關(guān)于語(yǔ)文快樂(lè )作文（通用23篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的語(yǔ)文快樂(lè )作文，希望對大家有所幫助。
語(yǔ)文快樂(lè )作文 篇1
語(yǔ)文，顧名思義，就是從人與人之間的口頭行為和文字的記錄。其實(shí)不然，它還有多種含義。在我們的身邊，處處都有它的蹤影：在我們的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有它的痕跡！
語(yǔ)文，你是路邊的廣告語(yǔ)；你是門(mén)口的對聯(lián)；你是書(shū)中的名人名言；你是許多人魂牽夢(mèng)繞的世外桃源……你在我們的心中生根發(fā)芽，扎下了深根，永垂不朽。
科學(xué)，數學(xué)，英語(yǔ)都離不開(kāi)你，如果沒(méi)有你的幫助，恐怕將一無(wú)所有。
你讓我知道了一草一木的“靈性”；領(lǐng)略了青山綠水的“情感”；賞遍了春的生機勃勃，夏的欣欣向榮，秋的充實(shí)飽滿(mǎn)，冬的白雪皚皚；懂得了大自然有“輪回”變化，世間有黑白曲直；你深奧，卻又顯見(jiàn)；神秘，卻又親切。
一首首詩(shī)歌敞露出了你的詩(shī)情畫(huà)意，清新、美好的風(fēng)使人擺脫精神束縛，不再煩惱。
一個(gè)個(gè)故事讓我明白世界的美好，讓我感覺(jué)月光的洗滌，風(fēng)兒的浸透，從清風(fēng)泉中水中體驗新生的自我。
漫游在你的世界中，那個(gè)渾濁不清，迷罔彷惶的我失蹤了，只有這個(gè)在你的世界中自由飛翔，充滿(mǎn)睿智的我。我從你的知識寶庫中，懂得了語(yǔ)句的風(fēng)情，詩(shī)文的萬(wàn)種。
語(yǔ)文，千姿萬(wàn)態(tài)，你娓娓道來(lái)；
語(yǔ)文，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我愛(ài)不釋手；
語(yǔ)文，愛(ài)上你，從此我們相偎相依；
語(yǔ)文，愛(ài)上你，從此我快樂(lè )無(wú)比。
語(yǔ)文快樂(lè )作文 篇2
鐺鐺鐺~無(wú)情的鐘聲響起了！只好停止跟好友的話(huà)題，趕緊跑回教室去上課，有點(diǎn)無(wú)奈，不過(guò)令人高興的是，這節是我最喜歡的課語(yǔ)文課，令我興奮不已。
一上課，老師就以輕松的方式帶我們進(jìn)入語(yǔ)文的世界，大家快要撐不住時(shí)，老師就會(huì )用他特別的招魂方式，把我們神游太空的魂魄給招回來(lái)！讓神游的人回歸世界，繼續專(zhuān)心上課，這樣的上課方式真特別。
上到一半時(shí)，老師說(shuō)給我們玩個(gè)小小游戲，大家一聽(tīng)到玩游戲，個(gè)個(gè)都睜大了眼睛，超興奮的！老師先說(shuō)規則，我們決定男女一隊，老師出題目，叫我們搶答，最后輸的那一隊，就要去三班掃地，誰(shuí)想去��？不想去只好努力了！老師說(shuō)要一雙半的鞋子，我和班長(cháng)跟同學(xué)沖到講臺前把鞋子脫下，頓時(shí)臭氣沖天，那股味道到現在來(lái)令我覺(jué)得難忘呢！
鐺鐺鐺~冷酷的鐘聲又響起了！這是下課鐘，可是我一點(diǎn)也不快樂(lè )，因為有趣的語(yǔ)文課結束了，希望下一堂語(yǔ)文課更有趣。
語(yǔ)文快樂(lè )作文 篇3
語(yǔ)文，最基本的識字是他的職責，認識了字，才會(huì )讀懂其它的學(xué)科；語(yǔ)文，最復雜的作文也是它的重任，學(xué)會(huì )了敘述，長(cháng)大了才能有所成就。
那一篇篇精美的文章，那一首首精典的古詩(shī)，能夠帶領(lǐng)你進(jìn)入一個(gè)奇妙的世界，這里有許多簡(jiǎn)單又深奧的道理，有許多令人感動(dòng)的事跡……那一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的注釋?zhuān)且粋�(gè)個(gè)一筆就成的標點(diǎn)，隱藏著(zhù)奇妙的典故和精彩的寓言，多么神奇的世界��！
翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，不要覺(jué)得那些規規正正的文字枯燥無(wú)味，用心去體會(huì )，去感悟，去用自己腦袋里的想象細胞去幻想，你會(huì )發(fā)現：語(yǔ)文，真得很奇妙！
學(xué)語(yǔ)文，能使我們了解世界各地發(fā)生的事情，有催人淚下的，有使人開(kāi)心的，有使人痛恨的；學(xué)語(yǔ)文，能夠看到古人們的聰明才智，那簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，那深奧的道理，讓我們不得不對他們五體投地；學(xué)語(yǔ)文，讓我們明白了許多道理，……總之，語(yǔ)文的樂(lè )趣說(shuō)不盡！
語(yǔ)文能讓巴金帶我們遨游世界，老舍能讓我們感受到養花的樂(lè )趣，李白能帶我們進(jìn)入一個(gè)深奧的世界……
語(yǔ)文，真是一個(gè)讓人喜歡的科目，真是一個(gè)奇妙的世界，真是一個(gè)收藏寶貴道理的寶盒！快快提起筆，翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，快樂(lè )的學(xué)語(yǔ)文吧！
語(yǔ)文快樂(lè )作文 篇4
語(yǔ)文，猶如父母，在慢慢的人生旅途中，對我不離不棄，細心教導�！}記
當我還是個(gè)天真爛漫的少年時(shí)，腦海中充滿(mǎn)著(zhù)那些美麗的童話(huà)故事，它們將我逮到一個(gè)夢(mèng)幻的世界。安徒生的《海的女兒》，讓我懂得人世間那純純的愛(ài)情是那么的偉大，美人魚(yú)對愛(ài)的執著(zhù)與對王子的不離不棄打動(dòng)了我，讓我深深地喜歡上這個(gè)單純善良的女孩。
漸漸地我開(kāi)始接觸小說(shuō)，不同的小說(shuō)將我帶到不同的世界。體會(huì )那里的風(fēng)土人情和感人故事。路遙的《平凡的世界》，讓我看到也仿佛體會(huì )到了貧困人家的艱苦生活，孫少平與孫少安各自演繹著(zhù)自己的人生，他們所經(jīng)歷的親情、友情、愛(ài)情深深地打動(dòng)了我。同時(shí)野改變了我那些單純的理想，改變了我對世界的看法，原本認為人生是最簡(jiǎn)單不過(guò)了，上學(xué)、工作、結婚然后好好過(guò)日子。但是這些單純的想法在讀完那本書(shū)后，消失的無(wú)影無(wú)蹤，孫少平的自悲性格讓我想到了自己，因為從小胖的原因，被人嘲笑，我的性格也越來(lái)越自卑。但是他堅強的意志與不屈的精神讓我自信了起來(lái)，讓我明白只要自身實(shí)力逐漸增強，那些看你笑話(huà)。嘲笑你的人才會(huì )漸漸地敬佩你。
再后來(lái)，古代文人墨客的詩(shī)詞。一首首千古名作，一篇篇絕佳詩(shī)文，讓我贊嘆不已。李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”讓我懂友情的重要與堅貞，文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，大氣的詩(shī)句，訴說(shuō)著(zhù)他心中的萬(wàn)分凄涼與怒火。
