記憶的作文4篇（熱門(mén)）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的記憶的作文4篇，希望對大家有所幫助。
記憶的作文 篇1
父母的愛(ài)是開(kāi)啟一扇大門(mén)的鑰匙，是夜間的指明燈，是回蕩在夜空里的那首歌，是我們心中的'一泓清水。
在我二年級的時(shí)候，有一次我在花園里玩雙杠，父母在一旁聊天。但一個(gè)不小心，我從雙杠上摔了下來(lái)，下巴磕在了地上，鮮血立刻流了下來(lái)，我疼得“哇哇”大哭。爸爸媽媽急忙跑過(guò)來(lái)，把我抱起來(lái)，一邊安慰著(zhù)我，一邊立刻準備打車(chē)去醫院。
但是很不巧，出租車(chē)一直不來(lái)，爸爸抱著(zhù)我非常著(zhù)急，漸漸地他的衣服濕透了，像在水里洗過(guò)一樣。媽媽也急得在一旁直跺腳，不停地向遠處的車(chē)輛招著(zhù)手。
終于我們等來(lái)了一輛出租車(chē)，但是快要到醫院的時(shí)候，卻又遇上了堵車(chē)。我在車(chē)里不停地大哭，下巴上的血也一直在流。媽媽也非常焦急，頭上的汗珠像黃豆那么大不停地滴落下來(lái)。最后，我們等不及了，爸爸抱著(zhù)我，媽媽拿著(zhù)東西，向醫院狂奔而去。
在醫院里經(jīng)過(guò)治療，我們很晚才回到了家。爸爸媽媽讓我在床上休息一下，他們很快又開(kāi)始忙碌著(zhù)為我做飯、喂藥。我看著(zhù)爸爸忙碌的身影，問(wèn)他累不累。爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“不累，我可是一個(gè)強人！”
后來(lái)，我下巴的傷好了，但是卻留下了一道傷疤。然而在我看來(lái)，它卻是一道美麗的風(fēng)景，因為它記錄著(zhù)父母對我的愛(ài)。
父母的愛(ài)就是無(wú)邊無(wú)際的大海，包容著(zhù)我們的酸甜苦辣……
記憶的作文 篇2
雨天，我靜靜地坐在窗前，幾縷悠長(cháng)的口琴聲踩著(zhù)雨絲的韻腳，緩緩地滲透到我的耳邊。倏地，那些音律勾起了我小學(xué)時(shí)代的音樂(lè )課以及那黑板上永久不逝的記憶。
小學(xué)的音樂(lè )課給我留下很大印象的便是音樂(lè )教室里的那塊黑板了，為什么這么說(shuō)，因為每節課有半節是口琴課，而琴譜書(shū)上大多數是沒(méi)有的，所以總要麻煩老師抄在黑板上。
老師寫(xiě)簡(jiǎn)譜時(shí)的姿勢總讓人百看不膩。她玲瓏的右手在黑板前靈活地舞動(dòng)著(zhù)，伴隨著(zhù)那聽(tīng)上去如同春蠶咀嚼的板書(shū)聲。纖長(cháng)的身影快速移動(dòng)，中長(cháng)的馬尾也時(shí)不時(shí)地調皮晃動(dòng)。雖看不到老師的正面，到我能想象的到此時(shí)的她一定很沉醉在這個(gè)片刻吧！娟秀的字跡佇立在墨綠的黑板上，常讓我驚嘆為什么老師連寫(xiě)簡(jiǎn)譜都那么好看呢？
坐在下面的'我們睜大眼睛仔細的望著(zhù)黑板，小心翼翼地記著(zhù)，生怕漏掉一個(gè)音。它仿佛是印上了什么神圣的符號，讓我們如此專(zhuān)著(zhù)于它。抄完后，再抬起頭看看黑板，校對抄好的譜子，隨后拿出口琴，照譜子緩慢摸索。這種感覺(jué)是多么讓人回味，老師在黑板前，學(xué)生在黑板下，都同樣在蘊記同一首連綿起伏的樂(lè )曲。
