【必備】課堂作文600字8篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的課堂作文600字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂作文600字 篇1
暮春時(shí)節，窗外一派欣欣向榮之氣，但是當上課鈴照常打響之后，迎來(lái)的卻是一節寂靜的課堂。
老是抱著(zhù)一摞教材嚴肅而沉重地走了進(jìn)來(lái)，因為一件師生之間傷感情的事，使著(zhù)全班人的心冷到了冰點(diǎn)，所以近這些天，班中的氣氛一直都很沉悶、壓抑，每一次的小科課堂一轉身都能瞅到老師坐在那里，那肅穆銳利的眼光巡視著(zhù)所有的同學(xué)，誰(shuí)也不明白，心中都納著(zhù)一個(gè)問(wèn)題，一班到底怎么了？曾經(jīng)活躍的課堂究竟去了哪里？
我坐在硬而冰冷的椅子上接受著(zhù)這一切的一切，怎么也靜不下來(lái)，老師卻細聲緩語(yǔ)的講解其課程來(lái)，用雪亮的粉筆在黑板上勾勒著(zhù)這節課的藍圖。終于開(kāi)始講解課后題了，連串的問(wèn)題蜂擁而來(lái)，而舉手的人卻寥寥無(wú)幾，視線(xiàn)向四下中散去，仍舊是往日的那些人，那些真正預習好，思考過(guò)的人。
老師再也沉不住了，叫起部分同學(xué)回答問(wèn)題，效率極低，數個(gè)人下來(lái)，僅僅回答了“冰山一角”令語(yǔ)文能力較強的同學(xué)幫忙總結歸納組織語(yǔ)言后，檢查聽(tīng)講，卻仍然有半個(gè)字也吐不出來(lái)，立在那里發(fā)呆的人，老師急，同學(xué)也急，上口的課效難道就是這種回答方式嗎？他們課上究竟干什么去了？這僅僅是在減損他們的知識量嗎？
一番磕磕絆絆，總算勉強過(guò)了這關(guān)，可是令人依舊心急的是這些人仍舊不舉手，這種情況相信是宰相也會(huì )被活活氣死。難道他們不會(huì )嗎？他們沒(méi)有理由不會(huì )，如果總是如此，那么語(yǔ)文能力一天差一點(diǎn)，日積月累，則中考如何？人生如何？
在這一番番拖泥帶水的“回答”之后，課已過(guò)半，而仍有海量的題仍待解決。這些問(wèn)題都指向一點(diǎn)，課效；而課效低的原因又指向一點(diǎn)，預習。
一切歸根于預習，只要預習有效，那么那些“陪聽(tīng)生”只需要改變一下心態(tài)即可，所以讓我們從預習做起，切實(shí)改變自我。
課堂作文600字 篇2
在未來(lái)科技已經(jīng)非常發(fā)達，機器已經(jīng)步入了我的生活，在未來(lái)我們的課堂會(huì )是怎樣的呢？
在未來(lái)課堂，我們就不需要背著(zhù)沉重的書(shū)包來(lái)上課，在課堂里每個(gè)人桌子上都有個(gè)電腦，在電腦里就會(huì )有課上學(xué)習的內容，還可以用電腦把這些內容打印下來(lái)。
上課時(shí)，桌子上就會(huì )出現一個(gè)3D眼鏡，選擇到今天上課的內容，就能看見(jiàn)書(shū)上的人物、事物來(lái)演義這節課的內容，學(xué)習完這一課，在電腦上會(huì )有動(dòng)漫人物加上文字做課后鞏固。
下課時(shí)，就可以用這個(gè)3D眼鏡看電影，要是不想看電影就拿旁邊儲物柜子里的飛行器在學(xué)校操場(chǎng)上玩。放學(xué)的時(shí)候把后柜里的飛行滑板拿出來(lái)，就可以站到滑板上飛回家。
