倔強的作文集錦15篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的倔強的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

倔強的作文1

　　他，矮矮的個(gè)子，圓圓的腦袋，一雙又圓又黑的眼睛。他的名字叫做——林泓謙，是我的同桌，被我們稱(chēng)為“林妹妹”。雖被稱(chēng)為“林妹妹”，但卻不像《紅樓夢(mèng)》中的“林妹妹”那么多愁善感，他是一個(gè)非常倔強的人。

　　有一天，上語(yǔ)文課時(shí)，我的手動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，總是讓他寫(xiě)不好字。過(guò)了一會(huì )兒，他火了，很不耐煩地說(shuō)：“你這人怎么搞的?老是讓我寫(xiě)錯字，現在我要和你分‘三八線(xiàn)’!”我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭，便埋頭繼續寫(xiě)字。不知過(guò)了多久，我抬頭望望他，突然發(fā)現，他的手已經(jīng)過(guò)了“三八線(xiàn)”一大截了。我碰碰他，說(shuō)：“|喂，你超線(xiàn)了!”，他立刻收回去，說(shuō)：“哪里有?”我心想：唉!你怎么回事嘛?自己超線(xiàn)卻硬要說(shuō)沒(méi)超線(xiàn)，真是的!我白了他一眼，說(shuō)： “你明明超線(xiàn)了呀!還不承認!”也許是因為我說(shuō)得太大聲了，突然，老師陰著(zhù)臉對我們說(shuō)：“你們兩個(gè)!安靜一點(diǎn)兒!”這時(shí)，我們才默不作聲。

　　在那一天的體育課上，他跑四百米時(shí)，突然，腳扭傷了。大家都看在眼中，有一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)他：“林泓謙，你沒(méi)事兒吧?”，沒(méi)想到，他卻裝作沒(méi)事兒樣，說(shuō)：“沒(méi)事兒啊!”說(shuō)完，他剛一抬腳，就“啊”了一聲。其他同學(xué)故作逗他說(shuō)：“林妹妹，你就別倔啦，傷了就是傷了，難不成你還會(huì )自動(dòng)恢復嗎?”于是，同學(xué)們就扶著(zhù)他去校醫室......他走路的時(shí)候，還不忘嘀咕一句：“我自己會(huì )走的啦，我的腿又不是斷了�！�

　　我的同桌就是這么倔強，你要是不軟磨硬泡的話(huà)，他是不會(huì )承認自己的錯誤的!雖然現在我已經(jīng)換了一個(gè)新的同桌，可他在我記憶里還是印象深刻的其中一人。

倔強的作文2

　　最吸引人的風(fēng)景是什么呢?是天真爛漫的童真?是助人為樂(lè )?是辛勤的身影?還是無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)?

　　一次偶然的機會(huì )，我無(wú)意見(jiàn)在小區門(mén)口的大石頭的縫隙里，上發(fā)現了一抹不起眼的綠色，小的不仔細看根本發(fā)現不了，我不禁被它吸引，趴在石頭上仔細打量起來(lái)。

　　這是一棵極普通的小草，細瘦的莖還是淡黃色的，上面頂著(zhù)兩片嫩綠的葉子，它從堅硬的石頭縫中擠出嬌弱的身軀，在微風(fēng)的吹拂中輕輕地搖曳著(zhù)，它那細細的身體，仿佛我用力一吹就能把它吹斷似的。

　　我盯著(zhù)它兩片小小的葉子，因為剛下完雨，所以上面還沾著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)雨滴，我不禁開(kāi)始對這小小的生命產(chǎn)生敬佩之情，它是借著(zhù)這場(chǎng)大雨從石縫里鉆出來(lái)的么?

　　它那嬌小的身軀在風(fēng)中輕輕搖動(dòng)，仿佛也在對這個(gè)世界宣告它的到來(lái)，是什么支撐著(zhù)它在大雨中抬起頭?這又是一種什么樣的勇氣?是它們對生命的熱愛(ài)，是它們對陽(yáng)光的向往，是它們頑強的生命力，是它們對生命執著(zhù)追求的渴望!

　　一粒種子，突破重重阻力，在石縫中發(fā)了芽并逐漸成長(cháng)。疾風(fēng)驟雨對它重重考驗，它全不畏懼，只是一心一意地探出它的身子，努力向上生長(cháng)，展示它頑強的生命力，去實(shí)現它的奮斗目標。

　　那長(cháng)在石縫間的綠色尤物，它具有比語(yǔ)言更有力的感召力。它給人以鼓舞、給人以力量。任憑風(fēng)霜雪雨，依然坦然面對!這就是頑勁，這就是倔強，這就是堅韌，這就是生命的絢麗與輝煌!

