【精選】初中記憶作文合集九篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的初中記憶作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中記憶作文 篇1

　　總有一些東西，曾經(jīng)被遺忘，但又會(huì )在不經(jīng)意間，突然想起�！�—題記

　　一次偶然，瞥見(jiàn)了那個(gè)塵封在角落的自行車(chē)。猛然之間，才曉得，自己忽略了一份日漸淡漠的親情。

　　記憶中的爺爺總是蹬著(zhù)他那個(gè)老舊的自行車(chē)，顛簸在田間的土路上，一襲布衣，一雙布鞋，在農村人眼里他是那樣的不起眼，總以為沒(méi)有人會(huì )注意到他，但實(shí)際情況卻是人人都注意著(zhù)他：招呼著(zhù)買(mǎi)賣(mài)的老王看見(jiàn)他，趕緊遠遠地招呼一聲，他揮揮手，口中哼哼，也算是回應了；劉家阿婆拄著(zhù)拐杖出來(lái)，望見(jiàn)了他，也停下來(lái)叫一聲，他點(diǎn)點(diǎn)頭，也算是回應了；鄰居老曾搖著(zhù)扇子，一看他回來(lái)了，趕緊遠遠的喊一聲，他嗯嗯兩下，也算是回應了。然后，便推著(zhù)車(chē)子闖進(jìn)了家。

　　爺爺多多少少會(huì )來(lái)些電話(huà)，電話(huà)的內容卻無(wú)絲毫差異，以至于我感到些許厭煩：“你外公外婆好么？”永遠是他的開(kāi)場(chǎng)白，“你，缺筆嗎？缺紙嗎？……”我也有點(diǎn)懷疑：爺爺是拿著(zhù)五年前的`草稿在讀嗎？為何每次都是一樣的臺詞？一個(gè)連每天按時(shí)吃藥都記不住的人，怎么會(huì )把這些記得這么清楚？連最后的語(yǔ)氣都一模一樣：那，把電話(huà)給你媽媽吧……

　　往事如煙，很容易消散，但有一些事，會(huì )在不經(jīng)意時(shí)，飄回到你的身旁。

　　去年，奶奶為了“享�！�，找了個(gè)借口去廣州，老家只留下?tīng)敔斠粋�(gè)人，孤寂落寞，沖擊這他本來(lái)堅強的內心。早中晚餐不過(guò)是一碗銀絲湯（一鍋白水，飄上幾根面條），日復一日，月復一月，爺爺終于堅持不住了，得上了抑郁癥，每天哭喪著(zhù)：“我這里疼，我那里疼……”醫生讓他回家休養，他卻瞪大了眼睛，好一會(huì )兒才說(shuō)出話(huà)來(lái)，話(huà)里帶著(zhù)些許的哭腔：“大隊離不開(kāi)我��！我……我服務(wù)了三十多年，我可不能輕易走��！”

　　爺爺最后還是回去了，時(shí)不時(shí)地打一次電話(huà)，仍舊是以前的開(kāi)場(chǎng)白，也依舊是曾經(jīng)的結束語(yǔ)。

　　但我不會(huì )再像以前那樣厭煩，因為，我不想再忽略，那一份幾乎消失在記憶力的光陰。爺爺，我會(huì )永遠記著(zhù)您對我的關(guān)心和愛(ài)護，記著(zhù)您對我的好！

初中記憶作文 篇2

　　彈指一揮間，時(shí)間在歲月里悄然流逝。時(shí)間對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，它不會(huì )因為你的貧窮而少給你一秒，也不會(huì )因為你的富裕而多給你一分�！肮怅幩萍�，日月如梭”，時(shí)間這個(gè)神奇的東西見(jiàn)證著(zhù)一切萬(wàn)物眾生。

　　隱約能夠記起正處豆蔻年華的我，剛步入嶄新的中學(xué)生涯時(shí)的感慨萬(wàn)千。小學(xué)六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也勾起我童年的記憶。感慨時(shí)間如流水，還沒(méi)來(lái)得及品味其中的奧秘，就已煥然一新。

