課堂游戲作文(通用10篇)
課堂游戲作文1
這次作文課老師并沒(méi)有講怎么寫(xiě)作文，而是帶我們做一個(gè)能互相認識的游戲。
首先，她讓我們準備一張紙，撕成三份，并說(shuō)明了游戲規則。之后我們就開(kāi)始了第一輪游戲。老師讓我們在第一張紙上寫(xiě)自己的名字，并交到講臺上。接下來(lái)，讓我們每一個(gè)人抽一張紙條，看看上面寫(xiě)的是誰(shuí)的名字，并找到紙條的主人。我想：如果紙條的主人是個(gè)男生的話(huà)，怎么好意思用手拍他的后背、用頭點(diǎn)他的肩膀呢?輪到我抽了，我一打開(kāi)紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：“魏雪晴”三個(gè)字，我松了口氣。因為這一看，就是個(gè)女孩的名字。但我馬上又緊張起來(lái)，魏雪晴是誰(shuí)呢?我左顧右盼，最后把目光定到了一個(gè)上下都穿紫色衣服的女生身上，果然，就是她。我高興極了，和她相互用手拍了拍肩膀，用頭點(diǎn)了點(diǎn)肩膀。
我已經(jīng)找到了我要找的人，但另外一個(gè)人還沒(méi)有找到我，她(他)是誰(shuí)呢?很快，張明蕾找到了我，我高興極了，我們本來(lái)就是好朋友，我們倆互相拍拍后背、用頭點(diǎn)點(diǎn)肩膀。
游戲結束了，我還沉浸在剛才歡樂(lè )的海洋中。
課堂游戲作文2
今天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。下午，上課鈴聲響了，同學(xué)們安靜的坐在座位上等老師來(lái)上課，老師推開(kāi)門(mén)，走到講臺上笑呵呵地對我們說(shuō)：“今天，我們分小組進(jìn)行一次游戲�！闭f(shuō)完，同學(xué)們興高采烈地分成了五組。接著(zhù)，老師便告訴我們了游戲規則。
游戲開(kāi)始了，五個(gè)組分別派出了一個(gè)代表，他們以石頭剪刀布的方式?jīng)Q勝負，五個(gè)組互不相讓?zhuān)墒堑搅俗詈笫且唤M輸了，按照游戲規則，一組應該為同學(xué)們表演個(gè)節目。一組的百靈鳥(niǎo)高杰為大家唱了一支歌，歌名是“櫻花草”。在熱烈的掌聲中，高杰那百靈般的歌聲把整個(gè)班級鼓動(dòng)起來(lái)了�！皯偃耸种袡鸦ú荨� 同學(xué)們也隨著(zhù)唱起來(lái)了。班上的氣氛熱烈到了極點(diǎn)。隨后，二組的小笑星張繼林給大家講了一個(gè)小笑話(huà)，惹得大家哈哈大笑。
游戲進(jìn)行著(zhù)，掌聲一陣又一陣響起。掌聲中，二組的小舞蹈家王雅麗跳著(zhù)舞上了講臺來(lái)了。伴著(zhù)二組所有組員唱著(zhù)的歌，翩翩起舞。那優(yōu)美的舞姿，仿佛是一只美麗的小蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，飛來(lái)飛去 ……同學(xué)們都被王雅麗的舞姿所吸引，全都陶醉在其中。三組的機靈鬼谷守旭給大家帶來(lái)了一段小品，他那滑稽 、幽默的表演，贏(yíng)得了同學(xué)們一陣又一陣的掌聲。
游戲就在一陣陣熱烈的掌聲和笑聲中結束了……
課堂游戲作文3
咦，這是哪里傳來(lái)的喝彩聲?可真熱鬧啊!走去看看吧!
