初中記憶作文集合9篇

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的初中記憶作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初中記憶作文 篇1

　　太陽(yáng)送走了昨天，迎來(lái)了新的今天，鳥(niǎo)兒的叫聲劃破這里的寧靜，迎著(zhù)微風(fēng)，我又回到了這個(gè)拐角處，這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的拐角處……

　　那天，晚霞把西邊的天空照得通紅，湖水倒映著(zhù)火紅的天空，我站在這里，看著(zhù)落下的太陽(yáng)，旁邊烤肉店傳來(lái)的味兒讓我的肚子咕咕作響，耳邊傳來(lái)媽媽的甜言蜜語(yǔ)，但是，想起媽媽訓斥的聲音，我便感到心一冷。這時(shí)，我聽(tīng)到一位媽媽對一位孩子說(shuō)：“很晚了，回家吧�！蹦莻�(gè)孩子說(shuō)：“不嘛，讓我多玩一會(huì )嘛�！甭�(tīng)到這里，我想起了以前我也是這樣對媽媽說(shuō)的，我突然感到了孤單與寂寞，一種莫名的心痛，“我也好想回家呀，但是，我即使回家也不能得到什么關(guān)愛(ài)，只有訓斥和責罵�！�

　　月光冷冷的灑在水面上，我的肚子餓得咕咕作響，寒冷的風(fēng)讓我直打噴嚏，仿佛過(guò)了好幾個(gè)世紀，。一個(gè)人想，一個(gè)人走，一個(gè)人笑，一個(gè)人哭，一個(gè)人傷心，一個(gè)人從有心到無(wú)心，一首歌從有情到無(wú)情，這是自己現在的心情 。

　　我到了一個(gè)拐角處坐了下來(lái)，離開(kāi)了家，。剩下的只有我一個(gè)人簡(jiǎn)單的`漂泊，風(fēng)雨兼程，一路向北，做一個(gè)經(jīng)歷了人世的過(guò)客，誰(shuí)又在誰(shuí)的記憶里譜寫(xiě)下一曲離殤？我只能不停的告訴自己：“一個(gè)人很自由，很清淡，很天然，我不需要家�！�

　　銀色的月光撒向大地，在路燈照耀下的拐角處顯得更加黑暗，寂寞很美麗，風(fēng)景的秀麗，只有懂欣賞它的人才會(huì )去侵入，這時(shí)，一個(gè)溫柔的身音響起：“寶貝，原來(lái)你在這，這么晚了來(lái)這兒干嘛，看看你，都打噴嚏了�！痹瓉�(lái)是媽媽?zhuān)�我用一種驚奇的眼神看著(zhù)她，她從來(lái)沒(méi)有過(guò)像現在這么耀眼，我感覺(jué)心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。

　　就是那個(gè)夜晚，那個(gè)拐角，讓我感到了愛(ài)的魔力，愛(ài)，是多么偉大。

初中記憶作文 篇2

　　悶熱的夏天里，有一段時(shí)間是屬于學(xué)習的。每個(gè)周末，我都會(huì )起個(gè)大早，去上我最期待的兩節課——英語(yǔ)和書(shū)法。這里的老師不會(huì )給你灌溉無(wú)聊的知識，而是像朋友一樣，與你友好地交流、互動(dòng)，并把課堂的無(wú)聊改寫(xiě)成有趣。這兩節課上，我總能很快地理解知識、超額背誦課文和預習課文，還能與Mark、Eason、Lily做有趣的英語(yǔ)小游戲……悶熱的夏天里，這是最充實(shí)的記憶。

　　熱得讓人心煩意亂的夏天，也有一段記憶是關(guān)于運動(dòng)的。暑假里，我幾乎每天都會(huì )去蕭山體育館游泳兩小時(shí)。我喜歡泡在游泳池里的那種冰涼清透的感覺(jué)。我?jiàn)^力地劃著(zhù)水，快活地蹬著(zhù)腳，像一條魚(yú)兒一樣暢游水中；我也喜歡每一次的換氣——這種從水下探出頭來(lái)呼吸新鮮空氣的感受……在這才是夏天最爽的體驗。游泳結束，我還會(huì )去附近的超市買(mǎi)點(diǎn)喜歡的食物來(lái)補充體能。這樣的'夏天過(guò)得真是清爽又舒適！