　　對于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)呢，都要讀幼兒園然后就是讀小學(xué)。當我們從一個(gè)矮小的孩子在爸爸媽媽的再三囑咐聲中被送進(jìn)了托兒所，剛開(kāi)始的我們來(lái)到這個(gè)陌生的地方會(huì )忍不住嚎啕大哭，而老師也總是一如既往的安慰、鼓勵我們。受到安慰鼓勵的我們或許會(huì )欣然開(kāi)朗又或許會(huì )恃寵而驕，哭得越發(fā)不可收拾，但過(guò)不久，又會(huì )對眼前的新人新事充滿(mǎn)著(zhù)好奇，開(kāi)始學(xué)會(huì )打量、認知身邊的新朋友，還會(huì )興高采烈的嬉戲玩鬧。我們正是這樣在時(shí)間中漸漸茁壯起來(lái)，也學(xué)會(huì )了許多許多。

　　轉眼我們就從年幼無(wú)知的孩子步入小學(xué)，內心欣喜非常，心中幻想著(zhù)自己即將成為少先隊員的那種自豪感涌入心頭。踏入小學(xué)的門(mén)檻穿著(zhù)嶄新的校服戴著(zhù)鮮艷紅領(lǐng)巾的我們，在五星紅旗下伴隨著(zhù)莊嚴雄偉的國歌聲，我們臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容，為自己感到無(wú)比自豪。

　　畢業(yè)的`我們心中五味雜陳，即將離開(kāi)母校離開(kāi)同學(xué)，心中難免不舍；即將步入初中，認識新的同學(xué)朋友，心中又難免憧憬。

　　思緒回到現在，轉眼已是準初三學(xué)生……這兩年的初中生活讓我懂得：

　　“無(wú)端的空耗別人的時(shí)間其實(shí)無(wú)異于謀財害命”，古今中外大有建樹(shù)者，無(wú)一不珍惜時(shí)間。我們應當把握每分每秒，做有意義的事情。

　　懸崖邊的樹(shù)木搖曳是風(fēng)留下的痕跡，而老人臉上的皺紋是時(shí)間留下的足跡�！耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買(mǎi)寸光陰！”

初中記憶作文 篇3

　　人生有悲歡離合、喜怒哀樂(lè )。面對生活中的種種不幸，面對人生的淚水，我們會(huì )說(shuō)：“悲傷是情感上的折磨，是一種無(wú)法釋?xiě)训母惺堋�…”當面對困難時(shí)我們會(huì )對自己說(shuō)：“要勇敢，不能哭！”可是情感自己是不能控制的。當說(shuō)到淚水的記憶時(shí)我想起了發(fā)生在我10歲的時(shí)候的一件事……

　　新的.一學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)校開(kāi)始選新一代的大隊長(cháng)，這種“好”事一般都是班長(cháng)去，我從沒(méi)想過(guò)會(huì )選到我，可是老師選到了我去競選大隊長(cháng)，當得知這個(gè)消息時(shí)我又喜又憂(yōu)。喜的是很難得我有這個(gè)機會(huì )，憂(yōu)的是我怕我選不上同學(xué)笑話(huà)我，讓我無(wú)地自容。但老師給我增強了信心：“別怕，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)！”……

　　經(jīng)過(guò)一周的精心準備，競選開(kāi)始了，我信心十足。一位又一位的選手講完了，到了我，我走了上去大聲流利說(shuō)：“我叫羅映雪是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩……”講完后，我自己覺(jué)得自己說(shuō)得還不錯，可但當公布結果是我以1票之差落選了，我保持著(zhù)快樂(lè )女孩的形象但傷心透了。會(huì )到了教室，看到老師我在也控制不到自己的感情，看著(zhù)老師，淚水不由自主的落了下來(lái)。老師對我說(shuō)：“失敗乃是成功之母，這次不行，還有下次！”

