傳遞快樂(lè )作文集錦15篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的傳遞快樂(lè )作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
傳遞快樂(lè )作文1
每個(gè)人都有煩惱和不愉快，但身邊的朋友和家人會(huì )幫助我們解決煩惱，給我們帶來(lái)快樂(lè )。你是否幫助過(guò)他人？幫助了別人你是否會(huì )感受到從未有過(guò)的自豪和快樂(lè )。
在五年級的時(shí)候，我花了一個(gè)寒假的時(shí)間和努力給我的鄰居帶去了快樂(lè )。
他是一個(gè)三年級的小學(xué)生，因為初學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有一點(diǎn)基礎。他一看見(jiàn)那英語(yǔ)試卷的分數就非常的懊惱，他的父母也很無(wú)奈。每次英語(yǔ)考試回到家他都會(huì )被父母罵一頓，走過(guò)他們家門(mén)口都能聽(tīng)見(jiàn)那響亮的批評聲。
后來(lái)，他媽媽來(lái)我家玩，跟我媽說(shuō)一大堆關(guān)于她兒子成績(jì)的話(huà)語(yǔ)�？偟膩�(lái)說(shuō)就是她的兒子成績(jì)太差，叫我試試看教他一些基礎的知識�？墒�，我也不怎么了解英語(yǔ)這門(mén)課的幫扶。她繼續對我說(shuō)："能教一點(diǎn)是一點(diǎn)吧，這孩子英語(yǔ)太差了。"聽(tīng)了她的話(huà)我還是搖了搖頭。她嘆了口氣，轉身向門(mén)外走去。
看著(zhù)她的背影我心里有點(diǎn)酸酸的，思考了一會(huì )兒，想：要不我幫幫她的兒子，畢竟我這樣既幫助了他有加深了我的英語(yǔ)知識。
我先學(xué)習了音標，然后是句型，最后是作文。聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但其實(shí)很復雜，我專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一本關(guān)于英語(yǔ)的知識大全。雖然從這上面可以學(xué)到很多知識，但由于我積累的英語(yǔ)單詞不多，所以有些單詞會(huì )看不懂。這時(shí)候，我就會(huì )跑下樓去問(wèn)我的表姐。她是個(gè)高中的學(xué)生，這些小學(xué)的英語(yǔ)當然難不倒她。她細地教導著(zhù)我，我把她說(shuō)的一字一言全都記錄下來(lái)。
每天下午吃好飯，我都會(huì )去鄰居家，教他我明白的英語(yǔ)知識。他全神貫注地學(xué)習著(zhù)知識，一遇到不懂的知識他都會(huì )問(wèn)我�！斑@里我還沒(méi)有明白�！彼嬖V我。要是我已經(jīng)懂了這個(gè)知識我就會(huì )慢慢地教導他，要是我還不懂這個(gè)知識我就會(huì )去查閱資料把它搞懂。就這樣，他經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的努力知道了許多關(guān)于英語(yǔ)的相關(guān)知識，我也明白了許多自己以前沒(méi)有搞懂的知識。
三年級下冊他的成績(jì)發(fā)生了巨大的變化，他激動(dòng)地對我說(shuō)：“我考了自己歷史上最高的一次�！彼樕系男θ莘浅N爛，我也開(kāi)心地笑了。
通過(guò)這件事我知道了快樂(lè )的傳遞是互相的，幫助了他人自己也會(huì )感到快樂(lè )！
傳遞快樂(lè )作文2