這就是語(yǔ)文帶給我的快樂(lè )，這些快樂(lè )時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我的身邊，抹不去，忘不掉。
語(yǔ)文快樂(lè )作文 篇5
高爾基說(shuō)過(guò)“我撲在書(shū)本上，就像饑餓的人撲在面包上�！�、“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@兩句話(huà)充分顯示了高爾基這位名人對書(shū)籍的熱愛(ài)以及書(shū)籍的重要性。
我跟高爾基一樣喜歡讀書(shū)，熱愛(ài)書(shū)籍。因為書(shū)給我帶來(lái)了知識，帶來(lái)了快樂(lè )。
當我靜靜讀書(shū)時(shí)，我從書(shū)中看到了金戈鐵馬的戰爭、小橋流水的柔情；我體會(huì )到了張羽、關(guān)飛的勇猛，諸葛亮、司馬懿的驚世之才；我見(jiàn)識了古代孔子的淵博知識、近代毛主席為人類(lèi)謀福利打江山的艱辛。這些，都是書(shū)籍賜予我的寶貴財富。
同學(xué)們，讀書(shū)吧。書(shū)是推動(dòng)人類(lèi)生產(chǎn)和發(fā)展的根本；是引領(lǐng)智慧的腳��；書(shū)籍可以創(chuàng )造財富，使人們成為精神上的百萬(wàn)富翁；書(shū)可以創(chuàng )造力量，給人們插上科技騰飛的翅膀；書(shū)，是一切文化的結晶。
讀書(shū)，可以讓你不會(huì )因無(wú)所事事而碌碌無(wú)為，虛度年華；讀書(shū)，不會(huì )讓你因沒(méi)有多少金錢(qián)而懊悔不已；讀書(shū)，可以讓你不會(huì )因沒(méi)有地位而失望悲傷。
五福之中讀書(shū)為首位。說(shuō)明讀書(shū)是福，是時(shí)代的潮流。如果你是一個(gè)對書(shū)敬而遠之的人，那么，你將會(huì )被時(shí)代的步伐所淘汰。
我們作為小學(xué)生，21世紀的主人，應該認真讀書(shū)，努力學(xué)習，讓自己對得起國家和父母的精心栽培，長(cháng)大后用書(shū)中所汲取的知識，報效祖國，光宗耀祖。
我喜歡讀書(shū)。
語(yǔ)文快樂(lè )作文 篇6
語(yǔ)文，生活之中都是語(yǔ)文，無(wú)論我們在哪里，都離不開(kāi)語(yǔ)文。沒(méi)有語(yǔ)文，我們就不能用自己的語(yǔ)言和別人交談；沒(méi)有語(yǔ)文，我們就不能證明自己是中國人。語(yǔ)文雖然簡(jiǎn)單，但也不能輕視或忽略。
有一天放學(xué)，我來(lái)到了媽媽開(kāi)的當口。哥哥問(wèn)：“今天語(yǔ)文考得好碼？”我搖頭說(shuō)：“不好�！备绺缯f(shuō)：“怕什么，語(yǔ)文沒(méi)用，明天考好數學(xué)就行了！”我反抗的說(shuō)：“學(xué)了語(yǔ)文才會(huì )寫(xiě)字，答數學(xué)的答案�！�
學(xué)語(yǔ)文讓我快樂(lè )。
語(yǔ)文快樂(lè )作文 篇7
今天，在作文課上我們玩了一個(gè)24點(diǎn)的游戲。這是一種撲克游戲，在我國流行了幾十年。這個(gè)游戲可以極大限度地調動(dòng)眼、手、口、耳腦多種感官的協(xié)調，可以提高心算能力和反應能力。老師抽出四張牌，讓我們用加、減、乘、除四種運算符號，也可以用括號，算出結果24。老師一說(shuō)開(kāi)始，我們就一個(gè)個(gè)用的都全神貫注地思考。有一個(gè)同學(xué)大叫一聲：“我想出來(lái)了！”緊接著(zhù)，我也高興喊道：“算完了！”時(shí)間到了，我們幾個(gè)想出來(lái)的說(shuō)出來(lái)了答案，沒(méi)想出來(lái)的同學(xué)“��！是這樣��！”的一聲，，好像恍然大悟。接著(zhù)我們開(kāi)始另一種玩法。老師先選出一個(gè)人去計分，然后發(fā)給剩下的同學(xué)一人五張牌，一個(gè)人抽出一張，正好四張。然后誰(shuí)在規定時(shí)間中想出來(lái)，就加一分，把他抽出來(lái)的那張牌留下，別人的牌拿回去�？凑l(shuí)把自己的牌留在那里，誰(shuí)就贏(yíng)了。一開(kāi)始，同學(xué)們就將全身心投去進(jìn)去了。我努力地想，可怎么也想不出來(lái)。忽聽(tīng)見(jiàn)旁邊的同學(xué)大叫：“我想出來(lái)了！”我心中的壓力更大了，更著(zhù)急了，時(shí)間到了，我沒(méi)有想出來(lái)，就下定決心下一次一定要贏(yíng)�？捎诌^(guò)了好多次，我都沒(méi)有想出來(lái)，已經(jīng)有一個(gè)同學(xué)就剩下一張牌了，我心想：“不行，我要是再贏(yíng)不了，那這一輪我就輸定了�！贝蠹矣珠_(kāi)始出了牌，我心里非常緊張，越緊張就算不出來(lái)。最后我還是沒(méi)想出來(lái)，那個(gè)剩一張牌的同學(xué)贏(yíng)了，我想：這一輪沒(méi)想出來(lái)沒(méi)關(guān)系，下一輪一定要努力。下輪的時(shí)候，我前幾個(gè)還沒(méi)想出來(lái)，可到了第三次時(shí)，我算出來(lái)了，
馬上大聲說(shuō)：“算出來(lái)了！”我那時(shí)的高興心情無(wú)法比喻，因為這是我兩輪之中第一次得分，可后來(lái)幾次，我又輸了。玩這個(gè)游戲時(shí)，我雖然想出來(lái)的不多，可我畢竟想出來(lái)了。所以我非常高興。我想我以后只要多加練習，掌握玩這個(gè)游戲的計巧與方法，以后就一定可以贏(yíng)了。
語(yǔ)文快樂(lè )作文 篇8
國慶節到了，我回到了奶奶家。一推開(kāi)門(mén)只聽(tīng)見(jiàn)“哥哥!哥哥！”這個(gè)聲音很熟悉，原來(lái)是成都的弟弟回來(lái)了！他一下子撲到我的懷里，我也高興的一把把他抱了起來(lái)。家里的笑聲頓時(shí)響成一片。
第二天吃過(guò)早飯，我們一大家子來(lái)到了朝陽(yáng)公園，這里有一個(gè)蒸汽火車(chē)，我們走近一看原來(lái)是一個(gè)長(cháng)長(cháng)的餐廳，再往里走就是我和弟弟都喜歡玩的游樂(lè )場(chǎng)了，我和弟弟十分興奮，在游樂(lè )場(chǎng)里不停的奔跑著(zhù)，我們玩兒的第一個(gè)項目是碰碰車(chē)，我的技術(shù)是不錯的，好多次碰撞我都急速的躲過(guò)了。之后我們又玩了球形車(chē)，這輛大型的球車(chē)坐上去搖搖晃晃，好像坐在了不倒翁的上面，這輛車(chē)需要我和弟弟共同合作才能把它開(kāi)動(dòng)，我掌握方向他掌握前進(jìn)后退，只聽(tīng)見(jiàn)旁邊的路人說(shuō)：“這兩兄弟配合的真好！”
時(shí)間過(guò)的好快啊，一轉眼到了下午，我們依依不舍的離開(kāi)了游樂(lè )場(chǎng)。在回家的路上我們倆都進(jìn)入了夢(mèng)鄉…...