未來(lái)課堂又奇妙又好玩，期待著(zhù)這一天早點(diǎn)來(lái)到。未來(lái)課堂未來(lái)課堂會(huì )是什么樣呢？我想一定是神奇的，輕松的，有效的，吸引更多的外國友人學(xué)習中國文化，來(lái)到未來(lái)課堂，那時(shí)祖國是多么偉大光榮��！
可能在未來(lái)課堂上，語(yǔ)文課上課文講到《鵝和�！�，課堂上會(huì )真正地看見(jiàn)實(shí)物，讓我們親密的接觸，感受他們的頑皮；數學(xué)課上可能會(huì )有更多的外國友人來(lái)到未來(lái)課堂和我們一起學(xué)習漢語(yǔ)，把中國文化發(fā)揚光大；可能上英語(yǔ)課時(shí)，直接和外語(yǔ)老師全英對話(huà)；可能在未來(lái)地科學(xué)課上，同學(xué)們可以直接研究芯片，萬(wàn)事要從小做起的；可能在未來(lái)的體育課，我們可以上游泳課，暢游在泳池里；可能在未來(lái)的音樂(lè )課上，臺下會(huì )有很多的觀(guān)眾，每次課程都是一次驚天動(dòng)地的演出！
未來(lái)課堂是我們的天下，未來(lái)課堂是祖國的明天，未來(lái)課堂是同學(xué)們憧憬的未來(lái)！
課堂作文600字 篇3
“各位游客朋友，你們好！歡迎來(lái)到鳥(niǎo)的天堂觀(guān)賞，您看到了嗎？在我們的前面您看到了什么嗎？也許您認為只是看到了許多大榕樹(shù)，那么，我告訴您，您錯了�！薄霸谖覀兊那懊娌粌H僅是一株株枝繁葉茂的大榕樹(shù)和一面平靜的湖水，雖然一望上去，大榕樹(shù)就像臥在水面上一樣，大榕樹(shù)茂盛的樹(shù)葉好像要把它的全部的生命力展示給我們看。那么多的樹(shù)葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點(diǎn)縫隙、那翠綠的顏色，明亮在照耀著(zhù)我們的眼睛，風(fēng)一吹每片綠葉都在微笑，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。構成了一副神奇的山水畫(huà)，可更神奇的您們就看不到了”。
“各位游客朋友，這里神奇的地方在哪里呢？您聽(tīng)這周?chē)庆o寂的，看到的只有眼前這美麗的山水畫(huà)�？芍灰覀冇檬忠慌�，我們就會(huì )發(fā)現一只只鳥(niǎo)從樹(shù)葉里鉆出來(lái)飛向四面八方，各位游客朋友，您們拍拍手試一試�！�
游客們就開(kāi)始拍拍手，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)從樹(shù)葉里鉆出來(lái)飛向天空，接著(zhù)又看見(jiàn)第二只、第三只……，大家繼續拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影……。只見(jiàn)各種各樣的鳥(niǎo)，大的、小的；花的、黑的；有的站在樹(shù)枝上叫、有的繞著(zhù)大樹(shù)飛起來(lái)、有的在撲打翅膀……大家被這神奇的景色驚呆了，也樂(lè )開(kāi)了花，眼睛目不暇接，看清楚了這只又錯過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只好玩又見(jiàn)另一只可愛(ài)……，一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛向了游客這里，被大家的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，只見(jiàn)它站在一枝樹(shù)枝上興奮地叫著(zhù)，好像在為大家演唱，那歌聲真好聽(tīng)。