公交車(chē)在夜里疾駛，乘客一站站下車(chē)離去。我忽然發(fā)信身上居然沒(méi)有15元零錢(qián)。情急之下，我趕忙詢(xún)問(wèn)身旁的女乘客：“對不起，請問(wèn)您有100元零錢(qián)幫我換開(kāi)嗎？”不幸，大家對我的困境愛(ài)莫能助。
當我長(cháng)嘆一口氣。正要在投幣口投入100元大鈔，身后忽然響起一個(gè)聲音：“這15元錢(qián)給你�！币晃荒贻p的小姐拿著(zhù)15元零錢(qián)遞給我。
“不行，不行，我不能平白無(wú)故接受您的錢(qián)�！�
“可我沒(méi)有那么多零錢(qián)和你交換，而你又急須這15元零錢(qián)，不是嗎？”
“您說(shuō)的沒(méi)錯，不過(guò)我還是不能拿您的錢(qián)�！蔽蚁肓艘幌�，只好又說(shuō)：“如果您和我在同一站下車(chē)，我就到便利商店換零錢(qián)還你；或者我下次在車(chē)上遇見(jiàn)您在還給您；再不然您留下地址給我，我……＂
了。能幫上你的忙我很高興。我想，你一定也覺(jué)得適時(shí)得到別人的幫助是一件快樂(lè )的事吧！”
雖然我同意她的說(shuō)法，但我還是搖了搖頭，仍表示不能接受她的錢(qián)。于是，她提出了一個(gè)建議：“那么請您幫我做一件事來(lái)交換這15塊錢(qián)總可以吧。下次你在車(chē)上碰到和你相同遭遇的人，也送給他15元錢(qián)，讓這份‘快樂(lè )’能繼續傳遞下去�！�
我上車(chē)時(shí)拖著(zhù)疲憊的步子，下車(chē)時(shí)心里卻暖融融的。后來(lái)，我在口袋里多放了15元零錢(qián)，以便繼續傳遞“快樂(lè )”。
傳遞快樂(lè )作文3
舞臺上，她們跳動(dòng)的身軀，盡管沒(méi)有過(guò)多的動(dòng)作，然而她們依舊汗如雨下，她們很胖，但她們，用胖傳遞著(zhù)快樂(lè )。
沒(méi)有動(dòng)人的舞姿，沒(méi)有沉魚(yú)落雁的美貌，沒(méi)有窈窕的身材，她們站在舞臺上，告訴大家：“我們很胖，但我們很快樂(lè )�！彼齻�，是一個(gè)“重量級”的團隊。如果，她們只是在街上的普通人，也許，她們只會(huì )受到旁人兩種對待，一是嘲笑，二是旁人的憐憫，不愿提及“胖”這一敏感話(huà)題。然而她們不是，她們用自己的快樂(lè )走上了舞臺。
最輕的舞者，是二百斤。我無(wú)法想象，她們在生活中遇到了多少的困難。求職，宴會(huì )……然而現在，她們用的是一顆平常心來(lái)面對她們所遇到的困難，用她們因“胖”而遇到的樂(lè )事，與大家分享。她們提著(zhù)當年不堪回首的往事，與臺下的觀(guān)眾一起笑。我笑了，我真的，好久都沒(méi)有這樣發(fā)自?xún)刃牡男α恕?/p>
是什么使得她們聚在一起?是一張帖子，是她們現在的團長(cháng)發(fā)的。當主持人請出團長(cháng)時(shí)，一位胖胖的婦女走上臺來(lái)。她始終都是笑著(zhù)的。她說(shuō)，她最?lèi)?ài)說(shuō)兩句話(huà)，第一句是，“世界上正是因為有了胖子，才有了瘦子�！钡诙涫�，“生活是一面鏡子，你對著(zhù)它笑，它也會(huì )對你笑�！蔽疫@才明白，她們的快樂(lè )從何而來(lái)，正是有這樣一位團長(cháng)，她們才能這樣的快樂(lè )。
她們很胖，但她們很快樂(lè )，她們不僅要讓自己快樂(lè )，還要用自己的“胖”為別人創(chuàng )造快樂(lè )。
傳遞快樂(lè )作文4