　　夏天的運動(dòng)當然不止是游泳，還有騎行和打籃球。早上五點(diǎn)半左右，約上鄰居和伙伴，迎著(zhù)清晨第一抹陽(yáng)光，一起騎上自行車(chē)去小楊汛。我們迎著(zhù)朝陽(yáng)騎去，路上的景色風(fēng)馳電掣般一掠而過(guò)。我們騎啊騎，穿過(guò)馬路上開(kāi)著(zhù)的幾輛孤零零的車(chē)，穿過(guò)房屋和田園，來(lái)到了一片空曠的鄉野。溫柔的微風(fēng)盡情地吹啊吹，吹走了我們那一絲絲疲憊和困意，迎著(zhù)微風(fēng)，踩著(zhù)夢(mèng)想，我們一路狂奔。

　　夏天的午后，我們還會(huì )去打籃球。在村文體中心的籃球場(chǎng)上，我們肆意揮灑著(zhù)汗水。每一次投籃，都會(huì )帶著(zhù)一種緊張期待的心情；每一次中籃，就會(huì )為自己技術(shù)的進(jìn)步而歡呼雀躍。我站在烈日下，抱著(zhù)籃球，對著(zhù)球框起跳，投出最美的弧線(xiàn)，這中間包含了年少的我對追求完美的理解。

　　又一個(gè)充滿(mǎn)激情的夏天在等著(zhù)我了，我張開(kāi)懷抱，等待它的來(lái)臨。

初中記憶作文 篇3

　　晨曦中，玉蘭花披上一襲輕紗，霞光輕抹，五彩繽紛，好似天上飄下的云彩。

　　我就這樣靜靜地坐在窗前，遠望那一株玉蘭樹(shù)，那株挺立在外婆院中的玉蘭樹(shù)。

　　外婆至今還住在那所老房子里。白墻青瓦，屋前還有個(gè)不小的院子。那株玉蘭就挺立在這院中。我常常靜靜地凝望那株玉蘭樹(shù)，想象著(zhù)它開(kāi)花的模樣。

　　那會(huì )是什么樣子呢？我想，會(huì )像層層疊疊的白色云朵，又或是穿著(zhù)白衣飄渺于云間的仙女，又或許比這更美。只是，外婆說(shuō)，玉蘭花要等到早春才開(kāi)放，我便這樣等啊等啊。

　　寒冬終于過(guò)去了，春節的濃烈氣氛似乎也感染了那株玉蘭花樹(shù)。

　　先是冒出了一個(gè)個(gè)白色的花骨朵兒，兩頭尖尖，像玉雕的藝術(shù)品，潔白無(wú)瑕，散發(fā)著(zhù)清香，又像一盞盞精美的壁燈，發(fā)出柔和的白光。

　　沒(méi)過(guò)多久，它徹底盛開(kāi)了，張開(kāi)了歡快的小嘴，去吮吸早春的氣息。那皎潔無(wú)瑕的玉蘭花朵仿佛就是一只只落在樹(shù)上停息的白蝴蝶，又好似一位位身披白色裙紗的'仙女，正在風(fēng)中翩翩起舞，令人陶醉。

　　遠遠望去，那滿(mǎn)樹(shù)的花兒層層疊疊的，陽(yáng)光下就像噴薄的飛泉。我猜那高端的千萬(wàn)像素也記錄不下這美的鏡頭，只可由眼入心。

　　花開(kāi)，雨也說(shuō)來(lái)就來(lái)。經(jīng)過(guò)雨整夜的摧殘，玉蘭花朵謝了，謝落在院中。我心痛著(zhù)，不愿相信。

　　未幾，緩過(guò)神來(lái)，彎身，拾起一朵玉蘭花。微弱的陽(yáng)光下，它卻仍是笑著(zhù)。笑著(zhù)？心中疑惑，又拾起第二朵、第三朵……朵朵如此，都是笑著(zhù)的。心中若失若得。

