多的書(shū)和玩具，就像一座座小山。當時(shí)的說(shuō)話(huà)聲此起彼伏，一排熱鬧景象。
活動(dòng)開(kāi)始了，我們一個(gè)一個(gè)的去拿玩具。我拿到的'題目很難，沒(méi)有答對。拿到的第二個(gè)題目比較簡(jiǎn)單，我答對了。拿到的第三個(gè)題目有點(diǎn)難，但我還是答對了。
今年的數學(xué)節太好玩了，我很期待明年的數學(xué)節快點(diǎn)到來(lái)。
快樂(lè )數學(xué)作文 6
今年的數學(xué)節，我快樂(lè )地遨游于各項比賽，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
“玩轉漢諾塔”是我的拿手戲。千萬(wàn)別小看漢諾塔，漢諾塔不是只有:“把所有的圈從A柱移到C柱&qut;就夠了，還有“小的必須放在大的`上面&qut;這一條，如果是剛剛玩的人，八階的一定要做一天一夜！幸好我每天都在腦子里練一練，不然十幾分鐘我怎么能做的完八階的漢諾塔？比賽時(shí)，我嫻熟地把第一圈移到C柱上，再把第二圈移到B柱上……，當時(shí)，我生怕腦袋瓜子一下子“短路”了，所以做得十分認真。等過(guò)了大約十分鐘之后，我正在把最后一盤(pán)拿出來(lái)時(shí)，只聽(tīng)有一個(gè)人叫了:“好了！”我當時(shí)大震，他的速度這么快！我立馬加速。最后，我以第二名的成績(jì)勝出了，成了一等獎。我的感言是:不要認為你是最厲害的，比你厲害的大有人在！繼續努力，才能不斷進(jìn)步。
“巧算24點(diǎn)”是我們最喜歡的，也是大家玩得最多的游戲。我們這幾個(gè)去比賽的選手都是過(guò)五關(guān)斬六將挑選出來(lái)的，自然個(gè)個(gè)信心滿(mǎn)滿(mǎn)。比賽時(shí)，我十分鎮定，三八二十四，四六二十四……這些算式早就在我腦里輕車(chē)熟路了，不到五分鐘我就做出了十三題，最后我以19道收關(guān)。出來(lái)時(shí)我打聽(tīng)了一下，我班其他參賽的同學(xué)都只有做16題，我想，我一定能奪得桂冠，心里不禁竊喜。
這次數學(xué)節還有許多有趣的活動(dòng)，我們都很喜歡。因喜歡，所以快樂(lè )；因為快樂(lè )所以喜歡，在這神秘的數學(xué)王國里，我們快樂(lè )著(zhù)，收獲著(zhù)……
快樂(lè )數學(xué)作文 7
語(yǔ)文課雖然也是一個(gè)很不錯的課，但我更喜歡數學(xué)課。每當上數學(xué)課時(shí)，我就像童年河里自由游泳的小魚(yú)，心里特別快樂(lè )。
我的數學(xué)老師特別漂亮，給我們上課時(shí)都會(huì )穿著(zhù)一身黑色衣服，而且她的課很有童趣感。有一次，數學(xué)老師給我們上華容道的課時(shí)，給我們介紹了古代華容道的故事。其實(shí)呢，華容道是一個(gè)數學(xué)課堂上的.游戲，這個(gè)游戲主要是讓我們把囚禁的曹操救出來(lái)。同學(xué)們想了好一會(huì )兒都想不出怎么救曹操的作戰計劃，但是我們一眨眼，老師就救出了曹操。老師原來(lái)也有當兵的風(fēng)格呀！
剛開(kāi)始上數學(xué)課時(shí)，老師為了讓我們認識所有的數字，總會(huì )在黑板上畫(huà)一個(gè)東西來(lái)代表一個(gè)數字，就像“2”，數學(xué)老師就會(huì )畫(huà)一個(gè)美麗的白天鵝，讓我們記住。因此，現在老師畫(huà)個(gè)白天鵝問(wèn)我像什么數字，我就會(huì )熟練地回答“2”。有時(shí)我這么一說(shuō)，同學(xué)們都會(huì )對我刮目相看，當然老師聽(tīng)完也會(huì )表?yè)P我。老師一表?yè)P我就會(huì )暗暗想，數學(xué)真快樂(lè )！
還有一次，數學(xué)老師給我們上了一節特別的課，在上這節時(shí)仿佛在上美術(shù)課，因為我們上的這節課的內容就是剪紙，這節課算是我上過(guò)最快樂(lè )的數學(xué)課了。我們有說(shuō)有笑，還順便展示了我們剪出的作品，有小花、有小人，還有人剪出一個(gè)“�！弊值�。不管怎么說(shuō)，這是我最快樂(lè )的數學(xué)課。
數學(xué)課讓我學(xué)到很多數字，這些數字讓我記憶猶新，它還讓我認識了華容道和剪紙，我覺(jué)得數學(xué)課給我最大的收獲就是快樂(lè )。
快樂(lè )數學(xué)作文 8
數學(xué)是什么？是枯燥的數字？令人頭疼的計算？還是讓人想破頭的奧數題？呵呵！都不是！請跟我到咱們的數學(xué)節上來(lái)看看吧！
“哦！拼七巧板！”五顏六色的七巧板在同學(xué)們的巧手下變幻出各種各樣的創(chuàng )意圖形。哇！原來(lái)數學(xué)中也有美！
打牌喜不喜歡？既體驗打牌的樂(lè )趣，又做了加減乘除的運算。對了，是“算24點(diǎn)”。誰(shuí)的注意力最集中，誰(shuí)的反應最快，誰(shuí)就是最后的大贏(yíng)家。
數正方體可是我的.最?lèi)?ài)，一堆堆看上去毫無(wú)規律擺放的正方體在我眼里好像會(huì )說(shuō)話(huà)似的，一層幾個(gè)，兩層幾個(gè)，三層幾個(gè)……呵呵，眼睛眨一眨，這一堆多少個(gè)正方體就出來(lái)了。連項老師都夸我對圖形的感覺(jué)不錯呢！
玩轉魔方、講數學(xué)家的故事……咱們數學(xué)節的活動(dòng)還真不少呢!哇！原來(lái)數學(xué)也可以是美麗的、有趣的、令人享受的……同學(xué)們，讓我們一起去漫游有趣的數學(xué)王國吧！
快樂(lè )數學(xué)作文 9
快樂(lè )是一顆糖，讓我吃起來(lái)美滋滋的，快樂(lè )是一杯水，讓我喝了很舒服。
上個(gè)禮拜的時(shí)候，數學(xué)尹老師讓我們帶一到三個(gè)玩具，說(shuō)星期四要舉辦數學(xué)節的活動(dòng)，我們很興奮。
今天星期四，下午，陽(yáng)光明媚，小草綠油油的。尹老師讓我們排著(zhù)整齊的隊伍，來(lái)到操場(chǎng)上，我激動(dòng)的不知道怎么說(shuō)話(huà)了。
來(lái)到操場(chǎng)上，人山人海，二年級的`所有班級都來(lái)到了操場(chǎng)集合，每一個(gè)班的面前都有一大堆玩具和娃娃。
我選了一個(gè)可愛(ài)的小鴨子，它毛絨絨的，黃燦燦的，非�？蓯�(ài)。我很想拿走這個(gè)可愛(ài)的小鴨子�？墒�，數學(xué)節活動(dòng)是有規則的，要想得到玩具，要先答對題目。哇，好難，不，我是不會(huì )放棄的，過(guò)了一會(huì )兒，終于算出來(lái)了，是三十八，結果是錯的，我又算了一會(huì )兒，這次一定是對的，答案是四十八。對了！我算對了！我能拿走小黃鴨了！