今天早上，我們乘著(zhù)車(chē)前往馬岙。我們先參觀(guān)了馬岙博物館，在門(mén)口我看見(jiàn)五個(gè)剛勁有力的大字“馬岙博物館”。導游阿姨帶我們參觀(guān)了古代的錢(qián)幣、陶器、隕石等……“快看呢！古代的錢(qián)幣原來(lái)是圓形和正方形的�！薄扒�，這兒的陶器怎么做的這么光滑呀？”同學(xué)們問(wèn)。導游阿姨親切地說(shuō)：“因為這里的泥土非常光滑，所以做出來(lái)的陶器也非常光滑�！边@下我們終于明白了。最吸引我們的是旁邊的一塊大石頭，圍在它旁邊的人可多了。有的在拍照，有的在仔細觀(guān)察，這塊石頭是怎么弄來(lái)的呢？我們可好奇了。不過(guò)你們可別小瞧它哦，它的重量有125千克呢！沒(méi)想到一塊小小的石頭也有那么重。這就是罕見(jiàn)的天落奇石——隕石。
不一會(huì )兒，我們參觀(guān)完了馬岙博物館，徒步來(lái)到了青青世界。那里青山環(huán)抱，好美��！長(cháng)長(cháng)的走廊由竹子搭建，兩旁栽滿(mǎn)了竹子，竹子遮天蔽日，兩邊的竹板上還貼著(zhù)關(guān)于青青世界的圖畫(huà)和資料。那里的游樂(lè )場(chǎng)里有秋千、滑滑梯，同學(xué)們玩得可高興了。還有一個(gè)動(dòng)物園，有鴕鳥(niǎo)、孔雀、猴子、還有兵馬俑呢。最后大草坪上才是我們真正的快活林，大家分組野餐，鋪上桌布，從書(shū)包里拿出零食吃了起來(lái)。
時(shí)間過(guò)得真快啊，一天的游玩結束了。有時(shí)間我還要和爸爸媽媽再一起來(lái)，我要做他們的小導游，為他們介紹。
傳遞快樂(lè )作文5
隨著(zhù)跨年的鐘聲敲響，二月的春風(fēng)即將來(lái)到。20xx年1月25日，在東港海天國際大酒店優(yōu)寶少兒藝術(shù)中心，舉行了優(yōu)寶20xx年秋季班匯報演出。
我也參加了這次活動(dòng)，心情無(wú)比激動(dòng)。晚上到了演出地點(diǎn)，只看見(jiàn)匯演現場(chǎng)人山人海，好不熱鬧。表演開(kāi)始了，小朋友們興高采烈地把自己的才藝展現在觀(guān)眾面前，節目很豐富，有唱歌·跳舞·相聲，還有詩(shī)朗誦。我表演的節目是雙簧與合唱，演出后媽媽非常高興地我說(shuō)：“你和小搭檔的雙簧表演合作得很默契，不但聲音洪亮，而且語(yǔ)言通暢，表情豐富。唱歌也很自然·歡樂(lè )，贏(yíng)得了全場(chǎng)觀(guān)眾的掌聲。媽媽真的為你們驕傲�！�
我說(shuō)：“謝謝媽媽的鼓勵，我今后一定會(huì )繼續努力，好好學(xué)習更多的知識，做個(gè)有出息的人�！痹趨R演現場(chǎng)，我還看見(jiàn)阿寶叔叔在給小朋友們拍照，拍下了一幅幅精彩的畫(huà)面，見(jiàn)證了小朋友童年的快樂(lè )和夢(mèng)想。
表演結束后，老師們給小朋友頒發(fā)獎狀和獎品。第四個(gè)叫到我名字的時(shí)候，我激動(dòng)得滿(mǎn)臉通紅＋——，心里像有只小鹿在歡樂(lè )地蹦跳。我一個(gè)箭步跨上臺去，興高采烈地領(lǐng)取了最有活力的小主持人獎。
取得這樣的成績(jì)，我要感謝老師辛苦的教導，還有爸爸·媽媽在背后的支持。我相信 ：一分耕耘，一分收獲。只要不斷努力，就會(huì )每天有收獲。今天我很快樂(lè )！
傳遞快樂(lè )作文6
走在荒涼的羊腸小道上，蕭瑟的秋風(fēng)迎面吹來(lái)，枯樹(shù)上的寒鴉大叫一聲，我不由得裹緊了衣服，加快了腳步，同時(shí)一手插進(jìn)口袋里摸索著(zhù)，希望找到什么特別意義的東西來(lái)鼓勵我繼續前行。當摸到一個(gè)有些溫熱的東西時(shí)，我不由得愣了一下，隨機思緒飄到了遠方。
