抹不去的記憶作文6篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的抹不去的記憶作文6篇，希望對大家有所幫助。
抹不去的記憶作文 篇1
小學(xué)的生活是一段抹不去的記憶，轉眼就要和相處六年的伙伴分手，我們的眼淚就不禁會(huì )落下來(lái)……回過(guò)頭想一想這六年來(lái)是誰(shuí)與我經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨？是我的老師，我的同學(xué)，我的母�！疑岵坏盟麄�，因為我害怕離開(kāi)了這里，就會(huì )忘掉這里的一切。
老師就像燃燒的蠟燭，照亮了別人燃燒了自己……老師是我們的第二個(gè)母親，他很?chē)绤栆埠芎吞@。記得有一次，我忽然胃很疼，我告訴了老師，史老師立即給我媽媽打電話(huà)，看到老師頭上冒的汗珠我知道那一定是為我流得。老師沒(méi)有繼續做工作，而是一邊問(wèn)我疼不疼，一邊為我揉胃，直到媽媽來(lái)了她才繼續做工作。老師不僅和藹還很堅強。記得有一次，史老師把腿摔壞了，她本應在在家休息100天，但是通過(guò)小干部的匯報，了解到我們班很亂，與實(shí)史老師忍著(zhù)疼痛到學(xué)校里來(lái)，但她沒(méi)有看到混亂的景象，而是迎來(lái)的我們的一首歌——《感恩的心》。這讓史老師淚流滿(mǎn)面。
我舍不得我的老師，我還舍不得我的同學(xué)、我的母校。我的同學(xué)是我的開(kāi)心果，是他們陪伴了我六年，我們一起歡笑、一起流淚。而我的母校，是我們?yōu)⑾潞顾耐恋�，我舍不得，我舍不得這里的一切……
在我離別的那一刻，我想說(shuō)：“今天我以實(shí)驗小學(xué)為榮，明天實(shí)驗小學(xué)以我為榮�！蔽揖鸵x去，但是我還會(huì )回來(lái)的，因為我知道這里永遠是我的家！
抹不去的記憶作文 篇2
記得是孩提時(shí)代，我們村子與我一般的同齡人，吃飽喝足以后便彼此竄門(mén)，要么我去找他們，要么他們來(lái)找我。在我的印象里，好像沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，無(wú)論何時(shí)都會(huì )風(fēng)雨無(wú)阻，既不考慮別人外出不在，也不考慮別人是否在休息，更不會(huì )考慮別人家里是不是有事，一心一意要找他們家的孩子來(lái)玩耍。
有一次，天氣如何沒(méi)有什么印象了，大抵是晴天，反正沒(méi)有下雨，也沒(méi)有下雪。于是來(lái)到一家與我常常玩耍的孩子的家里，門(mén)前空白一片，門(mén)也僅僅是籬笆似的，只不過(guò)那些籬笆粗點(diǎn)；門(mén)對面是一座山，山上長(cháng)滿(mǎn)了莊稼，隱隱約約能看見(jiàn)一條曲徑小道，那便是通往地里的唯一的路。而依稀往前走去，不免嚇了一跳，在方圓不足幾尺的地方，卻也有這么高的一個(gè)斷崖，而且前面也沒(méi)有可遮攔的，甚是危險，少說(shuō)也有百米那么高。其實(shí)算不了什么，一方水土養一方人，黃土高原就是如此。
“單定”是我印象最深的童年伙伴之一，每次當童年的回憶襲來(lái)的時(shí)候，總是少不了他的.樣子：圓圓的臉蛋，一寸多長(cháng)的頭發(fā)，時(shí)不時(shí)地眼角呈現出三角形，而且只有左眼，當說(shuō)話(huà)的時(shí)候頭稍微歪著(zhù)，右手不由自主地放到嘴邊，用門(mén)牙去啃無(wú)名指的指甲，卻也咬的是津津有味。
我要邁進(jìn)的這家的房子原本不是他們家的，而是其親戚的。至于說(shuō)他們的老家在哪，說(shuō)來(lái)有一段趣事。這小伙家對當時(shí)的我們而言，那是相當的遠，因為他們家遠在荒野，相去村子較遠，為此我很是苦惱。讓我既喜又悲，喜的是我去他們家可以玩的很開(kāi)興，悲的是路程太遠。