今天的數學(xué)活動(dòng)真開(kāi)心！
快樂(lè )數學(xué)作文 10
快樂(lè )是一股泉水，清澈明亮；快樂(lè )是一杯茶，清甜可口；快樂(lè )是陽(yáng)光，溫暖地照著(zhù)我們的全身。
上個(gè)星期，尹老師對我們說(shuō)這個(gè)星期四要開(kāi)展“數學(xué)節”活動(dòng)，讓我們帶玩具到學(xué)校，尹老師還說(shuō)每個(gè)玩具上會(huì )貼一個(gè)題目，做對題目才能拿到玩具，我聽(tīng)了很高興：做題目是我的強項，我一定會(huì )得到很多禮物的。
今天下午，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)照在綠化樹(shù)上，綠化樹(shù)興奮地跳著(zhù)舞。漂亮的尹老師帶著(zhù)我們排著(zhù)整整齊齊的隊伍來(lái)到操場(chǎng)，我高興得手舞足蹈。
操場(chǎng)上人山人海，大家又說(shuō)又笑，所有的.玩具象三座小山似地堆放在地上。我們的隊伍排得太慢了，我站在后面等了好久，好不容易才走到攤子跟前，這時(shí)玩具已經(jīng)沒(méi)有什么好挑的了，我選來(lái)選去最終拿到一只小兔。小兔上的題目太簡(jiǎn)單了，我不費吹灰之力就回答出來(lái)。我想拿第二個(gè)玩具時(shí)，攤子上的玩具都已經(jīng)空空如也了。
既然沒(méi)有了禮物，我只好到處閑逛。這時(shí)，聽(tīng)到尹老師的聲音：“誰(shuí)來(lái)幫幫他呀，他好想得到這個(gè)禮物……”我湊過(guò)去一看，咦，這個(gè)題目我做過(guò)呀，我馬上說(shuō)出正確答案。那個(gè)同學(xué)得到了心愛(ài)的禮物，臉上笑開(kāi)了花。后來(lái)我又幫助幾個(gè)同學(xué)拿到他們手中的玩具。
今天我雖然沒(méi)有拿到我喜歡的玩具，但是我幫助其他同學(xué)拿到了他們心儀的玩具，我依然感覺(jué)很快樂(lè )，幫助同學(xué)真是一件快樂(lè )的事！
快樂(lè )數學(xué)作文 11
“總校決賽會(huì )出哪些題目，難不難？”“總校決賽會(huì )遇上哪些高手？”“我的團隊會(huì )有哪些伙伴？”“我應該怎么去準備總校決賽？”這是10月21日早上我接到要參加數學(xué)節總校決賽時(shí)的第一反應。這也是我第一次參加這類(lèi)比賽，我太幸運了，我的內心充滿(mǎn)著(zhù)興奮與期待。
比賽明天中午就要舉行了，我只有短短的一天時(shí)間用來(lái)準備。陳老師和姜老師利用課余時(shí)間給予了我們精心的指導，讓我們熟悉了題型，也認識了隊友。因為這次的總決賽不是一對一的'對決，需要團隊配合的，老師們也提出了如何增加我們團隊默契度的要求。題目感覺(jué)還比較簡(jiǎn)單，我一顆緊張的心終于有點(diǎn)放松下來(lái)，我對比賽充滿(mǎn)了信心。
到了比賽場(chǎng)地-政苑校區，見(jiàn)到了對手們，我的心情不由得又緊張起來(lái)，拼命對自己說(shuō)：“靜下心來(lái)，這些題目都不難的，相信自己沒(méi)問(wèn)題�！苯�(jīng)過(guò)抽簽后，比賽正式開(kāi)始。首先進(jìn)行的是趣味接力賽，我們小組表現不錯，全做對了，但可惜速度有點(diǎn)兒慢。接下來(lái)，是必答題環(huán)節，我們小隊首先出場(chǎng)的三年級的隊友沒(méi)答出來(lái)，我真為他著(zhù)急啊，也在為自己擔心了，想：到我這里會(huì )不會(huì )也卡殼丟分啊，我可不能為小隊丟分啊，我一定要仔細聽(tīng)題，認真答題。結果，輪到我的題目好簡(jiǎn)單啊，我沒(méi)等主持人讀完題目就做出來(lái)了。終于又闖過(guò)了一關(guān)，可惜，我們六年級的隊友可能是太緊張了，也丟了分。到最精彩的搶答環(huán)節了，我又想：必答環(huán)節我們小隊不太理想，我一定要在搶答環(huán)節把我們的分數搶回來(lái)�？蓳尨鹌骱孟窈懿慌浜衔覀冴�，總是慢了一拍，我真是好著(zhù)急啊，這些題目我都會(huì )的啊，急死我了。搶答器和我們文一的另外一隊卻配合得非常默契，我只能投去羨慕的眼光。
精彩的比賽在繼續中，最后我們隊和另外兩隊同分數，加賽一場(chǎng)，爭奪第二名�！拔乙欢ㄒ盐兆∽詈蟮臋C會(huì )�！蔽以谛睦锇蛋迪��？墒�，幸運之神還是沒(méi)有降臨我們隊。
經(jīng)歷了這次比賽，更增強了我快樂(lè )學(xué)習數學(xué)的信心，和高手過(guò)招，我要多向高手學(xué)習。
快樂(lè )數學(xué)作文 12
在這周里，我們學(xué)校舉行了有趣的數學(xué)節活動(dòng)，有口算比賽、數青蛙比賽、優(yōu)秀作業(yè)展、做數學(xué)道具等……
我在口算比賽中，我懷著(zhù)緊張的心情飛快得揮著(zhù)筆，可是10分鐘很快就過(guò)去了，可是我才做了一百多題，最后得了一百十七分。
在優(yōu)秀作業(yè)展的活動(dòng)中，我的作業(yè)本沒(méi)有被選上，可能我的課堂作業(yè)本沒(méi)有被選上，可能是我作業(yè)質(zhì)量不高，經(jīng)常有錯誤吧！在做數學(xué)教具這個(gè)活動(dòng)中我做的.小鬧鐘終于被選上了。我先找來(lái)一塊硬紙板，把一個(gè)盤(pán)子放上去，沿著(zhù)它的邊畫(huà)了一個(gè)圈，寫(xiě)上數字。然后再在另外一張紙畫(huà)上指針，剪下來(lái)用針線(xiàn)縫上去，最后再做一個(gè)三角形的支撐架，這樣這個(gè)小鬧鐘就完成了。
數學(xué)節的活動(dòng)豐富多彩，我開(kāi)心極了！
快樂(lè )數學(xué)作文 13
這一段時(shí)間我們一直在學(xué)《萬(wàn)以?xún)葦档募訙p法》。這比前面學(xué)的100以?xún)鹊?加減法難多了。
剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我的計算總是出錯。常常因為不細心，忘記了進(jìn)位和退位。老師跟我說(shuō)計算也是有方法的，在老師的教導下，我慢慢地掌握了方法，不怎么出錯了，并且在做應用題的過(guò)程中我還發(fā)現了數學(xué)的樂(lè )趣。
一次數學(xué)課上，老師讓我們解答一道題。這道題是這樣的：小馬虎上學(xué)要走兩千米。剛走100米后發(fā)現又忘帶課本了，他返回家去拿課本，又去學(xué)校，問(wèn)：小馬虎今天走了多少米？老師問(wèn)：“誰(shuí)會(huì )做這道題？”我第一個(gè)舉手，老師就叫我起來(lái)回答。我答道：“小馬虎已經(jīng)走了100米又返回家去拿課本也是100米，100米+100米=200米，從走出去到又回家，來(lái)回一共走了200米，再加上小馬虎從家到學(xué)校要走二千米，一共要走2200米�！蔽掖鹜赀@道題后，老師表?yè)P了我：“你的思路很清晰，做得很不錯！一定要再接再厲哦！”
