珍藏的記憶作文7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的珍藏的記憶作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
珍藏的記憶作文1
隨著(zhù)時(shí)光的流逝，童年那金色的夢(mèng)也悄然而逝，并且那些充滿(mǎn)意義的幕幕似乎早已潛入我記憶海洋的深處了，童年的記憶越來(lái)越模糊，而有一個(gè)人卻潛在我內心深處，她大概是我的好朋友吧！——題記
在童年的記憶中，似乎有一個(gè)很熟悉的人，在我身上發(fā)生的許多有意義的事都與他息息相關(guān)！
我曾試著(zhù)猜測：那人曾是我的朋友嗎？不，她應該曾是我最好的朋友吧？
直到翻開(kāi)珍藏已久的相冊！
說(shuō)也奇怪，那相冊就像是一把鑰匙，是用來(lái)打開(kāi)我記憶之門(mén)的鑰匙，它就這樣喚起了我即將沉睡的記憶！
記憶的復蘇對我幫助很大，我和她再次相遇了！與然之間我覺(jué)得與他的那段記憶應該被我珍藏起來(lái)的，而我卻差點(diǎn)把它打入無(wú)底深淵，幸虧有命運之神的憐惜。然而我還覺(jué)得我倆的相遇也是命運之神在冥冥之中安排的。
想到這里不由得想到了我倆的歡樂(lè )時(shí)光，想起了我倆之間所有有意義的事，想到了我倆之間發(fā)生的那些個(gè)細微的摩擦，想到了我們之間發(fā)的那些誓：明明發(fā)誓說(shuō)絕交，結果沒(méi)到第二天就又一起玩了！
童年時(shí)代的我們是那樣的要好，雖然只是短暫的一年，而我們的友情早已堅不可摧了。要不是分別的話(huà)，根本就不會(huì )淡忘！不過(guò)命運之神終究沒(méi)有怠慢我，是吧？不，大概不單單是命運之神的安排吧！也許純潔的心靈也是我們成為朋友的一個(gè)重要因素吧！命運之神的安排+兩顆純潔無(wú)暇的心=架起友誼橋梁的基本元素。
記憶中的她一直是那樣的完美，為他人著(zhù)想。
她總是幫助我，總默默的為我做些什么，總傾聽(tīng)我的心聲。
當我翻開(kāi)相冊的那瞬間，我的淚流了下來(lái)，第一次覺(jué)得那么想念一個(gè)人，第一次覺(jué)得那么失魂落魄，第一次那么急切的想要找到某一個(gè)人。
翻開(kāi)一個(gè)珍藏已久的相冊，想起一段值得珍藏的記憶。
我好擔心再次忘記這些，好擔心珍藏的記憶——我的七年級。
我們是一群普通的孩子，我們會(huì )哭，我們會(huì )笑，我們會(huì )撒嬌，我們也會(huì )鬧，我們平凡，會(huì )在人群中難以認得出。但是，在我們這群平凡的孩子之間，卻有著(zhù)一段不尋常的經(jīng)歷，有著(zhù)一份不尋常的友誼。
我們是一年的同桌，我們上課總是有說(shuō)有笑，我們完全不在意老師一遍遍的教誨，多少次家長(cháng)會(huì )上，老師提起我倆的名字。后來(lái)，各科老師都向班主任反映我們課上的“豐功偉績(jì)”，班主任把我們調開(kāi)了，只是中間只隔著(zhù)兩個(gè)人，我們都還承認，我們還是同桌�！覀兊钠吣昙�，值得珍藏。
我們是一年的前后位，剛步入七年級的你，是一個(gè)敏感柔弱的女生，有幸，通過(guò)那位陽(yáng)光的青年男教師的安排，我們成了前后位，而且這么一呆，就是一年�？粗�(zhù)你一天天的活潑起來(lái)，看著(zhù)你臉上的笑容越積越燦，我打心底里感到欣慰，現在的你還好嗎？——我們的七年級，值得珍藏。
我們在座位上始終隔著(zhù)一位同學(xué)，但是卻隔不斷我們之間的情誼。一年的認識與一年的交往讓我們更深入的了解了彼此，我也讀懂了一些你如花般的笑顏下隱藏的種種傷悲。我們習慣了中午不午睡，我們偷偷的寫(xiě)屬于自己的小故事，像童話(huà)中那樣，我們時(shí)而憂(yōu)愁，時(shí)而欣喜，但結局總是會(huì )美好，那就是，我們之間的友誼進(jìn)一步加深�！覀兊钠吣昙�，值得珍藏。