上課了，老師說(shuō)要玩一個(gè)游戲。只見(jiàn)劉老師手中拿著(zhù)打氣筒，打氣筒上放著(zhù)一個(gè)氣球，隨著(zhù)氣球的變大，同學(xué)們的聲音也越來(lái)越大。有的同學(xué)把帽子戴上，有的躲在桌子底下，還有的一邊尖叫，一邊抱著(zhù)腦袋，仿佛像躲著(zhù)魔鬼一樣躲著(zhù)劉老師，劉老師走過(guò)來(lái)，又走過(guò)去，一會(huì )嚇嚇這個(gè)同學(xué)，一會(huì )嚇嚇那個(gè)同學(xué)，顯得好不開(kāi)心。只有老師仿佛不怕氣球一樣，老師邊走邊停，突然，“呯”的一聲爆炸了，那個(gè)同學(xué)呆若木雞地站著(zhù)，仿佛還沒(méi)有回憶起剛才發(fā)生了什么事情一樣。
過(guò)了一會(huì )兒，他才面容沮喪地走上了臺，劉老師笑咪咪地問(wèn)：“感覺(jué)怎么樣?”那個(gè)同學(xué)想了一會(huì )兒，說(shuō)：“有一些害怕�！崩蠋熡謫�(wèn)：“你現在還害怕嗎?”他又搖了搖頭，老師笑著(zhù)讓他下去了，然后又拿起一個(gè)氣球，神秘地說(shuō)：“這次炸到誰(shuí)，我就給誰(shuí)一個(gè)神秘禮物�！闭f(shuō)完，同學(xué)們眼里的害怕消失了，取而代之的是無(wú)比的興奮。老師拿著(zhù)打氣筒，又開(kāi)始打氣，隨著(zhù)時(shí)間的推移，氣球越來(lái)越大，越來(lái)越大，最后隨著(zhù)一聲響，氣球爆在了一個(gè)女生的頭上，只見(jiàn)那個(gè)女生興奮地上來(lái)，得到了禮物……
這就是小桔燈的快樂(lè )課堂，你喜歡嗎?
課堂游戲作文4
星期四的第三節課是音樂(lè )課，我最喜歡上音樂(lè )課了。因為老師會(huì )在音樂(lè )課上做游戲。
今天老師給我們玩一個(gè)有趣的游戲，讓我們先聽(tīng)聲音，再說(shuō)出它是什么東西發(fā)出的。屏幕上出現了圓溜溜的大鼓、小巧玲瓏的木魚(yú)和又長(cháng)又園的塑料瓶。
開(kāi)始發(fā)出聲音了�！斑�、咚、咚……”我豎起耳朵一聽(tīng)，那不是大鼓的聲音嗎?我笑嘻嘻地望著(zhù)老師，跳起來(lái)說(shuō)：“那是大鼓的聲音!”老師把左手的食指放在嘴上，好像對我說(shuō)：“不要說(shuō)話(huà)”�！班�、嗒、嗒……”“嘟、嘟、嘟……”好像都是木魚(yú)的聲音，到底哪個(gè)是塑料瓶的聲音，我猜不出來(lái)了。
這時(shí)，有的同學(xué)說(shuō)：“第二個(gè)是木魚(yú)的聲音�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“第三個(gè)是塑料瓶的聲音�！薄安粚�，第三個(gè)應該是木魚(yú)的聲音，第二個(gè)才是塑料瓶的聲音呢!”老師走過(guò)去，在說(shuō)對的同學(xué)的書(shū)本上敲了一個(gè)鮮艷的笑臉，那個(gè)得到獎勵的同學(xué)臉上笑得像朵花。
這個(gè)游戲多有趣啊!
課堂游戲作文5
今天，我們班里玩了一個(gè)非常好玩的游戲，名叫“紙上站兵”，可是我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)“紙上談兵”，可沒(méi)聽(tīng)過(guò)“紙上站兵”，很奇怪的名字，可一問(wèn)才明白，原來(lái)就是在一張小小的報紙上站人，看哪一組能站的人多，而且需要堅持五秒，獲勝必須要布好陣，盡可能的減少人的“占地面積”，這樣就可以輕松獲勝了。
首先，我們?yōu)楸荣惾×藗�(gè)隊名，“敢死隊”，為了獲勝，我們必須加緊練習一下，我們的布陣方法是“找力量最大的馬紫東抱著(zhù)最瘦小的郭懌蕭，最重要的是把重量級選手李星哲同學(xué)去掉，五個(gè)人，應該可以，我信心十足，”敢死隊“拼了!戰士們(也就是“敢死隊“的成員)大步跨進(jìn)”戰場(chǎng)，準備“戰斗。首先，馬紫東抱住郭懌蕭，我用手把整組人固定住，每一個(gè)“戰士”都有一份重任，如果一個(gè)人沒(méi)搞好，這次“戰役”就失敗了。每個(gè)人都提心吊膽，只聽(tīng)倒計時(shí)，五、四、三、二、一，耶，我們勝利了。
