成長(cháng)的記憶作文(實(shí)用)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的成長(cháng)的記憶作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(cháng)的記憶作文1
在青年的現在，不禁回想起曾經(jīng)陪伴我多時(shí)的藍色轎車(chē)時(shí)，思緒如潮。那輛車(chē)如同老友，如今卻陷入埋沒(méi)，無(wú)比懷戀小時(shí)候與它嬉戲，少年時(shí)在它懷中感受溫暖的經(jīng)歷，于是以孩童——少年——青年來(lái)敘述此文，表達對這一輛轎車(chē)的深情。
悠悠歲月，漫漫長(cháng)路，成長(cháng)的路延綿無(wú)盡頭。如登山者踏上高山之巔，難免的，會(huì )對腳下?lián)沃?zhù)他的塊塊巖石滿(mǎn)懷情感一般，我也把這份難忘的成長(cháng)記憶掛在了心頭。
這是一輛普通的車(chē)，它無(wú)法與車(chē)型流暢的豪車(chē)相提并論，更無(wú)法在公共場(chǎng)合下引人注目，它只能挺著(zhù)那一片青色的藍，那狹矮的車(chē)架獨在角落嘆息。
難忘——孩童
當我還是孩童時(shí)，我的家庭好像充滿(mǎn)了希望，這輛車(chē)也充滿(mǎn)了希望。每逢入春時(shí)節，百花爭艷，草長(cháng)鶯飛。我總是搖搖擺擺地，坐在草地上。目不轉睛而充滿(mǎn)童稚地盯著(zhù)這輛車(chē)，望著(zhù)他天然的顏色；又像老朋友一般地用兩只小手，緊緊地抱著(zhù)它那冰涼的車(chē)身，我仿佛能感到他溫度的提升，這輛我喜愛(ài)而無(wú)法忘懷的車(chē)從角落的嘆息中仿佛又有了生機！在這歡笑中，時(shí)光如梭，這難忘的朋友又陪伴我度過(guò)一場(chǎng)場(chǎng)朝夕日月，一個(gè)個(gè)春夏秋冬。他的影子，在我的孩童記憶中久久不散。對它的喜愛(ài)，也在他那狹長(cháng)的影中，久久不能散去……
難忘——少年
少年時(shí)的夏天里，天時(shí)常陰著(zhù)，大雨滂沱。路上，行人稀疏，人們各自揣著(zhù)各自的傘，傘是五彩的，但這一把把傘仿佛也因人們的.沉默化成了無(wú)邊的灰色。在這樣的天里，仿佛最與眾不同的地方就是這青藍色的了。他抱著(zhù)車(chē)中的我們，將冷氣阻隔車(chē)外。他把寒冷的鐵皮指向灰色的天，任憑風(fēng)吹雨打，他紋絲不動(dòng)。少年，我最難忘的回憶是在上學(xué)的路上，藍色的轎車(chē)飛馳在道路上，車(chē)內的我們歡聲笑語(yǔ)，其樂(lè )融融。而車(chē)也在笑，它笑得很溫柔，很溫柔……在笑聲中，青藍色的它帶著(zhù)我們往返與寬闊的柏油馬路之上，少年時(shí)的我將對他的感激寄托于滿(mǎn)言歡笑之間，情，無(wú)止境。
難忘——青年
我，長(cháng)大了；你，老了。青年的秋天，是如此的蕭瑟。你，又縮到了墻角，默默的喘著(zhù)氣，而這次，卻沒(méi)有人與你歡笑，讓你奔跑了。黃色的枯葉悄然落在了你的頭上，眼前，背后，漸漸地，包裹了你。那片片青藍不再發(fā)光，仿佛你也隨著(zhù)漸漸消沉了。背起沉重書(shū)包的我在上學(xué)路上總會(huì )望見(jiàn)你，望著(zhù)你守著(zhù)的一片角落，悄悄走去，拍下滿(mǎn)滿(mǎn)的落葉。像兒時(shí)那般望著(zhù)你許久，輕輕地感嘆，在風(fēng)中凄涼……
喜愛(ài)，感激，感嘆，串聯(lián)起一輛青藍色車(chē)的輝煌與衰敗，而這情與經(jīng)歷，無(wú)法磨滅，永遠燃在心頭。一輛車(chē)，難忘的成長(cháng)記憶！
成長(cháng)的記憶作文2
坐在姥姥家的床上，看著(zhù)滿(mǎn)柜的相冊，隨手拿起一本，翻開(kāi)，成長(cháng)中的記憶一幕幕又浮現在眼前
這是一張我站在蘆薈旁的照片。照片里我比那株高大的蘆薈高不了多少，臉上掛著(zhù)稚氣和天真。記得姥姥家養了許多蘆薈，各種各樣。有一株，生得高大，就放在陽(yáng)臺上，在其他的花草之中猶為顯眼，如鶴立雞群。很多人認為蘆薈是沒(méi)有花的，但在我很小的時(shí)候就知道蘆薈花了。
一次我看見(jiàn)蘆薈之間高高擎起一株黃色的花，是介于橙色和淺黃之間的一種顏色，形狀似菊。我大喊道：“姥爺，這開(kāi)了一朵菊花！”姥爺正在做飯，聽(tīng)到我叫喊，急急忙忙地走過(guò)來(lái)，左看右看，愣是沒(méi)看見(jiàn)我說(shuō)的“菊花”，于是便用他那并不標準的普通話(huà)問(wèn)我：“亮啊，你說(shuō)的那個(gè)什么菊花在哪兒��？”我忙指給姥爺看，姥爺一下子笑了，說(shuō)：“亮啊，那不是菊花，那個(gè)是蘆薈開(kāi)的花�！蔽亿s忙問(wèn)：蘆薈也能開(kāi)花嗎，那些蘆薈怎么不開(kāi)花��？姥爺笑了，意味深長(cháng)地說(shuō)：“它們還沒(méi)長(cháng)大啊，長(cháng)大了就會(huì )開(kāi)花的！”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，從那時(shí)我知道蘆薈雖然開(kāi)花很難，但是只要長(cháng)大了它們就會(huì )開(kāi)花的
這是一張我手持木棍的照片，我的臉上透著(zhù)開(kāi)心和頑皮。小學(xué)三四年級是男孩子最討人嫌的時(shí)候，我的手里常常拿著(zhù)一截粗長(cháng)的木棍，把它當做金箍棒，自以為是上天入地的齊天大圣，到處耍弄。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我就收集各種木棍，我的“金箍棒”越來(lái)越多，可是玩夠了以后，又不舍得扔，于是想出了一個(gè)很精明的辦法：藏在樓下小棚門(mén)旁。因此，小棚旁就突然出現了一小堆木棍，并且越來(lái)越多。我把它當做我的“私人財產(chǎn)”，每天都要去看看。突然有一天，我的“財產(chǎn)”沒(méi)有了，我又難過(guò)又氣憤，回家以后悶悶不樂(lè )，一點(diǎn)兒打不起精神來(lái)，爸爸看見(jiàn)了，看出我心中有事，便悄悄地問(wèn)我：“怎么了，不高興？”我沮喪地把事情全盤(pán)托出，爸爸勸我說(shuō)：“等你長(cháng)大以后，這樣的事多著(zhù)呢！事情發(fā)生了，結果改變不了，就讓它過(guò)去吧，接受結果，繼續做下去吧�！蔽一腥淮笪�，立刻抹去了淚水，又開(kāi)開(kāi)心心地玩去了。
