有關(guān)倔強的作文(通用5篇)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的有關(guān)倔強的作文，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)倔強的作文1
小朋友是個(gè)各方面能力都特別好的孩子，媽媽說(shuō)瑤瑤的一些事情都自己做，這一點(diǎn)很讓媽媽放心。但是，有時(shí)也顯得比較倔強，大人想幫助她她都不用，不管用多久的時(shí)間都得自己親自完成。
天下午，班里兩個(gè)小朋友打架了，放學(xué)時(shí)我分別告訴了這兩個(gè)孩子的家長(cháng)，對兩個(gè)孩子進(jìn)行教育。等完成這件事情已經(jīng)很晚了，我一看表，快到發(fā)車(chē)時(shí)間了，急忙組織坐班車(chē)的孩子穿衣服，送他們上班車(chē)。其余的孩子在老師的幫助下都已經(jīng)快速的船好衣服等待出發(fā)，只有秦溪瑤小朋友拒絕老師的幫助，執意要自己穿衣服，拉拉鏈。我急忙告訴她班車(chē)就要出發(fā)了，再耽誤時(shí)間恐怕就坐不上車(chē)了。(其實(shí)，班車(chē)值班老師會(huì )等著(zhù)我們，但是，我不想耽誤別人的時(shí)間。)可是，這個(gè)小姑娘很倔，不管你怎么說(shuō)，她都要等著(zhù)自己穿衣服。于是，我采取了拒絕的態(tài)度，我說(shuō)：“瑤瑤，班車(chē)馬上出發(fā)了，我們不能因為你一個(gè)人，耽誤了班里其他小朋友坐車(chē)，老師幫你你不讓?zhuān)阕约涸谶@里穿衣服吧，我們先走了�！睕](méi)有想到的是，我的這句話(huà)惹惱了胖嘟嘟的小姑娘，她上來(lái)就踢了我一腳。接下來(lái)是連哭帶揣，與我廝打成一片。
這突如其來(lái)的暴風(fēng)雨驚呆了，“瑤瑤，你怎么這樣對待老師?”她振振有詞：“誰(shuí)叫你不等我?”我分辯說(shuō)：“不是老師不等你，而是時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及了，我說(shuō)幫你，你不用，反倒打我�，F在用我幫忙我也不幫了，因為你打人我生氣了�！蔽規е�(zhù)孩子們就直奔班車(chē)，瑤瑤在后面連哭帶跑，追著(zhù)我們。我沒(méi)有理會(huì )她。
等我們班最后一個(gè)孩子上了車(chē)后，班車(chē)就出發(fā)了。在車(chē)上我也沒(méi)有理會(huì )她。我決定冷先處理，不理睬她。然后悄悄的與家長(cháng)聯(lián)系，請家長(cháng)暗地里幫忙對她進(jìn)行側面教育。在家長(cháng)的協(xié)助下，第二天讓她主動(dòng)認錯。
這個(gè)方法果然奏效。第二天，瑤瑤跑到我面前說(shuō)：“劉老師，我再也不打你了�！�
有關(guān)倔強的作文2
倔強的草
離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。渺小的一根青草可以展示勃勃生機，狂風(fēng)不可以將它刮倒，野火不可以將它燒盡，大水不可以將它淹沒(méi)。它，就是那頑強的草。
草，一種平凡的植物，卻有著(zhù)一種不平凡的精神。小草隨處可見(jiàn)，但繁多并不代表它們脆弱。正好相反，當人們踩在小草上，它們并不會(huì )枯萎，而會(huì )重新直立起來(lái)；當狂風(fēng)呼嘯刮過(guò)小草，它們并不拔地而起，而是緊緊地抓住大地。如果你觀(guān)察小草的`根，就會(huì )發(fā)現它的根須非常長(cháng)，它把長(cháng)長(cháng)的根扎在泥土之下。是的，小草那不平凡的精神就是‘頑強’。
