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快樂(lè )的來(lái)源作文(15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的快樂(lè )的來(lái)源作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
快樂(lè )的來(lái)源作文 1
快樂(lè )生活，是人人所希求的。有人認為擁有財富名位，才是快樂(lè )；也有人以追求愛(ài)情欲望為樂(lè )，沉溺在情愛(ài)的世界，無(wú)法解脫。人生是為了快樂(lè )才要活下去的，如果終日煩煩惱惱，那么活著(zhù)還有什么意義呢？如何在生活中尋找快樂(lè )的泉源。
興趣是開(kāi)發(fā)潛能的動(dòng)力，是工作的`調劑。若能從事合乎自己興趣的工作，固然幸運；如果不能，也要從工作中培養興趣，樂(lè )在其中，這才是快樂(lè )的來(lái)源。假如在工作中，推三阻四、嫌東嫌西、怨恨煩惱，計較薪水多寡，這些都不會(huì )令人快樂(lè )。唯有在工作中發(fā)覺(jué)愛(ài)好，發(fā)揮自己的價(jià)值，那么，即使是一名微不足道的清潔工，打掃街道，清除水溝，都會(huì )變成神圣快樂(lè )的工作。
一個(gè)人要滿(mǎn)足現實(shí)的生活，不肯腳踏實(shí)地一步一步地耕耘，整日幻想不切實(shí)際的作為，到頭來(lái)只會(huì )落得“此山望見(jiàn)彼山高，到了彼山?jīng)]柴燒”。對現實(shí)的生活，要有“做一天和尚，撞一天鐘”的心態(tài)，做什么像什么，盡心去做，這就會(huì )獲得成就與快樂(lè )。
古人說(shuō)：“獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞�！辈还苁裁磿r(shí)候，人總離不開(kāi)朋友。所謂“人之相知，貴在知心”，朋友有多種類(lèi)別，尋找共鳴的知己卻不容易。因此人的一生，一定要交幾個(gè)知心的朋友，當有煩惱時(shí)，朋友會(huì )安慰我；我退卻了，他會(huì )鼓勵我。想要擁有相互成就的朋友，也要你平常真誠的付出才行。所以，交友，不要凡事想占對方的便宜，如此相交，友誼才能永固。
生活如果都在你、我、他之間比較、計較，那么生活會(huì )變得患得患失，如何快樂(lè )呢？是非、得失皆是吾人心中煩惱的魔王，要想將魔王消滅，則需將人、我之間的對立放空，觀(guān)察彼此的因緣生滅，把人、我、得失、是非都能超越，那快樂(lè )就不遠了！
在工作中有快樂(lè )，滿(mǎn)足中有快樂(lè )，朋友中有快樂(lè )，放下時(shí)有快樂(lè )�？鞓�(lè )生活只在吾人一念心的轉化。
快樂(lè )的來(lái)源作文 2
成功，一個(gè)多么美麗的字眼。三十六行，行行都會(huì )成功。打球可以成功，建筑工人可以成功，甚至街上一個(gè)不起眼的平民百姓也可以成功，而我的快樂(lè )就源自成功。
我的最大成功就是打贏(yíng)一場(chǎng)籃球比賽。那時(shí)的我，成功在一次次巧妙配合、經(jīng)典助攻、完美投球、堅固擋拆。成功也在一次次優(yōu)雅過(guò)人、華麗轉身，甚至是那霸氣地蓋帽、充滿(mǎn)美感地跑位中，還有那滿(mǎn)頭晶瑩的“珍珠”都是我成功的標志。
快來(lái)?yè)醪�，我沒(méi)人防，這都是我成功的標語(yǔ)。太陽(yáng)無(wú)情地放射它的光芒，大地已被烤得沒(méi)了生氣，我們幾個(gè)已在球賽開(kāi)始前大汗淋漓了，無(wú)力地做著(zhù)準備工作。開(kāi)始了，一切都像拍電影中的慢動(dòng)作，誰(shuí)也不愿多跑一步，只是不時(shí)走幾步，要球，再走幾步，傳球。我實(shí)在受不了了，將球猛砸向籃板，跑過(guò)去來(lái)了一次標準的“空接”。
我來(lái)防守小飛，只見(jiàn)他想擺脫我，可我防守過(guò)于嚴密，他始終無(wú)法進(jìn)入三分線(xiàn)內。突然，我眼前視線(xiàn)被擋，突然意識到——被擋拆了。我急忙縮小防線(xiàn)，重新防住小飛�？蔀闀r(shí)已晚，他已經(jīng)準備投籃了。我一個(gè)鷂子翻身，到了他的身旁，并迅速起跳，伸出手掌準備擋球�？伤膊毁�(lài)，一個(gè)假動(dòng)作晃過(guò)我，向右跨了一步再次起跳。我也不甘示弱，落地后立馬起跳，再次準備蓋帽。他出手了，我蓋到了。終于，我們以這完美的'蓋帽結束了比賽。20∶9，完美的比分，我成功了！
在很多人眼里，成功并不是一時(shí)半會(huì )兒、幾天幾月就可以做到的事。其實(shí)都錯了，我們不應去用特別長(cháng)的時(shí)間去等待成功，而該去用很短的時(shí)間去創(chuàng )造成功。如果你愿意，成功會(huì )變得很簡(jiǎn)單，或許它現在就在你身旁！
快樂(lè )的來(lái)源作文 3
我從小，就是個(gè)懦弱的孩子。