之后的最高紀錄全身五個(gè)人，沒(méi)有一組破記錄，楊老師想了想，心上一計，就是把最瘦的人組起來(lái)，他們一起戰勝了，多一個(gè)人，班級記錄從此誕生。
下了課，我們同時(shí)明白了一個(gè)道理，就是：團結的力量無(wú)限。
課堂游戲作文6
那天，在少年宮的課上，老師神秘地走進(jìn)教室，笑嘻嘻地問(wèn)：“大家看過(guò)《西游記》嗎?”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著(zhù)：“誰(shuí)沒(méi)看過(guò)呀?”“我都看了N遍了”“一定看過(guò)噻”。老師又問(wèn)道：“如果讓你們在孫悟空、豬八戒、唐憎、沙僧中選一位給你當同桌，你會(huì )選誰(shuí)呢?”同學(xué)們都覺(jué)得很好奇，老師怎么會(huì )提這么個(gè)問(wèn)題哦!不過(guò)又都認為非常有趣，大家開(kāi)始思考起來(lái)。
“《西游記》嘛，就是講唐僧師徒四人去取經(jīng)……”不知道誰(shuí)把這個(gè)話(huà)匣子打開(kāi)了，大家熱情度很高，你一言，我一語(yǔ)地說(shuō)開(kāi)了。
龍彥宇站起來(lái)說(shuō)：“我絕不選豬八戒，我自己都夠胖了，還得跟一個(gè)胖子坐一起，真是丟臉!他IO又低，來(lái)了，又給我們增加一個(gè)差等生�！痹�(huà)音剛落，大家哄堂大笑起來(lái)。不知誰(shuí)又補充了一句：“就是嘛，和他坐一起，不但丟我的臉，還給我們班丟面子!有損形象噻!”古文菲又冒了一句：“豬八戒胃口好，吃中午飯時(shí)，他一定會(huì )把我的飯碗搶去，影響我的成長(cháng)發(fā)育�！�
大家笑歸笑，到底選誰(shuí)呢?這是我們 “嚴肅”思考的問(wèn)題。我忽然站起來(lái)大聲說(shuō)：“我百分之百不選唐僧，因為他膽小如鼠，說(shuō)話(huà)又娘娘腔。我身邊坐著(zhù)一個(gè)千古美男子，臉往哪兒放呀!”我像打機關(guān)槍一樣說(shuō)了一大堆，“我們都穿校服，而他卻穿著(zhù)一件袈裟。我如果想找他擺擺龍門(mén)陣，他一定會(huì )說(shuō)：‘阿彌陀佛，貧僧從不思考，與佛教無(wú)關(guān)的問(wèn)題，善哉、善哉�！贝蠹衣�(tīng)了我的話(huà)，哈哈大笑，都決定把唐僧淘汰出局。這會(huì )兒，教室已經(jīng)沸騰起來(lái)，張家瑜搶著(zhù)說(shuō)：“沙僧缺心眼兒，我決不選他�！薄斑�有，還有他長(cháng)得黑不溜秋的，難看死了�！痹S子一又說(shuō)。
排除了唐僧、豬八戒、沙僧，選誰(shuí)呢?當然是孫悟空了，孫悟空是最佳候選人。大家一致認為：他英勇善戰，有一雙火眼金睛，考試可以幫我們看答案。他那金箍棒可以保護我們的安全……
到底選誰(shuí)呢?真是有趣的選擇啊，讓你來(lái)選，你會(huì )選誰(shuí)呢?
課堂游戲作文7
今天要進(jìn)行一次有關(guān)“團結合作”為主題的課堂游戲，老師把我們分成紅黃兩隊進(jìn)行比賽，我被分在了紅隊。到底是誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng)呢?我們拭目以待吧!
第一個(gè)游戲叫“無(wú)敵風(fēng)火輪”，我們立刻圍在一起七嘴八舌地討論起了比賽技巧，因為誰(shuí)都不想輸給對方呢!
比賽開(kāi)始了，我一聽(tīng)到老師喊“開(kāi)始”的口令，心跳就開(kāi)始加快，我們隊按照先前商量好的口令:“一二一……一二一……”到了!快到了!第一個(gè)游戲我們隊贏(yíng)了!我們高興得手舞足蹈起來(lái)，而此時(shí)的黃隊卻垂頭喪氣。
第二個(gè)比賽是“彈珠接力賽”，可出人意料的是:我們的隊員不是夾不起彈珠，就是夾的中途珠子就掉到了地板上了，所以，很遺憾的，我們隊在這一個(gè)比賽中輸掉了，但我們不灰心，我們相信只要再努力一點(diǎn)，就能扳回一城。
第三個(gè)比賽開(kāi)始了，我們玩的是“背夾球”，這下我們可不能落后了，經(jīng)過(guò)我們隊員的相互配合，我們隊取得了勝利。最終，我們隊以“二比一”的大比分戰勝了黃隊，我們隊員興奮得簡(jiǎn)直要飛上天了!
