關(guān)于難忘的課堂作文10篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的難忘的課堂作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

難忘的課堂作文 篇1

　　從跨進(jìn)校園的第一步，五彩繽紛的課堂生活就開(kāi)始了。一位位老師在三尺講臺上各展風(fēng)采，可最令我難忘的卻是那一堂課。

　　剛升入六年級不久，學(xué)校給校園的地面穿上了一層綠色的硅皮膠，由于硅皮膠的鋪設，學(xué)校貼出來(lái)禁止在校園內出現口香糖的標語(yǔ)，于是-------

　　一天上課，老師站在講臺上，我們靜靜的等待著(zhù)老師發(fā)號施令。老師說(shuō)：“摸摸你們的桌子上，椅子上，有沒(méi)有口香糖，如果有，不管是不是你吃的，都請你動(dòng)動(dòng)的手指，把它除去�！闭f(shuō)完，老師的嘴角微微的揚起。

　　“哈哈，這還不是張飛吃豆芽---小菜一碟嗎？‘’老師話(huà)音剛落，我旁邊立即有同學(xué)放出大話(huà)。我也站起來(lái)，移了移桌子，又把椅子翻了過(guò)來(lái)，數了數，才5個(gè)口香糖，看來(lái)我是要第一個(gè)完成任務(wù)了。

　　我拿出尺子，俯下身子，立即對著(zhù)口香糖發(fā)出了猛烈地進(jìn)攻，先用三角尺的尖頭向它薄弱的地方一陣亂刺，可它卻紋絲不動(dòng)，就像一位久經(jīng)沙場(chǎng)的大將軍。我與它僵持著(zhù)，突然，“啪”的一聲，我的三角尺的尖頭隨著(zhù)裂縫，蹦起，飛躍，又以完美的拋物線(xiàn)落到地上�！鞍�，我的套尺呀！”我心疼極了，唉，戰果一個(gè)沒(méi)有，還白白犧牲了一個(gè)套尺，還有比這個(gè)更倒霉的事嗎？

　　有，當然有，不光是我，別的同學(xué)的尺子像推到了的米諾骨牌一樣相繼而斷。更倒霉的是，我的前桌賈燃正像一個(gè)汽車(chē)修理工似的把椅子墊在身下，仰著(zhù)頭，奮力的與桌子下方的口香糖作斗爭時(shí)，口香糖冷不丁地落了下來(lái)，正好命中了他那張開(kāi)的嘴中，“咳，咳，咳”，他連忙把口香糖吐了出來(lái)。我笑著(zhù)說(shuō)到“陳年的酒好喝，陳年的口香糖味也不錯吧�！辟Z燃的臉立刻紅了起來(lái)，道“你，你……”我們哈哈大笑。

　　時(shí)間一分一秒的流逝，同學(xué)們已是滿(mǎn)頭大汗，腰酸背痛，仍在堅持清理，口香糖也漸漸被我們逐個(gè)擊破，沒(méi)剩下幾個(gè)了�！岸�、叮、�！�…”,下課鈴聲響起終于及時(shí)響起。

　　我捧著(zhù)這節課的戰果，5個(gè)來(lái)之不易口香糖，明白了“在困難面前不能屈服，要勇往直前才能戰勝困難”的道理。又活動(dòng)了一下酸痛的胳膊，才體會(huì )到老師讓我們清理口香糖的用意，我發(fā)誓以后再也不吃口香糖了。

難忘的課堂作文 篇2

　　金秋十月，丹桂飄香，盼望已久的秋游活動(dòng)終于舉行了！我們在老師的帶領(lǐng)下，像一只只剛出籠的小鳥(niǎo)，興高采烈地登上巴士，開(kāi)始了我們的

　　快樂(lè )之旅。

　　公園里的人真多��！這邊鶴發(fā)童顏的老爺爺在打太極，那邊神采奕奕的老奶奶在跳健身操；英姿颯爽的年輕人三五成群在跑步、打球；活潑可愛(ài)的孩子們在草地上放風(fēng)箏、玩游戲。