　　靜靜地站在這院子里，凝望著(zhù)那已無(wú)花的玉蘭樹(shù)。

　　清新的空氣，淋了雨的心情，我記憶深處的玉蘭花卻依舊盛開(kāi)著(zhù)。

　　玉蘭花謝了，但玉蘭樹(shù)還在。來(lái)年，它還將周而復始地開(kāi)花、凋零，年復一年地做好自己。

　　細細想想，人生又何嘗不是這般？

初中記憶作文 篇4

　　不知過(guò)了多久，內心莫名的無(wú)邊無(wú)際的恐懼，像潮水般包圍了我，直到我的那聲回來(lái)了。滿(mǎn)臉怒氣的外婆聞聲追來(lái)，怒氣中氤氳著(zhù)柔情，該打，你該打，狠狠地拽住我的衣領(lǐng)，揚起的手遲疑的放下。年少的我，依然樂(lè )趣無(wú)窮，并未領(lǐng)悟外婆眼里彌漫淡淡的擔憂(yōu)與無(wú)奈，夕陽(yáng)下的我與外婆，成了一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)。

　　晃眼的時(shí)光，悄悄地從指縫中溜走。我卻不知何時(shí)，高過(guò)外婆精干的身體，遠遠的把她老人家甩在后面老遠的地方。無(wú)情的時(shí)光將一個(gè)人改變了許多，許多——

　　青綠的麥田在推土機的轟鳴聲中變成水泥地，再回外婆家，一切在記憶中淡泊了。繁重的作業(yè)讓我的空閑的時(shí)光少了又少，小時(shí)游玩的麥田竟在一刻發(fā)現時(shí)如此珍貴，因為那里有我和外婆美好的回憶，現在的我，獨自坐在路邊，沉靜。

　　又是一次夕陽(yáng)時(shí)，田埂上外婆不知何時(shí)矮的.許多，勞累的學(xué)習生活將我與外婆的麥田交流的時(shí)光壓榨，再壓榨。漫天的金黃鋪滿(mǎn)了我眼簾里的外婆，步履蹣跚的她悠悠的走近。不知怎么外婆頭上星星點(diǎn)點(diǎn)，撥開(kāi)了我記憶的花蕊。她緩緩地坐在我的身旁，與我景觀(guān)落日。輕風(fēng)拂過(guò)記憶歲月的衣袖，毫不吝嗇的包圍著(zhù)我與外婆小余湯，回去吃飯了那一刻，似乎沒(méi)有了那股怒氣，沒(méi)有了那股嗔怪，平添難得的溫馨。

　　起身，與外婆緩緩走過(guò)這段被歲月剪得細碎的時(shí)光，思緒飄蕩在搖曳的金黃中。這一次歸路，卻是我的大手牽著(zhù)外婆的小手，緩慢，細長(cháng)，金黃的盡頭，似乎又聽(tīng)見(jiàn)外婆的那聲迫切的回來(lái)吃飯了，小——余——湯！

初中記憶作文 篇5

　　“滴答。滴答。滴答�！毙l生間未擰緊的龍頭發(fā)出細微的聲響�！暗未�。滴答。滴答�！笨蛷d墻上的鐘表一絲不茍的計算每時(shí)每刻。

　　眼睛控制不住的涌上一片咸咸的海潮，透明的水是對姐姐的思念么？

　　小時(shí)候，我曾害怕鐘表。

　　和姐姐同睡一個(gè)房間一張床，長(cháng)發(fā)互相纏繞，呼吸彼此相聞。然而在一個(gè)雨夜，由一場(chǎng)噩夢(mèng)開(kāi)始了我的恐懼。天邊響過(guò)一聲驚雷，大雨嘩的傾盆，隨即而來(lái)的是耳邊巨大的炸開(kāi)，“滴答。滴答。滴答�！逼饺諑撞豢陕劦腵鐘表聲驀地擴大了幾十倍，瘋狂地鉆進(jìn)耳朵。驚恐地在夢(mèng)中想要逃開(kāi)，卻撞入了姐姐的懷抱。