　　上次的失敗讓我懂得了：失敗乃是成功之母。只有讓自己一次又一次的失敗來(lái)鍛煉自己，這才能讓自己更堅強，對自己更有自信！

初中記憶作文 篇4

　　有很多人說(shuō)，早戀是不對的。我是暗戀，應該，是可以的吧？

　　記得我第一次見(jiàn)到他的時(shí)候，他問(wèn)我抄作業(yè)，我的'心，狂跳著(zhù)，那個(gè)時(shí)候，還年少，不知道。我給他抄了。但是，后來(lái)的情況完全顛倒了，變成了他幫我檢查作業(yè)。我們一直保持著(zhù)這么一個(gè)習慣，直到畢業(yè)。

　　有一次，我的同學(xué)小可，和我打鬧，不小心將我一推，我站不穩，便倒在了他的腿上。那一次，兩個(gè)人的臉都紅紅的。

　　我到現在，還一直記著(zhù)他。聽(tīng)說(shuō)，雙魚(yú)座的人對愛(ài)情是最忠實(shí)的。果然如此。

初中記憶作文 篇5

　　轉眼間又要過(guò)年了，那座最高山的山頂上，有一棵大樹(shù)，大樹(shù)上又掛上了幾條紅絲巾，那是九五班的記憶之樹(shù)，上面的紅絲巾記載了初中這幾年內的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，哎！寫(xiě)總結沒(méi)有靈感，我去那里看看吧！

　　走了幾個(gè)小時(shí)的路，我爬到了山頂，看到了這棵記憶之樹(shù)，掛在樹(shù)枝上的紅絲巾隨風(fēng)舞動(dòng)著(zhù)，像是在向我招手，我走到樹(shù)下拿起那條離我最近的紅絲巾，上面說(shuō)：“班內的制度又變化了，上體育課的時(shí)候，班內的人分成了兩組，一組是組內的后兩號，他們主要是復習，另一組是組內的前四號，他們主要是在后操場(chǎng)上體育課，簡(jiǎn)稱(chēng)‘一班兩制’�！蔽铱粗�(zhù)上面的內容，想起了這個(gè)學(xué)期的體育課，后兩號的'人在操場(chǎng)上先跑兩圈，后回教室復習語(yǔ)文，而其他人則在操場(chǎng)上練習體育，這樣以來(lái)，后兩號的同學(xué)在學(xué)習上得到了提升，前幾號的同學(xué)又在體育上得到了提升，豈不是“一劍雙雕”呀，我把這個(gè)抄了下來(lái)，準備用在總結上。

　　我又找了一圈，看到了一個(gè)打著(zhù)蝴蝶結的紅絲巾，將它拽了下來(lái)，打開(kāi)來(lái)看，上面說(shuō)“現在的英語(yǔ)默寫(xiě)可嚴格了，但也顯出了自己的實(shí)力，許多人的英語(yǔ)都是這么提高的！”這句話(huà)說(shuō)的可真對，改革以前，我們的英語(yǔ)默寫(xiě)分數要么是八，要么是七，要么是九，很少得十分的，現在要么是九分，要么是十分，幾乎很少有七八分的，很多人的英語(yǔ)成績(jì)得到了提升，這可多虧了這次英語(yǔ)默寫(xiě)改革，我又把這個(gè)記在了總結上，腦里已經(jīng)有了構思。

　　我休息了一下眼睛，看了下樹(shù)中心，我看到了一條與眾不同的紅絲巾，它比一般的紅絲巾的顏色要鮮顏許多，就像是要滴出血來(lái)，我把它拉到眼前看了一下，上面說(shuō)：“這個(gè)學(xué)期，我們一定要借助挑戰之力，緊跟紅旗高旋！我們一定要把對手甩在身后，讓他們怎么追也追不上！”這句話(huà)讓我想起了那次動(dòng)員會(huì )上的誓詞，雖然聲音不極“驚天地泣鬼神”那般，但卻表現了我們班要獨占龍頭的決心，雙方隊員的眼睛里都冒出了雄雄烈火，那是要把對方壓下去的決心，那是舍我其誰(shuí)的斗志，在競爭之下，我們不斷前進(jìn)，我笑了一下，將這條寫(xiě)了最后，作為壓軸了。