聽(tīng)我的親戚們說(shuō)過(guò)，我小時(shí)候愛(ài)哭，不愛(ài)和同齡人在一起，見(jiàn)到比自己小的小孩反而轉頭就跑。因此，我對兒時(shí)的記憶不敢觸碰。
長(cháng)大后，我有了一些強勢的自信，為了不讓別人發(fā)現我的弱小，我用一層看似堅固的繭殼把自己層層包裹……
直到不久前的一次上學(xué)路上，我將自己摔得灰頭土臉，卻摔得快樂(lè )又值得。
那時(shí)我是一個(gè)人，頂著(zhù)下午兩點(diǎn)的毒辣太陽(yáng)，騎行在上學(xué)路上。路邊停著(zhù)一輛白色的汽車(chē)，許久沒(méi)動(dòng)彈過(guò)，像一只馴服的甲蟲(chóng)。
于是我放心的騎了過(guò)去。
不料車(chē)門(mén)一剎那大力打開(kāi)，撞在我的車(chē)閘上，隨之而來(lái)的慣性將我摜倒在地。慶幸的是豎在地上的車(chē)把并沒(méi)有傷到我。我捂著(zhù)漏水的水瓶，扶起了車(chē)子。這時(shí)我才看清是后車(chē)門(mén)打在我的車(chē)上。我像做夢(mèng)一樣，耳邊一片空白。不知為什么，童年那些我看來(lái)不堪回首的回憶咚咚地砸著(zhù)我的頭顱，我被砸得手腳發(fā)抖，我想跑……
司機看著(zhù)一身灰土的我，連聲問(wèn)沒(méi)事吧；而開(kāi)車(chē)門(mén)撞我的身穿警服的女人下車(chē)，沒(méi)顧上瞅我一眼，而是半跪著(zhù)查看她的汽車(chē)。這次很不幸，我的車(chē)在她的車(chē)上劃了個(gè)大約三四厘米的`傷疤。
她不依，沖我喊：車(chē)劃啦！你看路嗎？
其實(shí)那一刻，我心里極為害怕。那層單薄的繭殼此時(shí)碎在我面前。不行就賠吧……要賠多少……？父母該怎樣訓斥我？那么不能讓她得逞，明明是她的錯！我堅定了不少。
我怎么會(huì )知道你打開(kāi)門(mén)？我語(yǔ)調平緩，但有力而堅定。
……她遲疑了幾秒，似乎在思考我何處而來(lái)的反駁力量，算了，是我們不對，對不起啊小姑娘，快上學(xué)去吧。
我是知禮的人，聽(tīng)她道歉，也便算了。我的膝蓋在滲血，但我的內心充滿(mǎn)了快樂(lè )。
那一瞬間，我真覺(jué)得脫胎換骨。我從沒(méi)有那么快樂(lè )過(guò)，從沒(méi)有那么勇敢過(guò)。
從此，我學(xué)會(huì )了勇敢，學(xué)會(huì )了從勇敢中尋找快樂(lè )和勇氣。我懂得，人生中勇敢才會(huì )快樂(lè )。
從此，我不再懦弱，不再害怕。
快樂(lè )的來(lái)源作文 4
一聲槍響，逼迫我們抬起腳步，向終點(diǎn)邁去。一旁觀(guān)眾的歡呼聲、鼓勵聲如鞭子打在身上，越打越痛。盡管如此，我終是頂不住勞累的沖擊，我望望灰暗的天空，露出失望的神情。我吃力地緩緩向前跑著(zhù)，透支的身體隱隱作痛，每跑一步，身體發(fā)出痛的'信號。我想倒下，可是面子又掛不住，還是放棄吧！但結果會(huì )怎樣呢？心里糾結著(zhù)，我像被死死地拴在繩上，沒(méi)有任何退路。
跑步并不是我的強項，平日里我跑得更是一團糟，歇歇停停，同學(xué)們總是對我冷嘲熱諷。這次比賽前，我對同學(xué)們夸下�？冢骸氨荣惞谲姺俏夷獙��！彼圆荒茌�，否則又要成為同學(xué)們嘲諷的對象。
我臉色愈漸慘白起來(lái)，嘴唇如干裂的大地。一陣微風(fēng)拂過(guò)，耳旁忽地響起父親的聲音：“堅持，堅持，再堅持！”觀(guān)眾席上也傳來(lái)一陣陣歡呼聲和吶喊聲：“加油，加油！堅持就是勝利！”
可即便如此，我脹痛的雙腿仍不給力，就像被灌上了鉛一樣沉重，我腳一抖差點(diǎn)就倒下了。我又艱難地抬起步伐，太難受了！不！不行了！糟糕！前面有一塊石頭，差點(diǎn)就被絆倒了！我甩了甩頭，頭腦的意識又清晰了許多，我口中不停地默念著(zhù)：“堅持就是勝利！堅持就是勝利！我無(wú)論如何都不能放棄！”
最后一圈了，前面就是終點(diǎn)了，我似乎看到了勝利的曙光。天上的烏云漸漸地散開(kāi)了，空中的陽(yáng)光灑在了大地上，樹(shù)兒搖擺著(zhù)，花兒笑了，一切都充滿(mǎn)了生機！��！我終于跑到終點(diǎn)了，我堅持下來(lái)啦！我為自己感到自豪與快樂(lè )！我停下腳步，大口喘著(zhù)粗氣，心中卻流過(guò)一絲絲甜意，雖然我不是冠軍，但是這份堅持后的勝利，卻讓我快樂(lè )不已。
我抬頭看了看太陽(yáng)，臉上露出了快樂(lè )的笑容！
快樂(lè )的來(lái)源作文 5
就不會(huì )結出快樂(lè )的果實(shí)�！贝_實(shí)，友誼在短暫的一生中帶給我們許多快樂(lè )，它為我們渲染了五彩繽紛的人生。
記得那是讀三年級的時(shí)候，我和小紅是很要好的朋友，可一天我卻和她大吵了一架。