　　“不怕，沒(méi)事的，妹妹……”姐姐輕輕撫著(zhù)脊背，輕聲低語(yǔ)。終于安然入睡。夢(mèng)醒。一張眼就是姐姐焦急的臉，再就是墻上的石英鐘。瞬間，我捂住耳朵，用力縮向角落。姐姐立刻取下鐘表放到客廳，然后輕撫著(zhù)我的背柔聲詢(xún)問(wèn)。面對噙著(zhù)眼淚聲音含混不清的我，她有的只是無(wú)盡的耐心。得知情況后，姐姐把所有的鐘表都放到衛生間，只為了讓我安心。

　　從此我討厭鐘表，更厭惡時(shí)間。

　　在此后一年的時(shí)間里，再沒(méi)有做過(guò)鐘表的噩夢(mèng)。一年之后，姐姐搬出了我們的房間。深夜。堵住耳朵怔怔望著(zhù)空白的墻面。眼淚開(kāi)始流淌，耳邊再次出現令人心慌的“滴答”。但在那巨大的聲響中，有一個(gè)模糊的親切的聲音，她溫柔的叫著(zhù)“妹妹”，她安靜的唱著(zhù)歌，她焦慮地呼喚……是姐姐！在姐姐的聲音的幫助下，我終于睜開(kāi)了眼睛，卻愕然發(fā)現面前空無(wú)一人。

　　從此我不再恐懼，因為它與姐姐共存。后來(lái)姐姐去了北京，沒(méi)有回來(lái)。但每當聽(tīng)到清脆的“滴答”時(shí)，心里都會(huì )浮現出姐姐的臉。

　　有一種聲音，在記憶深處。姐姐，我想你了。

初中記憶作文 篇6

　　黑板，無(wú)非是老師書(shū)寫(xiě)課堂筆記、演算公式的一方天地。然而對我來(lái)說(shuō)，記憶中那塊黑板上那一方小小的天地，卻勾連了我們全班學(xué)生與老師的心。

　　“咦?這是誰(shuí)貼上去的?”一天早上剛進(jìn)教室，就看到黑板上貼了長(cháng)長(cháng)的一條白色膠帶，將黑板左側隔開(kāi)約半米的距離。轉頭望向我們那金發(fā)碧眼的班主任，卻見(jiàn)她并無(wú)驚訝之色。真是奇怪。

　　四年級時(shí)，我隨爸爸來(lái)到美國休斯敦上學(xué)。班主任老師親切又漂亮，常與我們談心。

　　那天上完體育課回來(lái)，卻見(jiàn)黑板上那被隔開(kāi)的地方多出了一行字：

　　同學(xué)們，恭喜我吧，我要有小寶寶了!

　　底下的簽名是班主任的`。班級里頓時(shí)沸騰起來(lái)。班主任告訴我們，她將在這半米空間內寫(xiě)下小寶寶的“最新資訊”，讓大家都能了解他的情況。從此，每天圍在黑板前搶先看“新聞”，便成了我們的習慣。

　　“二月九日，我感覺(jué)它好像踢了我一下�！�

　　“三月十一日，我們知道她是個(gè)女孩!”

　　“三月十七日，我希望她也有一頭金發(fā)�！�

　　“四月二十二日，她的名字叫薩拉，好聽(tīng)吧!”

　　記憶中，黑板上的那一方小小天地內每天都會(huì )有新的話(huà)，不論是去醫院檢查的結果，還是僅是班主任的感想，每天都不一樣，而興奮與喜悅卻透露在字里行間。在閱讀的時(shí)候，我們一起分享著(zhù)班主任的快樂(lè )。

　　“五月八日，同學(xué)們，從明天起，我要回家休養了……”

　　這是黑板上的最后一條留言。很多人都哭了，我也一樣。老師離開(kāi)后，那條留言也一直流在黑板上，沒(méi)有人擦。我們是多么喜歡我們的班主任老師啊!

