【精選】初中記憶作文匯總7篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的初中記憶作文7篇，希望對大家有所幫助。

初中記憶作文 篇1

　　轉眼間時(shí)間稍縱即逝，沒(méi)有任何心理準備的，我就這么走出了母校，走出了美好的童年。

　　一個(gè)酷熱又悠閑的暑假過(guò)去了，我好奇地來(lái)到了新的校園，面對一副副陌生的面孔，新奇的環(huán)境和身份，沒(méi)有一絲絲違和感，就這么踏著(zhù)一天天的光陰過(guò)去了。

　　直到第二個(gè)月的詩(shī)詞朗誦比賽，看見(jiàn)了一張張熟悉的面孔，頓時(shí)一縷縷美好的記憶涌進(jìn)了我的腦海，想起了那美好的小學(xué)生活，和同學(xué)朋友們一張張無(wú)邪的笑臉，那晶瑩剔透的'淚水頓時(shí)溢出了眼眶。

　　回家路上腦海中突然冒出一個(gè)熟悉的名字，但有些人我卻分不清，六年級的他是否在班里是否在畢業(yè)照中，是啊，幾個(gè)月不見(jiàn)，都被混亂的記憶給隱藏了，好不容易記起他的樣子，卻又忘記了他那本來(lái)就少有的接觸。

　　回到家里急忙翻出小學(xué)的畢業(yè)照，想喚醒那沉睡的記憶，慢慢的看著(zhù)相片上的臉龐，一個(gè)個(gè)熟悉的名字，回想著(zhù)與他們在小學(xué)時(shí)光一起度過(guò)的日子，淚水又一次充滿(mǎn)了眼眶，看到小明的名字時(shí)，淚水像斷了線(xiàn)的珍珠，一滴一滴的掉落在照片上，模糊了雙眼。

　　是啊，特別是對于不同學(xué)校的朋友來(lái)說(shuō)，分別了又有什么時(shí)候可以再見(jiàn)面呢？什么時(shí)候還可以在一起聊聊天呢？一起相約出來(lái)呢？好像也只有六年級的好朋友小明了吧。

　　即便是小明，也只是在開(kāi)學(xué)的時(shí)候聯(lián)系了幾次，約出來(lái)玩了幾次，然后便很久沒(méi)有聯(lián)系了。一開(kāi)始時(shí)打個(gè)電話(huà)總要說(shuō)上幾個(gè)小時(shí)，把自己的處境告訴對方，在學(xué)校學(xué)習怎么樣，和新同學(xué)相處怎么樣，有沒(méi)有考試？有沒(méi)有被老師批評等等，還有扯一些話(huà)題可聊，我們都會(huì )在講到一些搞笑的事情是默契的大笑。但是不知道是從哪一次開(kāi)始，我們兩個(gè)人都會(huì )突然間沉默，我們都無(wú)話(huà)可說(shuō)，會(huì )變得尷尬，我們都無(wú)意中發(fā)現我們的友誼漸漸淡了，所以我們之間的談話(huà)也漸漸的變少了，于是我總是想找一些無(wú)關(guān)緊要的話(huà)題和他談上幾句，可是友誼的濃咖啡還是漸漸的淡了，失去了那一縷縷芳香。

　　雖然政治書(shū)上說(shuō)要接受友誼的淡化，但是我還是想要挽回這一切，可現實(shí)就是這樣，我們隔了幾百公里，每天接觸的人也不同，他可能會(huì )有新的朋友，我也可能會(huì )有新的朋友，我們可能再也不會(huì )相見(jiàn)，但是那些年那些日子一起走過(guò)的道路我還記憶猶新。

　　我開(kāi)始懂得了珍惜的含義，才開(kāi)始懂得那一寸光陰一寸金的時(shí)光，和金子一般的真誠的友誼。

初中記憶作文 篇2

　　嘀嗒……嘀嗒，坐在房間里的我在寫(xiě)作業(yè)，不久倦意從指間漫上全身，放下筆抬起頭看著(zhù)。窗外被雨水沖刷得梧桐樹(shù)，拾起被遺忘的的記憶碎片陷入了回憶……

