在競爭中綻放光彩作文（精選40篇）
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的在競爭中綻放光彩作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在競爭中綻放光彩作文 篇1
森林浩瀚，只有那些想盡一切辦法爭奪陽(yáng)光雨露的植物，才能克服先天不足，從而在競爭激烈的土地上挺起自己偉岸的身軀。
百花爭艷，只有那些千方百計去綻放美麗、散發(fā)芳香的花朵，才能彌補已有的缺陷，從而在萬(wàn)紫千紅的花園里吸引行人的目光。
草原無(wú)垠，只有像豹那樣在不斷被掠奪中尋找一個(gè)好辦法來(lái)彌補自己短處的動(dòng)物，才能在弱肉強食的草原上立于不敗之地。
同樣，對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，無(wú)論是在學(xué)習、工作中，還是在日常生活中，總會(huì )遇到許多比自己強大的競爭對手。只有那些敢于接受挑戰、不斷找出自己的不足和弱點(diǎn)并盡力去改正、去補救的人，才有贏(yíng)的機會(huì )，才能在這個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )中綻放出自己的光彩。
回顧歷史長(cháng)河，赤壁之戰——那個(gè)以少勝多的傳奇故事就是最好的證明。
面對曹操的百萬(wàn)大軍，孫、劉兩軍非但沒(méi)有膽怯退縮，反而利用天時(shí)、地利、人和以及士兵們善于水戰的優(yōu)勢，大破曹軍，使之受到重創(chuàng )，落荒而逃。那點(diǎn)燃的一把火炬，不僅燒毀了曹操的戰船，而且也照亮了歷史的天空，放出耀眼的光芒。歷史佳話(huà)，千年流傳，萬(wàn)世傳頌！
放眼當今世界，原本一個(gè)賣(mài)剃須刀的小公司——吉列公司，雖然沒(méi)有規模宏大的摩天大樓，也沒(méi)有響徹世界的品牌名稱(chēng)，卻堅持“沒(méi)有最好只有更好”
的原則，定期在熱賣(mài)的舊產(chǎn)品上找出缺點(diǎn)和不足并加以改進(jìn)和完善，一次更比一次精，一次更比一次棒，幾十年如一日，產(chǎn)品暢銷(xiāo)全球。就這樣，吉列公司在市場(chǎng)上打敗了一個(gè)又一個(gè)競爭對手，一步步走向市場(chǎng)的前列。
因此看來(lái)，競爭本身并不可怕，有弱點(diǎn)也并無(wú)大礙，重要的是從自己的短處出發(fā)，找到彌補的辦法。
不知要戰勝多少競爭對手才能從一個(gè)口吃患者練成演說(shuō)家，不知要扳倒多少挑戰者才能從一個(gè)斷臂少年變成柔道冠軍，不知要超越多少運動(dòng)健兒才能從一個(gè)走路都困難的青年練成短跑健將……這些原本有缺陷的人，努力克服自己的弱點(diǎn)，最終戰勝自己，戰勝對手，在自己的舞臺上綻放光芒。
是陽(yáng)光，就穿越烏云的遮擋，照耀一方土地。
是春雨，就掙脫天空的束縛，滋潤一片旱田。
是微風(fēng)，就沖破重山的阻隔，吹出一絲清涼。
相信吧，總有一天，站在高山之巔俯瞰群山的人會(huì )是你自己！
在競爭中綻放光彩作文 篇2
森林中，一只獵豹和野狼為了前方的一頭羚羊在奔跑著(zhù)，誰(shuí)先捕到誰(shuí)是贏(yíng)家;麥田中，棵棵小麥在爭奪水分和陽(yáng)光，誰(shuí)努力誰(shuí)有果實(shí)。家中的雞為了一把谷子爭搶打斗。大自然就是這么的神奇，萬(wàn)物為了生存不得不競爭，有了競爭，生活更加有活力和激情。
物競天擇，適者生存，是大自然發(fā)展更新的規律，要生存就必須有競爭。而當今社會(huì )，有些人為了讓孩子少吃苦為其提前鋪就一條道路，免得他在競爭中受傷。但這些孩子卻因為不能適應社會(huì )最終將被淘汰。故曰：呼喚競爭。
要生存就必須有競爭。二十世紀三四十年代，美國為了保護羚羊下令將當地所有的狼都打死，隨著(zhù)狼數目的不斷減少，到最后的消失，羚羊的數目便逐漸增加，體質(zhì)卻越來(lái)越弱，后來(lái)羚羊開(kāi)始大量的死亡。
針對這種現狀，美國又從加拿大高價(jià)購買(mǎi)狼放回，讓狼去吃羊來(lái)維持生物鏈的平衡。生物學(xué)家富蘭克林說(shuō)：“有狼時(shí)，羚羊會(huì )互相爭搶食物，努力奔跑免于死亡;沒(méi)有了狼，無(wú)限的資源和空間讓它們沒(méi)有了競爭，從而大量死亡�！庇辛烁偁�，羚羊更能適應善變的環(huán)境，鍛煉出健壯的身體，從而維持生物鏈的平衡。由此可見(jiàn)：要生存就必須有競爭。
生活中離不開(kāi)競爭，有了競爭雙方才會(huì )不斷努力不斷提高，實(shí)現共同發(fā)展。
競爭讓雙方不斷提高。在網(wǎng)絡(luò )日益普及的今天，網(wǎng)上購物成了不少人的最?lèi)?ài)。阿里巴巴和淘寶兩大集團，為了各自的利益和名聲，也在不斷的競爭之中。每個(gè)重要節日來(lái)臨前，各自就早已打出旗號，瘋狂打折，消費者在這個(gè)特殊的日子里會(huì )選購大量商品。商家的競爭促使其商品質(zhì)量在不斷提高，消費者也在不斷受益。
21世紀是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的時(shí)代，正是因為競爭的存在，使得我們更快發(fā)展。國與國之間的科技經(jīng)濟競爭，商家之間利益的競爭，人與人之間名利的競爭，大大小小的競爭讓生活更有活力，更加豐富多彩。面對高考，我們也要培養“比趕超”的學(xué)習氛圍，因為有了競爭才有動(dòng)力。
一花獨放不是春，百花競放春滿(mǎn)園。讓我們在競爭中品味生活的樂(lè )趣，體驗生活的激情，生活中不能沒(méi)有競爭，讓我們一起：
呼喚競爭!
在競爭中綻放光彩作文 篇3
競爭與合作
在當今這個(gè)社會(huì )里，到處都充滿(mǎn)了競爭。競爭似乎已經(jīng)成了我們生活中不可缺少的一部分。但是，只憑借一個(gè)人的競爭，好象有點(diǎn)一卵擊石的感覺(jué)吧？所以，在這種情況下，也就產(chǎn)生了另一種關(guān)系---合作。
社會(huì )生活中有競爭，更有合作。合作具有極大的社會(huì )作用，人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步離不開(kāi)合作。合作是人類(lèi)社會(huì )得以形成的根基。合作產(chǎn)生人的群體力量—社會(huì )力量，這種力量是單獨個(gè)體的力量所無(wú)法比擬的，也不等于個(gè)體力量的簡(jiǎn)單相加。合作是人生力量的源泉。沒(méi)有哪個(gè)人能夠脫離群體而單獨存在，人與人之間需要融洽、和諧，需要互相幫助。個(gè)人的力量是有限的，人是需要幫助的。個(gè)人只有與他人合作，才有力量。良好的合作，人們才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量。
偉大的思想家馬克思，他潛心研究推翻資本主義，使人類(lèi)進(jìn)去一個(gè)更理想的社會(huì )，但著(zhù)僅他一個(gè)人是不夠的，另一個(gè)叫拂里德里希。恩格斯得人幫助他和他一起研究這種理論，并且稱(chēng)之為“科學(xué)社會(huì )主義“。他們的這種成功不就是合作而完成的嗎？如果是一個(gè)人，或就沒(méi)有如此大得逞就。
作為我們初三的學(xué)生，在我們面前的首要任務(wù)就是中考，我們同學(xué)之間既存在著(zhù)競爭也存在著(zhù)合作，如果我們自己沒(méi)有信心，不敢跟其他同學(xué)在學(xué)習上勇敢競爭，爭取理想的成績(jì)，那么我們就是學(xué)習上的懦夫，我們的成長(cháng)就不能說(shuō)是真正意義上的成長(cháng)。但是為了自己的成功，不愿意在學(xué)習上跟他人交流，不愿意告訴他人自己掌握的知識，也就是說(shuō)不肯相互合作，那更是一種做人的失敗。一個(gè)不懂得跟他人合作的人，即使暫時(shí)可以取得好成績(jì)，但他不可能永遠取得好成績(jì)，因為這個(gè)社會(huì )是合作的社會(huì )，任何一個(gè)人都不可能掌握所有的知識的
也只有在真正意義上明白這個(gè)道理后，我們才有可能真正把競爭與合作用到我們現在乃至今后的學(xué)習中去，讓競爭與合作這個(gè)理念貫穿我們的整個(gè)學(xué)習的行動(dòng)中，在競爭與合作中，發(fā)揮我們的材質(zhì)、開(kāi)發(fā)我們的潛力、增長(cháng)我們的信心、提高我們的成績(jì)。
所以，競爭與合作是互相影響的，誰(shuí)也不能缺少對方。
在競爭中綻放光彩作文 篇4
競爭
古羅馬名士奧維德說(shuō)過(guò)：“一匹馬如果沒(méi)有一匹馬緊緊追趕著(zhù)它，就永遠不會(huì )疾馳飛奔！”這句話(huà)充分地闡釋了競爭的重要性，談起競爭，也許你會(huì )想到的是殘酷，友誼的破碎，事業(yè)的衰敗。但這僅僅是停留在其的負面影響上。想想，若世間沒(méi)有競爭，遠古時(shí)代的水中細胞又何必要發(fā)展成植物和動(dòng)物，又何必分化成不同種類(lèi)？沒(méi)有競爭，人們的惰性就會(huì )顯現無(wú)疑。那么，社會(huì )會(huì )有今天的發(fā)展嗎？
達爾文的《進(jìn)化論》里有一個(gè)非常經(jīng)典的理論——“自然選擇”論。意思就是同一種或異種生物為了爭奪有限的資源而互相施以不利影響的現象。人類(lèi)社會(huì )中的“競爭”也是一樣的，人們競爭的往往是金錢(qián)、地位、權利、機遇、成功及時(shí)間�？梢哉f(shuō)，競爭是自然界和人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的普遍規律。
競爭無(wú)處不在，它是人向上的不竭動(dòng)力。在某公園里養育著(zhù)一只珍貴的巴特虎，管理員每天給它喂食，老虎只是整天懶洋洋地躺在空調房里，享受著(zhù)貴族生活�？珊髞�(lái)動(dòng)物園引進(jìn)了三只獵豹，從此老虎一改常態(tài)，再也不在空調房里躺著(zhù)了。不是在山林里呼嘯，就是到處覓食，恢復了本該的野性。老虎豹之間的競爭使老虎恢復了野性，人也一樣，在我們班，同學(xué)們學(xué)習上你追我趕，互不相讓?zhuān)还茏鍪裁词�，男生女生總�?huì )各成派別，競爭做的最好。正是因為了競爭，才使我們班形成了濃厚的學(xué)習氣氛和集體氛圍，學(xué)期末還獲得學(xué)校文明班級的榮稱(chēng)，你說(shuō)，這不是競爭所帶來(lái)的好處嗎？
彼此之間的正當競爭是好的，但是，如果你不擇手段地去競爭，恐怕這就不是競爭的真正含義了。真正的競爭是在公平公正的情況下彼此競爭，在比賽中互相進(jìn)步。然而某些人的不當競爭，甚至會(huì )觸犯法律。曾聽(tīng)一則新聞：某飯店為了讓同行的飯店生意倒閉，故意在同行飯店里下毒，導致許多顧客中毒，結果，該飯店的行徑暴露，不僅生意倒閉，老板也受到了法律的嚴重制裁，這就是不良競爭所帶來(lái)的后果。
沒(méi)有淚水的人，他的眼睛是干涸的；沒(méi)有競爭意識的人，他的人生是黑暗的。太陽(yáng)總在有競爭的地方升起，月亮也總在有競爭的地方朦朧，朋友，你競爭過(guò)嗎？
在競爭中綻放光彩作文 篇5
電影《頭號玩家》中，鬼才哈利迪彌留之際宣布將巨額財產(chǎn)與“綠洲”所有權留給第一個(gè)找齊三把鑰匙的人，引發(fā)了一場(chǎng)全世界范圍內的競爭。
為什么鬼才哈利迪選擇用競爭這種方式？毫無(wú)疑問(wèn)，因為競爭是最公平的，也能選擇出最合適與優(yōu)秀的人。如果失去了競爭，那么便也失去了所謂的“線(xiàn)”，“高”“低”等詞與英文中的比較級也就失去了存在的意義，誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣又有誰(shuí)能說(shuō)的清楚呢？而哈利迪也終不會(huì )滿(mǎn)意地離開(kāi)人世，因為他無(wú)法得到一個(gè)值得信賴(lài)的繼承者�！熬G洲”的玩家們也不會(huì )真正心服。所以，競爭無(wú)論對于組織者還是參與者都是一種較好的方式。
競爭的本質(zhì)便是分高下，做選擇。競爭者在競爭中都是被動(dòng)的，而無(wú)論是人或動(dòng)物都有著(zhù)不愿被淘汰的本能與天性，于是，在被選擇中，他們便會(huì )提高自我，這還不夠，究其目的，因為高于其他競爭者�！坝鰪妱t強，遇弱則弱”的背后，其實(shí)也是這種競爭心理與競爭效果。競爭就像一只手，推著(zhù)你往前趕。假若沒(méi)有競爭，不敢說(shuō)無(wú)法進(jìn)步，但進(jìn)步的速度確是會(huì )變慢的，對個(gè)人如是，對民族、對國家，對世界亦是如此。
但競爭的結局也不是非要爭個(gè)你死我活，是謂“零和”，這是低級的競爭，低級的競爭者，就好像競爭被無(wú)形中畫(huà)了個(gè)圈，競爭者被框在里面，只能看到對手，唯一的目的便是超過(guò)對手，這目的其實(shí)無(wú)錯，錯就錯在視野太小，格局太窄，忽略了自身，忽略了競爭所帶來(lái)的效果，獲得更好的自我，更好的效果才是競爭最有意義的地方。
若跳出這個(gè)圈子，便會(huì )發(fā)現“雙贏(yíng)”，競爭的高級結局，在全球化時(shí)代，自由貿易的地位與益處越發(fā)突顯，各國從中都受益匪淺，實(shí)現互利共贏(yíng)。這是一種大格局的體現，是和諧的競爭。正如英國哲學(xué)家沐謹所言，“高尚的競爭是一切卓越才能的源泉�！闭嬲岣咦约旱哪芰Φ脑慈歉呱谢蛘哒f(shuō)和諧、恰當的競爭，而提高自己的能力也才是競爭成功的根本。
競爭是這社會(huì )無(wú)法逃避的問(wèn)題，是社會(huì )的底色，作為處于社會(huì )中的人，如何對待競爭便顯得彌足珍貴�。ㄖ笇Ю蠋煟菏萜迹�
在競爭中綻放光彩作文 篇6
今天大課間，學(xué)校舉行了拔河比賽，賽場(chǎng)上氣氛異常激烈，各班的選手都躍躍欲試。
各個(gè)班級都按蛇形隊伍站好排，由學(xué)校領(lǐng)導和體育老師來(lái)做評委�！跋旅嬗晌迥耆嗪臀迥暌话鄬Q�！睆V播室里發(fā)出指令，場(chǎng)下同時(shí)傳來(lái)一陣陣熱烈的掌聲和歡呼聲。作為五年三班的隊員之一，我的心情也異常激動(dòng)，心里一直念著(zhù)：一定要為班級爭光啊!只要大家的力量擰成一股繩，無(wú)論什么樣的對手，也一定會(huì )所向披靡。其他隊員也個(gè)個(gè)繃緊神經(jīng)，悶起一股力量，抬起腦袋，露出一副必勝的表情，見(jiàn)此情景我又信心大增。但，對手也不是好對付的呀!
