【精品】初中記憶作文9篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的初中記憶作文9篇，歡迎大家分享。

初中記憶作文 篇1

　　童年是人這一生中的黃金階段，孩子們在屬于自己的童年里，獲得了快樂(lè )與樂(lè )趣。

　　在我的腦海里，童年的樂(lè )趣莫過(guò)于親近大自然，投入大自然的懷抱之中。我的童年似乎與別人的不太一樣。小時(shí)候的我天真、率真，一段段三字經(jīng)靈活運用，爽朗的笑聲時(shí)刻縈繞在每一個(gè)人的耳邊。我的童年沒(méi)有現在的平板，沒(méi)有觸屏手機，有的，只是各式各樣的車(chē)和大自然的芳香。自從我2歲開(kāi)始爸爸開(kāi)始做二手車(chē)生意。從小我就接觸了各種各樣的車(chē)，我也很喜歡車(chē)，喜歡研究車(chē)，從4歲開(kāi)始，我就能牢記30幾個(gè)汽車(chē)商標，我也自己設計過(guò)車(chē)，商標也是我自己設計的，車(chē)的形狀是各三角形，商標僅僅是一格圓形中間加上一個(gè)點(diǎn)，但是在我的心里，這就是寶貝，是我的寶貝。這種形狀的車(chē)恐怕別人都會(huì )笑話(huà)我吧！但是，這就是我的想象，這也是我的童年干得樂(lè )此不疲的一件事了。

　　小時(shí)候的我，不是宅女。我喜歡旅游，喜歡到大江南北去游玩，喜歡美麗的影色，喜歡中國古式的物件。當我4歲時(shí)，第一次進(jìn)入紫禁城、故宮內，我的身體就像一只雀躍的`小鳥(niǎo)，我幾乎和每一個(gè)上百年的古樹(shù)、古建筑合影，和皇宮邊的花花草草，天空上的朵朵白云合影、照相。

　　走在小區里，我們幾個(gè)小朋友便會(huì )在大大的松樹(shù)下玩耍。春天我們在老松樹(shù)下蕩秋千，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，享受著(zhù)春風(fēng)；夏

　　天，我們不會(huì )傻傻地頂著(zhù)炎炎夏日玩，我們會(huì )在傍晚，躲在松樹(shù)的陰影下，看著(zhù)樹(shù)下的影子越變越長(cháng)；秋天，我們會(huì )穿著(zhù)長(cháng)衣長(cháng)褲，在松樹(shù)下跑來(lái)跑去，玩著(zhù)捉迷藏的游戲，直至跑得滿(mǎn)頭大汗，跑不動(dòng)為止；冬天，鵝毛大雪在天空中飛舞，我們在松樹(shù)下打雪仗，堆雪人，一個(gè)個(gè)雪人在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。

　　童年，在我們的心中永遠是最閃亮的，應為我們曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)最完美的童年。

　　在我的心里，我的人生就像一本書(shū)，記錄著(zhù)我的人生，我的童年，我的未來(lái)。如今，同年早已變?yōu)榛貞�，那金色的一�?yè)已被翻開(kāi)，隨之而來(lái)的是----青春。

初中記憶作文 篇2

　　我童年的生活都是在鄉村，我童年時(shí)代的朋友則是我的外婆。聽(tīng)媽媽說(shuō)，小時(shí)侯哄我的辦法就是唱童謠。春天是生機勃勃的季節，外婆拿張板凳坐在院子里把我抱在手上，唱道：“小燕子穿花衣，年年春天來(lái)這里”。我抬頭望望問(wèn)：“外婆，你說(shuō)的小燕子在哪，我怎么看不見(jiàn)”外婆指著(zhù)燕窩對我說(shuō)：“那就是燕子住的.房子了”。我似乎對每個(gè)事物都很好奇，我搶過(guò)舅舅手中的書(shū)包：“外婆，你能唱出關(guān)于書(shū)包的歌嗎？”外婆想想后就唱：“小呀么，小兒郎呀，背著(zhù)書(shū)包上學(xué)堂”。夏天來(lái)了，每至黃昏是外婆總是拿出小板凳坐在院中，抱者我一邊扇扇子，一邊唱道：“小小蚊子，你別來(lái)，寶寶怕怕�！边@樣一首歌好似他們也聽(tīng)懂，便在四周飛來(lái)飛區，始終不叮我和外婆，外婆的歌有魔力。我童年的朋友使我難忘，我深深地記著(zhù)你陪我走過(guò)的路。我的外婆你永遠是我心中的女中豪杰，我深深地祝福你。在我遇到困難是我會(huì )牢記你對我所說(shuō)過(guò)的話(huà)。