事情發(fā)生在一節自習課上。數學(xué)老師給我們布置了十五道應用題，只要全部寫(xiě)對就可以獲得一顆紅星。于是我認認真真地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，眼看身邊的一位位同學(xué)都已經(jīng)做好，我心里癢癢的，但還是一筆一劃地寫(xiě)著(zhù)。突然，有人推了我一把，“哧——”我的本子劃出了長(cháng)長(cháng)的一道，作業(yè)已經(jīng)“面目全非”了。我一抬頭見(jiàn)小紅呆呆地站在那里，便“呼”地一下站起來(lái)，用手狠狠地拍了一下桌子，對她吼道：“你是怎么回事�。�？”她大概是被我嚇壞了，結結巴巴地說(shuō)道：“對……對不起，我……不是故意的�！彼^低低的，雙手耷在兩旁，活像個(gè)罪犯。我見(jiàn)她這樣，更是生氣了，又對她吼道：“明天帶5元錢(qián)來(lái)賠償我！”
放學(xué)后，我仍余怒未消�；氐郊覌寢尶次疫@樣，便問(wèn)我怎么回事。我理直氣壯地向媽媽訴說(shuō)著(zhù)，渴望得到媽媽的同情�？蓻](méi)想到媽媽卻對我批評道：“你這么做實(shí)在是太不應該了，她又不是故意的。何況她已經(jīng)道歉了，你就更不應該讓她賠償�！蔽乙�(jiàn)媽媽幫著(zhù)小紅說(shuō)話(huà)，氣更不打一處來(lái)，對媽媽說(shuō)道：“媽媽?zhuān)褪枪室獾�，她不想讓我得到老師的表�(yè)P，所以毀了我的作業(yè)，那可是我花了好多心思才完成的，媽媽?zhuān)牢矣卸喑蕴潌��！眿寢寣ξ艺Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道：“小敏，東西壞了還可以再買(mǎi)，可友情破裂了就在也沒(méi)辦法彌補了。你自己好好想想吧�！�
晚上，我躺在床上輾轉反側，怎么也睡不著(zhù)，心里一直想著(zhù)媽媽的.那一番話(huà)。是啊，友情破裂了就再也無(wú)法彌補了。我和小紅以前是那么要好，可我怎么能為了這一點(diǎn)小事和她吵架，為了那所謂的榮譽(yù)我值得嗎？嗯，我明天就向她道歉。
第二天，小紅帶了5元錢(qián)賠我，我一把推過(guò)了，我握著(zhù)她的手對她說(shuō)：“小紅，對不起，昨天我不應該那樣對你，是我不對。你能原諒我嗎？你愿意和我做朋友嗎？”她激動(dòng)地說(shuō)：“不，是我不好，把你的作業(yè)毀了。應該是我請你原諒我�！蔽覀儌z都笑了，從此以后，我們一起上學(xué)，又一起歡聲笑語(yǔ)地玩耍，友誼給我帶來(lái)了許多快樂(lè )。
我和小紅的友誼就像是一道五彩繽紛的彩虹，它點(diǎn)綴著(zhù)我的世界，使我的生活更加豐富多彩。友誼帶給我無(wú)盡的快樂(lè )。
快樂(lè )的來(lái)源作文 6
二月里清涼的早晨，春風(fēng)輕輕悄悄地親吻著(zhù)柳樹(shù)的發(fā)絲，柔和的陽(yáng)光在搖曳著(zhù)的樹(shù)枝間來(lái)回跳躍，閃爍著(zhù)迷離的光，教室里、操場(chǎng)上，把校園照得暖暖的，人心也暖暖的。
比賽快要開(kāi)始了，我的心里像裝著(zhù)一頭小鹿，猛地亂跳，我和小慧還有小蕓她們四人一組，小蕓用繩子利索地系住了我的一只腳和她們綁在了一塊兒�，F在，我必須和她們同心協(xié)力，才能夠邁動(dòng)這一步了。我的心躲在膽怯與自卑的角落里。這是小慧拍拍我的'肩，用關(guān)切的目光望著(zhù)我，嘴角流露出一絲歡笑，那么真誠，感染了我孤獨的心。我感覺(jué)我渾身充滿(mǎn)了力量。這是友誼嗎？
“這是友誼”我想堅定地告訴每一個(gè)人，友誼溫暖，友誼真誠，友誼帶給我快樂(lè )！我永遠不會(huì )忘記那讓我終身難忘的話(huà)語(yǔ)：“你一定行的！”
快樂(lè )的來(lái)源作文 7
請你停下因尋找快樂(lè )而迷茫的腳步；請你停下因擠不進(jìn)去的圈子而悲傷的思緒；請你停下因習慣在角落中對燈光莫名的恐懼。請你停下……不管你現在在做什么，靜靜地問(wèn)自己在干什么？
為什么，從未經(jīng)過(guò)世間的滄桑，心卻百孔千瘡，嘴角強逞不起一絲弧度。他們常常獨自一人在角落中反思。像人偶一樣，失魂落魄。也許是因為創(chuàng )造了他們的人偶師忘記在他們嘴邊刻上彎彎的嘴角，才讓他們失去微笑的能力。如他們所說(shuō)他們是丟了靈魂的人偶，內心將自己否決，將自我關(guān)閉起來(lái)，請問(wèn)一下誰(shuí)會(huì )在密不透風(fēng)，不見(jiàn)天日的籠中微笑？
這是我聽(tīng)過(guò)最好笑的.笑話(huà)。
總有一些人對現實(shí)的不滿(mǎn)，給自己定一個(gè)高高的目標，每天按著(zhù)那個(gè)目標一步一步前行。在失敗的時(shí)候，痛恨自己的錯過(guò)，鄭重的警告自己不能再犯同樣的錯誤。在一項事情成功時(shí)，卻覺(jué)得這事情太簡(jiǎn)單，沒(méi)有任何挑戰性，又對自己發(fā)出不滿(mǎn)抱怨�？傁氩幻靼�，他們?yōu)槭裁床辉谑r(shí)，對自己加油，給予自己微笑，信心？
有時(shí)間悲傷，自負還不如學(xué)會(huì )如何讓自己快樂(lè )。
請不要覺(jué)得自己渺小而覺(jué)得自己的夢(mèng)想無(wú)法成功。你要記住你的夢(mèng)想是為你快樂(lè )而誕生而不是為成功而誕生。
別把快樂(lè )鎖起來(lái)，快樂(lè )其實(shí)一直靜靜坐在內心的某個(gè)角落中，等著(zhù)你坦然的面對。
