這也是課堂初三作文600字（通用30篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的這也是課堂初三作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
這也是課堂初三作文 篇1
一個(gè)冬天過(guò)去了，庭院里不知不覺(jué)地長(cháng)出了株株青草。
多不起眼的小草呀，竟是如此猖狂，我冷笑著(zhù)，雙腳踐踏著(zhù)它們……
“明天請物業(yè)來(lái)把它們修剪得短一些吧�！眿寢屨f(shuō)�！班拧�，我不屑地說(shuō)，“看了讓人心煩，還招蚊子�！�
次日，我們請了物業(yè)的工人來(lái)修草，機器的聲音很刺耳。
“可惡的小草，今天就是你們的末日!”我站在門(mén)口看著(zhù)草被剪短，心里面這樣想著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，草修剪完了。我來(lái)到院子里，春風(fēng)輕拂過(guò)我的臉，我聞到了草的清香，我竟也不由心動(dòng)了!
我隨手拿起地上一株已被清除了的草。它還是那樣的新綠，直挺挺地躺在我的手上，上面晶瑩的露珠還依稀可見(jiàn)，晨光照在上面，依舊是那樣的奪目!
我的心微微一顫，竟被感動(dòng)了。
我不由地起身觀(guān)察起這些曾被我嘲諷、曾被我冷落的小草們。有的草雖然很小，但根卻很長(cháng)，牢牢地抓住土壤，仿佛任何事物都不能叫它動(dòng)搖。那幾朵淡淡飄香的小花，雖也不算起眼，但在晨光下竟也擋不住那幾分妖燒。
我想到了“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”�！皳Q個(gè)角度想問(wèn)題吧!“我蟠然醒悟。草兒為什么長(cháng)這么快，長(cháng)這么高?不就是因為它們的自信、頑強與那不顧一切的拼搏嗎?
想想自己，還真是可笑。我曾經(jīng)因挫折而迷惘，因不自信而仿徨。直到今天，我終于承認，我沒(méi)有小草的不屈、自信與堅強，那我還有什么理由去蔑視、嘲諷它們?小草將會(huì )成為我學(xué)習的榜樣，自信與頑強將成為我人生的新坐標。
親近生活，感悟自然，何嘗不是一件美事。當你品味到里面的酸甜苦辣以后，當你真正地開(kāi)始領(lǐng)悟某些事情時(shí)，你就會(huì )懂得:原來(lái)—這也是課堂。
這也是課堂初三作文 篇2
一個(gè)漫長(cháng)的暑假已過(guò)去，迎來(lái)的是一個(gè)美好的秋天。在這丹桂飄香，金秋收獲的季節里，新的一學(xué)期又開(kāi)始了，迎著(zhù)早晨的第一縷陽(yáng)光，我們又重新回到美麗的校園，開(kāi)始了新一學(xué)期的征途。
在過(guò)去的旅途中，無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑，擁有個(gè)陽(yáng)光，這都已成為永遠的記憶，加上一把鎖將它封閉起來(lái)吧！擺在我們面前的一切都是新的，你看見(jiàn)了嗎？新的生命正在破土而出。由于現實(shí)的殘酷，我們將化身為一個(gè)個(gè)勇士，抹掉胸口上的創(chuàng )傷，拿上我們的武器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標你確定了嗎？
也許你的目標是考上自己理想的高中，也許你的目標是追趕上某位同學(xué)，目標可以不同，但是絕對不能沒(méi)有，更重要的是有了目標后，我們一定要為此付諸行動(dòng)，全力以赴，這些沒(méi)有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下，但是在你的頭腦中一定得有個(gè)奮斗目標，有個(gè)全套打算，沒(méi)有目標就是沒(méi)有終點(diǎn)，一個(gè)連自己終點(diǎn)，都不知在哪里的人，將如何完成這段旅程，當然這一路不會(huì )是一帆風(fēng)順，它總會(huì )有讓你黯然流淚的時(shí)候，不過(guò)陰天之后總會(huì )是晴天的。因為你是一個(gè)勇士，擁有勇士精神，勇敢的勇士，不會(huì )被任何困難打倒！
那么，我們需要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地做學(xué)問(wèn)，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向著(zhù)自己的目標，奮力前進(jìn)！
弗蘭克林說(shuō)過(guò)：“有非常之膽識，始可做非常之事業(yè)”對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)寫(xiě)一篇好的作文，畫(huà)一幅美麗的圖畫(huà)唱一支動(dòng)人的歌曲打一場(chǎng)漂亮的球賽都是我們中學(xué)征途中的一次次成功。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒(méi)有耕耘就哪有收獲沒(méi)有付出哪有所得。因此，對于即將升入高中的我們，更應該好好珍惜這段寶貴的時(shí)光充實(shí)自己，把自己的理想變?yōu)閯莶豢僧數膭?dòng)力！
同學(xué)們讓我們揚起理想的風(fēng)帆在絢麗多彩的中學(xué)航行中也許會(huì )有坎坷艱險但我我堅信在我們敬愛(ài)的老師舵手的指揮和操縱下我們一定會(huì )戰勝一切困難避過(guò)所有的淺灘到達成功的彼岸！我們即將充滿(mǎn)激情，踏上征途。未來(lái)是我們的！
這也是課堂初三作文 篇3
補習老師穿著(zhù)一身紫藍夾綠的絨線(xiàn)衣服走進(jìn)來(lái)，放下包，捋了捋頭發(fā)。一位同學(xué)一手指著(zhù)老師，一手捂住長(cháng)大的嘴巴，十分驚訝，“老老……老師你……你……”
“怎么啦！”老師一臉茫然，往身上左右瞧了瞧。
那位同學(xué)平靜下來(lái)，一本正經(jīng)地說(shuō)：“您——長(cháng)得真像洋蔥�！�
“哈～哈哈哈，哈～哈哈哈……”一個(gè)同學(xué)爬在桌上大笑，還不停拍打桌子（笑聲是那么的井然有序）。
“是嗎？”老師疑惑。
“瞧您那一身洋蔥的顏色，還有一個(gè)蒜頭差不多的腦袋，像極了！”同學(xué)指指點(diǎn)點(diǎn)。
老師很無(wú)語(yǔ)地轉過(guò)身去，扭過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“如果我真是洋蔥，不把你們熏出眼淚嗎？”
才開(kāi)始上課，一個(gè)同學(xué)似乎昨晚沒(méi)睡覺(jué)，意味深長(cháng)地大了一個(gè)啊切，眼淚順流而下。老師盯了那個(gè)同學(xué)一眼，又轉過(guò)去，手捂著(zhù)臉，“我真不該穿這件衣服，還真把你們熏出眼淚了�！�
這節課寫(xiě)自己喜歡的人，可以寫(xiě)那些呢？“爸爸！”“媽媽?zhuān) 薄盃敔�！”……同學(xué)們幾乎把所有的親戚都喊完了……“那我們可以從其他人物寫(xiě)嗎？比如同學(xué)……”老師還沒(méi)講完，下面同學(xué)就叫起來(lái)“鹿晗！”“楊冪！”“趙麗穎！”“迪曼熱巴！”……同學(xué)們幾乎把最火的明星都喊完了……
老師又提問(wèn)為什么喜歡爸爸媽媽呢？同學(xué)們爭先恐后，“因為他們照顧，關(guān)心我們！”老師又問(wèn)為什么喜歡同學(xué)，同學(xué)們歪著(zhù)腦袋咬筆桿，怎么都想不出來(lái)，一個(gè)同學(xué)一拍桌子站了起來(lái)，嚇了全班一跳，“因為，長(cháng)的帥，富二代！”同學(xué)們笑起來(lái)，在下面議論紛紛。
“嘿！你們別老討論，至少看我一眼��！”老師說(shuō)。
一個(gè)同學(xué)扭過(guò)頭，“老師，洋蔥有什么好看�！闭f(shuō)完扭頭轉了過(guò)去。
老師招呼了半天，同學(xué)們才正經(jīng)起來(lái)。
笑聲蕩漾在教室，久久不能停息……
這也是課堂初三作文 篇4
“各位旅客朋友好！這里是‘星辰號’時(shí)空旅行車(chē)，現在我們將穿越到2099年，我們將在一分鐘后開(kāi)始穿越�！蔽页松狭宋抑圃斓摹靶浅教枴睍r(shí)空旅行車(chē)到2099年的課堂上看看。
一道刺眼的白光在眼前閃過(guò)，我一睜眼，看到了一座類(lèi)似于我小學(xué)的建筑物�！斑�，這真是我的小學(xué)母校么？值周的老師去哪了？門(mén)衛叔叔去哪了？”我疑惑地問(wèn)道。這時(shí)，走過(guò)來(lái)一個(gè)白色的機器人，它微笑著(zhù)對我說(shuō)：“掃描完成，為本校五八班的學(xué)生，準許進(jìn)入學(xué)校。趕緊進(jìn)去吧，該上課了哦！”原來(lái)，機器人是來(lái)掃描我的身份。門(mén)衛都換成機器人啦！
我興奮地走進(jìn)我的教室。哎，同學(xué)們怎么只拿了一本筆記本和一只長(cháng)相奇怪的筆進(jìn)來(lái)了？我聽(tīng)見(jiàn)旁邊的同學(xué)對另一名同學(xué)說(shuō)道：“現在可真方便啊，用這支‘神奇之筆’一掃老師上課的內容，讓記的筆記就自動(dòng)記錄在筆記本上了�！�
開(kāi)始上課了。老師走進(jìn)教室，用纖細的手指輕盈地在黑板上點(diǎn)了一個(gè)藍色的按鈕，頓時(shí)，這節課所有的知識點(diǎn)都顯示在黑板上了。這是因為老師在備課的時(shí)候會(huì )把內容全輸在電腦上，再由電腦將內容傳輸到黑板上。這時(shí)候，我看見(jiàn)最后一排的一個(gè)同學(xué)好像看不清黑板上的內容，我正想要不要去幫幫他，但他卻按下了桌子上一個(gè)黃色的按鈕，桌面就變成了一個(gè)同步電視，這樣就可以清楚地看到上課內容了，而且現在的電視對視力沒(méi)有任何損傷哦！我又看到一名上課走神，思緒不知道跑到哪里的同學(xué)，只見(jiàn)桌面有一個(gè)微型的攝像頭在一閃一閃的，原來(lái)桌面的微型電腦已經(jīng)在通過(guò)它的“眼睛”觀(guān)察到了這名同學(xué)的表情，知道他走神了。突然，桌面震動(dòng)起來(lái)，將這名同學(xué)的思緒拉了回來(lái)，提醒他要認真地聽(tīng)課。
一堂課結束了，我又乘著(zhù)我的“星辰號”回到了我的年代。我相信，只要我們努力地學(xué)習，未來(lái)一定是這般美好的！
這也是課堂初三作文 篇5
“耶！耶！耶......”同學(xué)們大聲歡呼，你們知道為什么嗎？告訴你們吧，因為，下節課是同學(xué)們“千年等一回”的電腦課！雖然只有短短四十分鐘，但是，總比聽(tīng)枯燥的數學(xué)課好多了。于是，一下課，同學(xué)們雙眼就雙眼冒著(zhù)綠光，迫不及待地沖出教室，直奔機房......