比賽開(kāi)始了，雙方氣勢洶洶地拿起繩子，繃緊，預備，開(kāi)始!“一二，加油!一二，加油!”“必勝!必勝!”“狹路相逢勇者勝!”各色口號在操場(chǎng)上空回蕩著(zhù)，操場(chǎng)上此起彼伏地想起歡呼聲。兩個(gè)班集體也是力爭第一，我們班的隊員們一個(gè)個(gè)用盡了力氣，使勁兒向后拉，對手也毫不遜色，悶的面紅耳赤，但最終，還是團結互助的我們獲得了最終的勝利。
五年級四個(gè)班的比賽結束后，還有四年級和三年級的比賽，小隊員們都是抱著(zhù)必勝的決心，小臉兒上洋溢著(zhù)無(wú)比的歡樂(lè )，比賽時(shí)也是努力的爭奪第一，力爭勝利。
各個(gè)班的啦啦隊都拼命地大喊，為隊員們加油，我們都沉浸在比賽的激烈歡樂(lè )之中，又一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻到了——“五年組準備決賽�！�
決賽由我們對戰五年四班，他們的選手個(gè)個(gè)身高體壯，這倒給了我們一種無(wú)形的壓力，空氣中彌漫著(zhù)一股緊張的氣氛，剛一開(kāi)始，他們就占了優(yōu)勢，真是身大力不虧啊!我心中一直想著(zhù)，必定是輸的結局，可突然，好似一股力量支撐著(zhù)我們，告訴我們什么叫“敵對”雙方勇者勝，告訴我們與其放棄還不如一搏。最后，我們勝利了，這才叫真正的勝利。爽!
比賽落下了帷幕，各班級列方陣走回了教室。這次比賽給我帶來(lái)了歡樂(lè )，給班級帶來(lái)了榮譽(yù)，同時(shí)也給了我們很多啟迪：競爭，只有競爭了，才能體會(huì )到勝利的喜悅;只有競爭了，才能明白什么是舍與得;只有競爭了，才能獲得勇氣、智慧、團結……
在競爭中綻放光彩作文 篇7
曾喜歡這樣一句口頭禪：“生物多樣性-----不要老讓我和你一樣，我們是不同的�！闭\然，將自己同別人比較，心里總有些不愉快。世界之大，為什么不能馳騁？此地不留人，自有留人處，何必跟人斤斤計較呢？，總可以找尋一份的空間吧，當時(shí)實(shí)在為自己的“明智”驕傲，也竭力想營(yíng)造自己的桃源。
空中樓閣終不。初中三年的現實(shí)讓我幡然大悟：當你想攀登高峰時(shí)，不知多少人要與你競爭，數、比名次、比速度、比耐力。當由年級第一的寶座被人擠下去并且越來(lái)越靠后時(shí)，我才知道，的桃花源是不存在的，世界從來(lái)都是羅馬競技場(chǎng)，沒(méi)有競爭意識的人終將一無(wú)所獲。
競爭無(wú)所不在，壓力也無(wú)處不存。只要你有所作為，只要別人對你有期望，你就會(huì )有壓力，就要去競爭。有了壓力，才會(huì )有動(dòng)力。認可為，許多生物不是逐漸進(jìn)化，而是突變進(jìn)化的，而突變往往產(chǎn)生于的突變，這就是壓力。試想，如果大地上仍處處溫暖濕潤、和風(fēng)細雨，怎么有冰清玉潔的雪蓮、傲然挺立的古松、熱情似火的楓葉、威武雄健的柱呢？又怎么會(huì )有銀杏、丁香和掛著(zhù)“吊死鬼”的國槐呢？有的恐怕只是遍地的蕨類(lèi)而已�？梢�(jiàn)，進(jìn)步需要動(dòng)力，動(dòng)力離不開(kāi)壓力和競爭。
競爭是痛苦的，競爭的恐懼是任何人都無(wú)法擺脫的。知難而上，奮發(fā)圖強，是競爭的作用；知難而退、消極頹唐，也是競爭的作用。面對競爭，有的人垮掉了，更多的是涌現一批強者。真可謂成也競爭，敗也競爭。有競爭，總有淘汰，痛苦嗎？當然。周瑜當年的那聲仰天長(cháng)嘆“既生瑜，何生亮”是多么的撕心裂肺、催人淚下。但時(shí)代不需要弱者，對弱者只有同情，直至遺忘。
淘汰不是錯，每個(gè)人都有不如他人的。但你想過(guò)沒(méi)有，在競爭中取勝的人也是在壓力下創(chuàng )造奇跡的人，讓你感到極光般的驚心動(dòng)魄。這些人，帶給的是歡欣，是鼓舞，是信心，還有昂揚斗志。
競爭，不是狹隘的排擠，而是積極的參與，是認識他人，超越，是精益求精，更上一層樓。競爭，使人難以受，使人步履維艱，但它能使強者站得更挺，走得更穩，產(chǎn)生更強的斗志。窮且益堅，不墜青云之志，這就是競爭的內涵。
敢干面對競爭，才能充分展現實(shí)力，展示勝利的希望。做競爭的者，我無(wú)怨無(wú)悔！
在競爭中綻放光彩作文 篇8
“什么，期中成績(jì)第七？Oh，my god，怎么又退步了！”我看了看拿了第一的明，真是不甘心。憑什么他能我就不能，我又不是弱智。我心里思忖著(zhù)，奮筆疾書(shū)，不用五分鐘便寫(xiě)成了一份“挑戰書(shū)”，下課時(shí)交給了明�？春笏恍α诵��！澳阋詾槲叶耗阊�，等著(zhù)瞧，我早晚會(huì )超過(guò)你�！蔽亦嵵氐貨_他說(shuō)道。他還笑。
哼，不信你就等著(zhù)吧！
我開(kāi)始更加努力地學(xué)習，上課做到不走神，回家能夠認真復習一天學(xué)過(guò)的知識。我發(fā)現明已經(jīng)注意到了我的行動(dòng)。
一天放學(xué)，他對我說(shuō)：“你以為你能超過(guò)我嗎？”他的目光中分明帶著(zhù)蔑視與挑釁。我氣急敗壞地跑回家，對自己喊道：“你一定要超過(guò)他！”于是，我一下子鉆進(jìn)了書(shū)堆里，從中走出來(lái)時(shí)已經(jīng)十點(diǎn)半了。我正打算睡覺(jué)，突然發(fā)現明家的燈還在亮著(zhù)，朦朧中看到他還在學(xué)習（我兩家住前后樓）。于是我下決心，他什么時(shí)候睡，我也什么時(shí)候睡。我又找些題來(lái)做。哎呀，我開(kāi)始困了，這可怎么辦，我只好來(lái)到洗漱室，用冷水澆了澆腦袋，繼續學(xué)。我一想到要被明甩在后面就精神起來(lái)……十一點(diǎn)半了，我忍不住來(lái)到窗前看了看明家，發(fā)現他也在看我，我馬上打開(kāi)窗戶(hù)沖他大喊：“你輸定了！”也不知他聽(tīng)到?jīng)]有，只見(jiàn)他回到了寫(xiě)字臺前。我也同樣……
第二天來(lái)到學(xué)校，我的腦袋沉得都快掉下來(lái)了，而他還是那么精神抖擻�！皺C器人？”我不禁小聲說(shuō)道，那我也是機器人，我顯出更精神的樣子。上課老師提問(wèn)，只要我倆有一個(gè)舉手，另一個(gè)也會(huì )跟著(zhù)舉起來(lái)，你答得好，我就要答得更好。
雖然挑燈夜戰那樣的賽法以后很少發(fā)生，但那股爭勁有增無(wú)減。
期末考試終于結束了，我和他總分數都是723分。我雖然沒(méi)超過(guò)他，但心里還是很快樂(lè )，起碼我趕上他了�！拔艺f(shuō)過(guò)你超不過(guò)我�！泵餍χ�(zhù)對我說(shuō)，我也笑了，“下次就能啦，你可要做好心理準備呀！”
我和明的這次競爭誰(shuí)勝誰(shuí)負？還是平手？仔細一想，這都不是最主要的。主要的是，這次競爭使我明白了：生活中少不得競爭。在競爭中，會(huì )有勝利與失敗，會(huì )有喜悅和苦惱，但競爭能催人努力，催人拼搏，使人進(jìn)步，看到了這一點(diǎn)，無(wú)論競爭的結果怎樣，那都是世上最快樂(lè )的事。
我還要繼續和明競爭。
在競爭中綻放光彩作文 篇9
我一直在家人的贊揚聲中長(cháng)大，常常自高自大，目中無(wú)人，認為自己是最好的，但自從遇到了競爭對手小明，使我改變了看法，發(fā)現競爭也美麗。
剛上初一的時(shí)候，老師把小明調到我旁邊坐，他眉清目秀，特別是那雙長(cháng)得比常人都大的眼睛，閃動(dòng)著(zhù)聰慧的光芒。他的成績(jì)跟我不相上下，都排班十幾名左右。喜歡游戲，一談起游戲眉飛色舞，不久后我們成為了好朋友。
記得初一第一次期末前幾天，小明帶著(zhù)些挑釁的語(yǔ)氣，挑著(zhù)眉毛跟我說(shuō)：“嘿，有信心考贏(yíng)我嗎？”“哈，當然有啦，你算個(gè)鳥(niǎo)哇！”“嘿，你還太嫩�！薄澳窃蹅冏咧�(zhù)瞧！”從那天回到家開(kāi)始，我發(fā)奮苦讀，一心想著(zhù)要超過(guò)小明，給他點(diǎn)“顏色”看看。那時(shí)，QQ、游戲全部自覺(jué)停止。最終，不負有心人，我得到了十一名的名次，小明才十九名，哈哈看著(zhù)灰溜溜的小明，自己自傲不得了，還炫耀著(zhù)說(shuō)：“你是超不過(guò)我的”�！罢l(shuí)怕誰(shuí)，咱們下次再比試比試，就不信我會(huì )比你差�！逼谀┛肌奥浒瘛钡男∶骱敛环�，丟下一句話(huà)回家去了。
從此小明每天廢寢忘食，孜孜不倦的讀書(shū)。為了提高成績(jì)，利用下課做練習背英語(yǔ)。下午運動(dòng)場(chǎng)的影子也很少見(jiàn)到他，一放學(xué)他就回家去了，游戲就更見(jiàn)不到他了。經(jīng)歷過(guò)一次勝利之后的我難免有些狂妄，看他馬不停蹄地做數學(xué)練習，不屑的說(shuō)：“你是怎么讀也讀不過(guò)我的�！彼裁匆矝](méi)說(shuō)，只是埋頭苦讀，我“嘿嘿”一笑，一溜煙跑出教室玩去了，考試來(lái)臨還在在籃球場(chǎng)上揮灑熱汗，玩得不亦樂(lè )乎。
中段考試成績(jì)出來(lái)了，小明如愿以?xún)數玫搅说谄呙�，我卻退步了8名，才排19名，這時(shí)我想到我在教室外嬉戲時(shí)，小明靜靜坐在在教室里全神貫注學(xué)習的情景，好像悟出了什么……這件事之后，我下決心要韋編三絕，爭取下次超過(guò)他。
我們一直在你追我趕的競爭著(zhù)，一直到現在，我想將來(lái)也是。
競爭，競爭不僅豐富了我的生活，提高了學(xué)習的樂(lè )趣，還能激發(fā)我們的潛能，提高工作和學(xué)習的效率。我們在競爭，比較中，發(fā)現自己的局限性，提高自己的水平，所以說(shuō)競爭是美麗的。
在競爭中綻放光彩作文 篇10
媽媽說(shuō)，從小需要有競爭意識，需要有一種不服輸的勁頭。爸爸說(shuō)，看見(jiàn)別人的長(cháng)處能去贊美也很重要。而我卻想說(shuō)，在競爭中不忘發(fā)現別人的長(cháng)處，讓競爭煥發(fā)出一種理性的光芒，只有這樣，放才能收獲成果，收獲一種別有洞天的人生之境。
競爭，自古有之。興許我們應該感謝競爭，競爭讓我們看到了自己的不足，競爭營(yíng)造了一種“萬(wàn)類(lèi)霜天競自由”的社會(huì )態(tài)勢。然而，盲目的競爭而忘卻了回頭好好審視自己的對手，忘卻了對他們的長(cháng)處投以贊賞的目光，甚至于一味競爭而棄道德良知不顧而一心只求置對手于死地，其結果智慧是鬧得自己身敗名裂，鬧得自己被世人所不齒，被后世所笑話(huà)。
同時(shí)師承鬼谷的龐涓和孫臏不失為一個(gè)很好的例子。師出同門(mén)，競爭本就不可避免。然而龐涓深知孫臏才智謀略比自己高出一籌，他一心只想著(zhù)除掉孫臏，一味自己這么做才能保住自己的權益。殊不知，若是他能夠正確看待競爭，欣賞孫臏的才智并虛心向之學(xué)習，最后又怎么會(huì )落得一個(gè)狼狽而死的結局呢？
要競爭，更要看到對手的優(yōu)點(diǎn)，讓競爭煥發(fā)出理性的光芒。唯有這樣，我們才能泰然面對競爭，處世不驚。
同為胸有大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志的曹操和劉備可謂令人深感敬佩。當年劉備在曹操帳下是，曹操的謀士提醒他說(shuō)劉備日后必反。而曹操卻不甚為意。曹操并不是傻，而是他的大家風(fēng)范，他的理性競爭，他的愛(ài)才之心，使他一笑置之。于是，青梅煮酒論英雄，成就了后世的一段佳談�！爱斒乐⑿�，唯操與使君耳！”多么大氣磅礴的一句話(huà)，從這句話(huà)中，我們足以看出曹操理性競爭的一面。在那一刻，他的形象足以讓我們仰望。
其實(shí)這樣的例子并不少見(jiàn)，周瑜和諸葛亮在《三國演義》中便很好地詮釋了智慧競爭而不動(dòng)欣賞他人，學(xué)習他人，其結果只能是發(fā)出“既生瑜，何生亮”的哀痛之聲。試想，若是周瑜能夠理性地學(xué)會(huì )競爭，那么“既生瑜，又生亮”豈不美哉？
敗者為寇這樣的觀(guān)點(diǎn)我不敢茍同。當年西楚霸王鴻門(mén)宴上放走劉邦，恰是其王者形象的最好體現。理性的競爭總能讓人由衷地感慨他們的大度量。
讓我們學(xué)會(huì )理性地競爭，讓競爭煥發(fā)出理性的光芒，以此收獲一番成果，收獲一番不一樣的心境吧。
在競爭中綻放光彩作文 篇11
今天早晨，一個(gè)突然如其來(lái)的夢(mèng)鉆進(jìn)我甜蜜的睡夢(mèng)中將我吵醒，嘰嘰喳喳地爭吵著(zhù)：“合作比競爭誰(shuí)更重要�！�
合作說(shuō)：“當然是我們重要，因為一個(gè)人力量小，只能做小事情；許多人合起來(lái)力量大，可以做大事情。大家為了同一個(gè)目標，齊心協(xié)力做事，所以我更重要�！�
競爭也不甘落后反駁道：“誰(shuí)說(shuō)你重要，你也只不過(guò)靠我們競爭家族依賴(lài)罷。你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事嗎？有一種珍奇的鰻魚(yú)，它的生命非常脆弱，只要一離開(kāi)深海區，不到半天就會(huì )死亡；但是有一位老漁民，他捕回來(lái)的鰻魚(yú)總是活蹦亂跳的，為什么呢？原來(lái)，老漁民有一個(gè)秘訣，就是在滿(mǎn)倉的鰻魚(yú)中放幾條狗魚(yú)，狗魚(yú)是鰻魚(yú)的天敵，這樣一來(lái)，船艙里的鰻魚(yú)就被狗魚(yú)激活了。這個(gè)故事說(shuō)明：一個(gè)人如果沒(méi)有競爭對手，就會(huì )失去生命的活力。怎么樣，你無(wú)話(huà)可說(shuō)了吧！”