　　千古以來(lái)，人們大多都是贊頌欲寒開(kāi)放的梅花，挺拔的輕松，可有誰(shuí)曾留意過(guò)，在我們身邊隨處可見(jiàn)青青野草?那嫩綠的小草，頂著(zhù)著(zhù)尖尖的小芽，任憑風(fēng)吹雨打，在經(jīng)過(guò)一次次的考驗，在經(jīng)過(guò)一次次驕陽(yáng)的磨練，堅強的小草便會(huì )重新挺直身子，迎著(zhù)風(fēng)傲然挺立著(zhù)。

　　那抹不起眼的淡綠色，那是風(fēng)中頑強的小草，綻放出了生命最美的色彩。

倔強的作文3

　　外婆曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，每一種花都有不同的花期，她一直深信，只要懷著(zhù)一顆質(zhì)樸的心，就一定會(huì )遇見(jiàn)它們不一樣的美。

　　每年放假，我們都會(huì )回老屋住幾日，爬幾階布滿(mǎn)青苔的石梯，穿過(guò)一段翠綠的竹林，摘一簇不知名的野花。在老屋的日子，總是清凈自在。

　　清晨，鳥(niǎo)語(yǔ)啁啾，微風(fēng)拂面，竹葉沙沙地響，奏響了農村的交響曲。我伸了伸懶腰，趕著(zhù)去與赴約，迎接清晨的第一縷陽(yáng)光，暖暖的，暖暖的。

　　不知覺(jué)中，被墻隙邊一抹黃色所吸引。那是什么？我猶如發(fā)現寶藏的海盜一樣激動(dòng)。蹲下身來(lái)，細細觀(guān)賞著(zhù)這上帝的禮物。嫩嫩的，淡黃淡黃的花瓣，如葵盤(pán)般的花心，迎著(zhù)來(lái)自太陽(yáng)的許諾；晶瑩的水珠在葉間嬉戲、跳躍；淡淡的幽香沁人心脾；一層薄霧縈繞在它身后，將它襯得宛若仙子。這位初入凡塵的仙子，穿著(zhù)輕盈的的薄紗，靦腆而又羞澀，我不覺(jué)淪陷在她的美中。近點(diǎn)，再近點(diǎn)……

　　天��！誰(shuí)能想到如此小巧玲瓏的景物，竟扎根在石縫中！我猜想，當它還是種子時(shí)，在這塊夾角中生活便不順利。周?chē)�的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認為它只是一個(gè)自不量力的小丑，而它，沉默著(zhù)，一邊忍受著(zhù)黑暗的恐懼，一邊迎著(zhù)風(fēng)雨努力生長(cháng)……它的過(guò)去仿佛歷歷在目。

　　倏然，一雙大手撫上頭頂，輕柔婉約，如陽(yáng)光輕撒，如柳絲搖墜，如微風(fēng)拂過(guò)湖面，細膩輕柔。我輕喚一聲“外婆”。

　　“丫頭，這是雛菊，它跟你的眼睛一樣，都亮��！”外婆微笑道。

　　我和它一樣？我震驚了。我不過(guò)是一個(gè)平凡到塵埃里的小丫頭，在哪里都不被注意，我，能和它一樣？抬頭看看已西垂的太陽(yáng)，它也美得炫目。一陣陣風(fēng)輕拂我的發(fā)梢，石縫中的雛菊似乎能看透我的內心，它輕輕地向我點(diǎn)著(zhù)頭。

　　我知道，我也許永遠也忘不了這天了。

　　假期過(guò)后，我該回家了，帶著(zhù)老家的特產(chǎn)和一包老屋外的泥土。我一直記得，外婆說(shuō)的，只要懷著(zhù)一顆質(zhì)樸的心，就一定會(huì )遇見(jiàn)不一樣的美，成為不一樣的美。是啊，我深信不疑，因為我遇見(jiàn)了一朵蛻變成功的雛菊，更遇見(jiàn)了那在縫隙里的倔強。

倔強的作文4

　　“石縫間倔強的生命……”每次讀到這些文字，浮現在眼前的不是傲然挺立于山巔石縫的虬勁的蒼松，而是那個(gè)最為清晰的單薄的背影。

　　華云，高挑的個(gè)子，略顯臘黃的面容，幾乎貼住骨骼的皮膚，洗得有些發(fā)白的校服，像偌大的降落傘在瘋狂晃動(dòng)著(zhù)，這些，都足見(jiàn)他的瘦弱。只第一眼，我便將他與石縫間的生命劃上了等號。這孩子命苦，家住農村。父親老來(lái)得子，如今近六十歲了仍在外面為生計奔波，母親在他三歲的時(shí)候因病去逝只有年邁的奶奶照顧他……

　　才十幾歲的孩子，本該天真活潑、朝氣蓬勃!可是平日里，他很少言語(yǔ)，有些呆滯的目光中有著(zhù)與他年齡不相稱(chēng)的蒼桑感。他的作業(yè)本總是用完了正面用背面，寫(xiě)得密密麻麻。因為家離學(xué)校太遠，每天中午他都在學(xué)校吃飯，午飯一直都是家中帶來(lái)的兩個(gè)包子，偶爾也換成干饅頭就著(zhù)咸菜。

　　我給他錢(qián)，開(kāi)始不要，后來(lái)默默地收下了，趕緊塞進(jìn)口袋。同學(xué)們送他的各種學(xué)習用品，在他再三退讓后也收下了，沒(méi)有人怪他不知道說(shuō)聲“謝謝”，因為大家都知道，他有著(zhù)很強自尊心，最后默默地接受老師和同學(xué)們的施舍后有些濕潤的眼圈，便是向大家表明，那是發(fā)自?xún)刃牡牡乐x。