白天的時(shí)候，便跟隨他到他們偏遠的家里，開(kāi)始了我們的快樂(lè )之旅。先是與他轉一圈，環(huán)視了一周，卻讓我產(chǎn)生了莫大的興趣，一是在他們廚房的角落里，在一個(gè)貌似很深的洞，我只在門(mén)口上瞥了一眼，沒(méi)有仔細地看，如今記不得了�？傊r(shí)候一看到洞就有種莫名的沖動(dòng)，很迫不及待地鉆到里面，“不入虎穴，焉得虎子”，好奇心促使我去一探究竟，至于我去了沒(méi)有，還是有疑問(wèn)；二是在東北部的一堵墻后面，有一個(gè)露天的豬圈，里面有一頭老母豬，這一下子讓我和他有了樂(lè )子。于是乎我們便徑直走到墻的另一面，順手撿起地上的木棍，掂起腳，伸長(cháng)脖子，貼在墻上似的，朝著(zhù)它戳去，沒(méi)想到把它一下子弄醒了，而且大叫，我倆嚇得轉眼間溜到門(mén)外去了，頭探在門(mén)口，凝視著(zhù)我的叔叔，也就是我伙伴的父親。等到?jīng)]有什么聲音了，我倆又偷偷踱回去，開(kāi)始拿棍子逗豬來(lái)玩。一不小心把它弄疼了，便尖叫幾聲，這下慘了，叔叔跑了出來(lái)，還以為是出現什么意外的事了呢，卻把我們嚇的不知道跑了多遠，這才是后來(lái)通過(guò)回憶之時(shí)叔叔告訴我的。
當我們被嚇跑之后，我們那天就沒(méi)有回去，一直到晚上吃飯的時(shí)候，他才回去的，我改天才去找他的，這還是隔了一段時(shí)間。那天有一點(diǎn)遺憾，就是我沒(méi)有去那個(gè)山洞里看看，現在想看，更是不可能了，只能是空閑的時(shí)候，從大腦里拿出來(lái)看看，因為這個(gè)古老的房子已經(jīng)不復存在了，好像變成了一片農田，隱隱約約看見(jiàn)他們家主房的后墻，且上面長(cháng)滿(mǎn)了草。
現在當我路過(guò)哪里的時(shí)候，首先映入眼簾的是這一幕，并且每次要回頭瞧一瞧。
我童年的趣事，現在想來(lái)確實(shí)令人回味無(wú)窮，雖事隔多年，卻歷歷在目。
抹不去的記憶作文 篇3
我還記得小時(shí)候我和我好兄弟所做的那些事。
我的兄弟叫唐輝，他雖然和我一個(gè)姓、和我住在同一個(gè)村，但他并不是我的親戚。他有些矮胖，但看上去很有活力，再加上一個(gè)板寸頭和一雙小眼睛別提有多精神了！
我們成為好朋友時(shí)還是幼兒園。
那時(shí)候我十分的內向，基本上很少與人說(shuō)話(huà)。而他十分外向，很快他就適應了這個(gè)班級。和我說(shuō)話(huà)，因為我不是第一次見(jiàn)到他，所以說(shuō)了幾句話(huà)。
到大班時(shí)，由于他每天都和我說(shuō)話(huà)。于是，我的性格變得外向起來(lái)，和他成為了無(wú)話(huà)不談的好朋友。
到了小學(xué)一年級，我們倆被分到了一個(gè)班里。記得有一次我們一些男孩在玩游戲，分成了兩個(gè)幫派，向對方互扔沙包。但不知為什么一群人打了起來(lái)，當時(shí)我們不太清楚也跟著(zhù)打了起來(lái)。
突然，我的手掌忽然一痛，我忙向左手看去。原來(lái)是一支木質(zhì)鉛筆的一段筆芯戳入了皮膚而且斷了。劇烈的疼痛使我“哇”的一聲大哭了起來(lái)。
他們停止了打架。大部分都愣在那里不知所措。只有我的兄弟先看了我的手掌，安慰了我一下后，飛也似地去叫老師。不一會(huì )兒，老師過(guò)來(lái)了，詢(xún)問(wèn)我怎么樣。在回答的過(guò)程中，我心不在焉的看著(zhù)我兄弟，發(fā)現他也在看著(zhù)我，我能在他的眼神中看出對我的安慰。