初中記憶作文 篇3

　　童年蘊含了一個(gè)人的天真，無(wú)邪，美好。童年的記憶也隨童年的逝去而保留了下來(lái)，待日子沖刷那塵封的記憶，許多往事便顯得明朗了�！�—題記

　　或許有人淡忘，淡忘在茫茫繁雜都市之中；或許有人銘記，銘記那兒時(shí)的嬉戲玩耍之樂(lè )；或許有人信守，信守著(zhù)幼小無(wú)知時(shí)的約定；或許有人珍藏，珍藏于小小心房的某一個(gè)角落。我們的童年不是在歲月中游走的經(jīng)歷，而是在時(shí)間里細細品味著(zhù)那份美麗。

　　我有一個(gè)童年，她在那農村的大田野上，我曾無(wú)數次跌倒，也造就了我無(wú)數次地站起來(lái)�；蛟S童年是伴隨奶奶燒出的`飯香、爺爺爽朗的笑聲、麥地里的一只只牛羊而慢慢的離開(kāi)吧。她離開(kāi)我很久了，但我也還時(shí)不時(shí)把它拿出來(lái)細細品嘗。我也喜歡拿它來(lái)分享，即使是面對厭惡的目光，只要我覺(jué)得好，也就自得其樂(lè )了。

　　魯迅有一個(gè)童年，他的童年是彩色的，或許就像小鳥(niǎo)一樣，在無(wú)盡的天空飛翔。他不想淡忘，便寫(xiě)，寫(xiě)下記憶，寫(xiě)下一個(gè)真實(shí)的自己。于是，我們讀到了他的《朝花夕拾》。他寫(xiě)了兒時(shí)無(wú)數的樂(lè )趣。其實(shí)除了明白童年的美好以外，我悟出了一個(gè)道理：時(shí)間帶走的總是最珍貴的。魯迅雖然是名人，但他有普通人的感情，普通人的思想，普通人的童年。他留戀，我也留戀。

　　夕陽(yáng)如血，我走在街上尋找了很久，尋找我那遺失的童年，那一段天真無(wú)邪的日子，那里面的人，那里面的事……

　　“叔叔，你有看見(jiàn)我的童年么？它不見(jiàn)了，我找不到它，我找不到它呀！”我在街上盡情的呼喚。

　　其實(shí)把童年遺失的不是時(shí)間，而是自己。我早已把它訂成冊子，珍藏于心的一角，讓它看到我現在的一切，看到我所有的一切，所有的。

　　雖然我現在很好……

初中記憶作文 篇4

　　閑來(lái)無(wú)事，偶然發(fā)現了早已被我不知何時(shí)丟棄于某個(gè)角落的相冊，用嘴吹去上面已堆積了厚厚一層的塵土，輕輕翻開(kāi)這本已封存許久的相冊，就如記憶的閘門(mén)悄然打開(kāi)。赫然發(fā)現這竟是小學(xué)畢業(yè)時(shí)的留念照片。

　　看著(zhù)眼前許多熟悉的面孔，漸漸勾起了我內心深處快要封存的記憶。

　　“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉�！蔽羧盏耐瑢W(xué)們早已隨風(fēng)飄落天崖各處了，即使會(huì )相遇，也應不再相識了。那曾有過(guò)的情誼，那層諾下的誓言，都在時(shí)間的洗滌下沖刷干凈了。唯有這個(gè)相冊，沒(méi)有被遺落在時(shí)間的某個(gè)角落。

　　還記得畢業(yè)典禮那天，窗外的青松依然挺直著(zhù)腰，禪聲在天際響起交響音樂(lè )，云懶懶的，悠閑的.飄著(zhù)，這個(gè)平凡的夏季午后亦不平凡，因為同學(xué)們將要分開(kāi)，或許一輩子也見(jiàn)不了面了呢！