　　他是石縫間的生命，但這生命沒(méi)有屈服于命運，而是倔強的，不屈的：

　　雖然家往得遠，但一年四季無(wú)論刮風(fēng)下雨，他從沒(méi)遲到過(guò)。學(xué)習上，他從來(lái)沒(méi)掉下班級前十名。運動(dòng)場(chǎng)上，他那單薄的身影在5000的比賽中沖到了第二名——他本可以跑第一的，他具備這種素質(zhì)，但那長(cháng)期營(yíng)養不良的身體實(shí)在是無(wú)法有更進(jìn)一步的突破了。在勞動(dòng)中，臟活累活他向來(lái)?yè)屩?zhù)干，一切的一切，都折射進(jìn)我們的飽含淚水的目光中。這個(gè)世界不需要憐憫，不可以侵犯他人的自尊。石縫間的生命，在師生的眼中，沒(méi)有同情的成分，卻是對倔強和堅強的一種欣賞。

　　從來(lái)不曾抱怨過(guò)什么，頑強地抗爭著(zhù)，享受著(zhù)生命。他擁有的，是對夢(mèng)想的一份執著(zhù)，是我們大家的支持和默默的祝福。

　　祝愿石縫間的倔強的生命，用自己的拼搏奏響生命更壯麗的樂(lè )章!

倔強的作文5

　　大家好，我叫尤昊陽(yáng)!是一名小學(xué)生，還有一個(gè)月就上六年級了!

　　我我這個(gè)人嘛，學(xué)習優(yōu)秀!體育優(yōu)秀!品德優(yōu)秀!小學(xué)一共得了9張三好學(xué)生!就差今年的和明年的3張了�？墒�，爸爸、媽媽還是不喜歡我，我這么優(yōu)秀的人怎么還不討爸爸媽媽喜歡?唉—就是因為我太倔強了!

　　我學(xué)習愛(ài)倔強。有一次，李老師給我們出了一道特別難的題，弄得大家丈二和尚摸不到頭腦，連我也弄得莫名其妙。教室里除了演算的“沙沙”聲，還是“沙沙”聲�！岸Ａ懔懔恪毕抡n鈴響了，老師說(shuō)：“大家仔細想哦!下課!”老師走后，大家都出去玩了，我想：“我一定要把這道題算出來(lái)!不然就辱沒(méi)了我這數學(xué)學(xué)習委員的稱(chēng)號了嗎?”算了五分鐘，還是算不出來(lái)，突然，我思路清晰了，也可以說(shuō)靈感來(lái)了!我馬上把那道題算了出來(lái)，一演算，哈哈，我算對了!

　　我得意洋洋地走到李老師辦公室，把算出來(lái)的得數給老師一看，老師笑的直點(diǎn)頭，說(shuō)：“不錯!我算的也是這樣，你再把過(guò)程講講?”我把過(guò)程一講，老師直夸我真棒!因為我和老師用的不是同一種方法，所以，老師更看重我了。

　　我日常生活中也愛(ài)倔強!有一次，我和鄰居的小弟弟玩積木，我不小心把剛搭好的積木撞掉了，我不好意思地說(shuō)：“對不起�！彼麉s不領(lǐng)情，大大咧咧地說(shuō)：“哼，給我搭一個(gè)一模一樣的�！蔽铱此�那樣，頓時(shí)火冒三丈，吼：“吼什么吼?找打是吧!”媽媽看我發(fā)火了，就上前來(lái)說(shuō)：“怎么了?怎么了?怎么了?”那個(gè)小弟弟假裝哭說(shuō)：“他把我的積木撞壞了!他是故意的!”我很氣憤，說(shuō)：“嘿!你小子蠻橫是吧!”說(shuō)著(zhù)就一拳打過(guò)去，媽媽反應快，一把抓住了我的手，說(shuō)：“和平調解，好嗎?”我哭著(zhù)鬧著(zhù)要把他打一拳，媽媽連忙給我講道理，這時(shí)，小弟弟臉紅地說(shuō)：“對不起，哥哥，我不該撒謊，請原諒我吧!”我氣消了一些，放下了拳頭，媽媽又給我講了好多道理，我們才握手言和的。

　　這就是我，一個(gè)倔強的小男孩，我很想和你交朋友，你呢?

倔強的作文6

　　我叫嚴**，12歲多了，上小學(xué)六年級。大人們都說(shuō)我長(cháng)得漂亮，不信?你瞧!圓圓的臉蛋兒，濃密的`眉毛，明亮有神的大眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。

　　我很任性。有一次，我和爸爸媽媽一起去別人家做客，我和主人家的小弟弟發(fā)生了矛盾。我想沖上去打小弟弟，媽媽急忙拉住我，勸我讓著(zhù)小弟弟，我正在氣頭上，真想沖上去打小弟弟一拳不可，媽媽使勁地抱著(zhù)我，我氣得又蹦又跳，弄的媽媽都筋疲力盡了，見(jiàn)對付不了我，又大聲著(zhù)叫爸爸。爸爸在飯桌上喝酒喝的醉醺醺的了，被我一折騰，差點(diǎn)摔到地上。爸爸見(jiàn)我那么任性，不講道理，終于生氣，揚起巴掌準備打我的時(shí)候。懂事的小弟弟看見(jiàn)這情景，連忙說(shuō)：“不要打姐姐，都是我的錯!”小弟弟走過(guò)來(lái)，主動(dòng)的向我說(shuō)：“姐姐，對不起，我不應該打你，都是我的錯�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我的氣也消了一大半了。爸爸媽媽又給我講了一些道理，終于，我又和小弟弟握手言和了。事后，仔細想想我做的真不對�，F在想起來(lái)，我只為自己的任性，無(wú)禮感到臉紅。