聽(tīng)到了老師的表?yè)P后，我心里覺(jué)得美滋滋的。我覺(jué)得數學(xué)越來(lái)越有趣了，學(xué)好數學(xué)不僅能讓我們提高學(xué)習成績(jì)，還可以幫我們解決生活中的問(wèn)題呢！
快樂(lè )數學(xué)作文 14
我是個(gè)數學(xué)迷，從小我對數學(xué)就特別感興趣。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我兩歲時(shí)剛會(huì )說(shuō)話(huà)，教數字一會(huì )兒就學(xué)會(huì )了，而且記得時(shí)間還特別長(cháng)，如果是背古詩(shī)就是兩三天也很難記住個(gè)大概。也許這就是天賦吧！從小就注定了我要與數學(xué)結下不解之緣！
自從入學(xué)后，我的數學(xué)成績(jì)一直名列前茅。越是這樣我就越來(lái)越愛(ài)研究它，使得從做對一道數學(xué)題，甚至研究出一個(gè)奧賽題而高興萬(wàn)分。我對新知識的求知欲望往往勝過(guò)對舊知識的練習。
記得上二年級時(shí)，我們剛接觸乘法口訣，老師讓我們一周背完的口訣，我兩天就會(huì )背了，而且無(wú)論怎么背都難不倒我。為了展示自己，我特意背給全家人聽(tīng)，聽(tīng)完我的‘展示’他們不住的鼓掌，還一個(gè)勁的夸我聰明。我心里別提有多美了。這時(shí)爺爺卻說(shuō)：“能背不會(huì )用是不行的，要好好的運用才是呀！”我聽(tīng)后點(diǎn)點(diǎn)頭。爺爺說(shuō)：“來(lái)，我出道題考考你�！闭f(shuō)完便用筆寫(xiě)下了：有兩個(gè)人在山上放羊，一個(gè)人在山坡上放，一個(gè)人在山坡下放，山坡上的人對山下的人說(shuō)“你給我一只羊，我的羊群正好是你的2倍�！鄙狡孪碌娜藢ι狡律系娜苏f(shuō)“你給我一只羊，我的羊群正好和你的同樣多�！眴�(wèn)他們各自有幾只羊？那時(shí)對我來(lái)說(shuō)這樣的題太難啦。思來(lái)想去，怎么也做不出來(lái)，為了尋求答案連午飯也沒(méi)時(shí)間吃，去玩那更是不可能的了。整個(gè)人鉆在里面，就像媽媽說(shuō)的。一副心事重重的樣子，甚至連午覺(jué)也沒(méi)有好好的睡，一心想把問(wèn)題解決掉。直到晚飯前一個(gè)小時(shí)，爺爺看到我臉上露出了一絲微笑，便把我叫到身邊問(wèn)：“看你高興的樣子一定是知道答案了吧！”我笑著(zhù)說(shuō)“分別是7和5”。爺爺摸著(zhù)我的頭表示已經(jīng)通過(guò)了。
隨后這樣的.考試經(jīng)常出現在我的生活中。每次我都能通過(guò)自己的努力找到正確的答案。我想科學(xué)家也不過(guò)如此吧！總之，我是不會(huì )被困難嚇到的。此類(lèi)的事情還有很多很多。我是一個(gè)數學(xué)愛(ài)好者，不是我聰明，是因為我愛(ài)去思考、去鉆研問(wèn)題，能從做對一道數學(xué)題中找到快樂(lè )，從鉆研問(wèn)題中找到其中的奧秘，所以我學(xué)數學(xué)我快樂(lè )！
快樂(lè )數學(xué)作文 15
今天，我們班上數學(xué)課之前，數學(xué)老師提前給我們說(shuō)這節課要干什么，同學(xué)們當老師，給大家講課。
上課時(shí)間到了，老師讓我們翻到《長(cháng)方形和正方形的表面積》那一課，老師先讓小組討論，再讓一位同學(xué)拿著(zhù)自己的食物給同學(xué)們講長(cháng)方體表面積怎么求，怎樣求和正方體、長(cháng)方體表面積公式。
我們討論完了，同學(xué)們爭先恐后的讓老師叫自己發(fā)言，老師點(diǎn)了王冰祥，讓他上臺講。王冰祥講錯了，同學(xué)們都爭先恐后的喊：“王老師，你講得不對我來(lái)給你改正！”于是，王冰祥叫了一位同學(xué)，讓他來(lái)改正。然后王冰祥繼續講，他講不下去了，我和同學(xué)們一起喊：“下、下······”王冰祥下去了，老師讓李夢(mèng)倩上臺講，只見(jiàn)她大大方方的走向講臺，她先講了什么是表面積，又拿著(zhù)實(shí)物給我們比劃著(zhù)講，接著(zhù)她儼然一個(gè)小老師一樣，給我們時(shí)而舉例，時(shí)而提問(wèn)，時(shí)而板演，李夢(mèng)倩講的真好呀！讓我一聽(tīng)就記住了。她講完后，辦理想起了熱烈的掌聲，這是大家和老師對她的'肯定的掌聲，也是對她的贊揚的掌聲。最后老師簡(jiǎn)單總結了這節課表現最好的幾個(gè)同學(xué)，其中杜家豪是最積極的，是聽(tīng)得最認真的一位同學(xué)。
這節課過(guò)得好快呀，我還沉浸在歡愉中！
快樂(lè )數學(xué)作文 16
自從我上小學(xué)學(xué)習了數學(xué)之后，發(fā)現了很多有趣的東西，也學(xué)到了很多知識。這些知識給我的日常生活帶來(lái)了很多便利。比如，加減乘除法，這是很基本的知識，買(mǎi)東西、數數等都會(huì )用到，我有時(shí)就會(huì )用這些知識幫助爸爸媽媽。例如，有一次我和爸爸媽媽去超市買(mǎi)東西，結賬的時(shí)候算下來(lái)一共要52元，爸爸給了一直100元，我想了一下，對爸爸說(shuō)：“再給2元就可以找回50元了”。爸爸看看我，笑著(zhù)對我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我也很高興的笑了。
我也認識了很多圖形，有三角形、長(cháng)方形、平行四邊形等，這些圖形在日常生活中到處可見(jiàn)。我還知道了各種單位的意思，不同單位是不能亂用的。
我發(fā)現數學(xué)是一門(mén)很有趣的'功課，不僅教給我很多知識，而且帶給我很多快樂(lè )。我會(huì )好好把數學(xué)學(xué)好，學(xué)習小作者自從上小學(xué)學(xué)習數學(xué)之后，發(fā)現很多有趣的東西，也學(xué)到很多知識。這些知識給人們的日常生活帶來(lái)了很多便利。通過(guò)學(xué)習發(fā)現：數學(xué)是一門(mén)很有趣的功課，不僅教給人很多知識，而且帶給人很多快樂(lè )。小作者決心把數學(xué)學(xué)好，學(xué)習更多的數學(xué)知識，有時(shí)就會(huì )用這些知識幫助爸爸媽媽。
快樂(lè )數學(xué)作文 17
上個(gè)星期，學(xué)校開(kāi)展了第三屆數學(xué)節。當然，與往屆數學(xué)節一樣，我們會(huì )參加許多有趣的活動(dòng)。