這真是神奇的“鳥(niǎo)的天堂”。
課堂作文600字 篇4
孩提時(shí)候，母親總把我擁在懷里，輕聲讀書(shū)給我聽(tīng)。午后的陽(yáng)光暖洋洋地灑落，母親的臂彎成了我的小小教室。這樣的溫暖，是我終生銘記的老師，這樣的課堂，讓我成長(cháng)。
時(shí)光如梭，我慢慢長(cháng)大，已然是個(gè)十四歲的少年，懷揣著(zhù)最耀眼的夢(mèng)想，經(jīng)歷著(zhù)最絢爛的時(shí)光，也會(huì )遇見(jiàn)屬于少年人的煩心事。明明懷揣著(zhù)滿(mǎn)腔善意卻遭到惡意的揣測與誤解，厭棄的目光在我身上灼出一個(gè)個(gè)傷口。滿(mǎn)腦子都是那些不懷好意，扼住我的脖子。母親發(fā)現了我的異常，只是把我摟進(jìn)懷里，輕輕道一句“給你讀本書(shū)吧？”我驚訝地抬起頭，她正晃著(zhù)手中的《城南舊事》，向我眨了眨眼。
“她們就這樣死了？”母親還未說(shuō)完，我便瞪大眼睛望著(zhù)她，滿(mǎn)心都是痛心遺憾了。歷經(jīng)千百回磨難后的母女終于相認，還沒(méi)來(lái)得及享受天倫之樂(lè )，卻在火車(chē)下喪生。而幫助他們的主人公，英子，她經(jīng)歷了冷眼，面對了父母責怪與那些令我感到不平的異樣眼光。母親含笑著(zhù)看著(zhù)我，看著(zhù)我為母女倆悲哀的命運感到不公，為英子不被理解一腔憤懣�！白寢寢寗�(dòng)容的，其實(shí)更是被英子的內心�！�
我愣住了。英子的內心？我低下頭細細地想她一心幫助母女倆相認，為她們四處奔波。她不顧讒言惡語(yǔ)，從未介懷，不曾猶豫。
“她自始至終都選擇了一條路�！蹦赣H輕撫我的頭發(fā)，娓娓道來(lái)文章的末尾。故事以悲劇落幕，可章節最末，英子搬了家，所有傷害過(guò)她的人或事全部消散在腦后。青藍的天空，桂花淡雅，在她的眼中，一切都充滿(mǎn)陽(yáng)光和憧憬。我幡然醒悟。在許許多多人情冷暖世態(tài)炎涼中，她永遠選擇清澈澄明，永懷善心。在這條路上堅定地走下去，終將抵達幸福。
書(shū)香繚繞下的母親，是益友，更是良師。那一本本書(shū)中藏著(zhù)的，是樂(lè )園，更是課堂。它教給我成長(cháng)的模樣，接受所有的不如意，堅定善良純真的心，然后在一切不如意中，找到幸福。它相伴了我的成長(cháng)，它讓我與世界握手言和。這樣的課堂，讓我成長(cháng)。
課堂作文600字 篇5
我們班上有很多笑聲。每節數學(xué)課，都能聽(tīng)到我們的笑聲。我來(lái)告訴你們是怎樣回事吧!
我們的數學(xué)老師姓張，雖已年近花甲，但精力充沛。他不僅教我們數學(xué)，還教我們的美術(shù)。
今天這節數學(xué)課是這樣的：剛一上課，我們唱好了歌，安靜地等待老師來(lái)上課。不一會(huì )兒
老師拿著(zhù)數學(xué)課本和數學(xué)作業(yè)本穩重而又有節奏地走向講臺，全班同學(xué)齊聲喊:“老師好!”老師很有禮貌地向我們鞠了一個(gè)躬說(shuō):
“同學(xué)們好!”我們覺(jué)得老師的聲音有一點(diǎn)像女的，大家情不自禁得笑了起來(lái)，此時(shí)的課堂氣氛是那么的歡樂(lè ).那么的活躍。
然后，我們邊笑邊慢慢地坐下來(lái)，開(kāi)始上課了，我們認真地聽(tīng)老師講課。今天的學(xué)習內容是《數學(xué)廣角》一節。
老師首先請幾個(gè)同學(xué)上黑板做幾道題目，這幾個(gè)同學(xué)像一只只活潑的小鳥(niǎo)，在黑板上仔細地寫(xiě)著(zhù)、算著(zhù)。
