精選抹不去的記憶作文四篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的抹不去的記憶作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
抹不去的記憶作文 篇1
世界上每個(gè)孩子都有自己的童年，那些都是屬于自己的美好回憶。而在我的腦海里總是呈現一幅畫(huà)面，每當想起它，總是讓我感到無(wú)比悔恨和深深的歉意。
那是一個(gè)秋天的中午，爸爸媽媽都在田里干農活�；蛟S是爺爺奶奶偏愛(ài)大伯，對我們家什么事情都不管。我只好一個(gè)人在家照看癱瘓在床的姐姐，那時(shí)候我還很小，只有4歲。
姐姐突然對我說(shuō)：“小知畫(huà)，把我拖到你的床上玩兒，好嗎？”當時(shí)，我非常聽(tīng)姐姐話(huà)，我們兩個(gè)人的床是并排的，我在拖著(zhù)姐姐的上身往我床上挪的時(shí)候，發(fā)生了意外。姐姐的雙腳被被子裹住了，我一拉，一不小心就崴了！
姐姐先是忍著(zhù)眼淚，不忍哭出，怕我擔心，后來(lái)疼得實(shí)在受不了，就哭了。我看到姐姐一哭，心里也很難受，手足無(wú)措，也跟著(zhù)哭起來(lái)。
媽媽或許是預感，或許是不放心，就回來(lái)看看，媽媽一聽(tīng)見(jiàn)哭聲就慌慌張張，一進(jìn)門(mén)就傻了眼，看到我們這哭成一團的姐妹倆。媽媽問(wèn)清緣由，便是又急又氣，又是不舍，眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠一樣流了下來(lái)，哭著(zhù)喊著(zhù)要打我罵我。姐姐在一旁哭著(zhù)，并護著(zhù)我，心疼地說(shuō)：“別打她，打她，難道我的腿就能好嗎？”
聽(tīng)了姐姐的話(huà)，我非常慚愧和后悔，想大聲對她說(shuō)聲“對不起，姐姐！”可憐的姐姐在床上連坐都不能坐，不知道大千世界的美好。我多么希望她能夠好起來(lái)，能夠像正常孩子一樣上學(xué)，將來(lái)也能擁有幸福的家庭，過(guò)上幸福的日子。我多么希望姐姐能夠像正常的孩子一樣快樂(lè )地生活，快樂(lè )地成長(cháng)��！
現在，每天床前的陪伴，照料姐姐的一日三餐，我照顧姐姐的“護工”生活已經(jīng)有好多年，但是每每想起這件事，總讓我充滿(mǎn)歉疚，成了我童年那段抹不去的記憶。
抹不去的記憶作文 篇2
每次吃面筋，我就會(huì )不由自主地想起周莊的顧老師。
記得是我們六年級的一節語(yǔ)文課上，老師對我們說(shuō)：“呆會(huì )兒有個(gè)周莊的老師被抽到給你們上《給家鄉孩子的一封信》，到時(shí)候可要好好表現哦!下一節語(yǔ)文課她來(lái)幫你們上，和你們見(jiàn)個(gè)面，好不好啊?”“好!”我們齊聲答到�！芭�，對了，她姓顧�！崩蠋熡终f(shuō)道�！爸懒�!”
“丁鈴鈴…”上課鈴聲響了，全體同學(xué)都期待地望著(zhù)門(mén)外，想看看進(jìn)來(lái)的到底是個(gè)什么樣的老師�！巴踾”這個(gè)老師好漂亮啊——長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)披在肩上，彎彎的柳葉眉下是兩只炯炯有神的大眼睛，似乎能看穿一切，瞧，還帶著(zhù)微笑呢，兩個(gè)酒窩更顯出她的可愛(ài)。
“大家好啊!我姓顧，要幫你們上《給家鄉孩子的一封信》，……”甜甜的聲音使我們立刻迷上了她。她在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓點(diǎn)，“同學(xué)們，這是什么啊?發(fā)揮你們的想象�！薄包S豆”，“大餅”，“蟲(chóng)子”……后來(lái)，老師還告訴我們一件關(guān)于她生活中的事呢!
有一天，她去飯店吃飯，菜單上的名字五花八門(mén)，有個(gè)叫“三味圓”的名字立刻映入眼簾，老師想：難道這個(gè)菜有三種味道，那我可得嘗試一下了!
沒(méi)過(guò)多久，菜就上來(lái)了，老師一看就呆了：這不就是個(gè)普普通通的面筋嗎?后來(lái)一打聽(tīng)才知道，原來(lái)來(lái)這個(gè)飯店吃的不是菜的味道，而是菜名啊!
上課的時(shí)候，我們都很開(kāi)心，所以一直在笑，要是語(yǔ)文老師，早就要開(kāi)罵了，可這個(gè)老師卻沒(méi)有，她對我們說(shuō)：“等一下上課的時(shí)候，你們可以笑，但是是微笑，而不是哈哈大笑哦!”