我十分高興，因為通過(guò)數學(xué)老師、美術(shù)老師和我的不懈努力，我設計的標志終于被選為第三屆數學(xué)節的節標。在開(kāi)幕儀式上，我向全校同學(xué)展示了我的節標，向大家介紹了我節標的寓意�！拔业墓潣嗽O計意圖是：中間的“M”表示數學(xué)英語(yǔ)的第一個(gè)字母，也表示第三屆。下面的藍色表示數學(xué)的知識海洋。節標寓意是：我和同學(xué)們手拉著(zhù)手，一起暢游在數學(xué)的知識海洋里，盡情的享受數學(xué)帶給我們的無(wú)限樂(lè )趣。那時(shí)，我很緊張，怕一不小心說(shuō)錯了字。終于，我完整的介紹完了我的節標。
我也十分喜歡“我是數學(xué)迷”這項活動(dòng)。在星期四下午，這一活動(dòng)在我班舉行了！在四位可愛(ài)的主持人的漂亮的`言詞下，“我是數學(xué)迷”終于拉開(kāi)了序幕。在活動(dòng)中，我講了一個(gè)故事：《蘇菲亞，救過(guò)高斯的女數學(xué)家》。大家聽(tīng)得十分入迷，好像都身臨其境。許多節目中，我最喜歡劉周潔的“猜謎”。不僅是因為答對了題可以品嘗到好吃的糖果，也因為劉周潔出的題目十分有趣�！翱荚囎鞅�。打一數學(xué)名詞�！甭�(tīng)了這道題，大家都思考起來(lái)。這時(shí)，也不知是誰(shuí)說(shuō)了一聲“是假分數！”，劉周潔笑了起來(lái)，說(shuō)“對了，就是假分數�！蔽乙幌耄嚎荚囎鞅�，假分數，哎？還真是的呢！劉周潔又給我們出了許多題目，大家都一一答出，同學(xué)們都十分高興。在一陣歡聲笑語(yǔ)中，“我是數學(xué)迷”活動(dòng)也結束了。
這次數學(xué)節我們玩的很開(kāi)心，真正實(shí)現了“挑戰數學(xué)，體驗快樂(lè )”！
快樂(lè )數學(xué)作文 18
數學(xué)講究思維靈活，口算能力強，細心仔細讀題，還要分清楚數量關(guān)系及單位。掌握了這些，學(xué)好數學(xué)便不在話(huà)下，而我便是如此。
上周，是我們學(xué)校真正意義上的期中考試。之前那些小練習都不在話(huà)下，所以我們班同學(xué)都摩拳擦掌，一個(gè)個(gè)都下定了決心，要在期中考一個(gè)好成績(jì)。我也不例外，公式理論背了一套又一套。
終于，我們迎來(lái)了半年一度的期中考試。一大清早，我們就起了床，一個(gè)個(gè)興奮地帶著(zhù)必勝的信念上了考場(chǎng)。
開(kāi)始考試了。第一題理論題，不在話(huà)下，我三下五除二就做完了。下一題對錯題，簡(jiǎn)單。下一個(gè)解決實(shí)際問(wèn)題，稍微有點(diǎn)難。但我隨即想起了老師在課堂上講的`方法。于是，稍一思索，便又奮筆疾書(shū)。剩下的題也都迎刃而解，我僅僅用了45分鐘便做完了全部的題。
沒(méi)過(guò)幾天，考試成績(jì)公布了。我三步并作兩步地跑了過(guò)去，只見(jiàn)大紅榜上第一行就貼著(zhù)我的彩印照片，上面工工整整地寫(xiě)著(zhù)“崔楊浩全年級第一”，我還領(lǐng)先第二名四分呢。
我很激動(dòng)，繞著(zhù)操場(chǎng)跑了好幾圈，又歡呼著(zhù)飛奔上樓，在同學(xué)們面前公布這一好消息。卷子發(fā)下來(lái)以后，我的好朋友捧著(zhù)我的卷子，在教室里到處展示，一邊走一邊說(shuō)：“都看看，都看看，牛不牛，這是我兄弟，全年級第一�！笨此臉幼�，比他自己考了100分還高興呢。
數學(xué)可以給我帶來(lái)快樂(lè )，也可以方便我的生活。數學(xué)讓我受益一生，我要一直做一名“數學(xué)王子”。
快樂(lè )數學(xué)作文 19
以前，在絕大多數人眼中數學(xué)是枯燥且乏味的，它甚至一度成為了我心中的“陰影”。但在今天的數學(xué)講題課上，我不僅收獲了知識，同時(shí)也感受到了那種豁然開(kāi)朗的喜悅。
這次的講題比賽，我沒(méi)有報名，連個(gè)主持人也沒(méi)當上。我有些后悔，但當我看到本次參賽的豪華陣容時(shí)，不禁有些“慶幸”。不過(guò)，這仍然是我怯懦的理由，這是我唯一的.遺憾，也是我最大的遺憾。
在比賽進(jìn)行期間，班里的氛圍就一直很歡樂(lè )，連站在最后的張老師和個(gè)別平時(shí)“高冷”的同學(xué)，都會(huì )因為選手們風(fēng)趣的語(yǔ)言而放聲大笑，進(jìn)而爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。在歡樂(lè )中鞏固知識，正是這次比賽的本質(zhì)。
在這12位選手中，我最欣賞的是張盛涵和卞乙博。他們的數學(xué)成績(jì)都很好，自然思維也很活躍。他們講題的目的，不僅是讓自己鞏固、復習，更是讓聽(tīng)眾們拓展、延伸。最難得的一點(diǎn)是他們臨場(chǎng)不亂，控場(chǎng)能力特別強。張盛涵就不必多說(shuō)了，光他那高大的身軀和富有吸引力的題目，就能讓我們的目光都投向他。卞乙博的心里素質(zhì)很高，即使還剩30秒，面對同學(xué)們的催促與嘈雜，他仍能沉著(zhù)地將題講完。我想，如果換作是我，肯定會(huì )當場(chǎng)崩潰。
值得一提的是，平日里幾乎沉默不語(yǔ)的張子健同學(xué)，今天也充分展現了他的數學(xué)才能，他講題的思路極為清晰，只不過(guò)他的聲音有點(diǎn)小。我相信，他一定會(huì )從此變得開(kāi)朗活潑，變得更加合群。
分針一格格挪動(dòng)，下課鈴聲已經(jīng)響起，走出教室，當我們再次回味歡樂(lè )的同時(shí)，一定也感受著(zhù)知識的滋養。雖然對我來(lái)說(shuō)有些美中不足，但它仍為我們消除了思維的界限，就像那冬天的暖陽(yáng)，讓我們的心里百花齊放。
快樂(lè )數學(xué)作文 20
上數學(xué)課時(shí)，我無(wú)意中看到老師播放的幻燈片下面有一個(gè)東西在動(dòng)，但看不清楚，模模糊糊的，仔細看一下，那一閃一合的東西好像是一個(gè)太陽(yáng)，再仔細一看，原來(lái)是一朵花。
是��！其實(shí)現實(shí)生活中有很多東西我們都不能一下看清楚，那就請你多看幾遍吧，也許會(huì )讓你看得清楚，看得明白，看的透徹。
意大利著(zhù)名物理學(xué)家伽利略在一次參加比薩大學(xué)的活動(dòng)時(shí)，被的頂上的吊燈吸引住了，他感覺(jué)到吊燈的擺動(dòng)雖然越來(lái)越小，但每一次擺動(dòng)的`時(shí)間似乎相同。于是，他一直盯著(zhù)那盞吊燈，利用脈搏的跳動(dòng)規律來(lái)測量吊燈的擺動(dòng)時(shí)間，結果他最終發(fā)現了[擺的等時(shí)性原理]。伽利略不僅有這項發(fā)現，他還為人類(lèi)做了的多項發(fā)明和發(fā)現，為人類(lèi)發(fā)展史上做出了偉大的貢獻，但他的發(fā)明和發(fā)現都離不開(kāi)[請多看幾遍。