　　響起離別的鐘聲時(shí)，當分開(kāi)的驪歌飄過(guò)耳邊時(shí)，我的眼淚爭先恐后的噴涌而出，恰似一江春水向東流。我終于明白了“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”是一種怎樣的心情，這時(shí)我第一次體會(huì )離別之苦，那種來(lái)自?xún)刃纳钐幍某羁�，說(shuō)不清，道不明。

　　老師的諄諄教誨，慈祥充滿(mǎn)溫暖的笑容，今后很難再見(jiàn)了。從前，我們總是小心眼的記著(zhù)老師的種種不好，直到將要分開(kāi)時(shí)才體會(huì )到那份真情的珍貴，是啊，人總是這樣，失去了才會(huì )懂得去珍惜，可那已經(jīng)晚了。

　　但我相信石頭會(huì )開(kāi)花，星星會(huì )說(shuō)話(huà)，即使是分離于天崖，我們也終將會(huì )再見(jiàn)面。

　　那天的回憶，定格在相冊的畫(huà)面，那是童年軌跡的停車(chē)點(diǎn)，無(wú)論何時(shí)看來(lái)，它都是如此美麗。

　　有一種愁苦叫離別，有一種牽掛叫思念，有一種久違叫相遇，它們總是在不經(jīng)意之間觸動(dòng)心靈，銘記于心。

初中記憶作文 篇5

　　心上的記憶，深深淺淺，有歡樂(lè )，也有悲傷，有的還已經(jīng)快要忘卻了，然而有的記憶卻永遠刻在了心上。

　　關(guān)于我的刻在心上的記憶，通常都是一些我不會(huì )再擁有的，永不再重復的記憶，它們的主人隨著(zhù)是緣分的來(lái)去，已經(jīng)走出了我的生活，然而它們卻像是自帶刻刀，在我的心上，刻出了印跡，是我永生都不會(huì )再忘記的記憶吧！

　　刻在我的心上，最深最深的，是關(guān)于我的小學(xué)同桌的記憶。她是我的生命中，第一個(gè)忽然就消失了人，在我放了一個(gè)暑假歸來(lái)，老師帶給了我們一個(gè)噩耗。她還是活躍在我身邊的'同學(xué)時(shí)，我對她的印象并沒(méi)有特別深，甚至于她就像是一個(gè)我可有可無(wú)的朋友似的，不曾重要過(guò)。然而她的離開(kāi)，讓我第一次意識到了生命的脆弱，意識到一場(chǎng)意外事故將帶來(lái)的是什么樣的毀滅性后果。

　　自那之后，我時(shí)常在課余時(shí)間回憶她。我會(huì )翻出與她的班級活動(dòng)合照，也會(huì )翻出她在我的交換日記上寫(xiě)上的話(huà)語(yǔ)，我會(huì )時(shí)常在路過(guò)她家時(shí)眺望她家的窗戶(hù)，也會(huì )在看到她還留在人間的一些筆記時(shí)想象她那可能過(guò)的未來(lái)。

　　就在這樣的長(cháng)時(shí)間回憶中，關(guān)于她的一切成為了永遠刻在我心上的記憶，這些記憶不一定是我與她共同經(jīng)歷過(guò)的記憶，更多的是我對她的想象記憶。她已然成為了我心中一個(gè)可以無(wú)限想象的人，像她永遠活在了我的心上似的，成長(cháng)，長(cháng)大，成為和我一樣大，成為我們都期待的大女孩的模樣，成為我們甚至不曾想象的自己。

　　刻在心上的記憶，始終都是不可磨滅的印跡，它們用它們刻刀般的印跡，在我的生命里留下了無(wú)限成長(cháng)的空間。

初中記憶作文 篇6

　　那碗糖水是記憶里的甜，也是我心中的那縷芬芳。

　　記憶深處，那個(gè)賣(mài)糖水的，是位年長(cháng)婆婆。衣著(zhù)樸素，皺紋也是堆得滿(mǎn)臉。和其他老人一般無(wú)二，唯有她的手，有著(zhù)長(cháng)年被糖水的沾濕、浸染的香甜味道，讓我迷醉。

