記憶的作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的記憶的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
記憶的作文 篇1
幼時(shí)的那些記憶現在已經(jīng)漸漸模糊了，想起的只有那一章章片段。那束光，卻一直在我的腦海中重現。
窯廠(chǎng)是我的第二家鄉，那里沒(méi)有什么高樓大廈，也沒(méi)有什么商場(chǎng)，就是人多、樹(shù)多、動(dòng)物多。
最讓我印象深刻的便是那個(gè)恬靜的夜晚，我和奶奶在院里納涼，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，蟬兒“知知”地叫，聽(tīng)著(zhù)奶奶講天上的故事，哄我入眠。
正在我迷迷糊糊將要睡去的時(shí)候，有一個(gè)飛動(dòng)的小東西掠過(guò)了我的頭發(fā)，我睜開(kāi)眼睛，呀，是個(gè)可愛(ài)的螢火蟲(chóng)。這是我第一次見(jiàn)到螢火蟲(chóng)，我激動(dòng)極了，一骨碌從奶奶的腿上跳下來(lái)，去撲那只小家伙。它的身體閃閃地的飛著(zhù)，而且越飛越高，我可趕不上了，蹲在地上賭氣，不干了。
奶奶走過(guò)來(lái)，輕輕地抱起我說(shuō)：“現在你可高了，我抱你去追那只不聽(tīng)話(huà)的`小蟲(chóng)子�！蹦棠膛苤�(zhù)，我笑著(zhù)，不管有沒(méi)有抓到螢火蟲(chóng)，我們都很快樂(lè )。
實(shí)在是累了，我們坐在大竹椅上，奶奶又給我講起來(lái)她以前的故事：奶奶小的時(shí)候祖國還是很窮的，別說(shuō)是玩具了，就連飯也吃不飽，但是勞動(dòng)人民是最有智慧的，他們自己做一些簡(jiǎn)單的玩具，到了晚上就捉螢火蟲(chóng)。他們捉了許多螢火蟲(chóng)后就裝進(jìn)一個(gè)塑料透明袋里，沒(méi)有燈就把這個(gè)當作燈，即使貧窮，也懂得享受。后來(lái)爸爸出生了，“螢火蟲(chóng)燈”便是他讀書(shū)寫(xiě)字的燈了。
我聽(tīng)的入了迷，好奇羨慕的心理也油然而生：“我也想像你們那樣有那么多螢火蟲(chóng)，你陪我去抓，好不好，奶奶？～”我搖著(zhù)奶奶的肩膀�！靶�，不過(guò)現在的螢火蟲(chóng)已經(jīng)很少了，像我們那個(gè)時(shí)候，真是到處都有啊�！蔽以俨挪还苣敲炊嗄�，一聽(tīng)到奶奶答應了就跳著(zhù)跑了。
我們來(lái)到了田里，我撥開(kāi)草地找螢火蟲(chóng)，卻總是沒(méi)有，迎來(lái)的是一堆蚊子和小飛蟲(chóng)。奶奶跟我說(shuō)在草皮子上好好找找，那些螢火蟲(chóng)都在上面，說(shuō)著(zhù)她就逮到一只裝進(jìn)了一個(gè)玻璃罐子給我。我興奮極了，捧著(zhù)那個(gè)閃閃發(fā)光的玻璃罐，眼睛里充滿(mǎn)著(zhù)光芒�！巴�，好漂亮！～”我叫著(zhù)，“謝謝奶奶！”我想那時(shí)肯定沒(méi)有比我更幸福的孩子了。
直到睡覺(jué)的時(shí)候，我還把那只螢火蟲(chóng)放在床邊欣賞著(zhù)，咯咯地的笑著(zhù)。奶奶說(shuō)：“放了它吧，讓它回家睡覺(jué)吧，它已經(jīng)累了�！蔽乙婚_(kāi)始有些不情愿，后來(lái)聽(tīng)了奶奶的話(huà)，我一下子跳起來(lái)，“走，咱們讓它回家�！�
奶奶打開(kāi)玻璃罐子的蓋子，可愛(ài)的螢火蟲(chóng)便從里頭飛出來(lái)，向著(zhù)遙遠的地方飛去。我看著(zhù)螢火蟲(chóng)，亮點(diǎn)仿佛越來(lái)越小了，“再見(jiàn)，螢火蟲(chóng)，明天一定又來(lái)找我玩！”
那一次是我第一次看到螢火蟲(chóng)，也是最后一次了，那束光點(diǎn)亮了心靈，讓我時(shí)刻不忘童年的回憶。
記憶的作文 篇2
記得那個(gè)星期五，我放學(xué)回家，經(jīng)過(guò)玩具店時(shí)，漫不經(jīng)心地掃視了一眼玩具�！巴�，新出了‘颶風(fēng)戰魂’的陀螺啊，我過(guò)去看看吧�！蔽以谛睦锬叵�，腳步也跟著(zhù)移過(guò)去。陀螺新出了很多樣式，琳瑯滿(mǎn)目的，真想擁有一個(gè)呀！哎呀，可是我身上沒(méi)有錢(qián)，我悶悶不樂(lè )地往回走。
回到家里，我滿(mǎn)腦子都是剛才那個(gè)漂亮的陀螺，“誰(shuí)說(shuō)小孩子是最幸福的？連心愛(ài)的陀螺都買(mǎi)不起！做小孩最苦了！”我在客廳里踱著(zhù)步子自言自語(yǔ)。突然，我的眼角瞟到桌子上，咦，那張綠綠的紙票是不是五十元？我激動(dòng)地跑過(guò)去，拿起來(lái)一看，呀！真是的，天降橫財啊，我喜出望外。來(lái)不及多想，我立馬跑到店里，氣喘吁吁地問(wèn)老板娘：“阿姨，‘烈風(fēng)圣翼’多少錢(qián)？”“四十塊，包發(fā)射器，拉帶要自己買(mǎi)，短的一塊一根，長(cháng)的.兩塊一根�！崩习迥锘卮鸬�。剛好夠！我趕緊掏出五十元遞過(guò)去，拿了裝備往家跑。剩下的六元我放回了桌子上。
晚上，媽媽一回來(lái)就著(zhù)急地對正在玩陀螺的我說(shuō)：“你有沒(méi)有看見(jiàn)桌上的五十元錢(qián)？”“沒(méi)……沒(méi)有……”我很想鎮定地回答，發(fā)出來(lái)的音卻是支支吾吾的。媽媽眼尖，盯著(zhù)我手上的東西，一字一句地問(wèn)：“你手上拿的是什么？”“沒(méi)什么�！蔽业穆曇糨p得連自己也聽(tīng)不見(jiàn)了。媽媽撿起地上我扔的包裝盒，生氣地說(shuō)：“走，一起去店里問(wèn)個(gè)清楚！”
在老板娘的指認下，我羞愧地低下了頭，說(shuō)：“是我花的那五十元錢(qián)，媽媽?zhuān)姨胍莻�(gè)玩具了。對不起，我說(shuō)謊了！”媽媽摸了摸我的頭，說(shuō)：“承認錯誤就是好孩子，我原諒你了！”我開(kāi)心地笑了。
現在我已經(jīng)不玩陀螺了，但是我把它珍藏得好好的，媽媽說(shuō)的對，那是我的人生財富。
記憶的作文 篇3
今天，媽媽讓我收拾自己的書(shū)桌。我把書(shū)都放到書(shū)架上，文具全部歸攏到文具盒理。對，抽屜也得整理整理。打開(kāi)抽屜，里面滿(mǎn)滿(mǎn)當當都是小時(shí)候的一些玩物。我一一端詳，一次把玩。
小珠珠
小珠珠是一年級時(shí)玩的。所謂的小珠珠，就是不同顏色的塑料珠子，這這些珠子可以串起來(lái)當飾品。
那時(shí)候沒(méi)錢(qián)，就非常羨慕別人可以擁有許多的珠子。一次，無(wú)意中發(fā)現地上有同學(xué)遺漏下的珠子，我就偷偷的撿起來(lái)，后來(lái)居然收集了一大把。有時(shí)候，同學(xué)的珠串斷了，珠子散落在地上，我我們趕忙一哄而上爭搶不休。當同學(xué)大哭時(shí)，我們就虛情假意地幫著(zhù)撿，邊撿便偷偷放幾個(gè)在自己的口袋里。我們把珠子串起來(lái)做成項鏈、手鏈互相贈送。想起年幼時(shí)的狡黠，我不由自主的羞紅了臉。
