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初中記憶作文匯編22篇
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的初中記憶作文，希望能夠幫助到大家。
初中記憶作文 1
就像一縷涼涼的微風(fēng)，拂過(guò)面頰，從皮膚一直沁到了心里，萌發(fā)出一陣陣涼意；想起了冬天里飄落的雪花，涼涼的……
——題記
夏天的午后。我坐在庭院里，躺在散發(fā)著(zhù)清香竹息的躺椅上，靜靜地看著(zhù)天空中飄過(guò)一縷縷云霞，變化著(zhù)，變化著(zhù)。
先是普通的白色，形狀飄忽不定，白云的邊上像是被水渲染了一樣，融在了一起，越來(lái)越白，越來(lái)越透明。隨著(zhù)一縷輕盈的云霧，云邊徹底融化了，融化在水淋淋的透白之中。云朵漸漸變成圓形，隨著(zhù)云邊的淡化，都一一圍攏圓心。突然，湛藍的天空中出現了一群歸鳥(niǎo)，它們扇動(dòng)著(zhù)雪白雪白的翅膀，在天空中劃出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)。它們任由羽毛在清爽的晚風(fēng)中掉落少許，看著(zhù)漫天的羽毛飄飄灑灑地掉落下來(lái)，就好像回到了那個(gè)下雪天，那個(gè)白雪紛飛的季節——
天空中飄落下許許多多晶瑩的小雪花，它們勾勒出美麗的線(xiàn)條，自由自在地在空中飛舞著(zhù)，像蝴蝶一般扇動(dòng)著(zhù)反著(zhù)彩色光芒的`翅膀，在驕陽(yáng)的照耀下反射出彩虹色的光。時(shí)而是艷麗的殷紅色，就好像夏日里的炎炎陽(yáng)光；時(shí)而是鮮艷的橙色，就好像運動(dòng)后爽爽地喝了一口鮮榨的橙汁；時(shí)而是刺眼的黃色，發(fā)出異常耀眼的光芒；時(shí)而是充滿(mǎn)生機的綠色，眼前仿佛出現了一片茂密的森林，百鳥(niǎo)紛飛，歌曲悅耳動(dòng)聽(tīng)；有時(shí)又是爽眼的青色，嘴里好像嘗到了澀澀的青果，飄著(zhù)清香；有時(shí)又是天空般的蔚藍，眼前出現了一片湛藍的大海，天空中飛過(guò)漂亮的海鷗，“唧唧”地歌唱；突然間又覺(jué)得是神秘的紫色，一片片紫荊花在腦海中爭奇斗艷地開(kāi)放……我快樂(lè )地奔跑在美麗的下雪天，就算雪花飄落在了脖子里冰涼冰涼的，即使腳陷進(jìn)雪地里很難拔出來(lái)。歸巢的鳥(niǎo)兒鳴叫著(zhù)，饑餓的松鼠叫囂著(zhù)……
暖暖的夏風(fēng)把我從冬天的記憶里拉了回來(lái)，涼爽的清風(fēng)剛剛又使我分神了，我微笑著(zhù)，又想起了高山上的下雪天，盡管現在是夏季，但這個(gè)夏季是涼爽的……
初中記憶作文 2
下午的黃昏，夕陽(yáng)點(diǎn)綴著(zhù)天空，為天空鑲上了一道燦爛的紅鉆，好似一片春般的溫暖灑向大地，紅布籠罩下的大地出現了一對母女。
女兒半蹲著(zhù)，一雙水靈靈的大眼睛發(fā)光發(fā)亮地注視著(zhù)母親手中即將剝好的香蕉，好似即將脫殼的蟬，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，更顯勃勃生機。又好似披著(zhù)金紗的舞女，在廣闊的'天地中肆無(wú)忌憚地賣(mài)弄著(zhù)她那優(yōu)美的舞姿，張揚奔放地擺弄著(zhù)她那閃閃發(fā)光的金紗，那般的氣勢，仿佛要走向世界的舞臺。母親剝好后，半蹲下身子，遞給女兒。女兒迫不及待的拿下香蕉，遞向自己的嘴。我想她此時(shí)應該急迫的吞下去，可剛要放進(jìn)嘴邊的香蕉在此時(shí)卻改變了方向，轉身遞給了母親。母親愣住了！眼中閃出了慈祥，只是這她幼小的女兒，捧起她那嬌美小巧的手，抿了一小口香蕉，臉上立刻綻放了笑容，嘴唇好像彎起的明月，還殘留了一絲余香，嘴角仿佛兩個(gè)彎曲的掛鉤，掛著(zhù)的事母親的慈祥和夏日般的溫暖！臉上挖開(kāi)了兩個(gè)酒窩，但酒窩中存放的并不是辛苦的酒，而是滿(mǎn)滿(mǎn)的蜜！甜在嘴邊，抹在心里。
這蜜是世界上最甜的！裝載著(zhù)快樂(lè )，裝載著(zhù)幸福的美好，更加承載著(zhù)母女間的愛(ài)！
這笑容一直在我心中揮之不去，就好像刻在石頭上圖畫(huà)，也許在丑事物中被玷污，也可能在時(shí)間的推移中磨煉，但卻是用也不會(huì )消失的化石！
初中記憶作文 3
每個(gè)人的記憶就像一大片肥沃的土地。在我的土地中，有一朵開(kāi)過(guò)的花，雖然它已經(jīng)凋謝了，但是它仍然站在土地上，她聳立著(zhù)，永不落下。
在一個(gè)夏日的晚上，吃過(guò)晚飯后，我和媽媽到長(cháng)青街去散步。長(cháng)青街是鎮里一條很出名的步行街，它筆直而又寬敞。加上兩旁那郁郁蔥蔥的樹(shù)木，因此它是人們休閑的好地方。
今天晚上長(cháng)青街顯得特別地熱鬧，人特別多，因為今天是周末，大家都休息。突然，媽媽用她的手拉著(zhù)我的手，我不太高興地說(shuō):“天氣這么熱，為什么要拉手，我自己會(huì )走了�！眿寢屝÷暤卣f(shuō):“長(cháng)青街近來(lái)的治安很不好，讓媽媽拉著(zhù)比較安全�！�
忽然，一陣悅耳的歌聲傳進(jìn)了我的耳朵里。我到處尋找著(zhù)，希望能找到聲音的來(lái)源。我看到前不遠的地方圍著(zhù)一大堆人，歌聲好像就從里面傳出來(lái)的。我拉著(zhù)媽媽的手跑了過(guò)去，松開(kāi)媽媽的手從人縫里擠了進(jìn)去，終于看見(jiàn)了唱歌的主角，原來(lái)他們是兩個(gè)殘疾人，一個(gè)瞎了眼睛的，而另一個(gè)只有一只腳。這時(shí)，他們正坐在地上，一人彈著(zhù)有點(diǎn)破舊的吉他，另一個(gè)人在放聲高歌。我不太聽(tīng)得懂歌詞的意思，但那高亢激昂的歌聲卻感動(dòng)了我。這時(shí)旁邊一位打扮時(shí)髦的女孩說(shuō):“唱得實(shí)在是太好了,我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)這么好聽(tīng)的歌。聽(tīng)了他們的歌,像全身充滿(mǎn)了力量一樣�！币晃焕蠣敔斦f(shuō):“因為他們把他們的故事都編進(jìn)了歌詞,他們是在用心在唱歌呀�！�
一曲唱盡，聽(tīng)眾們除了報以熱烈的掌聲，還紛紛從自己的褲袋里掏出錢(qián)來(lái)，放在歌手的帽子里。而他們則是點(diǎn)點(diǎn)頭，微微笑著(zhù)表示謝意，然后又繼續他們的下一曲了。不知道什么時(shí)候，媽媽來(lái)到了我的身旁，媽媽感慨地說(shuō):“現在像這樣的人實(shí)在是太少了�！闭f(shuō)完,從錢(qián)包里掏了10元錢(qián)放在了歌手的帽子里。
看著(zhù)他們，我突然想起那個(gè)不務(wù)正業(yè)，天天只沉迷于的表哥；我又想起那個(gè)只知道玩樂(lè )而不好好念書(shū)的鄰居；我還想到中午在新聞上看到的那個(gè)13歲就自尋短見(jiàn)的中學(xué)生……。他們都擁有健康的身體，但他們卻從來(lái)沒(méi)有好好的.珍惜它，并好好地利用它來(lái)做一些對社會(huì )有貢獻的事情。反而一些身體有殘疾的人，他們卻擁有一顆健康的心靈，踏踏實(shí)實(shí)地做人。就算是遇到了多大的困難都是笑著(zhù)去面對它，解決它，戰勝它。這是什么一種現象呀?
