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【精選】小學(xué)記憶作文合集8篇
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的小學(xué)記憶作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)記憶作文 篇1
馬上離開(kāi)小學(xué)的我們，總有一些難忘的記憶，比如。
從剛離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入到這嶄新的小學(xué)生活時(shí)，心里興奮一下子就沖到了最高點(diǎn)，戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿上了新的校服，和新的同學(xué)新的老師一起走進(jìn)了這個(gè)大家園里“生活”。
從一年級老師手把手地教我如何做好小學(xué)生時(shí)，也許是我們調皮，上課不遵守紀律，也許我們頑皮喜歡扯女同學(xué)辮子，也許我們不聽(tīng)勸告，惹得老師經(jīng)常生氣，可是現在的我們是一名六年級，我們深知怎樣做好一名文明禮貌的小學(xué)生，懂得了榜樣的作用。
就在這流連忘返、甚至在我人生中重要地步的小學(xué)生活中，學(xué)生中的磨檫必然少不了，而也許就是這種磨煉，促進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。
而今天，我和一位同學(xué)發(fā)生了一些磨擦，但卻擁有了一個(gè)“好”的結局。
“唉！好好的一節下課作息時(shí)間卻成了補做作業(yè)的時(shí)間，真是可憐��！我攤著(zhù)雙手，將作業(yè)本遞交給了組長(cháng)手中，看著(zhù)時(shí)鐘似乎很隨意的控制著(zhù)時(shí)間的流逝，而一首插曲即將悄悄地在最后兩分鐘上演。
也就是最后兩分鐘，同學(xué)們都不得不加快速度，完成手中的作業(yè)。就在此時(shí)，我們卻收到了老師的邀請函，因為我帶頭“造反”。
“ 打架，爭吵也許在平常是避免不了的”黃老師義正詞嚴緊鎖雙唇地說(shuō)�！暗沁@種性質(zhì)終規不太好的，今天碰你一下，就打起來(lái)，明天我議論我一句就昨吵起來(lái)”在黃老師的話(huà)語(yǔ)之下我們似乎意識到了錯誤，但是心里卻總是認為是對方的錯誤，自己是正當防為而已。這時(shí)，黃老師又開(kāi)口了“你們今天爭吵，打架，心里舒服嗎？”我們倆個(gè)搖搖頭，嘴里似乎受到委屈似的.輕飄飄地回答“不舒服”黃老師看到這番情景，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)“到了六年級， 人也挺高大的，這一拳打過(guò)去，那一腳踢過(guò)來(lái)，挨在人身上，怎么會(huì )不痛，人是血肉之軀”聽(tīng)黃老師這么一說(shuō)，我摸了摸先前被打的地方，仿佛在“回味”當初的痛，又回到了打架的那一幕。
“你干什么？”“沒(méi)干什么啊”“沒(méi)干什么你打我干什么”兩個(gè)人就因為這短短的三句話(huà)而扭打在一起給我一拳，我給他一腳，現在回想起來(lái)又是何必呢？
最后，聽(tīng)完我們的解釋?zhuān)蠋熅o鎖的眉頭終于打開(kāi)了。
事后，走出辦公室，我支支吾吾地說(shuō)“對……對……不起”。對方卻是輕輕一笑：“沒(méi)關(guān) 系，我也有錯�！�
在流連忘返的小學(xué)生中，值得我們去記住的還有很多！
小學(xué)記憶作文 篇2
