有關(guān)初中記憶作文匯總八篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的初中記憶作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中記憶作文 篇1

　　兒時(shí)。

　　小時(shí)候父親的頭發(fā)是烏黑的�？傁矚g騎在父親肩膀上擺弄著(zhù)父親的頭發(fā)，父親總是那樣靜謐的走著(zhù)，任我擺弄。

　　每日清晨睜開(kāi)眼總能看見(jiàn)父親那黑發(fā)，父親也起得很早�？偸谴认榈男χ�(zhù)，注視著(zhù)我，哄著(zhù)我玩，和我一起看書(shū)，給我講故事，任我擺弄他的頭發(fā)。

　　每天的日子都過(guò)得很平淡，卻也很幸福。這樣的日子一直持續著(zhù)，知道父親出國，我便再也見(jiàn)不到那黑發(fā)。

　　三年級。

　　父親回來(lái)了。我一如既往的擺弄著(zhù)父親的頭發(fā)，卻發(fā)現那黑色中經(jīng)藏了點(diǎn)白色，我試圖將那白色除去，卻無(wú)力的發(fā)現那白色又豈是靠我的雙手就能除去的。父親依舊如從前般，安靜地坐著(zhù)，任我擺弄著(zhù)他的頭發(fā)。

　　我不經(jīng)意間發(fā)現父親的'雙眼似乎有些暗淡，皺紋似乎更深了，是太過(guò)操勞了么？我似乎知道，又似乎什么都不知道。

　　父親回來(lái)的那些日子，彼此話(huà)說(shuō)得很少，父親說(shuō)我長(cháng)大了，是笑著(zhù)說(shuō)的。我將回應他的那句話(huà)留在了心里，他，老了……

　　現在。

　　我與父親見(jiàn)面的時(shí)候很少，很次見(jiàn)到我他總是很開(kāi)心，對我也很好，而我卻再也不敢擺弄他的頭發(fā)——那次吃飯時(shí)無(wú)意間發(fā)現那黑色下面竟隱藏了大片的白色。

　　我強忍著(zhù)淚，喝下一杯酒，同時(shí)也喝進(jìn)了一杯凄涼與酸楚。

　　我來(lái)帶洗手間，再也忍不住那淚水。不是一滴滴的流下，而是一片片的留下，看著(zhù)自己的手，我突然發(fā)現自己竟是那般無(wú)能，無(wú)論我如何努力，也撫平不了那歲月的痕跡，或許所有人都是這樣吧，在父愛(ài)面前永遠是那般渺小……

　　如雪的白發(fā)，承載著(zhù)一旦記憶，有幸福，有沉默，也有辛酸，的，卻是父親那濃濃的愛(ài)……

初中記憶作文 篇2

　　陽(yáng)光，于是開(kāi)始鄙視這個(gè)世界，飛鳥(niǎo)也不再光臨，這里變得荒蕪，變得冷清。我好象被隔絕到了岸的另一頭，與四維的夏季開(kāi)始了長(cháng)遠的離別！

　　記憶里那些四維夢(mèng)里暢寫(xiě)的對街那條長(cháng)廊里，一片破碎的玻璃窗下，走過(guò)一個(gè)女孩的身影，閃過(guò)一雙明亮的眸子，在陽(yáng)光下，靜靜的走過(guò)；那些夢(mèng)里面譜寫(xiě)下的歌，在四維的筆下，結局卻帶來(lái)一個(gè)始料未及的傷感；那些花開(kāi)花落后寫(xiě)下的花事，在不停的盛開(kāi)，盛開(kāi)后又凋謝，來(lái)年再盛開(kāi)，夢(mèng)里的花不知凋落了多少次，卻從來(lái)不會(huì )罷休！

　　在夏季的高潮里，不斷的播放那首熟悉的音符，不停的反復的走過(guò)一條一條熟悉的街道，遇見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)的陌生人。最終命運還是選擇了注定的那個(gè)人。于是，四維便拉著(zhù)他們進(jìn)入待定的軌道里，講述一個(gè)又一個(gè)感人的故事。

　　那些發(fā)生在學(xué)校夏天里的故事，隨著(zhù)記憶口袋的卸裝，變得若有若無(wú)，卻總也忘不了在白雪飛舞的淺川，圍墻邊冒出的三個(gè)身影，在淺川的小山坡上，看著(zhù)蒼白的.天空，有哭有笑，有愛(ài)有恨！在惟有的夏潮里，在夏至還未到之時(shí)，小司身邊的之昂開(kāi)始改變了，少了嘻哈，少了笑容。他們，竟然也逃不過(guò)命運的改版，改版后的失意……