　　每次，回家經(jīng)過(guò)那個(gè)長(cháng)久不變的攤位，總是伸手向爸媽要了幾塊錢(qián)買(mǎi)一大碗糖水。我會(huì )用雙手輕輕捧起，慢慢送向嘴邊，微微地呷一口。當水沾著(zhù)唇紋達到口腔，瞬間糖水的香濃、甜蜜、柔順充斥著(zhù)整個(gè)嘴巴；又劃過(guò)舌頭，涌進(jìn)喉嚨，順著(zhù)食道進(jìn)入胃里。整個(gè)人因為這份甜蜜，變得幸福起來(lái)。有時(shí)，連一些大人也會(huì )忍不住買(mǎi)一碗嘗嘗，懷念他們童年時(shí)留在記憶里的.芳香。

　　時(shí)過(guò)境遷。原來(lái)的那處攤子早已在我不曾察覺(jué)時(shí)消失，我有些遺憾，失落和懷念……這些情緒雜糅在一起，縱橫交錯，像是蛛網(wǎng)的絲一樣，纏住你，掙不脫，逃不了。

　　時(shí)間還在不停向前。恰好一次，回家路上，遇上一個(gè)流動(dòng)攤位。那熟悉至極的味道，勾得我腳步不由走向那處。忍不住買(mǎi)了一碗，受到蠱惑般的喝了下去。眼前的味道，腦海中的畫(huà)面，內心的情感，那種感受無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。但我知道，這是我所珍惜的東西，難于忘懷的。

　　糖的甜味兒一直留存在我記憶里。其實(shí)我一直在想：有時(shí)候，童年里的甜不僅來(lái)自舌尖，更多的是來(lái)自婆婆的心靈手巧。一個(gè)人的生命中，如果能有一份這樣的甘甜，不管以后的日子過(guò)得有多艱辛，也依然會(huì )想起那碗的芬芳。淡淡芳香，飄散著(zhù)，彌漫著(zhù)，溫暖著(zhù)一代又一代人……

　　風(fēng)輕輕吹，我靜靜尋，嗅這一世香甜之味。

初中記憶作文 篇7

　　冬去春來(lái)，曾經(jīng)有一個(gè)有一個(gè)的人來(lái)到這里。他們可曾像我那樣駐足深深地去望過(guò)？記憶中的那片竹林，是我心靈深處最美的風(fēng)景。

　　那是一片很安靜的竹林，悄悄地落在人間，很少會(huì )有人記住它，我也是偶然才遇到它。那時(shí)我才8歲，只知道在陽(yáng)光下灑下一串銀鈴般的笑聲。仿佛是注定好的，我一轉身就看到了靜靜臥在草坪一角的它。好奇和驚訝的情感擴散開(kāi)來(lái)，我懷著(zhù)忐忑和贊美之情悄悄走了進(jìn)去。

　　這是一片怎樣的樹(shù)林��！纖細的柔軟的卻堅強的竹枝相互交織在一起，枝的末梢綻出一片片青綠的、尖尖的竹葉。竹干是翠綠而清新的，越往下卻顯得有些深沉滄桑�？諝馇逍露�美妙，和著(zhù)一片柔和的高貴的綠，和著(zhù)那輕輕的遠處的蟬鳴，一切仿佛是一首溫婉典雅的箏曲。我的雙手緊緊握在胸口，按捺著(zhù)，不忍打破這一切難得的寧靜與淡雅。

　　從此，我便成了這里的�？�。我熟悉這里的每一根竹，每一片葉子。有時(shí)我靠著(zhù)竹林躺著(zhù)，聽(tīng)葉子沙沙地歌唱；閉上眼，做的都是綠色的夢(mèng)。有時(shí)我也懷著(zhù)淡淡的憂(yōu)愁，但那斑駁的陽(yáng)光總能在灰暗的世界為我帶來(lái)一絲慰藉；那婆娑的樹(shù)影總能撫慰我的心讓我平靜；那幾抹淡淡的綠總會(huì )為我增添幾絲新的希望。我依賴(lài)這里，迷戀這里，在這里播種我的身影，讓它漸漸成為了我的一部分……

　　春天，濕潤的土地上冒出了尖尖的竹筍，生機勃勃的。竹林是一片淺淺的、干凈的`綠。春天浮躁的氣息在這里被丟得一干二凈，只剩下靜與空靈。只有竹葉被風(fēng)輕拂的那一刻，才會(huì )低低地歌唱和訴誦。偶爾回來(lái)的鳥(niǎo)兒歡快地唱，那聲音那么近卻又那么遠。