　　我們穿過(guò)一條蜿蜒曲折的小路，來(lái)到了碰碰車(chē)游樂(lè )場(chǎng)。十幾輛碰碰車(chē)整齊地排列在那里，隨時(shí)準備“出征”。我和小顧同學(xué)選了一輛紅色的碰碰車(chē)，坐上車(chē)，系上安全帶，握緊方向盤(pán)，我們高喊：“準備出發(fā)！”。

　　只聽(tīng)見(jiàn)“�！币宦�，“碰碰車(chē)大戰”開(kāi)始了。我們的“紅色跑車(chē)”一邊躲避“敵人”的戰車(chē)，一邊瞄準目標使勁加速撞擊。哎呀，不好，有一輛車(chē)朝我們這兒直沖過(guò)來(lái)，只見(jiàn)小顧同學(xué)一個(gè)急轉彎，我們與這輛車(chē)擦肩而過(guò)，好險呢。我們選定了一個(gè)目標——小張和小葉同學(xué)的“藍色跑車(chē)”，瞄準、加速，只聽(tīng)見(jiàn)“呯——”的一聲巨響，“藍色跑車(chē)”被我們撞得掉了個(gè)頭，看著(zhù)小張和小葉狼狽的樣子，我們哈哈大笑起來(lái)�！拔覀円獔蟪�！”他們重振旗鼓向我們沖來(lái)，小顧說(shuō)：“不好，快跑�！蔽覀冏蠖阌议W，避開(kāi)了他們。我們還來(lái)不及慶賀一下，又被另一邊的車(chē)撞得“人仰馬翻”了。就這樣，大家你撞我，我碰你，每個(gè)人都滿(mǎn)頭大汗，玩得不亦樂(lè )乎。直到結束的鈴聲響起時(shí)，我們才依依不舍地離開(kāi)了游樂(lè )場(chǎng)。

　　快樂(lè )的時(shí)光總是那么短暫，這次的秋游給我帶來(lái)了最美好的回憶。

難忘的課堂作文 篇3

　　今天是星期日，又是我喜歡的作文課，我高高興興來(lái)到了E想作文班。

　　上課了，茹老師走進(jìn)了教室，只見(jiàn)他揮著(zhù)手說(shuō)：“同學(xué)們，一星期沒(méi)見(jiàn)了，我想死你們了�！币幌伦游覀兛吹搅笋T鞏那滑稽的模樣，于是全班同學(xué)大笑起來(lái)�？蛇@時(shí)老師的笑臉突然不見(jiàn)了，成了一本正經(jīng)的樣子，他說(shuō)：“這節課我們講魅力語(yǔ)言�！庇谑�，我們也一本正經(jīng)地聽(tīng)起來(lái)。

　　茹老師說(shuō)，語(yǔ)言是有聲的，有色的，有動(dòng)作的、有年齡特點(diǎn)的。比如，有一個(gè)老奶奶的孫女對她說(shuō)：“奶奶我要吃糖�！崩夏棠淘趺凑f(shuō)，有什么動(dòng)作，有什么表情？一定是這樣的，老奶奶要彎下腰去對孫女說(shuō)：“好，奶奶給你買(mǎi)�！比憷蠋熞粫�(huì )兒仰起臉兒學(xué)著(zhù)小孫女的腔調，一會(huì )兒彎下腰學(xué)著(zhù)老奶奶的聲音，還帶著(zhù)夸張的動(dòng)作，這也叫百變聲音吧。老師一講完，全班大笑起來(lái)，根本停不下來(lái)。

　　也就在這時(shí)吧，我偷偷把一塊餅干放在了嘴里，可是茹老師還是發(fā)現了。他把目光落在了我的身上，看了一會(huì )兒說(shuō)：“洪佩萱你吃夠沒(méi)，一會(huì )兒全班都餓了�！蔽覈樀泌s快捂住嘴。老師話(huà)鋒突然一轉，問(wèn)道：“咱班什么最大？”同學(xué)們沒(méi)人能答上來(lái)，你看看我，我看看你。老師說(shuō)：“嘴巴最大�！蓖瑢W(xué)們不自覺(jué)地摸著(zhù)自己的嘴巴。老師正經(jīng)地說(shuō)：“你看，一個(gè)人的嘴巴只有一寸多長(cháng)吧，可是連起來(lái)呢？”茹老師在黑板上一二三地數起來(lái)，哇，12張嘴巴足足有一尺多長(cháng)了，茹老師說(shuō)：“一個(gè)大西瓜，這嘴一張，咔擦就沒(méi)有了。全平頂山人的嘴連在一起，能咔擦一下把平頂山吃了，全國人的嘴連在一起，吸溜一下黃河就斷流了�！边@下全班哄堂大笑起來(lái)，笑得我肚子都疼了。我們真沒(méi)想過(guò)這個(gè)事。

