記憶的作文4篇[優(yōu)選]

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的記憶的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

記憶的作文 篇1

　　坐在食堂里，吃著(zhù)五中可口的飯菜，耳邊叮叮當當的餐具奏響著(zhù)餐廳的交響樂(lè )，但神奇的是，遠處人們的談話(huà)似乎都是英語(yǔ)！這種幻覺(jué)實(shí)在令我驚奇。

　　這就是我在太原五中——加拿大英語(yǔ)夏令營(yíng)第一個(gè)給我無(wú)法忘懷的回憶。

　　去年我第一次參加了太原五中——加拿大英語(yǔ)夏令營(yíng)。在別具一格的學(xué)習之中練習、提高。

　　那時(shí)，一個(gè)班10名學(xué)生，配有2位來(lái)自加拿大安大略省教育局的代課教師，我們班恰好是兩位美女老師。從第一次相見(jiàn)我就愛(ài)上了她們，更愛(ài)上了這里。她們溫柔又開(kāi)朗，令我格外敬佩的是她們對學(xué)生的“非同一般”尊重，當我們提出問(wèn)題時(shí)，她們總會(huì )帶著(zhù)微笑和愉悅的心情走到我們的方寸小桌前蹲下身來(lái)，雙臂疊放搭在桌前，正好與學(xué)生平視而對。這種平等與尊重讓我幾乎受寵若驚。我想，假若平時(shí)老師和學(xué)生，更多一些平等與尊重，會(huì )有更多的學(xué)生愛(ài)上學(xué)習。

　　其實(shí)，老師帶給我們的當然不止這些。有一件事至今讓我難以忘懷。記得開(kāi)營(yíng)第二天，我因為一處沒(méi)聽(tīng)明白，不得不重新提問(wèn)，老師并不責怪我上課不認真，而是耐心地說(shuō)了第二遍，但是，由于我的“聽(tīng)力”水平有限，而且一下適應不了純正的英語(yǔ)發(fā)音，依舊不能明白她的意思，我想，當時(shí)的我一定羞愧極了，一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題絆倒了我，我非常抱歉地說(shuō)我不明白，誰(shuí)知老師依然微笑著(zhù)，又一次放慢速度，給了我足夠的思考空間，再一次講述�？蛇z憾的是我只聽(tīng)懂了半句，最后我沉默了，不知該如何是好，老師似乎是明白了我的心思，換了一種方法講述，又是一遍遍的重復，直至我明白為止�，F在想來(lái)，那段小插曲依然讓我感動(dòng)。

　　在夏令營(yíng)周末休息的時(shí)候，我還和所有的加拿大老師相約一起，暢游文廟，我給他們講解孔子，講解中國的歷史中儒家文化的內容，我給他們彈奏了世界上最古老的樂(lè )器———古琴，一起用漢禮祭拜至圣先師孔子，在彼此的.學(xué)習和欣賞中，我們的心再一次貼近。他們對中國文化的熱愛(ài)和學(xué)習的渴望以及對異域文化的包容，讓我真正地有了用英語(yǔ)的習慣，也有了游學(xué)的夢(mèng)想。

　　總有一天，我不僅去加拿大向他們學(xué)習，更要把我們偉大的中華文明去美麗迷人的加拿大傳播。

　　后來(lái)也收到了一個(gè)去加拿大游學(xué)機會(huì )的郵件，可因為時(shí)間等原因，很遺憾地放棄了。但是，我想我一定可以努力爭取一個(gè)自己獨自去加拿大游學(xué)經(jīng)歷。一次夏令營(yíng)活動(dòng)既是我快樂(lè )人生中的一道曾經(jīng)的絢麗風(fēng)景，也可以說(shuō)是一部引起我們深深思考的書(shū)籍。想起那外籍老師曾經(jīng)的溫暖，想起那機場(chǎng)潸然淚下的依依惜別，我不禁淚流滿(mǎn)面。

記憶的作文 篇2

　　站在記憶琴臺的邊沿，隨意撩起一支筆，記下這個(gè)短暫而又充實(shí)的瞬間，我靜下心來(lái)，微笑著(zhù)閉上眼睛，冥想我已經(jīng)擁有和失去的一切。

　　匆匆流逝的歲月，如同一本珍貴的書(shū)，被匆忙而細心地翻過(guò)，流逝的歲月帶走了歡歌笑語(yǔ)，卻帶不走我的記憶，記憶之書(shū)在我腦海里又一次瀏覽，里面有酸甜苦辣，也有喜努哀樂(lè )。紙張已微微泛黃，而時(shí)間卻在一旁悶不吭聲，在寂寞之余，我的手毫無(wú)分寸，不懂得輕重之分。腦海中浮現了我的過(guò)去，��！我終于回到了過(guò)去。