在回家的路上，我們看到有幾個(gè)警察押著(zhù)一個(gè)小偷在前面走著(zhù)。路人說(shuō)這個(gè)小偷剛才在偷一個(gè)婦女的錢(qián)包。我發(fā)現這個(gè)小偷很年輕，他完全可以用自己的雙手養自己，可他為什么要讓自己走上這條路呢?
看來(lái)媽媽說(shuō)的那句話(huà)是對的:“一樣米養著(zhù)百樣人.你愿意做哪一種人呢?”
這朵普通的小花開(kāi)了很久了，但在我的記憶深處，這朵小花是永遠開(kāi)不敗的。
初中記憶作文 4
有一種聲音，在記憶深處中，不是纏綿悱惻的琴音，也不是悠揚婉轉的笛聲，而是故鄉燕子的呢喃聲。
正是這美妙的呢喃，陪我走過(guò)了童年的快樂(lè )時(shí)光。
我還依稀記得，在老家門(mén)前有一顆銀杏樹(shù)，樹(shù)上有一窩小燕。奶奶說(shuō)，在我出生那年，它們就來(lái)上面筑窩了，她還笑著(zhù)說(shuō)，這算是我和燕子的一種緣分吧。從我出生到懂事時(shí)，燕子的啾啾鳴聲，就在我的記憶里歌唱，唱童年的驚喜，唱兒時(shí)的歡樂(lè )。
懂事那會(huì )，聽(tīng)著(zhù)樹(shù)上的燕子嘰嘰喳喳的叫時(shí)，我也開(kāi)始喜歡上它們的聲音了。它們的叫聲就像一首首動(dòng)人心弦的`歌聲，這邊的燕子唱，那邊的燕子和，演奏出一首首美妙的協(xié)奏曲。比最單調的樂(lè )曲更單調，比最和諧的音響更和諧，就是這燕子的啾啾鳴聲，在我的記憶里歌唱，唱少年的心事，歌家鄉的泥土的芬芳。
那年冬天，燕子全都不見(jiàn)了，我急得大哭起來(lái)，奶奶說(shuō)“燕子門(mén)去南方過(guò)冬去了，下年春天，它們還會(huì )回來(lái)的！”，我便期盼著(zhù)春天快點(diǎn)到來(lái)。
然而，這年春節，我同父母來(lái)到深圳，在這個(gè)水泥森林的城市，我聽(tīng)不到熟悉的聲音了，打電話(huà)回去給奶奶，問(wèn)燕子回來(lái)沒(méi)有，她卻說(shuō)沒(méi)有。我心里想：也許燕子是去另外一家人家吧，也許是我與燕子的緣分斷了吧，也許………
自從那年冬天，我再也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)過(guò)家鄉燕子的呢喃了，可是，它們的聲音我卻記憶猶新，此生不忘，如果別人問(wèn)我最?lèi)?ài)的聲音是什么，我會(huì )毫不猶豫的說(shuō)是鳥(niǎo)啼聲，是家鄉燕子的呢喃聲，那是自遙遠的故鄉的聲音，那聲音帶給我溫暖，帶給我快樂(lè )，帶給我挑戰困難的信心，
有一種聲音，在記憶深處，就是家鄉的燕子的啾啾鳴聲，在我的記憶里回旋，兒時(shí)的歡樂(lè )，故鄉的芬芳，那是我對故鄉深情的遙望。
初中記憶作文 5
“咚咚”隨著(zhù)一聲熟悉的敲門(mén)聲，一杯溫熱的牛奶一如既往地送到了寫(xiě)字臺上。
“喝了牛奶，早點(diǎn)睡吧�！�
“媽。不行，期中扇了我一個(gè)耳光，我要用期末扇回去！”
“哎，媽一直相信你是最棒的。還記得八歲那年那朵令你著(zhù)迷的石榴花嗎？”
“嗯？”
“那年，咱家種了一棵石榴樹(shù)。按理說(shuō)，第一年是不開(kāi)花不結果的，但那棵樹(shù)卻破天荒地開(kāi)了一朵花，吸引了你的注意。你每天沒(méi)別的事了，整天整天地蹲在樹(shù)旁邊……”
“好像有點(diǎn)印象了。嘿嘿”
“別笑啊。到了第十幾天，你好奇心又增強了，用手去摸它�？烧l(shuí)成想，這一摸，讓你哭的撕心裂肺，好幾天不肯吃飯�！�
“它掉了，誰(shuí)知道她那么脆弱啊�！�
“孩子，它不是脆弱，是她本來(lái)就是個(gè)錯誤，所以再怎樣也不會(huì )有結果。該開(kāi)花時(shí)必然會(huì )開(kāi)花，而且經(jīng)過(guò)了前一年的教訓，第二年不是開(kāi)的'爭奇斗艷嗎�！�
“媽。那我呢，老師說(shuō)我輸不起�！�
“輸了就讓它輸得有價(jià)值。像那朵石榴花一樣，凋謝是早晚的事，所以越早越好，現在輸了還不算太晚，只要找到新的學(xué)習方法，一種適合自己、高效率的方法，失敗就是值得的。沒(méi)有花會(huì )無(wú)緣無(wú)故的枯萎，同樣也不會(huì )輕松地長(cháng)成嬌艷迷人的。成長(cháng)是一個(gè)汲取、充滿(mǎn)荊棘的過(guò)程，不經(jīng)歷永遠不會(huì )長(cháng)大。不僅僅是知識，還有技能。丟掉以前的那種壞習慣，和那朵石榴花一起凋謝。從現在開(kāi)始，看到一個(gè)全新的自己，等到下一次適合自己開(kāi)花的時(shí)節，全力以赴就夠了�！�
“謝謝那朵開(kāi)在記憶深處的石榴花，那朵花已經(jīng)變成一種精神，在我思想中根深蒂固，在那個(gè)角落，靜靜為我開(kāi)著(zhù)。媽?zhuān)≈x謝您�！�
“把謝謝化為行動(dòng)吧。期待你的下一次�！�
那一年，我八歲，目睹了一朵因開(kāi)錯時(shí)節而凋落的石榴花。
這一年，我十六歲，傾聽(tīng)了母親用八歲那年的那朵石榴花來(lái)告訴我要更換學(xué)習方法。
花，美麗。那朵花，回憶！記憶深處的花，銘記！
初中記憶作文 6
記憶，始終沒(méi)有改變。初三的結束，一切都是那樣。我還是用戰粟的手記下了最后失敗的那一刻，記下了這清冷寂寞孤獨無(wú)常的人間苦痛。我在生命的終點(diǎn)一步步地訴說(shuō)著(zhù)堅持，我用祈愿的目光，綻釋了我的虔誠�？�，打開(kāi)那被憂(yōu)郁填滿(mǎn)的記憶，我終于還是力不從心，再也無(wú)法小心翼翼。
當我不厭其煩地面對著(zhù)人升月落，當我漸漸被歲月侵蝕頹廢之后，我才發(fā)現，筆下的文字是那么的脆弱和無(wú)力……
16歲了，我把時(shí)間浸泡在棉花里，再也不忍心觸碰。但它始終還是隨著(zhù)風(fēng)走了，帶著(zhù)莫名的遺憾走了。突然間，在這本是純樸的色彩中溢滿(mǎn)了無(wú)盡的愁緒。海棠花凋零了，月季也開(kāi)始墜落，一切的一切都在瞬間蛻變。而我也跟著(zhù)這放蕩的生命執拗的選擇了回避，選擇了一個(gè)我最不先個(gè)要的回避。