　　茹老師說(shuō)：“這就是語(yǔ)言的魅力，你得創(chuàng )造出語(yǔ)言意境，說(shuō)出一種趣味，說(shuō)出讓一般人都想不到的意境和趣味，這語(yǔ)言就有形有色有趣了，你的作文就漂亮了�！�

　　這節課真的很有趣。

難忘的課堂作文 篇4

　　老師從門(mén)外走進(jìn)來(lái)，從包中拿出一打卷子，同學(xué)們霎時(shí)間愣住了�！巴瑢W(xué)們，今天要測試�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們的嘴巴都張得圓圓的�！袄蠋�，不會(huì )是真的嗎？”“老師，我們已經(jīng)考過(guò)兩場(chǎng)了。再考，就真的要烤糊了�！北г�、不滿(mǎn)在心中蔓延，嘆息、難過(guò)在我們中間傳遞。與事無(wú)補，也只能接受吧。

　　老師把試卷蓋得嚴嚴的，剛翻開(kāi)一點(diǎn)，幾個(gè)淘氣的同學(xué)立刻伸長(cháng)脖子，歪著(zhù)頭看。還沒(méi)看見(jiàn)，就被老師察覺(jué)了，將卷子反扣在桌子上，三令五申：“不能看，時(shí)間只有三分鐘！”

　　老師一邊說(shuō)，一邊拿出手機倒計時(shí)�！伴_(kāi)始！”一聲令下，我們立刻翻開(kāi)卷子，在紙上筆走龍蛇，根本沒(méi)有仔細把題目看清楚。剛寫(xiě)了兩個(gè)詞語(yǔ)，就聽(tīng)到旁邊的同學(xué)小聲嘀咕。難道是寫(xiě)好了？果然，他正得意洋洋地看著(zhù)我們寫(xiě)，一臉的喜悅。怎么可能寫(xiě)這么快？還這樣自信滿(mǎn)滿(mǎn)？莫非……我停下來(lái)審視了一下試卷，終于發(fā)現了端倪。試卷的最下面清楚地寫(xiě)著(zhù)：讀完題后，只需要在試卷后面填上你的姓名即可。什么？我又讀了一遍。只需要寫(xiě)上姓名即可！我連忙將寫(xiě)好的詞語(yǔ)劃去，在試卷背面寫(xiě)上名字，迅速蓋在桌子上�？吹絼e人仍在奮筆，我有些得意，故意裝腔作勢地嘟囔著(zhù)：“這么難，咋做？”一邊竊喜地捂著(zhù)試卷，一邊偷偷看著(zhù)還在埋頭苦寫(xiě)的大家。終于，三分鐘到了。同學(xué)們有的捶胸頓足，有的愁眉苦臉，有的怨聲載道。

　　老師現場(chǎng)調查：“寫(xiě)完一題的請舉手！”一大部分同學(xué)把手舉起來(lái)�！皩�(xiě)完兩題的呢？”一些同學(xué)把手舉起來(lái)�！叭�題的呢？”寥寥無(wú)幾的幾個(gè)人把手舉起來(lái)。大家屏息以待，等著(zhù)老師宣布結果�！皠倓偱e手的同學(xué)全部——”老師故意停頓了一下，“零分！一題未做，只寫(xiě)上姓名的同學(xué)滿(mǎn)分！”話(huà)音剛落，全班嘩然�！盀槭裁�？”大家不約而同地問(wèn)�！罢埬憧纯丛嚲砩献詈笠痪湓�(huà)！”大家迫不及待翻開(kāi)試卷，上面清清楚楚地寫(xiě)著(zhù)做題要求。同學(xué)們恍然大悟。老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“今天我們進(jìn)行的這樣一個(gè)特殊的測試，就是為了提醒同學(xué)們，一味盲目地去做，貪多求快，而沒(méi)有看清要求，結果……”大家若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　特殊的測試，難忘的課堂！今后，我會(huì )時(shí)時(shí)提醒自己養成認真審題的習慣。

