關(guān)于開(kāi)學(xué)之初作文三篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的開(kāi)學(xué)之初作文3篇，希望對大家有所幫助。
開(kāi)學(xué)之初作文 篇1
終于，我們盼望已久的開(kāi)學(xué)之日來(lái)了�？吹绞煜さ男ｉT(mén)，大樓與教室，走在小道上，心中涌起陣陣暖意，刺骨的寒風(fēng)不能給我帶來(lái)涼意。
在第一天的9點(diǎn)多，我們參觀(guān)了新體育館——“益才樓”。木質(zhì)的地板，干凈的球架，讓人不由自主地感慨道：“太漂亮了!”而以后，我們就將在此打手球了。而到地下車(chē)庫時(shí)，我們聞到了一股難聞的味道，都皺起了眉頭，用手捂住了口鼻，走完了地下車(chē)庫。
今天上午去了“益才樓”舉行開(kāi)學(xué)典禮暨益才樓啟動(dòng)儀式。四位領(lǐng)導共同觸摸圓球，球上出現了“徐教院附中ˋ益才樓ˊ啟用”的字樣，接著(zhù)是開(kāi)學(xué)典禮，李校長(cháng)要我們學(xué)習時(shí)分清主次，她講了一位教授對學(xué)生做的一個(gè)實(shí)驗，實(shí)驗是這樣的：一位教授帶著(zhù)一個(gè)桶，用大石頭裝滿(mǎn)了桶，問(wèn)他的學(xué)生們：“這個(gè)桶還能裝東西嗎？”很多學(xué)生都搖頭說(shuō)不能，而教授抓起一把碎石頭，很輕巧就放了進(jìn)去，之后又問(wèn)了同樣的問(wèn)題：“這個(gè)桶還能裝東西嗎？”有了剛才的經(jīng)驗，大部分人都不作聲，教授放進(jìn)了沙子后又問(wèn)了同樣的問(wèn)題，所有人都不做聲了，教授又放滿(mǎn)了水。如果教授先放水或沙子或碎石頭不會(huì )可以裝這么多，但從最主要的大石頭開(kāi)始放起，卻可以放這么多，所以做任何事一定要分清主次，讀書(shū)則更是如此。從最大、最重要的開(kāi)始學(xué)起，一直到最小的知識才能學(xué)得更好、更多。之后，姚老師王書(shū)記也給了我們一些寄語(yǔ)。
開(kāi)學(xué)初初是最開(kāi)心的，也是痛苦的，而我們，就開(kāi)心并痛苦著(zhù)……
開(kāi)學(xué)之初作文 篇2
這周從星期二開(kāi)始上課，我周一晚上來(lái)這學(xué)校。
其實(shí)，在這學(xué)校的生活我也已經(jīng)差不多習慣了，每天早上我6點(diǎn)鐘起床，早上，中午，下午我都是在學(xué)校吃飯，并沒(méi)有出校門(mén)。
只是在周二中午時(shí)，出校出買(mǎi)了一下書(shū)，順便吃了個(gè)飯。
在周三至現在，一切都還好，不過(guò)晚上洗澡要排隊很久，到十一點(diǎn)鐘才能洗澡，差不多十一點(diǎn)半睡覺(jué)。
在學(xué)校的學(xué)習，我承認不寄生蟲(chóng)不怎么好，總之，差不多一切都挺正常吧。初中日記開(kāi)學(xué)之初400字
這是開(kāi)學(xué)的第一周，同學(xué)們面孔還沒(méi)有完全熟悉，老師們的數學(xué)方式也是全新的，因此，我也在努力適應。
記得那次軍訓，雖然很累，但我收獲很大。沒(méi)在規矩不成方圓，所以學(xué)生應該遵守校規校律，另外，我們還要有集體榮譽(yù)感，一切要以集體利益為重。
現在還只是剛開(kāi)學(xué)，要從暑假的放松中馬上調整過(guò)來(lái)也不是容易的'，所以這一周我感到很疲憊，沒(méi)有花更多的時(shí)間到學(xué)習上，不過(guò)，我會(huì )盡快調整好自己。
“愉快學(xué)習”這一觀(guān)點(diǎn)我也很贊成，這樣能讓我們更好的學(xué)習，我想，在您的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習一定能更上一層樓。
開(kāi)學(xué)之初作文 篇3
今天，已經(jīng)是開(kāi)學(xué)的第二周了，按理說(shuō)早就該進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)了，可是卻不然，大家仿佛還陶醉在輕松快樂(lè )的假期中。前幾天如此，今天也不例外。
就說(shuō)早讀把，大家都像動(dòng)畫(huà)片里的懶羊羊似的，不情不愿的坐回到自己的位置，有氣無(wú)力的拿起書(shū)，輕聲細語(yǔ)的讀起來(lái)。一時(shí)間原本青春活力的少年們，忽然變成了林妹妹。就這樣讀呀讀，把原本朗朗上口美妙動(dòng)聽(tīng)的課文，愣是讀成了催眠曲，昏昏欲睡。這樣的狀態(tài)一直到陳佳意發(fā)怒才結束，每次都是這樣，陳佳意不發(fā)怒就沒(méi)有人愿意大聲讀，及時(shí)聲音大了，你仔細聽(tīng)就會(huì )發(fā)現，有些同學(xué)濫竽充數，讓別人的聲音調大，自己已讓“保護嗓子”。無(wú)論采取什么措施，都無(wú)法達到讓大家都讀的效果，除此之外，不在狀態(tài)的事情還有很多。
我終于明白了班主任為什么一上課就讓我們聽(tīng)那些勸學(xué)的文章，為什么要苦口婆心，不厭其煩地講為學(xué)的故事了。
我們班的寶寶們都很聰明，但我認為：“自恃聰與敏而不學(xué)者，自敗者也�！蔽彝瑫r(shí)也相信，這樣的風(fēng)氣一定也持續不了多久，加油，為你也為我。
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