當你在想一個(gè)問(wèn)題時(shí)，請多看幾遍；當你想了解一個(gè)人時(shí)，請多看幾遍；當你失敗時(shí)，請多看幾遍失敗的原因；當你心情低落，對沒(méi)興趣時(shí)，請多看幾遍這個(gè)世界；當你成功地塑照自己的夢(mèng)想時(shí)，請多看幾遍成功的經(jīng)驗；凡此種種，請你多看幾遍。
學(xué)會(huì )多看幾遍，那就是學(xué)會(huì )一切，那時(shí)你會(huì )驚奇地發(fā)現身邊的一切都值得你多看幾遍。
快樂(lè )數學(xué)作文 21
每個(gè)星期五，我們都要進(jìn)行一場(chǎng)數學(xué)周清考試，這些，我們早已經(jīng)習以為常了，但是，每一次考試都會(huì )有一些補考的人，可是，數學(xué)真的有那么難嗎？
說(shuō)是數學(xué)啊，在初一、初二階段，可謂是我學(xué)習路上的絆腳石，每一次考試，都面臨著(zhù)一定會(huì )補考的風(fēng)險，可是，對于現在初三的我來(lái)說(shuō)，數學(xué)，好像并沒(méi)有那么難了。
我很幸運，有一個(gè)數學(xué)很好的'同桌，平時(shí)，如果有什么不會(huì )的數學(xué)題，隨時(shí)都可以問(wèn)他，他會(huì )把我講到懂為止，雖然可能有的時(shí)候耐心會(huì )用盡，畢竟嘛，人家已經(jīng)講了五六遍，而我卻聽(tīng)的一知半解。
自從初三開(kāi)學(xué)，我發(fā)現，我好像對數學(xué)有了很好的興趣，上課也更加的專(zhuān)注了，正因為這樣，每一次的數學(xué)周清我才得以在100分上下保持著(zhù)。
上課的四十分鐘固然重要，雖然有的時(shí)候會(huì )有外界的影響，但是，不必去理會(huì )，聽(tīng)好課才是最重要的事情。
數學(xué)學(xué)習，現在對于我來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有那么困難了，反而讓我在學(xué)習上更加的專(zhuān)注，希望自己可以一直保持這么的學(xué)習勁頭，當然，不止是數學(xué)。
數學(xué)，其實(shí)不難，只要你肯學(xué)，一定可以學(xué)會(huì )的，加油！
快樂(lè )數學(xué)作文 22
這學(xué)期數學(xué)期末考試已經(jīng)過(guò)去幾天了，在校園網(wǎng)上看到自己的成績(jì)，真的很可怕。
仔細想想，主要是平時(shí)學(xué)習不夠努力。我一直覺(jué)得我能行。每次做作業(yè)，都信心滿(mǎn)滿(mǎn)，一招就能搞定；聽(tīng)了老師講錯題目，以為已經(jīng)做了，沒(méi)有求解決。最后，我給自己種下了一顆苦果。成績(jì)單上的幾個(gè)“合格”學(xué)生突然給我演示！
這次考試的時(shí)候，我還是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的慢慢走進(jìn)考場(chǎng)。由于粗心，我無(wú)法耐心仔細地閱讀和回答問(wèn)題。就拿兩個(gè)等腰三角形的度數問(wèn)題來(lái)說(shuō)，可以用等腰三角形的等底角來(lái)解決，就是我靜不下心來(lái)認真計算，想當然的直接填上一個(gè)數字；再來(lái)說(shuō)說(shuō)附加題中花盆的`五邊形擺放。雖然最初的計算中減去了五個(gè)等角的個(gè)數，但是后來(lái)的計算中卻忘了加上，最后的考試成績(jì)直接慘了！
暑假一定要認真復習概念知識，熟練掌握，真正理解；同時(shí)，徹底改掉粗心不求人的壞習慣，做題的時(shí)候要認真。首先，不要讀錯，不要抄錯，然后做錯；仔細看應用題中的數字和關(guān)鍵詞，找出需要回答的內容！做完題目后要仔細檢查方法是否正確，用老師教的方法從后往前算，保證正確，得到正確的數！
快樂(lè )數學(xué)作文 23
我經(jīng)常與媽媽一起去超市購物，也經(jīng)常遇到抽獎活動(dòng)。
一天，我們家的洗衣機“罷工了”，我們只好再去買(mǎi)一個(gè)新的洗衣機。
我和媽媽來(lái)到超市，經(jīng)過(guò)媽媽的精挑細選之后，媽媽看中了一個(gè)價(jià)格為1248元的洗衣機。當時(shí)，頑皮的我東看看，西瞧瞧，看到了一個(gè)地方簇擁著(zhù)人群�！鞍�！”原來(lái)是超市在搞抽獎活動(dòng)，好奇的我快步走了過(guò)去，看見(jiàn)海報上寫(xiě)著(zhù)：“滿(mǎn)100元抽一次，有1個(gè)一等獎，2個(gè)二等獎，9個(gè)幸運獎。一等獎60元，二等獎30元，幸運獎4元，百分百中獎！”。
那時(shí)，媽媽還在忙碌的挑選，貨比三家，我把我看到的`都告訴了媽媽。媽媽一聽(tīng)，十分高興，過(guò)了一會(huì )兒她搖著(zhù)頭喃喃自語(yǔ)說(shuō)：“是買(mǎi)價(jià)格高的好呢？還是……”。
我忙說(shuō)：“可以計算一下平均值，有12格子，一等獎的概率為 ，二等獎的概率為 ，幸運獎的概率為 ，平均值為×60＋ ×30＋×4=13元，平均100元可以抽到13元，那么 13×12=156元，如果買(mǎi)1248元的洗衣機就可得156元，156÷1248≈0.12。1－0.12=0.88！”
“哇！”媽媽叫道，“等于打88折！我兒子學(xué)會(huì )融會(huì )貫通啦！”。
快樂(lè )數學(xué)作文 24
“生活中處處有數學(xué)�！眿寢尩脑�(huà)引領(lǐng)我去觀(guān)察、去發(fā)現。
時(shí)值深秋，我們回到了鄉下�？邕M(jìn)家門(mén)，我就奔向爺爺。只見(jiàn)他在使勁地釘木板。我是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，這有什么用呢？
爺爺笑呵呵地看著(zhù)我說(shuō)：“小訸，爺爺考考你。我需要長(cháng)120厘米的木板，可是只有這兩根約80厘米的木板。沒(méi)辦法，只能把兩根木板釘在一起成一塊木板，中間重疊部分是16厘米，這兩塊木板需要長(cháng)多少厘米？為了美觀(guān)，兩根木板需一樣長(cháng)。那我就知道需要鋸調多少厘米了�！�
“這可是生活實(shí)際問(wèn)題，我得慎重對待�！蔽绎w快地拿起筆畫(huà)起了圖來(lái)。剛開(kāi)始，我有點(diǎn)無(wú)計可施。仔細一想，兩根木板重疊了16厘米，這其實(shí)是個(gè)平移問(wèn)題，把一根木板往外平移16厘米就是它們的'總長(cháng)。我按照這種方法計算，把16厘米直接加上120厘米得出總和再除以2，每根木板長(cháng)68厘米。