“叮鈴鈴鈴......”上課了，不等老師大人“駕到”，大家就已經(jīng)一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，等待老師來(lái)開(kāi)電閘通電�？墒�，一分鐘過(guò)去了，老師未到。兩分鐘過(guò)去了，不見(jiàn)老師身影。我們翹首以待。五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了......連老師的影子都沒(méi)見(jiàn)到。老師不會(huì )忘了吧？我這樣想，眉頭不禁皺了起來(lái)�？粗�(zhù)身邊同學(xué)那比苦瓜還要苦的臉，我就知道，大家也發(fā)現了這一點(diǎn)，忍不住叫苦連天，同學(xué)們一會(huì )說(shuō)：“我的天嗷嗷嗷嗷�！币粫�(huì )又說(shuō)：“嗷嗷��！觀(guān)音、佛祖、土地神、莎士比亞！顯靈��！”一會(huì )又模仿《愛(ài)3》說(shuō)道：“墨菲啊，如果你存在的話(huà)，就顯靈吧......”可“狼哭鬼嚎”的好半天，電腦一絲反應都沒(méi)有。正當大家絕望準備回到教室的時(shí)候，班上“B哥”（裝B的B）“酥得得”出馬了�！癇哥”沖到電閘前，大聲道：“讓我來(lái)試試吧！”他面對電閘，左看看，右瞧瞧，捏著(zhù)一個(gè)藍色按鍵，往上一提，“�！币宦�，教室瞬間亮了起來(lái)，電腦發(fā)出了一聲聲開(kāi)機的嗡鳴。真是“‘B哥’出馬，一個(gè)頂倆”“B哥”可算是成了班上的“大功臣”��！這“百年難遇”的電腦課可算是被他給“拯救”了啊，雖然浪費了一點(diǎn)時(shí)間，但好在還有二十多分鐘！可惜，正當大家剛點(diǎn)開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，去給老班“通風(fēng)報信”的“班長(cháng)大大”回來(lái)了，她站在講臺上，說(shuō)道：“同學(xué)們，班主任讓我們回去，電腦課不上了，我們回去上數學(xué)課！”“��？！”同學(xué)們驚叫著(zhù)，頓時(shí)，大家如同被霜打的茄子——蔫了，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣地回到了教室......
哎�？磥�(lái)這節課真的要與電腦說(shuō)拜拜了啊……
這也是課堂初三作文 篇6
我從小就希望能當上老師，能教那些莘莘學(xué)子上課，那天，我圓了這個(gè)夢(mèng)想，雖然當的不盡如人意，可是媽媽的那席話(huà)卻讓我明白了很多，很多……
記得那一天，我把村子里所有的小孩都叫到我家來(lái)，當時(shí)，他們坐在那里很吵，我只好咳嗽了幾聲，示意他們安靜下來(lái)�！靶∨笥褌�，今天呢，由我來(lái)?yè)文銈兊睦蠋�，輔導你們學(xué)習。明白了嗎?”“明白了�！薄澳呛�。一二三，”“坐坐好�！薄班�，今天大家都很乖哦。好，現在，我來(lái)教大家基本的上課規范。上課時(shí)呢，手放在上面，腳并攏好，不能開(kāi)小差，大聲喧嘩，要有紀律，聽(tīng)懂了嗎?”“聽(tīng)懂了�！薄昂�，現在開(kāi)始正式上課�！�
“小朋友們，待會(huì )兒我叫你們跟著(zhù)我讀，你們就跟著(zhù)我讀哦�！薄班��！蔽冶汶S便取只粉筆在黑板上方寫(xiě)了一個(gè)“自”字，并跟他們說(shuō)：“好，現在大家跟著(zhù)我讀：自，自，自己的自，自己的自�！薄白�，自，自己的自，自己的自�！薄胺浅：�，再讀一遍，”“自，自，自己的自，自己的自�！薄皩�，就要這樣�！闭f(shuō)完，我又在黑板上寫(xiě)了個(gè)“狠”字，“跟我念，狼，狼，狼狽的狼，狼狽的狼�！薄肮蔽覄偰钔�，小朋友們便發(fā)出了一陣笑聲，“干嘛笑呢?”“老師，你讀錯了，你明明寫(xiě)的是‘狠’，可你卻讀成了‘狼’�！蔽铱戳艘谎酆诎�，真的被我寫(xiě)錯了，我隨即就改了過(guò)來(lái)。
就在這時(shí)候，擔任老師的媽媽回來(lái)了，她看到我，便“撲哧”一聲笑了，走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地跟我說(shuō)：“孩子，你有這個(gè)想法不錯，可是就像你這樣子教壞孩子呢?其實(shí)你選教師這條路也不錯，你以后當了老師，你所擔任的是將來(lái)為國家有風(fēng)險的人才的老師，你要努力，要為自己打氣，媽媽相信你一定會(huì )成功的�！薄班��！�
媽媽的一席話(huà)使我感悟了許多，這時(shí)，家是教室，媽媽是老師，我是學(xué)生。雖然并不是真正的課堂，但在我的心里，這也是課堂。
這也是課堂初三作文 篇7
有些過(guò)于濃烈的回憶，總是被熾熱的心，反反復復蒸騰著(zhù)。就好像冬天里，那附著(zhù)著(zhù)白霧的冰涼的窗子，經(jīng)手一劃，就會(huì )出現一小條視野里的清晰;同時(shí)，也有大滴大滴的水珠，順勢流下，像被劃過(guò)的傷口滴著(zhù)大滴的血，也像我們那毫不吝嗇的淚水。
再過(guò)幾天，就是新年了。
小時(shí)候，逢年過(guò)節要往姥姥家去，不逢年過(guò)節，也一樣往姥姥家去。大，寬敞，人多，還熱鬧。就算遠，也樂(lè )此不疲。
在姥姥家，大人們總是吃得慢，聊得也慢。每次我一個(gè)人待得無(wú)聊，姥爺就下桌來(lái)陪我。
姥爺陪我的時(shí)候，往往就是教我一些簡(jiǎn)單的數學(xué)。因為，巴啦啦小魔仙他不看，喜羊羊與灰太狼他也不看，蠟筆小新更別提。
那時(shí)我十以?xún)燃訙p法都不會(huì )算，姥爺就耐心地教我。有一陣子他家養了十只兔子，他說(shuō)有只母兔子又下了一只小兔子，問(wèn)我有幾只。我猶豫了，他就領(lǐng)著(zhù)我去數。數對了，他就把那只小兔子送給我，又問(wèn)我現在有幾只。我還得去數一遍!真討厭!我問(wèn)姥爺：“數兔子有什么用?”他說(shuō)：“你看著(zhù)吧，一年級數學(xué)你肯定比別人厲害。姥爺想讓你多學(xué)點(diǎn)兒知識，以后考小狀元，不要辜負姥爺的期望�！庇袝r(shí)我數兔子數得煩了，便抱著(zhù)小兔子，蹬蹬蹬，頭也不回，一扭一扭地跑了，只給姥爺一個(gè)人留在那。
然后，一年級期末考試，我數學(xué)還真就考了100分!
