記憶的作文（經(jīng)典）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的記憶的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶的作文 篇1
黑板，大家再也熟悉不過(guò)了。老師們天天在上面寫(xiě)、畫(huà)，我們坐在課桌旁抄、練。黑板上有我們的記憶嗎？有，肯定有！
幼兒園時(shí)，老師告訴我們這是“黑板”，可大家都不同意，因為它的顏色是發(fā)綠的。老師沒(méi)有解釋什么，而是用粉筆在上面畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字，教我們認識數字……那時(shí)，我對黑板記憶是：一個(gè)用來(lái)寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)的板子。
小學(xué)時(shí)，老師們在黑板上寫(xiě)的內容多了許多。我對黑板的認識也逐步從“寫(xiě)題目、畫(huà)畫(huà)”轉變到了“寫(xiě)題、寫(xiě)重點(diǎn)”，對于黑板上的內容也逐漸由不重視轉為了重視。與此同時(shí)，我也注意到了黑板的好兄弟——粉筆。它雖然弱小，卻被人人稱(chēng)道，贊美它的無(wú)私奉獻�？珊诎�，雖然堅硬，卻一直默默無(wú)聞。這難道不是一種不公平嗎？粉筆沒(méi)了黑板，雖然還可以在地面上弛騁，但卻失去了在黑板上書(shū)寫(xiě)時(shí)的威風(fēng)。黑板沒(méi)了粉筆，似乎也沒(méi)有用武之地了。我對自己的發(fā)現沾沾自喜，卻忽略了一項重要的東西。
記得二年級時(shí)，我寫(xiě)了一篇日記，結尾處是這樣一句話(huà)：“我的許多知識，都是從黑板上學(xué)來(lái)的！”媽媽看了后，對我說(shuō)：“孩子，你的確從黑板上學(xué)到了不少知識，但這些知識是從哪兒來(lái)的，是誰(shuí)寫(xiě)在黑板上的呢？”“老師寫(xiě)的！”我說(shuō)�！罢媛斆�！”媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)。
現在回想起來(lái)，媽媽其實(shí)是告訴我，黑板上凝結的是老師的汗水，是老師用智慧讓我們徜徉在知識的海洋里！
日復一日，年復一年，黑板上的`記憶留下，抹去，留下，又抹去……唯一不變的，是老師那辛勤的汗水！黑板上的記憶，將永遠留在我的腦海中！
記憶的作文 篇2
現在我已經(jīng)是一名初中生了，小學(xué)時(shí)候的記憶，有些只剩下一個(gè)模糊的輪廓，有些已隨著(zhù)記憶的長(cháng)河被沖刷得干干凈凈，只有極少數還似乎如昨日剛剛發(fā)生的事，記憶猶新。其中有一件事讓我印象深刻，它是我學(xué)習生涯中級重要的一束光，給了我信心，照亮了我前行的道路。
那是一節自習課，當天陰云密布，大雨滂沱，雨點(diǎn)落在教室門(mén)口的桂花樹(shù)上，發(fā)出沙沙的響聲。我們坐在教室里百無(wú)聊賴(lài)：有的在偷偷傳紙條；有的在課桌下面津津有味地看老師不允許帶的漫畫(huà)書(shū)；有的在確認語(yǔ)文老師在埋頭批試卷沒(méi)有注意自己后，低下頭與鄰桌竊竊私語(yǔ)……突然，從講臺上傳來(lái)一聲雷鳴般的轟響：“同學(xué)們，安靜！”
我們被震住了，如驚弓之鳥(niǎo)般猛地轉頭望向講臺，只見(jiàn)一個(gè)高大魁梧的身影----語(yǔ)文老師如大山般巍然屹立在講臺上。我們一個(gè)個(gè)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，緊接著(zhù)語(yǔ)文老師拿出了一疊剛批好的試卷，從容不迫地發(fā)了下來(lái)：“同學(xué)們，先自己反思一下這張試卷中出現的問(wèn)題�！蔽彝蜃约旱脑嚲�，只見(jiàn)一個(gè)鮮紅的“80”映入眼簾，還配合著(zhù)一個(gè)個(gè)如催命符般的叉叉，我的心情低落到了谷底。窗外天空中又聚了幾片烏云，雨如傾盆般嘩嘩落了下來(lái)，桂花樹(shù)上的葉子又被呼號的'狂風(fēng)卷下了許多。這時(shí)，下課鈴響了。