　　小小的水滴匯成浩瀚的海洋，細細的沙粒積成歡樂(lè )的土地，匆匆流逝的歲月留下了我的足跡。我看到過(guò)去，小時(shí)候，嘴里常含著(zhù)支清脆的柳笛，心里覺(jué)得一切都是那么美好，含著(zhù)柳笛像載著(zhù)陽(yáng)光，不管到哪里都是一片艷陽(yáng)高照，蝴蝶自在飛，花也布滿(mǎn)天，散發(fā)出陣陣衣草的香味，提起衣草，它像一個(gè)夢(mèng)，縈饒在我的心海，我一直希望有人能送我一束衣草，不知為什么我經(jīng)常想起這樣一句話(huà)，衣草的花語(yǔ)是“等待愛(ài)情”。但我心里卻一直認為擁有衣草，就不會(huì )孤獨，傷心和寂寞，擁有它就會(huì )擁有幸福。

　　想回到過(guò)去，試著(zhù)去嘗一嘗記憶中那枚青青的橄欖。母親常說(shuō)橄欖區是甜的。但在記憶中，那枚橄欖卻伴有苦澀，但吃下后卻會(huì )留有甜蜜，我時(shí)時(shí)將它回味，那感覺(jué)還是那么清晰。記憶中有一只會(huì )飛的鳥(niǎo)，常常悄然飛去，給我留下絲絲回憶。就像呼吸，明明知道已經(jīng)過(guò)去，而我還隨時(shí)去追憶。若時(shí)光可以倒流，我真希望回到過(guò)去。孩提的我愛(ài)讓你哄，愛(ài)整天漫無(wú)目的的游蕩，拿著(zhù)最心愛(ài)的木偶玩具。

　　詩(shī)人說(shuō)：“花朵把春天的`門(mén)推開(kāi)了，果實(shí)把秋天的門(mén)推開(kāi)了，飛雪把冬天的門(mén)推開(kāi)了，綠把夏天的門(mén)推開(kāi)了，堅韌把苦難的門(mén)推開(kāi)了，真誠把愛(ài)的門(mén)推開(kāi)了，愛(ài)把生活的門(mén)推開(kāi)了……我說(shuō)，星辰把黑夜的門(mén)推開(kāi)了，而我卻把記憶之門(mén)推開(kāi)了，里面裝滿(mǎn)了過(guò)去，有快樂(lè )、悲傷，有成功，失敗也有失望、絕望�？傊�，里面有我人生歷程的酸甜苦辣，也有喜怒哀樂(lè )”。

　　回到過(guò)去，試著(zhù)去彈記憶中的吉他，用它彈奏生活的愉悅；去感受記憶中的那股春風(fēng)，讓它輕輕拂去我心中的愁云。記憶之中有一座心中花園，心煩時(shí)推開(kāi)門(mén)去看看清風(fēng)明月，園里栽著(zhù)智慧樹(shù)，流著(zhù)忘憂(yōu)泉，達著(zhù)消遙橋，開(kāi)著(zhù)知在花。我一直都想說(shuō)，它給我想不到的快東，像綠洲給了沙漠，每天都是快樂(lè )的我。在記憶中不需要太多言語(yǔ)，只要那深情的注視，一切便會(huì )煙消云散。

　　記憶中的童年，混沌初開(kāi)，稚嫩好奇；記憶中的少年是一幅畫(huà)，色彩絢麗，爛漫天真；記憶中的青年是一首詩(shī)，激情澎湃，活力四射。記憶中也有蒙龍的情感觸動(dòng)，像一陣風(fēng)，又像一場(chǎng)雨，感覺(jué)模糊而又清晰，幸福而又悲傷，真是難以捉摸。

　　想關(guān)上這城市所有的燈光，黑暗中專(zhuān)心聞著(zhù)記憶散發(fā)出的清香，這夜晚讓記憶變得很有畫(huà)面感�；叵朊總�(gè)瞬間，都舍不得刪，在腦海里儲存欣賞。

　　因此，記憶中有笑也有淚，有悲有喜，有香也有色。記憶就是這樣，回想起是那么形象、真切、清晰。朋友，為什么不試著(zhù)拔起記憶的琴弦譜寫(xiě)人生樂(lè )章呢？