看著(zhù)同學(xué)們臉上因為勝利而洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑臉，我也開(kāi)心極了，同時(shí)，我也懂得了“人心齊，泰山移”的道理。
課堂游戲作文8
今天在作文課上，老師帶我們做了一個(gè)有趣的游戲——螃蟹搬家。
老師首先吹了兩個(gè)氣球，告訴我們游戲規則：兩個(gè)人用背把氣球夾著(zhù)，橫著(zhù)往前走，誰(shuí)先把氣球夾到終點(diǎn)，誰(shuí)就勝利。然后又幫我們分組，我被分到了A組，
游戲開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的是小明和小紅。他們夾著(zhù)氣球拼命地往前跑著(zhù)，旁邊的人都在為他倆喊加油，大伙緊張地看著(zhù)他們，比賽真激烈呀!
不一會(huì )兒，終于輪到我了，和我一起比賽的是小剛。我們一起把氣球夾著(zhù)，把手伸開(kāi)，像只大螃蟹似地橫著(zhù)往前跑�？墒桥苤�(zhù)跑著(zhù)，只聽(tīng)“啪”地一聲，原來(lái)氣球已經(jīng)被我們夾得粉身碎骨了。我非常緊張，心想：“完了，輸定了!”
不一會(huì )兒，比賽就結束了，由于我們這一組沒(méi)有配合好，老師宣布我們A組輸了，B組贏(yíng)了。雖然我們輸了，有點(diǎn)沮喪，但我想失敗是成功之母，下次我一定會(huì )贏(yíng)回來(lái)的。
通過(guò)這個(gè)有趣的游戲，使我學(xué)到了很多，并明白了要想取得勝利，就得學(xué)會(huì )與對手很好地合作的道理。
課堂游戲作文9
課堂上，老師跟我們說(shuō)：“我們今天來(lái)玩個(gè)擊鼓傳花的游戲”。
話(huà)音剛落，就有個(gè)同學(xué)竊竊私語(yǔ)的說(shuō)：“我玩過(guò)的”，還有同學(xué)說(shuō)，太簡(jiǎn)單了，我肯定會(huì )贏(yíng)�？衫蠋熣f(shuō)今天的`擊鼓傳花不一樣，因為拿到花的人要上臺抽獎，這個(gè)獎?dòng)歇勔灿辛P。
激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到了，震耳欲聾的鼓聲響起來(lái)了，花就像小白兔一樣一蹦一跳的跑向了我，只聽(tīng)見(jiàn)一聲“�！�，花落入了我手上。我大搖大擺的走上講臺，把我的魔爪放了進(jìn)去，摸出獎票一看，是表演，我像泄了氣的皮球，沒(méi)轍，只有請同學(xué)幫忙了……
不知不覺(jué)，一節課很快過(guò)去了。
課堂游戲作文10
小朋友們！你們知道我最喜歡的游戲是什么嗎？那就是“六十秒不NG”。如果你想知道我為什么最喜歡“六十秒不NG”的話(huà)，那就跟我一起來(lái)看一看吧！
那是一個(gè)星期天的早上九點(diǎn)種。我來(lái)到了作文學(xué)校，過(guò)了一會(huì )兒，上課了。在陳老師的帶領(lǐng)下，我們玩了一個(gè)好玩的游戲——六十秒不NG。
陳老師首先對我們說(shuō)：“大家聽(tīng)好了，‘六十秒不NG’的游戲規則是這樣的：這個(gè)游戲需要八人參加，每?jì)蓚�(gè)人組，分成四組。每一組都要完成老師指定的任務(wù)，如果四組完成的時(shí)間加在一起還沒(méi)有超過(guò)六十秒的話(huà)，就視為成功�！�
加游戲的人有：我、“秦始皇”、“小辣椒”、“亭子”、“月亮”、“博士”、“搞怪兄弟倆”。分配情況是這樣的，我和亭子為一組，秦始皇和小辣椒為第二組，搞怪兄弟倆為第三組，月亮和博士為最后一組。
陳老師又說(shuō)：“第一組需要一個(gè)人，工主抱住另一個(gè)人深蹲三個(gè)。第二組需要說(shuō)出六個(gè)成語(yǔ)。第三組需要兩人脫掉外套。第四組需要兩個(gè)人深蹲十個(gè)�！�
游戲開(kāi)設了。首先開(kāi)始游戲的是身為第一組的我和亭子，我迅速抱起了亭子，輕輕松松地抱著(zhù)亭子做了三個(gè)深蹲。
后來(lái)，第二組的秦始皇和小辣椒開(kāi)始了游戲。首先，作為班上最好的“秦始皇”先說(shuō)：“沉魚(yú)落雁、閉目羞花、走馬觀(guān)花、津津有味，水滴石落，欣欣向榮�！币粴饩驼f(shuō)完了六個(gè)成語(yǔ)。
接著(zhù)，“搞怪兄弟倆”開(kāi)始游戲。他們迅速地脫掉了外套，他們剛完成任務(wù)，陳老師便立刻說(shuō)：“停，六十秒到了！游戲結束�！�
后來(lái)，經(jīng)歷過(guò)一次失敗的我們又開(kāi)始了一次挑戰。
我們失敗后，便迅速做起準備與改進(jìn)。(原創(chuàng )作文 )
游戲還沒(méi)開(kāi)始，我就已經(jīng)抱起了亭子，等到游戲一開(kāi)始，我就可以直接抱著(zhù)亭子做深蹲了。
后來(lái)，本來(lái)是“秦始皇”一個(gè)人說(shuō)六個(gè)成語(yǔ)的，卻有改成秦始皇說(shuō)五個(gè)，“小辣椒”說(shuō)一個(gè)了。就這樣，我們就又節省了一些時(shí)間。
然后，我們越發(fā)順利，“搞怪兄弟倆”在之前就已經(jīng)把手放在了拉鏈上，第二組一做完，他們就把拉鏈拆開(kāi)，并且快速地脫掉了穿在他們身上的外套。
接著(zhù)，月亮和博士又開(kāi)始挑戰。但這些挑戰對于作為女漢子的月亮和身為綠帶的博士，當然是小意思。
隨著(zhù)月亮和博士的十個(gè)深蹲之后，陳老師接下了停止建，然后說(shuō)：“不過(guò)我以前有一個(gè)班的成績(jì)是15秒，你們想要挑戰嗎？”
我們齊說(shuō)：“當然要了！”
之后，信心大漲的我們便開(kāi)始了15秒的挑戰。
我還是先抱起了亭子，腿部略微彎曲。等陳老師一喊游戲開(kāi)始，我就可以抱著(zhù)亭子做三個(gè)深蹲了。
后來(lái)，又改成了“秦始皇”說(shuō)四個(gè)成語(yǔ)，“小辣椒”
說(shuō)了二個(gè)成語(yǔ)�！案愎中值軅z”自然也一氣呵成般脫下了他們的外套。月亮和博士早已準備就緒，將任務(wù)瞬間接了過(guò)去，很快就做完了十個(gè)下蹲。
我們迫不及待地問(wèn)老師結果怎么樣？16秒，我們看到老師的計時(shí)表上出現了只差一秒的數字。我們都很不服氣，決定再次挑戰。然而老師卻說(shuō)：“你們的隊伍狀態(tài)已經(jīng)達到最佳狀態(tài)了，能不能停下來(lái)想想這原因到底在那里呢？”我們不信，依舊按著(zhù)我們的隊伍模式進(jìn)行，果然，這一次還是沒(méi)有通過(guò)。
慘痛的教訓后，于是我們停了下來(lái)，重新調整隊伍。讓原本伶牙俐齒的月亮代替小辣椒說(shuō)成語(yǔ)；所有完成任務(wù)的隊員給最后做下蹲的小伙伴加油鼓勁。這一輪下來(lái)，老師的表上出現了幾個(gè)讓我們興奮不已的數據，14。89秒。我們開(kāi)心極了。
回到座位后，陳老師問(wèn)我們，通過(guò)今天的游戲你們得到了什么收獲？我們齊聲回答：“開(kāi)心！”
陳老師又問(wèn)：“僅僅是開(kāi)心而已嗎？”
沒(méi)參加游戲的海綿寶寶：“我看到了他們的團結�！�
秦始皇說(shuō)：“孰能生巧�！�
月亮說(shuō)：“不對，是知錯能改�！�
小辣椒說(shuō)：“我們哪里有錯？我只是位置沒(méi)對�！�
我說(shuō)：“我們要學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )解決問(wèn)題存在的根本�！�
搞怪兄弟說(shuō)……
一場(chǎng)心得分享賽又如火如荼地開(kāi)展起來(lái)。我真喜歡這樣的課堂！
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