七年級的一次偶然，我跟你成了好朋友，我們雖然沒(méi)有做到無(wú)話(huà)不談，但我們卻可以在對方難過(guò)的時(shí)候把對方逗笑�！覀兊钠吣昙�，值得珍藏。
我們五十七個(gè)人——構成了一個(gè)新的班級體——我們的七年級五班，我們高矮胖瘦各不相同，性格上也存在著(zhù)各種差異，但我們卻出奇的團結，別樣的團結到讓人難以置信。學(xué)校的各種比賽，我們都積極參加，贏(yíng)了，我們一同歡呼，輸了，我們相互激勵�！覀兊钠吣昙�，值得珍藏。
七年級有著(zhù)太多太多的不舍，現在的我們“天各一方”，每次見(jiàn)到你們，都不知道該說(shuō)什么好，然后不約而同的給一個(gè)緊緊的擁抱。
距離不是問(wèn)題，感情才是連結你我的繩索，友誼，把我們的心，緊緊的拴在一起。
七年級，值得我們用心去珍藏。
珍藏的記憶作文2
相信在每個(gè)人的心里都有一段那樣的記憶，如輕煙般揮之不去，剪不斷，理還亂，卻又深深感覺(jué)到它的存在。我也有過(guò)這樣一段記憶，它叫童年。
我的童年前一部分可以說(shuō)是和一個(gè)人分不開(kāi)的，他便是我的鄰居。如果說(shuō)我的童年是一片星河的話(huà)，那他就是這星河中最亮的那顆啟明星。
小時(shí)候，因難看的'長(cháng)相，我性格孤僻，自卑，不喜說(shuō)話(huà)，小伙伴們也都離我遠遠的。我也只能一個(gè)人孤單地躲在墻角的沙堆里與蜘蛛玩耍。這時(shí)，他搬到我家附近，并主動(dòng)來(lái)找我玩耍。我抬頭看看他，可愛(ài)的臉蛋帶點(diǎn)陽(yáng)光，那雙大眼睛也是炯炯有神。小伙伴們都非常驚訝，因為自卑，我沒(méi)有理他。不想他并未氣惱，還幫我壘好沙堆。旁邊的一個(gè)小女孩罵我是個(gè)野孩子，他立刻走過(guò)去跟她講理：“你們老師沒(méi)有教你不能欺負別人嗎？”盡管那個(gè)女孩不服氣還在罵我，我心里還是很高興，因為有小朋友第一次替我說(shuō)話(huà)。我因此從心里接受了這個(gè)朋友。
每次有好吃的他都會(huì )分我一半，有好玩的就一定會(huì )叫上我。他的活潑、熱情和陽(yáng)光深深打動(dòng)了我，也帶動(dòng)了我，讓我不再自卑，每一天仿佛都充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
他在讀小學(xué)一年級時(shí)我還未入學(xué)，還在幼兒園里讀學(xué)前班。他為了與我同班便求他爸爸讓他再讀一個(gè)學(xué)前班。他的爸爸自然不會(huì )允許，他就大哭大鬧，甚至在考試時(shí)故意做不到題，淪為老師眼里的“差生”。老師幾番勸退，加之他的請求，他爸爸不得已讓他留級。就這樣，我與他同班。
我們小學(xué)時(shí)也是在一個(gè)班的。有一次，我在考試時(shí)忘了課文內容，于是寫(xiě)了一個(gè)紙條扔給前排同學(xué)。不想用力過(guò)猛，扔到了地上，老師眼皮底下。她拿起紙條問(wèn)是誰(shuí)干的。我有些害怕，不敢起來(lái)，怕老師懲罰，但又覺(jué)得這樣做違背良心。正為難之際，身邊的他站起來(lái)了：“老師，是我扔的�！蔽覞M(mǎn)臉驚訝地看著(zhù)他，他笑著(zhù)給我使了個(gè)眼色。最后他被罰去站墻角，看到他從容不迫的背影，我心里百感交集。
原以為我和他的友誼真的會(huì )天長(cháng)地久，但之后我才發(fā)現自己錯了，這天底下真的沒(méi)有不散的筵席。那一天，那個(gè)四川人永遠都不會(huì )忘記的一天——2008年5月12日，發(fā)生了一場(chǎng)空前絕后的大地震，數萬(wàn)間房屋毀于一旦，數萬(wàn)個(gè)生命瞬間消失。在那天之前，我和父母回到了老家北川。在回去之前，我希望他能去，但又覺(jué)得他不會(huì )去。沒(méi)想到他還是請求他爸爸隨我去了。他爸爸是否同意了，我不知道，我只知道我們一路有說(shuō)有笑快樂(lè )無(wú)比。