我在疼，一直疼，越發(fā)的疼，止不住，也愈不了……
段了弦的流章，謝了幕的舞臺，轉了道的流水，卻望不穿的天涯。一步步走來(lái)，在一片荊棘的時(shí)光中仍然傳唱了一首生命之歌不堪的憂(yōu)傷。泛黃的楓葉，也久已在風(fēng)中絕望的飛翔……
猛然間，我才發(fā)現，這幸福的影子，在這寂寞的世界里被殘酷的現實(shí)悲哀與無(wú)奈刻劃得累累傷痕。再怎么濃的一壺酒，只怕也醉不去內心的半點(diǎn)憂(yōu)愁吧！于是，我可笑自己的愚蠢，只是今天，我用這壇子酒祭奠了我的青春，直飲痛杯酣暢淋漓！
走了，離了，散了……
仿佛之前的.一切都走了。初中的時(shí)光走了，之前的朋友離開(kāi)了，之前的茫茫也該漸漸散了吧！
看者窗外，我的紫葡萄開(kāi)出晶瑩的花蕊，它無(wú)視隱晦，躍動(dòng)著(zhù)太陽(yáng)的光輝。一只蝴蝶，那么燦爛的笑著(zhù)，仿佛所有的憂(yōu)傷都在瞬間煙滅灰飛。一揮手，一撥琴，油然生了一段旋律；一高山，一流水，卻是刻畫(huà)了一段傳奇。
一星升起，燦爛了整個(gè)星空。一帆小舟，遨游了整個(gè)世界。今天，我要用酒滌蕩自己的秉性，我要用詩(shī)放牧自己的靈魂！
天生我材必有用，與君共攬青明月，我輩豈是蓬蒿人……壯哉！
今天，我要用我的生命來(lái)祭奠的永恒。成，不論順逆，揚鞭策馬；敗，江流入海，大浪洶洶；榮，浮華萬(wàn)千，不屑云煙；辱，胯下韓信，雪底蒼松。榮辱成敗，我將用生命做一個(gè)詮釋。
“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東南西北風(fēng)�！蔽乙亚嘀駡酝Φ纳碣Y，不移的氣度，直視蒼穹。我要一鮮花的微笑，天地的廣博，祭祀青春最亮麗的彩虹！
高中，我在等待……
初中記憶作文 7
我生在鄉村，青磚綠瓦的四周是一片一望無(wú)際的菜花田。幼時(shí)的我，夜晚，總是依偎在太婆的懷里，伴著(zhù)菜花香，看太婆舉著(zhù)顫顫巍巍的手，指向窗外的菜田，笑瞇瞇地講：“呵，今年又是大豐收��！”她高興，我也笑，就這樣坐在窗前�？聪虼巴�，卻是黑漆漆的一片。我便睡了，枕著(zhù)沁人心脾的油菜花香，身上童真的氣息也摻著(zhù)香。
就在不久前，噩夢(mèng)降臨了。太婆去世了！我的大腦“唰”一下一片空白，又仿佛當頭挨了一棒，驚愕得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
我坐在太婆曾躺過(guò)幾十年春秋的藤椅上，看著(zhù)窗外，天氣不錯，很明朗，可油菜花卻一失往日朝氣蓬勃的樣子，似乎也是在惋惜曾經(jīng)穿梭于其中的祖孫倆。我心中的思緒篇篇浮過(guò)眼前，透過(guò)那不大的窗戶(hù)，奔向菜田深處……
幼時(shí)，我一放學(xué)，就趕忙扔下書(shū)包，匆匆撲入菜田的懷抱，與太婆捉迷藏。我似只猴精，一竄，就蹦進(jìn)了菜田�！疤�，找我吧！”“來(lái)了，我來(lái)抓你啦！”我睜著(zhù)一雙童真的眼睛，看見(jiàn)太婆吃力地顫顫巍巍地挪著(zhù)那似萬(wàn)斤重的腳步，年幼的我或許并未察覺(jué)到她的變化，她老了？她老了！額上的.皺紋是時(shí)光贈予的禮物，頭上的銀絲是歲月給予的回報，我太小，只是傻傻地看，看著(zhù)她在一些不著(zhù)邊際的地方找我，在河邊舀水澆菜，在地上掘土施肥，哧哧地笑她該不會(huì )認為我藏在水里，躲在地下吧，笑太婆真笨呀！這都找不到呢！最后，她總是用溫和而慈祥的聲音呼喚著(zhù)我的小名，“繳械投降”，我便一下又竄到了她的面前，別提有多得意了�？商艆s一臉疑惑，“這‘小黃猴兒’是誰(shuí)家的呀？”她總是這么說(shuō)。低頭一看，嘿！身上的衣服全被油菜花給染成了黃色，綴滿(mǎn)了星星點(diǎn)點(diǎn)，就連臉上、頭上都沒(méi)能幸免于難，我們就一起笑啊——笑啊，笑聲一直徘徊在小巷里，一直回蕩在天際，就連菜花都是笑而不語(yǔ)。夕陽(yáng)下，總是會(huì )有一對熟悉的身影，一個(gè)朝氣蓬勃的孩子與滄桑慈祥的老人，似是生命兩個(gè)階段的象征與寫(xiě)照。
可現在，她們失去了自己的主人，棵棵低眉斂目，一臉寂寞相。她們似乎認出了我，在微風(fēng)中搖曳，仿佛向我點(diǎn)頭，向我傾訴郁積了許久的寂寞。
晚上，月光皎潔，照得油菜花仿佛鍍上了一層潔凈純白的銀邊�；畷r(shí)變得圣潔起來(lái)，讓人心一片明朗、光明。我頓悟：太婆還在，只是附在油菜花上，那兒，寄托著(zhù)她的靈魂，順過(guò)菜花，流進(jìn)我的心間，仍在陪著(zhù)我。
窗外，油菜花在微風(fēng)中點(diǎn)頭，菜田深處，我仿佛又聽(tīng)到了那蒼老卻慈祥的聲音，看見(jiàn)了那和藹可親的面龐。窗外——油菜花熱烈、單純、樸素地開(kāi)著(zhù)，悄然無(wú)聲……
初中記憶作文 8
“叮�！贝扒暗淖仙L(fēng)鈴響了，望著(zhù)那串紫色風(fēng)鈴，讓我不由的想起我和小俞之間那段珍貴的友誼。
小俞是一個(gè)很內向的小女孩，不大愛(ài)說(shuō)話(huà)，所以沒(méi)什么朋友。記得暑假時(shí)，他們一家搬了過(guò)來(lái)，我們兩家便成了鄰居，隨后，我們兩便成了最要好的朋友，我們兩家之間經(jīng)常來(lái)串門(mén)，所以，我們兩家便熟了。有一次，小俞的爸媽要去外地，有事，便讓小俞寄住到我家，小俞和我也變得越來(lái)越要好了，我們一起上學(xué);一起做作業(yè);一起玩游戲;一起……我的爸媽也很喜歡她，因為她和我在一起，我很外向，所以，她也漸漸變得活潑、開(kāi)朗起來(lái)，而她成績(jì)很好，我有不會(huì )的會(huì )問(wèn)她，我的.成績(jì)也一步一步個(gè)腳印，好起來(lái)了，我改變了她，她也改變了我，就這樣，我們一起生活了一個(gè)月，兩個(gè)月……可是好景不長(cháng)啊!