　　五年級畢業(yè)后，我回國了。坐在現在的教室里，眼前的黑板卻常與記憶中的那塊重疊。對于我來(lái)說(shuō)，那黑板上的一條條留言不僅讓我了解了老師孩子的成長(cháng)情況，它更是班主任老師喜歡我們，把我們學(xué)生當成家人來(lái)看待的象征。

　　哦，對了，記憶中，黑板上五月八日的留言還有后半句：“老師愛(ài)你們!”

初中記憶作文 篇7

　　俗話(huà)說(shuō)：小寒大寒，收拾過(guò)年。今年的大寒節氣似乎比往年的要早一兩天，過(guò)了大寒，一轉眼就到了臘月二十三日，在隴南，這就到了小年，正式的年節就到了，人們就開(kāi)始更加忙碌，準備過(guò)年呀！

　　在隴南的農村，臘月二十三日是一個(gè)有隆重儀式的日子，“臘月二十三，灶房阿婆上青天”（在隴南農村，以為灶房的神主是一位女性，這倒是符合了男主外、女主內的當地習俗）。忙碌了一年四季三百六十五天的人們都會(huì )在這一天舉行隆重的儀式，恭恭敬敬地送灶房阿婆回到玉皇大帝處，匯報這一家的一年四季的好事和壞事（這倒有一些像現代人的年終述職），來(lái)決定這一家在來(lái)年運氣。通常，在臘月二十三日當晚，大人們會(huì )在廚房的灶臺上方貼上一張寫(xiě)著(zhù)“灶房阿婆”供奉靈位的紅紙，兩邊還會(huì )貼上對聯(lián)：“上天言好事，下界降吉祥”。并在灶臺上布置了一座香爐，并在每天晚上燒香，化紙錢(qián)，以表示對灶房阿婆的敬意。因為，從臘月二十三日起，在人間保佑庇護了這家人一年的灶房阿婆就會(huì )暫時(shí)離開(kāi)這個(gè)家庭，上天述職，暫時(shí)的缺位，人們就想了這個(gè)辦法，就相當于已經(jīng)離開(kāi)的灶房阿婆還在家中保佑庇護著(zhù)這個(gè)家庭和家庭成員。在老家，把這個(gè)儀式叫做祭灶。

　　父親在故鄉是一個(gè)文化人，在記憶中，在臨近臘月二十三日這幾天，就會(huì )有一些鄰居拿著(zhù)紅紙找上門(mén)來(lái)，請父親給他們寫(xiě)“灶房阿婆”。父親總是來(lái)者不拒，盡心盡力地給他們寫(xiě)好，在等待墨汁干的過(guò)程中，父親通常會(huì )與他們說(shuō)一說(shuō)家庭的年節準備的情況，或是問(wèn)一問(wèn)家中小孩子的學(xué)習情況，叮囑他們孩子的學(xué)習是大事，不可馬虎，并開(kāi)玩笑說(shuō)等孩子長(cháng)大了、有文化了就可以讓孩子寫(xiě)灶房阿婆了，不用再讓別人寫(xiě)了。等墨汁干了，鄰居們就拿了寫(xiě)著(zhù)灶房阿婆的紅紙，千恩萬(wàn)謝地離開(kāi)。以前農村經(jīng)濟不發(fā)達，有一些鄰居不拿紅紙上門(mén)來(lái)讓父親寫(xiě)，父親也會(huì )找了家中的紅紙給他們寫(xiě)了奉送。

　　在臘月二十三日，另一個(gè)習俗就和家中的小孩子有極大的關(guān)系了，這也是我們在小時(shí)候熱切盼望的一種儀式。給孩子喝甜開(kāi)水！在祭了灶房阿婆之后，家里的大人就會(huì )拿出平時(shí)積攢下的蜂蜜（或者白糖或者紅糖，這要看家境和當年的`將經(jīng)濟狀況），兌一缸子糖開(kāi)水，等溫度適合了，就讓小孩子們喝下，在場(chǎng)的小孩都有份。小的時(shí)候，不知道為什么要在這一天晚上喝甜開(kāi)水，大人也不解釋。那時(shí)候反正只要有甜開(kāi)水喝，我們也不過(guò)多地問(wèn)為什么。長(cháng)大后我猜想，可能是與送灶祭灶的儀式有關(guān)吧！大概糖水是祭灶的供品，祭灶之后才給小孩子喝的。灶房阿婆去天上反映這家人的情況，在灶房阿婆走的時(shí)候，給她老人家喝一些糖開(kāi)水，等她匯報的時(shí)候就會(huì )多說(shuō)一些好情況，來(lái)年這家的運氣就會(huì )比以前好一些吧。