　　夏天的竹林最為美麗。這時(shí)的它，是熱烈而低調的。竹干被陽(yáng)光染成了墨綠，竹葉也綻得美麗。深深淺淺的綠交織在一起，陽(yáng)光就在這上面奔騰著(zhù)、跳躍著(zhù)……

　　秋天的竹林稍有些凄涼，冬天的它卻顯得嚴肅而堅定。在一片焦黃的草皮的襯托下，他顯得尤為可貴，靜靜地佇立著(zhù)，讓人油然起敬。

　　露滌鉛粉節，風(fēng)搖青玉枝。依依似君子，無(wú)地不相宜。

　　那我心靈深處最美的風(fēng)景，那一片我記憶深處的翠竹林……

初中記憶作文 篇8

　　我出生在鄉村，國慶節，也正是農忙時(shí)節，一般沒(méi)有什么節目或慶祝的場(chǎng)面。但我們做學(xué)生的知道，因為老師總會(huì )說(shuō)：為了慶祝國慶，明天放假一天……我第一個(gè)有印象的國慶節便是這樣的背景。

　　那時(shí)我有早上起床后犯迷糊的現象，往往是習慣性的爬起來(lái)，搬著(zhù)板凳就到學(xué)校去。那天即是如此，待我趕到學(xué)校，見(jiàn)空無(wú)一人，才想起來(lái)今天是國慶節。我見(jiàn)教室的窗戶(hù)沒(méi)上玻璃，便不打算馬上回家，于是從窗口爬進(jìn)教室，揀一塊土疙瘩，照著(zhù)書(shū)本上天安門(mén)的樣式，在黑板上描起來(lái)。描了半天，又見(jiàn)教室后墻貼有全班同學(xué)的名單，想起昨日剛與一個(gè)女生鬧過(guò)意見(jiàn)，便掏出鉛筆，把她的名字與幾個(gè)男生的名字用粗線(xiàn)勾連。此是惡作劇，含義曖昧，果然第二日到校后，那女生大羞，急得哭起來(lái)，同學(xué)們議論紛紛，互相擠兌，卻查不出是我。老師卻夸起黑板上的圖畫(huà)來(lái)，說(shuō)是畫(huà)得好，在國慶節尤其有意義，問(wèn)是誰(shuí)的作品？我得意了，舉手承認。哪知老師醉翁之意不在酒，借此查出了我“害”那女生的勾當，我挨一頓猛批。

　　這故事因為特別，所以至今記得。

　　初中兩年，我是在公社中學(xué)上的。那是70年代末期，值國慶節，不過(guò)是學(xué)校的鐵門(mén)上貼兩張紅紙，寫(xiě)上“慶祝國慶”的字樣，但并無(wú)慶祝內容，甚至連假期也沒(méi)有。70年代末是個(gè)學(xué)習的時(shí)代，除了啃書(shū)本，別的似乎并不重要。直到去城里上了師范，所見(jiàn)的國慶節才熱鬧起來(lái)。

　　我上師范的第一個(gè)國慶節，學(xué)校要搞歌詠演出以示歡慶。我雖五音不全，卻陰差陽(yáng)錯被排進(jìn)了合唱隊，生平第一次被描眉畫(huà)眼，腮上還涂了胭脂。表演之前我怕出丑，問(wèn)計于身邊一個(gè)知道我底細的同學(xué)，他囑我唱時(shí)小聲點(diǎn)，或光張口不發(fā)聲。但不知怎的，我一上臺竟來(lái)了精神，超水平發(fā)揮，不但引吭高歌，而且基本合拍，下臺后得老師表?yè)P，說(shuō)我有帶動(dòng)作用云云。我十分得意，引為驕傲，并知濫竽可以充數其說(shuō)不虛。只是那次表演，最后音收得晚了點(diǎn)，別人都已唱完，我的余音尚裊裊不絕，像留了條尾巴被人抓住一般，略有遺憾。第二年，有表演才能的同學(xué)已被挖掘出來(lái)，我便只有在臺下做觀(guān)眾的份了。