難忘的課堂作文 篇5

　　那是一堂讓我永生難忘的課。

　　我想用長(cháng)篇的文字來(lái)形容那感動(dòng)、快活又受益匪淺的課，但是我不能，我無(wú)法找到合適的詞，用來(lái)形容那一刻我澎湃的心情。所以，我只能借由一段情景的描述，來(lái)形容這一堂課所獲得的感悟。

　　整個(gè)一堂課，令我最難忘的一幕應該是冥想那段。是在那里，我懂得了人活著(zhù)的意義并不在于自己，而在于許多人；也是在那里，我打開(kāi)了自己最真實(shí)的心扉，勇敢地面對了自己一直以來(lái)都鎖閉著(zhù)的一個(gè)密境。

　　其實(shí)，我從小就十分膽小，哪怕突然地一聲尖叫都讓我感到害怕。我討厭生死離別在我身邊上演，更害怕黑夜中那股恐懼特有的窒息味道。但在別人面前，我從不流露出這一切，我總是盡力地掩藏它、偽裝它、封鎖它，把自己包裝成一個(gè)大膽、無(wú)所畏懼的勇敢者形象。也就是因為這些，我才會(huì )大著(zhù)膽子去看一些鬼片，以鍛煉自己的膽量。

　　那天，當聽(tīng)到何老師的話(huà)：“當你的母親躺在病床上，你無(wú)法幫助她，只能跪在她面前哭泣，而你的父親只有一張黑自照片……”恐懼緊緊地攫住了我的心，我感到了死神正從泥土中伸出了她那烏黑的枯手，她把手神向了我的母親……窒息般的恐懼，讓我在那一刻呆若木雞，束手就擒�？墒�，不死的心還在活動(dòng)著(zhù)：難道我能做的就只有后悔，然后眼睜睜地看著(zhù)死神擄走我的父母嗎?不!決不可以!我是最痛恨短暫的生與漫長(cháng)的死呀!

　　突然，一股神秘的力量讓我在驚悚中站了起來(lái)，我無(wú)法再聽(tīng)下去了，我無(wú)法再去聽(tīng)那悲慘的結局，我也無(wú)法像周?chē)�的同學(xué)們那樣偷偷哭泣。我拿起病床旁的水果刀，向這一切揮了過(guò)去，并閉上眼睛大聲喊出了“不可能”!

　　緊接著(zhù)，畫(huà)面變成了碎片，我看見(jiàn)一切離我遠去。我回到了那口大鐘面前，它再一次飛快轉動(dòng)，試圖把我再送回去。但那一股力量又起來(lái)了，我拿著(zhù)水果刀向大鐘拼命砍去，大鐘也成了星星點(diǎn)點(diǎn)的碎片。隨后，我掉入了一個(gè)大漩渦中……隨后我發(fā)現自己躺在了軟綿綿的床上，然后又是一陣模糊，最后發(fā)現自己變了回來(lái)，燈也開(kāi)了。

　　我仿佛經(jīng)歷了一個(gè)恐怖的密境，打敗了一切，回到了現實(shí)中�？粗�(zhù)同學(xué)，老師的笑臉，我笑了。這堂課，讓我懂得了很多。

難忘的課堂作文 篇6

　　今天，晴空萬(wàn)里，萬(wàn)里無(wú)云，我高高興興地去點(diǎn)滴作文上課。老師說(shuō)今天上課要帶豆子！我不明白為什么要帶豆子？我帶著(zhù)問(wèn)題去了那兒。

　　一進(jìn)教室就拿出了準備就緒的東西，分別是鉛筆、橡皮、白乳膠、卡紙、白色硬紙板、小鑷子、水彩筆、紅豆、黃豆、綠豆、花生米、大米、小米、黑米、黑豆、玉米……看這裝備，就有了干勁，好像我也要干一件偉大的事一樣，于是我們開(kāi)始了做豆貼畫(huà)！