我們班上有一個(gè)名叫方波的同學(xué)，他學(xué)習成績(jì)不理想，上課嬉皮笑臉的，老師叫他上黑板做題目，他不樂(lè )意，
反而做出一些調皮古怪的動(dòng)作，老師卻微笑著(zhù)，也跟著(zhù)他做著(zhù)相似的'動(dòng)作，還用雙手擺來(lái)擺去，整個(gè)課堂又爆發(fā)出陣陣開(kāi)心的笑聲。
又是一節數學(xué)課，張老師說(shuō):“我們的數學(xué)課已經(jīng)上完了，想不想到操場(chǎng)上去玩一玩?”我們高興得歡笑起來(lái)，
齊聲回答:“想!”我們來(lái)到操場(chǎng)上，大家跟著(zhù)老師又是唱歌又是跳舞，我們看著(zhù)那頭發(fā)斑白的張老師跳得舞蹈，不禁開(kāi)懷大笑起來(lái)，笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)校園。
數學(xué)課給我們帶來(lái)的歡笑是在太多了，我們永遠也忘不了。因為這笑聲讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中獲得知識，在快樂(lè )中健康成長(cháng)。
課堂作文600字 篇6
今天我們三四班和一群低年級的小學(xué)生去文化館看了“快樂(lè )課堂”話(huà)劇表演，雖然都是我們看得不再看的《小馬過(guò)河》、《小蝌蚪找媽媽》、《賣(mài)火柴的小女孩》，但節目創(chuàng )新了，將其中的含義又加深了一條，使我們受益匪淺。
他們的開(kāi)場(chǎng)比較有趣，演員們穿著(zhù)各種小動(dòng)物的服飾，在舞臺上跳著(zhù)舞，唱著(zhù)歌。最吸引我的并不是他們的歌喉與舞姿，而是他們有趣的表演：小白兔蹦蹦跳跳，甲殼蟲(chóng)四處飛舞，兩只小蝌蚪游著(zhù)泳，小鳥(niǎo)兒飛舞著(zhù)……
開(kāi)場(chǎng)表演結束后，主持人“小松鼠，小蝌蚪”留在了舞臺上，其余的表演人員全都退了場(chǎng)，他們亮開(kāi)了嗓門(mén)：
“哎呀!小松鼠，你看今天這么多小同學(xué)呀!”“小蝌蚪”指了指我們，略顯興奮的叫著(zhù)。
“是啊是啊!我們不僅節目吸引人，禮品也吸引人哦——只要你上臺回答對我們提出的問(wèn)題，你們就可以領(lǐng)取獎品!”“小松鼠”用吸引人的聲音說(shuō)著(zhù)，我們都期待是什么禮品呢!好了好了，我們開(kāi)始看節目吧!
第一場(chǎng)話(huà)劇是《小馬過(guò)河》，歡樂(lè )的音樂(lè )就知道這場(chǎng)話(huà)劇很有趣，果不其然，頭套“馬帽”的“馬媽媽”就出來(lái)了，經(jīng)過(guò)一段歌曲自述，我知道了她是個(gè)什么都不舍得讓孩子做的母親，早飯幫忙做，被子幫忙疊，書(shū)包幫忙理……就連上學(xué)都要在媽媽的監護下進(jìn)行。
無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小馬卻想獨立自主，自己干自己的事，媽媽不同意，覺(jué)得小馬還不能自主。又經(jīng)過(guò)了小馬很長(cháng)一段時(shí)間的歌唱懇求，媽媽才同意讓他做事，交給他一袋小麥，要他去小溪對面的磨坊磨出來(lái)。
這個(gè)話(huà)劇就是新版的，它新的含義就是告訴我們要獨立自主，另外兩個(gè)話(huà)劇也一樣，很多新的知識，這場(chǎng)“快樂(lè )課堂”真的很有趣!