合作嫵媚一笑，微不足道的說(shuō)：“你真無(wú)知，我問(wèn)你，大家為什么合作比較容易把事情做好？一是因為人多力量大；二是因為合作可以發(fā)揮每個(gè)人的長(cháng)處；三在學(xué)習上，合作能讓我們戰勝困難，在賽場(chǎng)上，合作讓我們贏(yíng)得榮譽(yù)，在集體生活中，合作讓我們更開(kāi)心。并且從古到今有很多諺語(yǔ)：“人心齊，泰山移”、“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”、“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫�！毕氤删鸵环笫�，必須靠大家的共同努力�！薄�
競爭無(wú)言以對，只好羞澀地低下頭贊同合作的說(shuō)法，無(wú)形中它們成了形影不離的好朋友。
同學(xué)們，難道合作真的比競爭重要嗎？
我也有兩個(gè)例子：一個(gè)班集體非常團結，在拔河比賽場(chǎng)上，團結的力量大無(wú)比，竟然沒(méi)有對手。另一個(gè)則相反，一個(gè)班集體人人都爭強好勝，個(gè)個(gè)都有自己的想法，個(gè)個(gè)都想憑借自己的力量，每一場(chǎng)拔河比賽都全軍覆沒(méi)。
從這兩個(gè)例子告訴我們：合作與競爭同等重要。在我們的生活中，競爭與合作無(wú)處不在，競爭，可以促進(jìn)發(fā)展，合作更有利于取長(cháng)補短，形成合力；在合作之中競爭，在競爭之中合作。我們要在競爭中學(xué)會(huì )欣賞、學(xué)會(huì )合作，才能營(yíng)造與諧的學(xué)習、生活與工作環(huán)境，形成與諧的人際關(guān)系，建設與諧美好的社會(huì )。
在競爭中綻放光彩作文 篇12
莊子認為高山上看到的山下人皆如螻蟻，大小、高低如一何必去爭誰(shuí)高誰(shuí)低。而胡適認為自己是山下人，在山下看人，怎能不計較大小、高低、胖瘦？
為什么莊子和胡適在面對同一個(gè)問(wèn)題——競爭時(shí)會(huì )有如此不同的看法呢？這是因為他們所站立場(chǎng)不同：莊子作為一位無(wú)人能及的圣人，自然能夠登上高處感嘆世人的渺小，超脫自然；而胡適代表著(zhù)我們廣大群眾，他所說(shuō)的更平民化，更能適應社會(huì )。站在不同立場(chǎng)，也就有了適用于不同立場(chǎng)的結論。
依我之愚見(jiàn)，對于爭與不爭這兩個(gè)矛盾面，任取一個(gè)都是片面的，只有將兩個(gè)結合起來(lái)才能真正做到平衡。
競爭對于整個(gè)社會(huì )是有好處的。有競爭，人們才會(huì )不斷超越自我，超越人類(lèi)。奧林匹克運動(dòng)會(huì )給了世界競爭的平臺。在2008年奧運會(huì )上菲爾普斯締造了勇奪8金的神話(huà)，向人們證實(shí)了人的潛能是無(wú)限的。有競爭才有事物的轉型和發(fā)展。中國正是參與到了世界競爭的浪潮中，才會(huì )由原始的農業(yè)弱國轉變到位居世界第二的經(jīng)濟大國，人們的生活水平不斷改善，一改中國原來(lái)破舊的形象。
然而過(guò)于注重競爭，則會(huì )致使人與人之間缺乏應有的關(guān)愛(ài)，人們只會(huì )互相算計。如今的中國正是這種狀況，越來(lái)越多的誠信危機不斷威脅著(zhù)人與人之間的信任。食品制造過(guò)程中使用劣質(zhì)原料，添加有毒物質(zhì)的情況仍然難以杜絕；超量使用食品添加劑，濫用非食品加工用化學(xué)添加劑，加工食品過(guò)程中使用劣質(zhì)原料；農產(chǎn)品、禽類(lèi)產(chǎn)品的安全狀況也不容樂(lè )觀(guān)；抗生素、激素和其他有害物質(zhì)殘留于禽、畜、水產(chǎn)品體內。中國越來(lái)越嚴重的金錢(qián)競爭使得人們想盡一切辦法來(lái)獲得金錢(qián)，甚至用上非法的手段。此時(shí)莊子的不爭思想便能起到維護社會(huì )和諧的重要作用。
其實(shí)，若將人與自然相比，人是如此渺小，任何高低胖瘦大小在這時(shí)都變得不再重要，而爭變成了一件無(wú)用的裝飾品，只會(huì )自討煩惱。而若將人與人相比，人人差不多高低，不爭只會(huì )讓你逐漸落后，就像毛主席說(shuō)的：“落后就會(huì )挨打�！彼栽跔帟r(shí)須得估量自己的位置才不至于將自己陷入無(wú)盡的煩惱之中。
人世是由一個(gè)個(gè)矛盾面組成的和諧體，任一方面的缺失都會(huì )導致不平衡，就像莊子與胡適的爭與不爭一樣。將爭與不爭充分融入生活吧，我想這樣社會(huì )終有一天會(huì )真正和諧。
在競爭中綻放光彩作文 篇13
在這個(gè)時(shí)代，這個(gè)社會(huì )，相信從小到大圍繞我們最多的就是競爭。它無(wú)處不在，就像是空氣一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不包圍著(zhù)我們。正如普列姆昌德所說(shuō)，競爭心，在人類(lèi)社會(huì )中，具有重大的意義。
最簡(jiǎn)單的例子，相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“別人家的孩子”。毫無(wú)疑問(wèn)，這句話(huà)有很多種意思，其中就包含著(zhù)來(lái)自自家與別家孩子的比較；有了比較，就有了競爭。
孩子們的世界總是一片祥和，那是因為競爭在他們的意識中并不強烈，甚至并未涌現。就像在一部動(dòng)畫(huà)《小豬佩奇》里，羚羊老師給孩子們制作的萬(wàn)圣節南瓜燈頒獎，最后每個(gè)人都有獎，皆大歡喜，看的甚是快樂(lè )。又或是在幼兒園，每年期末，每個(gè)小朋友都會(huì )有一張獎狀，每個(gè)家庭都很開(kāi)心。
然而，對于青少年來(lái)說(shuō)，可就不會(huì )這么祥和了。大小考試，做事效率，沒(méi)有不存在競爭的事情。但我們都知道凡事點(diǎn)
到就好，若缺乏競爭，就會(huì )沒(méi)有進(jìn)取的動(dòng)力。這一點(diǎn)，看似普通，卻十分致命。紀伯倫說(shuō)：“人的理想與成就之間有一段距離，只有靠他的熱情才能跨越�！倍@種向著(zhù)勝利的熱情就來(lái)自于對于競爭成功的渴望。
然而過(guò)度的競爭有多可怕，這是難以想象的。一個(gè)人可能會(huì )為了這可怕的競爭欲而走入無(wú)盡的深淵。在一部電影中的人物，每個(gè)人都要靠競爭的勝利來(lái)活下去，結果顯而易見(jiàn)，最后所有人都失去了生命。
所以，我們要做的就是適度競爭。記住自己的初心，不要太過(guò)于在意競爭結果。真正的救贖，并不是廝殺后的勝利，而是能在競爭后找到生的力量和心的安寧。競爭只是為了讓我們自己變得更好，若不是因為這個(gè)，而是使自己成為了比賽的工具，這未免得不償失。
競爭無(wú)處不在，有競爭自然就有壓力。但是，正因為有了競爭，才有了我們每個(gè)人的成長(cháng)，才有了社會(huì )的進(jìn)步，才有了歷史的前進(jìn)。在外讀書(shū)的朋友曾有一次頗有感觸地對我說(shuō)：“在我們學(xué)校這個(gè)競爭激烈的環(huán)境中，每一個(gè)人，時(shí)刻都有被排擠的危險。但我們感謝競爭，是競爭造就了我們淵博的學(xué)識、謙虛的人品和堅毅的性格�！�
是的，競爭使人感到壓力，更使人充滿(mǎn)活力。那么，坦然面對競爭吧，我們的體格會(huì )因此更健壯，我們的身姿會(huì )因此更挺拔，我們的生命也會(huì )因此更精彩。
在競爭中綻放光彩作文 篇14
勞動(dòng)伴隨著(zhù)汗水，競爭進(jìn)緊跟著(zhù)殘酷。然而賣(mài)地瓜的老頭卻從勞動(dòng)中享受到了快樂(lè )，那么我們能不能換個(gè)角度來(lái)對待激烈的競爭呢？
縱觀(guān)中華競爭最為厲害之時(shí)，莫過(guò)于春秋戰國。因為西秦東齊的雄師之迫，所以趙武靈王不得不練就自己的虎狼之師；如果沒(méi)有南面六強的競爭，又何來(lái)燕昭王誠心所鑄的黃金臺？同樣的，正是鬼谷蘇秦的合縱，才使得地處西陲的秦國誓掃六合！
正是因為這看似殘酷的競爭，才有了日后一統的強盛。所以說(shuō)，是秦國的威脅導致了東方的圖強，是對方的競爭帶來(lái)了大秦的萬(wàn)里長(cháng)城！因此，競爭也是另一種形式的合作。享受競爭，才會(huì )使人在反省中進(jìn)步，使企業(yè)在追逐中強大，使國家在憂(yōu)患中富強。
享受競爭，和對手在砥礪中增強自己的實(shí)力。
漢高祖原來(lái)不過(guò)是一個(gè)帶著(zhù)流氓習氣的亭長(cháng)，但
“力拔山兮氣蓋世”的霸王卻讓他在競爭中成為“大風(fēng)起兮云飛揚”的英主；子房原來(lái)不過(guò)是一個(gè)隱君避秦的儒士，但老謀深算范曾卻讓他在競爭中成為開(kāi)巍巍大漢的元勛！享受競爭，讓自己成才。
享受競爭，讓我們從卓越走向卓越。
沒(méi)有麥當勞“形影相隨”的競爭，就沒(méi)有肯德基其精益求精的服務(wù)；沒(méi)有電影行業(yè)越來(lái)越多元化的競爭，就沒(méi)有“夢(mèng)工廠(chǎng)”努力把好萊塢推向世界的不懈追求；沒(méi)有中國移動(dòng)和中國聯(lián)通的相互砥礪，就沒(méi)有通信服務(wù)的日益完美。競爭，讓企業(yè)強大。
享受競爭，民族在憂(yōu)患中自立自強。
是什么讓中國從清末的腐敗與封閉中猛然驚醒？是西方列強的競爭。
是什么讓二戰后一窮二白的日本走向復興？是大和強烈的競爭意識。
是什么讓人類(lèi)的足跡踏過(guò)月球的土地？是世界各國對航天的競爭。
競爭，讓民族富強。
相反，如果我們不懂得享受競爭，誤把對手當敵人，只會(huì )陷入無(wú)窮的苦惱之中。
且不說(shuō)周郎以三嘆“既生瑜，何生亮”的悲劇收場(chǎng)，也不說(shuō)明末黨爭弄得怨聲載道，單看現今社會(huì )一些蠅營(yíng)茍利之徒為了些許私利爭得頭破血流，為了升遷名額落得兄弟反目，讓人觸目驚心！所以，我們要享受而不是誤解競爭。生活給予了我們在競爭中磨礪自我的機會(huì )，既如此，何不享受之？
在競爭中綻放光彩作文 篇15
對于競爭，我們每個(gè)人都不陌生，因為我們時(shí)時(shí)刻刻都面臨著(zhù)競爭。在幼兒時(shí)，為了證明自己比小伙伴們跑得快而使出吃奶的勁兒拼命往前跑，目的是要把同伴拋在身后；在小學(xué)時(shí)，為了得到老師的表?yè)P和同學(xué)的喜愛(ài)，爭著(zhù)擦黑板和掃教室，比看誰(shuí)課文背的好，看誰(shuí)畫(huà)的畫(huà)兒妙；上初中時(shí)，為了考上理想的大學(xué)，而毅然承受著(zhù)巨大的壓力去爭取著(zhù)周考、月考和模擬考試的教好名次；上大學(xué)時(shí)，為了奪得運動(dòng)會(huì )冠軍，或者得到學(xué)校的獎學(xué)金，抑或當上學(xué)生會(huì )主席而不遺余力；參加工作后，為了得到領(lǐng)導或老板的重視，為了能夠早日創(chuàng )造出輝煌業(yè)績(jì)而不分白天黑夜地干著(zhù)。
總之一句話(huà)，我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)競爭的時(shí)代：生存和生活需要我們去競爭，工作和形式需要我們去競爭！而有了競爭，就必然會(huì )有輸贏(yíng)，就必然會(huì )產(chǎn)生成功者和失敗者。但“成者王侯敗者寇”這句話(huà)并不適用于競爭激烈的校園生活，因為不論勝敗如何，大家今后還是要在一起平等地學(xué)習和生活。在生物鏈中，野狼是羊的天敵，但若沒(méi)有了野狼這個(gè)競爭對手，羊就面臨著(zhù)種族的滅絕和災難�，F在，人類(lèi)之所以保護野狼以及其它動(dòng)物的天敵，目的就是要讓生物鏈不致斷開(kāi)，就是要讓羊等動(dòng)物不致種族滅絕，換句話(huà)說(shuō)。
就是讓每種動(dòng)物都有自己的競爭對手。失去對手，我們或許將失去一切；而有了對手，我們便有了警惕，便不會(huì )失去活力。在漫漫人生路上，對手是同行者，他們能喚起我們的挑戰的渴望和跨過(guò)坎坷的沖動(dòng)，能夠振奮我們挑戰挫折的斗志。所以，我們沒(méi)有必要憎恨自己的對手，因為我們可以沒(méi)有敵人，但不能沒(méi)有對手！既然如此，那就讓我們試著(zhù)讓自己擁有一顆寬容而平和的心吧！