快樂(lè )的來(lái)源作文 8
一位教授問(wèn)：“令你感到最快樂(lè )的東西是什么？”十個(gè)人中有九個(gè)人不假思索地回答道：“友誼！”
是呀，換作是我我也絕對的支持友誼。友誼這個(gè)詞，象征著(zhù)朋友，朋友也是一個(gè)美好的字眼�！芭蟆庇蓛蓚�(gè)月字組成的，好比說(shuō)就像兩個(gè)月亮依偎在一起，不離不舍，團結友愛(ài)，配合默契；而“友”象征著(zhù)朋友之間純潔的友情，友愛(ài)、友好，便有了發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )！
就拿我來(lái)說(shuō)，我自從轉入新校，沒(méi)有一天是真真正正的快樂(lè )，也從沒(méi)有開(kāi)心地笑過(guò)。每天等待我的總是孤獨，內心的空虛！我離開(kāi)了那個(gè)曾經(jīng)充滿(mǎn)了無(wú)限情感和友誼的世界，我有一種不可名狀的痛苦的感覺(jué)！等離開(kāi)后才懂得了友誼的`珍貴！有的人說(shuō)，轉入新�？梢栽俳恍┬屡笥�，不也同樣玩的開(kāi)心快樂(lè )嗎？
不，我認為快樂(lè )不是那么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，這種感覺(jué)在新朋友身上我無(wú)法找到！那些曾經(jīng)跟我度過(guò)多少個(gè)冬天的老朋友才是我真正的朋友，才是我所要追尋的真正的友誼！
某天，我終于有機會(huì )回到那個(gè)美好的世界，我所向往的世界！激動(dòng)、開(kāi)心、快樂(lè )！我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達我的心情！我又跟朋友們聚到一塊，一塊開(kāi)心地玩游戲�！棒~(yú)寶寶，魚(yú)寶寶，魚(yú)寶寶魚(yú)：魚(yú)寶寶上，魚(yú)寶寶下……”我們幾個(gè)又手拍手，讀著(zhù)有趣的兒歌……
快樂(lè )、歡笑聲回蕩在大街小巷中……
有了友誼便有了快樂(lè )，難道不是嗎？
快樂(lè )的來(lái)源作文 9
快樂(lè )是來(lái)源于哪里？是收到一份喜愛(ài)的禮物而感到快樂(lè )嗎？還是和朋友玩耍時(shí)的快樂(lè )或許更多更多的是來(lái)源于幫助吧。
在我們的生活中有很多事都會(huì )讓我們感到快樂(lè )，我這一天早晨快樂(lè )是來(lái)源于幫助的。
這天公交車(chē)站站滿(mǎn)了人，有年輕的，有年邁的老人，還有可愛(ài)調皮的小孩，個(gè)個(gè)都等待著(zhù)公交車(chē)的到來(lái)，突然有人喊了一嗓子車(chē)來(lái)了，車(chē)來(lái)了，大家便迅速的將地上的口袋啊和別的東西一起抓住，車(chē)停下了，人們都像瘋了似的，幾十路公交車(chē)各自都站到了位置，這下人都全部上來(lái)了。還剩一位頭發(fā)蒼白年邁的老人走上車(chē)來(lái)，投入錢(qián)后便四處張望，看看還有沒(méi)有座位，看見(jiàn)沒(méi)有就站到的那個(gè)角落里。車(chē)開(kāi)始走了，車(chē)里很安靜，沒(méi)有一個(gè)人在說(shuō)話(huà)，突然一個(gè)急剎車(chē)，許多東西站著(zhù)的人都猛的一下?lián)淞松先�，包括那位老奶奶，我才意識到，于是我想把我的位置讓給老奶奶。我走到老奶奶面前，老奶奶您坐那里吧，小姑娘，謝謝你的`好意，不用了，沒(méi)事的。您坐我那里吧，老奶奶還不怎么情愿，但最后還是同意了，別的人看見(jiàn)我的舉動(dòng)，也主動(dòng)給別的老人讓了坐，這位奶奶十分感激我一直道謝，弄得我怪不好意思的，雖然這是一個(gè)小小的舉動(dòng)。卻讓我感受到了快樂(lè )。
這世界上的快樂(lè )有許多一個(gè)小舉動(dòng)，一次熱心的幫助都可以感受到快樂(lè )，所以快樂(lè )是出自幫助的。
快樂(lè )的來(lái)源作文 10
黑暗中的人的快樂(lè )是一盞燈，沙漠中的人的.快樂(lè )是有一杯水，孤獨的人的快樂(lè )是有人陪伴，我的快樂(lè )在哪兒，我也在尋找他。
我很悲傷，也很煩惱，我嘗試找到快樂(lè )，走在大街上，車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，我沒(méi)有找到快樂(lè )，我走到公園有老人在打太極。有人在跳舞，可我還是沒(méi)有找到快樂(lè )，快樂(lè )，你在哪兒啊。
我像一個(gè)流浪人在大街上晃蕩，我去同學(xué)家，同學(xué)正在寫(xiě)作業(yè)，我不想打擾她，只好回家，我在想，是不是我這生的快樂(lè )被我用完了。
我疲憊不堪的回家，發(fā)現媽媽不在，她給我留下紙條：我出去一會(huì )兒，八點(diǎn)回家，飯做好了。我打開(kāi)電視，一首歡樂(lè )的歌曲流出了電視。流入了我的耳際，我的心情好了很多，美妙的旋律把我的心情帶入了歡樂(lè )的世界，這兒沒(méi)有悲傷沒(méi)有煩惱，這使我放松使我暢快，這不就是我想要的世界嘛！快樂(lè )，原來(lái)你在音樂(lè )里。
