“光”與“影”的課堂作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的“光”與“影”的課堂作文，歡迎閱讀與收藏。
“光”與“影”的課堂作文1
升上初中，滿(mǎn)懷憧憬來(lái)到五中的我，在短短幾天時(shí)間里就認識了許多新同學(xué)，感受到了學(xué)校嚴謹的校風(fēng)，但讓我印象更加深刻的是課堂上那些“光”與“影”的存在。
第一堂課是語(yǔ)文課，預備鈴響了，大家很快就回到了自己座位，完全沒(méi)有了下課嬉鬧的場(chǎng)面。一上課，老師就開(kāi)始講述新的知識，當問(wèn)到第一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我就能感受到來(lái)自身邊同學(xué)積極舉手而帶來(lái)的風(fēng)力。不用多想，這些同學(xué)肯定是課堂上最活躍，最積極的分子，看他們自信的面龐，無(wú)不顯露著(zhù)古代軍師勝券在握的樣子。當老師請他們一個(gè)個(gè)起來(lái)回答時(shí)，那些精彩的回答在我的耳邊不�；厥�；當老師開(kāi)始帶領(lǐng)大家朗讀課文時(shí)，他們也毫不羞澀地放開(kāi)自己響亮的喉嚨，讀書(shū)聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，時(shí)而清脆有力，好像石子落到湖水剎那；時(shí)而又輕柔舒緩，好似雪山的雪在慢慢融化……這些發(fā)言積極的同學(xué)，在課堂上大放光彩，就像“光”一樣的存在。
而我放眼望去，還有一些人并不是那么主動(dòng)，在這些積極同學(xué)大放光芒的`照射下，他們似乎顯得“黯淡無(wú)光”�？伤麄儾⒉皇菦](méi)有聽(tīng)課，雖然他們默默無(wú)聞，但卻是十分認真地在聽(tīng)課。同樣，他們的坐姿個(gè)個(gè)也像挺立的白楊，眼睛不像走神的同學(xué)那樣渙散，也不像沒(méi)聽(tīng)課同學(xué)那樣東張西望，他們的眼神好象透著(zhù)一種好象要把所有知識看透的光，死死地盯在黑板上的板書(shū)。即使因為害羞內向而不敢舉手，他們手中的筆始終也沒(méi)有停下，不停地抄寫(xiě)重要的筆記和知識，活像一位機靈小抄報員。雖然不像積極的同學(xué)那樣在課堂中大放光彩，但他們卻在暗中默默地吸收課堂上的知識，他們就像“影”一樣存在。
這樣的課堂，既有大放光彩、積極踴躍的同學(xué)，也有默默無(wú)聞、暗地用功的同學(xué)，“光”與“影”交織，難分伯仲，都透著(zhù)認真的勁兒。當然，沉浸于這樣的課堂氛圍里，我也不禁要打起十二分的精神，讓自己也釋放一下光彩啦。
“光”與“影”的課堂作文2
我生活在一座美麗的城市——長(cháng)春，那里的一年四季都很美麗，而我最喜歡秋天。
秋天到了，樹(shù)葉一片片的落下，這是給大雁們的信，告訴它們秋天來(lái)到了，快飛到南方去吧！看到這樣的情景，不禁使我想起了“晴空一鶴排云上”的詩(shī)句。
秋天里，果樹(shù)上的果實(shí)都成熟了，田野里一片金黃，大白菜、土豆、冬瓜、茄子、芹菜、甜玉米……都擺上了市場(chǎng)的菜攤。
如果你是城市里的孩子，你會(huì )感覺(jué)秋天很涼爽；如果你是鄉村里的孩子，你會(huì )發(fā)現田野里一片金黃。如果你是南方的孩子，你會(huì )覺(jué)得長(cháng)春的秋天與你們那兒的秋天差別很大。
秋天是豐收、涼爽和果子成熟的季節，我喜愛(ài)家鄉的秋天。
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