　　我的童年時(shí)代，正是國家物資緊缺的時(shí)期，大部分時(shí)間大人們就用土蜂蜜兌水，白糖紅糖都是緊俏物資，憑票供應不說(shuō)，有時(shí)還會(huì )出現有票沒(méi)糖的情況。那時(shí)候，覺(jué)得白糖開(kāi)水比蜂蜜開(kāi)水好喝。不像現在，白糖、紅糖成了司空見(jiàn)慣的大路貨，蜂蜜反倒成了稀罕物件了。

　　前幾天，準備祭灶用的物品，我自己寫(xiě)了灶房阿婆之后，與妻子去超市買(mǎi)蜂蜜，千挑萬(wàn)選地買(mǎi)了一罐蜂蜜，回來(lái)一試，還是沒(méi)有童年時(shí)代的蜂蜜好，沒(méi)有了那時(shí)的甜味道和香味道，回想起看過(guò)的一部電視專(zhuān)題片講的有商人往蜂蜜中羼果膠，一噸蜂蜜中竟然羼三四噸果膠。也不知道，是我買(mǎi)的蜂蜜也被羼了果膠，還是其他什么原因。

　　外面，已經(jīng)有鄰居的孩子迫不及待地燃放起了爆竹，而我，現在卻越來(lái)越懷念那一些童年的日子。

初中記憶作文 篇8

　　我出生在鄉村，國慶節，也正是農忙時(shí)節，一般沒(méi)有什么節目或慶祝的場(chǎng)面。但我們做學(xué)生的知道，因為老師總會(huì )說(shuō)：為了慶祝國慶，明天放假一天……我第一個(gè)有印象的國慶節便是這樣的背景。

　　那時(shí)我有早上起床后犯迷糊的現象，往往是習慣性的爬起來(lái)，搬著(zhù)板凳就到學(xué)校去。那天即是如此，待我趕到學(xué)校，見(jiàn)空無(wú)一人，才想起來(lái)今天是國慶節。我見(jiàn)教室的窗戶(hù)沒(méi)上玻璃，便不打算馬上回家，于是從窗口爬進(jìn)教室，揀一塊土疙瘩，照著(zhù)書(shū)本上天安門(mén)的樣式，在黑板上描起來(lái)。描了半天，又見(jiàn)教室后墻貼有全班同學(xué)的名單，想起昨日剛與一個(gè)女生鬧過(guò)意見(jiàn)，便掏出鉛筆，把她的名字與幾個(gè)男生的名字用粗線(xiàn)勾連。此是惡作劇，含義曖昧，果然第二日到校后，那女生大羞，急得哭起來(lái)，同學(xué)們議論紛紛，互相擠兌，卻查不出是我。老師卻夸起黑板上的圖畫(huà)來(lái)，說(shuō)是畫(huà)得好，在國慶節尤其有意義，問(wèn)是誰(shuí)的作品？我得意了，舉手承認。哪知老師醉翁之意不在酒，借此查出了我“害”那女生的勾當，我挨一頓猛批。

　　這故事因為特別，所以至今記得。

　　初中兩年，我是在公社中學(xué)上的。那是70年代末期，值國慶節，不過(guò)是學(xué)校的鐵門(mén)上貼兩張紅紙，寫(xiě)上“慶祝國慶”的字樣，但并無(wú)慶祝內容，甚至連假期也沒(méi)有。70年代末是個(gè)學(xué)習的時(shí)代，除了啃書(shū)本，別的似乎并不重要。直到去城里上了師范，所見(jiàn)的國慶節才熱鬧起來(lái)。