地震那天，下午，我認認真真在家做作業(yè)，他在一旁等著(zhù)抄我的作業(yè)。這時(shí)，桌面上的水杯搖晃起來(lái)�！皠e動(dòng)！”我不賴(lài)煩地向他吼著(zhù)�；仡^一看，他正在沙發(fā)上看電視，沒(méi)有動(dòng)桌子�！霸趺椿厥�？”我有些擔心地問(wèn)道。突然，電視黑屏了，樓板也開(kāi)始搖晃。他似乎意識到了什么，趕緊把我拉到了桌子底下�！笆堑卣�！”我全身發(fā)抖，眼淚很快出來(lái)了：“怎么辦？”他像一個(gè)小大人一樣，鎮定地說(shuō)：“不要怕，不要出去！等震小了再出去！”震一小，他就拉我出去，我被石頭絆倒，他便把我背出去。所幸，這里的災情并不是非常嚴重，父母也在外面，也算是有驚無(wú)險。但這事過(guò)后，他就被父母接回了老家廣州，而我也回了綿陽(yáng)。我們自震后就沒(méi)再見(jiàn)過(guò)面。
光陰易逝，一轉眼五年過(guò)去了，我又見(jiàn)到了他，在學(xué)校旁。若不是那雙熟悉的大眼睛，我就差點(diǎn)認不出他了。他變得更帥氣了，褪去了幼稚，似乎只有那雙眼睛沒(méi)有變。而我，始終留著(zhù)長(cháng)發(fā)，不肯剪。他看見(jiàn)我，先是微愣，后又像遇見(jiàn)陌生人一樣繼續與旁邊的人聊著(zhù)，從我身旁走過(guò)。望著(zhù)那背影，我自嘲地笑笑，也轉身離去。
不管現在他是否還認識我，那之前的一切是不會(huì )被時(shí)間抹去的。這是珍藏在我內心的匣子里的記憶，我會(huì )永遠保存它的。
珍藏的記憶作文3
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已經(jīng)登上十二歲這個(gè)階梯。這十二年中，我在人生的道路上，留下了一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印。頷首一望，那斑斑駁駁的腳印，展現了我自己五彩斑斕的生活。在這腳印中，有一個(gè)最深最大的，它在我的腦海中浮現，揮之不去。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午。我哼著(zhù)歌，又蹦又跳地“蹦”進(jìn)了一個(gè)游泳館。這個(gè)游戲館內有好幾個(gè)水滑梯和一個(gè)幾乎像湖那樣大的游泳池。那時(shí)的我雖然還不會(huì )游泳，不敢去那個(gè)大游泳池的中央，但是幾個(gè)水滑梯也足以使我興奮不已了。
我進(jìn)入了游泳館，輕車(chē)熟路地跑到水滑梯頂部，身子往下一坐便滑下去。享受著(zhù)那份久違的快感，聽(tīng)著(zhù)耳邊呼呼的風(fēng)聲，真是說(shuō)不盡的痛快啊!當我滑了不知幾十遍，滑膩了后，我沿著(zhù)“湖”邊的環(huán)形水道走了一圈，看見(jiàn)這個(gè)水道有一個(gè)缺口通向“湖”的那廣闊的水面。我快速在齊腰深的水中向那個(gè)缺口走去。轉眼間，我已站在那個(gè)缺口邊上了。
我看見(jiàn)泳池的水深和水道中的水深似乎差不多，我便走到缺口上，準備步入那個(gè)“湖”，忽然感到水深了起來(lái)!我心中一驚，不料一腳踏空，我掉進(jìn)深水中了。
我在那水中沉下水底，又浮上來(lái)，我發(fā)現我處于“湖”的中央，也就是最深的水域!沉浮幾次之后，我喉嚨被嗆住了。無(wú)力掙扎的我只好任自己在水中沉浮，眼前一片漆黑。
我感覺(jué)自己不再沉浮，而是在下沉。
突然，一只有力的手抓住了我，把我提到了岸上。我覺(jué)得那沉浮的幾秒鐘就像幾年一樣漫長(cháng)。
我睜開(kāi)了眼睛。眼前是一位陌生的叔叔�？次覜](méi)什么事，關(guān)切地對我說(shuō)了一聲“你沒(méi)事吧，注意點(diǎn)安全”就走了。
原來(lái)，這位叔叔看見(jiàn)我在掙扎，想也沒(méi)想就奮力游過(guò)來(lái)救了我。在我這十二年走過(guò)的道路上，這件事一直珍藏在記憶深處，揮之不去。那些代表榮譽(yù)的獎牌、紅花都會(huì )隨著(zhù)時(shí)光的飛逝而被我淡忘。但是，我永遠忘不了這件事，也永遠忘不了這個(gè)我并不知曉名字的救命恩人——它讓我懂得了什么是愛(ài)，什么愛(ài)最可貴。