小草會(huì )迎擊所有的困難，頑強地挺過(guò)每一次災難；它沒(méi)有華麗的外表，但會(huì )堅強不屈地生活。人雖然也很渺小，但如果努力克服所有困難，就會(huì )變得頑強；小草扎根肥沃的土地，不會(huì )被狂風(fēng)吹倒，人有堅定不移的意志，不會(huì )被坎坷所屈服。小草被人踩倒，只有站立起來(lái)才能繼續生存；人被挫折所挫敗，只有挺直腰身才能走向成功。小草的頑強耐人尋味！是什么使小草如此堅強？是那生存下去的意志；是什么使人如此堅毅？是那走向成功的信念。人，只有心存信念，堅強不屈，克服萬(wàn)難，才能在這競爭激烈的社會(huì )生存下去。在被坎坷挫敗后，永不放棄，勇敢面對，像小草一樣，用頑強的毅力挺過(guò)每一次災難！
疾風(fēng)知勁草。只有風(fēng)才能感受到小草的頑強。千錘百煉出深山，烈火焚燒若等閑。只有鋒從磨礪出，才能從容地走出險境。小草永遠頑強地生長(cháng)在這片土地上，那頑強的毅力永遠銘記在我的心中。
有關(guān)倔強的作文3
有曾想過(guò)，我們是否一個(gè)不存在?因為，我們的存在，就是一個(gè)不存在的表現。
宿命——
每當初生，我們哭泣，預示著(zhù)生命的到來(lái)，然而經(jīng)歷于世的我們都清楚：“到來(lái)”，是幸福的，是開(kāi)心的~~~卻不惜，以淚充笑，在心靈最純潔的時(shí)候，哭泣;傷心的，慢慢的，忘記出生前的那前世遺憾;隨之而來(lái)，那宿命也就到來(lái)。等，我們意識開(kāi)始掌控，肢體開(kāi)始熟悉，言語(yǔ)開(kāi)始傾述，上天就開(kāi)始賦予我們一個(gè)權利，一個(gè)享受，讓我們能夠思考，能夠體會(huì );而以此為代價(jià)的，就是那恐懼般宿命。是死亡，是負擔，也許，是——不知為何而生存。。等待著(zhù)那苦虐般的那天到來(lái)，我們就完成了宿命，也完成了生命……也就一點(diǎn)一點(diǎn)的侵蝕，總不知悔改的，讓宿命結束性命。是嗎?是魔鬼的摧殘，還是天使的折磨。天知道，我們要勇敢，唯要擁有那突破宿命的“倔強”。
黑白默片間，在意，浮現，我要倔強;因為偏偏我偏偏打死不信邪，我不屑那可悲的命運，我可以的唯一就是倔強;也因為我不想變成類(lèi)似人類(lèi)的異類(lèi)，只那可憐般人性，折磨著(zhù)自己，那留戀惋惜的塵世，也鎖鏈著(zhù)自己;還因為我不想就這樣排好隊乖乖活受罪，遭到那腐敗的思想封建;倔強般，我又在輪回;倔強般，我還是我;倔強般;我無(wú)法改變，就因為那唯一的不變，就是不斷的反復。只是，命運是我的，我不會(huì )讓冷血吸干我的鮮血，我會(huì )擁有那大愛(ài)般的倔強。我不信神，我還不信鬼，只因為我是“神魔-不信邪”
是誰(shuí)貪杯，不醉不歸，誰(shuí)管那活命的輪回，誰(shuí)要那無(wú)果的愛(ài)情，誰(shuí)可以，拒絕，自己般的自己。倔強般撐下去，我不信宿命的和諧，愛(ài)和恨干杯，就因為倔強要改變。
白天的唯一，是否過(guò)于傾過(guò)，第一篇，屬于白天的篇章。
有關(guān)倔強的作文4
前幾天上課時(shí)，老師揪出了一位同學(xué)，嚴厲地批評了他，并罰他站在教室后面。
那位同學(xué)很不服氣，很不禮貌地用方言朝老師大聲說(shuō)：“又不是我弄的，是她自己……”老師聽(tīng)了，非常生氣，這位同學(xué)竟與老師頂嘴兒，于是吼道：“你還要頂？你還要頂��？我走過(guò)去就朝你甩一巴掌！你還要頂��！��？”“本來(lái)就不是我弄的唄！”“你還要頂？��？
他們師生倆吵了很久，我都沒(méi)弄懂是怎么回事兒，我想悄悄地問(wèn)問(wèn)同學(xué)，可是看著(zhù)老師那嚴厲的眼神，我的話(huà)又咽回了肚子去。