那是一張我站在大石頭邊上的照片，我明顯地長(cháng)高了，我的臉上掛著(zhù)一種既興奮又害怕的`表情。小時(shí)候我恐高，甚至連從三十來(lái)階的臺階上往下看都害怕。一天，爸爸說(shuō)要帶我去南山公園玩，爸爸帶我玩了會(huì )，便讓我爬上一個(gè)大石頭，我疑惑著(zhù)，不過(guò)依舊照做了。我爬上去，突然感覺(jué)眼前一片眩暈，腰都直不起來(lái)，爸爸跟我說(shuō)：“在上面站起來(lái)，然后跳下來(lái)！”我害怕得很，眼前恍恍惚惚，只想趴在上面，更不用說(shuō)跳下去了。我咬緊牙關(guān)，奮力一站，結果用力過(guò)猛，差點(diǎn)摔倒，我又蹲下去了，心里想了半天，發(fā)現我竟然漸漸地不恐高，我慢慢地站起來(lái)了，斗大的汗珠在額上陳列出來(lái)，我?jiàn)^力一躍，跳下了石頭，一把撲進(jìn)爸爸的懷里，爸爸和我兩眼都濕潤了。從那以后，我戰勝了恐高。
看著(zhù)照片里一個(gè)個(gè)成長(cháng)的面容，回想著(zhù)那一個(gè)個(gè)成長(cháng)的記憶，這些記憶永遠在我的心里發(fā)著(zhù)光，給我溫暖和力量，指引我不斷地成長(cháng)。
成長(cháng)的記憶作文3
記憶中，有這樣一座橋。我不知道它立在河上已有多少歲月了，只記得時(shí)光在他身上刻下了道道“皺紋”，好比是樹(shù)的年輪；只記得給我帶來(lái)了許多歡樂(lè )，留給了我許許多多的回憶。而我，也將我成長(cháng)的腳印一個(gè)一個(gè)地深深地印在它上邊……
“家里到課堂，永遠遲到慌張，成績(jì)單要往哪里藏？不要批評我的智商，有太多期望，想帶著(zhù)玩具到處流浪……�！笔找魴C里一直重復著(zhù)那首歌，有了《青春期的故事》這首歌，于是就有了這樣的成長(cháng)的記憶。
北方的候鳥(niǎo)又一次飛來(lái)南方，河岸上的小草又一次穿上綠裝。我抬起頭來(lái)，仰望天空，似乎覺(jué)得：童年離我越來(lái)越遙遠了。
有人說(shuō)，一年中的四季就是人一生中四個(gè)階段的濃縮。童年，像草長(cháng)鶯飛的春天。青年，像萬(wàn)物繁盛的夏天。壯年，像果實(shí)累累的'秋天。而晚年，像積聚希望的冬天。就像看不見(jiàn)終點(diǎn)的賽程，風(fēng)雨中我們在成長(cháng)。
也許，我長(cháng)大了。一些事情的記憶越來(lái)越深刻，洗也洗不掉，抹也抹不去。所有的喜怒哀樂(lè )，有時(shí)只有在燈光下，在房間里，獨自去慢慢品味。以前的天真快樂(lè )，不知何時(shí)與我不辭而別；升入中學(xué)的壓力，也不知何時(shí)悄悄爬上我的肩頭。也許，我長(cháng)大了。我與別人之間常常多了一道又后又高的“墻”，無(wú)形中把自己關(guān)在一個(gè)“灰暗”的小屋里。媽媽的嘮叨，我似懂非懂，想聽(tīng)又不想聽(tīng)；有時(shí)敏感，有時(shí)卻又麻木�？粗�(zhù)父母日益增多的白發(fā)和皺紋，我覺(jué)得他們似乎理解我，又似乎不理解我。
成長(cháng)的腳步還在繼續，它不能回頭，也不需要回頭。曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫(huà)面里，已釀成芬芳。每當夜幕邁著(zhù)輕盈的腳步姍姍而來(lái)，白晝的繁華和喧鬧漸漸銷(xiāo)聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶之中。在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望和美麗的諾言，那執著(zhù)的堅持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。
在成長(cháng)的路上往往是孤獨的，要學(xué)會(huì )在沒(méi)有人喝彩的時(shí)候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔心，勇敢、坦然地面對成長(cháng)中遇到的一切給自己鼓勵，給自己信念，給自己快樂(lè )。在成長(cháng)的旅程中，我們需要的是從容的經(jīng)歷，平靜的感知，勇敢地面對。沉淀在記憶里最深刻的永遠是風(fēng)雨，永遠是不悔無(wú)論那年的冬季里有沒(méi)有傷心的事，也無(wú)論是否被秋雨涼透過(guò)心，總歸是一場(chǎng)記憶它如何一個(gè)故事�；貞浺部倳�(huì )淡淡而去青春的淚水，流得好歡暢，我們都曾在昏黃的霞光里淚水晶瑩，也曾在靜靜的黑夜靜靜地哭泣青春的心，都是那么真誠。
也許成長(cháng)是這樣：憂(yōu)傷和著(zhù)歡喜，失落和著(zhù)欣慰，喧嘩和著(zhù)寧靜。成長(cháng)是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長(cháng)是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。
如今漸漸長(cháng)大，我很少再有機會(huì )踏上那座橋了。每當踏上了那座飽經(jīng)風(fēng)霜的橋，我仿佛看到了我留在它上面的每一個(gè)成長(cháng)的腳印……
成長(cháng)的記憶作文4
童年的記憶往往是最美好的，但是，再完美的玉也會(huì )有瑕疵;在清澈的小溪也會(huì )有細小的沙石;再直的道路也會(huì )有曲折……但正是因為這些瑕疵，有些事物便有了自身的獨特，我童年的記憶也是這樣，在成長(cháng)中也曾有過(guò)挫折……
那時(shí)我剛剛上小學(xué)，我們的'語(yǔ)文老師正在深情地為我們講課，同學(xué)們都聽(tīng)地入了迷，這時(shí)，窗戶(hù)外面突然響起了禮花綻放的聲音，我忍不住向窗外望去，在那一瞬間，我驚呆了--太美了!一個(gè)個(gè)五顏六色的光點(diǎn)竄上天空，然后在天空綻放，有紅的、綠的……緊接著(zhù)又在空中消失，連綿不斷。
突然，老師講課的聲音停了，教室很安靜，同學(xué)們都莫名奇妙地看著(zhù)我，這時(shí)，同桌用胳膊肘捅捅我，小聲地對我說(shuō):“喂，老師點(diǎn)你回答問(wèn)題呢!”我這才回過(guò)神來(lái)，趕緊收回視線(xiàn)，緩緩地站了起來(lái)，支支吾吾半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)--我根本不知道老師提的什么問(wèn)題。老師嚴厲地問(wèn)我:
“那你說(shuō)，我提的問(wèn)題是什么?”