記憶是心靈的日記，是對往日美好的見(jiàn)證，是歲月送給我們最好的禮物，因此珍藏記憶就是珍藏起彩色的人生�！}記
綠色的記憶
遇見(jiàn)你的時(shí)候，你那神采飛揚的臉孔便深深地印在我的心里。記得那時(shí)在陌生的班級里，膽小懦弱的我呆坐在座位上，期望著(zhù)能遇見(jiàn)熟悉的人，然而沒(méi)有。失望之際你出現了，你告訴我你叫瑩，并熱情地與我聊天，幫我驅走心中的孤寂。那一刻你便在彼此的心中種下了友情的種子。在往后的日子里我們一起呵護它，使它結出了友誼的果實(shí)。珍藏這段綠色的記憶便珍藏住了初綻異彩的友情。
藍色的記憶
收到你的電子郵件的那一刻我是多么開(kāi)心。自從你轉校后，我便天天盼望著(zhù)收到你的來(lái)信。但是一個(gè)月過(guò)去了你毫無(wú)音訊，我以為我們的友情就因地方的距離而消逝了。但是你那短短的一句話(huà)又給我帶來(lái)希望——我的心永遠與你同在，落款處是想念你的瑩。原來(lái)。友情的延續來(lái)自心靈，不論聯(lián)系多少，只要內心留有彼此的一片天空，那么簡(jiǎn)單的話(huà)也會(huì )帶來(lái)會(huì )心一笑。珍藏這段藍色的記憶便珍藏住了友情的真諦。
金色的記憶
清晨的薄霧還未散去，我們便騎著(zhù)自行車(chē)出發(fā)。一路上，我們如銀鈴般的笑聲在風(fēng)中散開(kāi)。到達公園，你我手拉著(zhù)手雀躍在小路上，空氣中夾雜著(zhù)青草特有的芬芳，你說(shuō)那是你最?lèi)?ài)的味道。我們肩并著(zhù)肩走在路旁的椅子上，看著(zhù)那輪朝陽(yáng)從天邊升起，靜靜的享受著(zhù)屬于我們之間的情誼。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉斑斑駁駁的照在我們身上，溫暖極了。我想我們的友情就如同這金色的陽(yáng)光，總能帶給彼此一份舒適的安心。珍藏這段金色的記憶便珍藏住了友誼之樹(shù)結出的累累果實(shí)。
珍藏彩色的記憶，便珍藏起豐富美好的人生。
珍藏的記憶作文4
秋風(fēng)吹拂，吹動(dòng)著(zhù)樹(shù)上的幾片殘葉，不時(shí)飄落。而記憶也隨殘葉一樣飄落地上，融化在時(shí)間的年輪飛轉，而記憶也隨歲月逝去。但人生是美麗的，有些記憶是值得珍藏。讓我們一起坐上時(shí)空列車(chē)。一起卻珍藏最美的記憶。讓它永遠種在我的心里……
時(shí)光列車(chē)在時(shí)光里飛速穿行，停在了童年站。我如游客一樣參觀(guān)著(zhù)這個(gè)陌生的時(shí)空。我看見(jiàn)一個(gè)可愛(ài)的小妹妹，紅彤彤的臉蛋，大大的眼睛，蘑菇般的頭發(fā)該在她的頭上。她同一些孩子歡樂(lè )的玩耍�？烧l(shuí)知，腳一滑，跌坐在地上。頓時(shí)淚水在眼睛內打轉，如雨點(diǎn)般流落下來(lái)。女孩的母親走了過(guò)來(lái)，蹲下來(lái)拭去她眼角的淚水，溫柔地說(shuō)：“好孩子是不會(huì )哭的，只有堅強勇敢的孩子才漂亮�！毙∨⒂门趾鹾醯男∈植敛裂劬�，發(fā)出一個(gè)會(huì )心的笑：“我要做漂亮的孩子�！蔽抑滥呛⒆訉W(xué)會(huì )了堅強。我正要過(guò)去和他們一起嬉戲，卻聽(tīng)到了“親愛(ài)的旅客朋友們，列車(chē)即將出發(fā)前往下一站，請各位按時(shí)登車(chē)！”我極不情愿的踏上了列車(chē)，心里滿(mǎn)是遺憾，依依不舍的離開(kāi)了這個(gè)充滿(mǎn)童真童趣，歡樂(lè )的時(shí)空。