　　我上師范的第一個(gè)國慶節，學(xué)校要搞歌詠演出以示歡慶。我雖五音不全，卻陰差陽(yáng)錯被排進(jìn)了合唱隊，生平第一次被描眉畫(huà)眼，腮上還涂了胭脂。表演之前我怕出丑，問(wèn)計于身邊一個(gè)知道我底細的同學(xué)，他囑我唱時(shí)小聲點(diǎn)，或光張口不發(fā)聲。但不知怎的，我一上臺竟來(lái)了精神，超水平發(fā)揮，不但引吭高歌，而且基本合拍，下臺后得老師表?yè)P，說(shuō)我有帶動(dòng)作用云云。我十分得意，引為驕傲，并知濫竽可以充數其說(shuō)不虛。只是那次表演，最后音收得晚了點(diǎn)，別人都已唱完，我的余音尚裊裊不絕，像留了條尾巴被人抓住一般，略有遺憾。第二年，有表演才能的同學(xué)已被挖掘出來(lái)，我便只有在臺下做觀(guān)眾的份了。

　　城里的'國慶，到處張燈結彩，廣場(chǎng)上會(huì )有演出，有時(shí)還會(huì )有游行的隊伍，舉彩旗，呼口號，十分隆重。有一年節前好幾天，有消息靈通者說(shuō)今年還有焰火。我們農村來(lái)的人激動(dòng)起來(lái)，因從未見(jiàn)過(guò)焰火，便很迫切的盼啊盼，晚上，雙眼盯著(zhù)祖國的天空，眨都不敢眨一下。突然，一束火苗升向蒼穹，隨后是震耳欲聾的爆炸聲，眼前頓時(shí)變得燦爛起來(lái)。同學(xué)們大聲歡呼，天空被焰火映照得五彩斑斕，焰火的光亮里，旗桿上的國旗高高飄揚，我們心里激動(dòng)而神圣。

　　80年代是個(gè)蓬勃向上的年代，包括那歌聲，那繽紛的火花、口號、神圣感和激動(dòng)。

　　到了九十年代，國慶漸漸和長(cháng)假聯(lián)系在一起。到了我女兒能上小學(xué)的年齡，消費和旅游成了慶祝國慶的主題。有一年女兒提議，為了慶祝國慶，我們應該上北京。我想也是，女兒都這么大了，還沒(méi)去過(guò)首都呢，于是準備行囊，購票，擠車(chē)，等到了北京才發(fā)現，那個(gè)擠呀，連旅館也已到處爆滿(mǎn)，沒(méi)辦法，只得在郊外一農民家里住下。到北京嗎，孩子自然要看升旗，登天安門(mén)。誰(shuí)知住處距天安門(mén)路途遙遠，加上塞車(chē)，升旗，連續兩天都沒(méi)看上。登天安門(mén)也要排長(cháng)隊，從上去到下來(lái)整四個(gè)小時(shí)。次日游頤和園，進(jìn)門(mén)后擠仨小時(shí)沒(méi)到萬(wàn)壽山。女兒個(gè)矮，在人堆里除了人啥也看不見(jiàn)，回來(lái)問(wèn)對北京的印象，只說(shuō)就是人多，其它說(shuō)不上來(lái)。

　　到了這幾年，購物觀(guān)光仍是普通百姓慶祝國慶的主要形式，這慶祝里，夾雜了更多商家的狂歡，場(chǎng)面雖鬧騰得很，慶祝氣氛反而不如原來(lái)熱烈。但商品豐足本身就是祖國富強的標志，卻也正切合人們慶祝的本意。

　　真懷念從前的日子，懷念那逝去的青春歲月，那和同學(xué)一起，排著(zhù)整齊的隊列為新祖國的生日引吭高歌的情景。

初中記憶作文 篇9

　　一首小小打油詩(shī)把心緒扯回到那個(gè)懵懂初開(kāi)的莽撞少年的心中，似乎把那莫名的情愫要入海潮般澎湃般漲起，漫過(guò)心頭，擊垮防線(xiàn)，大開(kāi)那小小情竇，然后不顧一切的逐流，跌宕，碰到那礁巖后才曉其疼痛，放逐到心靈的彼岸療養，生息。