　　寫(xiě)好了構思，我立刻跑下了山，回到了家里寫(xiě)好了這篇總結，五班的優(yōu)已經(jīng)被我記在了心里。

初中記憶作文 篇6

　　自從上了初中，我就一直是齊耳的短發(fā)，微翹的劉海從來(lái)不會(huì )超過(guò)眉毛，有時(shí)候頭發(fā)短得會(huì )直直地豎起來(lái)，抓都抓不住，更是從來(lái)沒(méi)有奢望去扎起來(lái)。短短的毛寸就像烏黑的麥田，剪了又長(cháng)，長(cháng)了又剪，手指卷繞發(fā)梢，參差不齊的頭發(fā)會(huì )扎得手心一陣酥麻。

　　由于放假前剪得太長(cháng)，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的瘋長(cháng)，頭發(fā)已經(jīng)有中指那么長(cháng)，亂亂的蓬在頭頂上，腦門(mén)上的劉海也耷拉下來(lái)，直直得垂下來(lái)。我嫌它們太妨礙視線(xiàn)，便取了小時(shí)候扎過(guò)的皮筋想要將它們攏起來(lái)，本沒(méi)有奢望能夠捆住幾綹，卻驚訝的發(fā)現自己可以毫不費力地將一小堆扎起來(lái)。這瞬間點(diǎn)燃了我的興趣，不一會(huì )兒功夫，我已經(jīng)將自己頭上扎滿(mǎn)了“小刷子”，像外星人頭上頂的天線(xiàn)一般。

　　我搖頭晃腦地樂(lè )了一陣，突然覺(jué)著(zhù)自己回到了很小的時(shí)候。記得小的時(shí)候，媽媽特別喜歡給頭發(fā)不長(cháng)的我扎滿(mǎn)頭的“小刷子”，我就頂著(zhù)這樣可愛(ài)的發(fā)型出去跟同伴們炫耀誰(shuí)的辮子最多，總是會(huì )特別驕傲特別快樂(lè )�？粗�(zhù)鏡子里的自己，恍如一夢(mèng)。

　　皮筋扎得太近，發(fā)根開(kāi)始隱隱的疼痛，我一點(diǎn)點(diǎn)地取下它們，零落的頭發(fā)也散在桌子上，發(fā)絲卷積著(zhù)瞬間的微痛被夾在皮筋上，宛若皮筋上綻開(kāi)了刺一般耀眼的'劍蘭。我望望鏡子中的自己，頭發(fā)被剛才的皮筋定了型，發(fā)梢圓潤地集成一束。我揉揉頭發(fā)，發(fā)根又被牽得震動(dòng)，頭皮牽著(zhù)些酸酸的痛覺(jué)，一如兒時(shí)。

　　發(fā)根與發(fā)梢牽動(dòng)了已經(jīng)有些麻木的神經(jīng)，多年前的那種久違的快樂(lè )就從發(fā)絲中升騰出來(lái)了。

　　老家的田地

　　前幾天回到老家，將要爬上房頂時(shí)，媽媽從身后拉出來(lái)一個(gè)和我年紀差不多的高個(gè)子少年，紅黑的臉龐帶有幾分羞澀�！斑@是淼，你還記得嗎？你們小時(shí)候還一起在田里捉螞蚱呢！你們說(shuō)說(shuō)話(huà)吧，我先去忙了�！庇谑�，我們兩個(gè)人傻傻的靜默，與熱鬧的小院很不搭調，相隔時(shí)間太久，當初拉著(zhù)手講故事的朋友也找不出可以當作對話(huà)開(kāi)頭的句子了。

　　我轉頭爬上屋頂，來(lái)到我最喜歡的地方。我向四周眺望，村莊被霧蒙蒙的炊煙籠罩著(zhù)，我的目光掠過(guò)晚照的斜陽(yáng)，還有層層疊疊的樹(shù)杈，定格在屋后生機勃勃的玉米地。那些很遠的記憶終于被我追上了，上次，大概是秋天來(lái)的，田里只剩下秸稈，正是螞蚱蟈蟈泛濫的世界，我們拿著(zhù)瓶子追趕這些跳躍的精靈，直至蚊子出來(lái)抗議為止……