時(shí)空列車(chē)在時(shí)空里飛速穿行，停在了兒童站。我帶著(zhù)剛才的遺憾，默默的走下列車(chē)，在候車(chē)廳里，靜靜的坐下。觀(guān)看周?chē)猩掖�，�?lái)來(lái)往往的人。沒(méi)有一個(gè)人注意到候車(chē)廳的角落里，一個(gè)風(fēng)燭殘年的老人，跪在堅硬的地板上，像一個(gè)個(gè)從他身邊走過(guò)的人不停的磕頭拜謝。他那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，充滿(mǎn)苦難與貧窮的手，無(wú)不向別人述說(shuō)著(zhù)生活給他帶來(lái)的不公與侮辱�？删箾](méi)有一個(gè)人為之動(dòng)容，駐足觀(guān)看。老人那破舊的碗里沒(méi)有一分錢(qián)。這時(shí)，從遠處走來(lái)一個(gè)小姑娘，手里捏著(zhù)皺巴巴的一元紙幣。這是孩子母親給她的零用錢(qián)，正準備買(mǎi)零食吃�？粗�(zhù)可憐的老人，停了下來(lái)，正在猶豫怎么做——是把錢(qián)給老人，還是去買(mǎi)零食。他的父親走過(guò)來(lái)，對她說(shuō)：“別再猶豫了，孩子。這一元對你來(lái)說(shuō)，可能只是零食，可對老人來(lái)說(shuō)，可能會(huì )是救命錢(qián)。你對他的尊重，關(guān)心就是最偉大的施舍�！迸远ǖ刈哌^(guò)去，將這“偉大”的一元錢(qián)給了老人。女孩的舉動(dòng)讓行色匆匆的人們停下了腳步，紛紛將自己的愛(ài)心給了這位老人。五元，十元……將小女孩的一元紙幣深深地埋在了下面�？晌艺J為這一元是最重的，我剛想起身與這位可愛(ài)的女孩見(jiàn)面。耳邊又想起了廣播，我又不得不踏上列車(chē)，戀戀不舍地離開(kāi)了這個(gè)溫馨的時(shí)光，踏上我最后的旅途。
時(shí)空列車(chē)在時(shí)空里飛速穿行，停在了少年站，我走下列車(chē)，來(lái)到一個(gè)普通而平凡的家庭里。我看見(jiàn)一個(gè)女孩大大咧咧地坐在沙發(fā)上，手里拿著(zhù)零食，正津津有味的欣賞著(zhù)電視。他的父母在家里飛快的忙碌著(zhù)，汗水如斷了線(xiàn)的珠子雨般滴落下來(lái)�？膳⒁粍�(dòng)也不動(dòng)，還時(shí)不時(shí)的將零食的碎屑丟在剛剛拖得干凈的地板上，還叫到：“媽?zhuān)@里臟了，快來(lái)拖��！”她的母親飛快的跑過(guò)來(lái)，邊拖邊說(shuō)：“怎么回事，我剛剛才拖過(guò)啊，怎么又臟了啊�！迸赃叺呐畠喝魺o(wú)其事的看著(zhù)電視，眼睛看也不看旁邊因為為家事操勞過(guò)度，而迅速衰老的母親。我終于看不下去了，于是進(jìn)入女孩的家里，對躺在沙發(fā)上懶洋洋的她說(shuō)：“越不懂得尊重與關(guān)心的人，是不會(huì )成為堅強漂亮的人！”
“……”
女孩終于恍然大悟，關(guān)掉精彩的電視，放下零食。跑到繁忙的父母旁邊，拿起母親的拖帕，父親的抹布�？粗�(zhù)父母臉上的“溝壑”，頭上的幾根銀絲。女孩眼中的熱流奪眶而出，抱住自己這對勞累的父母，嗚嗚的哭了起來(lái)。我微笑的看著(zhù)他們，默默的離開(kāi)了。這次我沒(méi)有留下什么遺憾。當耳邊的廣播又響起來(lái)時(shí)，我心滿(mǎn)意足地踏上了列車(chē)。望著(zhù)窗邊飛快而過(guò)的風(fēng)景，我會(huì )心的笑了。
時(shí)空列車(chē)回到了現實(shí)，樹(shù)邊的殘葉又紛紛落下，我隨手接住它們，將它們放進(jìn)我的書(shū)頁(yè)，將它們好好地珍藏起來(lái)，讓他們永遠的珍藏在我的記憶中，永遠……
珍藏的記憶作文5
傍晚，一切像以往一樣——安謐幽靜。
燈下，我飽吸著(zhù)小屋里溫馨的氣息。
我身后的母親正織著(zhù)毛衣，整個(gè)房間中彌漫著(zhù)只有孩子才能感受到的母親所帶來(lái)的溫情。
偶爾，我回過(guò)頭，看著(zhù)媽媽手中的毛線(xiàn)，似乎產(chǎn)生了一種似曾相識的親切感。
"媽媽?zhuān)涛铱椕掳桑?