音樂(lè )你是我快樂(lè )的源泉！
快樂(lè )的來(lái)源作文 11
“我們的快樂(lè )來(lái)源于你！”但他們又如何能夠知道，如此溫暖的話(huà)語(yǔ)不是同樣可以給我們帶來(lái)溫暖的，那么溫暖的話(huà)語(yǔ)，在不同時(shí)期說(shuō)，給我們帶來(lái)的也不一定是快樂(lè )？
人與人之間交流，要用真情，每一個(gè)工作細節都傾注我們的真實(shí)感受。所以，無(wú)論是喜悅或笑聲，也都是我們情緒的宣泄。
我想告訴大家誰(shuí)說(shuō)我們小學(xué)六年級學(xué)生就沒(méi)有真感情，誰(shuí)說(shuō)我們的情商就不高，無(wú)論是你或是我，我們都是融入在這個(gè)社會(huì )，其實(shí)，我們的幸福來(lái)源于你，我們需要謝謝身邊帶給我們感動(dòng)的人！
一年到頭，開(kāi)心的節日很多，高興的生活不少，身邊的你，不一定僅僅是指的一個(gè)人。而我寫(xiě)的'作文也不僅僅是給一個(gè)人看，總不可能兩個(gè)人同時(shí)看，那好吧，同時(shí)看就稱(chēng)呼“你們”。
假如世界上只有孤零零的一個(gè)我，我們的快樂(lè )就無(wú)從談起，因為有你的存在，我們的生活才變得有滋有味。
快樂(lè )的來(lái)源作文 12
陽(yáng)光通過(guò)窗前的白楊木灑在書(shū)桌上，白云喝醉了酒，于是染紅了半邊天，望向操場(chǎng)，在炎炎夏日下訓練的場(chǎng)景又把我拉回到那年夏天的體育課。
太陽(yáng)似乎發(fā)了脾氣，憤憤不平地用猛烈的陽(yáng)光烘烤著(zhù)大地。蟬兒委屈地叫著(zhù)。體育老師讓我們在太陽(yáng)下做100個(gè)仰臥起坐。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們班頓時(shí)慌了神，卻又無(wú)可奈何。
眼前的橡膠跑道像快要融化了似的，我一咬牙�！耙�!”“二!”“三!”做到第十個(gè)時(shí)，我累倒在地上了。要不然休息一下……還是放棄吧……你不可能堅持到一百個(gè)的……這些念頭在我心中不斷地浮現。
放棄嗎?我不能放棄，最后一點(diǎn)了!再堅持一下!一個(gè)更清晰更響亮的`念頭浮現出來(lái)!對!我不能放棄，我重新擺好姿勢�！�50!”“51!”隨著(zhù)我的一起一落，在不知不覺(jué)中到了60個(gè)。在我堅定的眼神中，太陽(yáng)也不熱了，陽(yáng)光也不那么刺眼了，我離勝利就只有一步之遙，汗水在不知不覺(jué)中浸濕了衣服，快了，快到了，“96!”“97!”“98!”“99!”100個(gè)了!勝利了!我體會(huì )到了成功的快樂(lè )，想到之前所付出的汗水都是值得的。
快樂(lè )來(lái)源于堅持，堅持只在一念之間，成功后的快樂(lè )是用數不清的汗水換來(lái)的，我突破了自己!多年過(guò)去了，那道在陽(yáng)光下做仰臥起坐的背影依然在我的腦海里，讓我記憶深刻。
快樂(lè )的來(lái)源作文 13
教師快樂(lè )來(lái)之于學(xué)習、來(lái)之于追求、來(lái)之于富有、來(lái)之于奉獻。只有愛(ài)學(xué)習的人才能享受到學(xué)習的快樂(lè )，知識給了教師以智慧與動(dòng)力，給了教師信心與能力，學(xué)得越多，得到的也就越多，教師才能變得富有。教師的富有在目前來(lái)說(shuō)不是體現在物質(zhì)上，而是體現在精神上，教師是創(chuàng )造精神文明的創(chuàng )造者，是學(xué)生靈魂的塑造者。教師的追求就是對知識、智慧、精神的追求，教師的富有就是知識、智慧、精神的富有，教師的快樂(lè )就在于把自己的知識、智慧、品德奉獻給我們的教育事業(yè)，使學(xué)生變得有知識、有智慧、有品德的人。
教師的快樂(lè )來(lái)自欣賞。欣賞本身是一種體驗，這種體驗與學(xué)習有很大的區別，學(xué)習是對真、善、美的追求，而欣賞則是一種對真、善、美的體驗過(guò)程。教師生活是教師播種真、善、美的過(guò)程，也是獲得真、善、美的過(guò)程。要播種就要先學(xué)習，要有收獲，必須學(xué)會(huì )欣賞。既要欣賞自我，又要欣賞學(xué)生，更要努力做到讓學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞。自我欣賞不是對自己的自我滿(mǎn)足，而是對生活充滿(mǎn)信心，對教師職業(yè)有一種執著(zhù)的愛(ài)，對自己能力一種自信。欣賞學(xué)生不能局限于學(xué)生的分數，而是學(xué)生對知識的需求、活潑開(kāi)朗的特點(diǎn)、敢于承認錯誤的勇氣，勤奮好學(xué)的精神、團結互愛(ài)的品德。要記住每一個(gè)學(xué)生都有自己的閃光之處，每一個(gè)學(xué)生都有對真、善、美的欣賞欲。懂得欣賞自己的教師永遠不會(huì )悲觀(guān)，善于欣賞學(xué)生的教師會(huì )永遠快樂(lè )。
