為自己豎起大拇指七年級上期末考試作文

　　“讓我們攜起手來(lái)，為中國夢(mèng)添彩，讓中國夢(mèng)飛翔！”伴隨著(zhù)這一聲充滿(mǎn)激情的詩(shī)句的結束，現場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。這次朗誦比賽完美落幕，作為領(lǐng)誦的我不禁在心中為自己豎起了大拇指，朗誦的一幕幕浮現在我眼前。

　　家里，看著(zhù)以“詩(shī)歌中國”為主題的詩(shī)歌選段，我和媽媽正絞盡腦汁根據老師的要求為朗誦挑選PPT背景素材，這可真得費一番功夫，我們首先對詩(shī)歌脈絡(luò )進(jìn)行了仔細分析，確定了PPT的制作基調，即前半部分以中國風(fēng)水墨山水為背景，后半部以中國崛起實(shí)現中國夢(mèng)為背景，然后針對性的挑選圖片，這張背景與詩(shī)句不搭，那張圖片與主題不符，這張色調太暗，那張過(guò)于明快，通過(guò)海量圖片的篩選，我和媽媽終于選好了素材，看著(zhù)制作精美的PPT成稿，我在心中為自己豎起了大拇指。

　　排練廳里，我默默背誦著(zhù)臺詞，看著(zhù)語(yǔ)文老師忙碌的身影在同學(xué)中穿梭，嘶啞的聲音回蕩在演播廳的各個(gè)角落。是的`，為了這次朗誦比賽，語(yǔ)文老師煞費苦心。從詩(shī)歌的選取、音樂(lè )的搭配、隊伍的組織……事無(wú)巨細�！邦I(lǐng)誦讀串詞的時(shí)候要目視前方，面帶微笑”、“中——國——夢(mèng)這三個(gè)字語(yǔ)調要拉長(cháng)”……我心中默念著(zhù)老師對我的指導，一遍一遍地練習串詞與詩(shī)句，體會(huì )詩(shī)歌蘊含的情感，慢慢找到了領(lǐng)誦的感覺(jué)，隨著(zhù)朗誦稿的不斷熟練，語(yǔ)音語(yǔ)調越來(lái)越掌握得當，懷著(zhù)對“詩(shī)歌中國”的熱愛(ài)，聽(tīng)著(zhù)我抑揚頓挫的朗誦，我在心中為自己豎起了大拇指。

　　舞臺上，看著(zhù)下面密密麻麻的觀(guān)眾，我心中頓時(shí)有點(diǎn)緊張，這時(shí)我想起了排練時(shí)老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)，看見(jiàn)了舞臺下媽媽安撫的眼神，我做了個(gè)深呼吸，剛開(kāi)始的緊張已經(jīng)蕩然無(wú)存，取而代之的是從容與淡定。隨著(zhù)音樂(lè )的響起，我飽含深情的開(kāi)始朗誦，“中國是一個(gè)詩(shī)歌的國度……”伴隨著(zhù)我們精彩的朗誦與完美的詩(shī)歌演繹，詩(shī)歌中國的歷史畫(huà)卷一幅幅呈現在觀(guān)眾的眼前。當掌聲響起來(lái)的時(shí)候，我心中無(wú)比激動(dòng)，我們的朗誦終于獲得了成功，我們的辛苦終于獲得了大家的肯定，我終于成功克服了心中的緊張，充滿(mǎn)自信地展現了自己，此時(shí)此刻，我舉起右手，堅定自豪地為自己豎起了大拇指！

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