那年夏天天氣格外熱，媽媽給我在裙子上別了個(gè)黑色的什么東西，去參加姥爺的葬禮。
真的好突然。
周?chē)彩且蝗喝�，很安靜，沒(méi)有聊天，也沒(méi)有看見(jiàn)姥爺。我沒(méi)問(wèn)為什么，怎么了。我那時(shí)太小了，媽媽只跟我說(shuō)，別告訴太姥。
到現在我也不知道姥爺怎么去世的。沒(méi)給彼此留下什么，只是我慢慢懂得了他每一堂課里對我的期望，和我給他留下的我所有滿(mǎn)分的數學(xué)卷子。
快到新年了，該給姥爺燒紙了。
這也是課堂初三作文 篇8
晚上，我做了一個(gè)奇妙的夢(mèng)，它帶我“穿越”到了未來(lái)。
“上課既然敢睡覺(jué)！”一個(gè)女高音響起。我看了看她，是一位中年婦女。周?chē)�，一群陌生的同學(xué)看著(zhù)我。我的“同桌”對我說(shuō)：“老師讓你背課文呢！”原來(lái)那位中年婦女是我們的語(yǔ)文老師。我對“同桌”說(shuō)：“背什么課文？”我在那兒愣了一會(huì )兒，老師無(wú)奈地說(shuō)：“坐下吧，以后不準睡覺(jué)了�！�
我仔細地打量著(zhù)這個(gè)高科技的教室：它是兩層樓的教室。第一層樓和第二層樓之間用的不是樓梯，而是神奇的納米技術(shù)電梯。還有黑科技的屏幕，老師念著(zhù)心里想的答案，黑板上就會(huì )自動(dòng)顯現出來(lái)。燈是使用非常珍貴的玻璃做成的……我在心里想，如果不仔細看的話(huà)還真以為它是一間科學(xué)實(shí)驗室呢！
接著(zhù)，一位嚴肅的老師從教室門(mén)口進(jìn)到了教室里。她手里拿著(zhù)數學(xué)課本，放到了講臺上。我立刻懂了，她原來(lái)是我們的數學(xué)老師。這時(shí)鈴聲響了，原來(lái)要上數學(xué)課了。上課鈴聲一落，老師就念了一堆沒(méi)有順序的數字：13827494067385739264810473773664829……立刻，黑板上就顯現了這堆數字。老師念完后就嚴肅地對我們說(shuō)：“這是今天要學(xué)的圓周率，我希望你們人人都能背會(huì )它�！卑嗬锪⒖桃黄瑔蕷饴�。最終我們提起精神來(lái)，終于背會(huì )了。
接著(zhù)一位散著(zhù)頭發(fā)的老師走進(jìn)了教室。她手里拿著(zhù)英語(yǔ)試卷，她就是英語(yǔ)老師。老師用高科技的機器人快速給每個(gè)人都發(fā)了一套試卷，說(shuō)：“這個(gè)機器人叫小艾，以后她將和你們一起共同成長(cháng)，是你們的學(xué)習好伙伴，因為她懂的英語(yǔ)知識多的數不清，你們有不會(huì )的可以向他指教�！钡任覀冏鐾炅嗽嚲�，小愛(ài)便改了我們的試卷，一一輔導我們的錯題。
“叮呤！”這個(gè)聲音刺耳的響在我的耳邊。我嚇了一跳。一看，原來(lái)這是一個(gè)夢(mèng)，我想如果現在的科技和未來(lái)的科技一樣，該多好��！
這也是課堂初三作文 篇9
上節作文課，劉老師給我們布置的家庭作業(yè)是：每人準備一個(gè)笑話(huà)，一條謎語(yǔ)或一個(gè)腦筋急轉彎，今天的作文課上用來(lái)做寫(xiě)作素材。
上課了，劉老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走上講臺，教室里一下子安靜下來(lái)。
“同學(xué)們，上節作文課，我給你們布置的家庭作業(yè)你們都準備好了嗎？”劉老師問(wèn)。
“準備好了！”同學(xué)們興奮地回答。
第一個(gè)上臺的是李昌延，他出的題目是：“破船為什么可以在岸上走？”我想：破船肯定不是自己發(fā)動(dòng)的，難道……“有車(chē)拖著(zhù)它走！”我滿(mǎn)臉自信地回答�！皩α�！”李昌延向我投來(lái)贊許的目光。
第二個(gè)走上臺的是葉可，她問(wèn)：“你們知道什么馬不能吃嗎？”我只愣了1秒鐘，和翟芳菲不約而同地回答：“密碼！”“完全正確！”葉可笑瞇瞇地說(shuō)。
第三個(gè)走上臺的是我，我講的是一個(gè)笑話(huà)：唐僧師徒四人去旅游，他們乘坐的船在海面上行駛時(shí)突然出故障了，可是，船上只有三件救生衣怎么辦呢？唐僧想了想說(shuō)：“我給徒兒們出幾個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)先回答對了，誰(shuí)就先穿一件救生衣下去�！粕隽说谝粋�(gè)問(wèn)題：“一加一等于幾？”機靈的孫悟空回答說(shuō)：“等于二�！碧粕f(shuō)：“回答正確，下去吧！”唐僧又出了第二個(gè)問(wèn)題：“二加二等于幾？”憨厚老實(shí)的沙僧想了想說(shuō)：“等于四�！碧粕f(shuō)：“對了，下去吧！”此時(shí)，船上只剩下唐僧和豬八戒兩個(gè)人了，但只有一件救生衣。唐僧又出了第三個(gè)問(wèn)題：“無(wú)數加無(wú)數等于幾？”豬八戒支支吾吾了半天，眨著(zhù)眼睛，著(zhù)急地說(shuō)：“師傅，徒兒不知道��！”“八戒，那為師先下去啦！”可憐的豬八戒一個(gè)人孤零零地站在快要沉下去的船上，委屈地叫喊著(zhù)：“大師兄，你不是有筋斗云嗎？為什么還要穿救生衣呀！”同學(xué)們聽(tīng)后都捧腹大笑，教室里氣氛一下子到了高潮。
今天的作文課，不僅鍛煉了我的膽量，而且還把快樂(lè )帶給了大家，我喜歡上這樣的作文課。
這也是課堂初三作文 篇10
人的記憶力不是天生的嗎？難道真存在一種“神奇老師”，有魔力提升我們的記憶力？帶著(zhù)疑問(wèn)與好奇我報名參加了揚子小記者的記憶力專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)�；顒�(dòng)當天臺風(fēng)余威不減，我這小身板被吹得歪歪斜斜，心里難免竊喜：嘿嘿，這天氣能趕來(lái)的小朋友肯定不多，看我“包場(chǎng)”！結果讓我大跌眼鏡的是大家竟然都準時(shí)赴約了，同學(xué)們的學(xué)習熱情真是令我“猝不及防”��！
我同一些高年級的大哥哥大姐姐有幸分在了一個(gè)班級，“神奇老師”來(lái)嘍！嘖嘖，這就是傳說(shuō)中的“最強大腦”？“神奇老師”又溫柔又好看，我吃了香草味的“巧樂(lè )茲”心里樂(lè )滋滋的。
“同學(xué)們，你們知道‘三十六計’嗎？”
媽耶！老媽一年級時(shí)就給我買(mǎi)了《孫子兵法與三十六計》叫我閱讀，我看了個(gè)開(kāi)頭好沒(méi)意思，一堆莫名其妙的字，它認得我，我不認得它，于是我“一身傲骨”拒絕啃硬骨頭……想不到我英雄一世，到頭來(lái)栽在這上頭，命苦也！
風(fēng)頭都被我旁邊的男生和后面的男生搶走了，“神奇老師”顯然對他們很滿(mǎn)意，小朋友們也面露欽佩，我的心里拉起了凄楚的調子：小白菜呀，地里黃呀，淚汪汪呀……
煎熬的日子，我像是被“封印“了，能力使不出來(lái)，苦兮兮。
好容易送走了坑人的“三十六計”，“神奇老師”的記憶訓練法真好玩，超有魔力，我記住了好多數字編碼，印象最深的就是醫生，因為我的理想就是成為一名好醫生。后來(lái)我還把編碼背給老媽聽(tīng)，她直夸我厲害，眼神里滿(mǎn)滿(mǎn)的仰慕之情——可把我樂(lè )壞了！
你們有沒(méi)看見(jiàn)，靈兒老師照片里那個(gè)把手舉得老高、急于要發(fā)言的小姑娘？不瞞你說(shuō)，那就是我，當時(shí)就我一個(gè)女生踴躍積極，算是扳回了一局，嘿嘿！
學(xué)到知識又交友，合影里那個(gè)最瘦最矮頂頂機靈可愛(ài)的就是我啦！我超愛(ài)這次的“魔力課堂”！
這也是課堂初三作文 篇11
人生多姿多彩，異常豐富的，大千世界中，有許多東西都值得我們去學(xué)習，課堂不僅在學(xué)校中，更在大自然里。
當我不經(jīng)意間經(jīng)過(guò)我家門(mén)口時(shí)，我發(fā)現，秋來(lái)了，一片片落葉像小精靈似的跌落在我腳邊。我凝眸細看，落葉竟這般多姿多彩！濃綠并未褪盡，卻平添了成熟的金色，還有呈現蒼老形態(tài)的褐色，綠如玉，褐如夜，金如霞，在地上交織成一幅五彩的畫(huà)卷……每當一年的末尾，舊年的落葉便會(huì )紛紛落在地上，化成大樹(shù)媽媽的養料，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。我相信，在明年春天的嫩芽里，一定有秋葉淡淡的微笑。
落葉懂得報恩，人亦應如此，落葉教給我，要擁有一顆感恩的心。
一顆小小的種子，在烈日下，在暴雨中，在春風(fēng)里，在花香中，靜靜地期待破土而出的那一天。種子，深埋地下，終日不見(jiàn)陽(yáng)光，但卻心懷信念，盼望著(zhù)破土而出，開(kāi)花結果。在它成長(cháng)的過(guò)程中，我可以想象到，它會(huì )遇到許多困難，無(wú)論是烈日的炙烤還是遭到暴雨的沖擊，種子始終堅定信念。終有一天它會(huì )迎著(zhù)燦爛的陽(yáng)光，破土而出。
一粒小小的種子，卻蘊藏了無(wú)盡的能量。種子，教給我要擁有堅定信念。
我最?lèi)?ài)的花是那潔白如雪的雪花，當那雪花飄入大地時(shí)就如同仙子一般，飛舞著(zhù)，輕輕地灑落在地上，落在樹(shù)上，落在屋頂上。不一會(huì )兒，大地就變成了銀色的海洋。
每片雪花都是獨特的，或大，或小，或厚，或薄，但絕不會(huì )有兩朵相同的雪花，它們都有自己那無(wú)與倫比的美麗。雪花就像人，每一個(gè)人都是獨特的，沒(méi)有人可以代替自己，因為每一個(gè)人都有存在的意義，缺一不可。
一片平凡的雪花，卻蘊含著(zhù)最深刻的哲理。雪花，教給我，我是最特別的，所以我應該自信。