　　城里的國慶，到處張燈結彩，廣場(chǎng)上會(huì )有演出，有時(shí)還會(huì )有游行的隊伍，舉彩旗，呼口號，十分隆重。有一年節前好幾天，有消息靈通者說(shuō)今年還有焰火。我們農村來(lái)的人激動(dòng)起來(lái)，因從未見(jiàn)過(guò)焰火，便很迫切的盼啊盼，晚上，雙眼盯著(zhù)祖國的天空，眨都不敢眨一下。突然，一束火苗升向蒼穹，隨后是震耳欲聾的爆炸聲，眼前頓時(shí)變得燦爛起來(lái)。同學(xué)們大聲歡呼，天空被焰火映照得五彩斑斕，焰火的光亮里，旗桿上的.國旗高高飄揚，我們心里激動(dòng)而神圣。

　　80年代是個(gè)蓬勃向上的年代，包括那歌聲，那繽紛的火花、口號、神圣感和激動(dòng)。

　　到了九十年代，國慶漸漸和長(cháng)假聯(lián)系在一起。到了我女兒能上小學(xué)的年齡，消費和旅游成了慶祝國慶的主題。有一年女兒提議，為了慶祝國慶，我們應該上北京。我想也是，女兒都這么大了，還沒(méi)去過(guò)首都呢，于是準備行囊，購票，擠車(chē)，等到了北京才發(fā)現，那個(gè)擠呀，連旅館也已到處爆滿(mǎn)，沒(méi)辦法，只得在郊外一農民家里住下。到北京嗎，孩子自然要看升旗，登天安門(mén)。誰(shuí)知住處距天安門(mén)路途遙遠，加上塞車(chē)，升旗，連續兩天都沒(méi)看上。登天安門(mén)也要排長(cháng)隊，從上去到下來(lái)整四個(gè)小時(shí)。次日游頤和園，進(jìn)門(mén)后擠仨小時(shí)沒(méi)到萬(wàn)壽山。女兒個(gè)矮，在人堆里除了人啥也看不見(jiàn)，回來(lái)問(wèn)對北京的印象，只說(shuō)就是人多，其它說(shuō)不上來(lái)。

　　到了這幾年，購物觀(guān)光仍是普通百姓慶祝國慶的主要形式，這慶祝里，夾雜了更多商家的狂歡，場(chǎng)面雖鬧騰得很，慶祝氣氛反而不如原來(lái)熱烈。但商品豐足本身就是祖國富強的標志，卻也正切合人們慶祝的本意。

　　真懷念從前的日子，懷念那逝去的青春歲月，那和同學(xué)一起，排著(zhù)整齊的隊列為新祖國的生日引吭高歌的情景。

初中記憶作文 篇9

　　記憶是一個(gè)寶庫，在我們有所需求的時(shí)候，更偏愛(ài)的，不是美好的，也不是痛苦的。而是無(wú)需思考，憑直覺(jué)便可得到的一份灑脫。

　　――題記

　　生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或許與我們相處的時(shí)間并不長(cháng)久，但是……

　　不知怎的，我總會(huì )有這么一個(gè)想法，偶爾在大街上，與自己擦肩而過(guò)的`某個(gè)人，我會(huì )突然覺(jué)得，這個(gè)人好像似曾相識。一陣思索后，盡管還是想不起來(lái)，這個(gè)熟悉而又陌生的人究竟是誰(shuí)，但還是不自覺(jué)地，轉身看著(zhù)那個(gè)人。

　　或許，在轉身的那一剎那，我的心中閃爍著(zhù)期望，一種對美好的期望！然而，回應我的，只有那人漸行漸遠的身影。仿佛失望來(lái)臨之時(shí)，周邊的一切都瞬間靜止。停留在半空中的微風(fēng)，還未照射到大地的陽(yáng)光。只有我，看著(zhù)人們在那一刻的心情：來(lái)不及落下淚水時(shí)的兩眼朦朧，等不及對世界微笑時(shí)的嘴角揚起。

　　朋友，這樣的想法，十分俗氣吧！但我喜歡并且享受這份真切�；蛟S，那個(gè)人我從未見(jiàn)過(guò)，曾經(jīng)的素未謀面，直至現在，只有一面之緣，短短幾秒鐘，也足以作為一份記憶，讓自己珍藏！

　　不因時(shí)間長(cháng)短，而漸漸擱淺，請相信，它永遠在你心中，不是有這么一句話(huà)嗎――很多事情，不是忘記了，只是想不起來(lái)罷了。

　　若是能妥加珍惜，將是今后寧靜的底線(xiàn)。

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