　　我的倔強也值得稱(chēng)贊的時(shí)候，那就是對學(xué)習的執著(zhù)。有一次下課時(shí)，老師出了一個(gè)數學(xué)思考題，全班的同學(xué)都想出了所有的辦法，但是都沒(méi)有做對，下課后同學(xué)們放棄了思考，出去玩了，可我不甘心，把題一遍又一遍地讀，終于知道它怎么做了，我做完了把題給老師檢查，在老師的點(diǎn)拔下，我終于做完了。老師高興的口夸我是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦子的孩子!我的心比吃了蜜還要甜，因為這是我——嚴微兒自己發(fā)現的。我也認識到了：世上無(wú)難事，只怕有心人。面對學(xué)習中的困難，我要做一個(gè)達不到目的誓不罷休的人!

倔強的作文7

　　上次布置了一道作業(yè)，要求學(xué)生自己修改一篇問(wèn)題作文，講得清清楚楚，明明白白，滿(mǎn)以為學(xué)生們會(huì )很自覺(jué)且很有興味地去做，但結果出乎我的意料，大伙看上去并沒(méi)有多大興趣。而且作業(yè)一拖再拖，到最后我要講評了還有十位同學(xué)沒(méi)有上交。

　　我有些惱火。

　　不應太遷就這幫家伙了，今天上課得讓他們嘗一點(diǎn)厲害。

　　上課的時(shí)間到了，我踱到講臺上，習慣性地吟誦：子曰……

　　大家伙看著(zhù)我，知道我肯定又要對他們進(jìn)行什么教育了。

　　“曾子曰：吾日三省吾身。與人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?我補上一句，作業(yè)能不交乎?沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)請自覺(jué)站起來(lái)讓我認識認識�！�

　　一個(gè)，二個(gè)，三個(gè)……

　　哪幾個(gè)沒(méi)交作業(yè)的主都很自覺(jué)地站了起來(lái)。

　　賀強，請你讀一下黑板上這幾句話(huà)，大聲點(diǎn)讀。

　　這幾點(diǎn)都做到了嗎?

　　沒(méi)有。

　　到操場(chǎng)上跑上三圈清醒清醒頭腦，快去!

　　蘇龍，請你也大聲讀讀黑板上這三句話(huà)。

　　這幾點(diǎn)都做到了嗎?

　　沒(méi)有。

　　到操場(chǎng)上跑三圈清醒清醒頭腦，快去!

　　輪到譚振登了。

　　振登，請你讀一讀黑板上這三句話(huà)。

　　譚聲若蚊蠅。我聽(tīng)不太清。

　　請你重新且大聲讀一遍。我加重了語(yǔ)氣說(shuō)。

　　譚沒(méi)有動(dòng)靜。

　　我再說(shuō)一遍，請你大聲再讀一遍!

　　譚像一頭倔驢，一動(dòng)不動(dòng)。我一時(shí)腦袋短路，不知怎么下臺階，課堂上出現了短暫的寂靜，大家伙都在看著(zhù)我。

　　譚還立在哪，像一根電線(xiàn)桿。

　　你，電線(xiàn)桿，不理我?我也不理你。

　　我繼續叫下一位。

　　好在后來(lái)的同學(xué)都很自覺(jué)，沒(méi)跟我抬桿，否則也真自討沒(méi)趣，后面同學(xué)一個(gè)個(gè)讀完后就很自覺(jué)地“清醒頭腦”去了。

　　譚倔驢看大家伙都“清醒頭腦”去了，竟也不自覺(jué)地跟了出去。

　　好了，看來(lái)孺子還是可教。

　　我站在走廊里往操場(chǎng)眺望，這幾個(gè)家伙都沒(méi)偷懶，全都跑得氣喘噓噓。上樓梯的時(shí)候我攔住了正往回跑的倔驢譚。私下里與他交換了意見(jiàn)，看來(lái)這家伙并沒(méi)有存心抵抗。

　　年輕人，倔點(diǎn)難免，只要不是太出格。

倔強的作文8

　　每逢我過(guò)生日，爸爸總會(huì )給我送一份小禮物，增添生日氣氛。再過(guò)幾天就是爸爸的生日了，我給他準備一份什么禮物呢？想來(lái)想去，就寫(xiě)一篇小文章當禮物送給爸爸。

　　如果你問(wèn)我長(cháng)大想不想當老師，不，我不干，因為當老師太辛苦了，從爸爸身上我已體會(huì )到了。

　　老師真的不好當��！在我們家，每天起床最早的是爸爸，睡的最晚的也是爸爸。爸爸是靖電子校初中的語(yǔ)文老師并兼班主任。每天早上，我和媽媽還在洗涑就聽(tīng)見(jiàn)爸爸收拾東西要出門(mén)，媽媽總是對他說(shuō)：吃點(diǎn)東西再走�？砂职终f(shuō)：班里有事，我不吃了。就這樣，爸爸經(jīng)�？罩�(zhù)肚子去上班。