我試著(zhù)把一條珍藏的手鏈戴在手腕上，卻發(fā)現只能放進(jìn)三個(gè)手指，最后只好作罷。
泡泡水
二年級時(shí)流行的是泡泡水，輕輕一吹就有好多個(gè)泡泡出來(lái)。課間，走廊里、教室里到處飛著(zhù)五彩的泡泡。他們在燈光下、陽(yáng)光下閃著(zhù)迷人的色彩�？粗�(zhù)他們越升越高，小小的心仿佛也跟著(zhù)飛了起來(lái)�？蓯旱哪猩偸呛弭[著(zhù)把女生們吹出的泡泡抓碎、拍碎。
商店里賣(mài)的泡泡水用完了，我們就自制泡泡水。大家相互交流著(zhù)，洗衣粉、香皂、洗潔精，甚至沐浴露都是做泡泡水的好材料。
橡皮筋
三年級時(shí)，橡皮筋特別火，只要一毛錢(qián)一根，大家都爭著(zhù)買(mǎi)。橡皮筋2根連起來(lái)可以玩智力游戲。兩個(gè)人面對面坐著(zhù)，一個(gè)人用兩只手勾住，另一個(gè)人也用雙手來(lái)勾。女生愛(ài)玩，男生也愛(ài)玩。
卡片
一晃進(jìn)入四年級了，漂亮的卡片成了女孩兒們手中的炫耀之物�？ㄆ嫌≈�(zhù)我們最喜歡的動(dòng)畫(huà)片里的人物：有古靈精怪的櫻桃小丸子，英姿颯爽的美少女戰士、神奇無(wú)比的小魔仙……現在低年級的孩子也喜歡玩卡片，上面印刷這喜洋洋、灰太狼、光頭強之類(lèi)的動(dòng)畫(huà)人物，而我們當初喜歡的動(dòng)畫(huà)人物的卡片就比較少見(jiàn)了。
水晶糖紙
隨著(zhù)長(cháng)大的足跡，我們順利的'進(jìn)入五年級，那時(shí)我們總喜歡在口袋里裝一些糖果，那些包裝著(zhù)五顏六色的水晶糖也躲不過(guò)我們的眼睛，我們總是期盼早一點(diǎn)把自己的糖早早吃掉，留下外面精美的玻璃紙，我們用它做一些手工：千紙鶴、向日葵……把它們放在陽(yáng)光下，會(huì )閃閃發(fā)光。我見(jiàn)抽屜里還有一些糖紙，還隱隱約約的帶一些糖果的味道。如今，我在嘗試著(zhù)做那些千紙鶴，早已經(jīng)生疏了許多。
玻璃球
你能否想象一個(gè)玻璃球在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光的樣子？進(jìn)入六年級的我們，不知不覺(jué)迷上了玻璃球，他們零落的散在每個(gè)地方，如果運氣好的話(huà)，還可以在草叢間發(fā)現玻璃球。玻璃球里有著(zhù)不同顏色的花紋，我們卻拿他當賭注。
幾個(gè)人比賽，將自己的玻璃球放在食指與大拇指交錯的中間，然后大拇指用力一彈，玻璃球便“咕嚕�！钡臐L到別處，興許運氣好你的玻璃球回帶動(dòng)著(zhù)別人的玻璃球向遠處，那么，他的玻璃球將會(huì )是你的“戰利品”！我剛開(kāi)始技術(shù)不好，總是輸掉好多，這不我的抽屜里只剩下5個(gè)了。
我撫摸著(zhù)這些小東西，他們記載著(zhù)我小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我要好好保存他們。
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉�！蹦昴隁q歲，我們都在不知不覺(jué)中長(cháng)大。初一、初二過(guò)后，我的抽屜里還是否會(huì )再填東西？如果有，我的抽屜里又會(huì )珍藏什么呢？我的心里中滿(mǎn)無(wú)限的期待！
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