"孩子，媽媽以前織毛衣是為了御寒，現在是為了解悶，媽媽希望你好好學(xué)習，不要分心，知道了嗎"
"那……好吧！"媽媽看出了我臉上的不快，笑著(zhù)問(wèn)："孩子，你還記得自己小時(shí)候拆毛線(xiàn)的事嗎"
拆毛線(xiàn)！我忽然發(fā)現對毛線(xiàn)的那種親切感，是來(lái)自?xún)簳r(shí)的那一抹溫馨的回憶。
依稀記得那是個(gè)寒冷的冬天，故事是由一件未織完的毛衣引起的……
記得那時(shí)，床頭靜靜地躺著(zhù)那件媽媽苦織了幾天，就快完成了的毛衣。剛上幼兒園的我，睜著(zhù)大眼睛看著(zhù)熟睡著(zhù)媽媽?zhuān)瑓s毫無(wú)睡意。媽媽發(fā)出輕輕的鼾聲，一定是累壞了。一絲小小的愧疚感忽然占據了我幼小的心靈。我唯一能為她做的，就是消滅那件未織完的毛衣！這樣，媽媽就可以不用每天晚上織到十二點(diǎn)啦！
一根，二根，三根……一根根的毛線(xiàn)棒掉落在了地上，哈，他們再也不能去糾纏媽媽啦！
毛衣被我胡亂地抓著(zhù)，一縷縷毛線(xiàn)散落開(kāi)來(lái)，我感到十分快活，之后，竟迷糊地睡著(zhù)了。
也記不清第二天早上是怎么給媽媽拉起來(lái)起床的，只記得我向媽媽坦白動(dòng)機時(shí)，媽媽把我摟入了懷中，連同那些毛線(xiàn)。
我永遠忘不了在媽媽?xiě)阎械哪欠轀嘏?/p>
后來(lái)，聽(tīng)媽媽說(shuō)，織毛衣是為了給我穿時(shí)，我發(fā)覺(jué)，媽媽?xiě)阎械哪且豢|縷毛線(xiàn)包含了多少母親的溫情，母親的愛(ài)。
后來(lái)，我每次穿上那件終于又織成的毛衣時(shí)，臉上總是洋溢幸福的笑容，直到現在實(shí)在穿不下它了，媽媽才把它拆了。
毛衣雖拆了，可卻讓幸福的滋味永遠留在了我心頭！
我與張老師不相見(jiàn)已近二年了，我最不能忘記的是他不倦的教誨。
那是在讀小學(xué)的時(shí)候，我原本是個(gè)不求上進(jìn)、不懂讀書(shū)的學(xué)生。上課總喜歡做小動(dòng)作，課后又不會(huì )自覺(jué)完成作業(yè)，加上我太貪玩，因此，老師們都不會(huì )怎么教我。加上家里孩子太多，父母也沒(méi)有精力來(lái)管教我�？上攵�，我的學(xué)習成績(jì)是糟糕透頂。
可是，到六年級的時(shí)候，時(shí)來(lái)運轉，遇上了一位“特別”的老師。為什么說(shuō)他“特別”呢？主要是由于他不同于其他的老師。以前的老師嘛都特別關(guān)心那些成績(jì)好的學(xué)生，而這位老師卻特別關(guān)心那些成績(jì)不較好的學(xué)生�？傊�，我對這位老師的“第一印象”就是“特別”。
后來(lái)，慢慢地開(kāi)始喜歡上他的課。特別是在我們之間有了幾次交流之后，我對他越發(fā)感興趣了。
由于我家離學(xué)校較近，放學(xué)后，我經(jīng)常在學(xué)校玩，有時(shí)甚至玩到天黑才回家。老師就住在學(xué)校，他也知道我成績(jì)不太好。有一次，他問(wèn)我：“你的作業(yè)完成了嗎？”我笑著(zhù)對他說(shuō)：“我從來(lái)就不做作業(yè)的�！甭�(tīng)到我這樣的回答，他并沒(méi)有生氣，而是把我叫到辦公室，拿出那些讀書(shū)好的學(xué)生寫(xiě)的作文給我看，并耐心地告訴我應該如何來(lái)寫(xiě)作文，特別是書(shū)寫(xiě)，他更是不厭其煩地教我。一直到了天色較晚的時(shí)候，他才讓我按照他說(shuō)的，回家再重新認真寫(xiě)一篇作文。