“嗯……”
“下課跟我到辦公室去!” 老師打斷我的話(huà)，大聲吼道。
我滿(mǎn)臉通紅地站在座位上，同學(xué)們投來(lái)詫異的目光，我感到渾身不自在，老師后來(lái)講的課我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，一心想著(zhù):下課怎么辦?我一邊想著(zhù)以便祈求時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)兒，再慢一點(diǎn)兒，最好永遠不下課。
可時(shí)間好像偏偏和我作對，不一會(huì )兒就下課了，老師匆匆把教案一收，板起臉對我說(shuō):“跟我走!”我硬著(zhù)頭皮跟在老師的后面，在我身后的不遠處，跟著(zhù)一群討厭的男生，在我身后幸災樂(lè )禍地笑:“哈哈哈……班長(cháng)跟老師走辦公室了，哈哈哈……”氣得我恨不得撲上去把他們撕成碎片。
到了辦公室，辦公室里面還嘻嘻哈哈說(shuō)笑的老師，一下子安靜了下來(lái)，都驚訝地看著(zhù)我，高老師冷笑著(zhù)說(shuō):“怎么?從班上帶一個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)很稀奇嗎?”說(shuō)罷還意味深長(cháng)地看了我一眼，我的臉頓時(shí)羞得通紅，趕緊把頭低了下去。
“程秋雨，我跟你說(shuō)啊，我們四班的學(xué)生都很聰明，如果你上課還是這樣愛(ài)走神，墊底的人就是你!”高老師嚴厲地對我說(shuō)，我強忍著(zhù)眼眶里的淚水，拼命地點(diǎn)頭�！盎匕嗳グ�，下次不許這樣了�！备呃蠋熣f(shuō)。
晚上，我回到家，睡覺(jué)是怎么也睡不著(zhù)，耳畔回響的還是同學(xué)們的嘲笑聲和老師嚴厲的批評聲。窗外，狂風(fēng)“呼呼”作響，我帶著(zhù)悔意，沉沉地睡去了……
后來(lái)的事漸漸地在我的腦海里模糊，最后只能看到它們的幻影，就好比天上的繁星，隨著(zhù)晝夜的輪換，化作流星，消失在茫茫的夜空中--那一刻，成了永恒。
童年將和我們告別，就好比一塊石子掉進(jìn)了平靜的湖面，在我們的內心深處泛起了層層漣漪，湖面里映出的是我們童年美好的夢(mèng)，苦澀的背后有一絲香甜……
成長(cháng)的記憶作文5
成長(cháng)的美好回憶是令人留念的。每個(gè)人都有自己的成長(cháng)經(jīng)歷，每個(gè)人的成長(cháng)經(jīng)歷都有喜有悲、多姿多彩。我的成長(cháng)也有許多令我記憶猶深的事。
那是一個(gè)初夏的夜晚，人們說(shuō)說(shuō)笑笑在屋里乘涼。正在這時(shí)，電視里播放的《天鵝之曲》把我吸引住了。聽(tīng)著(zhù)那柔美、含蓄而又低沉的大提琴聲響，我盡情地唱呀、跳呀，盡情享受這美好的音樂(lè )。
我似乎喜歡上了音樂(lè )。
一曲動(dòng)人的旋律欣賞后，我便央求父親也給我買(mǎi)大提琴，我也要學(xué)著(zhù)拉出那美麗動(dòng)人的音樂(lè )。
令人吃驚的是，父親竟然同意了我這幼稚的請求，買(mǎi)了一把大提琴，并給我找了一位專(zhuān)業(yè)老師來(lái)教我，當時(shí)我可是多么的欣喜呀！
誰(shuí)知，一把大提琴，竟這樣難拉，不到一個(gè)月，我就開(kāi)始厭煩了，整天拉空弦，整天就是那四個(gè)音。望著(zhù)那漂亮的'大提琴，我心里嘀咕著(zhù)：唉！大提琴為什么這么難拉呢？音樂(lè )殿堂的大門(mén)為什么對我緊閉著(zhù)？我再也不拉了，我再也不聽(tīng)音樂(lè )了！爸爸好像看出了我的心思，耐心地對我說(shuō)：“孩子，不管什么事情，都不是一帆風(fēng)順的。三百六十行，行行出狀元，每行都有艱苦的一面，只要你肯努力，音樂(lè )殿堂的大門(mén)就會(huì )想你敞開(kāi)！”
聽(tīng)了父親的一席話(huà)，我好像明白了什么。于是，我又拿起了大提琴繼續練習。終于，功夫不負有心人！在三個(gè)多月的努力，我取得了不少令人羨慕的好成績(jì)！雖然在學(xué)習大提琴的過(guò)程中也碰到了許多困難，但我都走過(guò)來(lái)了。
還有一次，那是在我五歲的時(shí)候。我去機關(guān)幼兒園的兒童游樂(lè )場(chǎng)玩。那里面，有一個(gè)冒險者樂(lè )園，是我們孩子們特別喜歡的地方。我一直很害怕里面的一個(gè)“鐵索橋”，因為它是由幾根鐵鏈加以固定組成的，都是一個(gè)一個(gè)的網(wǎng)眼。我很害怕在玩的時(shí)候，不小心陷下去，所以沒(méi)玩過(guò)幾次。每當我看見(jiàn)上面玩得正歡的小孩，心里那可是羨慕嫉妒恨。嫉妒他們有勇氣，又擔心他們陷下去。這天，爸爸媽媽帶我來(lái)玩，一不留神就被他們抱上了“鐵索橋”，然后爸媽各自站在“鐵索橋”的一端�？晌乙豢吹较旅娴木W(wǎng)眼就被嚇得屁滾尿流，想當“縮頭烏龜”退回去�？汕懊媸遣粩嗟叵蛭野l(fā)射“糖衣炮彈”的媽媽?zhuān)竺鎰t是不讓我退縮的爸爸，進(jìn)退兩難。
沒(méi)辦法，我只能硬著(zhù)頭皮向前“進(jìn)攻”。我小心翼翼地一步一步走著(zhù)，越走越快�？墒�，我根本沒(méi)有注意到腳下的一根鐵鏈已經(jīng)卡住了�！班病钡囊幌�，被卡住的鏈子又出來(lái)了。雖然這種狀況經(jīng)常發(fā)生，但還是嚇了我一跳。我哇哇大哭起來(lái)。過(guò)了一會(huì )，哭夠了，又重新站起來(lái)，正所謂“在哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)”嘛！這次，我更加小心。
經(jīng)過(guò)一番艱辛的努力，我終于走到了橋的盡頭。我興奮不已，排山倒海般的淚水情不自禁地流了出來(lái)，我為我自己克服了困難而感到驕傲！心里喜滋滋的。
困難，它只不過(guò)是一塊絆腳石，只要踢開(kāi)它們，就可以繼續無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地向前走。相信自己的實(shí)力，讓我們攜手走向明天。
這就是我成長(cháng)中最美好、最幸福、最驕傲的回憶。它將會(huì )永遠在我記憶的長(cháng)河中永存！
成長(cháng)的記憶作文6
“小心，小心，不要摔了，慢點(diǎn)慢點(diǎn)�！币魂噽偠穆曇魟澾^(guò)耳際，果然還是摔了，“再繼續，再繼續�！蔽依^續說(shuō)著(zhù)，便駕上自行車(chē)，再騎了起來(lái)，在我多次努力下，摔了十二次，我終于學(xué)會(huì )怎么騎自行車(chē)。
“咔嚓”理發(fā)師一剪刀就剪去了我那像瀑布般的頭發(fā)，我失去了鞭子，好像猛地長(cháng)了幾歲，背影不再那么輕盈，反而還有幾許滄桑。雖然我的頭發(fā)還可以長(cháng)，可我會(huì )有好長(cháng)時(shí)間看不到那美麗的小瀑布了，我的那把木梳不知道在我那瀑布來(lái)回穿梭了多少回了，小瀑布一下子沒(méi)了，我還真有些不習慣呢，我的木梳子它有時(shí)會(huì )和我的短發(fā)“打架”，仿佛它在告訴我，它不習慣現在的我，我現在也有點(diǎn)并不喜歡現在的我，因為有點(diǎn)不習慣剪了小辮子的我。
我把被風(fēng)吹過(guò)后剩下的一些發(fā)縷珍藏起來(lái)，我知道這是在珍藏我兒童歲月時(shí)的一份記憶，我在向更廣闊的年輕時(shí)代走去，每次看到這一小縷頭發(fā)，我的眼里閃出一種從未有過(guò)的光芒。
我的書(shū)包越來(lái)越大，也越來(lái)越重，看著(zhù)和我同齡的同學(xué)們，我覺(jué)得他們不是去學(xué)習，而是去做苦力，我們這小小的年紀就必須以繼日，廢寢忘食地學(xué)習，必須跟學(xué)習在戰場(chǎng)上打仗，我贏(yíng)了我就擁有學(xué)習，我的腦子里每一天都在灌輸新的知識，還有更高級的打仗武器，擁有這些，可以讓我以后過(guò)得更好的未來(lái)，過(guò)得更好，就像打勝仗了以后，就有了和平生活。
但我不能它的增加，只能任由它在我的書(shū)包里呆著(zhù)，慢慢的，我的三千年甚至五千年的歷史，在慢慢的輸入我的大腦。只要伸出手就摸到儲存知識的書(shū)包，一張開(kāi)眼睛就看到一本厚厚的世界歷史，我的書(shū)包里珍藏著(zhù)人類(lèi)的.心血和智慧，而智慧必須通過(guò)智慧才能被認知，否則智慧也認為未知梯子越搭越多，梯子又搭上梯子，梯子的最高處是文學(xué)的，知識的領(lǐng)域，可以說(shuō)，我們一出生就是降落在梯子的低處，只有你努力才能慢慢往上爬，只有爬到最高處你才是勝利者，我們的一生就是在梯子上攀巖冒險的，只要一不小心，就會(huì )掉下地。
我突然羨慕起燕子們，小鳥(niǎo)們，它們不用背那么重的書(shū)包，那么重的負擔，它們只要扇動(dòng)那雙靈動(dòng)翅膀，就可以生活下去。
我的書(shū)包越來(lái)越重，以后會(huì )更重。愛(ài)因斯坦、牛頓、孔子、比爾？蓋茨，都會(huì )住在我的書(shū)包里打架，爭吵。但是，我只知道，只要征服了它們，就可以擁有好的一切，就像征服全世界一樣。
所以，我要更好的去學(xué)習，去開(kāi)拓屬于我的那一塊地，擁有值得我的擁有的東西。
這以上就是我成長(cháng)的一部分記憶，我會(huì )把這一份記憶，輕輕得壓進(jìn)我心里最深處，我會(huì )讓我的記憶變得更精彩，更耀眼，更輝煌。
成長(cháng)的記憶作文7
成長(cháng)!這是一個(gè)多么熟悉和美妙的字眼，我們每個(gè)人都在成長(cháng)，并且無(wú)時(shí)無(wú)刻不在成長(cháng)。成長(cháng)是多姿多彩、各式各樣的!我們在接受教育時(shí)成長(cháng)，在知錯時(shí)成長(cháng)，在困難的磨練下成長(cháng)，在歡聲笑語(yǔ)中成長(cháng)……成長(cháng)就像一個(gè)五味瓶，填滿(mǎn)著(zhù)酸甜苦辣咸!那么下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)的我的成長(cháng)歷程吧!