一年前的一個(gè)梅雨時(shí)節，我收起雨傘走進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)了一陣若有若無(wú)的哭聲。是誰(shuí)在哭？只見(jiàn)同桌低頭輕聲抽泣著(zhù)。我走過(guò)去輕輕拍了拍她的肩：“同桌，你怎么了？”小婧抬起一張布滿(mǎn)淚痕的臉看著(zhù)我，卻不開(kāi)口。經(jīng)過(guò)我再三追問(wèn)，她才遲疑著(zhù)輕聲問(wèn)我：“你愿意聽(tīng)我說(shuō)嗎？“嗯嗯！”我毫不猶豫的點(diǎn)頭，坐在她旁邊，聽(tīng)她慢慢的講。原來(lái)，她今天早上不小心摔倒了，弄臟了褲子，被媽媽責罵了一頓，她很傷心，又不由得想起了心里埋藏的傷心事，忍不住哭了起來(lái)。真是沒(méi)想到，看似柔弱的同桌心里居然有這么多事。她抽噎了好一會(huì )兒才平靜下來(lái)，紅著(zhù)眼眶開(kāi)口：：“謝謝你，現在我感覺(jué)好多了�！蔽也](méi)有說(shuō)話(huà)，只是看著(zhù)她，忽然問(wèn)：“那你現在快樂(lè )嗎？”她瞪大眼睛看我，似乎很詫異我為什么這樣問(wèn)。好一會(huì )兒她才說(shuō)：“談不上快樂(lè )，也談不上難過(guò)�！蔽艺f(shuō)：“那這樣吧，現在我告訴你一些事讓你快樂(lè )，以后你有什么不開(kāi)心就來(lái)找我�！彼仁倾读算�，眼圈慢慢紅了。她問(wèn)我：“真的嗎？”我對她這種反應很奇怪，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“對啊，我們是朋友嘛！“謝謝你，同桌�！彼f(shuō)著(zhù)，緩緩朝我綻開(kāi)了一個(gè)燦爛的笑容。那一笑，仿若云開(kāi)日出，百花齊放，冰雪消融，我不由得看呆了，反應過(guò)來(lái)后講了起來(lái)。她聽(tīng)得很認真，有時(shí)會(huì )哈哈大笑。等講完后，我問(wèn)她：“你現在覺(jué)得快樂(lè )嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯嗯，謝謝你�！�
后來(lái)我們成了最好的朋友，每當她有不開(kāi)心的事就會(huì )告訴我，我就把我的快樂(lè )傳遞給她。我們一起度過(guò)了一段最美好的歲月。
我收回思緒，慢慢掏出他送給我的禮物—一個(gè)雛菊模樣的項鏈。還記得她臨走時(shí)眼眸帶笑：“即使我不在，你也要把快樂(lè )傳遞給別人哦，我的同桌�！蔽椅站o項鏈，心里一片溫暖，眼前的景象也不再那么可怕。同桌，我一定會(huì )記住你的話(huà)，傳遞快樂(lè )。
傳遞快樂(lè )作文7
聽(tīng)媽媽講，我的小蔡阿姨不是本地人，她來(lái)自美麗的城市山西大同，她離家千里迢迢嫁到了本地組建了家庭，我們一家幸運的和她們一家住在了一個(gè)小區里，成為了好朋友。
小蔡阿姨大眼睛雙眼皮，一頭像海藻一樣的卷發(fā)，鼻梁上總是架著(zhù)一幅黑框眼鏡，穿著(zhù)得體大方，她經(jīng)常畫(huà)著(zhù)淡淡的妝，她說(shuō)這樣自己的心情會(huì )更加開(kāi)心，別人看了也會(huì )舒心。
我和媽媽有一次去了她家，發(fā)現她好棒，雙手靈巧，竟然用成千上萬(wàn)個(gè)像螞蟻一樣小的亮鉆石片，并用膠水一個(gè)一個(gè)的把它粘貼起來(lái)，最后，貼出了一幅美麗善良的觀(guān)音菩薩畫(huà)像。媽媽夸她好有耐心，我也覺(jué)得她很棒！
她總是一臉笑盈盈，很快樂(lè )，張口閉口都會(huì )帶上“親愛(ài)的，姐”、“親愛(ài)的，兒子”，“親愛(ài)的，小豫”，“親愛(ài)的老師”，“親愛(ài)的這，親愛(ài)的那”，還當著(zhù)我們的面給自己遠方的老爸打電話(huà)時(shí)也不會(huì )忘記說(shuō)上一句“親愛(ài)的老爸，我也想你了”。......我和媽媽總會(huì )被她講話(huà)時(shí)的親切善良幽默逗得咯咯笑，她說(shuō)這樣講話(huà)是對別人最大的尊重。