　　記得那時(shí)候，天陰沉沉，不久下起了瓢潑大雨，望著(zhù)腳下未好的傷，想起回家時(shí)泥濘有彎曲的'路還有現在沒(méi)帶傘的處境我仿佛就像在熱鍋上的螞蟻，那么燥動(dòng)，那么慌亂。

　　放學(xué)了，同學(xué)們都陸繼被家長(cháng)接走了，生下了孤零零的一人。過(guò)了許久，依晰看見(jiàn)有個(gè)模糊的影子在朝我走來(lái)，緩緩地走近了，這不是陳老師么。他來(lái)干嘛？還沒(méi)來(lái)的及想陳老師便開(kāi)口了？你怎么還不走？語(yǔ)氣里充滿(mǎn)了焦急：是不是沒(méi)帶傘啊，我送你回家，你腿上的傷還沒(méi)好，不能碰水，我來(lái)背你，陳老師個(gè)子不高但卻很瘦，略顯很瘦土氣的眼鏡懸在矮塌的鼻梁上，整個(gè)人都顯得那么弱不禁風(fēng)，有氣無(wú)力，回家的路那么滑，怎么能讓他背我呢？老師卻彎了腰我調上去，我也只能讓他背著(zhù)了。踏上回家的路。泥濘的路，那么滑，起來(lái)更吃力。老師一步一個(gè)腳印，漸漸地汗水濕了衣襟，背著(zhù)我身子也不盡的發(fā)抖，此時(shí)鼻子酸酸的，淚珠在眼眶里鬧騰著(zhù)，嗓子好象被一股氣堵住了，想說(shuō)什么卻又說(shuō)不出只能在心里無(wú)數次的默念到一位老師啊，你快點(diǎn)停下吧！這時(shí)候我是多么希望回家的路能短一點(diǎn)！能直一點(diǎn)。

　　天色漸晚，到家了，那一晚我和老師在梧桐樹(shù)下聊了很久，在老師的諄諄教導下，梧桐樹(shù)的葉子仿佛更加綠得發(fā)亮，老師也顯得那么挺拔。

　　一聲鐘聲將我拉出回憶，雨還在下，卻沖刷不掉我這段難過(guò)的回憶。

初中記憶作文 篇3

　　重新站在小學(xué)的水泥道上，望著(zhù)蒙蒙細雨，怔了許久，才發(fā)現自己又在淋雨了。這個(gè)習慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中彌漫開(kāi)來(lái)。

　　至今，我還記得小學(xué)時(shí)那段快樂(lè )的時(shí)光，還有帶給我快樂(lè )的天使一般的女孩。

　　那時(shí)我讀小學(xué)四年級，爸爸媽媽給我轉學(xué)了。那個(gè)時(shí)候我很內向，不敢和不熟悉的人說(shuō)話(huà)，總是一個(gè)人坐在教室后面的座位上，望著(zhù)那些新同學(xué)在說(shuō)笑�，F在想來(lái)，那個(gè)時(shí)候，那些說(shuō)笑的同學(xué)可能在笑我像個(gè)啞巴吧，可我不敢去和她們一起說(shuō)話(huà)。那時(shí)候，我感覺(jué)世上好像只有我一個(gè)人。

　　有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細雨，我望著(zhù)天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動(dòng)。

　　蒙蒙細雨吸引著(zhù)我到秋千邊坐下來(lái)，閉著(zhù)眼睛，感受著(zhù)雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺(jué)，頸間是冰涼的濕意。一會(huì )兒，由手間傳出的'溫暖使得我慢慢睜開(kāi)了閉著(zhù)的雙眼，我看見(jiàn)了一張秀氣的臉。她有著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚的嘴角。她開(kāi)口問(wèn)我：“能和稱(chēng)一起玩嗎?”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。她就坐在我的旁邊，然后開(kāi)始和我說(shuō)話(huà)。聽(tīng)著(zhù)她說(shuō)話(huà)，我的心里忽然感覺(jué)很溫暖，我覺(jué)得她就像個(gè)姐姐。一會(huì )兒，在她的帶動(dòng)下，我們玩了起來(lái)。我在秋千上，她推著(zhù)我蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來(lái)，每次看著(zhù)天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一個(gè)秋千上，蕩到同一個(gè)能觸摸天空的地方，看著(zhù)她蕩漾的笑容，聽(tīng)著(zhù)她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢(mèng)境。