　　這一切的一切，都譜寫(xiě)在了那個(gè)夏天里。他們的愛(ài)恨情仇，那些挑散他們的幕后黑手，成就了這一個(gè)生活，這些哀怨的故事！

　　思憶……

　　四維的夏天怎么這么快就過(guò)去了？沒(méi)有語(yǔ)言的告別，更沒(méi)有感覺(jué)！在他的故事里，講述著(zhù)那些潮水翻涌的情節，那些波浪起伏的夏季。我抵擋不了那種開(kāi)始融入的傷感，也沒(méi)有想去抵擋。只是默默的，和他們和四維在另一個(gè)不同的世界，體驗生活的辛酸，體驗他們的成長(cháng)，和他們一起感動(dòng)。

　　這里的世界開(kāi)始因為夏至的過(guò)逝而變得寒冷，卻總也少不了夏季的那份蒼白。黃葉秋思的季節這時(shí)候也開(kāi)始認真的演繹著(zhù)它滿(mǎn)腹的凄涼了。

　　與四維的夏天告別了吧！我開(kāi)始苦苦搜尋腦海里惟有的那點(diǎn)夏的記憶，揮散著(zhù)再重新去感動(dòng)，感動(dòng)他們心里的那份幸福，那份滿(mǎn)足！

　　就像小司說(shuō)的，每個(gè)人都有一個(gè)他自己的天使！那，可能四維的故事也就是我的天使了吧！

初中記憶作文 篇3

　　回想軍訓的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，別有一番滋味在心頭，僅僅五天，卻成為了我永遠抹不去的記憶。

　　忘不了我們在訓練場(chǎng)上的英姿颯爽，一排排筆直的身影，像一朵朵整齊的小綠花。立正時(shí)，抬頭挺胸，一動(dòng)不動(dòng)。站得像釘子;像竿子;像挺直的竹子……久久的站立，使我們腰酸背痛，甚至麻木。蹲下時(shí)，也少不了腰要直、頭要抬起來(lái)，兩眼目視前方，兩手放在兩腿上，不能懶懶散散，左右晃動(dòng)，要像雕像一樣一動(dòng)不動(dòng)，動(dòng)就會(huì )死得很慘，蹲久了，腳累、腿也發(fā)軟，起來(lái)時(shí)，腳還在不停地顫抖。坐下時(shí)，也并不輕松，兩手放在兩腿上，抬頭挺胸，不能東張西望、左右晃動(dòng)，不抬頭看前面就是死的惡兆。讓我們體驗到紀律的嚴明和軍人的風(fēng)格。

　　忘不了我們“八公里拉練”一路上沿著(zhù)山路上山，一個(gè)接一個(gè)地走。山路曲折盤(pán)繞，坎坎坷坷數不勝數，盡管路難走，但精彩還在后頭。陽(yáng)光普照大地，風(fēng)景優(yōu)美，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，群山像駝峰;像長(cháng)蛇;像閘門(mén)……湖水清澈透明，可以看見(jiàn)湖底的沙石和小魚(yú)。有我們一、二、三排的拉歌，梁老師的一段優(yōu)美的舞姿，班主任超哥的“鐵犁牛耕”迎來(lái)了全場(chǎng)如雷雨陣陣;似山洪暴發(fā)，響徹云霄的掌聲、歡呼聲……有這么精彩的拉歌、表演，怎能不把疲勞拋到九霄云外呢?

　　忘不了我們在烈日下鋤田，頂著(zhù)火紅火紅的太陽(yáng)，我們三個(gè)人為一小組，一個(gè)人拿鏟子，使勁地鏟。兩個(gè)人拿鋤頭，用力地鋤田，力盡不知熱，背灼炎天光，豆大似的汗珠直往下流，揮汗如雨。我們把土都往中間放，一塊長(cháng)方形的土地就這樣在我們三個(gè)人的同心協(xié)力下弄好了。我們繼續接著(zhù)弄……短短的一個(gè)上午，就讓我們懂得了誰(shuí)中盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。要珍惜糧食、不能浪費一點(diǎn)一滴。