現在，每當我無(wú)意中看到我左手中的那淡淡的已經(jīng)深入我的肉里，快看不見(jiàn)的筆芯留下的痕跡時(shí)，都會(huì )想起那個(gè)時(shí)候，我和他的種種往事。
雖然，不和我在同一個(gè)學(xué)校，但我們的友誼永遠不會(huì )消散。每次我我回去，都會(huì )找他。
他是我這一輩子最好的兄弟。
抹不去的記憶作文 篇4
那是上學(xué)期的一個(gè)晚放，我到學(xué)校旁邊馬阿姨家買(mǎi)溜溜球。我正挑一個(gè)漂亮的溜溜球要買(mǎi)時(shí)，發(fā)現自己的口袋里的錢(qián)沒(méi)有了。我正想轉身走，又舍不得離開(kāi)。我感覺(jué)那漂亮的溜溜球像是在向我眨眼：“看我多漂亮呀！忍心不買(mǎi)我嗎？下次來(lái)可能就被別人買(mǎi)去了�！蔽医�(jīng)不住誘惑就走到溜溜球前，用手悄悄地把溜溜球從紙板上緩緩弄下來(lái)，想趁人不注意時(shí)悄悄地拿走。
突然，一位叔叔從后門(mén)走了出來(lái)，一下子就盯住了我。我生怕被叔叔發(fā)現，心兒怦怦直跳。不巧溜溜球又掉到地上，我連忙去撿起來(lái)就走，那叔叔跟了出來(lái)。我怕被追上趕緊就跑，但還是被那位叔叔追上了。他把我帶到馬阿姨面前讓我解釋。我心想：這回死定了，要是同學(xué)知道多丟人！我站在馬阿姨面前低著(zhù)頭，不敢看她，只等著(zhù)“暴風(fēng)驟雨”般的批評。
阿姨問(wèn)我：“你為什么要拿別人的東西？”聲音不是那么的兇。
我說(shuō)：“我想要這個(gè)漂亮的溜溜球，我錢(qián)沒(méi)有了，可我又特別想要-----”我不敢抬頭，伸出手里的溜溜球給她看，兩眼仍盯著(zhù)腳尖。
馬阿姨摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“好孩子，做錯了事敢于承認還是個(gè)好孩子�！�
“阿姨，這個(gè)溜溜球還給您吧！”我終于鼓足勇氣抬起頭望她那熟悉的面龐。
“不要了，你已經(jīng)承認了就當送給你吧�！卑⒁陶f(shuō)著(zhù)把我的手推了回來(lái)。我感到她的手暖暖的，心里一熱，我突然想起了在外打工的媽媽。
我說(shuō)：“謝謝阿姨，我明天一定帶錢(qián)給您�！�
阿姨說(shuō)：“不用謝，錢(qián)也不要了。以后買(mǎi)東西沒(méi)錢(qián)時(shí)先跟阿姨說(shuō)一聲就行了�？禳c(diǎn)回家吧，不然家人又要著(zhù)急了�！�
第二天，當我給阿姨錢(qián)時(shí)，她怎么也不要。
這件事雖然過(guò)去很長(cháng)時(shí)間了，但我怎么也忘不了。我在這里要向馬阿姨說(shuō)聲“馬阿姨，謝謝您------”
抹不去的記憶作文 篇5
伴著(zhù)連綿的細雨，我們走上了軍訓之旅。隱約記得當時(shí)天灰蒙蒙的，沒(méi)有一絲云彩。內心有著(zhù)說(shuō)不出的感覺(jué)，是興奮，是好奇，還是忐忑？
最初對教官的印象是從“項羽”開(kāi)始的，多特別的一個(gè)名字啊，這也讓我對他有了些許期待。但隨著(zhù)接觸的增多，我發(fā)現教官并不像項羽一樣直率豪氣，反而有點(diǎn)靦腆！這讓軍訓一向不安分的我暗暗偷笑，好欺負的教官，看來(lái)五天不會(huì )難熬了�？刹恢獮槭裁�，訓練中我卻一次都沒(méi)“出手”：看著(zhù)教官黝黑的皮膚，那是由于長(cháng)年的曝曬；聽(tīng)著(zhù)那洪亮的嗓音，仿佛在訴說(shuō)什么才是軍人的本色；望著(zhù)筆挺的身姿，讓我也情不自禁站直了彎著(zhù)的腿。教官喜歡“恐嚇”我們，總是在訓練時(shí)說(shuō)不做到這個(gè)他就會(huì )怎么怎么樣，但我卻從沒(méi)見(jiàn)他付諸于行動(dòng)。