下節課老師要來(lái)開(kāi)火車(chē)聽(tīng)我們吹口琴。那時(shí)的我們總是很緊張，有些坐立不，所有人都希望能讓老師滿(mǎn)意。那一次輪到我時(shí)，我有些遲疑地站起來(lái)，眼神游離。許多雙眼睛注視著(zhù)我，我是多么膽怯，而老師則用溫柔的目光注視著(zhù)我，示意叫我放開(kāi)點(diǎn)。于是我拿出口琴，嘴唇開(kāi)始在音階處滑動(dòng)，冗長(cháng)的音符幽幽流淌。正當我流暢地吹完一半后，我竟然忘了譜子，吹不下去了。天��！我的心更慌了，真是不知所措。沒(méi)想到老師立刻到黑板前拿起粉筆，行云流水般寫(xiě)下后半段簡(jiǎn)譜，我望住黑板，它似乎在鼓勵著(zhù)我，音符閃著(zhù)柔和的白光，從容，平緩。沉睡的記憶很快復蘇了，后半段的曲子也完整地吹出來(lái)了……黑板，你給予了我自信與沉著(zhù)。
后來(lái)，我的口琴已經(jīng)吹得很好了，可我也再也沒(méi)上過(guò)口琴課了。后來(lái)回小學(xué)看老師，路過(guò)音樂(lè )教室時(shí)，門(mén)鎖了。我透過(guò)門(mén)玻璃朝里看，那塊曾殘留我許多記憶的黑板也像預料我會(huì )來(lái)一樣還保留著(zhù)幾個(gè)音符，不過(guò)他們泛著(zhù)暗淡的白光，顯得那么影影綽綽。我想起了那個(gè)可愛(ài)的音樂(lè )老師，她把她對職業(yè)和學(xué)生的愛(ài)都溫婉地融進(jìn)了那塊黑板里，她教會(huì )我們怎樣去愛(ài)音樂(lè )。而黑板也將我們兒時(shí)對于某樣事物的執著(zhù)與傾心淋漓盡致地延伸開(kāi)來(lái)。啊，那黑板上的記憶！
記憶的作文 篇3
轉眼間，當年那個(gè)天真、淘氣的小男孩現在已經(jīng)變成一個(gè)小伙子。童年就像一陣風(fēng)，從我們身邊吹過(guò)，它來(lái)時(shí)匆匆，去也匆匆……
我從小在鳳凰山莊長(cháng)大，在那里結識了許多誠實(shí)、可靠的朋友，歡聲笑語(yǔ)時(shí)刻充滿(mǎn)我周?chē)?歲的暑假那年，爸爸媽媽忙著(zhù)布置新房子，便叫年邁的爺爺來(lái)“服侍”我，爺爺是個(gè)內向的老人，對我的事情不管不問(wèn)，所以我就有了“人身”自由。我常常讓爺爺5點(diǎn)左右就燒好飯菜，胡亂的吃幾口就把碗一丟，提著(zhù)小壺，高高興興地出去玩了。
那時(shí)侯，我們有幾個(gè)小孩都是一年級，又常常在一起玩，于是漸漸地形成一個(gè)小隊，名字叫--“狂風(fēng)”小虎隊。在隊里就數我和小丁身體壯、個(gè)子高，所以我們倆領(lǐng)導著(zhù)這個(gè)“狂風(fēng)”小虎隊。我們個(gè)個(gè)膽子都很大，闖過(guò)黑屋、爬過(guò)假山、去過(guò)樹(shù)林…..冒險的事情幾乎都干過(guò)。