上完了《給家鄉孩子的一封信》，老師剛走，我的眼淚就情不自禁地落了下來(lái)，我是多么喜歡這個(gè)老師啊!
直到現在，我還清楚地記得：那天是幾月幾號，我坐在哪個(gè)位置，她的笑容也時(shí)刻出現在我的眼前……
啊!顧老師，我真后悔當時(shí)沒(méi)向你要聯(lián)系方式，如果可能，我真的好想再見(jiàn)你一面，你會(huì )再幫我們上一節課，但我知道，這只是幻想罷了…
抹不去的記憶作文 篇3
每個(gè)從山村走向外面的人，大概都有一個(gè)如夢(mèng)如幻的村莊記憶，也都有一個(gè)關(guān)于“老屋”的深深的情結。老屋里裝著(zhù)我們流逝的時(shí)光，緊握著(zhù)我們生命的根系，我們是隨風(fēng)飄浮的風(fēng)箏，“老村莊”與“老屋”就是牽扯風(fēng)箏的一縷絲線(xiàn)。我們向往遙遠的天際，掙扎著(zhù)往遠方飛翔，我們又不時(shí)地回首眷顧，因為它在自己的根系中有著(zhù)強烈的安全感、對飛出的老“巢”有著(zhù)深深的眷戀。
回到老家的老院子，走進(jìn)每一個(gè)熟悉的角落，我仿佛回到了30多年前，門(mén)前的那顆百年老榆樹(shù)，見(jiàn)證著(zhù)這個(gè)院子的變遷，顯得那么滄桑剛毅。這個(gè)斑駁破爛的老院子寄托著(zhù)我的童年、少年、青年生活，也包裹著(zhù)爺爺、奶奶、父親、母親，以及兄弟姐姐共同生活的歲月，我不忍心也不會(huì )將這些記憶丟失。
記憶中老院子的下面還有一個(gè)老老院子，是我家祖先住過(guò)的幾孔爛窯洞，童年的時(shí)候，幾孔破窯洞門(mén)敞開(kāi)著(zhù)，黑魆魆的，每次路過(guò)那個(gè)破爛的院子都有點(diǎn)害怕，我們在里面捉麻雀、捉烏鴉，大人害怕窯洞垮塌，就說(shuō)里面有鬼呢，以致我十幾歲上學(xué)的時(shí)候都不敢進(jìn)去，只記得窯洞很寬大，窯洞的掌子上還套著(zhù)一孔小窯洞，據老人說(shuō)，那是用來(lái)躲藏土匪的，也許是用來(lái)儲藏糧食的。后來(lái)大哥成家要修建新窯洞，就把這個(gè)老院子填埋了，老老院子的模樣已經(jīng)遠去，小時(shí)候聽(tīng)伯父說(shuō)過(guò)，民國九年海原大地震，老院子的幾孔窯洞垮塌了，把一缸銅麻錢(qián)和幾塊大木板埋到地下，由于當時(shí)伯父尚在襁褓，沒(méi)有記憶，誰(shuí)也不知道具體位置在哪里。
后來(lái)在爺爺手里，才修建了現在這所老院子。三孔窯洞門(mén)是那么窄小，沒(méi)有窗戶(hù)，只有窯洞最上面一個(gè)窗眼，被煙熏的黑乎乎的，老式的木門(mén)沒(méi)有上過(guò)油漆，開(kāi)關(guān)起來(lái)嘎子嘎子的響，很不靈活，窯洞里面堆放著(zhù)一些破爛，只有墻壁上的泥皮還很光堂。那時(shí)候雖說(shuō)人窮，但力氣不窮，窯洞挖的很寬大，泥皮抹得很光，整個(gè)窯洞的流線(xiàn)很周正，窯洞里外沒(méi)有一塊磚，全部是黃土打的基子和泥巴砌成的，雖然很簡(jiǎn)陋，但不難看出主人的細心和匠人精湛的土活手藝。窯洞對面院邊，是父親帶著(zhù)大哥二哥70年代末修建的三間土房子，也就是我們弟兄曾住的地方，早已坍塌的不成樣子，唯有幾堵土墻還能看出原來(lái)的模樣。
30多年前，我從這個(gè)老院子走出，至今難以忘卻老院子的每個(gè)角落。我挨個(gè)窯洞仔細的.看著(zhù)，任憑思緒的大門(mén)慢慢打開(kāi)，發(fā)現在父親住過(guò)的窯洞墻壁上最顯眼的地方，貼著(zhù)一張我1982年在部隊榮立三等功的喜報，我費了很大功夫才剝下來(lái)。我找遍老院子每個(gè)角落，尋找那段逝去的記憶，其實(shí)就想很早以前玩過(guò)的一把棗木棒槌，這把棗木棒槌，我們小時(shí)候，當做手榴彈投擲的玩，聽(tīng)母親說(shuō)，搬家的時(shí)候看到?jīng)]有啥用場(chǎng)，就遺在老院子了。