我的媽媽受她感染了，回到家，每天也開(kāi)始對我親切的這樣喊“親愛(ài)的，起床吃飯”、“親愛(ài)的，慢點(diǎn)下樓”“親愛(ài)的，注意安全”、“親愛(ài)的，在學(xué)校里玩得開(kāi)心點(diǎn)”。......也成了十足的一模一樣的小蔡阿姨了。
媽媽說(shuō)，快樂(lè )是可以傳遞的喲！小蔡阿姨把快樂(lè )傳給了她，她把快樂(lè )帶回了家，讓我也要把快樂(lè )帶給身邊的每一個(gè)人。
傳遞快樂(lè )作文8
日本有一個(gè)獎項叫“終身成就獎”，以前得這個(gè)獎的都是些社會(huì )精英，而這一年政府卻將其頒給了清水龜之助，因為他已經(jīng)干了25年的郵差。電視臺采訪(fǎng)他時(shí)，問(wèn)他為什么會(huì )這樣快樂(lè )地干這份枯燥的工作，他講了這樣一個(gè)故事：“一個(gè)孩子隨母親拜佛，見(jiàn)老和尚在洗仙桃，孩子見(jiàn)了，便不想回去了。老和尚便把一個(gè)桃子遞給那個(gè)孩子，他的母親說(shuō)：‘別給他，給了他，你就少吃了一個(gè)�！虾蜕泻吞@地笑笑：‘我是少吃了一個(gè)，卻多了一個(gè)吃桃人的快樂(lè )’”而那孩子就是清水龜之助。
快樂(lè )，每個(gè)人都可以擁有，都有權擁有，但我們卻不愿意主動(dòng)向別人傳遞快樂(lè )，因此，快樂(lè )就會(huì )越來(lái)越少。如果我們每個(gè)人都能像清水龜之助那樣，主動(dòng)去向別人傳遞快樂(lè )、制造快樂(lè )，那么這個(gè)世界必將充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，灰心喪氣的想法必將永不存在。
“終身成就獎”的桂冠之所以能夠被清水龜之助摘取，是因為他安于現狀，覺(jué)得工作十分適合自己，可以為大家傳遞快樂(lè )，這樣能快樂(lè )地干25年的郵差在日本，哦，不只是日本，而是在世界，已是屈指可數。其他郵差以為這是一份苦差事，十分苦惱，而他就無(wú)法向清水龜之助那樣為客戶(hù)傳遞快樂(lè )，也無(wú)法把它作為終身職業(yè)，更無(wú)法成為“終身成就獎”的獲得者。
最后，我想提醒大家，都去做快樂(lè )的傳遞者吧!這樣，你一定也會(huì )成為快樂(lè )的接受者。
傳遞快樂(lè )作文9
一個(gè)人臉上掛著(zhù)蜜糖般的甜美笑容，這是一種快樂(lè )的表情，除此之外，還有什么能夠證明他是否真真正正感到快樂(lè )呢？我的親人與朋友們，你們是否真正了解我？我不想擁有太多快樂(lè )，因為那不夠現實(shí)，因為已經(jīng)習慣這種生活，有的時(shí)候，即使是仰望湛藍的天空，即使是沐浴溫暖的陽(yáng)光，即使是奔跑在原野上。依然是吝嗇自己的快樂(lè )。那時(shí)候的我，渴望自己的沉默與傷感能夠換來(lái)別人的安慰和“同情”，卻漸漸疏忽了所有，也讓所有疏忽了我，活在自己的沉默里，總是嘆息著(zhù)、無(wú)奈著(zhù)，沒(méi)人了解我。
我不應該如此自私，心情是互相渲染的，我不應該把我這種不快樂(lè )的情愫傳播給我身邊的人，我應該接受別人傳遞給我的快樂(lè )，舉著(zhù)手中快樂(lè )的接力棒，把自己的快樂(lè )傳遞給其他人，去試著(zhù)接受快樂(lè )，感受快樂(lè )，也就是真正的快樂(lè )，身邊時(shí)時(shí)處處都洋溢著(zhù)快樂(lè )，只要自己覺(jué)得自己是快樂(lè )的，自己能夠為自己而快樂(lè )著(zhù)。