語(yǔ)文老師拿著(zhù)課本走出了教室，同學(xué)們三五成群的聚集在一起，討論自己的成績(jì)。而我卻將試卷胡亂地塞進(jìn)桌洞，自己埋頭裝作找東西，生怕別人問(wèn)起我的成績(jì)。我的一個(gè)同學(xué)似乎發(fā)現我有些異樣，于是走了過(guò)來(lái)，我把頭埋得更低了。這時(shí)，我聽(tīng)到了讓我受益終生的一句話(huà)：“不要緊的，你要相信你自己，只要努力，你的目標終會(huì )實(shí)現！”
他的話(huà)好像一束光，頓時(shí)照亮了我心中的黑暗，我把這句話(huà)作為我的座右銘，時(shí)刻提醒自己：堅持努力，充滿(mǎn)自信，永不放棄。
記憶的作文 篇3
咯咯，咯咯咯！母雞逃竄的驚叫聲傳入耳畔，我瞬間眼前一亮，仿佛香噴噴的紅燒雞已呈在眼前大伯又在做紅燒雞啦！
對于我來(lái)說(shuō)，紅燒雞不僅僅是味蕾的一次旅行，還含有故鄉記憶里悠遠的年味。
處理好雞肉（拔毛、切碎、洗凈）當然只是首要步驟，準備好佐料也只是其次。接下來(lái)才是最重要的：把鍋燒開(kāi)，倒入菜油。待鍋中升騰了一層熱氣，便可以把雞肉倒下去了哧的一聲，雞肉片刻被蒸氣籠罩，來(lái)回翻炒，卻不是這樣其炒熟，而是為了保證成品更加鮮嫩：?jiǎn)问怯缅伒谉箅u肉，雞肉大部分會(huì )變的皮繩般粗糙，從而掩蓋滲入湯汁的味道。這也是一個(gè)小秘訣吧！
把雞肉炒到半分熟就可以出鍋了。這時(shí)，肌肉會(huì )散發(fā)淡淡的油香。接下來(lái)，再次把菜籽油倒入鍋中，同樣的步驟，再把切好的姜、蒜到進(jìn)去翻炒，炒完之后再把紅燒雞的調料也倒進(jìn)去（就是辣椒，花椒，胡椒之類(lèi)的）。炒出了一股清辣的香味之后，再把雞肉塊也倒下去和著(zhù)調料們一起炒，讓調料的味道更加滲入雞肉塊中。炒完后，在鍋中加些水，蓋上鍋蓋。悶一會(huì )兒后，鍋底蒸騰的熱氣滲入雞肉，會(huì )使雞肉口感更濃！
揭開(kāi)鍋蓋后，湯汁呈現出耀眼的火紅，佐料浮在湯汁上；雞肉被半透明的紅色湯汁浸潤著(zhù)，表面有金黃色的`油汁緩緩流淌的下來(lái)，一絲絲仙霧似的蒸氣纏繞著(zhù)肉塊，為金黃、火紅籠罩的肉塊平添了一份神秘的感覺(jué)！不僅肉塊使人垂涎，骨頭更是令人驚羨棱角分明的支骨在紅色湯汁中挺立，猶如矗立在滾滾巖漿中的巖石！有的骨頭被果凍般濃稠的金油包裹著(zhù)，有的骨頭表面水分被蒸發(fā)，灰白的色彩如花紋雕刻在玉器般鐫刻在嶙峋怪石般的骨頭上。就連它的氣味，也好像不是單純一道菜的氣味，而是仿佛有一位無(wú)形的廚師把空氣當做了一道菜，盡展自己的風(fēng)采！
修長(cháng)的雙筷探入湯中，輕輕拾起了一塊雞肉。送入口中，那味道就像一道道浪潮般沖擊著(zhù)我的感官：先感覺(jué)到的是微辣，微辣之后，甚至是混入了辣味，咸中帶著(zhù)一絲甘甜的口味占領(lǐng)了我的口腔，隨后又感到了一絲苦澀
五道味道巧妙地相互替換，讓我百吃不厭，味道散去后仍讓我久不平息！
在金紅交映的玉綢湯汁中，我仿佛看到了那個(gè)紅紅火火的故鄉！酸、甜、苦、辣、咸，勞作的艱辛，收獲的快樂(lè )，還有當地質(zhì)補、充實(shí)的農民風(fēng)情，仿佛都隨著(zhù)大伯靈巧的雙手融入到了這套菜中，一起送入口腔，讓我們感受到一種前所未有的舒暢！
那才是真正的年味！
也許十年，也許幾十年，一切都變了，但是這道菜會(huì )留住記憶里的一切，因為，這才是記憶里的味道��！這才是故鄉的味道！
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