　　每天下午我放學(xué)回家，媽媽忙開(kāi)始做飯，等飯好了爸爸還不回來(lái)，我們只好在家等，左等右等直到飯菜都涼了爸爸才能進(jìn)門(mén)。他經(jīng)常和同學(xué)談話(huà)或批作業(yè)。

　　夜已很深了，我和媽媽早躺在床上，只有爸爸還在燈下批作業(yè)，我不知不覺(jué)已進(jìn)入夢(mèng)鄉，突然，爸爸坐的凳子響了一聲把我驚醒了，爸爸怎么還在批作業(yè)呢？我沒(méi)有打斷他，而是看著(zhù)爸爸的神情，看來(lái)爸爸很困了，他用手扶著(zhù)頭，時(shí)不時(shí)的拍拍腦門(mén)，還把頭抬起來(lái)看著(zhù)墻，好象在想著(zhù)什么問(wèn)題。熬夜是爸爸的家常便飯。

　　爸爸和雙休日一點(diǎn)關(guān)系沒(méi)有。他在這兩天里總是把學(xué)生叫到我們家來(lái)給輔導功課，一坐就是幾個(gè)鐘頭，有時(shí)他答應我和媽媽上街去，可沒(méi)有幾次說(shuō)話(huà)算數的，弄得我們都不高興。

　　因為爸爸工作認真、負責，又熱愛(ài)學(xué)生，而且課又上得好，所以學(xué)生都喜歡他，家長(cháng)也很滿(mǎn)意，學(xué)校領(lǐng)導和老師都對爸爸評價(jià)很高。這就是我那眼里只有學(xué)生和工作的當老師的爸爸。

倔強的作文9

　　在那個(gè)沉默的年代，90后接踵誕生，響徹天地的哭啼，似乎注定了我們的不凡。

　　在大人們眼里，我們是倔強的代詞;在大人們眼里，我們是早熟的孩子;他們以為我們會(huì )和他們一樣，走著(zhù)前人鋪好的路，一步一步地走下去，安安靜靜的，走下去。

　　但事實(shí)上，我們的骨髓里，天生被賦予動(dòng)蕩不安。

　　我們不愿走那條別人精心規劃的路，我們要靠自己闖出屬于自己的那一片天空。

　　就算是陰霾萬(wàn)里，也不會(huì )懊悔;就算是晴空千丈，也不會(huì )張揚。

　　90后，一陣新崛起的颶風(fēng);90后，一場(chǎng)繁華而真實(shí)的夢(mèng)。

　　我們有自己的夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)，我們不惜一切代價(jià)。在荊棘叢中，用淚，用血點(diǎn)綴走過(guò)的路，當他們說(shuō)：“孩子，現實(shí)點(diǎn)吧，你們還只是孩子，回到屬于你們的世界吧”回頭，輕輕瞥一眼，嘴角流露出一抹不屑的笑，說(shuō)：“這就是屬于我們的世界，就算是在路上迷失了自己，我們也不會(huì )放棄，我們的夢(mèng)想，只會(huì )為我們而存在，只能由我們來(lái)完成!”然后，頭也不回，跌跌撞撞的向前走著(zhù)，那一路，血和淚，把一切襯托得格外耀眼!

　　或許這就是屬于90后的一種特質(zhì)吧，一種與生俱來(lái)的特質(zhì)吧;誰(shuí)都無(wú)法預料，下一秒，我們會(huì )遇見(jiàn)什么，但是，倔強或許是我們亙古不變的信念，等到我們入土為安的那一刻，我們會(huì )驕傲的說(shuō)：“我們，是90后!”我們，為了夢(mèng)想而拼搏，我們?yōu)榱诵拍�，而執�?zhù);放棄，對我們來(lái)說(shuō)是天方夜譚。

　　或許現在，我們默默無(wú)聞，我們只是在積蓄，積蓄著(zhù)力量。等到生命中朝陽(yáng)初現的那一天，那積蓄已久的力量和蓬勃的朝氣，會(huì )在一瞬間迸發(fā)，那氣勢足以讓世界顫動(dòng)，到那時(shí)，我們用屬于我們的方式，開(kāi)創(chuàng )出真正屬于我們的世界和未來(lái)，無(wú)數夢(mèng)想在血和淚中，插上翅膀，飛向遙遠的天際。那在空中翱翔的，不僅是夢(mèng)想，還有我們的堅韌的意志，那一瞬，凝望著(zhù)那片屬于我們的天空，自豪的說(shuō)：“我們是90后!我們的倔強，是夢(mèng)想的翅膀!”

倔強的作文10

　　它沒(méi)有百合的芳香，也沒(méi)有玫瑰的的艷麗，又沒(méi)有仙人掌長(cháng)壽的年齡。它不是人人都知道的花種，它不出名，因為它只能活2天!短短的2天，卻讓我懂得了它。

　　沙漠對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)監牢，但對于嬌生慣養的花來(lái)說(shuō)，是一個(gè)死之地，但它卻在那倔強地扎根，結果，開(kāi)花，死去，這就是依米花!