　　像一個(gè)方框中的大片留白，記憶的空缺被我拿著(zhù)碎皮一點(diǎn)點(diǎn)的填補，卻終究無(wú)法拼成最初的那個(gè)圖畫(huà)，只留下記憶中淡淡的傷痕，還有微微襲來(lái)的眩暈……

　　跳躍的色彩被模糊的印象取代，朦朧中，怎么也抓不住那些曾經(jīng)認為永遠都不會(huì )忘記的片段，只見(jiàn)得，在疼痛中，一點(diǎn)點(diǎn)地失去了罷。

初中記憶作文 篇7

　　大海，永遠都是那么的洶涌澎湃，永遠都是那么的波瀾壯闊，永遠都是那么的無(wú)邊無(wú)際。沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海時(shí)，總聽(tīng)人說(shuō)它有月亮般的柔情，母親般的胸懷，有盤(pán)古開(kāi)天之勢，有蛟龍騰躍之豪情。今天，終于和爸爸媽媽來(lái)到大海邊，踏著(zhù)松軟的海灘，帶著(zhù)激動(dòng)的心情，望著(zhù)那寧靜的大海，海面平靜的只能聽(tīng)見(jiàn)呼嘯的風(fēng)聲在吟唱，一個(gè)圓盤(pán)似的明月開(kāi)辟的一條閃著(zhù)月光的“路”，好像是為了歡迎我。我不由自主的向月光走去，就像送給我的禮物——一件漂亮的閃閃的鱗波似魚(yú)公主夢(mèng)的衣裳。。第二天，我們早早的起床，我們又從旅店來(lái)到海邊，今天要玩個(gè)痛快。我脫下衣服換上泳衣，飛奔的沖向海里，盡情的感受海，盡情的游泳。玩了會(huì )兒累了，我們就躺在睡椅上歇休息。休息了一會(huì )，又控制不住自己，又去撿些不知名的貝殼。我撿了許多呢！不知什么時(shí)候，海嘯來(lái)了，海浪兇猛的沖擊著(zhù)巖石，我的心顫栗了。我被這種景象所震服了。靜靜地。不知什么時(shí)候，海浪退下了，大海又恢復剛才那般的寧靜。如同大海睡了，休息了，靜靜地。我也靜了下來(lái)，想著(zhù)，我喜歡海那般的藍，那般的.闊，那般的無(wú)私。大海深處有沒(méi)有美人魚(yú)呢？大海又勾起我那天真無(wú)邪的幻想。忽然，我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)媽媽再在叫我，我再次從幻想中逃出來(lái)，走向媽媽。原來(lái)，我是那么渺小，大海是無(wú)邊的大。見(jiàn)過(guò)大海的人，都會(huì )有大海般無(wú)私的情懷，這些天，我知足了，因為我見(jiàn)到了大海�！拔医K于見(jiàn)到大海啦！”我放開(kāi)心胸大聲吶喊道。我有沉醉在海的寧靜里。

初中記憶作文 篇8

　　歲月如同一掬清水，無(wú)論平攤還是緊握在手心，都會(huì )一點(diǎn)一滴從指縫間流逝。歲月沖淡了一切，卻沖濃了我對小學(xué)的思念�！�—題記

　　小學(xué)生活中，那塊黑板是我們快樂(lè )的源泉，它就如同一道燦爛的煙火，絢爛著(zhù)我們的小學(xué)生活，變得更多姿多彩。

　　窗透初曉，四月的春風(fēng)吹拂著(zhù)河岸旁的柳樹(shù)。柳枝在風(fēng)中亂舞，柳絮白的像雪，也隨風(fēng)飄散，落入碧綠的湖中。我早早地起了床，伴著(zhù)媽媽的囑咐，迎著(zhù)和煦的春風(fēng)，騎著(zhù)自行車(chē)到了學(xué)校。