使自己能夠理解、包容自己的對手，從容面對自己的對手并且去欣賞對方的優(yōu)點(diǎn)，看淡結果的勝與敗，這樣在面對競爭對手的時(shí)候，我們就可以微笑著(zhù)去迎接挑戰：勝利了，贏(yíng)得輝煌；失敗了，同樣美麗！所以，對待競爭的最好辦法，就是在平時(shí)強化競爭意識，提高自己的競爭能力，而在競爭正式來(lái)臨時(shí)卻要從容面對，要用欣賞的心態(tài)去看待對手，要用平和的心態(tài)去對待對手，惟有如此，我們才能戰勝自己的對手；惟有如此，我們才能展示出自己的人格魅力；也惟有如此，我們才能不斷地完善自己！
在競爭中綻放光彩作文 篇16
對于競爭，我們每個(gè)人都不陌生，因為我們時(shí)時(shí)刻刻都面臨著(zhù)競爭。
在幼兒時(shí)，為了證明自己比小伙伴們跑得快而使出吃奶的勁兒拼命往前跑，目的是要把同伴拋在身后；在小學(xué)時(shí)，為了得到老師的表?yè)P和同學(xué)的喜愛(ài)，爭著(zhù)擦黑板和掃教室，比看誰(shuí)課文背的好，看誰(shuí)畫(huà)的畫(huà)兒妙；上初中時(shí)，為了考上理想的大學(xué)，而毅然承受著(zhù)巨大的壓力去爭取著(zhù)周考、月考和模擬考試的教好名次；上大學(xué)時(shí)，為了奪得運動(dòng)會(huì )冠軍，或者得到學(xué)校的獎學(xué)金，抑或當上學(xué)生會(huì )主席而不遺余力；參加工作后，為了得到領(lǐng)導或老板的重視，為了能夠早日創(chuàng )造出輝煌業(yè)績(jì)而不分白天黑夜地干著(zhù)。
總之一句話(huà)，我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)競爭的時(shí)代：生存和生活需要我們去競爭，工作和形式需要我們去競爭！
而有了競爭，就必然會(huì )有輸贏(yíng)，就必然會(huì )產(chǎn)生成功者和失敗者。但“成者王侯敗者寇”這句話(huà)并不適用于競爭激烈的校園生活，因為不論勝敗如何，大家今后還是要在一起平等地學(xué)習和生活。
在生物鏈中，野狼是羊的天敵，但若沒(méi)有了野狼這個(gè)競爭對手，羊就面臨著(zhù)種族的滅絕和災難�，F在，人類(lèi)之所以保護野狼以及其它動(dòng)物的天敵，目的就是要讓生物鏈不致斷開(kāi)，就是要讓羊等動(dòng)物不致種族滅絕，換句話(huà)說(shuō)，就是讓每種動(dòng)物都有自己的競爭對手。
失去對手，我們或許將失去一切；而有了對手，我們便有了警惕，便不會(huì )失去活力。在漫漫人生路上，對手是同行者，他們能喚起我們的挑戰的渴望和跨過(guò)坎坷的沖動(dòng)，能夠振奮我們挑戰挫折的斗志。所以，我們沒(méi)有必要憎恨自己的對手，因為我們可以沒(méi)有敵人，但不能沒(méi)有對手！
既然如此，那就讓我們試著(zhù)讓自己擁有一顆寬容而平和的心吧！使自己能夠理解、包容自己的對手，從容面對自己的對手并且去欣賞對方的優(yōu)點(diǎn)，看淡結果的勝與敗，這樣在面對競爭對手的時(shí)候，我們就可以微笑著(zhù)去迎接挑戰：勝利了，贏(yíng)得輝煌；失敗了，同樣美麗！
所以，對待競爭的最好辦法，就是在平時(shí)強化競爭意識，提高自己的競爭能力，而在競爭正式來(lái)臨時(shí)卻要從容面對，要用欣賞的心態(tài)去看待對手，要用平和的心態(tài)去對待對手，惟有如此，我們才能戰勝自己的對手；惟有如此，我們才能展示出自己的人格魅力；也惟有如此，我們才能不斷地完善自己！
在競爭中綻放光彩作文 篇17
鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底，它們在藍天中征服，稱(chēng)霸一方，它們在大海中暢游，競水爭流。
花嬌百媚，草碧繁盛，它們在萬(wàn)從中舞動(dòng)，爭芳斗艷，它們在大地上昂揚，綠意豐茂。
于是，競爭在自然中無(wú)處不在，在我們的生活中亦是如此。細心的你會(huì )發(fā)現，在學(xué)習中、工作中、運動(dòng)中、娛樂(lè )中......在我們的成長(cháng)中，總會(huì )出現競爭的影子。
對于競爭日益激烈的方方面面，我們又該如何處之？也許，你十分茫然，不知怎樣去解答；也許，你一味逃避，但這卻不是明智的選擇，只有正面面對，在競爭中強大，才能于成長(cháng)中脫穎而出。面對競爭，不畏懼，不后退，競取先鋒。
古有陶潛棄官隱居，與世無(wú)爭�？墒�，在如今的生活中，自問(wèn)我們能放棄一切，過(guò)著(zhù)如陶潛般無(wú)爭的日子嗎？不能，那樣的我們無(wú)法在現今生存，陶潛的閑適是應時(shí)代而生，而如今的生活是一個(gè)弱肉強食的時(shí)代、不去競爭，無(wú)可生存的時(shí)代，只有善于利用競爭，在其中向上，才能收獲成功�，F實(shí)不容逃避，如果畏懼，那么等待我們的只有落后、失敗。
今天，只有競爭，我們才會(huì )愈變愈強。有人問(wèn)李小雙："你最崇拜的人是誰(shuí)？""我自己"他心態(tài)平和并無(wú)張狂。李寧曾稱(chēng)贊李小雙："他比我“�！倍嗔�！"并在文章中寫(xiě)道："每次看李小雙比賽，總是熱血沸騰，激動(dòng)不已，他那一出場(chǎng)就咄咄逼人的氣勢，讓對手望而生畏，而信心十足的樣子又容易給裁判留下最佳印象，那旺盛的斗志，讓同伴感到信心。"面對比賽，他充滿(mǎn)信心，毫不畏懼。當他連續三屆被評為"全國十佳運動(dòng)員"時(shí)，他對記者說(shuō)："這表明我在中國體壇和體操隊的地位......"正是通過(guò)競爭，他才一步一步攀向頂峰。
因為競爭，才有學(xué)習天才，高考狀元的出現；
因為競爭，才有工作精英，優(yōu)秀人才的出現；
因為競爭，才有運動(dòng)健將，奧運冠軍的出現；
因為競爭，生活愈輝煌，你我愈強大。
在競爭中綻放光彩作文 篇18
《威尼斯商人》中有這么一句話(huà)：“一時(shí)的對手不應該成為永遠的敵人�！眴痰ひ舱f(shuō)過(guò)：“他只是我事業(yè)上的對手，生活中我們依然是哥們兒�！碧K格拉底更是一言道出了真諦：“無(wú)論競爭多么殘酷，人與人之間都不應該拋棄溫情�！笔堑�，競爭不應該拋棄溫情。
金鑾殿上，面對高高在上的武則天，狄仁杰壯起了膽子：“陛下，婁師德為官不正，貪贓枉法，曾因一件小事而濫殺平民――鐵證如山！”說(shuō)到這里，他心虛了。婁師德與自己素來(lái)不合，不論是在官場(chǎng)還是在生活中，都是勁敵�？山裉焖鶇⒍枷底犹摓跤邪�，怎么辦？把心一橫，豁出去了。
武則天微微一笑，順手揀了本奏折給狄仁杰：“愛(ài)卿，看吧�！钡掖蜷_(kāi)一看，面色大變：上面全是婁師德請求為自己加官進(jìn)爵的話(huà)。多少年來(lái)，強烈的競爭意識使自己的心靈嚴重扭曲，千方百計，他都想扳倒婁師德，可沒(méi)有想到，對手送給自己的，竟是如此的一份真誠。也許激烈的競爭能蒙住人的雙眼，然而心靈深處真誠的陽(yáng)光必將沖破重重迷霧，照亮一片明朗的天地。人情之花，不應該被競爭的火焰熏得枯萎。
漆黑的夜，隔著(zhù)簾幕，人們依稀聽(tīng)見(jiàn)從指間流淌出來(lái)的泉水般的聲音。它輕輕地流動(dòng)著(zhù)，如朦朧的月光那樣溫柔，又如潺潺的溪流一般纏綿。許多熟悉李斯特演奏技巧的人認為他的風(fēng)格有了變化，取得了更可喜的成功。當演奏者在明亮的燈光中致謝時(shí)，人們驚奇地發(fā)現，他不是李斯特，而是另一位當時(shí)并不知名的音樂(lè )家――肖邦。毫無(wú)疑問(wèn)，他一夜成名了。然而，安排這場(chǎng)演出的正是李斯特本人！
作為一名久經(jīng)歷練的樂(lè )師，他不可能不知道這樣做的后果――他將多了一個(gè)強有力的競爭對手。然而，一顆真誠之心使他幫助肖邦，哪怕是以自我付出為代價(jià)。
的確，競爭不應該是對對手的壓制和打擊，在真誠之心的指引下，競爭也可以變成一種扶持，一種鼓勵，一種自我鞭策。人情，可以在競爭中升華。
據說(shuō)，喬丹在一場(chǎng)比賽中看到自己的競爭對手比自己表現更好時(shí)，激動(dòng)得流下了眼淚。我想，在充滿(mǎn)競爭的環(huán)境中，我們更應該注重友情、親情，以一顆真誠的紅心，來(lái)照亮前進(jìn)的道路。
在競爭中綻放光彩作文 篇19
白雪皚皚的珠穆朗瑪峰，它高，它威嚴，但也有人曾留下足跡;雄鷹搏擊長(cháng)風(fēng)，鑄造了它有力的翅翼。對手無(wú)處不在，有時(shí)他是前進(jìn)的動(dòng)力，有時(shí)卻是礙眼的絆腳石。 對對手的定位是決定成敗的關(guān)鍵因素。因此，尊重對手吧，這樣才能使你的人生與眾不同!尊重對手是智者的舉措。在尊重對手的同時(shí)，你也拓展了生命的寬度。每個(gè)人都會(huì )有對手，或崇高或卑微，他總在你心中讓你魂牽夢(mèng)縈，時(shí)時(shí)掛念。
有的人會(huì )喪失自信因為對手太強了，此時(shí)他的心中必定充滿(mǎn)妒嫉與不甘，心里的矛盾越來(lái)越明顯，結果可想而知。其實(shí)，他只要換一種角度思考，對對手懷一種尊重的態(tài)度，以之為奮斗的目標，在敬仰中超越，并駕齊驅又何嘗不是件樂(lè )事呢? “上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭。夫唯不爭，故無(wú)尤�！痹谌缃襁@個(gè)高手烏集的時(shí)代，我想沒(méi)有人會(huì )做到不爭吧!生命因拼搏而跌巖起伏，人生的激情因拼搏而噴發(fā)，要想生命有棱有角，必須競爭。
此時(shí)，尊重對手是一個(gè)有德行的人的必修課。試想，一個(gè)野蠻人又怎懂得競爭之道呢，更別提“尊重”二字了。當直面對手時(shí)，要像蘇轍一樣有“使其中坦然，將何往而非快”的曠達，也要有“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”的胸襟。以包容的心態(tài)去面對對手，這既是對他人的尊重，也是對自己的尊重。尊重對手其實(shí)很簡(jiǎn)單，然而這道心坎卻曾經(jīng)擋住了太多太多人。
在古代，許多人甚至至今依然流傳的悍將又有幾個(gè)心懷坦蕩?曹丕嫉妒其弟曹植的多才，竟“煮豆燃豆萁”，逼其作《七步詩(shī)》。如果一個(gè)人有了對手之后，就不擇手段地去擊跨之，那么其本身的意義便也蕩然無(wú)存。將對手當作自己的合作伙伴吧!這樣你的心中就會(huì )多幾分寬容，少幾分愁緒，自己的潛能也將在競爭中不斷搖曳璀璨。
在物欲橫流的現代，在這個(gè)經(jīng)濟社會(huì )，尊重對手顯得至關(guān)重要。不像古代裊雄們?yōu)闋帣喔】涞奶撁麪栍菸以p，刀光劍影那樣，也不像列強瓜分世界那樣猖狂。為了建設和平的世界，戰爭已落入后人伍，共進(jìn)才是共同的宗旨。所以尊重對手詩(shī)先進(jìn)文明的體現，擁有這種氣度的國家才能永世長(cháng)存。 對手，既是競敵，又是好朋友。尊重對手也是對自我的尊重，擁有“望天空云卷云舒”的氣度，競爭必會(huì )成為天際最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。 當對手來(lái)臨時(shí)，你準備好了嗎?
在競爭中綻放光彩作文 篇20
有這樣一個(gè)故事：在美國阿拉斯加涅利英自然保護區，老百姓為了保護鹿而把狼都消滅了，鹿沒(méi)有了天敵，終日無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，十幾年后，鹿群由4千只發(fā)展到了4萬(wàn)只，但鹿的體態(tài)愚笨，沒(méi)有了昔日的靈秀，植物也因為鹿的迅速繁衍而被啃食，凋零，鹿由于安逸少動(dòng)而變的體制衰弱并導致鹿大批死亡，無(wú)奈之下，人們只好又把狼請來(lái)，鹿又四處奔逃了，但卻恢復了生機。
沒(méi)有競爭就沒(méi)有發(fā)展，甚至不能生存，像上面這個(gè)小故事，鹿如果沒(méi)有狼這個(gè)競爭對手，反而變的體制衰弱而死亡，在一定情況下，我們是需要競爭對手來(lái)增強自己的實(shí)力的。
還有這樣一個(gè)故事：在非洲的一個(gè)草原，每天早晨斑馬一睜開(kāi)眼，想到的第一件事情就是：我必須跑得更快，否則我就會(huì )被豹子吃掉，而同一時(shí)刻，豹子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現在腦海里的是：我必須跑得更快，追上更多的斑馬，要不然我就會(huì )餓死，于是，幾乎是同時(shí)，斑馬與豹子一躍而起，迎著(zhù)朝陽(yáng)競跑。
生活顯然不像斑馬與豹子那樣弱肉強食，但市場(chǎng)競爭卻是不可避的，你看江河湖畔，處處都是千帆競渡，你看城市農村，處處都是行色匆匆的蕓蕓眾生，生活是公正的，在人生的每一道驛站、每一瞬間，我們若消極怠慢、不思上進(jìn)，必被時(shí)代拋的老遠，或是被淘汰出局，因此，無(wú)論你是斑馬還是豹子，每當太陽(yáng)從東方升起的時(shí)候，就應該毫不猶豫的向前奔跑。
競爭能夠使我們不斷的進(jìn)步。
晉文公很喜歡吃烤肉，專(zhuān)為他烤肉的廚師自然很得他的喜愛(ài)，待遇豐厚，其他的廚師當然都很嫉妒他，但表面上還是很討好他，背地里卻在說(shuō)他的壞話(huà)，有一次，其中一個(gè)廚師，偷偷的在烤肉上放了一根頭發(fā)，意在激怒主人，治罪那個(gè)廚師，自己取而代之，結果自己卻被治了罪，這不是很好笑嗎?