咸——這是我人生品出的第一種味道。當我呱呱墜地、嚎啕大哭來(lái)到爸爸媽媽身邊時(shí)，我便從眼淚中領(lǐng)會(huì )到了咸的味道。嘿嘿，年幼時(shí)的我，咸味可是常常伴隨著(zhù)呢!但是當我一天天的長(cháng)大，學(xué)會(huì )了堅強后，這種咸的味道就像見(jiàn)了陌生人一樣與我保持了距離。
苦——它是我們最不愿嘗的味道�？伤鼌s像個(gè)幽靈一樣在我們身邊圍繞。在幼兒時(shí)，我便喜歡上中國舞!媽媽知道了我的心思，便為我報了培訓班。剛上課時(shí)，老師說(shuō)我的底子很不錯，柔軟度很好�；竟Σ恍栀M什么勁就可達到老師的要求�？呻S著(zhù)年齡的增長(cháng)，柔韌性差了，可能昨天才練到極限的動(dòng)作，今天又反彈回去。為了能達到老師的要求，每次都痛得我牙咬得咯咯直響，臉憋得通紅。當我快要撐不住時(shí)，總會(huì )想起一句名言：“吃得苦中苦，方為人上人”!所以我們才會(huì )有毅力：一直堅持、堅持、再堅持!接著(zhù)，便迎來(lái)了我們回味的味道——甜。
甜——有句老話(huà)講得好：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?當我們忍受著(zhù)痛苦時(shí)，也會(huì )迎來(lái)成功與喜悅。有一次，老師給我們排群舞。大家都神采奕奕，使出渾身的力氣與專(zhuān)注地跟著(zhù)老師練習�？蛇�是不能達到老師的要求，只聽(tīng)到老師說(shuō)：“某某某，你怎么又做錯了;某某某，你的氣息不對，還要再練;你這樣做太別扭，你怎么做的……”但是經(jīng)過(guò)老師的反復推敲，我們的反復練習后，我們的舞蹈在一次比賽中得到了觀(guān)眾的熱烈掌聲和評委的.好評。這種榮譽(yù)我們一輩子也不會(huì )忘。
酸——“時(shí)間過(guò)得真快呀，轉眼就要考試了!”考試時(shí)，我使出渾身解數，希望能考好點(diǎn)�？赡闹懊\”似乎故意和我作對，當忐忑不安的拿過(guò)試卷后，不由得目瞪口呆，錯的題要不就是算錯了，要不就是題目沒(méi)看清。唉，我不禁暗暗責備自己的粗心，心里酸溜溜的。
辣——那天，我心情不好，控制不了自己的情緒。同桌不小心在我的書(shū)上和衣服上各畫(huà)了一筆，我就故意在他的書(shū)上畫(huà)了三筆。結果他把這件事告訴了老師，后來(lái)我意識到了自己的錯誤，真是羞愧不已，臉上火辣辣的，真是悔不當初啊!
在成長(cháng)的道路上，有喜悅，也有煩惱;有期待，也有失望;有無(wú)知，也有感動(dòng)……真像打翻的五味盒。每一種經(jīng)歷都是我成長(cháng)的足跡，它見(jiàn)證著(zhù)我走向未來(lái)!成長(cháng)的酸甜苦辣咸讓我記憶猶新，我覺(jué)得生活只有這樣才有滋有味。打翻的五味瓶，里面的酸甜苦辣咸不斷的涌現出來(lái)，我的成長(cháng)歷程依舊繼續……
成長(cháng)的記憶作文8
人生就像坐標系，時(shí)間是橫軸，成長(cháng)是縱軸。
過(guò)去
這是一個(gè)山坡，幾乎寸草不生，黑黝黝的土地籠罩在寂靜的陽(yáng)光下。在這塊沒(méi)有生機的土地下，藏著(zhù)一顆棕色的“小石子”。山坡的另一邊，坐落著(zhù)一間小屋，茅草頂，四壁略有破損，露出了紅色的磚塊，木門(mén)在風(fēng)中“吱呀-吱呀”地唱著(zhù)人生，但很快被一聲啼哭蓋住。那是一個(gè)嬰兒，那顆“小石子”也是他無(wú)意中丟在哪兒的？？？？？？門(mén)前是一望無(wú)垠的草原，籬笆圍起的羊圈里，一只剛出生的'小羊“咩咩”叫著(zhù)，似乎在回應那個(gè)小嬰兒。
第二年春天，那顆“小石子”發(fā)芽了，它實(shí)際上是一顆枇杷種子。芽尖有一片嫩綠的葉子，它蜷縮著(zhù)，似乎還沒(méi)有睜開(kāi)眼。小嬰兒學(xué)會(huì )了走路，咿咿呀呀地繞著(zhù)小芽，遠處，一只小羊興奮的叫著(zhù)。
淅瀝瀝的春雨滋潤著(zhù)小芽，小芽睜開(kāi)了眼。
三個(gè)幼小的生命成長(cháng)著(zhù)。
現在
漸漸的，小嬰兒長(cháng)成了小男孩，小芽長(cháng)成了小樹(shù)苗，那只小羊也長(cháng)大了。
現在是夏天，小男孩已經(jīng)上學(xué)了，不過(guò)現在是暑假。烈日炎炎，烘烤著(zhù)這片土地，山坡上，那棵小樹(shù)苗已經(jīng)和小男孩一樣高了，深綠色的樹(shù)葉上覆蓋著(zhù)一層細細的絨毛。它挺直了結實(shí)的樹(shù)干，仰著(zhù)頭，沐浴在陽(yáng)光中。小樹(shù)邊，躺著(zhù)一人一羊，小男孩正抱著(zhù)小羊睡覺(jué)。烏黑發(fā)亮的劉海下藏著(zhù)濃濃的眉毛，青澀還帶著(zhù)稚氣的臉龐上已冒出星星點(diǎn)點(diǎn)的胡須，嘟著(zhù)的小嘴竟不是滴下幾滴口水。臉上掛著(zhù)甜甜的笑容，卻不知道自己已被烤得大汗淋漓。小羊似乎也睡著(zhù)了，嘴角還留著(zhù)幾根青草，可愛(ài)極了。
不知不覺(jué)中，三個(gè)小生命都長(cháng)大了。小男孩時(shí)常和小樹(shù)苗比身高，似乎對小樹(shù)能和自己一樣高有些不甘心。沒(méi)有事的時(shí)候，小男孩就騎在羊背上幫父親放羊。
童年在成長(cháng)中悄悄流逝。
未來(lái)
故事還遠沒(méi)有結束，成長(cháng)才剛剛開(kāi)始。未來(lái)會(huì )發(fā)生什么，我們不知道，但成長(cháng)絕不會(huì )停止，即使一切的一切都成為記憶。
小男孩離開(kāi)了，這個(gè)繽紛多彩的世界還等著(zhù)他。也許他會(huì )長(cháng)大，長(cháng)成老男孩，但永恒不變的是他記憶深處的那一棵樹(shù)和一只羊。未來(lái)的路還很長(cháng)，路上有困難也有挫折，一切都要他去走。也許未來(lái)的一個(gè)夜晚，面臨挫折的他會(huì )想起那些記憶，有重拾生活的勇氣。未來(lái)的小羊成了領(lǐng)頭羊，小樹(shù)也終將長(cháng)成參天大樹(shù)，不管風(fēng)吹雨打，勇敢的逆流而上。也許他們無(wú)法記住那些成長(cháng)的記憶，但小男孩的那道身影，依然充滿(mǎn)了熟悉和親切，成為永恒。
記憶被時(shí)間的磨盤(pán)悄悄碾碎，日子的小腳印被小男孩從日歷上撕下。也許時(shí)間會(huì )讓那些童年記憶成為發(fā)黃的老照片，但那些永恒的成長(cháng)記憶，終究是他放飛的成長(cháng)的紙船，載著(zhù)他的記憶在漫長(cháng)的人生長(cháng)海中漂泊前行。
成長(cháng)的記憶作文9
記憶與思念是一起的。你記憶越深，思念就越濃。記憶最深的人，便是最親的人。在我記憶中，那人是爸爸。