她爸爸媽媽回來(lái)后說(shuō)要帶她一起去外地，聽(tīng)到這個(gè)，當時(shí)我腦子里一片空白，他們說(shuō)還在這住一個(gè)星期就走了，頓時(shí)，我和她都呆住了。在這一個(gè)星期里，我們互相看著(zhù)對方，不說(shuō)話(huà)，不串門(mén)，也不一起玩游戲，因為我們知道，要是我們那樣做了，離別時(shí)會(huì )更加痛苦，更加傷心，到了離別的時(shí)候了，我們看了對方一眼，我們倆便哭了，她拿出一串紫色風(fēng)鈴，說(shuō)：“紫色可以給人帶來(lái)一種好心情，我送你一串紫色風(fēng)鈴，希望你可以永遠快樂(lè )�！闭f(shuō)完，我們倆為對方擦干了淚，笑了笑，他們便離開(kāi)了。
又一次聽(tīng)到紫色風(fēng)鈴的聲音“叮�！蔽矣忠淮慰蘖�，在晶瑩的淚光中，我又看到我和小俞在一起的快樂(lè )時(shí)光。小俞，你還過(guò)得好嗎?
初中記憶作文 9
歲月在悄悄地流走，我也漸漸的升入了初中。
記得，剛來(lái)到初中是在校內看分班情況。許許多多的人在我面前來(lái)回走動(dòng)，頓時(shí)，我像木頭人一樣站在人群中。旁邊的好朋友拍了我一下說(shuō)：干嘛站在那不動(dòng)，快去看分班情況吧。我在想：是啊，不要呆了。
我拉著(zhù)好朋友的手在每一塊板子上來(lái)回穿梭。好朋友拽了我一下，我以為找到我的姓名了。但不是，在旁邊的一塊板子上找到了好朋友的.名字，我微笑著(zhù)說(shuō)：恭喜啊，找到自己的去處�？墒�，我還在漂泊，尋找我的去處。
最終在一個(gè)最近的板子上有著(zhù)我閃閃發(fā)亮的名字和班級。
我跑到了四樓，叫了一聲好朋友：我先到班里看看，結束了在一起走。
走進(jìn)班里，首先是登記。然后我找到了一個(gè)位置坐了下來(lái)。旁邊來(lái)了一位同學(xué)和我坐在了一起。她長(cháng)得像《海綿寶寶》里的小蝸，很可愛(ài)。
放了學(xué)，我和好朋友回到了家。
我在心里種下了一粒種子，這里種子有點(diǎn)干燥，需要友情的灌溉。
經(jīng)過(guò)上初一的一年里，我交到了許多的朋友，而這些朋友也跟我形影不離。
就這樣我慢慢回憶，沉醉在回憶中；就這樣我不能自拔；就這樣開(kāi)在記憶深處的花朵在靜靜綻放！
初中記憶作文 10
記憶是有味道的，就像是一壺珍藏了許久的老酒一般，散發(fā)著(zhù)令人迷醉的醇香。在我的腦海中就有一份珍藏的記憶。
珍藏的記憶永遠都是帶著(zhù)一種美好，這種美好就像是冬日里的陽(yáng)光，給人溫暖，令人難忘。那天是一個(gè)秋高氣爽的季節，楓葉紅了，杏葉黃了，就是在這種色彩的交融之中，我與家人來(lái)了一場(chǎng)秋游。
那時(shí)候的我也并不大，那也是我第一次去秋游，當我背著(zhù)小包跟著(zhù)家人往山里走去的時(shí)候，我的整顆心都是興奮的。我與家人一起走過(guò)火紅的楓林，楓葉在林子里緩緩的飄落，在秋陽(yáng)下，在微風(fēng)中，美的不可方物。當一片紅楓落至我的腳下的時(shí)候，我抬起的腳都有些忍不住的踩上去。于是，我干脆蹲下身來(lái)，將那一片紅葉拿在了我的手上。后來(lái)這片紅葉放在我床頭一直陪伴著(zhù)我。
我與家人一起穿過(guò)了這片紅楓后，在一處山坳里找到了一片小湖，湖里的水清澈，倒映著(zhù)天空中飄動(dòng)著(zhù)白云，也將裸露在外的天空中的蔚藍也投射在其中。這里的景色更美，我們也已經(jīng)走了一段時(shí)間了，于是在一家人的投票下，我們最終決定在這個(gè)湖邊止步。
我們從各自的.背包里取出了帶上的物品，爸爸先取出了一塊長(cháng)方形的布，然后，我脫了鞋最先踩了上去。之后，我們將包里的食物一一取了出來(lái)，全部都放在了這一塊布上。
陽(yáng)光懶洋洋的，天空中的白云也是懶洋洋的，湖邊的我們也都懶洋洋的躺在了這塊布上。我們一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)靜靜的享受著(zhù)這一段美好的時(shí)光。
秋游結束后，我們將垃圾全部用一個(gè)袋子裝了起來(lái)，之后晃悠悠的打道回府。
這段記憶里，家人的歡笑，明媚的秋陽(yáng)，純色的白云……這些都是值得讓我珍藏的一幕幕。
初中記憶作文 11
春花開(kāi)，春花能得幾朝開(kāi)。春日暖，我心亦然暖。
你看呵，那雨兒輕飄——連雨也帶著(zhù)不可言說(shuō)的暖意。雨……我想，那個(gè)時(shí)刻，與悲愴無(wú)關(guān)，與溫暖，緊密相關(guān)。
那時(shí)的雨，遠不像今日，那雨是瓢潑的，是漫天狂灑的。那時(shí)的人，還好，與今日相同。那日也挺不湊巧，我剛放學(xué)，雨便從天而瀉，我獨自一個(gè)人立在雨幕中。皺眉，發(fā)愁。沒(méi)有傘可回不了家啊……空無(wú)一人的操場(chǎng)中，我微微嗟嘆。誒，那是誰(shuí)？那個(gè)撐傘疾走的微微發(fā)福的人影是你嗎？爺爺！我踏著(zhù)水凼，向你跑過(guò)來(lái)。你一把抱住了我，眉眼間流露出說(shuō)不出的關(guān)懷與愛(ài)憐。我望著(zhù)你，傻傻地笑。
爺爺，你可還記得？在多少個(gè)下雨天，你溫暖而粗糙的大手牽著(zhù)我，捂熱了我冰冷的小手。爺爺，你可還記得？在多少個(gè)下雨天，你那把深黑色的大傘總是斜斜歪向我，傘的邊緣掛著(zhù)點(diǎn)亮晶晶的小水花，時(shí)而滴過(guò)我身旁。你就這樣大手拉小手，陪我一起走。爺爺，你給我的這份溫暖，我可永遠也忘不了呢！
吶，現時(shí)的雨又大了起來(lái)呢。恰是雨敲窗，最是適合想念的形狀。清瘦的雨，拉長(cháng)了影，于是，那柔軟的心思便在雨中飛揚，以水的模樣。
爺爺，我隔著(zhù)層層雨幕，在想你呢！想你的傘，那把不知用了多少年的.深黑色的大傘。想你的手，那雙不知在多少雨天溫暖了我的大手。想你的笑，想你對著(zhù)我露出的慈愛(ài)的笑。
爺爺，你給我的溫暖是平凡的，但對我而言，卻又極不平凡。那溫暖中——藏了多少難以用語(yǔ)言表達的愛(ài)！
雨伴著(zhù)風(fēng)，在大地上，輕灑、輕灑。
風(fēng)和著(zhù)雨，在大地上，呼啦、呼啦。
春風(fēng)熏染的木軒輕輕被推開(kāi)，一束木芙蓉沾著(zhù)水珠，輕輕搖曳。一朵溫情，雨中淺笑；一簇溫暖，迎風(fēng)盛放。
初中記憶作文 12