　　軍訓里的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴深深地烙印在我的腦海里，忘不了軍營(yíng)里紀律的嚴明、精彩的拉練、鋤田的艱辛、疊豆腐塊被子的艱難，更忘不了因我們而嘶啞的甄教官……轉過(guò)身，校車(chē)已載著(zhù)我們緩緩地駛向——鵬權中學(xué)，而軍營(yíng)里的一切成為了我永遠抹不去的記憶。

初中記憶作文 篇4

　　黑板是一條長(cháng)河，滋潤、哺育著(zhù)莘莘學(xué)子；黑板是一本厚實(shí)的大書(shū)，它記載著(zhù)我們酸甜苦辣的學(xué)習生活；黑板是一扇窗，通過(guò)它我可以學(xué)習無(wú)數寶貴的知識。黑板更是我和同窗好友互相用以激勵對方的平臺。

　　黑板的記憶是從幾年前的一天，臉上還帶著(zhù)些許稚氣的我們一同跨進(jìn)了這間教室，我和你有幸成為了同桌。那天下午，你拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)： 為了我們在初中生活能更加刻苦學(xué)習，我希望你每天在這塊小黑板上寫(xiě)下激勵我的話(huà)。 你只想身旁的一塊破舊的，早就應該做垃圾丟棄的小黑板。我幽默地打趣說(shuō)： 你挺會(huì )舊物利用的呀！ 那天晚上，我就在想：該寫(xiě)什么呢？不經(jīng)意間看到書(shū)上寫(xiě)有一句名言：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我詫異道： 你也喜歡這句話(huà)？ 沒(méi)想到你卻說(shuō)： 只要是名言，誰(shuí)都喜歡，讀書(shū)，當然是人類(lèi)進(jìn)步的`階梯了。 說(shuō)完，就從書(shū)包里抽出一本《水滸傳》，說(shuō)： 我今年的目標就是把這本書(shū)讀完。 我也不甘示弱，也從書(shū)包里抽出一本數，說(shuō)： 我的目標就是讀完這本書(shū)。

　　今后的幾天，直到現在，黑板上每天都在更新著(zhù)你我互相激勵的話(huà)語(yǔ)。

　　也不知是何時(shí)遇見(jiàn)了你，認識了你，也仰慕起了你。黑板，每每看見(jiàn)你，心中都會(huì )升起一絲敬意。依稀記得小學(xué)時(shí)期的你。就像是一部寶典，記載著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的知識。和藹可親的老師們通過(guò)你一次又一次地詮釋妙不可言的真理。彼時(shí)，若是能夠撫上你，譜寫(xiě)你，是一件多么自豪的事��！但或許是我練習不多、學(xué)習不佳，所寫(xiě)之字一直難登大雅之堂，所以譜寫(xiě)你的次數屈指可數。好像也沒(méi)有為你擦洗的殊榮，使得這一路下來(lái)，只能夠仰望被傾注心血的你。

　　但你非個(gè)體，你是那笑起來(lái)使人如浴春風(fēng)的語(yǔ)文老師，是那聲音尖細卻如熊貓般憨態(tài)可掬的數學(xué)老師。你和我的曾經(jīng)融為一體。

　　步入中學(xué)生活兩年有余，你煥然一新，愈加豐富。因為你，我認識了紅鼻子叔叔；因為你，我認識了巾幗須眉、性情豪爽的現代女性；因為你，我認識了一位喜歡用獨特方言講課的先生， 把阿基米德他老人家請來(lái) 、 買(mǎi)娃哈哈的故事 等趣語(yǔ)還能不時(shí)地在耳邊想起。而現在，你還是那么令人癡迷。娟秀的字體、有條不紊的證明、連貫瀟灑的英文，都一一呈現在視線(xiàn)里。如今我有了更多的機會(huì )接觸你，但走到你面前，卻又畏怯了。怕是不能寫(xiě)好你吧。說(shuō)起這，又想了前段時(shí)間。懷著(zhù)忐忑的心在你身上留下幾何證明，而后回到座位上看著(zhù)歪歪扭扭的字體，我不禁小小地挫折了。為你了，為了飄逸的你，為了工整的你，為了豪邁的你，我怎能不練好字體！你收藏著(zhù)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。過(guò)去、現在、以后都是由你記載，由你憶起。