日子平靜而又快樂(lè )的流逝著(zhù)，天早已褪去了早先的灰色，變得湛藍剔透，讓人充滿(mǎn)活力！第四天晚上的聯(lián)歡，我幾乎把前幾天沒(méi)用的力氣全使了出來(lái)。先是杭高同學(xué)的表演，真叫是臥虎藏龍！但全場(chǎng)的高潮是在教官表演時(shí)達到頂峰的，同學(xué)們激動(dòng)地站起來(lái)，有熒光棒的用力揮舞著(zhù)，沒(méi)有的也高舉著(zhù)雙手為教官鼓勁。那一夜，大家真是High到了極點(diǎn)！
我很清楚的記得那天的匯操，我們班有多用心去完成，我們是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的在等待結果，傳來(lái)的卻是沒(méi)有獲得會(huì )操優(yōu)勝。我不想再記起那一刻糾結的心，那苦澀的淚水……結束后教官和我們合影，他被拋向空中，臉上洋溢著(zhù)大大的微笑，那是一種怎樣的燦爛！我不是一個(gè)多愁善感的人，但當我靜靜地站在一旁，望著(zhù)教官的側臉，回想著(zhù)幾天發(fā)生的事，心頭還是涌上了一股悲傷。側目，仰頭。
在抬頭的瞬間，眼淚似花瓣般滑落心底，帶著(zhù)一份永恒的思念與記憶。
終于要走了嗎？想起剛來(lái)時(shí)我還盼望著(zhù)早些離開(kāi)，但真到這個(gè)時(shí)刻卻反而舍不得了。讓我睡不安穩的木板床，讓我痛苦的軍姿，幾天的宿舍生活，這時(shí)都帶著(zhù)一種濃濃的熟悉的味道。
在這里，我們曾高喊：“我愛(ài)吃飯，更愛(ài)教官！”也曾記得教官答道：“我也愛(ài)你們！”多希望時(shí)間靜止在這一刻，因為，教官，你是多么可愛(ài)的人！軍人，這是你們共同的名字。
車(chē)漸行漸遠了，身后是逐漸模糊的長(cháng)樂(lè )農場(chǎng)，抬頭，天很藍……
抹不去的記憶作文 篇6
封卷歲月，已淡如秋水。記憶的水淺，泛出憶念，帶著(zhù)甜蜜，帶著(zhù)溫馨，穿越似水流年，細數夾雜著(zhù)成長(cháng)聲音的花瓣，又經(jīng)幾番芳香。那些銘刻記憶的照片現今又是何種模樣？她努力拼湊腦海中那份不曾在乎的記憶碎片，于是，撫著(zhù)歲月的車(chē)輪去找尋那載著(zhù)記憶的照片……
一輛汽車(chē)疾馳而過(guò)，鳴笛聲穿透空曠的房間。萬(wàn)般叮囑后，母親最終還是離開(kāi)了。那個(gè)裹著(zhù)厚厚圍巾的女孩還在自己的房間徘徊，看看是否有什么東西遺漏，“沒(méi)有，沒(méi)有什么東西遺漏，沒(méi)有什么了”女孩喃喃道。她站在那里，決定不去回想在這里度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。但是在靠墻書(shū)桌上，一個(gè)厚厚的相冊靜靜地躺在臺燈下，封面非常精致，很具古典的韻味。她輕輕地翻開(kāi)相冊：有些應該是很久以前的，稍微有些褪色，甚至還有些已經(jīng)微微泛黃了，整整齊齊地放著(zhù)。它記錄了漫長(cháng)而短暫的二十年生活的點(diǎn)滴，她決心要永遠記住的所有重要的人都在這個(gè)小小的相冊。
她緩緩取出第一張照片，這是一張有些泛黃但仍清晰可辨照片。輕輕擦拭，鋪平在書(shū)桌上，隨手將旁邊的臺燈打開(kāi)，細細查看。
首先是她外婆：與她感情最深而且對她影響最深一個(gè)人。因為爸媽在她很小的時(shí)候就外出找工作了，從小就跟著(zhù)她長(cháng)大。照片背后還寫(xiě)著(zhù)一行字：童年。小學(xué)最重要的人。