　　我先畫(huà)了三架直升機，很好看，再看了一下豆子，心想：選什么豆子好呢？突然，綠豆說(shuō)：“選我吧！漂亮、可愛(ài)、我的兄弟千軍萬(wàn)馬，絕對夠用！”紅豆說(shuō)：“我也不差，鮮艷著(zhù)那！”黑豆說(shuō)：“俺老孫也很好看！”一下子，開(kāi)始了一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰，最后，我使用了我的獨門(mén)絕招，無(wú)敵，“點(diǎn)名點(diǎn)將”，點(diǎn)到誰(shuí)就是誰(shuí)！最后點(diǎn)到了綠豆，我小心翼翼地圍著(zhù)輪廓將它們弄了上去，而后把剩下的也一個(gè)一個(gè)粘上去。就這樣子，一幅幅栩栩如生的畫(huà)大功告成了！

　　這一節課，不僅鍛煉了動(dòng)手能力，還學(xué)會(huì )了做豆貼畫(huà)呢！真是一節有趣的課！

難忘的課堂作文 篇7

　　一年一度的六一兒童節來(lái)臨了，同學(xué)們都很高興，正在等待活動(dòng)的開(kāi)始。

　　只聽(tīng)見(jiàn)一句到操場(chǎng)上集合，同學(xué)們你擁我擠的來(lái)到操場(chǎng)，拿到活動(dòng)的“門(mén)票”，然后到一三班來(lái)參加第一個(gè)游戲，吹乒乓球。一共有四個(gè)杯子，一個(gè)乒乓球，只要把乒乓球吹到第幾個(gè)杯子就算得幾分。只見(jiàn)班里人山人海。過(guò)了好幾個(gè)分鐘，終于輪到了我。于是我一鼓作氣，用力一吹，把乒乓球吹到了第四個(gè)杯子，我高興地歡呼起來(lái)。

　　我又來(lái)到了六一班，玩起了第二個(gè)游戲，投球。只要把球投進(jìn)筐里，一共有四個(gè)球，投中一個(gè)就得一分。只見(jiàn)教室里風(fēng)平浪靜，除了老師和我以外，沒(méi)有一個(gè)人。于是我一氣呵成，一下子把四個(gè)球全部投進(jìn)了筐里。我高興地跳了起來(lái)，笑個(gè)不停。

　　我還參加了很多活動(dòng)，比如擊鼓傳花、筷子夾珠、套圈……我全都得了滿(mǎn)分。最后，我來(lái)到了六二班教室去領(lǐng)取獎品，得了一本書(shū)，我眉飛色舞，覺(jué)得自己非常幸運。

　　六一兒童節可真有趣，不僅能玩，還能得到獎品�？墒菚r(shí)間飛似，六一兒童節一下子就過(guò)去了，我希望明年的六一能快點(diǎn)來(lái)到。

難忘的課堂作文 篇8

　　下午，輔導班第一節是數學(xué)課。宋老師說(shuō)要來(lái)公布昨天測試的成績(jì)，所以一上課我的心就“怦怦”直

　　跳，生怕沒(méi)考好。我坐在自己的座位上，靜靜地等待著(zhù)老師。

　　宋老師走進(jìn)教室，她的第一句話(huà)就是：“昨天的測試很不理想。有兩個(gè)同學(xué)不及格，只有7個(gè)同學(xué)超過(guò)90分，三個(gè)同學(xué)得100分。滿(mǎn)分的有張瑩、李袁、焦雨瓊�！蔽乙宦�(tīng)，驚呆了，什么？我100分？百分之百不可能。明明昨天交卷時(shí)，發(fā)現錯了一題，難道是老師眼花，改錯了？

　　等卷子一發(fā)下來(lái)，我一看，卷子上明明打著(zhù)一個(gè)鮮紅的“100”分，而那道題也確確實(shí)實(shí)答錯了。我馬上站起來(lái)，打算告訴老師我那題錯了�？晌铱匆�(jiàn)老師用眼神望著(zhù)我，那眼神好像在說(shuō)：“焦雨瓊，我為你有這么好的成績(jì)而驕傲�！蔽冶悴幌牍钾摾蠋煹钠谕�，又坐了下去。