爸爸對我的愛(ài)絕對不會(huì )亞于任何一個(gè)人；而我對爸爸的思念，也絕對不會(huì )少于任何人。那是一年冬天，雖然我才剛出生不久，但這件事卻讓我永遠無(wú)法抹去。那時(shí)遇到了幾年難得一見(jiàn)的大水，所以爸爸和叔叔們一起去搶救莊稼，只留下我和媽媽在家。那時(shí)，水都涌進(jìn)屋子里來(lái)了，可媽媽卻迫不及待地去翻箱倒柜找東西，終于找到了它—一存折，然后逃出去了。
過(guò)了大約半個(gè)小時(shí)，就在這半個(gè)小時(shí)里，我在床上翻來(lái)滾去，每次都差一點(diǎn)點(diǎn)掉入水中，在這半小時(shí)里，我幾乎都在鬼門(mén)關(guān)的大門(mén)前徘徊。就當我在差一點(diǎn)就掉到水里去的時(shí)候，一雙溫暖的大手拖住了我，將我安全的'送到高處。而這雙大手的主人便是我親愛(ài)的爸爸。等到水漸漸退去，爸爸便氣沖沖地去找媽媽?zhuān)敯职峙c媽媽相對，本來(lái)想教訓一下媽媽的爸爸，可這時(shí)卻心軟了。因為他們之間還隔著(zhù)年幼的我，可媽媽并不是這樣想。
當我要叫“媽媽”的這個(gè)女人，通過(guò)關(guān)系將爸爸送進(jìn)牢里，我便覺(jué)得她很可惡。不久，他們離婚，我被媽媽扔給了爸爸，所以，爸爸和叔叔姑姑們陪我一起成長(cháng)。
當每次與爺爺開(kāi)玩笑，爺爺總是嗔癡道：“你這個(gè)沒(méi)人要的小孩�！泵看味既堑梦遗艿桨职值母皢�(wèn)：“爸爸，為什么爺爺說(shuō)我沒(méi)人要，媽媽到底在哪里？”當時(shí)的我天真無(wú)邪，完然不知小時(shí)候的事，爸爸為了不傷害我的自尊，騙我說(shuō)：“媽媽出國去辦事了，過(guò)不了多久就會(huì )回來(lái)了�！泵恳淮�，我跟前那個(gè)堅強的漢子總會(huì )流下眼淚，讓我的心一震。后來(lái)，爸爸又娶了一個(gè)“媽媽”，生了一個(gè)小弟弟。
除了上面兩件事以外，還有一個(gè)讓我為之一震的難忘事。那一天的中午，“媽媽”帶弟弟去外婆家，我便獨自一個(gè)在那兒玩。我拿著(zhù)一根熒光棒在那兒玩，我放在嘴里咬，結果咬破了，里面的液體流了出來(lái)。我哭著(zhù)跑出去告訴爸爸，爸爸也沒(méi)有怪我，而是拉著(zhù)我去洗龍頭那兒，幫我把嘴巴擦干凈�？次覜](méi)事了，便拉著(zhù)我坐下，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你看看，像你這樣魯莽，如果有一天誰(shuí)都不在家，那將會(huì )發(fā)生什么后果？”
對了，爸爸還給我寫(xiě)過(guò)一封信，不知道值不值得提，但那信的內容是我一生也不會(huì )忘記。那信在別人眼里可能一毛不值，可是在我心中，是一輩子也不會(huì )忘記。
爸爸，雖然他只陪我度過(guò)了幾個(gè)春秋，可在我心中，爸爸將會(huì )陪伴我一生一世，知道地球毀滅。就算死后，我們要走納河橋，喝下孟婆湯，我也永生永世地記住爸爸，愛(ài)著(zhù)爸爸，思念爸爸。因為爸爸是我最重要的人，所以我要去愛(ài)他，雖然他已不在。
啊，爸爸！您是我最親愛(ài)的人，地位最重要的人。您對我的恩惠，我會(huì )加倍償還。
成長(cháng)的記憶作文10
有人說(shuō)：“人生就像一場(chǎng)不知何時(shí)謝幕的電影，當你坐在座位上，看著(zhù)熟悉而又陌生的畫(huà)面，是否有過(guò)后悔的傷感涌入心頭，有一種酸楚讓你至今記憶猶新？”成長(cháng)中想要道歉的事情太多了，正值青春年華的我每每一想到這件事，便不禁淚流滿(mǎn)面……
還記得，在你四、五歲時(shí)，那群流著(zhù)鼻涕，隨時(shí)面帶笑容的幼稚園好朋友嗎？在那無(wú)知的年代，我做了一個(gè)至今還令我后悔不已的事情。
那是一個(gè)烈日當空的中午，火紅的太陽(yáng)直晃得人睜不開(kāi)眼，汗水像下雨似的，把干凈的衣服浸了個(gè)透，喉嚨里仿佛著(zhù)了火一樣，喝了多少水都無(wú)濟于事。就在這時(shí)，班里的“大哥大”進(jìn)來(lái)把一個(gè)桃子放在他的桌子上，然后走出了門(mén)，走之前還說(shuō)了一句：“誰(shuí)都別動(dòng)，不然，哼……你們就死定了�！闭f(shuō)完便露出了潔白的牙齒陰笑了幾聲�？粗�(zhù)嬌嫩的桃子，我的口水就好像要流下來(lái)似的，可我一想到大哥大那陰險的笑容，我就不由得收起了欲望，可那桃子發(fā)出的陣陣果香，還是讓我不由得在上體育課的時(shí)候，回到教室，偷吃掉了。
就當我還在回味桃子的香甜時(shí)，大哥大的河東獅吼把我叫醒了：“誰(shuí)拿了我的桃子？”全場(chǎng)一片沉寂，靜得連彼此呼吸的生音都聽(tīng)得一清二楚。我渾身顫抖，因為這時(shí)的大哥大真的很生氣，臉漲得紅通通的眼睛瞪得像一個(gè)鈴鐺，兩手握拳，做出一副要打人的樣子。在僵持了幾分鐘后，我想上去道歉時(shí)，前幾天剛轉來(lái)我們班的同學(xué)咬著(zhù)一個(gè)桃子走了進(jìn)來(lái)。大哥大像瘋了一樣沖上去按住他的肩膀，用一雙血紅的'眼睛瞪著(zhù)他說(shuō)：“是不是你拿了我的桃子？”新同學(xué)一臉茫然，還沒(méi)待他反應過(guò)來(lái)，大哥大便直接動(dòng)起手來(lái)，新來(lái)的也不甘示弱，兩人便你一拳我一拳地打起來(lái)，廝打在地上不起來(lái)。我多么想沖上去和大哥大說(shuō)：“桃子是我吃的，不關(guān)他的事�！钡罱K還是沒(méi)敢上去，我嚇得呆坐在座位上，看著(zhù)老師困難的分開(kāi)他們。透明的窗子擋住了突如其來(lái)的一場(chǎng)大雨，閃電映出了兩位同學(xué)稚嫩的臉上的不甘心，血紅的雙眼仍不停地盯著(zhù)對方，心中的暴風(fēng)雨席卷著(zhù)我幼小的心靈，比窗外那場(chǎng)要來(lái)的還猛烈。
本想，第二天就去跟他們道歉，可他們第二天都轉學(xué)走了，都轉去很遠的學(xué)校。老師悄悄告訴我，大哥大之所以會(huì )這么生氣，是因為那個(gè)桃子是他親自去果園里摘給他媽媽做生日禮物的。那位新同學(xué)又因為“闖了禍”，不得不離開(kāi)了和才剛熟悉的新校園和新同學(xué)。兩人本都是最無(wú)辜的，卻因為我這個(gè)“罪人”轉了學(xué)，“對不起！”這句話(huà)就一直卡在我的喉嚨中，不知能對誰(shuí)說(shuō)……
我仿佛搭上了一輛沒(méi)有終點(diǎn)的車(chē)，窗外的風(fēng)景一幕一幕，就好像是我的成長(cháng)過(guò)程，窗外的風(fēng)景轉眼即逝，生命的時(shí)間亦是如此，錯過(guò)了就是錯過(guò)了，再也挽回不了，所以在這個(gè)年華似流沙的一般不知不覺(jué)消失的時(shí)光，我再也不要做讓自己這么悔恨的事了，再也不能因為自己的怯懦而傷害到別人。