語(yǔ)文快樂(lè )作文 篇9
“當，當，當”又到了我們最喜愛(ài)上的語(yǔ)文課了�？墒遣恢趺吹�，我們班竟然有一位女同學(xué)哭了。
就在這時(shí)，語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了。老師一進(jìn)來(lái)就說(shuō)：“是誰(shuí)用美妙的聲音呼喚我快點(diǎn)上課呀�！蔽覀円宦�(tīng)，都樂(lè )了。老師慢慢地地走向那位女同學(xué)：“哎呀，這位女同學(xué)。你的眼淚怎么猶如長(cháng)江黃河，滔滔不絕，連綿不斷呀？能告訴老師什么回事，讓老師幫你快速止血嗎？”聽(tīng)到這我們更是笑了起來(lái)，就連那哭鼻子的女同學(xué)也笑了笑。這又為我們的課堂，增添了幾分樂(lè )趣。
終于正式上課了，首先老師提了一個(gè)問(wèn)題讓我們回答。話(huà)音剛落，“臺下”一片小樹(shù)林。忽然老師發(fā)現了一位同，正望著(zhù)窗外發(fā)呆ing。老師不慌不忙地來(lái)到這位同學(xué)的身旁，說(shuō)：“窗外有什么好看的，能和老師，同學(xué)們分享一下嗎？”那同學(xué)頓時(shí)回過(guò)神來(lái)，下半堂課他都聽(tīng)得很入神……“這位同學(xué)，請你回答這個(gè)問(wèn)題�！崩蠋熚⑿Φ貙ξ艺f(shuō)�！斑@篇課文是敘事文�！蔽一卮鸬�。老師擺著(zhù)掌說(shuō)：“答得好，可惜答錯了！”頓時(shí)，我的臉“唰”地一聲，紅了。老師平時(shí)還會(huì )教我們名言，讓我記憶最深刻的一句名言是“作文，作文，就是作出來(lái)的文章�！闭邕@篇文章一樣。
這就是我最喜愛(ài)的語(yǔ)文課。
語(yǔ)文快樂(lè )作文 篇10
提到健康二字，大家一定不陌生。健康，是我好伙伴。她和我，可以說(shuō)是形影不離。她陪著(zhù)我已經(jīng)度過(guò)了十二個(gè)春秋。
健康，是人們一直追求的目標。一個(gè)人如果擁有了健康的體魄、健康的心理和健康的文化，是值得多么自豪的事情��！身體的健康、思想的健康和文化的健康，為我的成長(cháng)道路鋪就了一條陽(yáng)光燦爛的大道，為我今后幸福的人生打下了良好的基礎。
在日常生活中，我們只有保證良好的飲食搭配和合理的飲食習慣，才是保證身體健康的基礎。因此，平常我做到了不貪食、不偏食，少吃零食，此外，我注重多吃水果多喝水等，使得我不胖不瘦、精力充沛、活力四射，極少生病�！吧谟谶\動(dòng)�！倍噙\動(dòng)是身體健康的保證。我非常喜愛(ài)爬山、打羽毛球、騎自行車(chē)等健康運動(dòng)。多種體育活動(dòng)使我體魄健壯。
媽媽經(jīng)常教導我說(shuō)：“心理健康和身體健康同樣的重要�！敝挥袚碛薪】迪蛏系男睦聿拍芸朔鞣N困難，遇到困難不屈服。我天天同父母交流學(xué)習、生活等各方面的問(wèn)題，讓他們給我解惑答難。良好的學(xué)習和生活習慣，使我養成了天真活潑、求知欲望極強的性格，保持了良好的心理狀態(tài)。健康的心理使我領(lǐng)會(huì )了很多生活的真諦，讓我在成長(cháng)的道路上取得了一個(gè)又一個(gè)的好成績(jì)。
生活中不僅要做到身體健康和身心健康，還要注意文化的健康。在學(xué)習文化知識時(shí)，不但要認真學(xué)習教科書(shū)的內容，還要注意大量閱讀課外讀物。我讀唐詩(shī)宋詞、四大名著(zhù)、節假日也應該到圖書(shū)館去借閱書(shū)籍，在閱讀的時(shí)候，難免會(huì )有許多少年不宜讀、不宜看、不健康的東西，這就需要我們自我約束！吸收精華，合理地去吸收！這樣，就會(huì )使我們不僅保持文化健康而且擁有健康的心理，
總之，身體的健康、心理的健康和文化的健康，始終陪伴著(zhù)著(zhù)我，讓我在成長(cháng)的道路上勇往直前。
語(yǔ)文快樂(lè )作文 篇11
在陽(yáng)光下健康快樂(lè )地成長(cháng)是每個(gè)父母、老師最大的心愿，為了實(shí)現這一愿望他們可是付出了不少心血，讓我們在愛(ài)中享受幸福，享受溫暖，這我深有體會(huì )。
看，不知不覺(jué)中我已經(jīng)是一個(gè)10歲的小姑娘了，我經(jīng)常聽(tīng)到或看到有關(guān)“幸�！边@樣的話(huà)語(yǔ)。對于一個(gè)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的我來(lái)說(shuō)，幸福到底是什么還真沒(méi)有想過(guò)�？蔂敔斈棠谈嬖V我：幸福是孫女健康快樂(lè )；爸爸媽媽說(shuō)幸福是女兒茁壯成長(cháng)。從他們的話(huà)中，我終于嚼出了幸福的意義。在家里，我幸福，是因為我健康。我永遠忘不了我生病時(shí)媽媽那擔憂(yōu)的臉龐，忘不了我病愈時(shí)爸爸那欣喜的模樣，那是爸爸媽媽對我的愛(ài)。我幸福，因為我快樂(lè )，在我出生的時(shí)候家里一片歡笑，我是家里的“開(kāi)心果”，是歡樂(lè )的源泉。我的每一天都是快快樂(lè )樂(lè )，開(kāi)開(kāi)心心的，正是因為我的快樂(lè )趕走了家人偶爾的煩惱。
我幸福，是因為我成長(cháng)。我的影集里記錄下了我成長(cháng)的美妙瞬間，媽媽經(jīng)常把我小時(shí)候的照片跟現在比較。爸爸說(shuō)，快樂(lè )長(cháng)大吧，不要再依靠別人了。媽媽卻說(shuō)，寶貝別長(cháng)大，永遠陪在我身邊吧。
在學(xué)校，我幸福，是因為我們的學(xué)校就像一個(gè)大家庭，而我的班級就是一個(gè)溫馨的小家，關(guān)注著(zhù)每一個(gè)小學(xué)生健康成長(cháng)。我們每一個(gè)學(xué)生就是最大的受益人。在這里，我快樂(lè )成長(cháng)，我與伙伴盡情游戲，盡情歡樂(lè )，盡情享受同學(xué)的幫助，盡情分享成功后的喜悅，一起履行失敗后的安慰和鼓勵，一起承擔搗亂后的處罰，一起在圖書(shū)角走進(jìn)知識的殿堂······這些都是我生活中的一點(diǎn)一滴，它們就像是我記憶銀河里的一顆顆小星星，時(shí)時(shí)刻刻伴隨著(zhù)我快樂(lè )成長(cháng)。