說(shuō)起這把棗木棒槌，很有一段歷史了，在清朝咸豐同治年間，甘陜發(fā)生回亂，我們家幾十口人被回民亂軍殺害，我的太爺爺為了活命跑到陜西鳳翔一帶躲藏，十多年后回亂平息了，帶著(zhù)從人販子手里買(mǎi)來(lái)的老婆回到了老家，這個(gè)陜西老婆婆就是我爺爺的母親，從陜西上來(lái)的時(shí)候竹背簍背來(lái)兩件陜西地方家什，一個(gè)紡線(xiàn)的紡車(chē)，另一件就是那把棗木棒槌。
后來(lái)我出差鳳翔扶風(fēng)一帶做過(guò)簡(jiǎn)單的考證，陜西關(guān)中一帶，至今還能看到婦女洗衣服時(shí)候，把衣服放在河邊上，墊著(zhù)石頭上用棒槌捶打，而我們老家一帶，沒(méi)有人用過(guò)，也沒(méi)有棗木制作棒槌，因為，黃土地方連看的石頭都難找到，哪里有墊著(zhù)錘衣服的呢，紡車(chē)就更不用提了，環(huán)縣氣候干旱寒冷，種不成棉花，拿什么紡線(xiàn)？這個(gè)“先進(jìn)機器”在我們老家一帶根本就沒(méi)有用場(chǎng)，可見(jiàn)太奶奶從陜西上來(lái)的時(shí)候深諳紡織漿洗之?huà)D道，不忘帶著(zhù)自己的生活用具，遺憾我們家這件“文物”已經(jīng)找不到了。留下的只是老人只言片語(yǔ)的記憶和傳說(shuō)。
走出老院子，一種難以表達的思緒一直纏繞在我的心頭，但最為重要的感想就是老村的老院子對我們的的賜予和溫暖，我們幾代人的生命與成長(cháng)都是這所老院子給予的。這所老院子是我們初飛的“巢”，是我們一生一世懷念感戴的“巢”也許回老院子的次數越來(lái)越少，或許這個(gè)“巢”已物去人非，早已傾落；但我卻將它小心地珍藏在心靈的最深處，在春暖花開(kāi)的時(shí)節，在風(fēng)和日麗的日子，甚至在寒冷陰暗的冬夜，一個(gè)人將它細細地品味與回想。
抹不去的記憶作文 篇4
金色的童年，在嬉戲和天真爛漫的笑語(yǔ)中流去了。留下的是一串串美好的回憶。但也有不堪回首的憾事。就有這樣的事，至今還深深地印在我的腦海里。
那是三年前暑假的一個(gè)下午……
太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，人們在空調、電風(fēng)扇的幫助下入睡，也有些人坐在樹(shù)下乘涼，揮動(dòng)扇子昏昏欲睡。只有那知了還驕傲地叫著(zhù)：“知—了—”。
然而就在這時(shí)，“游擊隊”出發(fā)了，這次的目標是桃園的桃子。我們一進(jìn)桃園全亂了，搶著(zhù)摘桃子吃，卻沒(méi)有注意看桃子的老爺爺沒(méi)有睡覺(jué)，沒(méi)多久“游擊隊”便全軍覆沒(méi)。
老爺爺用嚴肅的目光看了我們很久，嘴角抽動(dòng)了兩下，鐵青的面孔露出發(fā)怒的神色。我嚇得渾身發(fā)抖，剛摘下的桃子“啪”地一聲掉在地上，大家偷偷地看看老爺爺，不知該怎么辦，出乎意料的是，老爺爺并沒(méi)有打我們也沒(méi)有罵我們，他嘆了一口氣，溫和地說(shuō)：“你們看，這些桃子長(cháng)這么容易嗎？現在，快要熟了卻毀在你們的說(shuō)里�！薄百I(mǎi)你的還不行嗎？”我壯著(zhù)膽子問(wèn)�！百I(mǎi)？就這幾個(gè)嗎？你們看看瞧瞧給你們糟蹋了多少桃子�！崩蠣敔斦f(shuō)：“唉，算了，看在你們的份上，你們走吧！”一聽(tīng)這話(huà)，我們撒腿就跑，跑著(zhù)跑著(zhù)，我忍不住回頭看了眼，只見(jiàn)老爺爺彎著(zhù)腰，用粗糙的手揀起我們丟下的桃子，我似乎看見(jiàn)他的眼睛里充滿(mǎn)了愛(ài)惜的淚水。
這時(shí)，我后悔極了，我恨不得扇自己幾個(gè)耳光。是呀，一分耕耘，一分收獲，被我們糟蹋的桃子也是農伯伯用血汗換來(lái)的呀！
從此，我欠下的一筆“債”，不單是對看桃子的老爺爺的，也是對千萬(wàn)個(gè)養活我們的勞動(dòng)人。是他們用自己血汗哺育著(zhù)我們成長(cháng)，我要做一個(gè)想老爺爺一樣珍惜勞動(dòng)果實(shí)的人。
這件事雖然已過(guò)去了三年，但是直到現在，我還忘不了這件事，它就像一根鋼針深深地插在我的心里成了抹不去的記憶。
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