自然是我們每一個(gè)人的課堂，只要認心觀(guān)察，懂得發(fā)現，就會(huì )明白，有許多東西值得我們去學(xué)習。
這也是課堂初三作文 篇12
課堂，顧名思義，就是學(xué)知識，學(xué)道理的地方。那課堂在哪里呢？以前，懵懂的我認為就是學(xué)校上課的課堂，再多就是補課的課堂了。而這個(gè)幼稚、錯誤的理解直到兩三個(gè)月前才被打破。
放學(xué)啦！我興致勃勃地跑出了校門(mén)，沖向對面，我買(mǎi)了點(diǎn)零食就去等公交車(chē)。
因為是“放學(xué)高峰期”，所以等車(chē)的人真得是多得難以言表。眾多學(xué)生擠在一輛空間如此小的公交車(chē)內，當然是水泄不通。因為我沖在前面，迅速上了公交車(chē)，所以搶到了一個(gè)位置。不一會(huì )兒，有一個(gè)同學(xué)緩慢地走上來(lái)，看樣子他好像腿部受了傷。當我們都無(wú)比擔憂(yōu)時(shí)，他緩慢地轉過(guò)身。大家愣了，這個(gè)人怎么看上去那么眼熟呢？不一會(huì )兒，大伙兒都認出來(lái)了——這就是校園里的混混，經(jīng)常欺負別的同學(xué)，平時(shí)大家看見(jiàn)了都不敢“多管閑事”但又為他的所作所為而感到氣憤，因為他破壞了學(xué)校校風(fēng)，都以他為恥。
原本吃著(zhù)零食的我心里很開(kāi)心，可是一看到這混混，我零食都吃不下去，我轉頭看看其他同學(xué)，同學(xué)們也是以憤怒的眼神看著(zhù)他。本來(lái)大家只看到他的背影，都想幫個(gè)忙，攙扶一下，而現在人人都無(wú)動(dòng)于衷。心里仿佛在想：你活該，誰(shuí)讓你有損學(xué)校榮譽(yù)？這就是報應！同學(xué)們雖然嘴上沒(méi)說(shuō)，但心里卻一直痛罵這個(gè)混混。
正在這時(shí)，一位初一的學(xué)弟下了座位去扶他，雖然很艱難，但還是一步一步扶他上來(lái)并把座位讓給他，只聽(tīng)：“謝謝你！”“沒(méi)事，我只不過(guò)是做了每個(gè)人都應該做的事情罷了！”說(shuō)完，他抬頭看了看我們。頓時(shí)車(chē)里一片寂靜，大家好像都明白了什么。
我下了公交車(chē)后，陷入了沉思：覺(jué)得自己連一個(gè)初一的都不如。是的`，無(wú)論何時(shí)何地，我們都應該理解，去幫助那些有困難的人，因為這體現的自己素質(zhì)的高低，而不是別人素質(zhì)的高低。忽然間，我發(fā)現，初一學(xué)弟是在給我們上課，雖然“老師”沒(méi)講話(huà)，但卻讓我明白了這個(gè)道理。
原來(lái)，這也是課堂；原來(lái)，課堂無(wú)處不在。
這也是課堂初三作文 篇13
一說(shuō)起課堂，大家便會(huì )想到老師站在講臺上，學(xué)生坐在教室里聽(tīng)課的場(chǎng)景，而事實(shí)上生活中處處都是課堂，只要是能讓人獲得知識，得到鍛煉的地方都是課堂。比如，參觀(guān)博物館時(shí)，可以把博物館當課堂，學(xué)習這一件物品背后的故事，了解我們的歷史；又比如說(shuō)這次秋游，我們可以把秋游的地點(diǎn)當成課堂，鍛煉自己的動(dòng)手能力，懂的團隊合作的重要性，感謝這次特殊的秋游，讓我在這特殊的課堂上上了一堂特殊的課。這一次的秋游不是和往常一樣，去到一個(gè)如金山、焦山、北固山這樣的名勝古跡，走馬觀(guān)花的走一遍，看一遍。而是去了一趟世業(yè)州的“開(kāi)心農場(chǎng)”，自己實(shí)實(shí)在在的完成了一次燒烤。那天早上一到學(xué)校，孫老師就把我們以每?jì)蓚�(gè)家長(cháng)一組，帶著(zhù)10個(gè)同學(xué)。而我們組的家長(cháng)是朱潘喆媽媽以及我媽媽。
家長(cháng)們負責指導我們，而我們則需要一切自己動(dòng)手。乘坐的公交車(chē)很快就來(lái)到了“開(kāi)心農場(chǎng)”，我們來(lái)到我們分配好的地方，圍著(zhù)一個(gè)爐子坐了下來(lái)，并鋪上了錫紙，錫紙剛鋪上，我們就迫不及待的把吃的往上放，媽媽立刻攔住了我，并勸導說(shuō)：“要先刷上油，不然的話(huà)食物會(huì )和錫紙粘在一起，然后就沒(méi)法從錫紙上剝脫下來(lái)，用力拉錫紙就會(huì )破，火也會(huì )從錫紙里竄出來(lái)，如果這樣的話(huà)，我們就沒(méi)辦法再繼續烤了�！�
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我便學(xué)著(zhù)媽媽的樣子在錫紙上刷油，然后再把食物放上去，可能是不熟練，也可能是配合的不好，一會(huì )菜烤焦了，一會(huì )外面都烤焦了，里面還是生的，一會(huì )把紙捅破了，一會(huì )油又倒多了……在手忙腳亂當中終于越來(lái)越熟練，配合的也越來(lái)越默契。我們把菜一個(gè)個(gè)串好，再把菜遞給兩位媽媽?zhuān)缓笠恍┤说褂�，兩位媽媽再把菜放在上面烤，配合的越�?lái)越天衣無(wú)縫，慢慢掌握了技巧，齊心協(xié)力，終于把食物烤的有模有樣了。在這個(gè)“課堂”上，我們不僅享受了成功的喜悅，鍛煉了自己的動(dòng)手能力，更讓我們知道了團結合作的重要性。
這也是課堂初三作文 篇14
課堂是多姿多彩的，也是酸甜苦辣的。
唉，枯燥的課堂是酸的，現在是王老師的英語(yǔ)課。王老師可是有名的和尚。嘿!瞧吧，上課還不到一秒鐘，她就又開(kāi)始喋喋不休的念經(jīng)了，這經(jīng)就好像是一首漫長(cháng)的的催眠曲。上課時(shí)間才過(guò)了一半，同學(xué)們就開(kāi)始按耐不住了。我的眼皮子快垂下來(lái)了，我用盡力氣把自己的眼睛睜得大大的�？纯磁赃叺耐瑢W(xué)吧!有的已經(jīng)把頭埋在了手臂上，有的時(shí)不時(shí)打著(zhù)哈欠，還有的同學(xué)早已與周公在下棋了。你看，就如我身邊的這個(gè)林第一吧，干什么事情都是第一名，第一個(gè)睡覺(jué)的又是他，響亮的打鼾聲此起彼伏。惹得我也很想睡覺(jué)。過(guò)了一會(huì )兒，這些小懶蟲(chóng)都睡著(zhù)了，我也忍不住了，埋頭就睡。還好一分鐘后，第一個(gè)風(fēng)波股慪氣了。
呵，有趣的課堂是甜的�！岸ｂ忊彙钡诙澱n開(kāi)始了，這一節課是李老師的活動(dòng)課。這位李老師可拽了，每一次都能給我們一個(gè)很大的驚喜，我們都向他投去了敬佩的目光。大家都歡呼著(zhù)，從剛剛的枯燥課堂一下變成了活躍的氣氛�？窗�，這個(gè)李老師有魔力吧!過(guò)了一會(huì )兒，李老師走了進(jìn)來(lái)，他也精神爆滿(mǎn)，我們的臉上都洋溢著(zhù)笑容。李老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲�！庇螒蜷_(kāi)始了，第一個(gè)是三打白骨精，只見(jiàn)李老師模仿了一個(gè)孫悟空的樣子，翹著(zhù)二郎腿，不是還摸了摸臉，對旁邊的人打了三下。呵呵，這個(gè)樣子的李老師可真可愛(ài)啊!傳到最后一個(gè)同學(xué)那里居然變成了鋤地。哈哈笑聲洋溢著(zhù)整個(gè)課堂。
啊，課堂也是驚心膽戰的�；铋愅鯇O嚴厲老師走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)做的端端正正，生怕被老師點(diǎn)名。孫二奶奶的臉上可真是面無(wú)表情啊，就連紅血絲都沒(méi)有，教室里鴉雀無(wú)聲，我只聽(tīng)見(jiàn)我同桌的心砰砰直跳，可真是要命了。說(shuō)不準講臺上那座火山會(huì )爆發(fā)啦，到了那時(shí)候，我們誰(shuí)都逃不過(guò)她的手掌心。突然，小明的書(shū)不小心掉了下來(lái)，我用可憐的目光向他看去，沒(méi)錯老師又請他喝茶了。
唉，課堂真實(shí)多姿多彩啊!
這也是課堂初三作文 篇15
今天早上第三節是品德課，課堂上，大家就好像說(shuō)書(shū)的，就那樣滔滔不絕地講著(zhù)，一發(fā)不可收拾，李老師的話(huà)音剛落，一些同學(xué)便又開(kāi)始說(shuō)了，就這樣持續了許久，李“聽(tīng)眾”(老師)終于忍無(wú)可忍了：“都說(shuō)美麗中國，應該也有課堂美的一部份吧!現在吵成什么樣？坐沒(méi)坐樣，你們每個(gè)人在心中想，美麗課堂是怎樣的？”
教室立馬靜了下來(lái)，仿佛只聽(tīng)地見(jiàn)大家的心跳聲，我心中的美麗課堂，嗯，應該是這樣“叮鈴鈴”上課鈴響了。老師站好后，說(shuō)：“上課!”班長(cháng)馬上用高昂地語(yǔ)調應：“起立!”之后，全班同學(xué)齊唰唰地站起來(lái)，清脆地說(shuō)：“老師您好!”之后，老師說(shuō)：“同學(xué)們好，請坐�！敝�，如果老師沒(méi)有開(kāi)電腦，可以趁這段時(shí)間，讀讀論語(yǔ)。之后，老師提問(wèn)題了，62雙小手立馬舉起來(lái)，可是嘴巴卻閉得緊緊的，沒(méi)有了往日那些“我來(lái)!”“叫我!”之類(lèi)的語(yǔ)言，一不小心，同學(xué)回答錯了，但是，卻沒(méi)了竊竊私語(yǔ)和哈哈大笑的結果，只有一雙雙真誠的眼睛看著(zhù)他，一只只小手筆直地舉著(zhù)，接下來(lái)，是做作業(yè)時(shí)間，老師在講臺上批改作業(yè)，同學(xué)們則安安靜靜地做作業(yè)，此時(shí)，老師只聽(tīng)得見(jiàn)筆尖摩擦著(zhù)紙的“沙沙”聲，仿佛在譜寫(xiě)著(zhù)上課進(jìn)行曲呢，老師抬起頭，發(fā)現有幾個(gè)同學(xué)舉著(zhù)手，便問(wèn)：“什么事？”“老師，第3道題我不會(huì )，能教我嗎？”這樣，原本亂講話(huà)的壞毛病就沒(méi)了，下課鈴響了，老師說(shuō)：“下課”“老師再見(jiàn)”之后再離開(kāi)教室。