在這里我健康成長(cháng)，我能從老師的批評中領(lǐng)悟到做人的真理和健康的意義；我能從老師一個(gè)鼓勵的眼神樹(shù)立自信；我能從老師的一抹微笑堅定信念；我能從老師一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作領(lǐng)會(huì )意思；我會(huì )從老師一杯熱茶中消除傷痛······一切的一切，讓我擁有了健康的體魄和健康的心理，這是非常值得自豪的，也為我的成長(cháng)道路鋪了一條陽(yáng)光燦爛的大道，為我今后幸福的人生打下了良好的基礎。有人說(shuō)，比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是心靈，而我要說(shuō)比心靈更大的是愛(ài)，寬廣的愛(ài)。
我們在愛(ài)中健康快樂(lè )地成長(cháng)，從家到學(xué)校，再到社會(huì )，一個(gè)個(gè)美麗的音符都譜寫(xiě)著(zhù)愛(ài)的樂(lè )章，讓我們時(shí)刻享受著(zhù)溫暖與幸福。那就讓我們伸出雙手去擁抱愛(ài)，敞開(kāi)心扉去迎接愛(ài)，讓心與健康同行，快樂(lè )與成長(cháng)相伴。
語(yǔ)文快樂(lè )作文 篇12
鐺鐺鐺~無(wú)情的鐘聲響起了！只好停止跟好友的話(huà)題，趕緊跑回教室去上課，有點(diǎn)無(wú)奈，不過(guò)令人高興的是，這節是我最喜歡的課語(yǔ)文課，令我興奮不已。
一上課，老師就以輕松的方式帶我們進(jìn)入語(yǔ)文的世界，大家快要撐不住時(shí)，老師就會(huì )用他特別的招魂方式，把我們神游太空的魂魄給招回來(lái)！讓神游的人回歸世界，繼續專(zhuān)心上課，這樣的上課方式真特別。
上到一半時(shí)，老師說(shuō)給我們玩個(gè)小小游戲，大家一聽(tīng)到玩游戲，個(gè)個(gè)都睜大了眼睛，超興奮的！老師先說(shuō)規則，我們決定男女一隊，老師出題目，叫我們搶答，最后輸的那一隊，就要去三班掃地，誰(shuí)想去��？不想去只好努力了！老師說(shuō)要一雙半的鞋子，我和班長(cháng)跟同學(xué)沖到講臺前把鞋子脫下，頓時(shí)臭氣沖天，那股味道到現在來(lái)令我覺(jué)得難忘呢！
鐺鐺鐺~冷酷的鐘聲又響起了！這是下課鐘，可是我一點(diǎn)也不快樂(lè )，因為有趣的語(yǔ)文課結束了，希望下一堂語(yǔ)文課更有趣。
語(yǔ)文快樂(lè )作文 篇13
語(yǔ)文，就像春天里的細雨，滋潤了我們心田；語(yǔ)文，猶如一顆璀璨的星星，引領(lǐng)我們走向成功；語(yǔ)文，就似一縷溫暖的陽(yáng)光，照亮了我們人生的道路……語(yǔ)文，是一門(mén)最基礎的學(xué)科，與我們的生活息息相關(guān)。
古人說(shuō)過(guò)，“書(shū)讀百遍，其義自現”。意思是說(shuō)，讀書(shū)讀得多了，書(shū)中的意思就自然出現，不需要講解。課外閱讀是我們學(xué)習當中不可缺少的一部分，我喜歡閱讀。在暑假期間，閱讀了《丑小鴨》故事，使我明白了丑小鴨很堅強，很勇敢，盡管外界對她很排斥，但她從不氣餒，沒(méi)有抱怨過(guò)困難重重的人生之路。最后，她終于成為了一只美麗的白天鵝。使我明白了：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！閱讀了《假如給我三天光明》，海倫·凱勒那不屈服于命運的精神將鼓舞和激勵這我……讓我們在書(shū)籍的世界里自由生活吧。
閱讀是基礎，作文是升華。在我小學(xué)六年的學(xué)習生活中，寫(xiě)過(guò)的作文可以說(shuō)不計其數。對我來(lái)說(shuō)，印象最深的是一篇暢想世博征文——《春夏的盛會(huì )》。寫(xiě)作之前，我查閱了有關(guān)世博會(huì )的資料，便有了靈感：我把自己想象成一只快樂(lè )地小燕子，張開(kāi)理想的翅膀，暢游上海世博會(huì )。高大雄偉像一個(gè)巨人屹立在那兒的中國館；如同被切割后的巨大蚯蚓的加拿大館；有如同有潔癖的尖銳巖石的德國館；還有如同兩只熱戀中的海螺，一只穿了衣服，另一只沒(méi)穿的以色列館……這些館形狀各異，造型獨特，各具匠心，我真想飛到各個(gè)館里去看個(gè)夠。一個(gè)個(gè)奇特的想法，便奠定了我這篇文章的成功。當聽(tīng)到我的作文獲得臨安市一等獎的喜訊，我欣喜若狂。同時(shí)，我還獲得了新世紀旅行社組織的免費世博游的獎勵呢。當我走進(jìn)上海世博園，我很有成就感，因為這是靠我自己的努力得來(lái)的，我成功了！從中，我也體會(huì )到語(yǔ)文的魅力。
從大量的閱讀，成功的寫(xiě)作中，我收獲了語(yǔ)文所帶給我的樂(lè )趣�？鞓�(lè )學(xué)語(yǔ)文，才能更好的用語(yǔ)文，讓語(yǔ)文繼續引領(lǐng)我走向成功！
語(yǔ)文快樂(lè )作文 篇14
喜歡一種聲音是微風(fēng)吹落露珠；欣賞一幅圖畫(huà)，是朗月點(diǎn)綴星空；陶醉一種氣息，是幽蘭彌漫曠谷。在靜謐的月色下，穿過(guò)茂密的叢林，去捕捉藍瑩瑩的螢火蟲(chóng)；劃一條小船，在荷葉與水波之間，捧起一朵白蓮。我甚至可以到月亮上去和星星跳舞，在蔚藍清明的天空中與鳥(niǎo)兒歡唱……我享受著(zhù)這一份份美，這就是學(xué)習語(yǔ)文帶給我的無(wú)限歡樂(lè )。還記得四年前的一個(gè)夏日，聽(tīng)著(zhù)蟬的歡鳴坐在落落余暉和紅暈的夕陽(yáng)下，我依偎在母親身邊。我問(wèn)母親，什么是語(yǔ)文？母親笑了，母親說(shuō)：“語(yǔ)文是東升的旭日，噴薄而出，光芒萬(wàn)丈；語(yǔ)文是雨后花草上的水珠，精瑩剔透，清澈圓潤；語(yǔ)文是西下的夕陽(yáng)，絢麗燦爛，為山河增光；語(yǔ)文是多彩的錦緞，流光溢彩，華麗典雅。這些美好的事物，說(shuō)出來(lái)是“語(yǔ)”，寫(xiě)出來(lái)是“文”，它們都是一篇篇華麗的樂(lè )章�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我覺(jué)得，語(yǔ)文是我無(wú)法離開(kāi)的一位良師，更是我獲得榮譽(yù)的依靠。我愛(ài)語(yǔ)文，就像熱愛(ài)我的生命一樣