　　回憶到那個(gè)夏末，蟬在樹(shù)上聒噪著(zhù)人的耳膜，弄的人心煩悶，力不從心。風(fēng)扇的清涼搖擺下，一人在電腦旁幸福的聊著(zhù)天。是她，她終于上線(xiàn)了，他迫不及待的向她發(fā)送信息，海誓山盟在兩個(gè)少年的情懷中不止一次的出現，促使兩人愛(ài)的肥皂泡不斷膨脹，愛(ài)的光線(xiàn)布滿(mǎn)肥皂泡，顯得華麗而又異常脆弱，雙方都竭力小心的維護著(zhù)，以免在這最漂亮的當兒崩滅。有時(shí)甚至他們不知道是喜歡這種感覺(jué)，還是分隔在電腦旁的小小的人兒。

　　某天，一個(gè)分明云朵上都寫(xiě)著(zhù)痛苦的下午，她說(shuō)：我有點(diǎn)倦了！他怔住了，不解的回到：哪兒不舒服嗎？她沒(méi)有再說(shuō)話(huà)，于是，他不停的發(fā)信息，做最后的努力，女孩久久不回復，幾小時(shí)后，她說(shuō)：其實(shí)，我們都還小，還不能去摘樹(shù)上瑟瑟的青蘋(píng)果……男孩徹底崩潰了。他靜靜地關(guān)上了電腦，一人回到自己的`小窩，他哭了，幾滴黃金般的淚珠從這堂堂男子漢的眼眶中不爭氣的涌出，盡管他不允許這樣，可那濕透了的衣襟卻還在接受淚水的肆意侵蝕。

　　男孩在內心世界掙扎了許久許久，幾天后，他冷靜下來(lái)了。他打開(kāi)了自己的部落格，看到了許多許多的留言“沒(méi)事吧？你怎么了？為什么不上線(xiàn)呢……”“我…。對不起…。我說(shuō)著(zhù)玩的好了…”……是女孩。他一條條的把留言刪得一干二凈，然后鎮定地回復道：“……我也累了，也許你說(shuō)的對，蘋(píng)果的成長(cháng)是需要時(shí)間的。干脆讓心靈開(kāi)個(gè)小差吧！他們也許比我們還累，還倦……”男孩抹去最后一滴不屬于她的淚，然后微笑，在心里說(shuō)了聲：再見(jiàn)。從那以后，男孩繼續按照屬于它的軌道運轉，端端正正的畫(huà)著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的充滿(mǎn)記憶的句號！

　　少年多情乎！這一天真且?jiàn)A雜著(zhù)偽成熟的年齡段，又有多少和那男孩女孩相仿的人。正如開(kāi)篇所說(shuō)的“……只有碰到礁巖才曉其疼痛……”多么懵懂的少年，多么純真的心，純真的經(jīng)不起風(fēng)浪，怕痛！

　　也許，明天回憶起來(lái)，那段記憶是心痛的，心痛得仿佛人生也不過(guò)如此。其實(shí)不然，男孩女孩最后成了好朋友，而那份來(lái)自心底的“痛”則是彌足珍貴的情感。至少，它記載了你的喜怒哀愁，至少他刻錄了你少男少女時(shí)代乃至人生的第一份情感經(jīng)歷，它有生命，它有力量。聽(tīng)！他在呼喚，時(shí)強時(shí)弱，時(shí)快時(shí)慢，那一個(gè)起伏跌宕不是你竭盡全力的投入！它是一段痛，但不同的是他有著(zhù)鮮活的生命，有美好，有落寞，還有那節奏分明的呼吸聲……

　　也許，它只是一段不屬于男孩女孩的惡作��；

　　也許，它僅僅是上帝開(kāi)的小小玩笑；

　　也許，那只是即將步入成年的小小人兒的小小考驗……

　　陽(yáng)光的愛(ài)撫下，風(fēng)吹揚起的秀發(fā)飄灑，鋪開(kāi)墨香的紙，揮灑過(guò)

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