　　“不行，不可以！”我心中的天使跑出來(lái)抗議，“仙姿玉色，才德兼備，誠實(shí)守信的你，怎么能為了100分就撒謊呢！”

　　“說(shuō)得對，只有騙子才會(huì )撒謊呢！”我想要再次站起來(lái)。

　　“不行，不可以！”我心中的惡魔跑出來(lái)摁住我�！耙�100分吧，100分多光榮。況且只有你一個(gè)人知道�！�

　　說(shuō)得也對！

　　“惡魔，你不能阻止她誠實(shí)守信！”

　　“天使，你休想誤導她誠實(shí)守信！”

　　天使和惡魔開(kāi)始了激烈的爭吵，我的頭都快被他們吵裂了

　　別吵了，我決定要誠實(shí)守信。

　　我輕輕地吻了一下那個(gè)“100”，和它說(shuō)了一聲“BEY”便來(lái)到老師面前……

難忘的課堂作文 篇9

　　記得上二年級時(shí)，班主任朱冰潔老師告訴我們從現在開(kāi)始有一節新課——笛子課了！我聽(tīng)了心里很興奮，早就聽(tīng)爸爸吹過(guò)笛子，也早就聽(tīng)爸爸說(shuō)起過(guò)笛子是我們中國傳統的`民族樂(lè )器，歷史悠久，而且學(xué)習吹笛子還能練習氣息，對身體有好處！

　　笛子課在我的熱切期盼中終于來(lái)到了，教我們的李老師個(gè)子矮矮的，瘦瘦的，但他卻和藹可親，很有耐性，很有幽默感。一開(kāi)始他讓我們每個(gè)人拿一個(gè)筆套對著(zhù)里面吹氣，能吹出聲音的同學(xué)就會(huì )得到他的表?yè)P，當時(shí)我們全班四十幾個(gè)小朋友的學(xué)習積極性就這樣在游戲中被他帶動(dòng)起來(lái)了，大家樂(lè )此不疲地練習著(zhù)，40分鐘的課就在這意猶未盡的游戲中結束了。也就是從這節課開(kāi)始，我知道了怎樣吹笛子！

　　剛開(kāi)始吹笛子時(shí)，內容都比較簡(jiǎn)單，老師教的東西我都能掌握自如，但過(guò)了不到一個(gè)月，每天枯燥的練習令我的新鮮感蕩然無(wú)存，我開(kāi)始對笛子產(chǎn)生厭倦的情緒，每天到了練習時(shí)間還在磨磨蹭蹭，不愿意吹。但爸爸告訴我“竹笛是我國的文化傳統，老祖宗的東西不能丟，想當初爸吹笛子還是自學(xué)的，現在學(xué)校有這門(mén)課程多難得啊，要好好學(xué)！”我似懂非懂，但在爸爸的督促下，每天的半小時(shí)吹笛子時(shí)間還是雷打不動(dòng)的。在去年學(xué)校成立“欣荷笛韻”笛子社團時(shí)，老師鼓勵我去參加，但想到如果參加練習的時(shí)間就要增加了，如果參加我玩耍的時(shí)間就要減少了，就這樣我悄悄地把報名表藏了起來(lái)，“欣荷笛韻”社團成立的事情也沒(méi)告訴爸爸。但每周三聽(tīng)到音樂(lè )教室發(fā)出悠揚的笛子聲時(shí)不知道為什么我心中會(huì )有一種莫名的難過(guò)。在今年的“欣荷笛韻”笛子社團和愛(ài)樂(lè )天使“百靈鳥(niǎo)”社團匯報演出上，我聽(tīng)著(zhù)笛子演奏的《南泥灣》那輕快悅耳悠揚的樂(lè )聲好像把我帶到了那個(gè)熱火朝天人們創(chuàng )造美好生活的火熱場(chǎng)景中；激昂慷慨的《龍的傳人》笛子演奏讓我感到作為一名中國人的驕傲和自豪，我沉醉于其中了，突然我有了一種強烈想參加笛子社團的想法，我告訴和我一起在觀(guān)看演出的爸爸說(shuō)“下學(xué)期我也要參加欣荷笛韻社團，我也要像他們一樣站在臺上演奏給你聽(tīng)！”后來(lái)爸爸幫我請了笛子老師，并教育我說(shuō)“既然選擇了就要堅持下去！”就這樣不管多累，每天我堅持著(zhù)，現在笛子已成為了我生命中的一部分，成為了我無(wú)法割舍的愛(ài)好。