。我知道，只要牽著(zhù)語(yǔ)文的手，人生道路上的一切艱難險阻，都可以化為一盞盞明燈，導引著(zhù)我走向成功。古典文學(xué)里的語(yǔ)文是當陽(yáng)橋上的張飛石破天驚的怒吼，是梁山好漢風(fēng)風(fēng)火火闖九州的英雄氣概，是林黛玉淚珠下的萬(wàn)點(diǎn)飛紅，是孫悟空金箍棒下的妖魔鬼怪，是竇娥冤死后的翩翩飛雪，是范進(jìn)中舉后的瘋瘋癲癲，是蒲松齡筆下的花妖狐媚，是司馬遷文中的英雄豪杰……令人驚心動(dòng)魄，蕩氣回腸。而散文里的語(yǔ)文是國色天香的牡丹，是月下寧靜祥和的荷塘，是風(fēng)雨飄搖中的紅蓮，是槳聲燈影下的秦淮河，是朦朦朧朧的小桔燈，是錢(qián)塘江波瀾壯闊的大橋，是三味書(shū)屋里朗朗的讀書(shū)聲，是清澈明凈的趵突泉……使人賞心悅目，陶然入醉。詩(shī)歌里的語(yǔ)文是什么呢？
它是藍天里的一行白鷺；它是墻角里的數枝白梅；它是寒冷江水里的明月；它是大漠中的一縷孤煙，它是王謝堂前呢喃的燕子；它是古道西風(fēng)中的瘦馬；它是東籬下的簇簇菊花；他是長(cháng)江中的孤帆遠影……讓人含英咀華，回味無(wú)窮。我愛(ài)遨游在語(yǔ)文的世界里，去暢想未來(lái)，于從細微處發(fā)現現實(shí)的美好。在學(xué)習中，我曾在幾次作文比賽中獲獎；在綜合實(shí)踐中，我曾捧著(zhù)用語(yǔ)文知識澆灌的成果，來(lái)笑顏面對各種比賽。當看見(jiàn)別人用敬慕的表情，看著(zhù)我捧著(zhù)獎狀走進(jìn)教室，當父母欣慰的笑臉在我眼前綻開(kāi)時(shí)，我的心不知有多么的舒坦。我對未來(lái)充滿(mǎn)了希望，對人生的追求有了更高一次的挑戰。是語(yǔ)文賜予我了無(wú)窮的力量，使得我“欲窮千里目，更上一層樓”的心緒更濃烈了。語(yǔ)文既是我的益友，更是我的良師，將我的眼睛擦亮，使我可以用一雙清澈明亮的慧眼，觀(guān)人世滄桑，看世間冷暖。我攜語(yǔ)文之手，迎著(zhù)滿(mǎn)路的花香，向未來(lái)前進(jìn)……
語(yǔ)文快樂(lè )作文 篇15
從開(kāi)始上小學(xué)到現在，我一直是個(gè)對語(yǔ)文有著(zhù)濃厚興趣的孩子。那一篇篇文質(zhì)兼美的文章，常常把我帶到一個(gè)個(gè)神奇的世界，讓我懂得許多知識。到了五年級，教我們語(yǔ)文的是一個(gè)平易近人的女老師，她姓張。
她教學(xué)特別認真，總是一絲不茍地組織每一節課，我們都很喜歡她，喜歡她的每一堂課，每天大家都很期待上語(yǔ)文課。尤其是我，對語(yǔ)文更加感興趣了。在她的課堂上，我們可以暢所欲言，盡情地享受著(zhù)語(yǔ)文的無(wú)限樂(lè )趣。在學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中，我是快樂(lè )的。在快樂(lè )中，我收獲了很多。上學(xué)期，我們學(xué)習了綜合性學(xué)習《遨游漢字王國》，在張老師的帶領(lǐng)下，我們感受到漢字的豐富有趣和神奇瑰麗。更有趣的是，在學(xué)習結束時(shí)，張老師讓我們對我們自己名字中的字編謎語(yǔ)進(jìn)行猜，于是，同學(xué)們興趣盎然，紛紛動(dòng)腦筋編起來(lái)�！吧傧汝爢T站在院子里�！�
這是誰(shuí)名字中的字？王浩把字謎說(shuō)出來(lái)后，大家想了半天都猜不出來(lái)，連老師也猜不出來(lái)了。最后王浩得意洋洋地告訴我們：“是宋圓圓的圓，員不是在方框里面嘛！”大家都笑了，這么簡(jiǎn)單啊，虧他想得出來(lái)�！耙豢谝У襞Ｎ舶�，牛流淚了�！睆堊雍脚e手又說(shuō)了一個(gè)�！笆峭鹾频暮�！”我連忙舉手說(shuō)，“口把牛尾巴咬掉了，就是告字，再加上三點(diǎn)水，不就是浩嗎？”張子航說(shuō)對了。大家對我的解釋很佩服，連老師也向我投來(lái)贊許的目光�！耙粋�(gè)人很講義氣。裴家儀的儀�！薄吧綄赃叿乓话训�。李剛的剛�！蓖瑢W(xué)們的字謎千奇百怪，雖然有的很牽強，但很有趣。
大家都盡情地感受著(zhù)漢字的魅力，都很快樂(lè )，教室里不時(shí)傳出一陣陣笑聲，后來(lái)，老師也被我們的豐富的想象感染了，也出了一個(gè)字謎讓我們猜：“夫人走娘家，頭戴兩朵花，住了一個(gè)月，騎馬回到家�！碧y了，大家都猜不出來(lái)，最后還是老師告訴我們：“是咱班潘騰飛同學(xué)的騰字。夫字頭上加的兩點(diǎn)，就是兩朵花。左邊是一個(gè)月字，不就是住一個(gè)月嗎？夫字下面是一個(gè)馬字，就是騎馬回到家�！边�是老師高明��！大家雖然沒(méi)有猜出，但都很開(kāi)心。潘騰飛說(shuō)：“原來(lái)我的騰字還可以這樣理解呀！我再也不會(huì )把它寫(xiě)錯了�！毕抡n了，可是同學(xué)們還不愿意離開(kāi)座位，還在絞盡腦汁地編字謎，猜字謎。在我們的語(yǔ)文課本中，有大量的需要掌握住的語(yǔ)文知識。
媽媽輔導我學(xué)習時(shí)老是說(shuō)，你們現在的課本知識太復雜了，內容太深，涉及面太廣，真是不好學(xué)�？墒�，我不但將它們全學(xué)會(huì )了，還學(xué)得津津有味。因為，我們有一套自己行之有效學(xué)習方法，張老師總是采取各種方法激起我們的學(xué)習興趣。比如學(xué)習《將相和》這一篇課文時(shí)，張老師說(shuō)，今天，我們準備讓名著(zhù)中的人物走上舞臺，把這篇課文改變成課本劇，演員就是你們，所以每個(gè)同學(xué)都要做好準備，先把這篇課文學(xué)透，然后我們才能將它成功地表演下來(lái)。為了表演好課文中的人物，我們先自己弄懂故事情節，然后在老師的指導下分析人物性格特征，再考慮怎么把課文中的語(yǔ)言轉化成課本劇中的人物的對話(huà)。在不知不覺(jué)中，就把課文中的生字生詞掌握住了，課文內容也理解了。表演時(shí)，我們的講臺就成了舞臺，我們一個(gè)情節一個(gè)情節地表演。