上小學(xué)的時(shí)候，我便與鐘聲結下了不解之緣。那時(shí)的校舍是一排排的磚瓦房，窗戶(hù)敞開(kāi)著(zhù)，偶爾還會(huì )有鳥(niǎo)兒闖進(jìn)來(lái)，在發(fā)黑的屋梁上逗留一會(huì )兒，然后又撲撲翅膀飛了出去。這時(shí)，我們的心也跟著(zhù)鳥(niǎo)兒飛了出去，窗外掠過(guò)的一道人影、一聲蟬鳴都會(huì )令我們牽腸掛肚，當然，我們最期待的還是那清脆的鐘聲。
學(xué)校操場(chǎng)的東頭有一棵歪脖子古槐樹(shù)，聽(tīng)老人說(shuō)，這棵古槐樹(shù)老得都快成精了。小小的我每次從樹(shù)前經(jīng)過(guò)，心里都會(huì )害怕得像懷揣一只活蹦亂跳的小兔子一般怦怦直跳，生怕大槐樹(shù)會(huì )在那遮天蔽日的陰影中化成張牙舞爪的妖怪向我撲來(lái)。但我們在這棵古槐樹(shù)下走了一遍又一遍，卻從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)古槐樹(shù)化作妖怪。
學(xué)校那口銹跡斑斑的大鐘便掛在這棵頗有神秘感的古槐樹(shù)下。那時(shí)的我們，總是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，每天早晨背著(zhù)書(shū)包，三五成群地結伴上學(xué)，一路嘰嘰喳喳的。到了學(xué)校后便開(kāi)始早讀，我們手里捧著(zhù)書(shū)本，心里卻不安分，偷偷掐著(zhù)手指頭算離鐘聲響起還有多久。那時(shí)我們心里都盼望著(zhù)那洪亮的鐘聲快些響起，有時(shí)到了時(shí)間，鐘聲沒(méi)有響起，我們還會(huì )偷偷埋怨負責敲鐘的老師呢。當鐘聲響起時(shí)，這個(gè)不大的校園便如清晨的小樹(shù)林一般，忽地一下熱鬧了起來(lái)。我們這群孩子便如出籠的小鳥(niǎo)般歡呼雀躍地沖出教室，追趕著(zhù)、嬉戲著(zhù)。
孩子們總是靜不下來(lái)的。我們常常攀上那棵古槐樹(shù)，去逗那口古鐘，用腳一蹭，那大如扣盤(pán)的古鐘便發(fā)出“嗡”的一聲悶響，聲音像秋千一樣蕩開(kāi)去，傳得很遠很遠……我們還喜歡用各種不同的東西去敲那口古鐘，然后把耳朵貼在冰冷的鐘上，去聆聽(tīng)那或清脆或沉悶或含糊不清的訴說(shuō)。用石子去擲古鐘，那聲音便如沖天的鳳凰發(fā)出的啼叫，尖銳、急厲，在空氣中久久回蕩；用鐵器去敲古鐘，那悠揚短促的鐘聲便似空谷里的一聲?shū)B(niǎo)鳴，空曠而不失震撼，使人為之一振。最能讓古鐘“一展歌喉”的當然還是老師手持鐵錘，在那銹跡斑斑的鐘面上有節奏地敲打的時(shí)候。那時(shí)的.鐘聲，如豪放的漢子高歌一般，高亢、雄渾，興奮之中略帶一絲不馴，仿佛要沖破云天，響徹云霄。這時(shí)，玩樂(lè )之中的我們，都被鐘聲驚醒了，然后匆匆地往教室跑，一邊跑一邊還忍不住回頭望用力敲鐘的老師；他一下接一下有節奏地揮舞著(zhù)手臂，那古鐘在他的敲打下輕輕顫動(dòng)�；氐浇淌易潞镁�，仿佛還能聽(tīng)見(jiàn)鐘聲在空曠的操場(chǎng)上回響。
就這樣，我們在鐘聲的伴隨下上課、下課，時(shí)間悄然流逝，童年也悄悄溜走了。為了半塊橡皮而與同桌爭論不休的曾經(jīng)已不再了，在日復一日的韻味無(wú)窮的鐘聲中，我們走完了童年。
小學(xué)畢業(yè)那天，最后一次聽(tīng)見(jiàn)鐘聲響起，那次的鐘聲變得低沉、緩慢，如同遙遠天邊飄來(lái)的一首驪歌，模糊而又真實(shí)，縹緲而又真切。后來(lái)，我再也沒(méi)有聽(tīng)過(guò)鐘聲�，F在鄉鎮學(xué)校里的校鐘都被電鈴取代，學(xué)校里的古鐘也孤零零地被遺棄在原地，再也沒(méi)有響起。
今年在青島，去教堂做禮拜的時(shí)候，我又見(jiàn)了那久違的鐘聲。在這車(chē)水馬龍、高樓林立的犬城市里能聽(tīng)到這般親切的鐘聲，真是難得��！這鐘聲喚醒了我童年的記憶，我仿佛回到了小學(xué)的教室里，看著(zhù)闖進(jìn)來(lái)的鳥(niǎo)兒，盼望著(zhù)悠揚的鐘聲……
初中記憶作文 13
左手摁住草稿紙，右手握住數理化的筆，懷抱著(zhù)無(wú)盡的酸甜和苦楚，就如此走過(guò)了初中的一大半，然后再離開(kāi)這個(gè)叫記憶城的初中。
原來(lái)一直以為在凄美的月色下就可以?huà)侀_(kāi)些什么，卻不知曉沉寂的最深出發(fā)現了塵封了非常就的友情。于是更傷，更痛的，朦朧掩蓋了枯干的雙眼，更癡，更傻的迷情弄破了照還現實(shí)的鏡。
我一直以為世界上最殘忍的詞匯是“物事人非”。
過(guò)去非常要好的松給我說(shuō)，大家不僅僅是作這輩子的兄弟，下下輩子大家也要作兄弟，我常常由于著(zhù)句話(huà)而感動(dòng)。不過(guò)，一個(gè)身，時(shí)間就從大家的指縫中悄悄的溜走了，等我發(fā)覺(jué)時(shí)，流逝的卻是大家的青春。我努力的欺騙我一個(gè)人松從來(lái)沒(méi)離開(kāi)我，假裝大家可以煲電話(huà)粥，直到手機沒(méi)電。我以為我不會(huì )悲傷，可是當樸樹(shù)唱著(zhù)“大家就如此，各自奔天涯”時(shí)，回憶就會(huì )在我的心口上狠非常的刺上一刀，然后，心和幸福就汩汩的'流血。
看著(zhù)綜合樓前的中考到計時(shí)表上的數字不斷變小，心不由的抽搐。想象當數字變?yōu)?時(shí)，自己是什么樣的模樣，想象6月9號早晨醒來(lái)時(shí)，看見(jiàn)床邊高高的復習資料傷心的躺在那里，自己是否會(huì )淚留滿(mǎn)面。日漸的我發(fā)現自己變的孤單了，習慣了一個(gè)人吃飯，學(xué)習，睡覺(jué)。不再去回憶朋友間的哪個(gè)是哪個(gè)非，不再去觸碰那段塵封了的回憶。
杜拉斯說(shuō)，當一個(gè)人回憶時(shí)，他也在慢慢的變老。
可是我還是忍不住去回憶，或是努力的變老。
有那樣一段時(shí)間，站在5樓高的教學(xué)樓上，透過(guò)兩塊300度的玻璃片，遠眺那片過(guò)去和松馳騁過(guò)的草地，心中有種說(shuō)不出來(lái)的苦楚。也有那樣一段時(shí)間，我一直凝望道路兩旁的梧桐，班駁的樹(shù)干靜佇在路的兩旁，曲折的樹(shù)枝交錯在空中，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，落下稀攘且寂寞的影子。有人說(shuō)，把你的臉迎向陽(yáng)光，就不會(huì )有陰影。我嘗試著(zhù)去感受陽(yáng)光的溫暖，卻在灰白無(wú)力的天空下感受到了悲傷。