課堂作文600字 篇7
今天，語(yǔ)文課接近末尾，陳潔正在讀課文，“嗞……�！钡靡宦�，什么聲音？哪個(gè)同學(xué)放屁？還是……。還沒(méi)想到，嚴鴻杰就來(lái)了一句：“是郭之恒!他把飲料摔下去了�！痹�(huà)音剛落，幾位同學(xué)就來(lái)了興致，猜飲料，“是芬達!”丁子策堅定地說(shuō)�！吧耨R？明明是可樂(lè )好不好？”“哪有？是芬達~”“不是!是可樂(lè )!”“別吵了!”金老師終于發(fā)話(huà)了。大家只是互相傳了個(gè)白眼，無(wú)話(huà)可說(shuō)�！袄蠋�，我的芬達摔下去了~”郭之恒還沒(méi)喘氣，丁子策就豎起大拇指佩服自己~“切”旁邊傳來(lái)了竊竊私語(yǔ)，“你們注意到陳潔了么？都在注意郭之恒，好了，別笑了。郭之恒同學(xué)給我們語(yǔ)文課放了個(gè)小插曲~”剛說(shuō)完，“�！毕抡n鈴聲響了!大家就像瘋子似的跑到郭之恒旁邊，“哇!”人群把郭之恒淹沒(méi)了，我禁不住誘惑，也跑去湊湊熱鬧，袁博冉拿起芬達不以為然地說(shuō)：“才漏了這么點(diǎn)點(diǎn)而已~”郭之恒數了個(gè)白眼給他~
郭之恒看著(zhù)漏了一地的芬達，心疼極了，我們只好聳聳肩，無(wú)奈地走開(kāi)了，突然，郭之恒大叫道：“袁博冉，拿拖把來(lái)!”“好吧!”袁博冉不情不愿地走向廁所，一分鐘后……“你磨磨唧唧真是慢~”袁博冉雙手叉腰怒氣沖天地說(shuō)：“能幫你拿拖把已經(jīng)很好了!”“我還要讓你拖呢~”袁博冉終于忍不住了~，剛想罵他，郭之恒就來(lái)了一句：“誰(shuí)讓你嘲笑我的？”袁博冉就像泄了氣的皮球，癱坐在地上，”你…。你坐到芬達了~”大家哈哈大笑起來(lái)，袁博冉想看褲子，可是他看不到，就在打轉，大家又一次大笑起來(lái)，這次袁博冉也笑了!
這節語(yǔ)文課真是好玩啊!
課堂作文600字 篇8
告別童年，我踏上了駛向青春的列車(chē)，車(chē)外，童年在揮手，他說(shuō)“我將成為你最美麗的回憶�！蔽覔]淚告別，雖不舍，但我相信，在我的花季年華里，也會(huì )過(guò)得同樣美好！
小時(shí)候，我總會(huì )在家里制造混亂，經(jīng)常弄得父母滿(mǎn)頭大汗，我卻在一旁笑�，F在，回到家，看到滿(mǎn)屋狼藉，輕嘆一口氣，卻拿起掃把打掃，在這過(guò)程中我享受到了別樣的快樂(lè )。父母回到家后驚嘆不已，我卻仍在一旁笑。父母說(shuō)：“你長(cháng)大了，懂得孝順父母，體諒我們了�！蔽矣行╁e愕，原來(lái)，這樣就是長(cháng)大了啊。
以前，看著(zhù)老師忙碌的樣子，我偷笑著(zhù)，繼續在一旁大吵大鬧。小時(shí)候的我，喜歡調皮搗蛋�，F在，看見(jiàn)老師憔悴的面容，我會(huì )追上去，掏出手絹，輕輕地替老師擦汗。老師覺(jué)得欣慰，而我依然在偷笑。老師說(shuō)：“你長(cháng)大了，懂得為別人著(zhù)想了�！蔽矣行@訝，原來(lái)，這樣也是長(cháng)大了呀。
教室里，不同于往日的吵鬧、嬉戲、追逐，同學(xué)們都在安靜地看書(shū)，臉帶微笑。忽然，有人問(wèn)：“你們覺(jué)得長(cháng)大的感覺(jué)是怎樣的呢？”大家議論紛紛：幸福，快樂(lè )、煩惱、滿(mǎn)足……“那怎樣才算是長(cháng)大呢？”我問(wèn)。大家沉默了一陣子，又繼續發(fā)言，“應該要樂(lè )于助人�！薄耙P(guān)心別人�！薄耙獮樗酥�(zhù)想�！薄耙㈨樃改��！薄耙ι线M(jìn)�！薄旖巧蠐P，我微笑著(zhù)說(shuō)：“其實(shí)，我們都長(cháng)大了�！�
雖然長(cháng)大后也有很多煩惱，煩考試，煩成績(jì)，煩作業(yè)……但是，煩惱始終敵不過(guò)快樂(lè )。長(cháng)大后，我們的思想成熟了，懂得的知識和道理也就更多了，不再像小時(shí)候那么輕浮，那么不懂事——我們真的長(cháng)大了！
坐在列車(chē)上，看著(zhù)窗外的風(fēng)景，是那么美好，終點(diǎn)站還有很遠很遠，可回憶已經(jīng)有了很多。我微笑著(zhù)，眼望遠方，顯得幸福而滿(mǎn)足。
長(cháng)大的感覺(jué)真好！
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