一個(gè)星期之后，沒(méi)想到我的那篇作文竟然在班上黑板報上張貼出來(lái)了。老師還在我的作文后面寫(xiě)了很多的“評語(yǔ)”。我第一次受到這種“待遇”，心里反而很矛盾，不知該如何決斷？上課不能再玩了，課后又必須完成作業(yè)，怎么辦？在學(xué)習和玩這二者之間，必須來(lái)個(gè)了斷。我毅然選擇了學(xué)習！也許后來(lái)他看出了我的決心，對我更是倍加照顧，還常常給我補課，借很多書(shū)給我看。經(jīng)過(guò)努力，我的成績(jì)大踏步前進(jìn)，期末考試由原來(lái)的倒數一躍上升到了全班第二名。
這次考試改變了我一生的命運。如果這次考砸了，我可能就不會(huì )步入中學(xué)的殿堂。
感謝您，我的老師！不知何時(shí)，我再能與您相見(jiàn)？
珍藏的記憶作文6
“叮�！贝扒暗淖仙L(fēng)鈴響了，望著(zhù)那串紫色風(fēng)鈴，讓我不由的想起我和小俞之間那段珍貴的友誼。
小俞是一個(gè)很內向的小女孩，不大愛(ài)說(shuō)話(huà)，所以沒(méi)什么朋友。記得暑假時(shí)，他們一家搬了過(guò)來(lái)，我們兩家便成了鄰居，隨后，我們兩便成了最要好的朋友，我們兩家之間經(jīng)常來(lái)串門(mén)，所以，我們兩家便熟了。有一次，小俞的爸媽要去外地，有事，便讓小俞寄住到我家，小俞和我也變得越來(lái)越要好了，我們一起上學(xué)；一起做作業(yè)；一起玩游戲；一起……我的爸媽也很喜歡她，因為她和我在一起，我很外向，所以，她也漸漸變得活潑、開(kāi)朗起來(lái)，而她成績(jì)很好，我有不會(huì )的會(huì )問(wèn)她，我的成績(jì)也一步一步個(gè)腳印，好起來(lái)了，我改變了她，她也改變了我，就這樣，我們一起生活了一個(gè)月，兩個(gè)月……可是好景不長(cháng)��！她爸爸媽媽回來(lái)后說(shuō)要帶她一起去外地，聽(tīng)到這個(gè)，當時(shí)我腦子里一片空白，他們說(shuō)還在這住一個(gè)星期就走了，頓時(shí)，我和她都呆住了。在這一個(gè)星期里，我們互相看著(zhù)對方，不說(shuō)話(huà)，不串門(mén)，也不一起玩游戲，因為我們知道，要是我們那樣做了，離別時(shí)會(huì )更加痛苦，更加傷心，到了離別的時(shí)候了，我們看了對方一眼，我們倆便哭了，她拿出一串紫色風(fēng)鈴，說(shuō)：“紫色可以給人帶來(lái)一種好心情，我送你一串紫色風(fēng)鈴，希望你可以永遠快樂(lè )�！闭f(shuō)完，我們倆為對方擦干了淚，笑了笑，他們便離開(kāi)了。
又一次聽(tīng)到紫色風(fēng)鈴的聲音“叮�！蔽矣忠淮慰蘖�，在晶瑩的淚光中，我又看到我和小俞在一起的快樂(lè )時(shí)光。小俞，你還過(guò)得好嗎？
第八篇：珍藏的記憶
我們是一群普通的孩子，我們會(huì )哭，我們會(huì )笑，我們會(huì )撒嬌，我們也會(huì )鬧，我們平凡，會(huì )在人群中難以認得出，但是，在我們這群平凡的孩子之間，卻有著(zhù)一段不尋常的經(jīng)歷，有著(zhù)一份不尋常的友誼。
我們是一年的同桌，我們上課總是有說(shuō)有笑，我們完全不在意老師一遍遍的教誨，多少次家長(cháng)會(huì )上，老師提起我倆的名字。后來(lái)，各科老師都向班主任反映我們課上的“豐功偉績(jì)”，班主任把我們調開(kāi)了，只是中間只隔著(zhù)兩個(gè)人，我們都還承認，我們還是同桌�！覀兊钠吣昙�，值得珍藏。
我們是一年的前后位，剛步入七年級的你，是一個(gè)敏感柔弱的女生，有幸，通過(guò)那位陽(yáng)光的青年男教師的安排，我們成了前后位，而且這么一呆，就是一年�？粗�(zhù)你一天天的活潑起來(lái)，看著(zhù)你臉上的笑容越積越燦，我打心底里感到欣慰，現在的你還好嗎？——我們的七年級，值得珍藏。