在青春惆悵的歲月里多少人在日常來(lái)去匆匆，我雖忘記了他們的模樣，心里卻永遠鐫刻下了他們的痕跡。
或許，時(shí)間就是如此一種固執的東西，可能，每一個(gè)人都是每一個(gè)人的過(guò)客，每一個(gè)人是每一個(gè)人的牽掛，腦中的回憶被風(fēng)吹的支離破碎，沒(méi)辦法粘貼，沒(méi)辦法追憶。
初中記憶作文 14
靜靜地，我端詳著(zhù)這塊古老而平凡的黑板。我的手，輕輕地掠過(guò)，粗糙，像極了你布滿(mǎn)老繭的大手。淚光中，又浮現出你慈祥的面孔。
小時(shí)候，你總是無(wú)所不知，我絞盡腦汁而不可得的題目總是被你輕松的化解。記憶中的你拿著(zhù)一支粉筆，輕敲黑板，一遍又一遍的問(wèn)我聽(tīng)懂了沒(méi)，而我總是咬著(zhù)筆頭，露出一副迷茫的神情。你無(wú)奈的搖搖頭，重又拿起粉筆……
略大些，你依舊是我崇拜的對象。你拿著(zhù)粉筆的身影，總是映在我的腦海中，揮之不去。你總是敲著(zhù)我的腦袋，用一種讓我感到溫暖的語(yǔ)氣說(shuō)：“不中用，這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì )做……”
上小學(xué)了，你和我之間，也發(fā)生了微小的變化。你輕輕地問(wèn)我：“有沒(méi)有題目不會(huì )��？”我總是極不耐煩地說(shuō)：“沒(méi)有，別煩�！爆F在回想起來(lái)，我那時(shí)真是太“聰明”了。即使事情過(guò)去這么多年，我依舊記得你那種失望而又帶著(zhù)一種幽怨的神情：眨幾下眼睛，再慢慢離開(kāi)。那種背影，實(shí)在是很令人心疼。
上初中了，你在我心中的地位也有了翻天覆地的.變化。每當我問(wèn)你題目時(shí)，你總是自信滿(mǎn)滿(mǎn)地接過(guò)，看上老半天，卻也是一頭霧水，說(shuō)不清個(gè)所以然來(lái)�！八懔怂懔��！蔽掖直┑貖Z回本子�！昂呛�，我老了，不中用了�！蹦銓擂蔚男π�。在那之后，你總是遠遠地站著(zhù)，看著(zhù)我寫(xiě)作業(yè)，卻從不靠近，我也懶得再問(wèn)你題目了。
直到半個(gè)月前，聽(tīng)說(shuō)你病了。半個(gè)月，一直躺在床上，失去了水靈靈的色彩。房?jì)却瘫堑乃幬冻闪宋已蹨I的催化劑，眼淚在眼眶里打轉，你強忍疼痛，握著(zhù)我的手，露出一個(gè)艱難地微笑：“我沒(méi)事�！�
我重又拿出了這塊已蒙上厚厚一層灰的黑板，看到它，你的眼睛亮了，但很快，又暗了下去。
我靜靜地端詳著(zhù)這塊黑板，我在，黑板也在�？墒�，奶奶，你還能再為我講一堂課么？忽然，我的眼前一亮，我知道我該做什么了……
奶奶，我相信你，你曾是一位優(yōu)秀的教師，即使這么多年過(guò)去了，你依舊是我心中最棒的老師。不要灰心，相信自已，我們的課堂還要繼續。
——黑板
初中記憶作文 15
在我記憶最深處，有一段刻骨銘心的記憶。
記得在我3歲時(shí)發(fā)生了一件讓我極其難忘的一件事。
那一天，奶奶抱著(zhù)我在馬路上玩，快到中午時(shí)，奶奶一看太陽(yáng)，便知道該回去做飯了。到了家中，奶奶把我放到床上，邊去做飯了。
那時(shí)候，快到冬天了，天氣比較寒冷，奶奶便在床邊燒了一個(gè)火爐。那時(shí)，火爐燒得正旺，屋里非常暖和，奶奶也不怕我被凍著(zhù)。
我坐在床上，看著(zhù)火爐里跳動(dòng)著(zhù)的火苗，我越看越入迷，便爬過(guò)去摸火苗。那時(shí)我還小，不知道火會(huì )燒到自己，便用左手扶著(zhù)床邊，右手去摸火苗，我突然感覺(jué)手很暖和，便一直在那爐子上空晃��！晃��！
突然，我的手好像沒(méi)勁了似的，右手往下一落�！瘎“l(fā)生了！我的大拇指地下的那一片手掌，直接落在了火爐上一股焦味頓時(shí)在我鼻中穿過(guò)。我的`左手下意識地彎曲下去，然后猛一彈，竟彈到了床的另一頭。
我坐在床的另一頭，看著(zhù)手，腦子一片空白。忽然，我歪倒在床上，大聲哭叫起來(lái)。把奶奶引了過(guò)來(lái)。
奶奶過(guò)來(lái)一看，對我說(shuō)：“怎么了？”，一看到我的手，便連忙把我送到醫院，還給我爸爸媽媽打了電話(huà)。
我在醫院，還聽(tīng)到了媽媽在責怪奶奶，說(shuō)為什么不看好我。
現在，我想了想哪件事，感覺(jué)即使沒(méi)有家長(cháng)在，我們也要聽(tīng)話(huà)。從此，我在沒(méi)有家長(cháng)的情況下，再也不敢亂動(dòng)危險的東西了。
初中記憶作文 16
我有一個(gè)家，溫暖的家，家有爺爺、奶奶、父親、母親，讓我健康開(kāi)心的長(cháng)大。姥爺姥姥對我可好了，他們也是我最親最親的人。
在我印象中，父親是一個(gè)說(shuō)一不二的人。特別是對我，他的話(huà)猶如圣旨，千萬(wàn)不可不當回事�！白约喝ナ�，吃多少盛多少，不然就給你拔火罐�！蔽矣彩峭侠�(zhù)不吃，真的就在背上拔了個(gè)，痛得我哇哇叫。我害怕的東西可真多：拔火罐、黑夜站大門(mén)外、挨打、不給去姥姥家……每當我叛逆的時(shí)候父親總想著(zhù)法子應對我。在他的“威逼利誘”下，我掌握了勤勞，我們的事情自己做，幫母親分擔家務(wù)。
我最怕的要數奶奶了。她生起氣來(lái)，我只得呆呆地立在原地，如果有不服氣的神色，還會(huì )遭來(lái)一陣“痛罵”。我最恨她這一點(diǎn)了�？墒�，奶奶也有慈祥的時(shí)候，把我抱在懷里，“嬰幼兒、嬰幼兒”的`叫，說(shuō)些高帽的話(huà)給我聽(tīng)，孩子子都愛(ài)被夸吧。奶奶講起道理來(lái)一套一套的，把人唬的一愣一愣的，我更是對她的話(huà)深信不疑，還潛移默化地照著(zhù)著(zhù)她的樣子說(shuō)話(huà)、做事。我的一些好習慣，如衣服整潔，按時(shí)吃飯睡覺(jué)，不鬧脾氣，好好講話(huà)……好像都有奶奶的功勞。
爺爺一直有著(zhù)一副長(cháng)輩的權威，我聰明地知曉，只須我乖乖聽(tīng)著(zhù)不做聲就沒(méi)事了。
母親非常愛(ài)我，從不隨便批評打罵我�；蛟S是由于父親和奶奶過(guò)于嚴厲的原故吧。每當被父親或奶奶的懲罰或呵斥時(shí)，母親總會(huì )站出來(lái)為我“出頭”，拉著(zhù)我的手輕輕打父親的肩膀或奶奶的手，說(shuō)些安慰我、鼓勵我的話(huà)。在母親懷里，我撒嬌，我嬉鬧，像個(gè)永遠長(cháng)不大的三歲孩子。
