課堂中的競爭作文
在學(xué)習、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編收集整理的課堂中的競爭作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
在課堂上,也有競爭?估計所有人看了我這個(gè)題目,都會(huì )發(fā)出同樣的疑問(wèn)。沒(méi)錯,在我們品德與社會(huì )這門(mén)課中,我感受到了榮耀,感受到了失落,這都源自于我們五年級品德課教學(xué)的張老師。
有人說(shuō)過(guò)師父領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人。但從一年級開(kāi)始,我們的品德與社會(huì )這門(mén)課就一直讓語(yǔ)文老師占著(zhù)。到了四年級陳老師竟然用剩下的時(shí)間讓我們做數學(xué)題,害的大家對品德課充滿(mǎn)了恐懼。到了五年級,大家準備上“暴雨”一般的品德課時(shí),一位笑瞇瞇的老師走了進(jìn)來(lái)。大家都松了一口氣,我更是心花怒放,這就是品德課老師張老師。于是,班上同學(xué)歡呼雀躍起來(lái),以為和藹可親的.張老師會(huì )讓我們自由、自主地學(xué)習,一些調皮膽大的同學(xué)甚至跑前跑后。沒(méi)想到張老師突然把臉一收,一臉嚴肅地看著(zhù)我們,一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。班上立即變得鴉雀無(wú)聲,老師和同學(xué)互相對視著(zhù),同學(xué)們一句話(huà)也不敢說(shuō)了,不知道接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么。而張老師似乎摸透了我們的心,他說(shuō):“我知道你們以為品德與社會(huì )這門(mén)課就是‘自學(xué)’,錯!錯!錯!我要讓這門(mén)課變成讓你們不僅長(cháng)知識、長(cháng)能力,還要讓你們學(xué)會(huì )做人。我們要在班級開(kāi)展競爭,把你們分成幾個(gè)戰隊,爭學(xué)習、爭做事、爭做人。下節課我們讓想當隊長(cháng)的人演講,然后無(wú)記名投票!”同學(xué)們覺(jué)得好新奇,期待著(zhù)下節課早早到來(lái)。
我們滿(mǎn)懷欣喜地等到下一課,而我很有幸地被選成了戰隊長(cháng)。這時(shí),我覺(jué)得身上的責任多了一份,我要管好我的戰隊,我們四個(gè)戰隊長(cháng)不停的比拼,讓課堂活躍而有趣。從此,我們便愛(ài)上了品德課。
在上這門(mén)課時(shí),我們都嘗到了酸、甜、苦、辣。酸,則是看到別的戰隊隊員次次都回答對了張老師的問(wèn)題,我們卻無(wú)一人舉手。甜,是一種榮耀,我隊獲勝時(shí),心中便有說(shuō)不出的高興?,便是我隊輸了,我心中會(huì )很失落,很痛苦,不一會(huì )兒淚就蒙住了我的眼眶。但我不哭,我知道哭了就是認輸,失敗是暫時(shí)的,而這是最后一次失!辣,就是有時(shí)比拼要到高潮了,大家都在期待,而這時(shí)下課了,只能無(wú)可奈何的下課。這時(shí),我恨不得世上沒(méi)有下課,讓我們繼續跟著(zhù)張老師的腳步,領(lǐng)悟品德修行的重要……
上了這門(mén)課,我們認識了誠信的重要,做個(gè)稱(chēng)職的干部,討論各種知識、參與各種活動(dòng)……,深深的愛(ài)上這門(mén)課。原來(lái),品德與社會(huì )是這樣一個(gè)有趣的課,但就缺張老師這樣的好老師。希望張老師把品德與社會(huì )這門(mén)課一直帶下去,讓更多人認識品德、感受品德、愛(ài)上品德!怎么樣?課堂上也有競爭吧!我一定好好學(xué)習,做個(gè)品德高尚的好學(xué)生。
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