前不久，媽媽下班帶回了幾張電影票，讓我們一家三口去看電影。我急切地問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆裁措娪把�？是�?dòng)畫(huà)片嗎？”媽媽告訴我說(shuō)：“當然不是了，我們要看的電影是《唐山大地震》�！蔽揖趩实卣f(shuō)：“這太令我失望了！”
我和爸爸、媽媽如期來(lái)到了電影院。我抱著(zhù)爆米花坐到了座位上。沒(méi)想到電影剛一開(kāi)始，我一下子就被電影中的畫(huà)面吸引住了：地面如同翻江倒海一般，好像波濤洶涌的海浪一層一層劇烈地蠕動(dòng)著(zhù)。瞬間房倒了、屋塌了，就連樹(shù)木、橋梁、汽車(chē)也在瞬間都陷入裂開(kāi)的地縫中�？吹竭@驚心動(dòng)魄的場(chǎng)景，我頓時(shí)呆若木雞，我深感人類(lèi)在災難中顯得那么脆弱。失去孩子的父母發(fā)出那種撕心裂肺的哭喊，失去父母的孩子只有無(wú)助的哭泣。災難面前解放軍叔叔冒著(zhù)大雨，不顧余震的威脅，全力救助著(zhù)一個(gè)個(gè)危境中的'生命。此時(shí)，電影院里不時(shí)地傳來(lái)低啜聲，我發(fā)現媽媽的眼睛濕潤了，我用手輕輕地為媽媽擦去淚水。其實(shí)此刻我也被深深地感動(dòng)了，淚水不斷地往下流。
電影結束了，大家淚流滿(mǎn)面地默默地走出了影院。直到此時(shí)，我才發(fā)現手里抱著(zhù)的爆米花，還是滿(mǎn)滿(mǎn)的一袋子。我想：很多災難是我們目前無(wú)法控制的，我們要珍惜生命，珍惜我們身邊的親人、朋友、伙伴，珍惜屬于自己的每一天。
小學(xué)記憶作文 篇3
對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，記憶是最珍貴的，它是世界上最美的。
回憶往事，那一幅幅溫暖動(dòng)人的畫(huà)面、那一個(gè)個(gè)天真爛漫的笑容，仿佛火爐一般，給予我溫暖與力量。
“哦，放學(xué)了！“一個(gè)美妙的'聲音傳來(lái)。記得這時(shí)候是我年幼最高興的一刻。我跳著(zhù)、跑著(zhù)，來(lái)到我最至愛(ài)的母親身旁，迫不及待地對媽媽訴說(shuō)今天學(xué)校里發(fā)生的一切。
回到家，也不管它三七二十一，打開(kāi)電視，我一屁股坐到沙發(fā)上�！罢媸堑�，動(dòng)畫(huà)片又在插播廣告，“”你這小家伙成天就知道看電視，“媽媽指著(zhù)我，不高興地說(shuō)。
這時(shí)，電視上出現了一個(gè)和我差不多大的小男孩，他悄悄地躲在屋門(mén)外，看著(zhù)媽媽在給奶奶洗腳。于是他也學(xué)著(zhù)媽媽?zhuān)ゴ蛄伺杷�，端到了媽媽的臥室，要給媽媽洗腳…
看到這，我才想起了老師布置的作業(yè)。于是，我拿著(zhù)盆子，來(lái)到了洗手間，接了滿(mǎn)滿(mǎn)一盆水，一搖一擺地端到了媽媽的房間。又跑去了廚房，扯著(zhù)媽媽的衣服，把媽媽拉到了房間。我笑著(zhù)對媽媽說(shuō)”來(lái)，媽媽快坐下，我給你洗腳，”可媽媽卻對我說(shuō)“你別鬧，我還要做飯呢�！皼](méi)辦法，我把媽媽拉到床前，給媽媽脫掉了鞋子，然后把媽媽的腳慢慢放到了熱水中，又抬起頭笑著(zhù)對媽媽說(shuō)”燙嗎？“媽媽沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是搖搖頭，可我發(fā)現媽媽的眼圈微微發(fā)紅，我趕緊低下頭小心翼翼的為媽媽洗腳。