成長(cháng)的記憶作文11
段段成長(cháng)的記憶，猶如一顆顆糖果，甜中帶澀，澀中帶甘，只有自己親自品嘗過(guò)才能體會(huì )；每段成長(cháng)的經(jīng)歷，猶如攀登山峰，離開(kāi)地面越爬越遠越高看到的景色越別有一番風(fēng)味。
小的時(shí)候特別快樂(lè )、特別天真、特別容易滿(mǎn)足。
那時(shí)開(kāi)心就笑不開(kāi)心就哭每天都是快樂(lè )的，每天都是臟兮兮，袖子永遠是黑黑的。袋子里有幾塊錢(qián)甚至是幾毛錢(qián)都會(huì )使心情一整天格外開(kāi)朗，樂(lè )呵呵的吃五毛錢(qián)一袋的辣條，喝五毛錢(qián)一袋的'冰水。小時(shí)候好像永遠都不會(huì )累，幫老師干活是最光榮的，就希望老師眼里永遠都看得到我。和小伙伴總有玩不完的游戲，永遠不會(huì )無(wú)聊，老鷹抓小雞、跳橡皮筋、捉人、玩捉迷藏，下雨天就在水中堆泥沙，不嫌臟也不嫌累，玩多久都不會(huì )膩。
考試考差了，要簽名就自己充當家長(cháng)自己偷偷簽名。最害怕老師，最害怕請家長(cháng)，也最害怕小同學(xué)那句“我去告訴老師”。特別好笑的是，在家里父母說(shuō)什么都不做，在學(xué)校老師不用交代什么，特別勤快主動(dòng)的做事。老是把一張寫(xiě)著(zhù)“我是笨蛋”的紙條貼在同學(xué)的后背。和同桌劃三八線(xiàn)，特別喜歡和男同學(xué)玩，覺(jué)得女同學(xué)特小氣。把一大塊橡皮擦，切成一小塊一小塊，上著(zhù)課看到哪個(gè)同學(xué)在偷偷講話(huà)就拿橡皮擦丟過(guò)去，然后就趴在桌子上裝睡，自己從來(lái)沒(méi)有用過(guò)完整的一塊橡皮擦。上課時(shí)就用圓珠筆在手腕上畫(huà)手表，還寫(xiě)上時(shí)間，多好看多美麗。這樣的時(shí)間永遠都是滿(mǎn)足開(kāi)心的！也總是會(huì )在快要暑假開(kāi)學(xué)時(shí)才急急忙忙的趕作業(yè)，亂寫(xiě)，亂編個(gè)答案，要不就是偷偷的撕幾頁(yè)，以為老師不會(huì )知道的。
最興奮的就是過(guò)年，買(mǎi)的新衣服一定要在年三十晚洗了桔子水才舍得穿上，穿著(zhù)新衣服滿(mǎn)村跑，看到人就恭喜發(fā)財，紅包拿來(lái)�？吹秸{皮不聽(tīng)話(huà)的我，媽媽老是會(huì )說(shuō)要是下次乞丐上門(mén)討錢(qián)你再不乖就把你送給乞丐，自己聽(tīng)到心里會(huì )特別難受。
小時(shí)候每一本書(shū)都是寶貝，每一本書(shū)都要包上書(shū)皮。小時(shí)候一放學(xué)就早早做好作業(yè)，然后去看動(dòng)畫(huà)片。小時(shí)候最愿意在課堂上大聲又有感情的朗讀課文。小時(shí)候一直以為泡面就像包裝袋上的圖案一樣，那么的豐盛，以為真的有大塊的排骨，長(cháng)大一些才知道圖片僅供參考。小時(shí)候最喜歡去別人家吃飯，一定要吃到飽，吃最好吃的，好像自己家的不好吃那樣。小時(shí)候以為唱歌好聽(tīng)就是歌唱家了，畫(huà)畫(huà)好看就是畫(huà)家了，有著(zhù)很偉大的理想，立志到科學(xué)家。小時(shí)候有太多的美好太多的歡樂(lè )事……
小時(shí)候啊，我愛(ài)你，這是成年的我，我真的愛(ài)你。
小時(shí)候啊，這世界會(huì )很美好，我很堅強、很樂(lè )觀(guān)、很勇敢。
小時(shí)候啊小時(shí)候，你要走了，我要給你一個(gè)大大的擁抱，我要我們都有很溫暖的未來(lái)。
滿(mǎn)滿(mǎn)的小時(shí)候，大大的歡樂(lè )。都是我成長(cháng)中最美好的記憶。
成長(cháng)的記憶作文12
青春，是一輪噴薄欲出的朝陽(yáng)，瑰麗的光芒映照著(zhù)我們燦爛的臉龐；青春；是一首娓娓動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，跳躍的音符撥動(dòng)著(zhù)我們年輕的心弦；青春，是一首絡(luò )繹不絕的詩(shī)歌，悠遠的意境書(shū)寫(xiě)著(zhù)我們成長(cháng)的旅程。我們像是十點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，充滿(mǎn)著(zhù)活力與青春的氣息。那些美好的歲月，記載了成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歌頌了感動(dòng)與歡快的回憶。那些好比戲劇的點(diǎn)滴，在我腦海中不停地演繹。
合作顯精神
就在上個(gè)星期，出乎意料的停電結束了我做功課的進(jìn)程。我坐在書(shū)桌旁，點(diǎn)起了根蠟燭，房間里漸漸明亮起來(lái)，微弱的光芒照著(zhù)那張看似泛黃的照片，又想起了那一天。那個(gè)充滿(mǎn)活力的一天。學(xué)校舉行了運動(dòng)會(huì )，我們班的同學(xué)都踴躍參加，想為班級爭光。最令我印象深刻的比賽項目是齊心協(xié)力，我也參加了比賽。在比賽前，大家都已經(jīng)分好了組，心里充滿(mǎn)著(zhù)信心�！班�！”比賽開(kāi)始了。我們那個(gè)小組走得是最快的，到達終點(diǎn)后，立刻下來(lái)，換另一個(gè)小組上，其中速度很快，有條有理。比賽過(guò)程中，只聽(tīng)見(jiàn)我們班的同學(xué)在為我們加油，團結合作的氛圍油然而生。當看到我們班是第一個(gè)到達終點(diǎn)的班時(shí)，大家都高興得跳起來(lái)，我看到了大家那種合作后成功的喜悅。
觀(guān)景悟人生
想到運動(dòng)會(huì )的那個(gè)場(chǎng)景，心中不由得發(fā)出了感嘆：我們學(xué)會(huì )了合作，在成長(cháng)的過(guò)程中學(xué)會(huì )了合作！我坐在陽(yáng)臺上，望著(zhù)夜空靜靜思考著(zhù)，又浮現出那個(gè)晚上。那個(gè)停電的晚上，我們幾個(gè)好朋友也是坐在一起看星星。忽然從遠處吹來(lái)一陣陣清風(fēng)拂過(guò)我們的臉頰，好像解脫了精神的束縛。我們閉上眼睛，靜靜感受風(fēng)兒帶來(lái)的涼爽與愜意。風(fēng)兒又吹向遠處，與樹(shù)葉們玩耍。風(fēng)兒好像在對我們訴說(shuō)它愉悅的心情。抬頭仰望天空，繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空是如此廣闊，容納了數萬(wàn)顆星星的鑲嵌和懸掛在空中那輪明月的點(diǎn)綴。那幾顆星就像幾個(gè)頑皮的孩子，在與月亮姐姐嬉戲，還時(shí)不時(shí)地向我們眨著(zhù)他們水亮的眼睛。我們靜靜沉思，若不是偶然的停電，也許我們還不會(huì )發(fā)現這些美好的.事物呢。我們總是沉浸在學(xué)習中，忽略了那些不易發(fā)現的美好。我們在成長(cháng)的時(shí)候，得到了許多，也失去了許多。