我回想剛才，光是不亂講話(huà)這點(diǎn)我們就沒(méi)做到，怪不得李老師會(huì )火冒三丈了，在自己原本精心準備的課堂上，現在居然變成了菜市場(chǎng)，想講話(huà)的講個(gè)夠，根本不聽(tīng)指揮，要換作是誰(shuí)，都會(huì )生氣的，所以，下一次上課，我一定要守好課堂紀律，一定不能在課堂上說(shuō)不該在課堂上說(shuō)的話(huà)，不能開(kāi)小差，如果自己改正了，看見(jiàn)別人不專(zhuān)心，要小聲提醒他。
美麗中國，美在文化，美在環(huán)境，美在課堂。
這也是課堂初三作文 篇16
“鈴鈴鈴”隨著(zhù)一陣清脆的鈴聲，我像只活潑的小兔子蹦蹦跳跳的進(jìn)了班里。并且迅速地坐在了自己的座位上，每個(gè)同學(xué)都掩藏不住心中的喜悅，因為我們這節課要舉行看圖猜字謎活動(dòng)。說(shuō)來(lái)也怪，剛開(kāi)始我對這個(gè)老師沒(méi)什么好感，可漸漸的，這老師身上那與眾不同的思維和教學(xué)方法把我吸引了，漸漸的，我開(kāi)始有點(diǎn)喜歡這個(gè)可愛(ài)的老師了。
上課了，只見(jiàn)老師邁著(zhù)輕快的腳步，面帶微笑的走了進(jìn)來(lái)。手里拿著(zhù)一張紙，上面布滿(mǎn)了密密麻麻的線(xiàn)條，看得我眼睛都花了。
老師隨手拿起一根粉筆，轉身在黑板上畫(huà)起畫(huà)來(lái)。一筆剛完，就有許多同學(xué)咂巴著(zhù)嘴津津有味的聊起來(lái)�！澳窍褚粭l腸子！”“不，那像一條蚯蚓！”……同學(xué)們完全忘乎所以了，都沉浸在這種緊張的氣氛中。不一會(huì )，老師畫(huà)完了。我看著(zhù)那些稀奇古怪的畫(huà)，笑得前翻后仰�！罢媸侨送庥腥�，天外有天，字外有畫(huà)��！”我說(shuō)道�！罢媸腔�！”同桌笑著(zhù)說(shuō)。
開(kāi)始猜了，同學(xué)們交頭接耳地議論起來(lái)。突然，一個(gè)同學(xué)站起來(lái)激動(dòng)的說(shuō)：“第三個(gè)的答案我猜出來(lái)了！是心花怒放�！薄皩�？”老師詭異的說(shuō)。對嗎？我也為他捏了一把冷汗。接下來(lái)，老師叫那個(gè)同學(xué)到黑板上找出那幾個(gè)字。只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)匆匆跑到講臺，左指右比，一會(huì )來(lái)個(gè)360度轉彎，一會(huì )來(lái)個(gè)90度垂直。頓時(shí)，她像只身輕如燕的小燕子在講解她猜到的成語(yǔ)。最后，老師將答案揭曉了。那位同學(xué)的答案是正確的，就是心花怒放。再瞧瞧那個(gè)同學(xué)，高興的一蹦三尺高。
然后，老師將那字謎的面紗一層一層的剝了下來(lái)。他指引我們找到了一盞又一盞的“明燈”。時(shí)間一分一分的流逝了，游戲也結束了。不過(guò)同學(xué)們那可愛(ài)的笑容與歡快的笑聲依然在教室里蕩漾。
這節課，有趣而且豐富多彩的一節課，是讓我們感受頗多的一節課，也是讓我們留下深刻記憶的一節課。
這也是課堂初三作文 篇17
望向前方被畫(huà)得五顏六色的黑板，臺上的老師似乎對自己那幅“巨作”不滿(mǎn)意，仍舊找尋著(zhù)縫隙，想把整個(gè)黑板弄得“面目全非”；但臺下的我們卻頻頻回頭，緊盯著(zhù)教室后方的時(shí)鐘，終于……
下課鈴聲響起，臺上的老師依然意猶未盡，絲毫沒(méi)注意到我們的心，早在十分鐘前就已經(jīng)不在課本上了。就在老師宣布下課的剎那間，彷彿萬(wàn)物在沉睡中蘇醒，走出教室，突然驚覺(jué)，教室外的一切，有多么地令我期待，是我多么向往的。
清新的風(fēng)徐徐吹來(lái)，金光閃爍的艷陽(yáng)照射著(zhù)大地，教室外的世界浩瀚無(wú)垠。走出教室的我，就像新生一般，感受著(zhù)內心的悸動(dòng)，享受著(zhù)新鮮的快感，抬頭仰望那蔚蔚藍天，遼闊的蒼穹彷彿在誘惑著(zhù)我，張開(kāi)那塵封已久的翅膀，拋開(kāi)一切煩慮，重回初衷的自己，乘著(zhù)夢(mèng)想，往天空飛去。
走出教室，就像是得到一個(gè)解脫，那是一座數字的囹圄，時(shí)間的束縛和成績(jì)的禁錮，煎熬著(zhù)靈魂，滅絕一切想像，扼殺所有笑容，讓人歇斯底里！一踏出教室，空虛不再，痛苦不再，屬于自己的思緒，重回到自己的腦海中，不再只是一個(gè)思想、行為被數字捆綁的囚犯。
學(xué)習并不局限于學(xué)校，并不局限于教室中，若將學(xué)習的精神囿于教室中，便會(huì )錯失許許多多的精彩。生命是一本值得閱讀的好書(shū)，人生到處充滿(mǎn)著(zhù)學(xué)問(wèn)；生活是一種學(xué)問(wèn)，它需要我們用一輩子去摸索；錯誤亦是一種學(xué)問(wèn)，在錯誤中探討、得到教訓，這是人生歷練的積累，是在學(xué)校教室里，學(xué)不到的東西。
教室外的一切，充滿(mǎn)了未知性，走出教室，不再茫然，不再困惑，不再感到矛盾。教室外的一切令人激起斗志，讓靈魂翱翔于天際，讓自己的思緒穿梭在教室外，拋開(kāi)數字、拋開(kāi)考卷、拋開(kāi)師長(cháng)殷勤的盼望、拋開(kāi)壓抑的自己，走出教室，我要捕捉生命的精彩，尋找生活中的美好。
走出教室，會(huì )發(fā)現這世界的廣闊；走出教室，和數字的囹圄道別；走出教室，我只想做自己！
這也是課堂初三作文 篇18
知識是我們在生活中的必需品，課堂是我們學(xué)習知識的地方，在我們的生活中也有許多知識值得我們學(xué)習，生活處處有課堂。
做人是永遠排在第一的，在生活中，我們也能學(xué)習到做人的道理。
有一次我準備出去跟同學(xué)玩，在馬路上看見(jiàn)一位中年婦女左手牽一個(gè)小孩，背上還背著(zhù)一個(gè)幾個(gè)月大的小BB，穿梭在來(lái)來(lái)往往的車(chē)流當中——他們闖紅燈！我當時(shí)就在想：作為孩子的家長(cháng)應該言傳身教才對，他們的媽媽帶他們闖紅燈，孩子是看在眼里的，將來(lái)就也會(huì )學(xué)習媽媽一樣闖紅燈，這樣他們的孩子也會(huì )跟著(zhù)闖紅燈，社會(huì )上闖紅燈的人也會(huì )變得越來(lái)越多，這件事告訴我們的道理就是：要遵守社會(huì )的法則，少做錯事，才會(huì )使社會(huì )變得更加美好。
還有就是我們生活中常見(jiàn)的例子：塞車(chē)，大家在馬路上本來(lái)行駛得好好地，要是前面的幾輛車(chē)的車(chē)主發(fā)生口角或矛盾，他們經(jīng)常就會(huì )停下來(lái)吵架，就會(huì )導致后面的車(chē)輛變得很慢，這個(gè)時(shí)候大家又都想快點(diǎn)通過(guò)，就會(huì )“爭分奪秒”和擠縫隙，就會(huì )塞得越死。在這我想說(shuō)：“難道你們不能互相忍讓一下嗎？不懂得顧全大局嗎？如果人人都像你們這樣，呢社會(huì )豈不是亂成一團糟？也許你們互相讓讓能更快通過(guò)呢！難道快那么一小下就能中到一千萬(wàn)的大獎？不。那只會(huì )讓你們的道德之心逐漸淪喪。這里我要說(shuō)的道理就是：在生活中要學(xué)會(huì )忍讓。
在生活的知識當中，我們可以學(xué)習的也有很多，像：要炒菜之前必須要用水泡一下，泡掉殘余的農藥才健康；先熱鍋油多炒出來(lái)的菜才好吃；蒸魚(yú)要看魚(yú)的大小來(lái)判斷蒸的時(shí)間在8—10分鐘才會(huì )嫩；煎蛋要等到靠鍋底的那一面呈金黃色的時(shí)候才翻，煎出來(lái)的才好吃……
生活中處處有課堂，里面的知識也是我們值得學(xué)習的，我們要多留心生活中的細節，而學(xué)做人永遠是第一位！
這也是課堂初三作文 篇19
在每一個(gè)人的成長(cháng)道路上，都會(huì )有風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷。
成長(cháng)的道路，并不是你所想象的柏油大道，一片通往勝利的紅地毯。相反，是羊腸小道，懸崖峭壁，布滿(mǎn)迷霧的荊棘之路。只有通過(guò)努力，歷盡千辛萬(wàn)苦，你才能像張騫一樣打通“成長(cháng)的道路”，你才能走向柏油大道。我就有這樣的經(jīng)歷。
以前我寫(xiě)日記寫(xiě)的非常糟糕，但我還是不管，把作業(yè)只當成任務(wù)似的，一旦做完了，自己就為所欲為了。后來(lái)，經(jīng)過(guò)班上的幾次競爭，我終于漸漸清醒過(guò)來(lái)了：“不行，我必須要努力，一定要和其他同學(xué)競爭！不然我以后飯也別吃了！只能當一個(gè)乞丐！”于是我找媽媽去新華文軒買(mǎi)書(shū)。我第一本買(mǎi)的書(shū)是《365夜故事》，我越看越覺(jué)得有趣，所以每天都看，看完了都還要看，因為這本書(shū)百讀不厭嘛。這本書(shū)里面有許多故事，而且每個(gè)故事后面還給我們講了做人的道理�？赐赀@本書(shū)后，我又開(kāi)始買(mǎi)其他的書(shū)，基本上都是童話(huà)。數月后，我的想象力和知識漸漸豐富起來(lái)了，我在寫(xiě)日記時(shí)也運用了我平時(shí)在書(shū)上看到的好詞佳句。于是，我的日記連續得了高分，也為我寫(xiě)作文奠定了非常厚實(shí)的基礎，才讓我三年級寫(xiě)的第一次作文《白色讓我想起》再創(chuàng )新高，這讓我萬(wàn)分自豪。我發(fā)現我寫(xiě)作文寫(xiě)得還不錯，于是我立志長(cháng)大后當作家，而且是大作家。于是我去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“現在有一位很有名的作家，他叫韓寒。他寫(xiě)的很多文章讓人贊不絕口，你想看的話(huà)可以去他的博客看看�！蔽殷@訝了，說(shuō)：“哇，這么厲害！那好，我以后也一定要超越他！”