有中途忘詞的，但臺下的觀(guān)眾早就把無(wú)線(xiàn)電話(huà)打到臺上；有表演時(shí)神態(tài)不對的，臺下的觀(guān)眾當場(chǎng)就指了出來(lái)。張老師是導演，她常常被我們蹩腳的表演搞得哭笑不得。在表演時(shí)，她不停地提醒糾正我們的表演，鼓勵并組織我們往下演下去。那一次，我扮演廉頗，我由于緊張，把臺詞“我廉頗攻無(wú)不克，戰無(wú)不勝，他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴反而爬到我頭上去了！”說(shuō)成“我廉頗攻無(wú)不克，戰無(wú)不勝，他藺相如有什么能耐，就靠一張頭反而爬到我嘴上去了！”惹得大伙哈哈大笑，我自己也笑了。老師笑得腰都直不起來(lái)了�？墒抢蠋煕](méi)有批評我，而是耐心地告訴我“爬到頭上”是什么意思。為了讓我們積累好詞好句，擴大知識面，張老師讓我們每個(gè)同學(xué)都準備了一個(gè)本子，美其名曰“我的寶庫”。她讓我們把平時(shí)從課文中從課外書(shū)中積累的好詞好句好段分類(lèi)記錄下來(lái)，還配上插圖，寫(xiě)上日期，然后定期評比。誰(shuí)的寶庫里面的知識最多，字體最工整，誰(shuí)就是我們班的“智多星”。
“智多星”是最光榮的，可以驕傲地領(lǐng)著(zhù)大家學(xué)自己寶庫里面的知識，讓大家充實(shí)自己的寶庫。沒(méi)事的時(shí)候，我就經(jīng)營(yíng)我的寶庫，不斷往里面增加東西。如今，已經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)厚厚的的一本子了。我多次被評為我們班的“智多星”，老師稱(chēng)贊我是“勤勞的小蜜蜂”，經(jīng)常讓我給大家介紹經(jīng)驗。我可神氣了。寫(xiě)文章的時(shí)候，做題的時(shí)候，我經(jīng)常從里面查找資料，十分方便，連老師有時(shí)候都用我的寶庫查資料呢！
現在，我們班每個(gè)同學(xué)都有一本厚厚的寶庫，沒(méi)事的時(shí)候，我們就比誰(shuí)的寶庫知識多。我們總是小心翼翼的經(jīng)營(yíng)我們的寶庫，那是我們勝利的法寶。外班的老師常常說(shuō)我們班的同學(xué)知識面廣，外班的同學(xué)還常常從我們的寶庫里取經(jīng)呢！張老師說(shuō)，我們班的同學(xué)都是大財主。我們的寶庫，給我們帶來(lái)的無(wú)限的知識無(wú)限的快樂(lè )。在我們班，有一個(gè)口號：“我的分數我做主�！睆埨蠋煆牟蛔屛覀兛桃庾非蠓謹�，她讓我們用自己的行動(dòng)自主掌握自己的分數。我們都明白，努力了，分數就理想；不努力，分數就糟糕。所以，我認認真真地對待每一次背誦，每一次默寫(xiě)，每一次作文，每次都能取得優(yōu)異的成績(jì)，每次都能體會(huì )到成功的喜悅。語(yǔ)文，讓我每天如此勤奮，如此充實(shí)，如此快樂(lè )，我愛(ài)語(yǔ)文課！
語(yǔ)文快樂(lè )作文 篇16
如果你是“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的邊塞大漠，我愿飛奔在漫天的黃沙里；如果你是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的深山叢林，我愿跋涉在布滿(mǎn)荊棘的小路上；如果你是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的浩瀚江河，我愿遨游于急流之中。呵，語(yǔ)文，你叫我愛(ài)不釋手。
語(yǔ)文讓我學(xué)會(huì )品味，學(xué)會(huì )發(fā)現。當你聽(tīng)到一首美妙的歌時(shí)，你覺(jué)得歌詞真好，想記住它，別忘了，這是語(yǔ)文；當你為“兼葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”而感動(dòng)時(shí)，別忘了，這也是語(yǔ)文；當你為“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”而感嘆時(shí)，別忘了，這同樣是語(yǔ)文。
語(yǔ)文如春風(fēng)，吹拂著(zhù)世界的每個(gè)角落。春天柳樹(shù)發(fā)芽了，我興奮地告訴媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)闱屏鴺?shù)冒出新芽了�！睗M(mǎn)以為我的這個(gè)“冒”字用得很妙，估摸媽媽也找不到更好的詞了�！笆前�，柳樹(shù)爆青了�！眿寢層玫摹氨弊指淤N切。這是語(yǔ)文的奧妙。
語(yǔ)文如清泉，滲透我們的每個(gè)學(xué)科。數學(xué)需要它來(lái)解釋?zhuān)魳?lè )需要它來(lái)表達，思想品德需要它來(lái)傳播、倡導，美術(shù)需要它來(lái)描述……瞧，語(yǔ)文就是這樣無(wú)處不在，潤物細無(wú)聲，悄悄地改變著(zhù)我們。
天空中的一絲云兒飄過(guò)，淡淡的，自由自在，你覺(jué)得真好，這就是語(yǔ)文；初升的太陽(yáng)光輝燦爛，你覺(jué)得生機勃勃，這就是語(yǔ)文；如血的殘陽(yáng)映紅半邊天，讓人無(wú)限留戀，這也是語(yǔ)文。語(yǔ)文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是那古老城邦中國色天香的牡丹；語(yǔ)文是無(wú)聲的冷月，是靜謐的荷塘，是秦皇島外白浪里的'漁船，是那青天上的一行白鷺，是那沉舟側畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆，是那山重水復后的柳暗花明。
不需“眾里尋他千百度”，語(yǔ)文融于我們生活的時(shí)時(shí)處處，落落大方地展露著(zhù)它的身影。就像此時(shí)，感受著(zhù)窗外陽(yáng)光的氣息，我的嘴角露出一絲微笑。我如此沉醉其中，因為我知道，語(yǔ)文正悄悄地改變著(zhù)我。
語(yǔ)文快樂(lè )作文 篇17
“忘記了姓名的請跟我來(lái)，在這兒我們一起唱快樂(lè )崇拜……”如今的我們是一只只被關(guān)在鳥(niǎo)籠里的小鳥(niǎo)，整天只有那么大的空間�！翱鞓�(lè )”這兩個(gè)字對我們來(lái)說(shuō)是多么遠啊，甚至是遙不可及！啊，快樂(lè )，你真令人心酸��！可事實(shí)并非如此！
某天，我見(jiàn)家里的洗衣盆里堆滿(mǎn)了臟衣，可爸媽起早貪黑哪有空閑時(shí)間呀，哎，反正現在我閑著(zhù)……經(jīng)過(guò)了好長(cháng)一段時(shí)間，我才讓衣服“重見(jiàn)天日”，望著(zhù)爸爸那件雪白的T恤衫，媽媽那雙透明的絲襪，自己那條黑得發(fā)亮的褲子，我心里美滋滋的，原來(lái)，快樂(lè )就是勤勞。