雖然在家，我是個(gè)干凈、整潔、聽(tīng)話(huà)的“乖”小孩，但每年寒暑假去到姥姥家，所有都不一樣了。有著(zhù)姥爺姥姥的無(wú)限疼愛(ài)，有著(zhù)大自然廣闊的胸懷的接納，有著(zhù)小伙伴們的伴隨，爬樹(shù)摘桃采杏，下河捉魚(yú)摸蝦，屋檐探鳥(niǎo)窩，菜花田間嬉戲……我是個(gè)自由自在，無(wú)拘無(wú)束的歡樂(lè )少年，是個(gè)放蕩不羈的“野”孩童。
“我有一個(gè)家，溫暖的家，家有……”哼著(zhù)歌曲，我酣然進(jìn)入夢(mèng)鄉。
初中記憶作文 17
抬起頭，仰望著(zhù)湛藍的天空，一朵朵白云自眼前飄過(guò)，就如同那過(guò)去所發(fā)生的往事，時(shí)間一長(cháng)，風(fēng)一吹，便隨風(fēng)而散了。但是，腦海中總有那么一朵美麗的云朵伴隨著(zhù)每一天的日出日落，不曾散去……
媽媽的故鄉是湖南的一個(gè)平凡的小村子，村子里有山有水，山上有許多不知名的野花，河里也有數不清的小魚(yú)小蝦，村子里的村民也個(gè)個(gè)熱情好客，互幫互助，整個(gè)村子看上去雖然不像城市那么熱鬧，但卻有一種比城市有過(guò)之而無(wú)不及的寧靜之美。
記得那是我8歲的時(shí)候，我和爸爸媽媽一起到外婆家去玩，正好趕上外婆家割稻子，村子里很多人都來(lái)幫忙了，自然我們一家人也跟著(zhù)大家下田去了，因為田里有很多水，腳一踩進(jìn)里面馬上就陷了下去。那個(gè)時(shí)候我還小，什么忙也幫不上，但是，我就是不甘心一人獨自站在上面看他們忙碌，在我的堅持下，爸爸終于妥協(xié)了，在爸爸的幫助下，我終于踏進(jìn)了田里，但是我馬上就后悔了，我的腳剛一踏進(jìn)泥濘的田里，就好似是千斤的銅鐵似的，馬上陷了下去，嚇得我緊緊的抓住爸爸的手遲遲不敢放開(kāi)。過(guò)了一會(huì )兒，我開(kāi)始漸漸放開(kāi)了爸爸的手，兀自一個(gè)人在田里跳來(lái)跳去，看著(zhù)一旁來(lái)來(lái)回回忙碌的大人們，倒也玩出了不一樣的樂(lè )趣，這時(shí)，我再也顧不得新買(mǎi)的衣服是不是被弄臟了，在泥濘的田中玩開(kāi)了花。
俗話(huà)說(shuō)“樂(lè )極生悲”啊!在我玩得正高興時(shí)，爸爸已經(jīng)在喚我回家了，我一邊答應爸爸，一邊急著(zhù)往回走，一個(gè)不小心，腳下好像被什么滑了一下，我整個(gè)身體失去平衡，倒在了田里，費力的'站起來(lái)，淚水在眼眶里打轉，這時(shí)媽媽趕緊從遠處走了過(guò)來(lái)，幫我擦了擦臟得像小花貓似的臉，將我抱到了田上，在看到了我狼狽的樣子之后，一群大人們都笑了起來(lái)。在他們的感染下，我眼中的淚水馬上停住了，跟隨著(zhù)他們笑開(kāi)了花……
時(shí)間在這一刻被定格了，思緒回到眼前，那朵美麗的白云變成了那張滿(mǎn)是泥土的小臉，我會(huì )心地笑了，那，將會(huì )成為我永久珍藏著(zhù)的記憶。
初中記憶作文 18
今天，大家的大學(xué)機構三、五、六年級學(xué)生們到嶺南印象園秋游�；匦�，同學(xué)們相互之間顯擺自身提前準備的食材：有牛奶布丁，曲奇餅干，糖塊，飲品考慮了！教師一聲令下，同學(xué)們興高采烈地跑出課室。
上到車(chē)里，我與彭冠迪一路歡聲笑語(yǔ)。阮教師指責我們倆說(shuō)：大家的`主要表現怎么和昨日差別那么大呢？我內心暗暗回應：教師真不理解大家��！昨日是授課，今天秋游，主要表現怎么可能一樣呢初中？
趕到到達站，大家集好隊，進(jìn)到園里參觀(guān)考察。最先，收看了演出。疊羅漢和�；鸸魇橇钗曳浅ｋy以忘懷的。疊羅漢是由幾個(gè)人累加在一起，相互之間舉薦。�；鸸骶透瞬黄�，演出者飄舞著(zhù)火棍，爐火純青。
大家順著(zhù)曲曲折折的小路，來(lái)到一座歷史悠久的小鎮，里邊有一些老舊的店面。有一間叫美女私房，一聽(tīng)姓名就要我激動(dòng)不已，禁不住想靠近看一下，可是導游員不許大家進(jìn)到。
最終，走玩兒電動(dòng)式手機游戲。在其中，升降平臺最刺激性了。我很享有那類(lèi)盡情的覺(jué)得。
該回去了，今日的嶺南印象園之行要我回味無(wú)窮！
初中記憶作文 19
童年是一個(gè)日記本，里面記錄著(zhù)我兒時(shí)的每一天；童年是一個(gè)好看的寶盒，里邊裝著(zhù)我兒時(shí)的喜怒哀樂(lè )；童年是一本相冊，里邊照應著(zhù)我兒時(shí)的記憶。
我的童年是快樂(lè )幸福的。一出生全家人就圍著(zhù)我轉，于是，我就成了大伙生活的重心，尤其是我那風(fēng)趣又瀟灑的外公，真就是把我捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。我就在如此一片溫馨開(kāi)心的環(huán)境中茁壯成長(cháng)起來(lái)�？珊镁安婚L(cháng)，在我5歲那年，家里發(fā)生了變故，我最喜歡的、最?lèi)?ài)我的外公被診斷出肺癌中晚期。
幼小無(wú)知的我還不懂肺癌中晚期的定義，只知曉每天把我馱在肩頭玩耍的外公住院了，只有在那充滿(mǎn)刺鼻味道的醫院才能看到他。慢慢地，我發(fā)覺(jué)生活變味了，一家人都變得寡言少語(yǔ)，臉上常常愁容滿(mǎn)面，我不敢去刨根問(wèn)底，依然每天上幼兒園。直到那一天，我才了解到底是什么問(wèn)題。我永遠忘不了那個(gè)星期天。
一大早，母親接到一個(gè)電話(huà)，放下電話(huà)，母親的臉色就變了，抱著(zhù)我就匆匆忙忙往醫院趕。隨后，大家到了外公的病房，外公和以往不同，他靜靜地躺在床上，臉上攜帶一個(gè)透明的罩。這個(gè)時(shí)候，大家被告知外公病危了。病危？病危的意思是？我一個(gè)人坐在小椅子上，懵懵懂懂地記得，那天來(lái)了好多人，有大夫，有護士，還有很多我不認識的人。母親告訴我，他們都是大家家的親戚，來(lái)了一波又一波，而大夫則在病房中不停穿梭，我迷迷糊糊地睡著(zhù)了。第二天醒來(lái)，母親紅腫著(zhù)雙眼告訴我，外公已經(jīng)走了，我十分納悶，外公病好了嗎？他去了哪兒？我問(wèn)母親，母親說(shuō)：“外公去了天堂，那里的人不會(huì )生病，不再痛苦�！蔽宜贫嵌刂妨它c(diǎn)頭，只記得那一夜是那樣的寒冷，那樣的陌生，那樣的.悲傷！
我的童年，甜蜜而又充斥著(zhù)幾分苦澀，在懵懂的記憶中，我最親愛(ài)的外公，也已被深深地刻在了我獨特難忘的童年記憶里。