這個(gè)故事告訴我們應該正確的對待競爭，采用不正當、卑鄙手段的方法，最后吃虧的還是自己。
競爭這個(gè)詞讓我們聽(tīng)起來(lái)就能感覺(jué)到壓力，但正是因為這種壓力，推動(dòng)著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，良好的競爭心理，正當的競爭精神，是事業(yè)成功與督促個(gè)人向上的動(dòng)力。
在競爭中綻放光彩作文 篇21
時(shí)間如流水，一去不復返。在緊張的學(xué)習生涯中，我漸漸成長(cháng)，也學(xué)到了許多東西，在這個(gè)七年級階段，我學(xué)會(huì )了競爭。
步入七年級不久，我認識了班上一位勤奮好學(xué)的同學(xué)。我發(fā)現他經(jīng)常利用課余時(shí)間做作業(yè)，上課時(shí)積極發(fā)言，作業(yè)有錯誤也會(huì )及時(shí)訂正，學(xué)習態(tài)度非常端正。所以每次考試，他的成績(jì)總是名列前茅。這激發(fā)了我與他競爭的心理。
對我來(lái)說(shuō)，作業(yè)是我和他競爭的第一項，這既要有速度，也要有質(zhì)量。每當我翻開(kāi)作業(yè)本時(shí)，我心里就想：“我一定要超過(guò)他的作業(yè)進(jìn)度�！蔽业难劬焖俚乜催^(guò)每一道題，寫(xiě)字的速度也加快了許多。遇到較難的題目，我會(huì )認真分析，絞盡腦汁地思考。每次解決一道難題都使我更有信心面臨下一道題。
有一次，同學(xué)們都去排隊盛飯，但我卻沒(méi)有去，而是在做科學(xué)試卷。在這短短的幾分鐘里，我專(zhuān)心志致地看題，雖然肚子餓了，但我要與他競爭，就必須抓緊時(shí)間。菜香誘惑著(zhù)我，我看著(zhù)排隊的人還有很多，就想：“等排隊的人少了再去盛飯�！庇谑抢^續做著(zhù)試卷。
做作業(yè)也必須建立在聽(tīng)課的基礎上。我相信課堂是學(xué)習的“主陣地”。想與同學(xué)比拼，就應該在課堂上多花工夫。于是，我在上課之前，會(huì )先預習要學(xué)的內容。在課堂上，我的思路總會(huì )跟著(zhù)老師走，老師提出的問(wèn)題上，我都會(huì )仔細思考，積極舉手發(fā)言。
有一次，在數學(xué)課上，老師布置了一道我最怕的題。以前我遇到這類(lèi)題，總是沒(méi)有信心做下去�？匆�(jiàn)和我競爭的那個(gè)同學(xué)似乎能輕而易舉地就做出來(lái)，我便有信心解決這道題。過(guò)了幾分鐘，我做著(zhù)做著(zhù)就得出了答案，這令我大有所悟：不論遇到什么難題，一定要有信心嘗試。
時(shí)間過(guò)得真快，期未考試結束了，但我這次并沒(méi)有取得優(yōu)異成績(jì)，這讓我有些失望。見(jiàn)他考試成績(jì)一如既往地獲得年級前茅，使我心中又燃起競爭的火焰。八年級我要合理分配各科的學(xué)習時(shí)間，做好每一門(mén)課的作業(yè)。在語(yǔ)文課上，我要多學(xué)會(huì )理解，在這方面要加強。爭取做到各科成績(jì)平衡。我一定要在八年級里再次和他比拼，希望我能取得好的成績(jì)。
在這個(gè)七年級里，有許多的事讓我有美好的回憶，我學(xué)會(huì )了競爭，是使我銘記于心的。人生道路上，只有學(xué)會(huì )與他人競爭，才能不斷提高自我，創(chuàng )造更美好的明天。
在競爭中綻放光彩作文 篇22
"有人的地方就會(huì )有競爭"，正如這句話(huà)所說(shuō)，世界上充滿(mǎn)了競爭，而競爭給了我們不斷進(jìn)取的動(dòng)力。正是有了競爭對手我們才有了緊迫感，促使我們在每個(gè)細節上都有力求完美，精益求精。
瑪格麗特?撒切爾是享譽(yù)世界的政治家，她的父親總是告誡自己的女兒，無(wú)論何時(shí)都不要讓自己落在別人后面。撒切爾牢記父親的話(huà)，每次考試她的成績(jì)總是名列前茅，在社團活動(dòng)中也做得最好，甚至坐車(chē)也盡量坐在最前排。后來(lái)，撒切爾成了英國歷史上惟一的女首相，也就是眾所周知的"鐵娘子"�？梢�(jiàn)，想要成就一番事業(yè)就要具備良好的競爭意識。
在人身上，競爭體現了人生價(jià)值的成功。在自然界中，競爭則體現了生存的成功。"物競天擇，適者生存。"是偉大的生物學(xué)家達爾文在自然選擇學(xué)說(shuō)中提出的觀(guān)點(diǎn)，這充分反映了自然界中通過(guò)競爭和適應環(huán)境所產(chǎn)生的結果，也是自然界中不變的法則。
日本的北海道出產(chǎn)一種鰻魚(yú)，其味道鮮美，但它的生命卻十分脆弱，一旦離開(kāi)深海區，要不了半天就會(huì )死亡。漁夫們?yōu)榱藢⒏邇r(jià)的鰻魚(yú)銷(xiāo)售到外地，會(huì )在運輸的過(guò)程中在整倉的鰻魚(yú)中放進(jìn)幾條叫狗魚(yú)的雜魚(yú)。鰻魚(yú)在遇到天敵時(shí)求生欲望被激發(fā)，全力抵抗狗魚(yú)，于是加強了對環(huán)境的適應能力，成活率便會(huì )大大提高。由此可見(jiàn)，競爭在超越自我的同時(shí)也使自己走向成功。
孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )。"的確是這樣，如果沒(méi)有狗魚(yú)的存在，那鰻魚(yú)安于現狀，不思進(jìn)取，喪失斗志，很快就會(huì )死亡；而有了天敵和競爭對手的存在，它們就會(huì )驚慌，就會(huì )活動(dòng)起來(lái)，反而生存得更好。自然界中的每個(gè)物種都是如此。有了競爭，我們才有了前進(jìn)的動(dòng)力；有了競爭，我們才能不斷完善自我，從而取得成功。
我國偉大的軍事家毛澤東說(shuō)過(guò)："消滅了敵人的同時(shí)，也就等于消滅了自己。"這更有力的說(shuō)明了我們離不開(kāi)競爭，沒(méi)有了競爭對手，我們很難得以提高。對于個(gè)人來(lái)說(shuō)，競爭可以激發(fā)他的潛力；對于國家來(lái)說(shuō)，競爭可以助它繁榮富強；對于世界來(lái)說(shuō)，競爭可以令它璀璨奪目！因此，我們的生活離不開(kāi)競爭，競爭使我們的生活更加美好！
在競爭中綻放光彩作文 篇23
當今社會(huì )是一個(gè)競爭激烈的社會(huì )，國與國之間的競爭，企業(yè)與企業(yè)之間的競爭，人與人之間的競爭。在公司里，人與人的競爭不光是智慧和能力的競爭，更是工作態(tài)度的競爭。
有些人得過(guò)且過(guò)，“拿多少錢(qián)，做多少事”，做工作敷衍了事，好象是為老板工作，最終得不到公司的認可，自己也一無(wú)所獲。有些人成天牢騷滿(mǎn)腹，認為自己不如意，抱怨，不思進(jìn)取，把自己的情緒帶給別人，大大影響士氣。因此，一定要明確我們是為誰(shuí)而工作?很多人認為工作是給老板做的，其實(shí)這是對企業(yè)，對自己，更是對家庭極不負責的。人生離不開(kāi)工作，工作不僅是我們謀生的手段，也能鍛煉我們的意志，拓展我們的能力，從根本上講，工作是為了自己。
企業(yè)成長(cháng)=員工的成長(cháng)。一個(gè)企業(yè)發(fā)展緩慢，很大程度上是員工成長(cháng)滯后而造成的，也就是和員工的工作態(tài)度是否積極有很大的關(guān)系。態(tài)度也是競爭力。
近段時(shí)間，公司為體操比賽進(jìn)行了大力宣傳，可是有部分員工對此不一為然，認為做好做差無(wú)所謂，練習時(shí)敷衍了事，沒(méi)有用認真的態(tài)度對待，缺乏應有的團對精神和責任心。正如吳總所說(shuō)：做操不是為我做，體操都做不好的人，其他工作要做好是非常困難的。其實(shí)，這就反映了一個(gè)人對待事物的態(tài)度。有責任心，夢(mèng)想成功的人，無(wú)論事情大小，輕重與否都會(huì )采取積極負責的態(tài)度做好看過(guò)一本書(shū){{人生都是上上簽}}，作者是前成都伊藤董事長(cháng)闋彥昭。書(shū)中記述了他如何從一個(gè)底層職員做到現在的。當然，不是每個(gè)人都會(huì )象他那樣成功，但是，如果每個(gè)人都像他那樣對待每一樣工作不抱怨，不埋怨，都采取積極認真的態(tài)度去努力做好每一件事，我相信你的人生也會(huì )是上上簽。前段時(shí)間馮課長(cháng)寫(xiě)的關(guān)于黃劍航工作調動(dòng)的文章也很好的說(shuō)明了：工作態(tài)度對一個(gè)人成功的重要性，態(tài)度也能改變命運。
公司今年大力宣貫節能降耗，使成本更低。如果我們都能以正確的態(tài)度去作好：人走燈滅，打印紙盡量多次利用等等小事，那么公司的目標一定會(huì )圓滿(mǎn)實(shí)現，那時(shí)公司會(huì )更具競爭力。
態(tài)度越積極，決心越大，對工作投入的時(shí)間就會(huì )更多，同時(shí)，因為工作而獲得的回報也會(huì )相應更多。
態(tài)度就是競爭力，積極的工作態(tài)度將始終是你與眾不同的法寶，你我值得擁有。
在競爭中綻放光彩作文 篇24
競爭這個(gè)詞好像根本就不存在于我們小孩子的心中，就更別提什么暗地里的競爭了�？墒罴傥覀冞@里的男孩子就有一場(chǎng)暗地里的競爭。
事情是這樣的：每到一個(gè)暑假，我們這群男孩子都愛(ài)搞一點(diǎn)新玩藝兒。這個(gè)暑假我們決定在一個(gè)星期內每人做一艘塑料泡沫電動(dòng)船，下個(gè)星期一拿船去試航。聽(tīng)到這個(gè)消息，我想，這表面上是做船，其實(shí)不就是我們暗地里的競賽嗎?想到這兒，我下定決心要做一艘漂漂亮亮的塑料泡沫電動(dòng)船和同學(xué)們比個(gè)高低。
第二天我便開(kāi)始做船。我先找了一塊厚3厘米，長(cháng)24厘米，寬6厘米的塑料泡沫，然后又把泡沫磨成一個(gè)輪船底盤(pán)的形狀。隨后我在底盤(pán)上用筆畫(huà)了電池艙和馬達艙的位置，便開(kāi)始挖了起來(lái)。我先用釘子把中間的泡沫大塊大塊地挖掉，然后又用手把它挖深挖寬，最后又用釘子順筆跡慢慢地挖下去。不出20分鐘，兩個(gè)動(dòng)力艙就挖好了。這時(shí)我已滿(mǎn)頭滿(mǎn)身都是塑料泡沫屑，成了一個(gè)“雪人”。動(dòng)力艙挖好了并不等于動(dòng)力設備安裝好了。隨后我便拿出一個(gè)廢玩具上裝電池的開(kāi)關(guān)，從開(kāi)關(guān)內接出4根電線(xiàn)分別裝在兩個(gè)馬達上，又在開(kāi)關(guān)內裝上電池，最后我把開(kāi)關(guān)和馬達分別裝進(jìn)了電池艙和馬達艙。這下可好了，我一按左邊的開(kāi)關(guān)，右邊的馬達就飛快地轉了起來(lái)，再按右邊的開(kāi)關(guān)，左邊的馬達又飛快地轉了起來(lái)，兩個(gè)開(kāi)關(guān)一起按，兩邊的馬達就都轉了起來(lái)。船底最后一步就是安裝螺旋槳了，我先找到兩根長(cháng)2厘米的鋼絲，用兩根長(cháng)3厘米的皮管把它們和馬達連接起來(lái)。然后用拉罐殼剪了兩個(gè)小螺旋槳固定在鋼絲上，這樣船底就制作完了。接下來(lái)的第二天、第三天……我又用泡沫做了船蓋，還在船頭裝上燈泡，看著(zhù)這艘內裝彩燈的美麗輪船，我高興極了，真恨不得星期一快點(diǎn)來(lái)到。
星期一姍姍來(lái)遲，我們高高興興地拿著(zhù)各自制作的船來(lái)到水池邊。同學(xué)們都說(shuō)我這艘船是最漂亮的，聽(tīng)了這些話(huà)，我心里別提多高興!可是好是壞，還要看速度。同學(xué)們都拿出自己的船參加比賽。只聽(tīng)到一聲令下，9艘船便一起沖了出去。在一陣吶喊聲中，我的“海星”號一直沖在第一位，最后獲得了比賽的勝利。
這時(shí)我心中有說(shuō)不出的激動(dòng)，因為我在這次競爭中獲得了勝利。
在競爭中綻放光彩作文 篇25
這個(gè)世界上到處都有競爭，大至國家科研競爭，小至小孩成績(jì)競爭。
——題記
我的班級，在全年級中還算可以，但是有兩件事我一直都忍不下來(lái)，就是我的成績(jì)和一個(gè)人。我本來(lái)來(lái)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，都還是信心十足的，可就是在這第一個(gè)月考中，我吃了閉門(mén)羹，我成績(jì)太差了，差得我想哭，差得我氣餒，差得我大腦一片空白，那時(shí)我只想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，好好哭一場(chǎng)，我考得太差了：全班倒數第三。當我聽(tīng)到成績(jì)時(shí)，差點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去，從此，我決定要在班上努力追趕，否則我不是人!
而那個(gè)人，就是A君，他這個(gè)偽君子，是我最“恨”的人了，就在那次月考下來(lái)，我對成績(jì)正感沮喪時(shí)，他不但不安慰我，還以成績(jì)?yōu)橹�，對我說(shuō)：“你多少分呀?來(lái)，我看看，哇，好厲害呀，全班第三喲，還是倒數的，你再看看我，才全班多名?哈哈哈……”這個(gè)家伙，他簡(jiǎn)直就是我的冤家，他的笑聲就是《哈利波特》里的馬斯福，氣得我七竅生煙，簡(jiǎn)直要撲上去咬他一口，我的內心就像一座小火山，更加確定了超越的目標。這件事像我的跟屁蟲(chóng)似的，一直掛在心上，真不只是該恨還是該謝，恨是恨他的嘲笑，謝是謝他讓我確定了目標。
我們這代龍的傳人面臨著(zhù)巨大挑戰，曾經(jīng)就有日本人揚言要在21世紀的時(shí)候打敗中國，競爭，就從天而降，徑直飛到我們的面前，為我們主持比賽，要勝利，只有努力打敗敵人才行!我們拿什么打敗敵人呢，就是愛(ài)國!要讓我們經(jīng)歷磨難，雪災，獨，地震，這些天災人禍，都是在考驗我們的愛(ài)國之心，要我們努力向前沖!就讓我們一起大吼：中國加油!!