3歲，她去上了幼兒園，小小的堅強的背影，讓人看了心中就會(huì )又喜悅又有些心酸。離別了一整天，放學(xué)后，看到外婆的身影，高興地飛奔而去，撲倒在外婆懷里，帶著(zhù)孩子氣說(shuō)道：“外婆，我想你了�！蹦且豢�，她感覺(jué)外婆像將整個(gè)世界都擁抱在懷里。7歲，她上小學(xué)了，終于走進(jìn)校門(mén)，她的人生從此翻開(kāi)新的篇章。卻沒(méi)想到，這也是她離開(kāi)至親的第一步。從第一天和親人分開(kāi)到后來(lái)的習以為常，漸漸地，她發(fā)現學(xué)校生活才是自己更喜歡的生活。
她輕輕地暫時(shí)關(guān)上那段與外婆有關(guān)的記憶。
接著(zhù)，她又小心翼翼地抽出第二張照片——媽媽。急速而過(guò)的汽車(chē)讓她沉浸在母親在門(mén)前盼望的情形。
13歲，她上初中了，學(xué)校離家遠，開(kāi)始到學(xué)校住宿，一星期只能回去一次。母親總是會(huì )站在門(mén)口，雙眼望著(zhù)其他同學(xué)從門(mén)前路過(guò)，盼望著(zhù)那熟悉的身影出現，好多時(shí)候，母親失望而歸。后來(lái)，回家的時(shí)間少了，她擔心，她更害怕，害怕時(shí)間會(huì )把母親留在她心底最美的聲音都殘忍地抹去。在她的印象中，母親就是一個(gè)典型的家庭主婦，并沒(méi)有什么過(guò)人之處。然而，從母親身上她卻學(xué)到了許多東西，如果說(shuō)女人天生的職責就是相父教子的話(huà)，她一直堅信母親做得很好，因為對她除了疼愛(ài)還是疼愛(ài)，雖然她調皮的時(shí)候偶爾會(huì )“打”她，但卻是“打在我身，痛在娘心”，母親總想把最好的給予她。
看著(zhù)看著(zhù)，眼眶已逐漸濕潤的她，有些顫抖的手拿起了另外兩只張照片。
擁擠的車(chē)廂內，一個(gè)略顯蒼老卻依然精神的老人，那是她的外公。16歲，她開(kāi)始上高中。星期天必須正常返校，她感冒了，即使外公已經(jīng)打電話(huà)給班主任請了假，但她仍堅持要回學(xué)校，因為擔心外公便執意要送她回學(xué)校。此時(shí)的她，看在眼里，感動(dòng)卻是在心里，說(shuō)不出的心酸，因為有太多的不忍心。事情雖已過(guò)去了這么久，但那場(chǎng)景卻依舊清晰。
另一張照片上出現了又一位男人的背影——父親。雨，淅淅瀝瀝，他的思緒又回到了那個(gè)下雨的夏天。
19歲，她離開(kāi)高中即將開(kāi)始她的大學(xué)。父親專(zhuān)門(mén)從外地趕回家送她去學(xué)校，按流程把所有的事辦理完，等她把一切都打理好后他離開(kāi)了學(xué)校。孤獨的背影，說(shuō)不出的心酸，此時(shí)，她再也忍不住了，不知是雨模糊了她的視線(xiàn)還是感動(dòng)的眼淚。照片背后的字是用黑色筆寫(xiě)的，此時(shí)她已經(jīng)無(wú)法看清楚，因為她眼前一切都模糊了。這里清楚地用黑體字記載著(zhù)：轉折|感動(dòng)。在后面括號里寫(xiě)著(zhù)“大學(xué)的開(kāi)始”，這已經(jīng)足以說(shuō)明一切！
她拿起那幾張小小的照片，看了看，吻了吻，小心翼翼地將他們鋪平，將它們放進(jìn)錢(qián)夾中最顯眼的地方。記下他們，再也不會(huì )忘記，一切都在她的腦海中，這可以算得上是一種最好的方法。在這幾分鐘里她又重新度過(guò)了她過(guò)去二十年。
對已逝的東西，她沒(méi)有滿(mǎn)臉憂(yōu)傷，相反，她甩了甩她那長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，抬起頭，一個(gè)快樂(lè )的微笑。她已經(jīng)嘗到一生中生活所能賜予人最大的幸福。
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