有一天，我們看到很多大人們總是喜歡到一個(gè)叫“俱樂(lè )部”的地方，出來(lái)的.時(shí)候還是滿(mǎn)頭大汗，好奇心驅使我們一定要去探個(gè)究竟�？烧l(shuí)知，管理員阿姨發(fā)布了一條命令：不讓小孩子進(jìn)去，我們被“攔路虎”無(wú)情地擋在門(mén)外。但我們沒(méi)有氣餒，時(shí)刻等待著(zhù)時(shí)機準備溜進(jìn)去，可幾次“突襲”都被捉個(gè)正著(zhù)，只好再耐心等待。因為前面的“突襲”，管理員阿姨眼睛瞪得更大了。難道我們就無(wú)計可施了嗎？不！我們大部分人首先假裝走開(kāi)，暗地里故意留了兩個(gè)“偵察兵”觀(guān)察情況。這下管理員阿姨果然上當了，放心地回到辦公室去喝水。幾個(gè)“狂風(fēng)”隊員跟著(zhù)我一起勇敢地沖進(jìn)“俱樂(lè )部”，我們高興極了，手舞足蹈。外面的朋友可不高興了，連忙大聲報信：“有小孩跑進(jìn)去啦！”管理員阿姨聽(tīng)到風(fēng)聲，忙上樓去抓我們，其他的小朋友趁機一擁而上，這下可亂了套，吵的吵、鬧的鬧、喊的喊，鬧得雞犬不寧。管理員阿姨著(zhù)急了，氣沖沖的跑過(guò)來(lái)抓我們，可我們一聽(tīng)到腳步聲，早就逃得無(wú)影無(wú)蹤了。一直捉迷藏玩到晚上七、八點(diǎn)鐘，我們才肯罷休，從另一個(gè)出口逃回家�？蓱z的那管理員阿姨，一直到關(guān)門(mén)時(shí)還在苦苦的尋找我們……
想起這些，我常常不由自主地狂笑起來(lái)，仿佛又回到童年的時(shí)光�，F在“狂風(fēng)”小虎隊早已解散，我已經(jīng)長(cháng)大，家也搬走，也不會(huì )再那么調皮、淘氣了…可童年的美好記憶卻深深地印在我的心頭……
記憶的作文 篇4
那片片的花瓣是我對你的思念，那陣陣的芬芳，是我對你的祝福。六月，梔子花盛開(kāi)的季節，六月，我們攜手共奮進(jìn)的時(shí)刻，六月，我們互擁道別的一月。讓我們手牽著(zhù)手，讓我們用心的把回憶留在我們的心中，我親愛(ài)的同學(xué)們。
三年的歲月，時(shí)光匆匆，匆匆的沒(méi)有留下一些足跡。
三年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在心的某一處，烙下了深深的痕印，也許你并未察覺(jué)，當到真正離別的那一刻，你才會(huì )發(fā)現，舍不得離開(kāi)的是你。那些和同學(xué)在校園里追逐打鬧，和老師在交流談心的畫(huà)面就會(huì )像電影一樣，在你的腦中重復上映，然后化作兩串晶瑩的淚珠，流下臉龐。讓我們留些回憶在心中吧……
枝頭上梔子花又要開(kāi)了，又要為我們奏起白色離別歌，朋友們，你們的'心中有回憶嗎？有屬于我們花季、雨季的回憶嗎？讓我尋找那曾經(jīng)的回憶……
漫步在校園中，努力的記下校園里的一草一木；漫步在校園中，努力的記下每一個(gè)身影，每一張笑臉；漫步在校園中，努力的記下曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的每一件事。當你一個(gè)人拼搏的時(shí)候，拿出這些回憶，你會(huì )覺(jué)得生活可以這么美好。當你一個(gè)人孤單的時(shí)候，曬曬這些回憶，你會(huì )覺(jué)得有一種溫暖的感覺(jué)在心中。讓我們留些回憶在心中吧！
那片片的花瓣，是我們友誼的見(jiàn)證；那陣陣的芬芳，是我們所擁有的美好回憶。
讓我們留些回憶在心中。
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