笑一笑吧！即使現在的你覺(jué)得自己不快樂(lè )，也要把自己的微笑灑在別人的瞳孔，證明自己很快樂(lè )！當微笑成為一種習慣，快樂(lè )也就成為了一種習慣，不會(huì )感到害怕與惶恐，不會(huì )感到落魄與孤獨。
傳遞快樂(lè )，也是一種快樂(lè )。
傳遞快樂(lè )作文10
陽(yáng)春三月，陽(yáng)光融融，我們學(xué)校里開(kāi)展了歡樂(lè )游園活動(dòng)，小朋友、家長(cháng)、輔導員、前來(lái)參觀(guān)的人們匯聚成一首歡樂(lè )的歌響徹校園……
操場(chǎng)上、教室里、長(cháng)廊下、樹(shù)林旁……校園的角角落落都成了游樂(lè )活動(dòng)的場(chǎng)所。中華美食街鍛煉了我們的動(dòng)手能力又享受了美味；自然筆記展讓我們大長(cháng)見(jiàn)識開(kāi)闊視野；燈謎廊讓我們絞盡腦汁地猜猜猜；丟筷子、幸福環(huán)等游戲讓我們興致盎然，然而給我印象最深的是搭樂(lè )高模具比賽了。我們小隊在小輔導員的帶領(lǐng)下來(lái)到比賽教室，和另一隊同學(xué)展開(kāi)比賽。比賽的項目是：在相同的時(shí)間內看哪一隊同學(xué)搭得高、立得穩。比賽開(kāi)始了，一開(kāi)始我們隊的隊員只圖高沒(méi)考慮穩，而且大家七嘴八舌、七手八腳，搭出樂(lè )高重心不穩，一放就倒，里比賽結束時(shí)間越來(lái)越近了，最后我們在組長(cháng)的指揮下，由兩位學(xué)過(guò)樂(lè )高的同學(xué)操作，其他同學(xué)分頭遞積木給他倆，隨著(zhù)裁判的一聲“時(shí)間到！”我們的作品穩穩地立在桌面上，而另一組的樂(lè )高卻倒了下來(lái)�！鞍�！我們贏(yíng)啦！”我們小隊的同學(xué)們歡呼起來(lái)，而另一隊的同學(xué)卻垂頭喪氣，那一隊的一位隊員傷心地哭了起來(lái)。見(jiàn)到這個(gè)情景，雙方隊員紛紛上前安慰她，大家都說(shuō)輸了不怪她，是整體沒(méi)有配合好，下面的游戲中，只要小隊成員團結一心，準能贏(yíng)。聽(tīng)了大家的勸慰，那位一年級的女同學(xué)終于破涕為笑，又高高興興地參加下一組游戲去了。
快樂(lè )的游園活動(dòng)，既鍛煉了我們的能力，又讓我們在活動(dòng)中懂得團結協(xié)作的重要，我愛(ài)這個(gè)快樂(lè )半日活動(dòng)！
傳遞快樂(lè )作文11
幸�！笔且粋�(gè)美好的.字眼，它利用自身帶給您的感動(dòng)，向我們詮釋著(zhù)快樂(lè )、祝福。其實(shí)，我們每個(gè)人都生活在它的懷抱之中。
在家里，有帶給我幸福的父母以及兄弟姐妹；在學(xué)校，有祝愿我 幸福的 老師和同學(xué)；在社會(huì )，有給予我幸福的各界人士。我真的感到幸福。
你們都說(shuō)要我幸福，
我一直都不知道怎樣可以幸福。
其實(shí)，
從小到大，我一直是個(gè)雙重性格的女孩兒，表面上活潑可愛(ài)，其實(shí)內心憂(yōu)傷善感。
老師、家人、朋友，都認為我是個(gè)乖學(xué)生，其實(shí)并非如此，說(shuō)起來(lái)，我內心可能比誰(shuí)都瘋狂。我想，我一直都走在懸崖邊緣。往后退一步，便是平坦結實(shí)的大地，往前進(jìn)一步，便掉入萬(wàn)丈深淵。
我從來(lái)不認為那些家長(cháng)、老師眼中的“壞孩子”很壞，因為，青春沒(méi)有對錯，他們只是太年輕而已。我反而很羨慕那些“壞孩子”，他們不用裝著(zhù)一副乖模樣，總是做自己想做的事，自由而灑脫。
只是，即使我不是好孩子，我也永遠不能成為壞孩子。