　　許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門(mén)口的時(shí)候，我叫住了她，紅著(zhù)臉說(shuō)出了我猶豫了很久的話(huà)：“我可以和你做永遠的好朋友嗎?”她望著(zhù)我微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我突然覺(jué)得，其實(shí)和別人交談并沒(méi)有什么難的，并沒(méi)有人會(huì )刻意地在乎我的每一句話(huà)，然后，嘲笑我，只不過(guò)是我自己多余的擔心而已。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺(jué)中，離我們遠去，而且越來(lái)越遠。我們慢慢長(cháng)大了，時(shí)間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來(lái)。

　　從回憶中醒來(lái)，才發(fā)現操場(chǎng)的秋千上，不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩，如同當初的我和她。一個(gè)女孩指了指我，說(shuō)：“那個(gè)姐姐哭了!”另一個(gè)卻說(shuō)：“不是，你沒(méi)看見(jiàn)在下雨嗎?是雨水，不是淚水�！甭�(tīng)著(zhù)她們的話(huà)，我下意識地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。

　　我轉身離開(kāi)，留下一片腳印和一串回憶，讓那個(gè)遠方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵!

　　【點(diǎn)評】

　　這是一篇立意獨特新穎的中學(xué)生習作。文中寫(xiě)“我”讀小學(xué)四年級時(shí)，由于轉學(xué)到了一個(gè)新的環(huán)境，性格孤僻而自閉，在一個(gè)下著(zhù)蒙蒙細雨的日子，一個(gè)陌生的小女孩陪“我”蕩秋千，使“我”第一次感到了童年的幸福和快樂(lè )，由此“我”和小女孩成為了一對很要好的朋友，但是，隨著(zhù)年歲的增長(cháng)，她們之間竟然變得有了隔膜。這一立意和構思既突出了童真童趣的奇妙無(wú)窮，又展現出童真童趣被年齡侵蝕磨滅的無(wú)奈，尤其是，如今“操場(chǎng)的秋千上，不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩，如同當初的我和她”，揭示了這一現象在人們成長(cháng)過(guò)程中的輪回，發(fā)人深思。

　　文章語(yǔ)言質(zhì)樸，描寫(xiě)細膩，特別是對于人物形象的刻畫(huà)，鮮活生動(dòng)。作者把“我”先前的孤獨與自閉、繼而的天真與爛漫、后來(lái)的沉寂與矜持，真切地展現在讀者面前，呼之欲出。

初中記憶作文 篇4

　　記憶中總有一淙流水，時(shí)時(shí)沖刷我的心靈，讓我勇敢堅強。

　　記憶中總有一股熱情，時(shí)時(shí)溫暖我的心靈，讓我感動(dòng)。

　　記憶中總有一只蝴蝶，時(shí)時(shí)在我心頭盤(pán)旋，帶走我的驚惶恐慌，帶給我希望。

　　盛夏的空氣中凝結著(zhù)一種令人窒息的壓抑，揮不走，驅不散，壓得我喘不過(guò)氣身心俱疲。嬌美的花朵依然盛放，花蝴蝶在花叢間翩翩起舞。我饑渴難耐，走在花叢間，卻無(wú)暇顧及欣賞美景。我感覺(jué)腳步越來(lái)越沉重，終于我支持不住，躺在地上，蝴蝶在我身邊盤(pán)旋。