教師的快樂(lè )來(lái)之幽默。有人說(shuō)幽默這一素質(zhì)是天賦的，幽默是一種智慧的藝術(shù)，它與智力有關(guān)也就決定了與遺傳有關(guān)，但智慧不可能全部來(lái)自于父母，而是來(lái)之學(xué)習、來(lái)自實(shí)踐、來(lái)自生活、來(lái)自一個(gè)人的藝術(shù)修養。幽默與知識有關(guān)，深刻的幽默就在于你對本質(zhì)與規律把握上的深刻，幽默與生活閱歷有關(guān)，幽默并不是一種對深刻思想的科學(xué)表達，而是對深刻思想遷移式的表白，鮮奇顯幽默，幽默與藝術(shù)有關(guān)，因為，幽默的語(yǔ)言與行動(dòng)就是一種藝術(shù)，是生活中的最高藝術(shù)。幽默的人是快樂(lè )的，因為，痛苦、煩惱、壓力一經(jīng)幽默而變得輕松、愉快、振奮。
教師的快樂(lè )來(lái)之創(chuàng )新，來(lái)之于成功。會(huì )創(chuàng )新的教師才是優(yōu)秀的教師，會(huì )創(chuàng )新的教師才是成功的教師。教師的學(xué)習目的，不僅僅是為了更好傳授知識，而在于實(shí)現知識的創(chuàng )新，是為了培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，沒(méi)有創(chuàng )新的`教師只能是一個(gè)教書(shū)匠，只有創(chuàng )新的教師才能算得上是教育者，教師因創(chuàng )新而變得有價(jià)值。教師怎樣教決定了學(xué)生怎樣學(xué)，創(chuàng )新的教師反對題海戰術(shù)，創(chuàng )新的學(xué)生也不會(huì )死記硬背，課堂因創(chuàng )新而變得有生命力。學(xué)生本是有活力的群體，但在機械的教育下，學(xué)生也會(huì )變愚笨、變得缺乏活力。學(xué)生喜歡有創(chuàng )新精神的教師，只有創(chuàng )新意識，在教學(xué)中，對舊知識會(huì )有新理解，學(xué)生感受到創(chuàng )新帶來(lái)的魅力，他們會(huì )去模仿，會(huì )去超越，學(xué)生因創(chuàng )新而有活力。教師的成功就在于創(chuàng )新的成功，教師的最大快樂(lè )就在于學(xué)生在不斷地超越了自己。
生活就像是一首詩(shī)，工作也一樣。為了讓我們自己和孩子們都能擁有快樂(lè )和成功的人生，就請放開(kāi)胸懷，做一個(gè)快樂(lè )的教師吧！
快樂(lè )的來(lái)源作文 14
快樂(lè )是人生的調味品，是我們追求幸福的基本元素。無(wú)論是晴空萬(wàn)里還是陰雨連綿，快樂(lè )始終能夠給我們帶來(lái)內心的滿(mǎn)足和愉悅。然而，快樂(lè )的來(lái)源卻是多種多樣的，它不僅來(lái)自外部環(huán)境的變化，更深深扎根于我們內心的感受和生活的細節中。本文將探討快樂(lè )的不同來(lái)源，幫助我們更好地理解和發(fā)現生活中的快樂(lè )。
首先，快樂(lè )的來(lái)源之一是與他人的關(guān)系。人際關(guān)系是影響我們情緒的重要因素。無(wú)論是親情、友情還是愛(ài)情，這些關(guān)系都能帶給我們無(wú)限的快樂(lè )。親情是最根本的情感紐帶，家庭的溫暖和支持讓我們在面對生活的挑戰時(shí)感到堅定和安心。友誼則是人生的調劑品，朋友之間的關(guān)心和互動(dòng)能夠消除孤獨，增加快樂(lè )的體驗。愛(ài)情更是讓我們感受到生活的美好，戀人之間的默契和依賴(lài)讓每一天都充滿(mǎn)了甜蜜和期待。人與人之間的真誠互動(dòng)和關(guān)懷，能夠在生活的點(diǎn)滴中為我們帶來(lái)持久的快樂(lè )。
其次，成就感是快樂(lè )的重要來(lái)源之一。無(wú)論是工作中的成功還是個(gè)人目標的實(shí)現，成就感都能帶給我們無(wú)比的滿(mǎn)足。人們常常會(huì )因實(shí)現目標而感到自豪和開(kāi)心，這種情緒能夠激勵我們不斷前行。成功的喜悅讓我們認識到自己的能力和潛力，從而增強自信心。無(wú)論是職業(yè)上的晉升，還是完成一項艱難的任務(wù)，亦或是達成個(gè)人設定的目標，這些都能為我們的生活增添不少快樂(lè )。成就感不僅僅是外在的認可，更是內心深處對自我的肯定和鼓勵。
除了與他人和成就感，快樂(lè )的來(lái)源還包括對生活的積極態(tài)度。樂(lè )觀(guān)的心態(tài)能夠讓我們在困境中找到希望，在挫折中看到機會(huì )。生活中難免會(huì )遇到各種挑戰和困難，但我們可以選擇以積極的心態(tài)去面對。樂(lè )觀(guān)的人通常能在逆境中找到快樂(lè )的種子，他們相信風(fēng)雨過(guò)后必有彩虹。通過(guò)調整我們的思維方式，我們能夠更好地應對生活中的不如意，并從中尋找快樂(lè )的理由。積極的心態(tài)不僅能夠提升我們的生活質(zhì)量，還能改善我們的心理健康，讓我們在生活的每一天都能保持愉快的心情。