　　“唉，又是我第一個(gè)到教室�！蔽野蛋嫡f(shuō)道。話(huà)音剛落，我的好朋友就推開(kāi)了門(mén)，放了書(shū)包，直往我這邊來(lái)�！澳愣�得�！彼�笑著(zhù)說(shuō)，眉毛隨他的話(huà)此起彼伏。我們便三步作兩步地跑上講臺，趁教室沒(méi)有人，我們在黑板上畫(huà)了幾個(gè)同學(xué)的“肖像畫(huà)”。每一幅畫(huà)的都是人模豬樣。我們越畫(huà)越起勁。到了畫(huà)自己的時(shí)候了，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻可不能“掉鏈子”。我們兩人使出畢生絕學(xué)，先用粉筆勾勒出自己的輪廓。剛開(kāi)始還是得心應手，可隨著(zhù)工序的越來(lái)越復雜，我們的畫(huà)也沒(méi)了原先的人模人樣。他譏笑著(zhù)說(shuō)：“看你這鼻子，歪歪扭扭的；鼻孔還一大一小，好生‘俊俏’�！蔽业淖彀鸵渤�起刀子：“你的耳朵還少了一只呢！那么‘仔細’啊，還敢說(shuō)我！”在你一言我一語(yǔ)的“激戰”中，勤快的班主任早已在窗前佇立已久，我們看著(zhù)老師，立刻漲紅了臉，活像秋天的紅蘋(píng)果。

　　我們的.心是“十五個(gè)吊桶倒水——七上八下”。望著(zhù)老師那張似笑非笑的臉，我們低下了頭。接著(zhù)老師帶著(zhù)點(diǎn)怒氣說(shuō)道：“來(lái)那么早就是為了玩的嗎？你們是早晨七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，充滿(mǎn)著(zhù)活力�！崩蠋熣f(shuō)罷，默默地走開(kāi)。同學(xué)們也陸續走來(lái)，望著(zhù)黑板上的“杰作”，每個(gè)人都笑的很燦爛，當然也少不了剛被罵的我們。

　　如今，望著(zhù)昔日的這張黑板，模糊卻又清晰，上面再也沒(méi)了我們的“杰作”，可是，快樂(lè )卻一直銘刻在了上面，銘記在了每一個(gè)同學(xué)的心中。

初中記憶作文 篇9

　　重拾日記本,就像手握自己的歷史自己的世界一樣沉重.想往里面寫(xiě)點(diǎn)什么,卻發(fā)現自己早已失去了書(shū)寫(xiě)的能力,身邊的人和事總是在不經(jīng)意間消失在記憶庫里,待去撲捉時(shí)已無(wú)影無(wú)蹤…

　　翻閱著(zhù)初中和高中兩個(gè)時(shí)代的日記本,心情也隨著(zhù)其內容有了跌宕起伏的變化.隨著(zhù)頁(yè)數的不斷增加,時(shí)光開(kāi)始從過(guò)去的某個(gè)時(shí)刻重新輪回,記憶也在手指間翻騰跳躍,有了生命的舞動(dòng).遨游在日記里的那個(gè)我的世界里既熟悉又陌生,一陣彷徨失措,傷感萬(wàn)分!!!偶爾有幾頁(yè)空白無(wú)人書(shū)寫(xiě),粗黑的線(xiàn)條寂寞的守在那里已褪了色,時(shí)光也在此暫停,記憶已也在此中斷,無(wú)論我如何努力再已無(wú)法銜接.積淀我歷史的`日記本啊,應較史書(shū)有過(guò)之而無(wú)不及把!!雖少了客觀(guān)全面卻因載入了主人公的情感而獨領(lǐng)風(fēng)騷.

　　可是現在的我還能像以前一樣,用一桿筆和一個(gè)本子就可以輕描自己的歷史,淡寫(xiě)自己的人生嗎??或許此時(shí)的我懶惰了吧,也或許此刻的我在逃避著(zhù)什么.青春的繁華或荒蕪原本只是一個(gè)缺口，是我傾注的太多才變?yōu)樽顐�感的回眸嗎？�?/p>

　　關(guān)上日記本,一個(gè)人靜靜的走向窗前望者眼前寬寬的馬路,卻覺(jué)得夢(mèng)的入口有點(diǎn)窄……

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