　　依米花的老家在非洲的荒漠地帶，沙漠是一個(gè)干旱的沙子堆，但它卻勇敢地在那生存了3年零2天。

　　依米花躺在沙漠的深處，去吸取水分，使勁伸著(zhù)它的腰，小口小口的去喝水，它一天就是拼命地往下扎根，一年來(lái)，它的根有6米多，這可是它一年每時(shí)每刻的成果，因為它不不放棄。

　　根扎好了，又要開(kāi)始向上伸長(cháng)，它也想在下面乘涼，可它知道，不能耽誤，這樣就沒(méi)有展示自己的一天了。

　　一年過(guò)去了，花苞終于露出來(lái)了，又是一年過(guò)去花蕊那即將開(kāi)放，四片花瓣紅、黃、藍、白，在清晨時(shí)，是那么的光艷奪目，它好似四顆鉆石，純潔，明艷。

　　時(shí)間為何要過(guò)得這么快，為什么不讓我再欣賞它的美麗，它開(kāi)始慢慢變得憔悴，好似一個(gè)衰老的女人，第2天的傍晚，一陣風(fēng)吹來(lái)，它倒下了，我用手扶著(zhù)她，可是為什么它就是站不起來(lái)，命運為何要如此折磨它，如此美麗的花，卻只讓它活2天。

　　夢(mèng)中，問(wèn)依米花，你為什么只為2天的生存，要付出3年的血水。它說(shuō)：“你不懂，做為一只花就是要綻放，無(wú)論它在哪里生存，在沙漠同樣也可以綻放自己的美麗，無(wú)論有沒(méi)有看我的美麗，我要自己欣賞美麗�！�

　　是啊!像依米花一樣綻放自己的美麗，生活中的的精彩，都是自己一個(gè)人在直播，不放棄去追求，終于有一天成功的就像有一位哲人說(shuō)：“想開(kāi)花，必須先向下扎根，根扎牢了，花自然也美�！�

　　我懂了依米花，去奮斗吧!!

倔強的作文11

　　期末考試按部就班的進(jìn)行著(zhù)，再返校，便是為期100天的中考倒計時(shí)了。我似乎可以預見(jiàn)到那三個(gè)月的生活，世界只剩下鋪天蓋地的習題。

　　突然覺(jué)得，夢(mèng)想這個(gè)詞不再虛無(wú)飄渺，他有那么一點(diǎn)切實(shí)了。我仿佛看到他模糊的輪廓，透著(zhù)嚴峻與高冷，似乎遙不可及，只是仔細看，便會(huì )尋得那一份淡淡的希望與溫暖，現實(shí)便也是這樣吧。

　　依稀記得那個(gè)倔強的孩子堅定地寫(xiě)下那個(gè)被判為錯誤的正確答案，這是第三次做這道題目了，第一次，老師判了錯誤，幾經(jīng)探究，她確信自己是對的，第二次，依舊寫(xiě)下相同的答案，數學(xué)老師找了她，幾乎用強迫的方法讓她接受自己的答案。這是期末考試，這道題目是5分。試卷是本班老師批改，她知道，如果仍然堅持，她滿(mǎn)分的記錄將被打破，一心追求完美的她放棄了100分。這是一個(gè)遺憾，這個(gè)95分意味著(zhù)無(wú)論她再考多少滿(mǎn)分，都不會(huì )再有全百的記錄。那個(gè)孩子是我，但我從未后悔。我以為那時(shí)的倔強會(huì )一直陪伴著(zhù)我，但事實(shí)證明，現實(shí)的力量是巨大的。我在無(wú)數無(wú)法分清對錯，是非，黑白的爭論中，慢慢被這個(gè)世界同化。每一次放棄自我的時(shí)候，我都能聽(tīng)到棱角被磨平的聲音。

　　數學(xué)老師布置了22份歷年中考試卷，我們放22天的假。

　　他沒(méi)有收答案，他說(shuō)他信任我們。

　　他說(shuō)這個(gè)22天寒假決定了我們的命運，如果荒廢了這22天，我們就荒廢了自己的一生，到那時(shí)我們再沒(méi)有拿起課本，坐回教室學(xué)習。

　　“危言聳聽(tīng)�！蔽倚χ�(zhù)跟同桌說(shuō)。他沒(méi)有說(shuō)話(huà)，勉強的笑了笑，笑容里透著(zhù)苦澀與無(wú)奈。

　　第一次有命運掌握在自己手中的感覺(jué)，以前總覺(jué)得生活有太多身不由己，終于可以由自己把握了，卻感覺(jué)一點(diǎn)也不爽。

　　選擇什么樣的路，便過(guò)什么樣的生活。有時(shí)只是一念之差。

　　有很多條路可以走，但人卻只有一個(gè)，能選擇的也只有一個(gè)。生活有時(shí)候還是靠自己拼出來(lái)的。

倔強的作文12

　　這樣的陰雨總能帶來(lái)情緒上的波動(dòng)，或好或壞。想起莫文蔚的一首歌，“陰天，把自己關(guān)在房間，讓所有思緒，一點(diǎn)一點(diǎn)沉淀，愛(ài)恨情欲里的疑點(diǎn)盲點(diǎn)，呼之欲出那么明顯�！�

　　倦怠，還是憂(yōu)傷。對什么都提不起勁來(lái)的無(wú)奈和悲涼�？粗�(zhù)樹(shù)上的雨滴經(jīng)過(guò)樹(shù)葉的收斂重重砸在泊油路的坑洼里，頓時(shí)覺(jué)得情緒異樣。陰濕潮冷，此刻并不覺(jué)得是討厭的，透過(guò)衣服傳進(jìn)來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)涼反而好似本就是身體的一部分，終于在水分飽滿(mǎn)的空氣中被發(fā)現了。今日的雨天，與你的相會(huì )，可是似曾相識的前世之緣?