此外，快樂(lè )還可以來(lái)源于日常生活中的小確幸。生活中的點(diǎn)滴美好，如一杯香濃的咖啡、一段悠閑的午后時(shí)光、一次溫暖的微笑，這些小小的幸福感常常能夠帶給我們愉悅的體驗。這些微小的快樂(lè )雖然不起眼，但它們卻是我們生活中不可或缺的一部分。細心觀(guān)察生活中的這些小確幸，我們能夠發(fā)現快樂(lè )其實(shí)就藏在平凡的生活中。珍惜這些微小的幸福感，讓我們在日常生活中更容易感受到快樂(lè )。
最后，快樂(lè )的來(lái)源還包括自我成長(cháng)和自我實(shí)現。不斷地學(xué)習和進(jìn)步能夠帶給我們無(wú)盡的快樂(lè )。通過(guò)自我提升，我們不僅能夠在知識和技能上取得進(jìn)展，還能夠在精神層面上獲得成長(cháng)。自我成長(cháng)的.過(guò)程充滿(mǎn)了挑戰和機遇，但它也是一條通向快樂(lè )的道路。我們通過(guò)不斷地探索和實(shí)踐，不斷地擴展自己的能力邊界，最終能夠體驗到內心的滿(mǎn)足和成就感。自我實(shí)現不僅僅是達到目標，更是一個(gè)不斷完善自我的過(guò)程，它讓我們在追求夢(mèng)想的過(guò)程中體驗到快樂(lè )。
綜上所述，快樂(lè )的來(lái)源是多方面的，涉及到人際關(guān)系、成就感、積極心態(tài)、小確幸以及自我成長(cháng)。我們應當學(xué)會(huì )從生活的每一個(gè)角落去尋找快樂(lè )，珍惜與他人的每一次互動(dòng)，享受每一個(gè)成功帶來(lái)的喜悅，保持積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，關(guān)注日常生活中的小美好，并不斷地自我提升。這樣，我們才能真正體驗到生活的美好，感受到持續的快樂(lè )�？鞓�(lè )不是一種單一的體驗，而是我們在生活中不斷發(fā)現和創(chuàng )造的過(guò)程。希望每一個(gè)人都能在自己的生活中找到屬于自己的快樂(lè )源泉，過(guò)上幸福美滿(mǎn)的生活。
快樂(lè )的來(lái)源作文 15
追求快樂(lè )應該說(shuō)是人類(lèi)的天性，所以追求快樂(lè )本身并沒(méi)有錯，錯在人們追求快樂(lè )的方式，因為毫無(wú)節制地追求成功、夢(mèng)想與愿望達成，會(huì )帶來(lái)更多的憂(yōu)愁。
一些人認為必須抓住自己想要的，才能擁有獲得快樂(lè )的保證。
一個(gè)男孩，因為女孩不再接受他的愛(ài)，就把汽油潑到女孩身上并點(diǎn)燃了打火機，結果女孩被毀容，男孩將要面臨重刑。記者問(wèn)這個(gè)男孩子，為什么要做出如此殘忍的行為，男孩子說(shuō)：“我愛(ài)她。既然我不能擁有她，我也不想別人擁有她�！倍嗝纯膳碌膼�(ài)，這是一個(gè)極端而又真實(shí)的例子。
日常生活中，對人對事類(lèi)似的想法常存于人們心中：“如果不能擁有，又怎能快樂(lè )呢?”我們總是把執著(zhù)誤以為是愛(ài)，即使擁有良好的關(guān)系、穩定的生活，由于不安全感、占有欲和驕傲，愛(ài)也被執著(zhù)所破壞了;一旦失去了愛(ài)，所面對的，就只剩下執著(zhù)的傷痕，甚至是無(wú)法彌補的傷害，也絕無(wú)獲得快樂(lè )和滿(mǎn)足的可能。
取勝的意識與競爭的行為是今天普遍存在的情形，因為生活的壓力、工作職責與職位的要求、殘酷的淘汰制和晉升機制，更因為人們內心的不安定和焦躁，大部分人都無(wú)法享受到工作和生活所帶來(lái)的快樂(lè )。
工作中難以合作和分享，無(wú)法感受工作本身以及工作結果所帶來(lái)的欣喜和美好;生活中因為沒(méi)有空余的時(shí)間陪同家人，幾乎在孩子成長(cháng)的每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，都抽不出時(shí)間來(lái)參與其中，無(wú)法讓孩子感受到他在你生命中的重要性;能夠給予年長(cháng)父母的時(shí)間少之又少，常常是在父母離開(kāi)的那一瞬間悔恨為父母做的事情太少，陪父母的時(shí)間太少，悔不當初。
每每看到某些人因種種追求而忽略親情時(shí)，我都不禁內心一陣酸痛。我不知道工作是否重要到占據一個(gè)人的每一天、每一個(gè)時(shí)刻，以至于在母親生日那一天留下愧疚的熱淚。工作的責任真的重要到如此地步，可以放棄家人、可以放棄正常的生活?還是我們自己內心不夠安定，僅僅是去追求自認為重要的東西?當所追求的東西得到的時(shí)候，是否失去的會(huì )更多?
仁波切說(shuō)：做任何事情都應該快樂(lè )，因為你有能力把這件事情做好。我們有能力把任何事情做好，好的事情可以讓自己的心安靜，可以在任何時(shí)候都不會(huì )產(chǎn)生遺憾和后悔，當我們發(fā)愿要去做這件事情的時(shí)候，應該先問(wèn)自己的內心，這件事情可以帶給我永久的快樂(lè )和滿(mǎn)足嗎?