　　笛聲悠揚，她告訴我要珍惜；笛聲悠揚，她告訴我要堅持；笛聲悠揚，她告訴我要努力才能有收獲！

難忘的課堂作文 篇10

　　在金筆作文的學(xué)堂里，我和同學(xué)們經(jīng)歷了許許多多的事。有趣的、開(kāi)心的、快樂(lè )的、難過(guò)的……但是，最讓我難忘的還是那一次課前小游戲。

　　那是一個(gè)晴朗的周六。叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，李老師走進(jìn)教室笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，在上課之前，我們來(lái)玩一個(gè)小游戲——你做我猜，我叫兩位同學(xué)上講臺……”老師講完游戲規則后，同學(xué)們有的眉飛色舞，有的摩拳擦掌，有的迫不及待的雙手舉過(guò)了頭頂，大聲說(shuō)：“老師叫我，老師叫我!”而我是一個(gè)性格內向的人，我樂(lè )呵呵地笑著(zhù)，心想：“老師，不要叫到我，不要叫到我，我不存在，我不存在……”可是老師那雷達似的一雙慧眼，環(huán)顧了教室一圈后，目光落在了我的身上。

　　“鄭佳欣，雪藝兩位同學(xué)上臺來(lái)給各位表演……”這時(shí)同學(xué)們的目光都齊刷刷的落在了我的身上，我心里縱有一百個(gè)不愿意，但在同學(xué)們的鼓勵聲中，我無(wú)奈地硬著(zhù)頭皮走上了講臺�？粗�(zhù)雪藝一副悠閑自得的樣子，我心里直發(fā)慌。老師先給雪藝一張紙條，她看了一眼紙條，笑了笑，就自信地表演了起來(lái)。接著(zhù)老師又給我看了一張紙條：哇！竟然這么高難度——孫悟空三打白骨精！我是女生，沒(méi)有搞錯吧！這時(shí)“吃面條！”的一聲大喊打斷了我的思路。原來(lái)是大嗓門(mén)王子軒猜對了表演者雪藝的答案。此時(shí)雪藝高興地對王子軒點(diǎn)了點(diǎn)頭走下了講臺……

　　該我表演了。我眼睛咕嚕嚕地轉了轉，立刻拿出小猴子的招牌動(dòng)作起來(lái)：右腳抬起，貓著(zhù)腰右臂一個(gè)半圓劃過(guò)后，右手落在了腦門(mén)上，這一杰作逗得全班同學(xué)哄堂大笑。此時(shí)，我的臉微微發(fā)燙，但我也顧不上了，又從耳朵了拿出了一只并不存在的金箍棒，在尋找目標�？赡芾蠋熯�覺(jué)得我表演得不過(guò)癮，就順手遞給我一支筆，笑著(zhù)說(shuō)：“你看誰(shuí)像白骨精就打誰(shuí)！”這時(shí)大家似乎都忘記了猜動(dòng)作，一個(gè)個(gè)目不轉睛地看著(zhù)我，似乎他們都是白骨精。我真不知道把金箍棒打向誰(shuí)。這時(shí)，好心的雪藝不停地把手指向同桌，好像在說(shuō)，“他是白骨精”！我會(huì )意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)是遲，那是快，我揮舞著(zhù)金箍棒向他的同桌晁博航打去，一下、兩下、三下。打死了! —— 耶！ 我高興地做了一個(gè)“v”的poss�！皩O悟空三打白骨精”！突然教室里有人喊了起來(lái)！這時(shí)的我會(huì )意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了笑。

　　金筆作文課堂真是有趣��！它不僅能讓我突破自我，也讓我感受到了成長(cháng)中無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )。我甚至想：我長(cháng)大以后，也要辦一個(gè)這樣讓學(xué)生在快樂(lè )中巧學(xué)、樂(lè )學(xué)的學(xué)校！

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