　　不想說(shuō)話(huà)。腦袋里空空的，卻又滿(mǎn)滿(mǎn)的。靜靜的，卻又亂亂的。誰(shuí)來(lái)照耀彌散到空氣中的那點(diǎn)倔強的憂(yōu)傷。情緒是凝固的，時(shí)間卻是一板一眼的。往前走，不給你喘息的縫隙。隨你自顧自的假裝，秒針的轉動(dòng)在雨滴落下的那刻冷靜的把失控的傷感拋在了后面。后面，有什么?不爭，無(wú)求，避世，解憂(yōu)。甘于人后，其實(shí)也是要大大的勇氣和真實(shí)的放下的。放下與否，不在外，而在心。心猶在，情何以堪?忘記與背叛，由誰(shuí)來(lái)定義。糾結與釋然，相距有多遠?

　　情緒的失控，很像碰灑的一杯水，一下子漫開(kāi)來(lái)，攔不住、躲不及、收不回。如果此刻能夠安安靜靜的獨自呆會(huì )兒該有多好。什么都不想，就把自己泡在濕潤的空氣里，任由思緒緩緩發(fā)霉、靜靜消散。打開(kāi)一扇窗，把雨水請進(jìn)來(lái)，灌溉我的干涸，淋濕我的燥熱，像一顆植物一樣，被淋得再狼狽，也是感恩的，雨水的傾盆而下，突如其來(lái)，絲絲吸入根里，然后繼續生長(cháng)。

　　真想徹頭徹尾的淋場(chǎng)雨，再把鞋子甩掉，像小時(shí)候那樣，踩在路邊的水洼里，濺起陣陣透徹心扉的爽朗，然后回家把濕漉漉的衣服脫掉，直接裹上一床被子，在干燥的被窩里感受身體的清涼和潮濕，任由大人的責罵和懲罰，也要肆意的胡鬧盡興。只是，這些小孩子的特權，與我已無(wú)關(guān)，現在只能在腦海里過(guò)電影，在想象中放肆了。

　　沒(méi)有風(fēng)的雨天，朦朦朧朧的心情，不急著(zhù)驅趕，不急著(zhù)揮散，就這樣倔強著(zhù)憂(yōu)傷一會(huì )兒，不傷元氣，也挺好。想淋雨。

倔強的作文13

　　在我小的時(shí)候，是我外公外婆一直陪伴著(zhù)我，也是他們一直疼愛(ài)著(zhù)我，記得前年，我的外公在吃飯的時(shí)候，突然吃不下了，被送進(jìn)了醫院，還好當時(shí)家人們都在，不然只剩外婆一個(gè)人都不知道怎么辦才好，我當時(shí)懵了，一直在哭，因為我從來(lái)沒(méi)有看過(guò)開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的外公也會(huì )倒下，不過(guò)，很幸運的是，我的外公被搶救過(guò)來(lái)，不過(guò)，我的外公他不能說(shuō)話(huà)且不能夠走路了，我的心頭有五味交雜的的味道，不過(guò)，后來(lái)外公很堅強的去走路，向小孩一樣，每天也張嘴合嘴練習說(shuō)話(huà)，因為每天外公都在堅持著(zhù)練習走路，說(shuō)話(huà)，慢慢的，他也恢復了很多，可以自己走路，也能夠說(shuō)出自己想說(shuō)的話(huà)了。

　　我們總是會(huì )時(shí)不時(shí)的去看望外公外婆，現在的外公和以前的外公區別很大，但是他對我的愛(ài)總是不變的，每次知道我們星期六會(huì )去，總是一大早的站在門(mén)口等著(zhù)我們的到來(lái)，我們一到，他便會(huì )高興到鼓起掌來(lái)，此時(shí)此刻，我的心真的起伏很大。記得有一次，寒冷的天里，外公拎著(zhù)一袋面包，說(shuō)要給老舅送去，那時(shí)天氣真的很冷，我讓外公別去了，他偏要，于是我只能扶著(zhù)外公一起去，可是，到了老舅家門(mén)口，老舅卻不在家，我想扶著(zhù)外公往回走，他卻執著(zhù)要在那里等，并且掙脫我的手，不讓我扶著(zhù)他。于是，我找了個(gè)石墩坐下，問(wèn)我外公要不要一起坐下，他擺了擺手，看著(zhù)外公的身影臉上的皺紋頭上的白發(fā)，我的心頭一陣酸，想起了小時(shí)候我為什么要和外公頂嘴…，不知不覺(jué)，我的鼻頭酸酸的，流下了幾滴熱熱的眼淚。

　　我感覺(jué)不管什么時(shí)候。只要有外公在，我感覺(jué)我就好溫暖。

倔強的作文14

　　前幾天上課時(shí)，老師揪出了一位同學(xué)，嚴厲地批評了他，并罰他站在教室后面。

　　那位同學(xué)很不服氣，很不禮貌地用方言朝老師大聲說(shuō)：“又不是我弄的，是她自己……”老師聽(tīng)了，非常生氣，這位同學(xué)竟與老師頂嘴兒，于是吼道：“你還要頂?你還要頂啊?我走過(guò)去就朝你甩一巴掌!