每個(gè)人都需要問(wèn)自己為什么要做這件事情，必須知道這件事情本身帶來(lái)的快樂(lè )是什么。在日常的生活中，很多人跑步、練瑜伽、到健身房鍛煉，大家在做這些事情的時(shí)候，其目的.是要獲得健康的身體。但是沒(méi)有人認真地想想，我們的心也是需要健康的，也需要一個(gè)專(zhuān)門(mén)的方法針對心的健康。因為身體的健康總會(huì )有一個(gè)限制，如果心的健康無(wú)法獲得的話(huà)，人始終不會(huì )獲得真正的健康。
快樂(lè )不依賴(lài)于外在而依賴(lài)于內心，這是極其簡(jiǎn)單的道理，但是在今天的生活中卻顯得那樣的不簡(jiǎn)單。很多人都認為自己的命運由機遇決定，如果無(wú)法把握機遇，就可能失去成功的機會(huì )，也就不會(huì )獲得快樂(lè )和滿(mǎn)足。還有一些人認為自己的命運由父母決定，如果自己的父母不夠強大，就會(huì )去找其他人，從“拼爹”到“拼舅舅”，現代社會(huì )不乏擁有這種認知的人，讓人痛心。
快樂(lè )來(lái)源于內在的力量，這需要“真誠”。為什么這么多人無(wú)法快樂(lè )?與生活在一個(gè)缺少真誠的環(huán)境中有關(guān)。在這個(gè)環(huán)境里，虛假幾乎充斥在各行各業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域，甚至在人們的行為習慣中。
一次和朋友喝茶聊天，正是清明前后的時(shí)節，大家就打算選西湖龍井，從杭州來(lái)的朋友說(shuō)，如果選龍井，就用我自己帶來(lái)的吧。他馬上回到酒店去取茶，我們笑話(huà)他太挑剔，也太講究。他卻認真地說(shuō)，如果不是他自己知道這個(gè)茶的整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程，他不相信這個(gè)茶是完全安全和無(wú)害的。聽(tīng)他說(shuō)完大家竟然都有同感，這是多么可悲的事情。
我一直都很喜歡林徽因的詩(shī)歌，她的詩(shī)非常美，并且能從它們的美中獲得力量。她在《蓮燈》中寫(xiě)道：
如果我的心是一朵蓮花，
正中擎出一只點(diǎn)亮的蠟，
熒熒雖則單是那一剪光，
我也要它驕傲地捧出輝煌。
就是這樣一個(gè)柔美的女子，通過(guò)文字表達著(zhù)自己真的情感，以及自我呈現的能力，在另一篇短詩(shī)《“九一八”閑走》中，她又寫(xiě)道：
但我不信熱血不仍在沸騰;
思想不仍鋪在街上多少層;
甘心讓來(lái)往的車(chē)馬狠命地軋壓，
待從地面開(kāi)花，另來(lái)一種完整。
這是多大的力量和能量，在這樣惡劣的環(huán)境中，為什么林徽因卻能夠沿著(zhù)自己所設定的方向前行?因為她有著(zhù)強大的定力，由自己的心指引，去做自己滿(mǎn)心喜歡的事情，并相信這一切。
在今天這樣一個(gè)需要真誠的環(huán)境里，這樣強大的內心力量尤為珍貴。學(xué)會(huì )讓心健康，不受外在的影響，這是一個(gè)人能夠獲得快樂(lè )的根本所在。你可以把最尋常的空間，變成溫馨美好的地方，你可以學(xué)會(huì )傾聽(tīng)自己的內心，喜悅而快樂(lè )地接觸你自己，學(xué)會(huì )讓心與美好連接在一起。你更需要在一個(gè)缺少真誠的環(huán)境里，聽(tīng)從自己內心的指引，去做滿(mǎn)心喜歡的事情，去積蓄自己內心強大的力量。
明白了這個(gè)道理，任何方式都可以讓我們安靜下來(lái)，打坐和閉關(guān)自是其中一種;讓自己與大自然融合也會(huì )取得非常好的效果。
記得四月的一個(gè)周末，我到日本去看櫻花，因為到的時(shí)間并不是櫻花盛開(kāi)的最好時(shí)節，所以并沒(méi)有看到漫山遍野櫻花盛開(kāi)的燦爛景象。但是這并沒(méi)有影響到我的心情，因為在奈良的一個(gè)夜晚，酒店附近有一處著(zhù)名的寺院，剛好在夜晚有兩個(gè)小時(shí)的開(kāi)放時(shí)間。對于這個(gè)寺院我并沒(méi)有任何的了解，也不知道一個(gè)夜晚的庭院會(huì )帶給我什么。
順著(zhù)昏暗的燈光，踩著(zhù)石板路，沿著(zhù)路牌指示，來(lái)到了寺院，望著(zhù)長(cháng)長(cháng)的石階掩映在豐裕的花木叢中，燈貼伏在地面，發(fā)出微光，茶花在夜空下忘情地盛放，青竹刺破夜色的攏圍，高高地向著(zhù)那輪新月簇擁過(guò)去。庭院里的水面極靜、極亮、極透，水邊的樹(shù)都舒展著(zhù)枝條，向水中看去，都在向水的更深處聚扎，仿佛樹(shù)是從水里生出來(lái)的，枝條變成了根系，好在其中一棵早開(kāi)的粉櫻也在欣賞自己的倒影，時(shí)不時(shí)還飄落花瓣，舒緩一下你的心，讓你知道時(shí)光還沒(méi)有凝固到無(wú)法呼吸與意想，世界也沒(méi)有真的被顛倒過(guò)來(lái)。
那個(gè)時(shí)候，站在水旁邊的我完全忘了自己的存在，只想能與這一切融合在一起，我的心也被無(wú)限充盈起來(lái)，擴展到浩瀚的太虛，讓這不可思議的虛空在心里投映出一片純凈的天空。我只敢小心翼翼地站在水邊，讓自己的心與這靜謐的水色融合在一起，與靜籟的空氣融合在一起，忘掉了自己在哪里，也忘記了自己要做什么，此時(shí)看到什么和想到什么已經(jīng)沒(méi)什么要緊的，擁有什么和失去什么也已經(jīng)沒(méi)有意義。
是啊，什么也比不上，讓心安靜下來(lái)，專(zhuān)注。我總記得這份獨特的感受，使得我對即使沒(méi)有看到櫻花盛開(kāi)的櫻花季充滿(mǎn)感激，這番空和無(wú)的認識，也讓我感受到生命內在的力量和安然。
其實(shí)在任何時(shí)候我們都可以發(fā)現美，都可以感受到快樂(lè )和滿(mǎn)足，都可以讓自己的心安然，并讓心與美好連接在一起。你會(huì )有不同的信仰和追求，你會(huì )信賴(lài)自己所認定的信仰和追求。讓心健康的努力也同樣是你需要做的事情，這和你的信仰無(wú)關(guān)，而和你自己有關(guān)。
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