媽媽的腳有點(diǎn)羞怯的任我擺弄，幾道細痕清楚地映入我眼簾，這是媽媽為我操勞后留下的鐵證，我仔細地、慢慢地清洗著(zhù)，然后用干毛巾把媽媽的腳擦干，給媽媽穿上鞋子�！皨寢�?zhuān)愕葧?huì )兒，我去把水倒了，“媽媽微笑著(zhù)。直到現在，這個(gè)微笑還清楚地印在我的心田。
我發(fā)現，即使我為媽媽做一件小小的事，媽媽也會(huì )感到幸福。因此，媽媽那一個(gè)燦爛的微笑，始終是我腦中最美的記憶！
小學(xué)記憶作文 篇4
在人生的道路上，會(huì )有許許多多令人難忘的記憶，兒童時(shí)期成長(cháng)的記憶更是難以忘卻。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，我背上自己的行李，一蹦一跳地跟著(zhù)媽媽、堂哥、堂姐們一起向通往外婆家的山上走去。
上山的道路崎嶇不平，沒(méi)辦法開(kāi)車(chē)，但我仍是開(kāi)心地走著(zhù)。山路兩邊都長(cháng)滿(mǎn)了大樹(shù)與各種花草：紅的像火，粉的像霞…………就連小草也都綠油油的，可愛(ài)極了！
到了山上，我們來(lái)不及休息，就去拿釣魚(yú)工具，準備去大舅舅的漁場(chǎng)釣魚(yú)了。但是沒(méi)多久，堂哥就來(lái)說(shuō)了一句：“魚(yú)線(xiàn)有了，魚(yú)餌可以現在抓，但是魚(yú)竿沒(méi)有了�！贝蠹衣�(tīng)了，都隱入了沉思：怎么辦呢？難道要放棄這個(gè)計劃嗎？可是不這樣又該這么辦呢？這時(shí)，媽媽靈機一動(dòng)，提出用廢水管當魚(yú)竿的'建議，我們立即贊成。
一切工具都準備好之后，我們走到了漁場(chǎng)，開(kāi)始釣魚(yú)。
釣魚(yú)的過(guò)程可以說(shuō)是狀況百出：媽媽沒(méi)釣過(guò)幾次魚(yú)，手法不嫻熟，老是讓魚(yú)溜走，好不容易捉到一條，提起來(lái)的時(shí)候被甩了不少水，樣子非常狼狽；堂姐也是不太擅長(cháng)。以至于釣到魚(yú)后卻不敢去碰，最后還是兩個(gè)堂哥幫忙解決了問(wèn)題。
不過(guò)，最好玩的還是我了：釣魚(yú)剛開(kāi)始，我就非常急躁，經(jīng)常大驚小怪，只要魚(yú)竿一動(dòng)，我就會(huì )連忙提起魚(yú)竿，結果卻一無(wú)所獲，魚(yú)餌到被吃了不少。無(wú)奈，我只好努力地平下心來(lái)，慢慢地等著(zhù)魚(yú)上鉤。一開(kāi)始我還不適應，但幾次之后就平靜下來(lái)，不會(huì )再因為一點(diǎn)“風(fēng)吹草動(dòng)”就著(zhù)急了。
過(guò)了許久，魚(yú)竿突然動(dòng)了，然后又是一沉，我心中大喜：釣到魚(yú)了！連忙費力將魚(yú)竿提起，不過(guò)這次魚(yú)太沉，我那點(diǎn)小力氣根本不夠看，還被拖著(zhù)走了幾步。我的倔脾氣頓時(shí)上來(lái)了，轉頭抓住魚(yú)竿，向前面跑了出去，那條魚(yú)頓時(shí)被我拉了出來(lái)，到了岸上，我才“哼哼”兩聲，十分得意。只不過(guò)我這個(gè)舉動(dòng)立馬就引來(lái)一陣大笑，令我非常尷尬。不過(guò)我立刻就忘了這點(diǎn)尷尬，又投入到釣魚(yú)的樂(lè )趣之中。漁場(chǎng)岸上，時(shí)不時(shí)會(huì )傳出一陣歡樂(lè )的笑聲…………
童年的記憶，是如此美好！
小學(xué)記憶作文 篇5
國慶回家，爸媽提起我小時(shí)候的事情，感覺(jué)自己又小孩了一把，心頭暖暖的。
據說(shuō)我小時(shí)候很磨人，與現在截然相反，上學(xué)一定要媽媽站在教室外面守著(zhù)，媽媽要是走了我也就抱著(zhù)小板凳跟著(zhù)跑了，晚上睡覺(jué)要抱著(zhù)媽媽睡，媽媽稍微一動(dòng)我就醒了，然后就開(kāi)始哭著(zhù)找媽媽……