一本書(shū)上說(shuō)，人的記憶變成回憶后會(huì )在將來(lái)像一張明信片一樣地把發(fā)生過(guò)的事郵到大家面前。不管這記憶是開(kāi)心的還是悲傷的，當成為了回憶，一直美好的。
初中記憶作文 20
有一段記憶，每每回想起總是會(huì )在心頭涌起一陣暖意，若有若無(wú)的香氣刺激著(zhù)大腦皮層，吸引出那一縷縷飄香的記憶。
踏進(jìn)家門(mén)，一股清甜的香氣就撲鼻而來(lái)。我知道，今天的午飯是粥。這種清甜噴香的氣味，我再熟悉不過(guò)。小時(shí)候，我不愿意吃飯，卻很喜歡喝粥。姥姥見(jiàn)我如此，就變著(zhù)法兒的給我做粥喝。因此，即便是我不愿意吃飯，營(yíng)養也照樣跟的很好。換好了衣服出來(lái)，飯也做好了。姥姥坐在沙發(fā)上，戴著(zhù)眼鏡看著(zhù)報紙。我跟姥姥問(wèn)好以后，便起身去了廚房。
廚房里灶臺上還生著(zhù)火，小鍋里熬著(zhù)粥。香氣溢滿(mǎn)了整個(gè)廚房。我揭開(kāi)鍋蓋，香氣瞬間沖破束縛，直直的鉆入鼻腔。這粥真香�？粗�(zhù)里面咕嘟咕嘟的冒著(zhù)小氣泡的粥，我不禁感嘆一句。姥姥慢條斯理的走過(guò)來(lái)，湊近灶臺看了看粥，“好了�！彼日业皆钆_開(kāi)關(guān)，從大火調到中火，然后將準備好的'材料推入鍋內。百合，蓮子，胡蘿卜，南瓜，棗。各種香甜的佐料，統統推進(jìn)了鍋內。姥姥拿出熬粥的木勺，伸進(jìn)粥里，左邊轉三圈，右邊轉三圈，然后拿過(guò)我放到一旁的鍋蓋，蓋在鍋上。
姥姥又跑到了冰箱旁邊，打開(kāi)冰箱門(mén)，取出放在最頂層的一個(gè)小罐子。我湊過(guò)去一看，是昨天腌的小菜。選取新鮮的黃瓜，洗凈，然后切成一小條一小條的，碼在罐子底端。同樣的方法用于胡蘿卜身上。最后放入鹽，醋，辣椒末，腌制即成。姥姥用筷子夾出小菜，放在準備好的小碟里。我幫她把小菜端了出去，她則繼續看著(zhù)鍋。
大約又過(guò)了十分鐘，她端著(zhù)那個(gè)小鍋走出了廚房。揭開(kāi)鍋蓋，水汽迅速凝結，化作晶瑩的小球，順著(zhù)鍋蓋邊緣滴落在桌面上。我迫不及待的盛了一碗粥，香甜的粥，糯糯的南瓜，清爽的百合和蓮子，甜甜的胡蘿卜和棗。仿佛一下子回到了小的時(shí)候，姥姥給我熬粥喝，喚起我的食欲。再嚼了一口脆脆的黃瓜，十分開(kāi)胃。
我默不作聲的吃完了這一頓飯，但心中，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是暖意。
初中記憶作文 21
黛色的夜空星斗顆顆，忽明忽暗；黯色的云團緩緩移動(dòng)，被吞沒(méi)的月亮漸漸露出冷玉般的身影，白色的月光，輕紗一般灑落下來(lái)。屋內，仍舊燈火通明，墻上掛鐘的滴答聲仍舊不斷，演奏著(zhù)夜的進(jìn)行曲，也叩開(kāi)了記憶的門(mén)。
十四年前的一個(gè)深夜，一名女?huà)脒蛇蓧嫷�。女�(huà)肷眢w很差，出世不久就已在鬼門(mén)關(guān)前徘徊了好幾回……
伴隨窗外蟲(chóng)蛙的和鳴，十四年的歲月似被繪成一張長(cháng)長(cháng)的畫(huà)卷，帶來(lái)的仍舊是那份刻骨銘心的震撼。
夜，更深了！只有遠處點(diǎn)點(diǎn)的星光，窗外的景物都被覆上了一層蟬翼般透明的瑩光，更顯神秘述離。揉了揉布滿(mǎn)血絲的雙眼，合上書(shū)本，熄燈，睡覺(jué)。一切依然那樣平常。
天際露出了魚(yú)肚白，不一會(huì )兒，朝陽(yáng)升起來(lái)了，萬(wàn)丈金光穿過(guò)云層傾瀉而下。調皮的陽(yáng)光穿過(guò)窗簾射進(jìn)屋內，屋內立即染上了陽(yáng)光的'味道。
本應是喧囂的早晨，卻迎來(lái)了死一般的寂靜，似乎可以聽(tīng)到陽(yáng)光落到地面上的聲音。無(wú)奈，睜開(kāi)惺忪的睡眼，下床來(lái)到窗前，輕風(fēng)拂過(guò)，撩起幾縷錯落在額前的黑發(fā)，依稀可見(jiàn)窗外植物上點(diǎn)綴的顆顆露珠，還未完全散去，在陽(yáng)光的照耀下忽閃忽閃地眨著(zhù)眼睛。眼前的景物仿佛一幅水墨未干的畫(huà)卷，隱隱發(fā)散著(zhù)水霧般的氣息……
陽(yáng)光灑在身上，暖暖地，帶著(zhù)陽(yáng)光的味道，世界反復被重新著(zhù)色。馬路上的汽車(chē)川流不息，沿著(zhù)既定的軌道前行，時(shí)間的齒輪依舊轉動(dòng)，鳥(niǎo)兒依舊唱著(zhù)婉轉動(dòng)聽(tīng)的歌……
藍的天，白的云，雖然司空見(jiàn)慣，卻似有更深的意義。
對，記憶就像是畫(huà)師揮筆之下的水墨意象畫(huà)。朦朧得似乎籠罩著(zhù)薄霧般的美好意境。抬起頭，給自己一個(gè)釋然的微笑……
初中記憶作文 22
我家住了半個(gè)多世紀的老房子剛剛被出租了，房客匆匆的搬進(jìn)去，我沒(méi)能再去看一眼也不知道掛在廚房門(mén)口的那塊小黑板還在不在那里。
我想別人家里一般是不會(huì )有黑板的，不知是不是因為我的親人全是老師的緣故，在我很小的時(shí)候，那塊小黑板就掛在墻上了。
祖父和姑母常常把字端端正正的寫(xiě)在小黑板上叫我認，我也喜歡在那上面留下我稚嫩的筆跡。自己學(xué)完了，我便讓我的娃娃和狗熊端坐在小板凳上，指著(zhù)黑板上剛剛學(xué)會(huì )的.字有模有樣的教它們。大人們站在一旁笑著(zhù)，誰(shuí)也沒(méi)想到，在我小小的心里，那時(shí)候就開(kāi)始藏著(zhù)長(cháng)大后要當老師的心愿。
每每來(lái)到一個(gè)嶄新的學(xué)校，教室里都有一塊塊黑板，或大或小，總能把老師肚里的知識轉送到我們這里。正因為有了這一塊塊的黑板，所以我們才能成長(cháng)為一個(gè)個(gè)有知識，有文化，有道德的人才。
在我的記憶里，黑板和粉筆，板擦總是在一起互相合作的粉筆在黑板上寫(xiě)字，板擦再將它們擦掉，以便于下次，老師能更好的將知識分布在黑板上的每個(gè)角落。
老師來(lái)到教室里，便迫不及待的講起了課，用粉筆一字一畫(huà)的在黑板上寫(xiě)字，每當寫(xiě)滿(mǎn)的時(shí)候，還要把黑板擦得干干凈凈，以便再次使用。每一位老師，每一節課都是干干凈凈的來(lái)上課，滿(mǎn)身粉塵的離開(kāi)，灑落在老師身上的是粉筆末，但是老師灑在我們心中的是一個(gè)新的知識。
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