　　抹去粉筆的灰色大衣，我向粉筆盒走去。

初中記憶作文 篇5

　　從今日開(kāi)始，看書(shū)、寫(xiě)字、彈琴、畫(huà)畫(huà)。給每個(gè)日子取一個(gè)溫暖的名字，做一個(gè)賞心悅目的人。

　　首段是我很喜歡的作者郭敬明《最小說(shuō)》中的一段話(huà)，多好的句子，從今天開(kāi)始，做好每件平凡而使人滿(mǎn)足的事，給這些明媚的記憶取個(gè)使它更加可愛(ài)的名稱(chēng)，從此生活里處處生滿(mǎn)陽(yáng)光，處處洋溢著(zhù)溫暖，連苦難的種子也開(kāi)出花來(lái)，然后做一個(gè)美好的人，成為一個(gè)能夠發(fā)現美好的人。

　　那個(gè)是多美的事��！我想給記憶中漫天的星星取一個(gè)溫暖的名字，讓心中的眼睛也能夠感受到面部眼睛看得到的光彩。而那光彩也一定很嫉妒倒映在那蜿蜒的、層層漣漪的河面上的美輪美奐，那是大地的精靈，更有著(zhù)原野嬌妻般的親切、溫暖，不知有多少情人的密語(yǔ)被她所收藏，不知有多少自然的生靈為她而歌唱，難以數盡有多少淚花的注入才萌生出的閃耀，又有多少苦難才磨礪出的坦蕩、平靜。她給予我的不只是她的色彩與氣勢，更是記憶深處的一份溫暖，不動(dòng)聲色的'溫柔。

　　我也想給手中緊持不放的吉他取一個(gè)溫暖的名字。它也許是多年后回憶青春時(shí)的暖意載體，記錄著(zhù)多年里未曾改變的夢(mèng)想。最好的青春不就是這樣嗎？多年后回憶時(shí)，會(huì )慶幸難能的堅持。青春本就是一抹明媚的憂(yōu)傷，而用手中吉他彈奏的樂(lè )曲時(shí)而是絢爛的斜陽(yáng)，不完美中充斥著(zhù)滿(mǎn)足感；時(shí)而是平緩的情殤，不成熟的詮釋中暫存了原本的美好單純，而無(wú)論曲呈現何樣，它始終如此溫暖，點(diǎn)點(diǎn)微光，企圖填滿(mǎn)生命的汪洋.

　　我還想給為考試而徹夜難眠的身影取一個(gè)名字；為所有的失望取一個(gè)名字；為尋尋覓覓的渴望，為纏纏綿綿的追尋取一個(gè)溫暖名字……然后的然后，我又為所有的回憶取了一個(gè)名字，就叫溫暖，不是我要故意這樣做的，不是因為她的重要，也不是因為她多難忘，只是碰巧她時(shí)常被想起，又碰巧每次記起時(shí)，我總會(huì )被什么迷了眼睛，而淚流滿(mǎn)面。

　　不知以后的以后，能否做一個(gè)賞心悅目的人，或者能夠賞心悅目的人。

初中記憶作文 篇6

　　我看見(jiàn)，黑在夜里慢慢彌漫，直至覆蓋了整片天空，天地一片，歸于一色。

　　我聽(tīng)見(jiàn)，孤單在夜里綻放，噼里啪啦，燃燒一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)燒成灰燼，一點(diǎn)一點(diǎn)被風(fēng)吹散。心是荒蕪的，無(wú)著(zhù)無(wú)落，追隨著(zhù)風(fēng)一般的歲月向前，疾步。

　　一顆平常心，善良狹隘，承受矛盾挫敗帶來(lái)的酸辣苦咸。其中滋味默默消受。心情，常常會(huì )為人情冷暖所左右，為榮辱為得失所波動(dòng)。生活的實(shí)質(zhì)，一面是黑，一面是白，黑白顛倒，自相矛盾。迷失了方向的我們，站在黑夜里彷徨，無(wú)措，不知何去何從。

　　深夜，是一天里最安靜的時(shí)候，坐下來(lái)，整理糟糕的心情。與自己對話(huà)，傾聽(tīng)自己的心語(yǔ)，觸摸昔日的`記憶。

　　拖出了往事，細細回味，從前會(huì )跳到了你眼前來(lái)，一些人，一些事，從角落走出來(lái)。一張真誠的笑臉，一句懇切的話(huà)語(yǔ)，都會(huì )烙印在心里。多少年后，你不是當年的你，我也不是當年的我，或容顏改，或脾性變。只有記憶不變。