因為，即使我玩的起青春，我也玩不起我這個(gè)家和那些愛(ài)我的人。
我的文字，有人喜歡，有人不喜歡。喜歡的人，謝謝你們，你們讓我學(xué)會(huì )了堅持。不喜歡的人，也謝謝你們，你們讓我學(xué)會(huì )了更加努
其實(shí)，我們每個(gè)人都會(huì )感到幸福，因為我們在感到幸福的同時(shí)，也會(huì )為別人創(chuàng )造一些幸福，只要人人在感受別人創(chuàng )造的幸福時(shí)，也靜靜地為別人創(chuàng )造一點(diǎn)幸福的話(huà)，你就會(huì )像很多人一樣，在自己的心中，你會(huì )變成最幸福的人
傳遞快樂(lè )作文12
“幸福的定義是什么？希望在何方？快樂(lè )如何誕生？”
你是否對此很迷茫，很困惑。今天我可以大聲告訴你，快樂(lè )就是感受溫暖，希望就是傳遞溫暖，幸福就是延續溫暖。
幸福船一號：我們互相微微笑
一個(gè)年過(guò)花甲的爺爺正在低頭專(zhuān)注的掃著(zhù)沉悶的大街�？墒抢咸鞝斔坪跏呛懿唤o面子的，狂風(fēng)怒號，落葉簌簌，爺爺剛剛掃起的垃圾，就要到目的地了，結果被頑皮的風(fēng)孩子一吹，漫天飛舞。爺爺搖搖頭，繼續埋頭苦干，重復著(zhù)相同的程序。我拉了拉衣領(lǐng)，把它伸直，彎下腰，撿起地上的易拉罐，步履穩健的邁向垃圾桶。爺爺抬起頭先是詫異的目光，緊接著(zhù)是贊許和感激的微笑，我也給了他一個(gè)微微笑。心里感覺(jué)就像在草原上奔馳一樣曠爽。
接著(zhù)就有些路人重復著(zhù)我的程序，輕輕彎腰，緩緩走向垃圾桶，嘴角微微上揚，互相傳遞著(zhù)某種只有人類(lèi)才能感受的情感。
我緩緩抬起頭，仰望天空，感覺(jué)貌似太陽(yáng)公公也被我們的真情感動(dòng)了，天不再灰沉沉，感覺(jué)整個(gè)世界都籠罩在一種紅色溫暖中……
我們互相微微笑，傳遞快樂(lè )，傳遞希望，傳遞幸福！
傳遞快樂(lè )作文13
日本有一個(gè)老郵差叫做清水龜之助，他獲得了一個(gè)日本的一個(gè)國家級獎項——終身成就獎。他之所以可以得到“終身成就獎”就是因為他時(shí)刻都在傳遞著(zhù)快樂(lè )。他說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：快樂(lè )是可以互相傳遞的。正是這句話(huà)，是我受益匪淺。
郵差是一份辛苦的工作，而且收入微薄，很少有人將這個(gè)工作作為維持一生的職業(yè)，但清水龜之助一干就是二十五年，成為了日本屈指可數的老郵差，這多么令人敬佩��！我在一本書(shū)上看到一個(gè)這樣的故事：一個(gè)超市經(jīng)理在公交車(chē)站等車(chē)時(shí)發(fā)現自己的鞋帶開(kāi)了，當他俯下身去系鞋帶時(shí)，公交車(chē)被錯過(guò)了，結果上班晚了，他心情很不好，把收銀員叫來(lái)批評了一頓，經(jīng)理覺(jué)得氣撒了，好多了。而收銀員卻不這么認為，她在上班時(shí)態(tài)度極為不好，顧客們很不滿(mǎn)意她下班后氣仍然沒(méi)消，便把氣撒在她的孩子身上，她的孩子因為氣不過(guò)被媽媽打，便在第二天把一個(gè)小同學(xué)給欺負了……一直這樣傳遞下去的后果是多么嚴重呀！這個(gè)故事和清水龜之助的故事都說(shuō)明心情是可以傳遞的，可以傳遞快樂(lè )，當然也可以傳遞憂(yōu)傷。在生活中，很少有人能像清水龜之助這樣有堅持的毅力，有這樣快樂(lè )的心情。為什么清水龜之助可以得到轉為社會(huì )精英設置的“終身成就獎”而我們卻不能呢？就是因為我們缺少清水龜之助身上那種樂(lè )于給民眾帶來(lái)由衷的快樂(lè )的精神呀！