人無(wú)十全十美，競爭也一樣，他也有丑惡的一面，比如議員選拔中使用無(wú)恥手段，取得了不光彩的勝利，這種競爭結果是人人鄙視的。如果全國作弊率達到43%，可以想象，5億多的人，全是一群游手好閑的人，那么整個(gè)中國就會(huì )被別人打垮，這就說(shuō)明了問(wèn)題：小競爭與大競爭相連的。
競爭到處都有，不過(guò)我希望，好的競爭多一些，讓那些不好的競爭見(jiàn)鬼去吧，好好把握競爭，它可能會(huì )引領(lǐng)你走上成功之道，鑄造你生命中的輝煌時(shí)刻。
在競爭中綻放光彩作文 篇26
正處科技發(fā)達的年代，競爭心被當作滑稽的戲碼，與世無(wú)爭被茍且偷安的人捧上神壇，對此本末倒置之狀我深感痛心。
安于現狀的人總把不爭當作懶惰的借口�？萍及l(fā)達的年代難道不是幾十年前祖輩們苦苦競爭的功勞嗎？那些在二戰中與別國競爭求進(jìn)步的祖祖輩輩難道是假的？不！他們的精神深植在每個(gè)國人的心中，流淌在國人的熱血中。昔有譚嗣同“豈有不流血之革命”領(lǐng)導變法維新，今有航天科技人員秉承工匠精神在競爭場(chǎng)上夾縫生存。難道他們教會(huì )我們的只是與世無(wú)爭，安然處世？
罡風(fēng)呼嘯，也依舊懷揣一顆競爭心，方能進(jìn)步。常言道：學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。競爭在人類(lèi)社會(huì )中一朵“無(wú)實(shí)花”，因為不懂競爭，我們經(jīng)歷了屈辱的侵略史，因為懂得競爭，中國人民走出水深火熱。普列姆昌德說(shuō)的競爭心的意義遠不止于此，恰如四五十年代德國興起的“吃潮”“冰箱潮”種種丑態(tài)，西方文化儼如消失殆盡，而四十年后的德國，卻是一個(gè)連底層掃街工人都可以每年出國旅游的國家。誠然，是競爭心推動(dòng)了社會(huì )進(jìn)步，讓德國披上華麗外衣東山再起。
但人們也總會(huì )提起伊戰，想起魏晉風(fēng)流，可細而觀(guān)之，這也只是極端個(gè)例，不足以以偏概全地否定競爭。競爭過(guò)度讓伊戰的爆發(fā)觸及無(wú)數無(wú)辜者的生命，可美國從此學(xué)會(huì )了在國際賽場(chǎng)上不得魯莽。魏晉風(fēng)流則相反，人們夸夸而談的“阮籍胸中壘塊，故須酒澆之，”那是他們皆意有所郁結，才選擇躲避政治黑暗的官場(chǎng)而處之以明哲保身。但生命的本真是追溯生命的價(jià)值，今天的我們談何“郁結”“避世”，應該狠狠地把“老虎”關(guān)進(jìn)權力的牢籠里。馬克吐溫就曾說(shuō)過(guò)：“黃金時(shí)代在我們身前而非身后�！痹诟偁幹星筮M(jìn)步才是普世價(jià)值之所在。
人類(lèi)進(jìn)步的道路如荊江般九曲回環(huán)，認識到競爭的破壞性和建設性到學(xué)會(huì )權衡，需要覺(jué)悟，由此反映一個(gè)人乃至一個(gè)國家的水平。競爭不是去聽(tīng)文雅而冗長(cháng)的委婉之詞，而是真槍實(shí)干。
生活中有太多被污名化的競爭，脫下污名化的外衣，還競爭一個(gè)真相，給自己和社會(huì )一次機會(huì )，恰如江上之清風(fēng)與山間之明月，同等重要。
在競爭中綻放光彩作文 篇27
我是一個(gè)好勝心極強的人，不巧，我還有個(gè)好勝心極強的同桌。我們兩個(gè)人可以說(shuō)什么都爭，自然是互有勝負。但是以前的我竟不知為何要競爭，自那以后，我終于明白了。
競爭競爭，最主要的還是拼成績(jì)。我記得第一次月考，我竟低了他十多分；那時(shí)我心想：下次，我一定要勝過(guò)他。這似乎有點(diǎn)不現實(shí)，甚至可以說(shuō)不太可能。我那個(gè)同桌也十分奇怪，才考第一次試就驕傲地飛上天了，這使我更努力學(xué)習，心中發(fā)誓：下次一定要超過(guò)他！
功夫不負有心人，幾個(gè)星期后，我的愿望實(shí)現了。經(jīng)過(guò)一兩個(gè)月的磨合，我與同桌彼此對對方都有一定的了解。競爭也越發(fā)的激烈。直到期中之后的一天中午，我讀懂了競爭的真諦。
期中之前，所有人都在進(jìn)行緊張的復習，我與同桌的世紀大戰即將來(lái)臨。那時(shí)我們倆誰(shuí)也不理誰(shuí)，生怕對方超過(guò)了自己。
時(shí)光飛逝，轉眼間，我已經(jīng)走出了考場(chǎng)。我那個(gè)死對頭同桌竟主動(dòng)來(lái)找我。他對我說(shuō)：“其實(shí)我之所以與你競爭，是想借此來(lái)提升自己的分數，競爭是最平等的比賽。這半個(gè)學(xué)期的時(shí)光是你使我受益頗多，真不知要如何感謝你�！蔽衣�(tīng)完這番話(huà)，第一反應是一頭霧水，他為什么要感謝我呢？我不停地問(wèn)自己，卻我一直得不出答案。
過(guò)了一個(gè)耐人尋味的周末，老師馬上就要發(fā)試卷了。我十分緊張，可同桌卻沒(méi)有，我以為他已經(jīng)知道成績(jì)，可他卻說(shuō)不知道。我又開(kāi)始疑惑起來(lái)。怎么他像變了個(gè)人……此時(shí)，班上幾乎所有人都在打聽(tīng)自己的成績(jì)以及別人的成績(jì)。不久之后，成績(jì)總算是公布了，我告訴他我比他考得好，他也沒(méi)有如原來(lái)那樣暴跳如雷。一天以后，奇跡發(fā)生了。
班上開(kāi)始公布排名，我與同桌在班上排到了無(wú)法想象的位置，那一刻，我終于明白同桌的那番話(huà)了：原來(lái)，競爭，可以促使所有的人共同進(jìn)步。它就像是培養我們能力的養料，助我們離自己的目標更進(jìn)一步；說(shuō)到競爭不得不提一提對手。如果你與一個(gè)合格的對手，那么，你會(huì )成長(cháng)地更快。既然競爭者對我們都如此重要，感謝對手也就成了理所當然的事情了。
在回家的路上，我不禁感嘆：競爭原來(lái)如此的重要……
在競爭中綻放光彩作文 篇28
夜色爛漫，白雪鋪地，靜謐的枯枝間一朵盛梅向天怒放。寒風(fēng)霜雪摧殘著(zhù)他的身軀，欲將這“輸梅一段香”變?yōu)闅v史，但那傲立雪中的梅又想讓自己不再“輸雪三分白”�？稍谠�(shī)人手下，這幅畫(huà)面卻成了千古勝景，詩(shī)句成為千古絕唱。
有的競爭，需要合作，取長(cháng)補短，攜手散發(fā)成功的光芒。有的協(xié)作，夾雜著(zhù)競爭，互相鞭策，感想成功的高峰。
競爭不是一味地與對手搏斗，而是間接地與對手合作，走向成功。在棋牌游戲中，跳棋可謂是一種考驗智力的比賽，每一枚棋子只能單獨行進(jìn)一步，或是借助其他棋子間隔的走到棋子的另一端，且可連續跳躍，既然是“對弈”，那么總是要分個(gè)勝負，競爭便產(chǎn)生了。但若雙方都每次只走一步，那么這盤(pán)棋便無(wú)趣了，利用自己或對方的棋子連續跳躍，與對手協(xié)作，勝者很快就會(huì )揭曉，智者與庸人也就區分在此�？梢�(jiàn)，競爭與協(xié)作共行，放達成功之路。協(xié)作不是一味地并肩同行，而是求同存異，相互競爭，相互鞭策，偉大的總理周恩來(lái)曾說(shuō)：“我們的目的是求同存異�！奔词怪袊谑澜缟吓c眾多國家聯(lián)盟共和，共同發(fā)展經(jīng)濟互相幫助，但哪個(gè)國家又不存有“稱(chēng)霸世界”的雄心呢？可又偏偏是這暗地里的“賽跑”推動(dòng)了各個(gè)國家前進(jìn)的腳步，爭先恐后地發(fā)展經(jīng)濟，軍事，政治力量，促進(jìn)世界發(fā)展，經(jīng)濟繁榮，人類(lèi)文明前進(jìn)�？梢�(jiàn)，協(xié)作與競爭同行，方促進(jìn)共同發(fā)展。
協(xié)作與競爭不是死板地交換承遞，而是有機地糅合交錯。藺相如與廉頗二人曾交往甚差，廉頗甚至說(shuō)：“我見(jiàn)相如，必辱之�！钡A相如卻一直忍讓?zhuān)K成就“負荊請罪”的佳話(huà)和長(cháng)盛的趙國�？上攵�，如果兩位大臣三日親睦，三日爭斗，那趙國上下必定混沌一片，軍心不穩，四分五裂，他國一旦乘虛直入，必將亡趙而縛二臣。雖說(shuō)藺相如與廉頗存在不同意見(jiàn)，但若不攜手作戰，后果慎重�？梢�(jiàn)，當競爭與協(xié)作有機的結合，成功之門(mén)便永遠敞開(kāi)。
協(xié)作與競爭并不是水火不容，而是同舟共濟，錦上添花。在競爭中摻入協(xié)作，那競爭便會(huì )像佳釀一樣醇香，醉人；在協(xié)作中加入競爭，那協(xié)作便會(huì )像鮮花一樣艷麗，繁華錦簇。
將協(xié)作與競爭有機的結合在一起，那便會(huì )成為打開(kāi)成功大門(mén)的金鑰匙，勝利的金光會(huì )將它照耀的閃閃發(fā)光。
在競爭中綻放光彩作文 篇29
人的競爭，好象有點(diǎn)一卵擊石的感覺(jué)吧？所以，在這種情況下，也就產(chǎn)生了另一種關(guān)系———合作。 偉大的思想家馬克思，他潛心研究推翻資本主義，使人類(lèi)進(jìn)去一個(gè)更理想的社會(huì )，但著(zhù)僅他一個(gè)人是不夠的，另一個(gè)叫拂里德里希。恩格斯得人幫助他和他一起研究這種理論，并且稱(chēng)之為“科學(xué)社會(huì )主義”。他們的這種成功不就是合作而完成的嗎？如果是一個(gè)人，或就沒(méi)有如此大得逞就。 一個(gè)美國成功人士說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有永遠的朋友，也沒(méi)有永遠的敵人�！敝�(zhù)句話(huà)說(shuō)的沒(méi)錯。秒年個(gè)個(gè)很要好的朋友，很可能在某些因素下成為敵人，畢竟金錢(qián)，名利的誘惑是很大的，我們不能保證人都能對朋友忠誠。更有可能，著(zhù)只是外表的朋友。敵人也是一樣的，我們么有永遠的敵人，就像棉隊，考場(chǎng)上，我們都是競爭的對手，誰(shuí)也不會(huì )因為什么關(guān)系而放棄自己的學(xué)業(yè)。但是，在平常學(xué)習中，我們一起學(xué)習，互相幫助，著(zhù)就是朋友是合作，我們沒(méi)有選擇的余地。生活在這個(gè)社會(huì )里，生下來(lái)就要競爭，只有強者才能生存，著(zhù)也告訴我們一個(gè)道理，忽然做給了我們內充分的準備，競爭給了我們表現的機會(huì )。我們要合作也要竟鎮，要成為雙贏(yíng)的群體，只有這樣，我們才能聲錯，才有競爭的資格。 競爭與合作看似很遙遠，其實(shí)它們是緊密項鏈的，我們要在競爭中尋求合作，在合作中競爭。人不是萬(wàn)能的，如果兔子背著(zhù)烏龜跑，烏龜背兔子過(guò)河，那這個(gè)成果就不僅僅是烏龜兔子任何一個(gè)成績(jì)這樣簡(jiǎn)單了。也就是說(shuō)，我們要把自己的短處與別人的長(cháng)處相結合，別人的短處用自己的優(yōu)勢去彌補，著(zhù)樣，我們就真的做到了雙贏(yíng)！
在現代高興技術(shù)速發(fā)展的今天，幾乎在每一個(gè)社會(huì )領(lǐng)域都存在著(zhù)競爭與合作。只有競爭與合作同時(shí)發(fā)揮作用我們才能力求雙贏(yíng)，在競爭中合作，在合作中競爭，競爭合作求雙贏(yíng)。 競爭與合作幾乎是密不可風(fēng)的，如果缺少了競爭，生活就會(huì )安于現狀，社會(huì )永遠不可能向前發(fā)展，因為有了合作，社會(huì )才會(huì )不斷快速的發(fā)展到今天，同樣，如果沒(méi)有合作，那所有的成果，都是自私的，不會(huì )取得永久的成功，競爭合作求雙贏(yíng)。 競爭是成功地基礎，現代社會(huì )一切產(chǎn)物，都離不開(kāi)競爭。
在競爭中綻放光彩作文 篇30
競爭是我們每個(gè)人人生中必不可逃避的事實(shí)。各行各業(yè)的競爭，不同部門(mén)的競爭，競爭使我們成長(cháng)，使我們進(jìn)步，同時(shí)提升了我們的能力，但最重要的，競爭是合作與成功的前提。
從我們很小的時(shí)候，總是知道很上進(jìn)的跟同學(xué)們比賽畫(huà)房子，感覺(jué)不好的我們便會(huì )再憤憤坐下重畫(huà)直到畫(huà)好為止;我們也可能跟現在大了的朋友們一起回想往事，一起比賽跑步輸了買(mǎi)糖時(shí)的情景，雖然我們都很不服，一次次的競爭，進(jìn)步，直到將對手擊敗，獲得成功，哪怕只是贏(yíng)一粒糖豆也心滿(mǎn)意足，這就是競爭的魅力。
我從小到大一直是個(gè)熱愛(ài)音樂(lè )的人，小時(shí)候記得剛接觸音樂(lè )時(shí)是在學(xué)校里的一個(gè)軍樂(lè )隊，很不起眼的我輾轉反側才終于學(xué)會(huì )了自己喜歡的項目。當時(shí)老師挑中了我和另外一位同學(xué)另加輔導練習，可謂眾學(xué)生中的佼佼者了。起初我跟他并不認識，只是在該說(shuō)話(huà)的時(shí)候不得不說(shuō)上幾句應付一下而已，學(xué)習過(guò)程中枯燥無(wú)味，直到有一次大賽我們一同比賽竟使我有了一種空虛感，肚子里沒(méi)足夠的東西，拿出來(lái)用時(shí)也便沒(méi)法勝人一籌，一次輸了的成績(jì)給予我了一個(gè)成痛的教訓，我要與他合作競爭。
失敗往往對于我們是種打擊，我二話(huà)不說(shuō)，沉悶的走進(jìn)屋里開(kāi)始新一輪的練習，每當我想偷懶，我都會(huì )不由自主的想起他獲獎時(shí)的場(chǎng)面，這無(wú)疑是種激勵，把我對他的恨變?yōu)榱宋覍W(xué)習的動(dòng)力，一次次的流汗練習使我對競爭更增加了一層決心。有那么一次，終于當我把練過(guò)已經(jīng)數不盡次數的`曲子發(fā)揮到極致，給我的第一感覺(jué)不是多么的激動(dòng)喜悅，而是藏在內心里成功的巨大能量。
把恨變?yōu)閯?dòng)力往往比主觀(guān)去做更有影響力，一次次的提高也使原本是敵人的我們有了默契。有些高難度的曲目只有我兩合作才能解決。我們開(kāi)始在一起練習，三張的曲目像一顆重磅壓在我們身上，老師要求我們在一周內練熟背會(huì )，對于那么高難度的小節使我們不得不一點(diǎn)一點(diǎn)，一句一句的互相摳著(zhù)，不會(huì )便問(wèn)，用著(zhù)滿(mǎn)腔熱血一天天的練習才到了如今的水平。