　　我獨自出門(mén)想要親近一下自然，便在野外扎營(yíng)，不料遇上大雨。我度過(guò)一個(gè)難熬的`夜晚，食物和水也不知所蹤。

　　我醒來(lái)時(shí)，躺在一個(gè)農戶(hù)家里，屋外是花圃，蝴蝶正在嬉戲玩耍。一位老奶奶正在整理花圃，她見(jiàn)我醒來(lái)，沖我一笑，走進(jìn)屋來(lái)說(shuō)：“小伙子，怎么小小年紀從家里跑出來(lái)，家長(cháng)多擔心��！醫生說(shuō)你發(fā)了高燒，不過(guò)不用擔心，好好休養一下會(huì )很快好起來(lái)�！蔽腋嬖V她我出來(lái)旅游迷了路，遇上了大雨，但沒(méi)有告訴她偷偷在野外過(guò)夜的事。在我說(shuō)話(huà)間，她已經(jīng)擺好了飯，那頓飯簡(jiǎn)直是人間美味。

　　飯后，我開(kāi)始觀(guān)察著(zhù)這位老人，她上身一件粗布短衫，上面繡著(zhù)兩只鮮艷的蝴蝶，褲子上也有兩只。她頭發(fā)花白，額頭上爬滿(mǎn)皺紋，兩只眼睛卻烏黑明亮，充滿(mǎn)活力，嘴角始終含著(zhù)笑，在我醒來(lái)之后，她便開(kāi)始不停的數落我，可我卻一點(diǎn)也不反感。因為她字字句句夾雜著(zhù)關(guān)切之情。

　　老人告訴我，她自己住在這里很長(cháng)時(shí)間了，兒女們在城里工作，她就在家種花養蝶，她最開(kāi)心的事就是在院子里看蝴蝶翩翩起舞。我要幫她捉幾只制成標本，這樣不分時(shí)節她都能看到蝴蝶。她卻說(shuō)，舞動(dòng)的生命最美麗，將生幽禁，就失去了生命存在的意義。

　　記憶中的那灣水的源泉，就是蝴蝶般的心靈；記憶中的那份熱情，就源于蝴蝶般的心靈；記憶中的蝴蝶，在我心中最完美、最優(yōu)雅。

初中記憶作文 篇5

　　作為一個(gè)六年級的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，升中考前和畢業(yè)后的生活總有一些變化。

　　考前：早上六點(diǎn)半起床，七點(diǎn)二十到校早讀……老師說(shuō)什么都言聽(tīng)計從，神情恍惚地盯著(zhù)黑板，筆尖不停地在筆記本上來(lái)回滑動(dòng)……晚上六點(diǎn)半背著(zhù)沉重的.書(shū)包，拖著(zhù)沉重的步伐回家。草草地扒幾口飯，回到房間開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)……十二點(diǎn)半，終于可以躺在床上休息……整個(gè)人機器化。

　　畢業(yè)后：早上七點(diǎn)半起床，看書(shū)……八點(diǎn)吃早餐�？闯�聞天下，八點(diǎn)四十看《創(chuàng )新作文》或做我喜歡的電腦Microsoft Power Point，

　　十一點(diǎn)四十吃飯，十二點(diǎn)準時(shí)打開(kāi)電視收看今日一線(xiàn)……十二點(diǎn)半上床和周公見(jiàn)面……睡個(gè)天昏地暗，兩點(diǎn)爬起來(lái)劈腿，練柔韌。三點(diǎn)活動(dòng)……五點(diǎn)以后電視是我的……晚上做練習到八點(diǎn)半，和爸爸下棋到九點(diǎn)。洗澡上床看書(shū)……十一點(diǎn)蓋被子，周公我們夢(mèng)里來(lái)相會(huì )……

　　考前在任何時(shí)候都在想：打算考哪里？題目難不難？大概考哪個(gè)方面的題目？考不好怎么辦？…在考前滿(mǎn)腦子都是周考p月考p聯(lián)考p模擬考，神經(jīng)一刻也沒(méi)放松過(guò)，就如一把繃緊的弓。畢業(yè)后天天都在想明天要做什么，去書(shū)店p逛街還是在家。本以為考完后可以徹底地放松放松，誰(shuí)知道畢業(yè)后才覺(jué)得六年級的生活是那么值得留念。