　　窗外，昏黃的路燈伴著(zhù)屢屢的清風(fēng)，閑下來(lái)的馬路空無(wú)一人，凄清，冷漠。

初中記憶作文 篇7

　　時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)又一年的重陽(yáng)節到了，記憶中，每逢農歷九月初九的重陽(yáng)節，姥姥就帶我到郊外登高、賞菊......姥姥的一言一行處處激勵著(zhù)我前行。如今姥姥年紀大了，但在今天這特殊的日子里還希望能陪伴著(zhù)姥姥。

　　記得今年三月，我準備參加陜西“春芽杯”大賽。教我京劇《漢津口》的重任就落在了姥姥的肩上。主角關(guān)公手握的那桿大刀要舞好，必須要有深厚的`武戲功底。這天姥姥舞起關(guān)公大刀，有如行云流水，精彩的讓人羨慕。驚得我目瞪口呆。姥姥把大刀的長(cháng)桿輕輕放入手心，纖細的五指緊緊的抓住刀桿，手腕緩緩一晃。只見(jiàn)刀飛過(guò)頭頂，發(fā)出“嘩啦啦”的響聲。這動(dòng)作實(shí)在驚人。這些動(dòng)作姥姥要手把手教給我。這時(shí)我才注意到姥姥那雙握著(zhù)大刀的手。

　　姥姥的手好粗糙。上面的老繭一個(gè)接著(zhù)一個(gè)。幾條凸現的青筋，像一條條小蚯蚓爬在她老人家的手背上。上面的皺紋，一條連著(zhù)一條，好像樹(shù)木生長(cháng)的年輪。摸著(zhù)哪是姥姥的手，活像一塊沒(méi)有打磨過(guò)的硬石頭。我用手在上面搓了幾下，“哎呦”，仿佛像被針扎了一樣。

　　我好奇的問(wèn)姥姥：“姥姥您的手為什么這么粗糙呢？”姥姥摸了摸我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)的告訴我：“這些老繭都是練功磨出來(lái)的。只有下功夫，鐵棒才能磨成針呀�！甭�(tīng)了姥姥的話(huà)，摸著(zhù)姥姥的手，我心想：是呀，要想成功，必須付出艱辛。不經(jīng)風(fēng)雪，怎么見(jiàn)彩虹。我下定決心，一定要吃苦練習，要對得起姥姥那雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手。

　　這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但是姥姥對我的教育我將永生難忘。

初中記憶作文 篇8

　　在我的記憶里，奶奶很疼我。

　　小時(shí)候，我一直同奶奶睡。夏天多么炎熱��！每次我輾轉反側，難以入睡時(shí)，總會(huì )感受到奶奶手臂的搖動(dòng)，習習涼風(fēng)吹過(guò)，吹走了我的炎熱，吹走了煩躁的心情，不久便進(jìn)入了夢(mèng)鄉，有時(shí)又會(huì )途中醒來(lái)，覺(jué)得奇熱無(wú)比，翻來(lái)覆去，很快，那習習涼風(fēng)便又輕撫著(zhù)我燥熱的身體，待到全身涼爽，又美美地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。

　　多少個(gè)夏夜，奶奶把涼爽給了我，把炎熱留給自己。

　　多少個(gè)夏夜，奶奶把舒服給了我，把疲勞留給自己。

　　又是夏夜，孤燈下，我的奶奶永遠地離開(kāi)了這個(gè)世界，永遠地離開(kāi)了我，我那陪伴著(zhù)我的奶奶，永遠永遠地離開(kāi)了我。

　　在我夢(mèng)中熟睡時(shí)，您常常在我夢(mèng)中出現，當我在英才計劃學(xué)習時(shí)，您也會(huì )悄悄來(lái)到我身邊，黑夜里，我看見(jiàn)了你的背影。

　　又是孤燈下，您夏天手搖蒲扇為我扇風(fēng)的情景再次浮現在我的眼前。我不由提起那顫抖的筆頭，寫(xiě)一封信，寄給我的奶奶，寄給那疼愛(ài)我、那不知多少個(gè)夏夜手搖蒲扇為我扇風(fēng)的'奶奶，寄給黃土地下那顆慈愛(ài)的心，帶著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的思念。奶奶，我的好奶奶！

　　您永遠留在我的心中，您永遠停留在那個(gè)夏季的夜里。我現在即將中考，我相信，您也會(huì )一直陪伴著(zhù)我，我敬愛(ài)的奶奶啊，您永遠地陪伴著(zhù)我。

　　多少個(gè)夏夜，我思念著(zhù)您……

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