走上舞臺的風(fēng)光早已讓我們忘記了練習時(shí)的苦痛，獲獎時(shí)喜悅在競爭中變成了合作雙贏(yíng)，成功便是見(jiàn)證辛苦的最佳回報。
競爭、合作、成功，是我們進(jìn)步的必要條件。
在競爭中綻放光彩作文 篇31
要想成功，你需要朋友；要想非常成功，你需要的是比你更強大的對手！———題記
競爭從遠古時(shí)代走來(lái)，伴隨著(zhù)進(jìn)化史上嚴格的淘汰式的生存斗爭，有幾萬(wàn)年的歷程，可以說(shuō)，競爭無(wú)時(shí)不在。
有這樣一個(gè)笑話(huà)，有人問(wèn)小張、小王和小鵬同一個(gè)問(wèn)題：你有一個(gè)強勁的競爭對手，怎么辦小張說(shuō)：“給他一棒子，做掉他�！毙⊥跽f(shuō)：“送他一個(gè)游戲機讓他沉迷其中�！毙※i卻說(shuō)：“怎么辦當然是和他成為好朋友，并加倍努力趕上他�！�
笑話(huà)當然是笑話(huà)，但是從中折射的道理卻是令人深思的：競爭一定要拼個(gè)你死我活嗎笑話(huà)中的小王和小張，都只想著(zhù)如何削弱甚至消滅自己的競爭對手來(lái)使自己超過(guò)他，這就是所謂的惡性競爭；而小鵬卻想到了和競爭對手成為朋友，努力提高自己來(lái)超過(guò)他，這樣既提高了自己，又不傷害別人。在激烈的競爭中不失一份平和的心態(tài)和溫暖的人情，則是我們提倡的良性競爭。
有人說(shuō)：“對敵人的仁慈就是對自己的殘忍�！边@話(huà)不對。我要說(shuō)：“對對手的人情就是對自己的人情�！睕](méi)有了對手，實(shí)力無(wú)法得到證明，水平無(wú)法得到提高。相反，一個(gè)好的競爭對手就像鹿群后追的餓狼，會(huì )讓你更快、更強。由此可見(jiàn)，競爭中人情有多么的重要。
曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事：兩人在大學(xué)里關(guān)系很好，在進(jìn)入同一家公司就職后，其中一個(gè)人卻經(jīng)常在上司面前說(shuō)自己的朋友的壞話(huà)，導致對方因無(wú)法忍受而辭職。從此兩人形同陌路，再無(wú)往來(lái)。但數年之后，那位已經(jīng)是別人上司的“損友”，卻通過(guò)午夜的電波，將積壓數年的歉意與悔恨全部釋放，并真誠地希望昔日的同窗兄弟能夠原諒他，給他一次化敵為友的機會(huì )。
這件事說(shuō)明我們要提倡良性競爭，在激烈的競爭中不失一份平和的心態(tài)和溫暖的人情。不然的話(huà)就會(huì )被“競爭”沖昏頭腦因此失去自己最友好的兄弟為代價(jià)。 我們每個(gè)同學(xué)在學(xué)習上也存在著(zhù)競爭。在競爭中把對手當成朋友，互相探討和分享，努力提高自己來(lái)超過(guò)對手。讓我們在學(xué)習中良性的競爭，我們才能在學(xué)習的領(lǐng)域里達到取長(cháng)補短優(yōu)勢效果。
競爭與人情是相互的存在的！
在競爭中綻放光彩作文 篇32
在日常生活中，競爭不斷，處處都有競爭，所以，競爭對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，如在校園里與同學(xué)競爭，在運動(dòng)場(chǎng)上與賽手競爭，還有在公交車(chē)上的品德競爭……要學(xué)會(huì )在這個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )中生活。
在大森林里住著(zhù)一群羚羊和三頭獅子，每天早晨，羚羊睜開(kāi)眼睛，所想的第一件事就是：我必須跑得比最快的獅子還要快，否則，我就會(huì )被獅子吃掉，而同在這時(shí)，從夢(mèng)中醒來(lái)的獅子，它的腦海里閃現著(zhù)這樣一個(gè)念頭：我必須跑得過(guò)最慢的羚羊，否則，我就會(huì )餓死。
羚羊的對手是跑得最快的獅子，而獅子的對手是跑得最慢的羚羊，兩者之間相差有多大，一邊是想要跑得過(guò)最快的獅子，一邊又是想跑得過(guò)最慢的羚羊，兩者到底誰(shuí)能生存呢？我們想想看，如果兩者都相輔相成，那么生活也會(huì )非常精彩，當然，如果兩者中有一者怠慢，那么后果可想而知�？梢�(jiàn)競爭是殘忍的，所謂是：物競天擇，適者生存。
要想競爭，我們就要學(xué)會(huì )自強，因為自強是競爭之根本，明白這一點(diǎn)后，我們就要做一個(gè)對未來(lái)充滿(mǎn)希望，奮發(fā)向上，積極進(jìn)取，敢于拼搏，敢于競爭，相信自我的人�？伤^是：茍安者弱，拼搏者強；自強者昌，自欺者忘。
我們要學(xué)會(huì )競爭，首先要明確競爭的目的，不要盲目的競爭，如與同學(xué)比誰(shuí)家有錢(qián)，誰(shuí)漂亮，誰(shuí)出身好等一系列的不良行為都是我們不應該做的，也是不應該競爭的，真正的競爭就是指不被外界的事情所干擾，與同學(xué)比學(xué)習，特長(cháng)上比賽、競爭。也讓我們有意識的認識到自身的不足，來(lái)更好的認識自已。改正自身的缺點(diǎn)，成為一個(gè)真正會(huì )競爭的人。
然而，我們不僅要學(xué)會(huì )競爭，還要學(xué)會(huì )在競爭中合作，優(yōu)秀的競爭者往往是理想的合作者。
心理學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗，在一個(gè)大玻璃杯內裝入幾個(gè)紙做的圓錐體。每個(gè)圓錐體都系在一根細線(xiàn)上，被試著(zhù)可以通過(guò)細線(xiàn)，把圓錐體拉出瓶外，但瓶口較小，每次只能拉出一個(gè)瓶子接有水管，可放水入瓶，實(shí)驗時(shí)，有若干個(gè)被試者，各持一端，要求他們在最短的時(shí)間內將圓錐體拉出來(lái)，如果時(shí)間過(guò)長(cháng)，瓶中的水逐漸上升，把錐體浸濕，便算失敗。這種情況下，如果大家互不相讓?zhuān)l(shuí)也達不到目的。
因此可見(jiàn)，競爭與合作不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存，你中有我，我中有你。因此，同學(xué)們讓我們學(xué)會(huì )在競爭中合作吧！
在競爭中綻放光彩作文 篇33
無(wú)論我們在哪里，都會(huì )面對有許許多多的競爭。無(wú)論在生活中，還是在學(xué)習中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不是在面對競爭，書(shū)中也常常起到，優(yōu)勝劣汰，適者生存。是啊，不僅僅是動(dòng)物生活的世界里，還是在繁華的社會(huì )里，競爭無(wú)時(shí)無(wú)刻不在。若是在競爭中的失敗者，便會(huì )被淘汰！也許在我們看來(lái)，這是一種非常殘酷的事情。但是生活就是這樣，沒(méi)有競爭就沒(méi)有動(dòng)力，競爭無(wú)時(shí)無(wú)刻不在，而我的也是伴隨著(zhù)競爭成長(cháng)。
在馬路上，我們常常會(huì )遇到許許多多的這樣賣(mài)東西的人，他把自己的商品擺在一起。然后不停地喊著(zhù)，在那群賣(mài)東西的商人里，就存在著(zhù)那樣激烈的競爭。誰(shuí)的東西好，被賣(mài)出去了，那就是優(yōu)勝者�？戳诉@些繁華的街道上的商人，我想我的人生也是充滿(mǎn)著(zhù)競爭的，雖然那種競爭和賣(mài)東西的競爭并不相同，但是那種競爭也是日益的激烈。
別人常常說(shuō)，考試的時(shí)候就是競爭最體現的時(shí)候，我想復習，也未嘗不是，復習中，我們競爭的就是時(shí)間。我們競爭的是把握的時(shí)間更多，除此之外，我們還要懂得技巧。競爭，伴隨著(zhù)我成長(cháng)，從小到大我就是從競爭中走過(guò)來(lái)的，就比如說(shuō)，我從一年級到三年級，在升級的過(guò)程中，因為我競爭成功了，沒(méi)有變成最后一名被留級。
我想，這確實(shí)是一種競爭，如果沒(méi)有競爭的話(huà)，那么，我們的人生便會(huì )沒(méi)有動(dòng)力，誰(shuí)也就不愿意在努力去學(xué)習。也不用為升級而煩惱了。競爭，伴隨著(zhù)我成長(cháng)，我想確實(shí)是��！學(xué)校里的一場(chǎng)比賽，就好比是一場(chǎng)競爭了，我們都努力的創(chuàng )造了自己的作品，誰(shuí)都希望自己的作品的獲獎，能得第一名。這未嘗不是一個(gè)優(yōu)勝劣汰的事情。
而在競爭中，有優(yōu)勝者自然也有失敗者。當我們成為優(yōu)勝者的時(shí)候，我們就應該抱著(zhù)一種謙虛的心態(tài)，而不是驕傲自大，因為人生中的競爭還有很多，我們不應該因為一場(chǎng)競爭勝利了就得意忘形。而作為失敗者，就因為繼續努力，好好反復思考自己失敗的原因，自然也不要因為自己失敗了就墮落。
競爭，伴隨著(zhù)我成長(cháng)，無(wú)論我生活在哪里都會(huì )遇到競爭的，是啊，人生中，競爭都是難免的！
在競爭中綻放光彩作文 篇34
古羅馬名士奧維德說(shuō)過(guò)：一匹馬如果沒(méi)有一匹馬緊緊追趕著(zhù)它，就永遠不會(huì )疾馳飛奔！這句話(huà)充分地闡釋了競爭的重要，談起競爭，也許你會(huì )想到的是殘酷，友誼的破碎，事業(yè)的衰敗。但這僅僅是停留在其的負面影響上。想想，若世間沒(méi)有競爭，遠古時(shí)代的水中細胞又何必要發(fā)展成植物和動(dòng)物，又何必分化成不同種類(lèi)？沒(méi)有競爭，人們的惰就會(huì )顯現無(wú)疑。那么，社會(huì )會(huì )有今天的發(fā)展嗎？
達爾文的《進(jìn)化論》里有一個(gè)非常經(jīng)典的理論自然選擇論。意思就是同一種或異種生物為了爭奪有限的資源而互相施以不利影響的現象。人類(lèi)社會(huì )中的競爭也是一樣的，人們競爭的往往是金錢(qián)、地位、權利、機遇、成功及時(shí)間�？梢哉f(shuō)，競爭是自然界和人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的普遍規律。
競爭無(wú)處不在，它是人向上的不竭動(dòng)力。在某公園里養育著(zhù)一只珍貴的巴特，管理員每天給它喂食，老只是整天懶洋洋地躺在空調房里，享受著(zhù)貴族生活�？珊髞�(lái)動(dòng)物園引進(jìn)了三只獵豹，從此老一改常態(tài)，再也不在空調房里躺著(zhù)了。不是在山林里呼嘯，就是到處覓食，恢復了本該的野。
豹之間的競爭使老恢復了野，人也一樣，在我們班，同學(xué)們學(xué)習上你追我趕，互不相讓?zhuān)还茏鍪裁词�，男生女生總�?huì )各成派別，競爭做的最好。正是因為了競爭，才使我們班形成了濃厚的學(xué)習氣氛和集體氛圍，學(xué)期末還獲得學(xué)校文明班級的榮稱(chēng)，你說(shuō)，這不是競爭所帶來(lái)的好處嗎？
彼此之間的正當競爭是好的，但是，如果你不擇手段地去競爭，恐怕這就不是競爭的真正含義了。真正的競爭是在公平公正的情況下彼此競爭，在比賽中互相進(jìn)步。然而某些人的不當競爭，甚至會(huì )觸犯法律。曾聽(tīng)一則新聞：某飯店為了讓同行的飯店生意倒閉，故意在同行飯店里下毒，導致許多顧客中毒，結果，該飯店的行徑暴露，不僅生意倒閉，老板也受到了法律的嚴重制裁，這就是不良競爭所帶來(lái)的后果。
沒(méi)有淚水的人，他的眼睛是干涸的；沒(méi)有競爭意識的人，他的人生是黑暗的。太陽(yáng)總在有競爭的地方升起，月亮也總在有競爭的地方朦朧，朋友，你競爭過(guò)嗎？
在競爭中綻放光彩作文 篇35
讓空靈的月光化為飛瀑跌宕，讓深沉的靜默化為大海洶涌，在安寧的沉思中，我們猛然領(lǐng)悟到這也是競爭，并在與疲憊迷惘的激烈搏殺中，追尋著(zhù)覺(jué)知的光亮�！}記
輕盈的月光透過(guò)格子窗，那一束束柔和而纖細的白光，宛若蜿蜒的清溪，在地板上匯聚成一池清澈的深潭。
曼妙的清輝似溢出的潭水向我們這邊漫延，將我們輕輕攬進(jìn)，似乎想要安撫我們疲憊的身影。
我聽(tīng)見(jiàn)父母極輕極輕的嘆息。他們臉上是隱忍的疲倦，在月光中是如此清晰而落寞�，F在市場(chǎng)不景氣，父母為了多掙錢(qián)而忙得焦頭爛額，在復雜的成人社會(huì )中激烈地競爭著(zhù)，身心疲憊。而我，在快節奏的學(xué)習競爭中，也是疲憊而迷惘的。我們保持著(zhù)緘默，試圖沉下心來(lái)，讓空靈的月光賦予我們寧靜的心境，找回真正的自己。
月光如溫柔綿長(cháng)的溪流淌進(jìn)眼瞳，流入心底，暈染它沉靜的清涼。我們被洗去了焦躁不安，卸下了沉重的面具，想要感受真我的寧靜祥和。
然而，霎時(shí)間，這清涼的溪水在心中激烈地碰撞，濺起陣陣水花。真我，真正的自己，那是多么美好的夢(mèng)境呵！那是一種純粹的覺(jué)知，那一方凈土，必須得讓心沖破層層障礙，與滿(mǎn)懷的失落、疲憊與迷惘進(jìn)行激烈的競爭，才能夠驅除黑暗！
空靈的月光在一剎那間宛如瀑布一般飛瀉直下，深沉的靜默宛如大海一般澎湃洶涌，與我們想要沖破束縛的心一起，同自我進(jìn)行激烈的競爭，上演一場(chǎng)精神的搏殺。
月光如疾速的水流從我們緊握的手上飛瀉而過(guò)，我們感到了來(lái)自?xún)刃呐c真我的強大力量，手中的溫暖給了我們勇氣，使我們感知，真我是充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)、喜悅與和平的內在，我們不能真正驅走黑暗，但我們能夠用覺(jué)知之光去照亮它。此時(shí)，我們戰勝了疲憊與迷惘，在這次內心的競爭中，我們獲得了來(lái)自真我的巨大力量去生活。
讓空靈的月光化為飛瀑跌宕，讓深沉的靜默化為大海洶涌，在安寧的沉思中，我們猛然領(lǐng)悟到這也是競爭，并在與疲憊迷惘的激烈搏殺中，追尋著(zhù)覺(jué)知的光亮。
旭日升起，那圣潔的光線(xiàn)在無(wú)垠的地平線(xiàn)上，灑滿(mǎn)整個(gè)大地與天宇，充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)、喜悅與和平的巨大力量。
在競爭中綻放光彩作文 篇36
在我們這個(gè)多夢(mèng)的季節，不時(shí)會(huì )為自己的“將來(lái)”做打算。在我們這個(gè)信息車(chē)水馬龍的時(shí)代中，要想有成就，就必須競爭。