現在科技發(fā)達了，我寫(xiě)作文一般都寫(xiě)在博客上面，而且堅持寫(xiě)，為自己當大作家打基礎，使我寫(xiě)作文時(shí)非常自信。
現在，我終于明白了，成長(cháng)的道路并不是一帆風(fēng)順的，要歷盡千辛萬(wàn)苦，才能走上柏油大道，才能到達你整個(gè)人生的黃金頂峰。
這也是課堂初三作文 篇20
“生活大課堂！”“可不是嗎！”
前幾天，我在我們家里發(fā)現了一群黑乎乎的小東西——螞蟻。
我在寫(xiě)作業(yè)，忽然看見(jiàn)從洞里爬出一只瘦得可憐的螞蟻，只見(jiàn)它有氣無(wú)力的樣子。我想：它肯定是好幾天都沒(méi)有吃東西了，我可得去幫助它�？捎忠幌耄核皇且粋�(gè)微不足道的小動(dòng)物，而我在它的眼里一定就是個(gè)龐然大物，它看到我一定就會(huì )害怕的。我還是悄悄跟在它后面，摸摸底細，看看它到底是要上哪兒去。
看那情形，螞蟻應該聞到了一股香味。它似乎在想：有食物了，好香呢！“真的，它爬到一堆草叢邊停了下來(lái)。��！原來(lái)是一根小肉骨頭把它吸引來(lái)了。它自言自語(yǔ)地說(shuō)：“好大一塊骨頭��！我們螞蟻家族總算是可以飽餐一頓了！”它眉開(kāi)眼笑地爬到骨頭上咬了一口，便不由自主地說(shuō)：“哦！天底下居然有這么美味的東西！”于是，就想把骨頭搬回家，得到女王的稱(chēng)贊。它用兩只前爪使勁地搬那塊肉骨頭，可是怎么也搬不動(dòng)。它一個(gè)人的力氣太小了。我真想替它搬回去，可能是太餓了！只見(jiàn)它在旁邊呆了一會(huì )兒，好像在想辦法。一會(huì )兒就走了，我還以為它放棄了呢！
一會(huì )兒，它后面跟著(zhù)七、八只螞蟻，不，是一大群。它好像是一位身經(jīng)百戰的大將軍，指揮著(zhù)兵馬。這時(shí)，我才想起原來(lái)它去搬救兵了。我情不自禁地說(shuō)：“螞蟻不比人們差�！币粫�(huì )兒，它們就來(lái)到草叢邊。它對大家說(shuō)：“伙伴們，這可是我們立功的好機會(huì )，加油！”然后，兵分兩路，左右分明，可是怎么都搬不動(dòng)。但是并沒(méi)有泄氣，那只小螞蟻好像在想：怎么才能把食物運回家？它指揮著(zhù)同伴們過(guò)來(lái)，開(kāi)會(huì )研究，商量對策。最后它們力量積聚起來(lái)，在下螞蟻的一聲令下，一起用力終于將骨頭抬了起來(lái)，搬走了。
小螞蟻齊心協(xié)力、團結一致、堅持不懈的精神是多么讓我們佩服和學(xué)習呀！我體會(huì )到了生活大課堂。
這也是課堂初三作文 篇21
還記得幾個(gè)禮拜前，學(xué)校里看不到每個(gè)人嬉戲、玩耍的足跡，聽(tīng)不到平常我們活潑、開(kāi)朗的笑聲，因為本學(xué)期的第一次月考即將到來(lái)，每一堂課教室里都是昏沉沉的，大家都把握機會(huì )聆聽(tīng)老師教導的重點(diǎn)。
那一天的下午，老師正在做最后的復習，上課的內容枯燥乏味，全班都在跟瞌睡蟲(chóng)打仗，每個(gè)人都呵欠連連。突然，有一個(gè)穿著(zhù)知名飲料店制服的大哥哥，提著(zhù)好多杯冰冰涼涼的珍珠奶茶到班上來(lái)，全班眼睛都閃閃發(fā)亮，口水都快要把桌子上的課本弄得黏黏的，有一個(gè)聲音突然冒出來(lái)：“��！今天是孟麗的生日！”我們往 孟麗的位置看去，正準備為他唱生日快樂(lè )歌，“孟麗呢？”“人咧？”同學(xué)七嘴八舌的問(wèn)為什么孟麗的位置上空空的沒(méi)有半個(gè)人，喔！原來(lái)他幫老師跑腿去了。
狡猾的老師突然想到一招妙計，準備要給孟麗一個(gè)大驚喜：“當……”下課鐘聲響起，走廊上傳來(lái)孟麗爽朗的笑聲，全班屏息以待，當孟麗踏進(jìn)教室時(shí)，大家有默契的一起吶喊：“你慘了！”前一秒鐘還嘻嘻哈哈的孟麗頓時(shí)愣住了，再看看后面一副快要火山爆發(fā)的老師，孟麗的臉變得一陣青一陣白，好像快要哭要出來(lái)似 的。然后我們全班又高喊：“生日快樂(lè )！”孟麗才又破涕為笑，并且害羞的趴在桌子上，而五們已經(jīng)笑倒在地，有人興奮得猛拍桌子，有人開(kāi)心得比出勝利手勢，更有人笑到肚皮都快破掉了呢！老師的撲克臉也已經(jīng)笑成粉紅色的了。
這一堂課雖然沒(méi)有復習到課本里的內容，但是我們學(xué)到的是課本里學(xué)不到的團結合作，考試不會(huì )考的同心協(xié)力，還有用錢(qián)買(mǎi)不到的誠摯友情。感謝上帝給我們這個(gè)緣份讓我們有機會(huì )聚在一起，合力給孟麗一個(gè)最棒的生日禮物，相信以后如果我們再喝到這個(gè)牌子的珍珠奶茶時(shí)，一定會(huì )想起童年里那段最單純的快樂(lè )時(shí)光，而這 也將在我們的回憶盒里永遠珍藏起來(lái)。
這也是課堂初三作文 篇22
頂著(zhù)似火的驕陽(yáng)，我在老家的后院里的大樹(shù)下乘涼。姑姑叫我和她一起去田里摘西瓜。其實(shí)就是體驗生活的艱辛。
樹(shù)葉沙沙作響，熱風(fēng)陣陣襲來(lái)�？粗�(zhù)眼前的幾畝地，一大片土豆綠得都可以滲出油來(lái)，肥碩的葉子在烈日下綠成了一道美麗的風(fēng)景。姑姑在田里左看看，右瞧瞧，還時(shí)不時(shí)地敲打一下西瓜。我站在一旁，看見(jiàn)一個(gè)已經(jīng)裂開(kāi)的西瓜，我急忙跑過(guò)去，抱起西瓜，叫姑姑把瓜藤剪了。姑姑呵呵一笑：“小子，你這西瓜已經(jīng)裂了，不但沒(méi)有水分，還不甜呢�！蔽殷@奇地問(wèn)：“我媽媽買(mǎi)了西瓜后，一切就裂開(kāi)，她說(shuō)這是好瓜�！惫霉脜s搖了搖頭叫我切開(kāi)這個(gè)西瓜。我拿起一瓣咬了下去，沒(méi)有什么水分又不甜。這時(shí)，姑姑開(kāi)始解釋道：“現在大熱天的，西瓜一裂開(kāi)，里面的水分就開(kāi)始蒸發(fā)，水一蒸發(fā)，甜的就結成小粒，被螞蟻搬走了。你看，你腳下還有幾只螞蟻呢！”我蹲下來(lái)仔細一看，還真有兩只螞蟻搬著(zhù)幾粒白色的小顆粒。我頓時(shí)明白，原來(lái)挑西瓜也有很多學(xué)問(wèn)和技巧啊。
一會(huì )兒，姑姑就把摘好的西瓜裝到了擔子里，笑笑對我說(shuō)：“你能把它挑回去嗎？”我笨拙地把扁擔放在肩上，咬緊牙關(guān)，直直地站起身，肩膀被壓得生痛，搖搖擺擺地向前邁去。忽然，一股力量托住了我的擔子。我一回頭，臉一陣泛紅，親對我說(shuō)：“挑擔子也有技巧，看你這個(gè)熊樣！是該讓你吃點(diǎn)苦了，你看我！”只見(jiàn)姑姑把扁擔兩端的繩子向上卷了卷，然后對我說(shuō)：“繩子卷短可以降低重心，自然省力些。挑的時(shí)候要把身子挺直，這樣重力才不會(huì )都壓在你肩上，會(huì )均勻到兩邊去。走路的時(shí)要隨著(zhù)扁擔的節奏。再來(lái)試試！”我照姑姑說(shuō)的走了幾步，咦，擔子竟然沒(méi)那么重了，步子也不那么晃了，的確是那么回事！我時(shí)明白，什么事都不是靠蠻力解決的，勞動(dòng)也需要智慧！
我輕松地挑著(zhù)擔子，頂著(zhù)火熱的太陽(yáng)，回頭再看看村民們勞作的身影，細心品味著(zhù)不一樣的課堂教給我不一樣的知識。
這也是課堂初三作文 篇23
沒(méi)有誰(shuí)能夠洞察四季，也沒(méi)有誰(shuí)能夠真正博古通今，但是透過(guò)自然這扇窗戶(hù)，我們可以穿越時(shí)空，學(xué)到更多真知，因為這也是課堂。
自然的課堂在哪里？在江上的幕色里。去年，我隨父母去鎮江游玩。近了黃昏，我獨自來(lái)到江邊，驚奇于這江上美景�；蛟S是剛下了小雨所產(chǎn)生的霧氣遮住了夕陽(yáng)，我只能看見(jiàn)天空中橙黃的光暈，但粼粼江水伴著(zhù)微風(fēng)給人帶來(lái)無(wú)限清涼，閉了雙眼，嗅著(zhù)微風(fēng)氣息，不禁讓人想起長(cháng)江之源。從格拉丹東雪山到洋益著(zhù)盎然生機的這里，長(cháng)江寫(xiě)下了這磅礴宏偉的一筆。霧氣漸漸散去，如血的殘陽(yáng)臥在五彩的云彩里，晚歸的漁民笑著(zhù)劃船向岸邊駛來(lái)，呼呼的江風(fēng)與漁民的號子聲融為一曲，久久回蕩在我的心底。自然的課堂告訴我們：其實(shí)美就藏匿于平淡閑適的生活里。
自然的課堂在哪里？在樹(shù)木的形象里。老家的庭院外有棵柏樹(shù)，盡管它不像人們所想象的那樣秀頎，有氣勢；盡管它還比較瘦小，但是自然的柏樹(shù)有著(zhù)與生俱來(lái)的堅韌與斗志，秋冬寒風(fēng)掃蕩時(shí)，它如一位戰士般堅守著(zhù)自己的陣地。春日得意的銀杏此時(shí)早已失去活力，惟有柏樹(shù)在單調的秋冬，用幾抹蒼綠為周?chē)鎏砹嘶盍�。雖然只是微不足道的幾絲綠，但卻是一個(gè)生命向嚴寒斗爭的努力。自然的課堂告訴我們：有些事物盡管不起眼，但如果像這柏樹(shù)一般堅強不屈，也會(huì )彰顯生命的偉力。