記憶的作文 篇3

　　整個(gè)天空上彌漫著(zhù)戰爭的硝煙，整個(gè)天空轟隆隆的炮彈聲響徹云霄，整個(gè)世界灰蒙蒙的，到處是殘垣斷壁，到處是墜落的鐵塊，到處籠罩著(zhù)死亡的氣息……就在這樣的情景下，一個(gè)無(wú)知的嬰孩赤著(zhù)胳膊坐在地上，正在撕心裂肺地大哭——

　　這是一張黑白灰的'真實(shí)照片——一位記者于1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖�(chē)南站時(shí)拍下來(lái)的真實(shí)情景。

　　看著(zhù)這張照片，我們重新體驗著(zhù)那段黑灰色的記憶——在上�；疖�(chē)南站，一對年輕夫婦行色匆忙地趕著(zhù)路，父親拖著(zhù)重重的行李箱，母親懷抱著(zhù)一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒。他們打算回重慶老家，小孩子的奶奶想看看可愛(ài)的孫子了……母親一邊走著(zhù)，一邊不停地逗著(zhù)小嬰孩，小嬰孩不住地發(fā)著(zhù)奶聲奶氣的笑聲……

　　可是，一場(chǎng)悲劇發(fā)生了——日本侵略者看著(zhù)幾架飛機，往下扔導彈，母親使勁用自己的身體為孩子擋住導彈片，父親也用自己龐大的身軀為她們擋住彈片的襲擊。不幸的是，彈片傷害了孩子母親那年輕的生命；不幸的是，彈片也傷害了孩子父親那鮮活的生命。只有孩子還活著(zhù)。

　　孩子肯定在想：你們這些侵略者為什么要讓我和父母分離？你們?yōu)槭裁匆獋�害我的父母？我父母還這么年輕，我還這么小，我以后怎么活呀？

　　這真是一個(gè)可憐的孩子，這些殘忍的侵略者到底有沒(méi)有良心？難道他們忍心傷害這個(gè)幼小的生命嗎？孩子長(cháng)大后一定不會(huì )忘記這一天——1937年8月28日。

　　它見(jiàn)證著(zhù)一段長(cháng)達8年的血淋淋的歷史，它控訴著(zhù)日本侵略者對華制造的殘暴與血腥……

記憶的作文 篇4

　　記憶中的年味是美好的，是歡樂(lè )的，也是充滿(mǎn)愛(ài)的。

　　每逢過(guò)年時(shí)，所有的小朋友都十分高興、激動(dòng)。新年里，走在大街小巷，家家戶(hù)戶(hù)的窗戶(hù)源源不斷地飄出甜甜的年糕兒、油煎帶魚(yú)的鮮味兒、燉雞湯的香味兒......我剛吃飽的.肚子又“咕咕”地叫了起來(lái)。

　　平日里，大人們忙于工作、接送孩子、操持家務(wù)，孩子們要全身心地投入到學(xué)習中去，親朋好友相聚在一起的機會(huì )還真不多。于是，人人都期盼著(zhù)大年三十那頓溫馨的團圓飯。今年的年夜飯，因為久未相見(jiàn)的親人聚在一起，格外熱鬧。長(cháng)輩們在飯桌上舉起酒杯祝福、談天說(shuō)地；孩子們在飯桌旁說(shuō)笑、做游戲，氣氛好不熱鬧，每一張臉上都洋溢著(zhù)歡樂(lè )和幸福！我那98歲的太奶奶身體依然健朗，她那飽經(jīng)滄桑的皺紋里也溢滿(mǎn)了欣慰和滿(mǎn)足。

　　大年初五是財神日，凌晨起，“劈劈啪啪”的鞭炮聲此起彼伏�！伴_(kāi)心果”炸個(gè)崩兒脆、“海鷗”直沖云霄、“霹靂陀螺”在半空打著(zhù)漂亮的旋兒......聲聲爆竹、朵朵禮花伴著(zhù)人們對新一年的美好祈盼，飛向無(wú)垠的天際。

　　那沁人心脾的年飯味兒，還有那溫馨甜蜜的團圓味兒，融成了最香最濃的年味兒。年味兒便是祖國繁榮昌盛，人民美滿(mǎn)安康的幸福味兒！

　　年、春節、壓歲錢(qián)、都是那么美好，壓歲錢(qián)不在多少，而在于生活情趣。這就是記憶中的年味——美好、歡樂(lè )，充滿(mǎn)著(zhù)溫暖和愛(ài)。

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