　　懷念老師p懷念同學(xué)p懷念母校的一切。雖然累過(guò)但也歡樂(lè )過(guò)；雖然苦過(guò)但也開(kāi)心過(guò)，當我在假期里把現在的生活和以前在校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴比較起來(lái)雖然都很充實(shí)，但在校和同學(xué)打鬧p和老師聊天……那些美麗的歲月如花一樣在我的腦海里漸漸綻放，是一生中最美好的記憶……

初中記憶作文 篇6

　　童年的每一點(diǎn)回憶都是彌足珍貴的，星星點(diǎn)點(diǎn)湊在一起，就會(huì )拼出一個(gè)故事來(lái)�，F在便要來(lái)說(shuō)說(shuō)童年的委屈。

　　記得有一次去老舅家，大家都在餐桌上吃飯，我吃過(guò)飯后一個(gè)人獨自在姥姥的屋里看著(zhù)電視。這時(shí)我五歲的表弟來(lái)了。每次他來(lái)都是叫我陪著(zhù)他玩。

　　便起身打算走出屋去，可他擋在了門(mén)口。

　　沒(méi)辦法，我捏了捏他的臉，告訴他自己玩去吧，可他不聽(tīng)，于是我就直接鉆了個(gè)縫，從他旁邊繞了過(guò)去。

　　我馬上閃身進(jìn)入書(shū)房，而小弟就在后面窮追不舍。我一關(guān)門(mén)，便脫離了“虎口”。我一邊把門(mén)鎖上一邊打開(kāi)了電腦，這時(shí)聽(tīng)到一陣碎碎的腳步聲，步伐顯得有些急促。聲音由遠至近，由大變小，最終在書(shū)房門(mén)口戛然而止。我以為是表弟，便不等他敲門(mén)就懶洋洋的問(wèn)了一句：“誰(shuí)呀？”只聽(tīng)門(mén)口傳來(lái)了一聲“我！”我一聽(tīng)，這不是我媽的聲音嗎？我馬上打開(kāi)了門(mén)，只見(jiàn)媽媽滿(mǎn)臉怒氣的看著(zhù)我。我不知所措的問(wèn)了一句：“怎么了？”

　　媽媽的.語(yǔ)氣中透露著(zhù)一絲憤怒與失望：“你小弟說(shuō)你按著(zhù)他的腦袋往墻上撞，有沒(méi)有這事兒？”我聽(tīng)了先是一驚，接著(zhù)就覺(jué)得又好氣又好笑�！皨�?zhuān)�您就為了這事來(lái)的？”我一邊哈哈大笑一邊說(shuō)：“這種事情可能嗎？我都多大了，還能按著(zhù)我小弟腦袋往墻上撞？”“那他為什么說(shuō)你按著(zhù)他腦袋往墻上撞？”媽媽依然不信我，這讓我有些傷心。

　　我和媽媽出了屋，來(lái)到了餐廳，全家人都在，小弟則面向著(zhù)舅媽啜泣�！拔艺鏇](méi)干！”我沖著(zhù)媽媽說(shuō)。接著(zhù)舅媽又把小弟帶到了“審訊室”里，一頓“嚴刑逼問(wèn)”。最后小弟像只打了敗仗的小狗，耷拉著(zhù)腦袋，低沉的從屋里走了出來(lái)。

　　舅媽說(shuō)不能讓小孩子養成愛(ài)撒謊的習慣，還讓小弟給我道了歉。

　　事情也已經(jīng)水落石出了，我是清白的。但是記憶是永存的，它將在我的腦海里，永不褪去。

初中記憶作文 篇7

　　記憶像一串珍珠，串著(zhù)一個(gè)人一生的記憶畫(huà)面。它們有的暗淡無(wú)光，有的則絢麗多彩。在我的“珍珠項鏈”中，有一顆是最明亮的，也是最珍貴的……