自然的課堂在哪里？在生活的角落里。當你的窗前多了盆花，你就會(huì )感到親切與美麗；當你穿梭于密林之中，你就會(huì )嗅到綠色生命的氣息；當你手執一束秋菊，你就會(huì )在寒冷的路上，不再感到孤寂。曹雪芹曾說(shuō)過(guò)：“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情達練即文章�！鄙畹慕锹淅�，只要你懷一份熱情、好奇、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，就一定會(huì )發(fā)現自然的足跡和精神的魅力。自然的課堂告訴我們：其實(shí)生活處處是風(fēng)景。
朋友們，請走進(jìn)自然的課堂吧，懷著(zhù)欣賞和探索的態(tài)度去了解自然，領(lǐng)略自然吧。這里也是課堂，大家一定會(huì )在這里，收獲成功的果實(shí)與心靈的愜意。
這也是課堂初三作文 篇24
沉寂的夜，在明亮的燭光下，翻開(kāi)歷史的卷軸，這便是課堂。
在書(shū)中，我學(xué)到了孔明的“忠心耿耿”。
他曾經(jīng)居住在南陽(yáng)，拜水境先生為師，才富五車(chē)、滿(mǎn)腹經(jīng)綸。正因如此，劉備三顧茅廬，他被劉備感動(dòng)了，然后出山為劉備出謀劃策，輔佐劉備打下了蜀國的江山，功不可沒(méi)。劉備去世后，阿斗繼位。面對不成器的阿斗，也沒(méi)有放棄，而是盡心盡力的輔佐，可最終因操勞過(guò)度，在軍中病逝。
在書(shū)本無(wú)聲的課堂中，孔明讓我明白了“忠”。
在書(shū)中，我學(xué)到了曹操的樂(lè )觀(guān)。
“魏吳爭斗決雌雄，赤壁樓船一掃空。烈火初張照海云，周郎曾此破曹公�！�
那天，東風(fēng)大作，火趁風(fēng)威，風(fēng)助火勢，火船如箭發(fā)，煙焰漲天，二十支火船撞入水寨，曹寨中的船一時(shí)盡著(zhù)，又被環(huán)鎖住，無(wú)處逃避。隔江炮響，四下火船齊到，但見(jiàn)三江面上，火逐風(fēng)飛，一派通紅，漫天徹地，滿(mǎn)江火滾，喊聲震地。
我想，這一定是一場(chǎng)難以忘懷的噩夢(mèng)。然而，赤壁之戰慘敗后，曹操并未一籌莫展，而是笑著(zhù)說(shuō)：“今北方仍由我所據！”并三次大笑。
在書(shū)本無(wú)聲的課堂中，曹操讓我學(xué)會(huì )了即使心灰意冷，也能自我排解的樂(lè )觀(guān)。
在書(shū)中，我學(xué)到了關(guān)羽的“義”。
他，千里走單騎，為尋找大哥劉備，不受榮華富貴的束縛。路上遇到了張遼，他才不得不暫住曹營(yíng)，但遂訂了“三約”。曹操聞?dòng)�，赤腳迎接，隨后用三日一小宴，五日一大宴的高等待遇招待他，對此，他只是一笑而過(guò)。曹操廣納人才，依舊希望招安他，遂用美女財寶利誘他，又贈與他“漢壽亭候”的官位，他均拒之門(mén)外。后來(lái)，他聽(tīng)到劉備的消息，于是，金銀財寶如數置于屋內。
在書(shū)本無(wú)聲的課堂中，我學(xué)到了關(guān)羽的“忠肝義膽”。
書(shū)本對于我們來(lái)說(shuō)，就是精彩的課堂。在書(shū)本中，我們可以學(xué)到很多、很多，是書(shū)本讓我懂得了你只要有一個(gè)學(xué)生應有的學(xué)習態(tài)度，你所學(xué)到的，將滲透你的心靈。
寧靜的午夜，風(fēng)吹滅了那燭光，月光散下，卷起歷史卷軸。我想，書(shū)便是最好的課堂。
這也是課堂初三作文 篇25
課堂是學(xué)生學(xué)習的場(chǎng)所，也是人才成長(cháng)的搖籃。一個(gè)好的學(xué)習氣氛的課堂有助于學(xué)生的學(xué)習，能夠開(kāi)發(fā)學(xué)生思維。那么怎樣才能打造出一個(gè)理想的課堂呢？
傳統的教學(xué)模式只注重教師的講與學(xué)生的聽(tīng)的教學(xué)模式，稍不注意就不知所以然，很明顯這種課堂并不理想，那么理想的課堂是怎樣的呢？理想的課堂并不需要老師的苦口婆心的講解，這樣老師太辛苦了。教師應放手給學(xué)生，在課堂上的學(xué)生就是一個(gè)個(gè)小老師，他們能夠使自己更喜歡學(xué)習，沒(méi)有老師那種“逼迫”學(xué)生的感覺(jué)，這樣的小老師能夠團結友愛(ài)、互幫互助。
理想的課堂應有一個(gè)良好的學(xué)習氣氛。好的學(xué)習氣氛并不是指以前那種一上課就鴉雀無(wú)聲，學(xué)生都在埋頭苦讀的氣氛。相反，一個(gè)好的學(xué)習氣氛更應積極討論，合作探究。正所謂“我的課堂我做主”。
學(xué)生之間如能?chē)@老師提出的問(wèn)題互相討論，課堂就會(huì )“動(dòng)”起來(lái)，學(xué)生的思維也會(huì )活躍一些，這有助于學(xué)生思考問(wèn)題能力的提高。當學(xué)生為了某些問(wèn)題而爭論時(shí)，就會(huì )刺激神經(jīng)細胞，從而使記憶更加牢固，再也不用死記硬背，還能從中掌握更靈活的學(xué)習方法。
理想的課堂不需要老師整節地“滴灌”，而是學(xué)生自己“兵教兵，兵練兵”孔子說(shuō)“三人行，必有我師焉�！庇龅搅俗约翰粫�(huì )的問(wèn)題，討論時(shí)提出來(lái)進(jìn)行交流，肯定會(huì )找到理想的答案。何況，學(xué)生之間的水平都差不多，講解時(shí)不會(huì )太深奧，使學(xué)生容易明白、理解。理想的課堂并不只注重純粹的講與聽(tīng)，對于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，預習是至關(guān)重要的，預習的好與不好對上展示課時(shí)的質(zhì)量至關(guān)重要。所以理想的課堂應用一半時(shí)間來(lái)預習。此外課后復習也至關(guān)重要，正所謂“溫故而知新”。這叫做反饋知識的練習。
一個(gè)理想的課堂對學(xué)生影響非常大，打造學(xué)生自主合作學(xué)習的課堂，能夠全面提高學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量�！拔业恼n堂，我做主！”為了真正培養學(xué)生的能力，為了祖國的未來(lái)，讓我們揚起理想的風(fēng)帆，在知識的海洋里奮勇前進(jìn)吧！
這也是課堂初三作文 篇26
課堂，不光是在教室里，才是課堂，在社會(huì )上，在生活里，處處都是課堂，只要能使我們開(kāi)闊視野，增長(cháng)才干，能鍛煉體魄，磨練意志，能使心靈得到凈化，智能得到開(kāi)發(fā)……
這些都是課堂。我就有幾次在這種“特殊”的課堂里上課
那是2年前。暑假。學(xué)校組織我們到鄉村去體驗生活。那時(shí)，鄉村在我的印象里就是又偏僻，又遙遠。而且那里又臟又沒(méi)有公園玩，簡(jiǎn)直是浪費我的休息時(shí)間。
可當我把這個(gè)消息告訴媽媽時(shí)，我以為一向疼我的媽媽肯定不舍得讓她的寶貝女兒到那種地方去受苦�？蓩寢屨f(shuō)出的話(huà)使我大吃一驚“我覺(jué)得你們學(xué)校搞的這次活動(dòng)挺不錯的，讓你們去體現一下鄉村的生活，去了解一下農村人的生活方式也不錯。媽媽小時(shí)候也是在農村長(cháng)大的，在那里。雖然人們很窮，但也生活得很快樂(lè )呀！我可一定不會(huì )讓你錯失這次機會(huì )�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)后，我也不知道該說(shuō)什么好了，看來(lái)我暑假出門(mén)旅行的計劃又泡湯了。
到了要去鄉村的那天，媽媽幫我帶了很多東西，我到超市買(mǎi)了很多零食。整整裝了一大箱。我拖著(zhù)沉重的旅行箱來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)同學(xué)也都大包小包提了一大堆。
坐在車(chē)上，我一點(diǎn)兒也不高興，而同學(xué)們卻高興地唱起了歡樂(lè )的歌，在車(chē)上的搖動(dòng)下，我漸漸地睡著(zhù)了。
“下車(chē)了，同學(xué)們都準備好自己的東西�！蔽彝现�(zhù)旅行包。慢慢地下車(chē)了。
下車(chē)后，我環(huán)顧了一下周?chē)�，四面都是高山峻嶺，在山里，隱約看見(jiàn)有一片田地和一些房屋
開(kāi)始幾天，我覺(jué)得很無(wú)聊，可到了后來(lái)。我逐漸適應了，在那里我學(xué)會(huì )了很多東西，我還認識了許多當地的小孩，我和他們呢一起釣蝦。摸魚(yú)，還在山上采野果子，栽野花，可比我想象的要玩好多了。
看來(lái)，做什么事都不能光憑想象。要去實(shí)淺一下才行。
在這里，我又上了寶貴的一課。
這也是課堂初三作文 篇27
不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見(jiàn)聞，不同的課堂有不同的收獲。期末考試的前一天，語(yǔ)文老師——王老師給我們上了最后一堂課，這堂課的內容使我終身難忘。
那時(shí)候，同學(xué)們正在抓緊時(shí)間復習，打算做最后一博。語(yǔ)文老師托著(zhù)沉重的步伐走向講臺，深情的望著(zhù)每位同學(xué)，說(shuō)：“同學(xué)們，這堂課是我教你們的最后一堂課，下學(xué)期我就要升為副校長(cháng)，不再教你們了。這堂課我既不講課文，又不講，只講3個(gè)詞�！币郧翱荚嚽�，老師總會(huì )啰嗦是強調一些與考試有關(guān)的內容。今天老師這不同尋常的話(huà)讓我感到十分奇怪，老師會(huì )講些什么呢？我豎著(zhù)耳朵仔細的聽(tīng)著(zhù)。