某天，數學(xué)老師留了幾道數學(xué)題讓我們思考，可一向數學(xué)很差的我一道也不會(huì )做，看著(zhù)別人因成功而綻開(kāi)花朵般的笑容，我對自己失去了信心。就當我合起本子的那一刻，我仿佛看到了爸媽對我絕望的神情，看到自己的夢(mèng)想越來(lái)越遠，霎時(shí)間，我又不知哪來(lái)的勇氣，再次打開(kāi)作業(yè)本。夜深人靜，只聽(tīng)見(jiàn)我寫(xiě)字的“沙沙”聲，終于，皇天不負有心人，執著(zhù)的堅持換來(lái)最終的成功，我激動(dòng)不已。原來(lái)，快樂(lè )就是成功。
某天，我想出去散散心，可是老媽這道門(mén)檻難過(guò)啊，咋辦呢？眉頭一皺，計上心來(lái)……有了。正準備躡手躡腳地“飄”出去，可我這團“雪花”哪能敵得過(guò)老媽這個(gè)太陽(yáng)的照耀呀，哎，失��！一氣之下，拿起切菜刀對準一個(gè)通紅的大蘋(píng)果——切下，然后，一口咬下去——好甜��！我興奮！原來(lái)，快樂(lè )就是另辟蹊徑。
今天，我讀了一本課外書(shū)，它告訴我：“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”，是青翠的竹在向你昭示它的意志，昭示一種貫穿生命的不屈與堅韌；“不愛(ài)沙灘擢貝子，揚帆擊楫戲中流”，是浪頂峰尖的弄潮兒在向你昭示他的意氣，昭示一種蓬勃于血脈中的勇敢和無(wú)懼；“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，是驕傲的行者在向你昭示他的意氣，昭示一種托起生命、托起希望的堅定信心。它讓我學(xué)到了很多，我太高興了。原來(lái)，快樂(lè )就是閱讀。
瞧，盡管童年已經(jīng)過(guò)去，迎接我們的會(huì )是煩惱的青春期，但是，快樂(lè )并沒(méi)有離我們而去，不是嗎？
想不到吧？快樂(lè )——如此簡(jiǎn)單。
語(yǔ)文快樂(lè )作文 篇18
國慶放假了，我開(kāi)心極了！中秋節也就悄悄的向我們走來(lái)。在中秋節前夕，經(jīng)過(guò)我和爸爸媽媽的商量，我們計劃去寶雞的表妹家過(guò)中秋。
我迫不及待地收拾好行李，急急忙忙地穿好鞋，在門(mén)外的電梯口等著(zhù)屋里面慢慢悠悠的爸爸媽媽。我左等右等，嘴里不停地催促著(zhù)爸爸媽媽快點(diǎn)！快點(diǎn)！終于，他們提著(zhù)大包小包的出來(lái)了。我興奮地邊走邊跳，一想到我很快就要見(jiàn)到我親愛(ài)的表妹和可愛(ài)的表弟時(shí)，我的心里就樂(lè )開(kāi)了花，有說(shuō)不出來(lái)的開(kāi)心呢！真幸運，今天不堵車(chē)，我們很快就坐上了開(kāi)往寶雞的動(dòng)車(chē)。我坐在疾馳的動(dòng)車(chē)上，欣賞著(zhù)窗外的美景，看著(zhù)馬路上飛馳而過(guò)的汽車(chē)，高大挺拔的樹(shù)林，一望無(wú)垠的田野，鱗次櫛比的房屋，蜿蜒不斷的大山……
到了寶雞已經(jīng)夜幕降臨，在去表妹家的路上張燈結彩、霓虹閃爍，到處充滿(mǎn)著(zhù)節日的喜慶。我一見(jiàn)到表妹，我倆不約而同的都張開(kāi)雙臂緊緊地擁抱在一起，手拉著(zhù)手，開(kāi)心的一起去她家。表妹家有一個(gè)“小詩(shī)人”，這個(gè)“小詩(shī)人”就是我的小表弟，他長(cháng)得虎頭虎腦的，但他的嘴里總是不停的背著(zhù)：“鵝鵝鵝，鵝鵝鵝，鵝鵝鵝……”哈！哈！哈！他大概是忘詞了吧！每次聽(tīng)到這兒，我就不由自主笑得合不攏嘴，還配合著(zhù)小弟弟一起有節奏地發(fā)出“咯咯咯”的聲音來(lái)。
晚上，我們大家圍坐在一起，團圓共慶中秋，邊吃月餅邊敬“兔兒爺”。我還給大家講了一個(gè)中秋小故事呢！話(huà)說(shuō)中秋節也叫團圓節哦！兔兒爺就是“玉兔”。此時(shí)，在月宮里的嫦娥不停地滴著(zhù)眼淚思念著(zhù)親人！可是，只有她孤獨寂寞地待在月宮中。而陪在嫦娥旁邊的玉兔，在不停地搗藥，它已經(jīng)累得汗流浹背，但還是不停地搗藥，因為，玉兔只有這樣不停地搗藥，才能讓嫦娥回歸人間。講到這里，好像我已經(jīng)聽(tīng)到了玉兔“噠噠噠”的搗藥聲，那是多么響亮��！
此時(shí)，“舉頭望明月，低頭思故鄉”的詩(shī)句又從我腦海閃過(guò)，為此，我和表妹還一起玩了有關(guān)明月的“飛花令”游戲�！暗溉碎L(cháng)久，千里共嬋娟”“海上生明月，天涯共此時(shí)”。這真是一個(gè)快樂(lè )而難忘的中秋節��！
語(yǔ)文快樂(lè )作文 篇19
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇�！边@句古詩(shī)里講了過(guò)春節時(shí)候，放爆竹和飲屠蘇酒的場(chǎng)景，讓我來(lái)告訴你們，我過(guò)春節時(shí)的快樂(lè )吧。
傳說(shuō)，在很久以前，有一個(gè)怪獸叫“年”，專(zhuān)門(mén)吃牲口、家禽、人類(lèi)，鄉親們都愁得很。過(guò)了幾天，一個(gè)老人突然出現在村子里，他告訴人們，“年”怕紅色的東西和巨大的響聲，鄉親們做了爆竹和春聯(lián)，從這以后“年”再也不敢來(lái)了，鄉親們從此過(guò)上了平靜的生活。
春節時(shí)候，我和我的好朋友一起去放爆竹。我先拿了一個(gè)沖天炮，我準備點(diǎn)火的時(shí)候，已經(jīng)看見(jiàn)朋友離我十萬(wàn)八千里了。我想：我的朋友好膽小呀！只聽(tīng)砰的一聲，我和朋友只看見(jiàn)了天空出現了紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。
我的朋友，為了懲罰我，把我最害怕的爆竹“哧”點(diǎn)燃了�！鞍�！好可怕，快把那個(gè)東西拿走！”我憤怒的說(shuō)。我的朋友嬉皮笑臉地對我說(shuō)：“誰(shuí)讓你剛才放炮竹的聲音這么大，這就叫自作自受�！闭f(shuō)完我的朋友一溜煙似的跑了，我只能放過(guò)她了。