----題記
媽媽時(shí)常對我說(shuō)：“要想競爭，就要學(xué)會(huì )為自己施加壓力，有了壓力，才有動(dòng)力，有了動(dòng)力，才能競爭！”
競爭無(wú)處不在：班級中，同學(xué)為了學(xué)習成績(jì)而競爭；社會(huì )里，人們?yōu)榱松娑偁�；朋友中，許多為了衣著(zhù)打扮而競爭。說(shuō)到競爭，不免有人會(huì )提到自己的理想，為了理想而競爭，學(xué)習，這是最常見(jiàn)的。
小時(shí)候，我喜歡畫(huà)畫(huà)，但我沒(méi)有想過(guò)當畫(huà)家，因為我受不了刻板的教學(xué)方法；后來(lái)我又喜歡上了音樂(lè )，也不過(guò)是玩玩的程度。直到小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我又迷上了歷史，天文，地理，我找了許多關(guān)于這方面的書(shū)看。許多朋友都說(shuō)我是一度“頭腦發(fā)熱”，我卻有自己獨特的理解：生活哪能沒(méi)有理想，沒(méi)了理想也就沒(méi)了競爭，那生活該是多么沒(méi)趣。
但再看看現實(shí)，現實(shí)的殘酷往往讓那些不切實(shí)際的理想煙消云散。找工作，有競爭，看你有沒(méi)有學(xué)歷，有沒(méi)有經(jīng)驗，會(huì )不會(huì )競爭！想想自己，那些不能實(shí)現的理想，對不起，請靠邊站！社會(huì )畢竟是現實(shí)的，不可能什么理想都會(huì )實(shí)現！
寫(xiě)到這里，我突然覺(jué)得自己好卑鄙——這么輕意就“背棄”了理想！那高潔而純凈的理想��！我想了想，的確，沒(méi)有理想實(shí)在無(wú)法活得更有意義�？捎钟械侨巳烁遗c為理想而奮斗？恐怕很少吧！反問(wèn)一下自己，我能為理想而奮斗嗎？我沉默。我想為理想而奮斗，但也許這是一件很難很難的事情，我不知道自己是否能義無(wú)返顧！
我從心底里喜歡那些鼓勵人們奮斗，憤訴現實(shí)殘酷的語(yǔ)句。那寫(xiě)語(yǔ)句讓我充滿(mǎn)了斗志，給了我力量；讓我和大家，和社會(huì )競爭。
今天，我坐在這莊嚴的考場(chǎng)中，這是上天賜給我和同學(xué)難得的一次公平競爭的機會(huì )。平時(shí)和同學(xué)們在一起開(kāi)心地玩耍，游戲，學(xué)習。到了今天，是考核同學(xué)們實(shí)力的時(shí)候了�？荚�，幾家歡喜，幾家愁！我將用出我全身的解術(shù)，這將是對我和歲我的對手們最大的尊重！
競爭無(wú)處不在，我們這些社會(huì )中的一員，要學(xué)會(huì )競爭；現在，我雖然還小，但是我絕對要好好學(xué)習，懂得競爭，競爭要從每件事做起，我相信任何事都沒(méi)有最好，只有更好。
——后記
在競爭中綻放光彩作文 篇37
綠影婆娑，方顯花朵的嬌艷；風(fēng)移影動(dòng)，方顯楊柳的婀娜；萬(wàn)籟俱寂，方顯蟲(chóng)鳴清脆……有了對比，才能發(fā)現自然之美。
既生瑜，何生亮，正因為有了“羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅”的周公瑾，才成就“三顧頻煩天下計，兩朝開(kāi)濟老臣心”的諸葛孔明。有了競爭，才能成就精彩。
面對競爭，面對比較，有人退縮，有人畏懼，有人只能偏安一隅，卻也有那時(shí)代的弄潮兒，不甘屈于人下，在競爭中迎難而上，在比較中昂首闊步，邁向屬于自己的康莊大道。
“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅�！痹谀瞧惨挥�，紙醉金迷的南宋政權下，在那個(gè)“直把杭州作卞州”的統治者身上，我們看見(jiàn)了南宋滅亡的未來(lái)。變則通，通則變，遼金夏，當那些少數民族在競爭中一步一步崛起，當那些少數民族努力學(xué)習中原文化時(shí)，那自認為高人一等的大宋王朝又在干什么？是忙著(zhù)修筑那奢華的宮殿，還吟風(fēng)弄月醉生夢(mèng)死？固步自封，導致了大宋王朝在鐵蹄下毀于一旦。歷史用血的事實(shí)告訴我們，競爭無(wú)處不在，比較無(wú)處不在，面對它們，只有激流勇進(jìn)，積極尋求變革才能不被時(shí)代淘汰，只有努力吸取對手的優(yōu)勢長(cháng)處才能讓自己強大，而不是止步不前，安于現狀。
就如同曾風(fēng)靡一時(shí)，占據手機市場(chǎng)的諾基亞一般，如今安在否？在科技更新?lián)Q代如此頻繁的今天，諾基亞早已退出了歷史舞臺，這是為何？它也曾輝煌過(guò)，因為競爭中它敢于突破自我，敢于創(chuàng )新，讓它成為了佼佼者�？珊髞�(lái)，當喬布斯正努力研究如何使手機智能化，如何使電腦與手機結合時(shí)，獲得的卻是它的不屑一顧�？墒鞘聦�(shí)卻給了它當頭棒喝，智能手機占據了市場(chǎng)，蘋(píng)果公司贏(yíng)得了這場(chǎng)戰役。這就是競爭的結果，這就是比較的結果。因為蘋(píng)果公司的創(chuàng )新，因為諾基亞的固步自封，這場(chǎng)競爭早已注定結局。
時(shí)代在變，觀(guān)念在變，正如狄更斯所說(shuō)：“這是一個(gè)最好的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代�！鄙硖帟r(shí)代前沿的我們，既然無(wú)法避免競爭，不如迎難而上，笑對對手，只有競爭，才能使我們更加進(jìn)步，只有比較，才能使我們彌補不足，完善自我。
笑對競爭，笑對比較，方能笑傲人生。
在競爭中綻放光彩作文 篇38
風(fēng)花雪月本閑，而在當今充斥著(zhù)快節奏的社會(huì )里，而勞憂(yōu)者卻越來(lái)越多，“搶”幾乎成為人們現代社會(huì )的一種生存方式，深入人們的思維中。搶是一種進(jìn)取精神，而不搶?zhuān)瑓s是一種智慧，來(lái)沉淀自我，升華人生。
“搶”是這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代的召喚。我們搶時(shí)間，搶為人先，所以改革開(kāi)放三十年過(guò)去有了浦東新貌，有了世博和奧運，百姓有了和平美滿(mǎn)的生活，世界大國之林有了中國的身影。但是，搶?zhuān)瑫r(shí)也反映出一個(gè)時(shí)代的浮躁和焦慮。
克爾凱郭爾道：“大多數人在追求快樂(lè )時(shí)急得上氣不接下氣，以至于和快樂(lè )擦肩而過(guò)�！庇袝r(shí)一味地搶?zhuān)賱t不達。
搶是自然界亙古不變的規律，優(yōu)勝劣汰，適者生存，是人類(lèi)社會(huì )生存的基本法則，是人與生俱來(lái)的本能。從日本大地震導致核輻射而引起的“搶鹽”恐慌；中國大媽們的海外搶金；再到莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎后引起的“搶書(shū)”行動(dòng)，都讓世界對中國抱著(zhù)懷疑的態(tài)度，無(wú)論物質(zhì)上還是精神上，他們不會(huì )放過(guò)一絲得益于自己的機會(huì )。人之本能。
君子無(wú)所爭，必也射乎。揖讓而升，退而飲，其爭也君子。不爭搶?zhuān)皇且环N落后的退讓。它是一種讓我們收獲更多的智慧，我們可以收獲生有所息的樂(lè )趣，贏(yíng)得人們的尊敬，獲得和平和發(fā)展。
常聽(tīng)別人談起高考，說(shuō)那是一支如何龐大的隊伍“搶”著(zhù)過(guò)一座如何狹窄的獨木橋。橋上拼死拼活，橋下淹死大片。這比喻著(zhù)實(shí)嚇了我一大跳。在我看來(lái)，高考就是一次百米賽跑，每位選手都有足夠的空間盡情施展，微笑著(zhù)跑完全程，到達終點(diǎn)后大家都笑著(zhù)離去。因為這條終點(diǎn)線(xiàn)并不是人生的終點(diǎn)線(xiàn)。
但是當今發(fā)展搶的太快以至于忘記了自己的源。就如濟南，小巷的記憶在回想的浮光掠影里搖曳，曾經(jīng)的大街小巷被整齊劃一的高樓大廈所搶奪，割斷了歷史的滄桑。霧霾朦朧，早已難覓過(guò)去的景象�？此莆覀儭皳尅眮�(lái)了時(shí)間“搶”來(lái)繁華的經(jīng)濟，可是它們還是那些帶給我們悠遠回憶和高妙審美的家鄉嗎？發(fā)展需要靜下心來(lái)忘記爭搶?zhuān)枰晕页恋怼?/p>
所以，嘗試放慢步伐。競爭固然激烈，但是不去搶?zhuān)硎軙r(shí)間從指間緩緩流淌的舒心，品味生有所息的樂(lè )趣，也許我們能看到更多的風(fēng)景。
在競爭中綻放光彩作文 篇39
什么是競爭？競，比賽，爭，爭取，爭奪，即通過(guò)雙方的比拼爭取勝利。英國經(jīng)濟學(xué)家馬歇爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“競爭可能是建設性的，也可能是破壞性的�！庇纱丝梢�(jiàn)，競爭是一把雙刃劍，競爭應該始于智者。
在人類(lèi)生活中競爭是具有重大意義的東西。大到國家與國家之間的競爭，小到個(gè)人與個(gè)人之間的競爭，只有國家與國家相互對比，相互競爭，才有可能使國家變得更加強大。同學(xué)之間假如沒(méi)有競爭之心，沒(méi)有要爭第一的心理，那么彼此之間就不會(huì )有動(dòng)力，社會(huì )因此缺乏人才，因此可見(jiàn)，競爭心是具有重大意義的東西。
競爭始于智者。美國宣布將對中國進(jìn)口的商品大規模征收關(guān)稅，中國也霸氣宣布對美國產(chǎn)品加征關(guān)稅，但幾個(gè)月后特朗普發(fā)聲“我希望美國通過(guò)競爭獲勝，而不是把更先進(jìn)的技術(shù)拒之門(mén)外�！鄙扯◆~(yú)在運輸過(guò)程中成活率因為放入一條鯰魚(yú)而大大提高，這是鯰魚(yú)效應。特朗普的發(fā)聲說(shuō)明他對競爭是有一定智慧的。鯰魚(yú)效應同樣的說(shuō)明了競爭的重大意義，在競爭面前一定要理智，假如特朗普沒(méi)有在貿易戰爭中發(fā)聲，那美方就是將更為先進(jìn)的技術(shù)拒之門(mén)外，無(wú)法汲取更豐富的經(jīng)驗，那么盲目競爭就會(huì )缺失獲勝率，美方不從中國汲取先進(jìn)的技術(shù)，對美方也是一種損失。假如沙丁魚(yú)在運輸過(guò)程中沒(méi)有放入一條鯰魚(yú)，那么沙丁魚(yú)的成活率會(huì )越來(lái)越低，競爭在很多方面都有重大意義，假如生活中沒(méi)有競爭，那么前進(jìn)路上的腳步會(huì )越來(lái)越少，人類(lèi)社會(huì )也難以發(fā)展，對于正確認識競爭的人來(lái)說(shuō)，競爭就是成功路上的墊腳石，因此，競爭始于智者。
錯誤的面對競爭，會(huì )使競爭具有破壞性。很多商家想讓商品更加暢銷(xiāo)，會(huì )出現不良的競爭心理，對商品進(jìn)行偷工減料等不良行為，這致使社會(huì )上出現許多不文明現象，競爭應該正確對待。為了一時(shí)的繁榮而造成不良影響，這使得競爭的意義發(fā)生了很大的偏差。錯誤的，盲目的面對競爭，是具有一定破壞性的。
競爭是每個(gè)人的必備心理，但要智對競爭，讓競爭始于智者，讓競爭成為具有永久建設性的美好理念。不要因為一時(shí)的利益而去破壞競爭的意義。讓競爭成為成功路上的墊腳石而并非絆腳石！
在競爭中綻放光彩作文 篇40
在進(jìn)入社會(huì )前，你會(huì )感覺(jué)十分輕松；但你進(jìn)入社會(huì )后，你必須學(xué)會(huì )與人競爭，不然，你將無(wú)法吸收陽(yáng)光和雨露而被擠進(jìn)失敗的深淵。
每個(gè)人就如同一顆弱小的松樹(shù)，進(jìn)入社會(huì )的樹(shù)林后，你就要努力生長(cháng)。玄奘便是如此。在法門(mén)寺這片茂密的松林里，玄奘苦心修煉卻毫無(wú)進(jìn)展，正當他想離開(kāi)法門(mén)寺時(shí)，方丈用松樹(shù)離不開(kāi)樹(shù)林為例，讓他重拾信心，終于成為一代名僧。
玄奘正是因為努力堅持與人競爭，要在法門(mén)寺內有一個(gè)立足之地，才成為名曾，就說(shuō)明了競爭就是成功之道。
在《成全一棵樹(shù)》中，那顆小樹(shù)也是如此。一個(gè)殘疾兒童，為了成全一顆小樹(shù)，每晚為這顆小樹(shù)撒一潑尿，讓他擁有足夠的競爭力與其它樹(shù)木競爭，吸收到了更多的陽(yáng)光和雨露。這又說(shuō)明，競爭是成長(cháng)的加速器。這些樹(shù)就像蕓蕓眾生，社會(huì )就像一片茂密的、人才濟濟的松林，你要想為了一縷陽(yáng)光、一滴雨露，就得奮力向上生長(cháng)，成為棟梁。之所以松樹(shù)離不開(kāi)松林，成才之人離不開(kāi)社會(huì )，那是因為只有進(jìn)入了松林，進(jìn)入了社會(huì )，就會(huì )有競爭力和競爭的心，才會(huì )成長(cháng)的更快。
玄奘在法門(mén)寺中，之所以有想離開(kāi)的心，是因為受到了其他僧人的排擠，便有了危機感。他經(jīng)方丈點(diǎn)化，就又有了競爭力。
在日本北海道，有一種味道極其鮮美的鰻魚(yú)，有許多漁民靠捕撈這種魚(yú)為生。但有一個(gè)老漁民與其他漁民不同，其他漁民打到的鰻魚(yú)很快就死了，而他打到的鰻魚(yú)卻能存活很久，因此他的鰻魚(yú)能賣(mài)到更高的價(jià)格。
老漁民很快成為了遠近聞名的富翁。到他臨終時(shí)，他才將秘訣傳授給了他的兒子。原來(lái)，老漁民的秘訣竟是如此簡(jiǎn)單與深奧！狗魚(yú)是一種品種不同的雜魚(yú)，與鰻魚(yú)更是死對頭，老漁民發(fā)現了這一點(diǎn)，便在打來(lái)的鰻魚(yú)中放入幾條狗魚(yú)。
幾條勢單力薄的狗魚(yú)碰到了數量眾多的鰻魚(yú)，使得奄奄一息的鰻魚(yú)活了起來(lái)！
這又是一種因危機感而產(chǎn)生的競爭力。幾條狗魚(yú)因受到危機逼迫，只能與鰻魚(yú)進(jìn)行搏斗，這樣鰻魚(yú)也因競爭活得更久。
這些都是競爭的力量，競爭創(chuàng )造了奇跡。所以，要想出人頭地，必須擁有競爭的力量。
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