快樂(lè )是可以在人與人之間互相傳遞的，自己把快樂(lè )給了別人，自己也會(huì )感到快樂(lè )的，而快樂(lè )是無(wú)法用金錢(qián)購買(mǎi)的。這也許就是清水龜之助奮斗一生的理想吧！
傳遞快樂(lè )作文14
你聽(tīng)了著(zhù)個(gè)題目，肯定覺(jué)得很奇怪？而昨天，我就在大家傳遞的快樂(lè )中度過(guò)．老師在前天，給我們不布置了一個(gè)十分有趣的作業(yè)，那就是將＂快樂(lè )＂寫(xiě)在紙上，傳遞給一個(gè)人．第二天，我到學(xué)校，從口袋里掏出一張紙，上面寫(xiě)著(zhù)＂笑口常開(kāi)＂我瞟了一眼林典的座位上空空的，我趁別人沒(méi)注意，迅速的將那卷紙張，放進(jìn)了她的抽屜．
過(guò)了一會(huì )兒，林典背著(zhù)書(shū)包來(lái)了，我的心都繃緊了．只見(jiàn)，她彎下腰來(lái)，把手在抽屜里胡亂的摸．突然，她停住了，好象摸到了什么東西，我雙眼盯著(zhù)那黑漆漆的抽屜，她拿出紙條，讀了起來(lái)，臉上流露出喜悅的表情．看著(zhù)她高興，我的心也流露進(jìn)了一絲溫暖．
當然，有去也有回嘛！只不過(guò)這份祝福遲了一點(diǎn)．下課了，我出去玩兒，可沒(méi)玩多久，上課鈴又急促的催我回班級．這時(shí)，我漫不經(jīng)心地打開(kāi)文具盒，發(fā)現里面有一只用紙折的一只小老鼠（嘿，正好，我屬鼠），我打開(kāi)它，看了看字跡，看了看內容，最后看了看林典，心里……
快樂(lè )的付出，會(huì )有快樂(lè )的回報；每天都是快樂(lè )的一天，以后就是美好的未來(lái)！
傳遞快樂(lè )作文15
加減乘除法對于大家來(lái)說(shuō)，是再熟悉不過(guò)了。那么如果人生就是一道加減乘除法，我們又如何才能到幸福呢？
對于這道題目，我的理解是：當我們努力很久，終于取得成功時(shí)，這個(gè)時(shí)候就做加法。激勵自己更加奮發(fā)向上，爭取更大的進(jìn)步；當我們感到身心疲憊，煩悶時(shí)，就做減法。剔除生活過(guò)多的欲望和要求，適時(shí)的打掃心靈。不要讓過(guò)多的無(wú)用東西占據心靈，給自己留一些單獨的空間；當我們幫助他人時(shí)，我們就做乘法。不僅受到幫助的人感到快樂(lè )，我們的自身價(jià)值得到體現，我們也能感受到滿(mǎn)足；當我們遇到苦難，感到痛苦時(shí)，我們就做除法，將痛苦減倍�？嚯y終究會(huì )過(guò)去，我們要堅定信念的走下去，不要輕言放棄。
我們常說(shuō)生活中不是缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛。生活處處有真情，只是我們平時(shí)都忙于生活，很少會(huì )停下腳步，去仔細觀(guān)察。例如：當我們著(zhù)急搭車(chē)去上班時(shí)，車(chē)剛好準備發(fā)動(dòng)。我們很著(zhù)急，錯過(guò)這輛等下輛上班就會(huì )來(lái)不及。正著(zhù)急的時(shí)候。司機師傅看到我們就會(huì )停下來(lái)等我們上車(chē)后再開(kāi)車(chē)，以便我們能順利的趕上上班時(shí)間。這雖是小事，可是讓我們感受到生活的溫暖，社會(huì )的美好。
當我們用愉快的心情對待生活和工作時(shí)，就能將快樂(lè )的心情傳遞，越來(lái)越多的人得到快樂(lè )，感到幸福，相信我們就離和諧社會(huì )得距離會(huì )越來(lái)越近。
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