　　你還要頂啊!

　　啊?”“本來(lái)就不是我弄的唄!

　　“你還要頂啰!

　　他們師生倆吵了很久，我都沒(méi)弄懂是怎么回事兒，我想悄悄地問(wèn)問(wèn)同學(xué)，可是看著(zhù)老師那嚴厲的眼神，我的話(huà)又咽回了肚子去。

　　終于，“受害人”站了起來(lái)，對老師說(shuō)：“老師，其實(shí)只是我凳子的一個(gè)腳兒斷了，我跌倒后，他就笑我�！迸�，我終于明白事情的經(jīng)過(guò)了。老師對那位被罰站的同學(xué)說(shuō)：“是不是?我批評你總是有道理的�！蹦俏煌瑢W(xué)聽(tīng)了更不服氣，心想：老師專(zhuān)門(mén)針對我，專(zhuān)門(mén)是找我茬兒的。他就又用方言心不在焉地回答：“嗯，是了，你說(shuō)的總是對的，這回你該滿(mǎn)意了吧!

　　”老師答：“我又不是專(zhuān)門(mén)針對你�！闭f(shuō)著(zhù)，他指著(zhù)他的手心說(shuō)：“同學(xué)們，這兒是不是肉，割一刀是否疼?”同學(xué)們齊聲回答：“當然疼�！比缓�，老師又指著(zhù)手背問(wèn)：“這兒有沒(méi)有肉，割一刀是否疼?”“疼!

　　”老師又問(wèn)：“我剛才這些話(huà)說(shuō)明了什么?”我舉了手，回答道：“這意思是所有同學(xué)，老師都一樣疼愛(ài)�！崩蠋煂ξ业幕卮鸷軡M(mǎn)意。

　　放學(xué)了，老師叫那位同學(xué)回到自己的座位，那位同學(xué)還在生氣，偏不聽(tīng)老師指揮，最后可能是他害怕了，才被迫回位。

　　放學(xué)時(shí)，我想知道得更詳細些，就問(wèn)了我朋友。原來(lái)那位同學(xué)跌倒后，老師看見(jiàn)后面有位同學(xué)在笑，就認為是他干的，所以造成了這起“冤案”。

　　我覺(jué)得老師應該先問(wèn)清原因，再批評同學(xué)。不過(guò)我也覺(jué)得那位同學(xué)太犟了，也不必如此不禮貌，課后和老師講清原因就行了，“退一步，海闊天空”，何必事事都那么計較呢?

倔強的作文15

　　倔強的草

　　離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。渺小的一根青草可以展示勃勃生機，狂風(fēng)不可以將它刮倒，野火不可以將它燒盡，大水不可以將它淹沒(méi)。它，就是那頑強的草。

　　草，一種平凡的植物，卻有著(zhù)一種不平凡的精神。小草隨處可見(jiàn)，但繁多并不代表它們脆弱。正好相反，當人們踩在小草上，它們并不會(huì )枯萎，而會(huì )重新直立起來(lái)；當狂風(fēng)呼嘯刮過(guò)小草，它們并不拔地而起，而是緊緊地抓住大地。如果你觀(guān)察小草的根，就會(huì )發(fā)現它的根須非常長(cháng)，它把長(cháng)長(cháng)的根扎在泥土之下。是的，小草那不平凡的精神就是‘頑強’。

　　小草會(huì )迎擊所有的困難，頑強地挺過(guò)每一次災難；它沒(méi)有華麗的外表，但會(huì )堅強不屈地生活。人雖然也很渺小，但如果努力克服所有困難，就會(huì )變得頑強；小草扎根肥沃的土地，不會(huì )被狂風(fēng)吹倒，人有堅定不移的意志，不會(huì )被坎坷所屈服。小草被人踩倒，只有站立起來(lái)才能繼續生存；人被挫折所挫敗，只有挺直腰身才能走向成功。小草的頑強耐人尋味！是什么使小草如此堅強？是那生存下去的意志；是什么使人如此堅毅？是那走向成功的信念。人，只有心存信念，堅強不屈，克服萬(wàn)難，才能在這競爭激烈的社會(huì )生存下去。在被坎坷挫敗后，永不放棄，勇敢面對，像小草一樣，用頑強的毅力挺過(guò)每一次災難！

　　疾風(fēng)知勁草。只有風(fēng)才能感受到小草的頑強。千錘百煉出深山，烈火焚燒若等閑。只有鋒從磨礪出，才能從容地走出險境。小草永遠頑強地生長(cháng)在這片土地上，那頑強的毅力永遠銘記在我的心中。

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