高處的東西拿不到，總是嚷嚷著(zhù)“不倒高,不倒高，爸爸媽媽?zhuān)坏垢摺卑謰屝χ?zhù)給如今的我解釋?zhuān)骸澳憧茨隳菚r(shí)說(shuō)的還是有道理的，不倒，還高，不就是拿不到嘛�！�
我應和地笑著(zhù)，在青春的羞澀和童年的歡樂(lè )中，不知怎么切換自己的角色。熟悉的人，熟悉的事，熟悉的話(huà)語(yǔ)，卻是，略顯緊張的我。
外婆遞過(guò)來(lái)兩罐八寶粥，近視的我不小心弄斷了罐扣，旁邊的妹妹偷笑我這么簡(jiǎn)單的事情都不行。爸媽也笑：“看以后，你去哪里是不是還要妹妹來(lái)照顧你啊�！币环N溫馨的被寵溺感卻在我的'心頭蔓延，仿佛我還是個(gè)不經(jīng)事的很小很小的小孩。爸爸接過(guò)我的那罐，細心地研究怎么開(kāi)。好久，沒(méi)有這么開(kāi)心的感覺(jué)。
爸爸一直在外地，這幾年我與他很明顯得疏離似的，而這兩年，其他事情如學(xué)習，閱讀，買(mǎi)書(shū)，寫(xiě)隨筆，去圖書(shū)館，散步，聽(tīng)歌，思考，都占用了我很多時(shí)間，因此與媽媽的交流也是少之又少。雖然很享受這種時(shí)光，覺(jué)得踏實(shí)，但是偶爾想起爸媽?zhuān)瑓s常常心有愧疚。
“別人家的女兒可以貼心地對父母摟摟抱抱，說(shuō)說(shuō)笑笑，這樣那樣，沒(méi)完沒(méi)了，賣(mài)萌撒嬌，百般可愛(ài)，怎么我就做不到呢？”我不止一次地問(wèn)自己。我察覺(jué)得到，媽媽有時(shí)候也有這種疑惑，但我終究沒(méi)有表示什么。承歡膝下，古往今來(lái)最基本的一條，我不知道對我為何如此遙不可及的難。
月色如水，人皆聚全。此次假期，爸爸回來(lái)，我回來(lái)，妹妹放假，媽媽不工作。然后我們一起，來(lái)媽媽的媽媽家，吃晚飯。除了我的小心思，氛圍暖氣逼人，雖在深秋，團圓喜感紅火。
爸媽坐在一起，有一茬沒(méi)一茬地從我小時(shí)候吃不吃奶，怎么吐字、爬路、玩耍，一直說(shuō)到我到哪都還要爸爸抱著(zhù)走的六歲……妹妹一件件地把我的事情和她的比較，一時(shí)笑我居然也會(huì )這樣，一時(shí)又訝異她有什么和我是一樣的。我的內心是暖的，我靜靜地聽(tīng)。
妹妹的活潑和我的沉默再次鮮明對照。爸爸說(shuō)，怪我小時(shí)候在江南那邊被嚇著(zhù)了，妹妹是從小就在家帶著(zhù)的，才這樣。滿(mǎn)口的不忍。我卻沒(méi)想到還可以這樣解釋。媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，我又心頭一暖。越心動(dòng)，越安靜。
假期結束的前一晚，爸爸請幾個(gè)朋友吃飯。也許是朋友很要好的緣故，不用在意客套。爸爸不時(shí)地給我?jiàn)A菜，一副馬上就要與我分離的樣子。我只能乖乖地吃著(zhù)，卻突然感傷：
原來(lái)，縱我怎么偏執，我們永遠是彼此獨家的記憶。我們是一家人。
小學(xué)記憶作文 篇6
20xx年，是抗日戰爭勝利60周年，在紀念抗日戰爭勝利60周年來(lái)臨之際，無(wú)錫人的抗日戰爭的記憶作文。無(wú)錫人不得不想起，60年前是多少革命烈士拋頭顱，灑熱血才把今天的幸福生活換來(lái)的。
1937年10月6日，日本軍的飛機轟炸了無(wú)錫火車(chē)站地段，工運橋堆積的千百?lài)嵓Z﹑棉﹑絲﹑布，盡付一炬。8月16日﹑18日﹑20日，日本飛機又轟炸了西門(mén)，周山濱工業(yè)區和惠山等居民區，大批工廠(chǎng)﹑商店﹑民房被毀，炸死炸320多人。