慶生秀感動(dòng)
我依然仰望著(zhù)星空，感謝它讓我成長(cháng)了許多。那“幾個(gè)孩子”還是像往常一樣在嬉戲，我望著(zhù)它們，出了神。在初一那年，老師生日的那天，我們班全體同學(xué)一起湊錢(qián)給老師買(mǎi)蛋糕。陽(yáng)光明媚的下午，老師像往常一樣走進(jìn)教室，我們全班起立，對老師說(shuō)：“老師，祝您生日快樂(lè )！”還把藏好的蛋糕拿了出來(lái)，我們清楚地看到老師眼中閃著(zhù)淚水對我們說(shuō)：“謝謝你們，我覺(jué)得好感動(dòng)啊�！碑敃r(shí)我意識到了，我們，也許是長(cháng)大了吧，懂得關(guān)心別人了。
天空向大地撒下了希望的種子，我們在那塊青春的土地上生根，發(fā)芽。我們是新枝，每根枝都彌漫著(zhù)成長(cháng)的味道；我們是嫩葉，每片葉都洋溢著(zhù)成長(cháng)的氣息。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符，組成了一首充滿(mǎn)回憶的樂(lè )章。我們是一株嫩苗，將伴隨著(zhù)活力與青春茁壯成長(cháng)。
成長(cháng)的記憶作文13
十二歲了，我登高遠眺，天空還是一片魚(yú)肚白，晨風(fēng)輕輕拂面，一根根發(fā)絲隨著(zhù)風(fēng)兒搖曳起舞，記憶之門(mén)打開(kāi)，往事如潮水般一一涌現在眼前。
走過(guò)咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)代，我成為了一名小學(xué)生，一張張純真的笑臉出現在眼前，既陌生又親切。我腦子里一片空白，好奇地打量著(zhù)這新世界：綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著(zhù)油墨香氣的課本，鮮艷的五星紅旗……一切都是那么誘人，那么新鮮。早晨，我們迎著(zhù)朝陽(yáng)跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，沉寂了一夜的校園，頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語(yǔ)。早操開(kāi)始了，我們排著(zhù)隊進(jìn)入操場(chǎng)。那整齊的動(dòng)作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概！伴隨著(zhù)我們的，還有各種各樣的課程：妙趣橫生的語(yǔ)文，精彩絕倫的數學(xué)，發(fā)人深省的品德……那時(shí)，美術(shù)課是我們的“想象課”、“創(chuàng )造課”，在繪畫(huà)中，我們學(xué)會(huì )了放開(kāi)思想，創(chuàng )造科技，想象未來(lái)，還從老師那學(xué)會(huì )了許多做人的道理。金色的.童年逐漸成長(cháng)起來(lái)，小小少年越發(fā)成熟起來(lái)�？鞓�(lè )舒心的生活伴隨了我們六年，時(shí)光的車(chē)輪一碾，它就成了過(guò)去，成了回憶。
中學(xué)，我糊里糊涂地當上了文藝委員、語(yǔ)文課代表，管的事情多了，整天“瞎指揮”、胡言亂語(yǔ)一番竟也成了老師的寶。這段日子里，功課的難度提高了，學(xué)習也越來(lái)越辛苦。不過(guò)，我愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了她的瑰麗多姿，愛(ài)上了她的別具匠心，愛(ài)上了她的獨特風(fēng)韻……我感受到靈魂在升華，洗凈了心靈的污漬，卻平添了“欲與天公試比高”的勇氣。
漸漸地，我長(cháng)大了，懂事了，心情卻越來(lái)越沉重，也越來(lái)越迷�！覔呐笥褧�(huì )變，擔心自己會(huì )變，擔心他人對我的看法會(huì )變，擔心自己在班上的成績(jì)、地位會(huì )變、擔心親人會(huì )變……最近又冒出了許多“新星”，似乎他們的太陽(yáng)光已遮掩了我的星光，使我的光芒黯淡了，我怕自己不再是“星空”的中心，我怕自己的光芒不再閃耀。當同學(xué)們圍著(zhù)“新星”們發(fā)出羨慕的贊嘆時(shí)，我的鼻子酸酸的，腦子里一片混亂，感覺(jué)一種濕濕的東西在眼里打轉，朦朧了視線(xiàn)。盡管我想把他們全部放開(kāi)，但心卻無(wú)法釋?xiě)�，我迷失了方向，迷失了自我，我不知道該怎么辦……自從看了《蘿鈴的魔力》，我不寧的心緒散盡了：人就該懷著(zhù)一顆平常心去面對人生，一個(gè)事物都有不同的方面，只要用樂(lè )觀(guān)、積極的心態(tài)去看它們，你就會(huì )發(fā)現，頭頂上是一片明媚的藍天……我如釋重負，獲得了前所未有的自由和輕松，于是我振作精神，開(kāi)始奮斗，開(kāi)始拼搏，報了許多興趣班，雖然學(xué)業(yè)很繁重但日子過(guò)得很充實(shí)——這才是有意義的人生！
一輪紅日磅礴而出，穿破陰云，綻開(kāi)笑臉，一切都活躍起來(lái)，顯示出勃勃生機，太陽(yáng)作證！告別了兒時(shí)，我將繼續思考，繼續起跑！看，我的未來(lái)充滿(mǎn)希望！
成長(cháng)的記憶作文14
時(shí)光荏苒，驀然回首，成長(cháng)的足跡在連續不斷積累，記憶在朦朧中逐漸消逝——我成長(cháng)的記憶。
成長(cháng)的記憶里有風(fēng)有雨。也會(huì )有真誠的自己，沉淀在記憶里，轉移在不同的意境里只希望成長(cháng)。童年的記憶是很美好的，但是，再完美的玉也會(huì )有瑕疪，在清轍的小溪也會(huì )有細小的沙子，再直的道也會(huì )有挫折。我童年的記憶也是如此，在成長(cháng)中也是有過(guò)挫折。
回想起我剛剛上小學(xué)時(shí)，我們的數學(xué)老師在深情的為我們講課，同學(xué)們都聽(tīng)入迷了。這時(shí)，窗戶(hù)外面傳來(lái)煙花綻放的聲音，我忍不住向窗外望去，剎那間，我覺(jué)得這確實(shí)太美了，一個(gè)個(gè)五顏六色的光點(diǎn)躥上了天空，然后在天空綻放，有的紅。綠的。藍的，又在天空中連續不斷的消失。
忽然間，老師講課的聲音停了下來(lái)，教室里肖然無(wú)聲，同學(xué)們莫名其妙的看著(zhù)我，同桌用手捏我的手腕，小聲的告訴我，老師向你提問(wèn)提呢？我才回過(guò)神來(lái)趕緊站起來(lái)，支支吾吾的講不出話(huà)來(lái)。害怕的手腳都一直在發(fā)抖，最后被老師叫到辦公室教訓一頓。童年的夢(mèng)帶這苦澀的滋味。