到了晚上，我們全家人一起吃團圓飯，飯菜香得很，有紅燒鴨子、燉雞、燒鴨血我最喜歡吃燉雞了！翹雞湯的顏色是我最喜歡的黃色，一看就會(huì )讓人忘記疲勞；聞，一種濃濃的香味從碗里飄了出來(lái)，仿佛滲入了每一個(gè)細胞，使人胃口大開(kāi)；嘗，夾一塊雞肉放入嘴里，輕輕一咬，雞肉里流出來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)湯汁兒，味道奇特極了！“呀！吃的太多了，又長(cháng)胖了五斤，哎！”想吃又怕長(cháng)胖的我，真是讓人哭笑不得！
這時(shí)，媽媽看出了我的心思，對我說(shuō)：“沒(méi)事，長(cháng)胖了沒(méi)關(guān)系的，健康就好�！卑职中α诵Υ髶u大擺地走了，我感覺(jué)爸爸頓時(shí)像一只驕傲的大公雞，奶奶對我說(shuō)：“這頓飯很好吃吧，你看你都吃成大熊貓了�！�
我希望每天都和過(guò)春節一樣快樂(lè )。
語(yǔ)文快樂(lè )作文 篇20
時(shí)光匆匆，轉眼間，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，然而快樂(lè )的春節也不知不覺(jué)的來(lái)到了我們的身邊。
我的春節，不像我的同學(xué)過(guò)得那么華麗，我在春節那天沒(méi)有放鞭炮，沒(méi)有去旅游，只是平平淡淡的一天，可是，我還是很快樂(lè )，因為，我是和我的家人，和同學(xué)一起度過(guò)的春節！
春節那天晚上，我拿出平板電腦，打開(kāi)QQ，發(fā)現同學(xué)們都在我們班的群里發(fā)紅包，搶紅包，聊天，我見(jiàn)了，就也參與了，我搶搶紅包，發(fā)發(fā)紅包，跟同學(xué)聊聊天，看看春晚，就已經(jīng)非常開(kāi)心了。
春晚讓我最感興趣的節目就是魔術(shù)，魔術(shù)里面，魔術(shù)師把平板電腦上的魔方拿了出來(lái)，然后手一晃，魔方就扭好了。把毛筆立在寫(xiě)字板上，毛筆就自己開(kāi)始寫(xiě)字了。我不由的感嘆：好神奇��！
不知不覺(jué)，已經(jīng)到了0點(diǎn)1分，我們已經(jīng)到了嶄新的一年，在這一年里，我要努力學(xué)習。
語(yǔ)文快樂(lè )作文 篇21
每年的正月初一是春節，俗稱(chēng)“過(guò)年，”是我國最隆重的一個(gè)節日，為什么呢？奶奶告訴我春節是一個(gè)辭舊迎新的節日，意味著(zhù)生機勃勃，萬(wàn)物復蘇，播放種子的季節又要來(lái)了，是一個(gè)讓人充滿(mǎn)希望的節日，所以要高高興興的迎接春天。
除夕之夜，一家人坐在桌子旁，吃著(zhù)那香噴噴的飯菜，我先吃了一口，覺(jué)得好吃，就把每一道菜吃了一遍又一遍，這么多菜的味道在我口中回味無(wú)窮。當爸爸媽媽爺爺奶奶吃第二口時(shí)，我已經(jīng)嘗完了所有的菜。不一會(huì )就剩下了一點(diǎn)渣子，我吃飽了飯，而他們卻被餓著(zhù)，還說(shuō)這菜也太少了。
吃完飯后我們分為兩組打撲克，一組是小孩們，一組是大人們，直到玩到八點(diǎn)，誰(shuí)都沒(méi)有提醒現在八點(diǎn)了。我們就飛快的跑到電視前，各自找了一個(gè)地方坐下，看春節晚會(huì )，春節晚會(huì )有悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲，舞姿優(yōu)美的舞蹈演員，幽默滑稽的相聲和小品演員，奇妙有趣的魔術(shù)，我看了都叫起來(lái)春節晚會(huì )真是太好看！
看完春節晚會(huì )，就是新年的最后一個(gè)樂(lè )趣———放煙花。
我拿著(zhù)煙花一出門(mén)就聽(tīng)到了煙火和小朋友們的笑聲，原來(lái)是在外面有一場(chǎng)煙火比賽，天空中的煙花形態(tài)各異，姹紫嫣紅，有的像一條巨龍騰空而起，有的像一枚子彈直沖云霄，還有的像一個(gè)沒(méi)有開(kāi)放的花苞，在天空中欣然怒放。我想我的煙花一定會(huì )比他們的煙花大好幾倍，我小心翼翼的把煙火點(diǎn)燃，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到我的煙花是一個(gè)花生，可是，他們又放起了他們的煙花，我看的入迷，就大聲叫道，煙花真美呀！
春天真是一個(gè)熱鬧喜氣洋洋的節日，我期待著(zhù)下一年的春節。
語(yǔ)文快樂(lè )作文 篇22
昨夜斗回北，今朝歲起東；我年已強壯，無(wú)祿尚憂(yōu)農。哦，這是孟浩然寫(xiě)的由家元日。春節，是農歷正月初一，又叫陰歷年。
聽(tīng)說(shuō)春節有一個(gè)怪獸，叫做“年”，它又叫“歲”。
年，是一個(gè)大怪物，它傷害人命，一年，來(lái)了個(gè)老頭兒，他在每家的門(mén)上貼了一張大紅紙。年看了開(kāi)始發(fā)抖，這時(shí)，里面傳來(lái)“噼里啪啦”的聲音�！澳辍奔泵μ幼吡�。原來(lái)，它怕光、聲響、紅色。
春節的特色是年糕。外婆今天蒸了年糕，年糕因為諧音“年高”加上多種味道，成了很多人都愛(ài)吃的食品。黃色的是黃金，白色的是白銀，意思是年年發(fā)財的意思。年糕有豆沙味的、花生味的、紅棗味的，數也數不清。我顧不上家人，狠狠地咬了口。哇，水流了出來(lái)，味道真不錯呀。
這時(shí)，我看了看時(shí)間，春晚開(kāi)始了。
我打開(kāi)電視，一邊看春晚，一邊躺在沙發(fā)上吃年糕，那滋味真是棒極了！
家人回來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)吃了三個(gè)年糕了。
這個(gè)春節雖然沒(méi)有放鞭炮，但是我過(guò)得很開(kāi)心。
我愛(ài)吃年糕，愛(ài)過(guò)春節，愛(ài)享受節日的氣氛！
語(yǔ)文快樂(lè )作文 篇23
今天，舅舅結婚。于是，便請了一大幫人去玩。令我吃驚的是，羅睿也來(lái)了！
于是，我和羅睿去池塘玩捉泥鰍。我們來(lái)到池塘邊，看見(jiàn)有好多泥鰍，于是，我們便快快的捉起泥鰍來(lái)�？墒�，那泥鰍跑的太快了。硬捉不是辦法。哎，還是換個(gè)戰略吧。
我們又去找石頭，想做個(gè)圍墻。只留個(gè)口。讓泥鰍進(jìn)去�？墒�，不行。泥鰍會(huì )跳出去。最后，羅睿捉到了一條。到現在，我都不只到他什么辦法。
捉泥鰍真累呀！
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