終于，“受害人”站了起來(lái)，對老師說(shuō)：“老師，其實(shí)只是我凳子的一個(gè)腳兒斷了，我跌倒后，他就笑我�！迸�，我終于明白事情的經(jīng)過(guò)了。老師對那位被罰站的同學(xué)說(shuō)：“是不是？我批評你總是有道理的�！蹦俏煌瑢W(xué)聽(tīng)了更不服氣，心想：老師專(zhuān)門(mén)針對我，專(zhuān)門(mén)是找我茬兒的。他就又用方言心不在焉地回答：“嗯，是了，你說(shuō)的總是對的，這回你該滿(mǎn)意了吧！”老師答：“我又不是專(zhuān)門(mén)針對你�！闭f(shuō)著(zhù)，他指著(zhù)他的手心說(shuō)：“同學(xué)們，這兒是不是肉，割一刀是否疼？”同學(xué)們齊聲回答：“當然疼�！比缓�，老師又指著(zhù)手背問(wèn)：“這兒有沒(méi)有肉，割一刀是否疼？”“疼！”老師又問(wèn)：“我剛才這些話(huà)說(shuō)明了什么？”我舉了手，回答道：“這意思是所有同學(xué)，老師都一樣疼愛(ài)�！崩蠋煂ξ业幕卮鸷軡M(mǎn)意。
放學(xué)了，老師叫那位同學(xué)回到自己的座位，那位同學(xué)還在生氣，偏不聽(tīng)老師指揮，最后可能是他害怕了，才被迫回位。
放學(xué)時(shí)，我想知道得更詳細些，就問(wèn)了我朋友。原來(lái)那位同學(xué)跌倒后，老師看見(jiàn)后面有位同學(xué)在笑，就認為是他干的，所以造成了這起“冤案”。
我覺(jué)得老師應該先問(wèn)清原因，再批評同學(xué)。不過(guò)我也覺(jué)得那位同學(xué)太犟了，也不必如此不禮貌，課后和老師講清原因就行了，“退一步，海闊天空”，何必事事都那么計較呢？
有關(guān)倔強的作文5
讀完尾頁(yè)，合上厚厚的書(shū)，凝視著(zhù)那個(gè)普通的名字《《簡(jiǎn)愛(ài)》》，一個(gè)平凡的女子從靜臥的書(shū)中站了起來(lái)。她穿著(zhù)粗布衣裳，用手提著(zhù)微微褪色的長(cháng)裙，臂上挎著(zhù)一個(gè)籃子，里面盛著(zhù)她的書(shū)和針線(xiàn)活。她的臉，很模糊，似乎算不上美，卻有一副古怪的神情，無(wú)稽而又似執著(zhù)，倔強而又似與世無(wú)爭。她的眼神時(shí)而熾熱時(shí)而冷峻，散射著(zhù)猜不透的魅力。
她平靜地向我講述他的故事。小時(shí)候，被人打罵，受盡種種屈辱，求學(xué)路上歷經(jīng)種種磨難，地位的一波三折，愛(ài)情的坎坎坷坷，她一刻不停地尋找著(zhù)自己，追隨著(zhù)自己。獨立、自尊、平等對她而言不是空蕩蕩的口號，而是她的思想，她的血肉，她的骨髓，她的靈魂。她用盡一生去反抗，反抗壓迫、不平等與輕視。像許許多多普通的女孩，她也常常坐在窗前默默凝望著(zhù)滿(mǎn)園的雪花，諦聽(tīng)黃昏的冷雨，獨行于荒郊草地，遙望綿綿青山，幻想著(zhù)不一樣的生活�；孟氲玫揭粋�(gè)真正在乎她的人。當她受到不平等的對待和欺侮時(shí)，她會(huì )奮力反抗，寧可犧牲一切，也絕不低下自尊的頭顱。她不屬于巴爾扎克所贊美的潔白的羔羊！她不會(huì )恬退隱忍，不會(huì )禱告祈求，她敏感。深沉的心靈透射著(zhù)一股剛勁，使那些飄風(fēng)回雪的貴族小姐黯然失色。
在那個(gè)雍容華貴的貴族圈里，她只是一個(gè)地位低下的女家庭教師，被別人所蔑視。盡管如此，她還是努力爭取平等的地位，至少是靈魂上的平等。她并不是那種冷雪的女性，她與羅切斯特的愛(ài)情那么圓滿(mǎn)，那么純潔，那么平等，那么動(dòng)人心魄。在理智與情感、道德與欲望之間，她權衡得恰到好處。
她是瘦小的，普通的，不完美的，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)驚天動(dòng)地，可她那倔強的生命，散發(fā)著(zhù)怡人的耐人尋味的芳香。
當她回到書(shū)中的時(shí)候，我已陶醉在這片寧靜雋永的芳醇中，再也不愿回到現實(shí)中來(lái)。
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