第一個(gè)詞是“誠實(shí)”。老師在黑板上工工整整的寫(xiě)下了“誠實(shí)”兩個(gè)字，下面的我們開(kāi)始交頭接耳。忽然有位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“誠實(shí)就是不說(shuō)謊、不撒謊。這么簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)也需要講嗎？”可王老師笑瞇瞇是解釋道：“誠實(shí)不僅是不說(shuō)謊，而且只有誠實(shí)的人才能得到別人的信任，而得到別人的信任是比任何東西都寶貴的財富�！甭�(tīng)完了老師的解釋?zhuān)瑒偛拍俏煌瑢W(xué)紅著(zhù)臉羞愧的低下了頭。我也明白了，王老師是要在最后一節課上教給我們比知識更重要更寶貴的東西——做人的道理。
教室里安靜極了，同學(xué)們也聽(tīng)得格外認真，都怕聽(tīng)漏了一點(diǎn)。
“第二個(gè)詞是‘腳踏實(shí)地’。只有腳踏實(shí)地的學(xué)習，打好小學(xué)基礎，遇到了難題又永不放棄的精神，認真的想把題解答出來(lái)，這樣才能獲取成功�！闭Z(yǔ)文老師意味深長(cháng)的說(shuō)。同學(xué)們已經(jīng)深深感動(dòng)了，有的同學(xué)甚至默默流出了眼淚。
“我要說(shuō)的第三個(gè)詞是‘善待他人’”。老師接著(zhù)往下說(shuō)：“善待他人就等于善待自己，看到別人快樂(lè )，我相信自己也一定快樂(lè )吧。如果因為了一件小小的事情就耿耿于懷，那就是那別人的過(guò)失來(lái)懲罰自己�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，就贏(yíng)來(lái)了同學(xué)們一陣陣的掌聲。同學(xué)們都知道老師是在告訴我們，做人要做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人。語(yǔ)文老師王老師真是用心良苦呀
這最后一節課，使我受益匪淺，我會(huì )終身牢記老師的諄諄教誨的！
這也是課堂初三作文 篇28
課堂是什么？它不僅是我們獲取知識的途徑，它還包含著(zhù)能力的培養，以及教我們如何做人等等。對于我來(lái)說(shuō)，“課堂”教會(huì )了我“嚴于律己，寬以待人”的道理。
顧名思義，嚴于律己就是無(wú)論在生活上，還是工作、學(xué)習上，都要嚴格要求自己，也就是說(shuō)我們要學(xué)會(huì )自律。以前上小學(xué)的時(shí)候，我有一個(gè)壞習慣——做任何事情都拖拖拉拉，一副很不著(zhù)急的樣子，更沒(méi)有什么時(shí)間觀(guān)念。而現在，我在父母的嚴格要求下，把一切事情都安排得很好，我把時(shí)間規劃得清清楚楚，不再讓父母提醒自己什么時(shí)候該做什么事情。這難道不是另一種課堂嗎？
而寬以待人主要表現在社會(huì )交往方面。這對我們的道德修養，人格品質(zhì)是一種考驗�！皩挕弊匀恢傅氖菍捜�。在生活中，只有寬容的人才會(huì )被人尊重，才會(huì )擁有很多的朋友。以前的我就是一個(gè)不怎么寬容的人，總是因為一些小事就和別人吵鬧，總是覺(jué)得生活過(guò)得很不順心。
直到有一次，我一個(gè)人靜下心來(lái)，好好地思考了一下，才一下子恍然大悟：人的一生只有一次，你開(kāi)心是度過(guò)一天，不開(kāi)心也是度過(guò)一天，與其讓自己生活在煩惱中，還不如讓自己每天都開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)。所以，沒(méi)必要和別人計較一些小事，這不僅會(huì )影響自己的心情，還會(huì )和別人發(fā)生矛盾。并且寬容的心態(tài)還會(huì )使你獲得更好的人緣，善待他人也有利于自己，這難道不是另一種課堂嗎？
“嚴于律己，寬以待人”，這可能說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，可是又有幾個(gè)人能夠真正的做到呢？這不正是需要人們去認真學(xué)習的嗎？大千世界，蕓蕓眾生，我們在生活中會(huì )面對很多的問(wèn)題，它們就像一張張試卷等待著(zhù)我們一一去解答。做到“嚴于律己，寬以待人”，這不僅可以提高我們自身的各方面能力和修養，還能讓你在無(wú)形當中獲得外部更多的幫助，何樂(lè )而不為呢？
“嚴于律己，寬以待人”這句話(huà)一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)，它時(shí)刻提醒著(zhù)我，這難道不是“課堂”嗎？
這也是課堂初三作文 篇29
課堂，是黑夜里的北極星，永遠指引我的方向；課堂，是潤如酥的小雨，為我生根發(fā)芽提供水分；課堂，是一片青翠的四葉草，在我孤獨落寞之際寄來(lái)遠方的溫暖。
自我呱呱墜地之時(shí)起，我便成了“我”。父親母親手把手教我念書(shū)寫(xiě)字，兒時(shí)起第一次寫(xiě)下自己名字的我像蝴蝶般飄過(guò)，轉瞬便又逃出我的手心。與所有孩童般，嬉笑打鬧是我的快樂(lè )，念書(shū)寫(xiě)字是我的無(wú)趣，但這些珍貴的生活經(jīng)歷卻教會(huì )了我喜怒哀樂(lè )——生活成了我最重要的課堂。
爺爺的收音機里傳來(lái)了粵曲的聲音，扎著(zhù)兩條小辮子的俏皮姑娘伸出粉撲撲的手作勢要關(guān)掉收音機，她想要去公園里玩。但姑娘拗不過(guò)爺爺，只得在家陪爺爺聽(tīng)了一下午粵曲。許是曲里花滿(mǎn)樓前柳成蔭的景象栩栩如生，姑娘圓溜溜的眼睛閃出幾抹亮彩，“好像，陪爺爺聽(tīng)曲兒也不比撲蝴蝶放風(fēng)箏來(lái)得差？”我如此想道。那是我第一次對中國的戲劇文化起了興趣——身后的蝴蝶停留在了六歲的花骨朵上。
霎時(shí)間，天氣驟變�；ㄌ锢锏幕ㄒ欢涠浯篌@失色，尤其是牡丹，她害怕地縮了縮身子骨，擔心大雨會(huì )將她未來(lái)得及開(kāi)放的花蕾打破，那好比針刺在身上疼。盡管牡丹如此害怕，她小聲的祈禱誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。雨點(diǎn)嘩嘩啦啦落下，像是天帝發(fā)怒般，狂風(fēng)暴雨和著(zhù)哀怒傾灑人間，一點(diǎn)一點(diǎn)地侵蝕著(zhù)那株幼小的牡丹。待雨過(guò)天晴，陽(yáng)光將牡丹的影子映到窗戶(hù)上，我還在尋找牡丹的殘影，未曾想她已是一抹彩虹，隨著(zhù)天邊的云彩，在對我微笑——風(fēng)雨過(guò)后總是彩虹。
清輝安逸的月光下，是榻榻米上翻來(lái)覆去的我。四堵白墻，鎖住了我的身體，卻鎖不住我的思念與孤獨，我告訴了月亮，月亮能寄托我的思念嗎？父母希望我能自立，月光為我披上被紗。沉默著(zhù)夏日的池塘和和清瑟的風(fēng)，沉淀著(zhù)金黃的浮光和我的夢(mèng)，我沉沉睡去…
生活就是我的課堂，不同于學(xué)校的課堂。它像珍珠般潔凈，又如碧海般深不可測。前路漫漫未可探知，傾瀉而出的是我對生活的熱愛(ài)，而為留待的是那翩翩紛飛的蝴蝶和縈繞無(wú)處的花香。
這也是課堂初三作文 篇30
當你走過(guò)電影院時(shí)，那濃濃的爆米花香味勾引著(zhù)你的鼻尖；當你來(lái)到小攤邊，買(mǎi)一盆爆米花時(shí)，那金燦燦的樣子，讓你不能再等待。
但是你有沒(méi)有想過(guò)，這么一粒爆米花需要付出多少心血和時(shí)間才能換來(lái)呢？
小時(shí)候，阿巴帶來(lái)一包爆米花，我看著(zhù)它在微波爐里一圈又一圈地轉著(zhù)，拋開(kāi)了煩惱，心中只有吃的欲望。長(cháng)大的時(shí)候，我們每每來(lái)到電影院，就央求媽媽給我們買(mǎi)爆米花。雖然不再幼稚，但沒(méi)有感到爆米花的來(lái)之不易。
現在我來(lái)到外婆家的玉米地里，置身在金燦燦的玉米地中，凝望著(zhù)隨風(fēng)搖擺的玉米時(shí)，我深深的感嘆：啊，一粒粒平凡的玉米原來(lái)是爆米花的真面目。如今我們吃到了爆米花，就應該感謝大自然。
我們都是城里的孩子沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)農民伯伯的艱辛勞作，但它還是一粒種子時(shí)，它還十分弱小，毫無(wú)聲息，它只能等待雨水的滋潤，陽(yáng)光的照耀，農民的施肥和無(wú)微不至的照料，才能茁壯成長(cháng)。有可能它在某一天頂開(kāi)頭上的那塊石頭，抽出綠芽迎接第一縷陽(yáng)光，一個(gè)月、兩個(gè)月、三個(gè)月……等到秋天才能成熟。
植物和人類(lèi)一樣，只有辛苦的付出和耐心的等待，才會(huì )有收獲。記得在3、4年級的時(shí)候，我們班里研究綠豆芽在沒(méi)有水分下的生長(cháng)情況。我一開(kāi)始還興致勃勃的把綠豆分別放在紙巾和濕紙巾上，小心翼翼地包好，每隔一段時(shí)間都會(huì )拿出來(lái)看一看，看看有沒(méi)有長(cháng)出來(lái)。一天過(guò)去了，我期待得打開(kāi)紙巾，發(fā)現里面一點(diǎn)變化都沒(méi)有，我頓時(shí)失落極了，頭也不回就走了。一天、兩天、三天……我想把它扔掉時(shí)，意外的發(fā)現了，那綠豆已經(jīng)脫下了外衣殼，探出了腦袋，這時(shí)我看到了生命的魅力。我想到了，只有付出才有收獲。
俗話(huà)說(shuō)"天下不會(huì )掉下餡餅來(lái)"，你想到達成功的彼岸，只有付出努力才可能有收獲。
生活中的每一個(gè)地方都是我們的課堂，每一種東西都是我們的教材，我們在大自然的課堂中得到受益一生的道理和知識。
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