　　我在讀三年級時(shí)，爸爸把我從狹小的崇山峻嶺村接到了繁華的大都市里，讓我在學(xué)校認識了一們好友。

　　賀津，她有一著(zhù)烏黑的短發(fā)，上面別著(zhù)一對粉色的發(fā)卡，水汪汪的'眼睛，相貌并不出眾。

　　下了第一節課，她便與我作了自我介紹，我呢？也把自己的身世抖了也來(lái)，也許是緣分吧，我和她從那天起，便成了形影不離的好朋友。

　　她學(xué)習好，我又跟她鄰桌，經(jīng)常部她不懂的問(wèn)題，她呢，也不厭其煩地給我講解，使我的成績(jì)跟了上去。

　　有一次，我去她家做客，喝水的時(shí)候，不小心把水杯摔破了，我不好意思，扭了自己的手一下說(shuō)：“真是的，才來(lái)別人家就打破別人家的東西！”賀津笑了說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只不過(guò)一個(gè)杯子，不用在意�！闭f(shuō)完就彎腰去撿碎屑，我過(guò)意不去，搶著(zhù)幫她撿，她的手指不小心被碎悄劃了，我說(shuō)：“對不起，你看都流血了，真是的�！辟R津還是笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一點(diǎn)小傷算不了什么�！蔽已劬�濕潤了，仿佛她臉上只有笑容。

　　一個(gè)期很快過(guò)去了，時(shí)間也很快人我倆的歡笑中溜走，畢業(yè)典禮時(shí)，我一直沒(méi)說(shuō)話(huà)，擔心爸爸會(huì )讓我轉學(xué)，賀津是我的好朋友，我不能離開(kāi)她。寒假過(guò)后，我還是在那個(gè)學(xué)校讀，這使我很興奮，國為我們又能在一起了！

　　第一天上學(xué)路上，我又高興又擔心，擔心的是賀津不在那了。高興的是她還在，我們雙能在一起。到了學(xué)校，一進(jìn)校門(mén)，我便看見(jiàn)了賀津，我十分激動(dòng)，跑過(guò)去抱住她：“賀津，我好想你！”她也抱我，笑著(zhù)說(shuō)：“我也是呀�！鼻傻氖�，我們還在同一班，這令我十分開(kāi)心，兩個(gè)人一起牽著(zhù)手走進(jìn)教室。李老師先班干部時(shí)，讓她當了班長(cháng)，我當了學(xué)習委員，下了課，賀津問(wèn)我：“你不會(huì )生我氣吧？”我假裝很生氣的地：“當然！”賀津說(shuō)：“是嗎？我真的……”她的話(huà)沒(méi)說(shuō)完，我就接上去說(shuō)：“不會(huì )！”賀津說(shuō)：“好呀！你敢騙我！”便追著(zhù)我打，我們在操場(chǎng)上跑著(zhù)，累了便躺在草坪上，看著(zhù)天空……

　　讓人興的夏令營(yíng)到了，我們去野炊，老師讓我和賀津去燒飯，我們從小河邊打回水，把水倒進(jìn)鍋里，我生好火，可是火一點(diǎn)也不大，我便低下頭，用嘴去吹，賀津也一起來(lái)，火越來(lái)越大，我們正得意，“哄——”的一聲，火把我們的臉給熏黑了，我笑她說(shuō)：“哈哈！大花貓！”賀津也指著(zhù)我，笑得上氣不接下氣的說(shuō)：“你……你不也是？”我又說(shuō)：“還有你的眉毛！哈哈！”她說(shuō)：“你的頭發(fā)！燒……燒掉了！哈哈，笑死人了！”我摸了摸頭發(fā)，只燒掉了額前的，而她，眉毛全燒了！她損失更慘重！笑聲在小河邊回蕩著(zhù)，像風(fēng)鈴般迷人……

　　現在，她與我分開(kāi)有兩年了，我已經(jīng)五年級了，但爸爸說(shuō)，在我走后那幾天，賀津都來(lái)過(guò)電話(huà)，問(wèn)我在哪里，家鄉號碼是多少，聲音有些嘶亞，好像哭了，我聽(tīng)了，眼淚在眼眶里打著(zhù)轉轉，她還記提我這個(gè)老朋友呀！

　　賀津她已不在我身邊了，但是她的面容和笑聲卻深深地熔在了我心里，揮之不去，而她那和我一起美好的畫(huà)面則深深地埋在了我的心中，我要好好珍惜它，讓它在我的心萌芽，長(cháng)大……

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