這時(shí)，我如吃了算盤(pán)子——心中有數，欣喜若狂地告訴爺爺，“每根木板長(cháng)68厘米，其余的鋸調�！币慌缘膵寢屵B連夸我棒，爺爺更是樂(lè )開(kāi)了花，幫他解決了一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。
看來(lái)，生活中的確處處有數學(xué)。那天，我就用平移的知識解決了一個(gè)數學(xué)問(wèn)題。
快樂(lè )數學(xué)作文 25
生活中也會(huì )有數學(xué)，數學(xué)是無(wú)處不在的。
上個(gè)星期日，我和媽媽到生活超市里買(mǎi)東西，我一邊走一邊對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)o我買(mǎi)一盒巧克力怎么樣?”媽媽說(shuō)：“可以呀!只要在買(mǎi)東西的過(guò)程中你幫我約算一下買(mǎi)的東西所需的錢(qián)，如果多出來(lái)的`話(huà)，我就給你買(mǎi)巧克力!”“好，一言為定!”我胸有成竹地說(shuō)。
我跟在媽媽身后，她沒(méi)拿下一包東西，我便記住價(jià)錢(qián)，并加算好。
到最后媽媽一共買(mǎi)了兩瓶洗發(fā)露每瓶40元、一包洗衣粉158元、一瓶醬油5.5元、兩包味精，每包0.8元、一包芒果干3元。媽媽問(wèn)：“好了，你該告訴我大概用了多少元了!”我想：洗發(fā)露共80元，洗衣粉家醬油大約是21元，兩包味精約2元，芒果干3元，一共是107元左右。我說(shuō)：“媽媽?zhuān)蠹s是107元�！薄昂�，我們先去付錢(qián)，看是否正確在買(mǎi)巧克力!”售貨員阿姨算后，一共是105.9元�！昂�，挺接近的!我今天帶了150元，號，九給你買(mǎi)一盒巧克力吧!”
我高興極了。所來(lái)數學(xué)在生活中也有這么大用處，我以后一定好好學(xué)習數學(xué)。
快樂(lè )數學(xué)作文 26
在我們的身邊處處都存在著(zhù)數學(xué)。這不，快過(guò)年了，我們一家一起去大潤發(fā)買(mǎi)東西，碰到了一個(gè)數學(xué)問(wèn)題。
我們在大潤發(fā)里走著(zhù)走著(zhù)看到了腦白金，腦白金的上面豎著(zhù)一個(gè)大牌子，上面寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)大大的數字和一個(gè)小小的文字：“6.5折”。我媽媽只知道6.5折是打折的意思，便宜一些，可她卻不知怎么算，這一直讓她很苦惱。嘿嘿，這可巧了，我這個(gè)學(xué)期正好在學(xué)這個(gè)知識，這下我可以在老媽面前炫耀一下了，哈哈！“老媽?zhuān)阒?.5折怎么算么？”我笑嘻嘻地問(wèn)道�！芭�？我不知道�！眿寢屆悦５卣f(shuō)�！昂俸�，我來(lái)教你吧！”
“其實(shí)6.5折就是按這件物品原價(jià)的65%來(lái)算的，比如一盒腦白金100元，那打下來(lái)就是65元�！薄霸瓉�(lái)是這樣，”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，可她又問(wèn)“那如果不是100元，這樣不就不好算了嗎？”“沒(méi)事，你也可以把6.5折化成小數0.65，然后用原價(jià)乘0.65，這樣打折的'價(jià)錢(qián)就出來(lái)了�！蔽艺嫦褚粋�(gè)老師在教育學(xué)生，嘻嘻！媽媽拍拍我的頭，高興地說(shuō)：“真棒！”我聽(tīng)了心里喜滋滋的。
我們的身邊有許多好玩又有趣的數學(xué)知識，大家一起去發(fā)現吧！
快樂(lè )數學(xué)作文 27
我們班的數學(xué)神童。他，瘦弱的身體上頂了一個(gè)大大的腦袋，他的眉頭總是皺著(zhù)，可能是因為他經(jīng)常思考問(wèn)題的'原因吧。
有一次，我們上數學(xué)課 時(shí) 老師給我們出了一道難題，本來(lái)活躍的課堂頓時(shí)變的鴉雀無(wú)聲。你看他眉頭緊皺，手扶著(zhù)下巴認真地思考著(zhù)，過(guò)了一會(huì )，只見(jiàn)他拿起筆在紙上沙沙沙地寫(xiě)著(zhù)，突然他高高地舉起手，站了起來(lái)把這道題的算法仔仔細細地告訴老師，可老師像是故意為難他似的，說(shuō)：“還有一種比這更簡(jiǎn)單的方法�！�
聽(tīng)了老師的話(huà)他二話(huà)沒(méi)說(shuō)，趴在桌子上，拿起筆不停地算著(zhù)，這怎么能難倒他呢？他可是我們班唯一的數學(xué)天才。沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間，只見(jiàn)他就把更簡(jiǎn)單的方法找到了，這時(shí)全班同學(xué)都驚住了，頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲。
他不但學(xué)習好，而且樂(lè )于助人。上次，我在籃球場(chǎng)滑滑板，一不小心摔倒了，我的腿上開(kāi)了一小口口，鮮血直流。這時(shí)他正在打籃球，看見(jiàn)我坐在地上，他跑過(guò)來(lái)給我了一些紙巾，幫我把傷口捂住，還把我送回了家，我當時(shí)心里一股暖流，真想對他說(shuō)聲：“謝謝！”
他不僅是數學(xué)神童，而且還是助人為樂(lè )的優(yōu)秀少先隊員。
快樂(lè )數學(xué)作文 28
今天周末，是個(gè)大好日子，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，非常適合跑步，于是爸爸就說(shuō)帶我去公園跑步。
來(lái)到公園后，爸爸說(shuō)讓我幫他計時(shí)，看看他跑一圈大概需要多久。計時(shí)開(kāi)始，爸爸輕松跑完一圈只用了5分鐘的時(shí)間。爸爸看完成績(jì)后對我說(shuō)：“鉉燁，我給你多1／2的時(shí)間，你也來(lái)跑一圈�！倍翌D時(shí)不服氣了，說(shuō)：“爸爸，我絕對不需要這么多的時(shí)間，你給我計時(shí)吧！”
我呼哧呼哧地跑完一圈，爸爸都驚訝了，說(shuō)：“你太厲害了，只用了我的1／4的時(shí)間，再加上這個(gè)時(shí)間的1／2的時(shí)間，我多給你的時(shí)間都沒(méi)用呢！”我急切地問(wèn)：“那快告訴我成績(jì)是多少吧？”爸爸卻丟下一句：“這個(gè)只能夠讓你自己去算了�！�
于是我算了起來(lái)，爸爸的時(shí)間是5分鐘，我用了他的1／4，那就是5×1／4＝1.25（分）然后再加上這個(gè)時(shí)間的1／2，那就是1.25+1。25×1／2＝1.875（分）。哇！原來(lái)我可以跑這么快，真的'是太開(kāi)心了！
小作者們都有一雙敏于發(fā)現的眼睛，一顆善于感受的心。數學(xué)源于生活，用于生活，愿所有的孩子都能做生活中的有心人，感受數學(xué)在生活中存在的價(jià)值。
快樂(lè )數學(xué)作文 29
今天早上，我睜開(kāi)惺忪的睡眼，從2米長(cháng)的床上跳下來(lái)，看了看日歷，3月24日，我的生日，我像一個(gè)充了氣的皮球，一蹦三尺高，別提有多高興了。
我來(lái)到洗手間，用11厘米長(cháng)的牙刷刷了我的兩排白牙。用500毫升的水洗了洗臉，然后來(lái)到客廳，坐在高96厘米的飯桌上，拿起長(cháng)19厘米的筷子吃飯，吃完飯后，我心里想：“今天是我的生日，我得出去玩一會(huì )�！�
我從10米高的樓上沿樓梯下來(lái)，走了280米，到了弟弟家，開(kāi)開(kāi)心心玩了1小時(shí)25分，回到家，已經(jīng)12時(shí)10分了。我來(lái)到廚房，里面的東西讓人垂涎三尺：圓形的盤(pán)子里裝著(zhù)一千克的烤鴨，棱角形的盤(pán)子里裝著(zhù)方形的八寶飯，我連手也顧不得洗，就吃起了飯，用了10分鐘25秒就吃完飯了。
到了晚上，媽媽端給我一個(gè)大蛋糕，上面插著(zhù)10根16厘米的蠟燭，我先許了一個(gè)愿，在1秒鐘內吹滅了10根蠟燭，全家浸在快樂(lè )之中。
我先給爸爸一塊周長(cháng)33厘米的'蛋糕，給媽媽一塊30厘米周長(cháng)的蛋糕，自己吃了一塊周長(cháng)為24厘米的一塊蛋糕。
今天我真快樂(lè )，不只因為是我的生日，更重要的是在我學(xué)習了“量的計量”后，能夠學(xué)以致用，發(fā)現了生活中的許多數學(xué)問(wèn)題。
快樂(lè )數學(xué)作文 30
數學(xué)對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很難，但數學(xué)其實(shí)并不是那么難，很簡(jiǎn)單，告訴你一個(gè)訣竅：只要上課認真聽(tīng)講，仔細讀題，你就會(huì )覺(jué)得數學(xué)特別好學(xué)，很簡(jiǎn)單，一點(diǎn)也不難。
今年，我們學(xué)習了不少知識。認識正、負數這一單元，我知道了：我國數學(xué)家劉微在注解《九章算術(shù)》時(shí)，更明確的提出了正數與負數的概念。他在籌算中規定“正算赤，負算黑”，就是用紅色算籌來(lái)表示正數，黑色算籌來(lái)表示負數。這個(gè)記載，比國外早了七八百年。從這里可以看得出來(lái)，正數和負數的作用。
檢查視力用的.視力表上也有小數，現在我國使用的是國家標準視力表。當檢查結果等于或大于5.0時(shí)，視力為正常，小于5.0，視力你應該知道的，對不對？如果你不近視，也要注意用眼衛生噢！
兩個(gè)數相除，如果得不到整除商，會(huì )出現有限小數和無(wú)限小數，小數部分的數位是有限的，就叫做有限小數。小數部分的數位無(wú)限，那就是無(wú)限小數。循環(huán)小數是無(wú)限小數，一個(gè)循環(huán)小數的小數部分，依次不斷地重復出現的數字，就是這個(gè)小數的循環(huán)節。你知道什么是有限小數、無(wú)限小數了嗎？
數學(xué)知識無(wú)處不在，數學(xué)其實(shí)不難吧！讓我們學(xué)好數學(xué)，將來(lái)成為中國的第二個(gè)“華羅庚”吧！
快樂(lè )數學(xué)作文 31
今天，數學(xué)老師出了一道關(guān)于流水行船的思考題，我不是很懂，就讓媽媽給我講了講，可是我還沒(méi)有聽(tīng)懂，媽媽突然給我說(shuō)：“別做了，你去玩一會(huì )兒吧，下午我帶你去劃船�！蔽腋吲d地跳了起來(lái)！
下午，媽媽帶我來(lái)到湖邊劃船，湖邊坐著(zhù)幾位叔叔在等待顧客的到來(lái)。我問(wèn)叔叔：“租一條船多少錢(qián)？”叔叔告訴我，一條船100元。媽媽付了錢(qián)后，叔叔拿來(lái)救生衣讓我們穿上，我們就開(kāi)始劃船了。
我和媽媽順著(zhù)水流的方向開(kāi)始劃，船劃的特別快，毫不費力。媽媽趁機問(wèn)我：“順水速度等于什么呢？”我突然明白了，靜水速度（船速）+水流速度（水速）=順水速度；然后，我和媽媽又逆水劃了一次，船劃得比較慢，而且很費力氣。媽媽又問(wèn)我：“逆水速度等于什么呢？”我回答：“靜水速度—水流速度=逆水速度�！弊詈�，媽媽說(shuō)：“我們順水劃了一次，又逆水劃了一次，是不是相當于從甲到乙，又從乙返回？”我說(shuō)：“是的�！薄澳撬魉俣葢撛趺辞竽�？”我搶著(zhù)回答：“（順水速度—逆水速度）÷2=水流速度�！眿寢尶湮姨袅�！
看來(lái)，數學(xué)跟我們的生活息息相關(guān)，我要努力地學(xué)習和掌握更多的'數學(xué)本領(lǐng)，才能夠學(xué)以致用，解決身邊的問(wèn)題。
快樂(lè )數學(xué)作文 32
老師在課堂上經(jīng)常說(shuō)到要學(xué)好數學(xué)是因為生活離不開(kāi)數學(xué)，而數學(xué)又服務(wù)于生活。自己怎么也理解不過(guò)來(lái)，直到有一件生活上的小事，使我深信不疑。
事情是這樣的：冬天里的一天，天非常的冷，外面下著(zhù)鵝毛大雪，樹(shù)上都積滿(mǎn)了雪，外面北風(fēng)呼嘯，我起床后就直哆嗦，問(wèn):幾……度……了?婆婆說(shuō)：你都這么大的人了，自己看。我趕快穿好衣服，走到桌子前，拿起溫度計看了一下，就問(wèn)：咦，這個(gè)溫度怎么在零下，它是幾度啊，我怎么看不懂?婆婆說(shuō)：你自己想想咯?這時(shí)，我想到以前在一本數學(xué)類(lèi)的書(shū)上看到過(guò)，這好像是零下多少多少度，就問(wèn)：我知道了，這是不是零下一度?你真聰明，這就是零下一度，這個(gè)數又叫做負數，指的是比零小的數。如：-2.-6都是負數。在負數前面都要加上一個(gè)類(lèi)似于減號的'符號，這個(gè)符號就叫做負號，明白了嗎?我明白了，比零小的數就叫做負數，負數前面的符號就叫做負號，對嗎?你真聰明。其實(shí)生活中處處都有數學(xué)，只要你用心發(fā)現，你就能比課本上懂得多得多。
就是這件小事使我認識到數學(xué)對我們的生活是多么重要，只有學(xué)好數學(xué)，才能給生活帶來(lái)更多的方便。
快樂(lè )數學(xué)作文 33