11月15日中華民國無(wú)錫縣政府機關(guān)遷陸區橋。11月23日，日軍分兩路進(jìn)犯無(wú)錫。一路從長(cháng)熟白茆口登陸，于傍晚到達東亭，另一路從蘇州沿京杭大運河至下甸橋上岸，受到國民革命軍的抵抗，小學(xué)生作文《無(wú)錫人的抗日戰爭的記憶作文》。11月25日，日軍侵占無(wú)錫，11月25日—29日，日軍殘暴屠城，在周外繁華地區縱火，大火延燒10晝夜火車(chē)站至公遠路三里橋至老北門(mén)、倉橋北門(mén)到三鳳橋等寺區工廠(chǎng)、商店、學(xué)校、銀行、戲院、醫院、報館、寺院盡付一炬。據不完全的統計，被殺同胞14150余人，燒毀廠(chǎng)房18537間，商店54268間，校舍8614間，機關(guān)團體房屋1626間，名勝建筑2105間居民住65600間，這是多么驚人的數字。
在60年后的今天，人們仍能找到當年抗日戰爭的足跡。勝利門(mén)廣場(chǎng)，這是無(wú)錫人家喻戶(hù)曉的.地方，也許今天許多人不知道，這個(gè)名字就是1945年為紀念抗日戰爭勝利，將北門(mén)（控江門(mén)）改名而來(lái)。除了勝利門(mén)在城中公園還有一塊為人知的抗戰勝利紀念塔碑，這是當年無(wú)錫人民紀念抗日戰爭勝利的標志。
我看了這部影片后，使我知道了我們要珍異今天的美好時(shí)光，只有振興中華，把國家建設得強大了，才能不受外國人欺凌。
小學(xué)記憶作文 篇7
走在鋪滿(mǎn)落葉的大道上，此時(shí)的球鞋帶著(zhù)一絲的涼意出動(dòng)了我的思緒，隨落葉飛舞盤(pán)旋。
這應該是我在高中城的最后一個(gè)秋天了，時(shí)光荏苒，歲月匆匆，時(shí)間的流里漸漸走進(jìn)成熟，與周?chē)囊磺刑幹谷�。雖在這文人墨客都認為悲的秋里，在這充滿(mǎn)軍營(yíng)氣息的高中城里，我也在然可以找到春天的印記。
高中是孕育著(zhù)苦味的春天
曾幾何時(shí)，自己能為是一名高中學(xué)生而欣喜若狂；曾幾何時(shí)，自己能為是一名高考拼搏之路上的學(xué)子而默然傷神�；厥走^(guò)往，我原本是一個(gè)棱角分明的正方體，而如今，是高中的苦，將我磨礪成畫(huà)筆下的橢圓，讓我滾得更遠。我記得那個(gè)令人驚嘆的開(kāi)始：一次次在深夜中苦戰，直到大腦不能控制；一次次在課堂上不由自主的閉上眼睛，直到手臂青腫也無(wú)濟于事；一次次在經(jīng)歷奮斗后收獲的卻是點(diǎn)點(diǎn)回報，心靈備受失敗的打擊；一次次在浪費時(shí)間后，又逃避在狹小的空間里獨自品嘗內疚的滋味。
但有人曾說(shuō)，高中是一個(gè)熔爐，我便是那牛奶，經(jīng)歷練后，煉乳更顯珍貴。我常常在苦中自嘲，高中的苦的確讓我獲益匪淺。它能讓我感受”只有流過(guò)血的手指，才能彈出時(shí)間的絕唱，只有經(jīng)歷地獄般的磨礪，才能擁有長(cháng)早天堂的力量”這一人生真諦。世界以痛吻我，我要回報以歌，高中以苦磨礪我，我要回報以堅韌。于是，在奮斗掙扎中，我學(xué)會(huì )了在學(xué)習中尋找方法，學(xué)會(huì )了在失敗之后自我安慰；學(xué)會(huì )了在灰心喪氣之時(shí)重新點(diǎn)燃希望之火；學(xué)會(huì )了在生活中尋求信念，一直勇敢得走下去。高中是苦，但它到底是春天，我依舊能在這春天里笑得燦爛。
高中是洋溢著(zhù)陽(yáng)光的春天