昏黃的路燈拉長(cháng)了我寂寥的身影，斑駁的樹(shù)影灑滿(mǎn)了我的衣襟。剛踏入初中的校門(mén)，我糊里糊涂地當上了學(xué)習委員，管的事情多了，人際交往也很友好，漸漸地，我一下子成熟了不少，青春的來(lái)臨，成長(cháng)的記憶隨之撲面而來(lái)。這段日子里，我的成績(jì)也突飛猛進(jìn)。我愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)上了她的瑰麗多姿：有溫婉的“爭渡，爭渡”，有豪邁的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，有鏗鏘有力的“怒發(fā)沖冠，憑欄處”，還有飄逸細膩的“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細如愁”……我感受到靈魂在升華，洗凈了心靈的污漬，卻平添了“欲與天公試比高”的勇氣。
我長(cháng)大了，懂事了，心情卻越來(lái)越沉重，我變得越來(lái)越迷�！覔淖约簳�(huì )變，擔心別人對我的看法會(huì )變，擔心自己在班上的成績(jì)、地位會(huì )變……最近又冒出了許多新秀，似乎我在他們的光芒之下有些黯淡了，我怕我的光芒不能把他們掩蓋。當同學(xué)們圍過(guò)去發(fā)出艷慕的贊嘆時(shí)，情感也會(huì )使我變得迷茫起來(lái)，竟感覺(jué)自己已被世界遺棄，我還經(jīng)常被這樣的夢(mèng)所驚醒，醒來(lái)后發(fā)現枕頭已濕了一大片……盡管我想把它們全部放開(kāi)，但心卻無(wú)法釋?xiě)�，我迷失了自己的方向，我不知道該怎么辦……記憶將伴隨我茁壯成長(cháng)。
十七歲，我蔚藍的天空，忽然之間，我發(fā)現時(shí)間已經(jīng)在我的.身邊流過(guò)了十七年。金色的少年頭發(fā)變得有些蒼白，一瞬間，記憶把所有精彩的畫(huà)面壓縮成一把心鎖，暗示如何航行成長(cháng)道路。從過(guò)去魯莽。調皮。不懂事，到現在穩重。平靜。理性，這也是一個(gè)艱苦銳變的過(guò)程�；貞浧溥@十七年來(lái)，每一步臺階充滿(mǎn)著(zhù)喜怒哀樂(lè )，磕磕碰碰一路走來(lái)。有過(guò)痛苦。有過(guò)開(kāi)心。有過(guò)失望。有過(guò)彷徨，但是我的羽翼還沒(méi)豐滿(mǎn)。更不能振動(dòng)美麗的翅膀奔向藍天。時(shí)時(shí)刻刻在成長(cháng)的記憶之中，有事害怕失去眼前的一切，因此，我明白所有的擔心都是徒勞，歲月的流逝，時(shí)間就如成長(cháng)，記憶時(shí)刻伴隨我的一生。
所有走過(guò)的道路的足跡，所有流逝的時(shí)光——我成長(cháng)的記憶。
成長(cháng)的記憶作文15
世間萬(wàn)物都在成長(cháng)，從宇宙誕生那一刻起，便有了歲月的痕跡。
花兒草兒有星星點(diǎn)點(diǎn)繪成萬(wàn)紫千紅，鳥(niǎo)兒魚(yú)兒從嬌小無(wú)知到抒發(fā)“海闊任魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛�！钡脑�(shī)意豪情……
這一切都因為時(shí)間的存在，所以成長(cháng)經(jīng)歷才酸甜苦辣，今日回憶才繾綣動(dòng)人。
從父母的形影不離到伙伴的相伴相知，再到老師的“傳道、授業(yè)、解惑”。漫長(cháng)的歲月，見(jiàn)證了我的成長(cháng)，在我的生命里刻下一圈圈年輪。
驀然回首，那難忘珍藏的`。
辜負了的父愛(ài)
只是一句再溫馨不過(guò)的關(guān)愛(ài)，因為一個(gè)還不懂事的孩子這令人心碎的一幕便天天在上演：一個(gè)小學(xué)生趴在床上寫(xiě)作業(yè)，坐在沙發(fā)上的中年人輕聲地說(shuō)：“你坐在桌子上寫(xiě)吧，那樣對你眼睛不好�！薄熬筒�！”冰冷果斷的拒絕�！拔矣植皇呛δ��！焙醚韵鄤��！耙愎�！”置父女親情于不顧。
對，一個(gè)是我，一個(gè)是父親。那曾不理不睬的父愛(ài)，此時(shí)此刻，已讓我羞愧難當，只想說(shuō)：“爸，對不起�！�
舒心的一笑
昔日我最好的朋友經(jīng)歷了曲折的交往，遠離、相聚，當兩顆心緊緊貼在一起，考驗卻仍在繼續。
因為友誼，不喜歡她看小說(shuō)，因為友誼，她對我鄭重承諾�？墒�，有一，我發(fā)現她違背了對我的諾言：下課了，我單純的想找她聊天，見(jiàn)她在教室里聚精會(huì )神地捧著(zhù)一本小說(shuō)。在門(mén)口，望了她一眼，我毫不猶豫的轉身離去。又一次，隔著(zhù)樓梯，四目相對，我立刻蹲下去，跑回教室。兩天沒(méi)有見(jiàn)面，卻如隔三秋。走廊里，遇到了她的同班同學(xué)，思索了半天才決定讓她帶一句話(huà)：我需要你的解釋。不久，那位同學(xué)告訴我她不在。我立刻飛奔回我的教室，她也迎面跑來(lái)，我們撞在了一起，異口同聲地說(shuō)：我讓xxx給你帶了一句話(huà)�！岸ｂ忊彙鄙险n了，彼此都會(huì )心的笑了。
她的是：“我堵定你了，xxx！”
栽培的苦心
在班集體里身居要職的我，一直得意洋洋，驕傲自滿(mǎn)，可就是那次，徹底的改變了我。
停電了，我們在上晚自習，老師不在，但有布置的任務(wù)。身旁的同學(xué)提議去買(mǎi)蠟燭和打火機，我沒(méi)鼓勵他去，更沒(méi)身先士卒，反而在那里公然地休息。老師回來(lái)了，質(zhì)問(wèn)我們?yōu)槭裁床稽c(diǎn)蠟。我來(lái)了一句：“沒(méi)有打火機！”過(guò)了一會(huì )兒，來(lái)電了，老師挨個(gè)兒檢查作業(yè)，將沒(méi)有完成的狠狠批評了一頓，卻唯獨沒(méi)有我。下課后，老師將我叫到辦公室里，我尋思著(zhù)：我犯啥錯了嘛？接著(zhù)，老師的一席話(huà)觸動(dòng)我的心：“你在班里起的是帶頭作用，你的某個(gè)行為，甚至某句話(huà)都會(huì )給同學(xué)產(chǎn)生影響……你是個(gè)學(xué)習委員，作業(yè)早就完成了也算（其實(shí)我根本沒(méi)寫(xiě)）你能督促一下同學(xué)嗎？……”這些話(huà)像冷水，一點(diǎn)一點(diǎn)澆滅我那“引以為豪的自尊”
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；教導之恩，終生難忘。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴，催我?jiàn)^進(jìn)。
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