培根說(shuō)：“數學(xué)是科學(xué)的大門(mén)鑰匙，忽視數學(xué)必將傷害所有的知識，因為忽視數學(xué)的人是無(wú)法了解任何其他科學(xué)乃至世界上任何其他事物的。更為嚴重的是，忽視數學(xué)的人不能理解他自己的這一疏忽，最終將導致無(wú)法尋求任何補救的措施�！睌祵W(xué)是一門(mén)基礎學(xué)科，我們一生都離不開(kāi)數學(xué)，特別是作為一名小學(xué)生，在我們學(xué)習期間，數學(xué)和我們每天都在一起。
學(xué)好數學(xué)，就要多做數學(xué)習題。數學(xué)習題各種各樣，我最?lèi)?ài)做有趣的數學(xué)題，特別是有一定難度，需要認真思考才能解答的難題。每當遇到這種題，我反復讀題、測算，經(jīng)過(guò)仔細的計算得出正確答案后，我的心里非常高興。
數學(xué)給予我們的不只是知識，還讓我們學(xué)會(huì )了直觀(guān)思維、簡(jiǎn)單的邏輯推理及精確計算、準確判斷的`基本技能和方法。數學(xué)充滿(mǎn)了無(wú)窮的魅力和挑戰，學(xué)習數學(xué)就是一個(gè)挖掘大腦潛力、讓我們變得更聰明的過(guò)程;做數學(xué)習題，就好像在攻克一個(gè)又一個(gè)堡壘，讓我變得更自信、更細致、更認真。
我愛(ài)數學(xué)，因此，我要更認真地學(xué)好數學(xué)，為今后的全面發(fā)展打下的堅實(shí)的基礎。
快樂(lè )數學(xué)作文 34
無(wú)論在生活中還是工作中，數學(xué)就像空氣一樣無(wú)處不在。有些問(wèn)題用我們目前所學(xué)的知識很容易解決。這里我舉個(gè)例子。
星期天早上，我和媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。水產(chǎn)區的黑魚(yú)活的新鮮，我讓媽媽買(mǎi)了兩條，剛三斤重。我媽媽說(shuō)，“鄭錚，我來(lái)測試你。八元一磅。三斤要多少錢(qián)？”我會(huì )用我學(xué)過(guò)的知識在腦子里算，8+8+8=？24元！我第一時(shí)間回答了我媽?zhuān)_(kāi)心的笑了。然后我媽給我老板付了30塊錢(qián)。老板，請給我六塊錢(qián)！老板還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，我就脫口而出了，我媽和老板收了六塊錢(qián)都笑了。
我媽跟我說(shuō)，我學(xué)乘法的時(shí)候，遇到這樣的問(wèn)題會(huì )更容易。我迫不及待地想知道什么是乘法。經(jīng)過(guò)我的經(jīng)歷學(xué)完了以為自己什么都懂，卻不知道自己開(kāi)了個(gè)天大的玩笑。媽媽?zhuān)視?huì )乘法。我好開(kāi)心，想讓媽媽夸夸我。我不信。我來(lái)測試你。雞有兩只腳。五年有多少？我毫不猶豫地說(shuō):十個(gè)。聽(tīng)了我的`回答，家里人都笑了。你見(jiàn)過(guò)十英尺高的雞嗎？我恍然大悟，羞愧地低下了頭。原來(lái)我還有很多東西要學(xué)。不要以為我懂一點(diǎn)皮毛就什么都懂了。有些問(wèn)題要多方面考慮。相信只要我們善于觀(guān)察，勤于思考，就一定能夠體會(huì )到數學(xué)帶來(lái)的樂(lè )趣！
快樂(lè )數學(xué)作文 35
數學(xué)是人們生活中常用的一門(mén)功課，如果沒(méi)有它，那以后的生活是不堪設想的，這點(diǎn)我是身受其害��！
在一個(gè)星期六的'上午，放學(xué)后，我生氣的跑回來(lái)，因為課上老師說(shuō)我們都是小祖宗，還是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小祖宗，我是十分的不服氣，回到家后，坐在凳子上，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“哼，老師你說(shuō)我們都是小祖宗不會(huì )做飯，那我就做給你看，我說(shuō)做就做”。
說(shuō)完就去做飯了，我來(lái)到廚房，拉出抽屜，拿出菜譜，翻了起來(lái)，可那菜譜太復雜了，我只看懂了煮方便面，慚愧呀，無(wú)奈只好煮方便面了，書(shū)上說(shuō)水占2份，面占1份，調料占1份，可我覺(jué)得水資源太有限，而且大部分都被污染了，還是少放點(diǎn)吧，然后，我就認真的做了起來(lái)，在鍋里放了一點(diǎn)水，煮了起來(lái)，等了一會(huì )，水開(kāi)了，我把面放了進(jìn)去，又撕開(kāi)調料袋，把佐料放了進(jìn)去，然后就該耐心等待了，過(guò)了一會(huì )，面做好了，我拿出筷子夾了一點(diǎn)放進(jìn)嘴里“呸”我把面全吐了，“太干，難吃死了，這應該給豬吃”，我說(shuō)。怎么回事呢？我想著(zhù)，啊原來(lái)放水少了呀，原來(lái)是這樣，啊，真不應該。我又重新做了一遍，這次不多不少，真好吃！
數學(xué)真是無(wú)處不在��！
快樂(lè )數學(xué)作文 36
我不愛(ài)那小巧玲瓏的玩具不愛(ài)那漂亮的房子，也不愛(ài)那美麗的服裝，你問(wèn)我到底愛(ài)什么，我將會(huì )自豪的告訴你：“我愛(ài)我的數學(xué)書(shū)！”
每當新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我第一盼望的就是新數學(xué)課本。我一拿到新數學(xué)課本，就會(huì )迫不及待地一頁(yè)一頁(yè)地看下去。無(wú)論別人在說(shuō)什么，我都不會(huì )去理會(huì )，只看著(zhù)那傳授給我知識的數學(xué)書(shū)。
每當上數學(xué)課的時(shí)候，我就瞪大雙眼，看著(zhù)老師寫(xiě)在黑板上的每一個(gè)數字，傾聽(tīng)老師講的每一個(gè)概念，一個(gè)字，生怕沒(méi)有聽(tīng)到老師講的'內容。
每當清晨霞光四射的時(shí)候，我就坐在窗前，放聲朗讀一個(gè)個(gè)概念，一遍，兩遍，三遍，四遍，五遍……毫不厭倦。
��！數學(xué)書(shū)，我應該怎樣的感謝你呢？你像一位親切而耐心的老人，從非常簡(jiǎn)單的“1234567……”起，到復雜的“分數計算”都用你那生動(dòng)的語(yǔ)言，向我們講解，你讓我們在知識的海洋里遨游，像我們認識“×”和四則運算，你帶我們與數字交朋友，讓我們熟悉它的用法……
歲月在流逝，轉眼就過(guò)去了五個(gè)春秋，你源源不斷地把知識送給了我們，使我們懂得了怎樣去思考題，怎樣做題。當我寫(xiě)到這篇文章時(shí)，不禁心潮起伏，說(shuō)不完對你的感謝。
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