我們在成長(cháng)中體味著(zhù)生活，與陽(yáng)光同在，我們會(huì )發(fā)現自己不會(huì )與同學(xué)因一點(diǎn)摩擦而大打出手，而得到的是同學(xué)在我們失意時(shí)給予的.安慰、真誠，沒(méi)有虛假。我們會(huì )發(fā)現自己不會(huì )與老師因一次不合而持久冷戰，而得到的是老師的支持與鼓勵，不是做作，是真心。我么會(huì )發(fā)現自己與父母多了一份相依不舍，少了一份爭吵抱怨。在高中的成長(cháng)里，同學(xué)友情，師生之情，家人的親情，都在這陽(yáng)光中升華泛濫。
高中是洋溢者朝氣的春天
高中城里有著(zhù)朝氣，運動(dòng)會(huì )上的精彩瞬間，籃球場(chǎng)上的歡呼吶喊，使我們青春活力的見(jiàn)證。在這洋溢著(zhù)陽(yáng)光的春天中，我們收獲到了舉手投足間的感動(dòng)，體會(huì )到成功帶來(lái)的喜悅，感悟人生的美妙。
高中像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的；
高中像美麗的姑娘，花枝招展的笑著(zhù)走來(lái)；
高中像健壯的青年，用強健的臂膀擁抱青春的火熱。
高中是春天，春天亦是高中，生活在高中城里，便活在春天里。
小學(xué)記憶作文 篇8
太陽(yáng)慢慢下山了，夕陽(yáng)映紅了天的半邊臉，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學(xué)鈴聲響了。
哥哥哼著(zhù)小曲，蹦蹦跳跳跑回家中，他正準備叫弟弟一塊兒去摘菜，咦，弟弟呢？他跑遍了家周?chē)牡胤�，急得火急火燎，還是沒(méi)有找到弟弟。
哥哥終于在菜園旁的荊棘叢附近找到了他。只見(jiàn)它的小手和腳已經(jīng)被荊棘扎紅了，哥哥以為他又在貪玩，訓斥了他一番，弟弟哭喪著(zhù)臉，委屈巴巴的說(shuō)：“今天是爺爺的生日，我想摘朵小花送給他�！备绺缫宦�(tīng)扭過(guò)頭去，果真有一朵小花開(kāi)放在荊棘叢里。
他用樹(shù)枝把荊棘上的刺打掉，然后用手靈敏的伸了進(jìn)去，順利的把花摘了出來(lái)。弟弟看見(jiàn)香氣襲人的粉紅色小花，開(kāi)心地鼓掌，興奮地說(shuō)道“走找爺爺�！庇捎诘艿艿哪_被荊棘扎傷，所以哥哥就用一輛小車(chē)推他走。
天上的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，哥哥的'紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄揚，弟弟手中的鮮花迎風(fēng)舞蹈，散發(fā)出沁人心脾的芳香，哥哥指著(zhù)遠處喊道：“爺爺，那不是爺爺嗎？”弟弟一聽(tīng)，顧不得腳上的疼痛，手拉手和哥哥一起奔向爺爺。
“爺爺，爺爺！”爺爺一聽(tīng)聲音就回頭看，問(wèn)道：“你們哥倆咋來(lái)了？不是讓你們在家乖乖等著(zhù)我嗎？”弟弟伸出手中的小花拿給爺爺：“今天可是爺爺的生日呢，這是我給爺爺的生日禮物�！奔毿牡母绺缱⒁獾綘敔斣诒硸|西，已經(jīng)累得汗流俠背了，便主動(dòng)拿來(lái)了小推車(chē)，把東西放在小推車(chē)上，拉著(zhù)小推車(chē)，弟弟一見(jiàn)就也幫忙推了起來(lái)。
爺爺很是欣慰，眼中充滿(mǎn)了欣喜，十幾年來(lái)照顧他們兩個(gè)，可是一把屎一把尿的養育起來(lái)，又當爹又當媽?zhuān)D辛只有他自己知道，可到現在看到他的孫孫這么乖，這么多年的辛苦，瞬間覺(jué)得非常值得，這可真是兩個(gè)好孫子喲！
夕陽(yáng)西下，祖孫三人的背影漸行漸遠，歡聲笑語(yǔ)也漸漸聽(tīng)不到了，可那股花香一還依舊在人的記憶中，久久不散。
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