我們在座位上始終隔著(zhù)一位同學(xué)，但是卻隔不斷我們之間的情誼。一年的認識與一年的交往讓我們更深入的了解了彼此，我也讀懂了一些你如花般的笑顏下隱藏的種種傷悲。我們習慣了中午不午睡，我們偷偷的寫(xiě)屬于自己的小故事，像童話(huà)中那樣，我們時(shí)而憂(yōu)愁，時(shí)而欣喜，但結局總是會(huì )美好，那就是，我們之間的友誼進(jìn)一步加深�！覀兊钠吣昙�，值得珍藏。
七年級的一次偶然，我跟你成了好朋友，我們雖然沒(méi)有做到無(wú)話(huà)不談，但我們卻可以在對方難過(guò)的時(shí)候把對方逗笑�！覀兊钠吣昙�，值得珍藏。
我們五十七個(gè)人——構成了一個(gè)新的班級體——我們的七年級五班，我們高矮胖瘦各不相同，性格上也存在著(zhù)各種差異，但我們卻出奇的團結，別樣的團結到讓人難以置信。學(xué)校的各種比賽，我們都積極參加，贏(yíng)了，我們一同歡呼，輸了，我們相互激勵�！覀兊钠吣昙�，值得珍藏。
七年級有著(zhù)太多太多的不舍，現在的我們“天各一方”，每次見(jiàn)到你們，都不知道該說(shuō)什么好，然后不約而同的給一個(gè)緊緊的擁抱。
距離不是問(wèn)題，感情才是連結你我的繩索，友誼，把我們的心，緊緊的拴在一起。
七年級，值得我們用心去珍藏。
珍藏的記憶作文7
問(wèn)流水，你是否還記得去年的落花？水繼續流，花繼續落，只不過(guò)是一程的伴。
——題記
茫茫人海，蕓蕓眾生，我們……
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還記得那個(gè)夏夜嗎？在那個(gè)蟬鳴的夜晚，在那個(gè)梔子花飄香的地方，在那條用銀線(xiàn)裝點(diǎn)的小溪邊，我們相遇了。那時(shí)的我，吃過(guò)晚飯，獨自一人跑到小溪邊，用小手輕輕撫摸著(zhù)清涼的溪水，用濕漉漉的雙手捧起那悠游自在的小蝌蚪。那時(shí)，天色已晚，路燈搖曳著(zhù)，螢火蟲(chóng)飛舞著(zhù)。我放開(kāi)了被我拘束的小蝌蚪，跟它們說(shuō)再見(jiàn)，準備回家了。忽然，遠處傳來(lái)了腳步聲，我猛然一抬頭，是一個(gè)跟我年紀差不多的小朋友，她跑向我，那連衣裙在風(fēng)的擁簇下擺動(dòng)著(zhù)。她說(shuō)：“我們一起玩，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了，她也笑了。那時(shí)的我，只知道自己多了一個(gè)朋友，多了一個(gè)玩耍的朋友，卻不知以后我會(huì )與她相處一段美好的日子。在那個(gè)夏夜，往日的寧靜被一陣喧嚷聲打破了；在那個(gè)夏夜，我不再孤獨；在那個(gè)夏夜，我不再寂寞。
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那是上一年級的時(shí)候，當時(shí)的我對一切都感到陌生。慢慢地跟著(zhù)老師走入教室，坐在已寫(xiě)好自己名字的桌椅旁。四周鬧哄哄的，他們也許在結識新朋友。但我，心里有些畏懼，望一望周?chē)娜�，沒(méi)有一個(gè)認識的，心中帶有幾分遺憾。
可沒(méi)過(guò)多久，一陣熟悉的笑聲傳入我的耳中。難道是她？我的心中有幾分歡喜，又略帶些疑惑。是的，那個(gè)個(gè)子跟我差不多高的人，就是曾經(jīng)一起玩耍過(guò)的她。她也看見(jiàn)了我，我們手拉手，一起到外面的草坪玩耍�！拔覀兡艹蔀楹门笥褑�？”“當然！”那時(shí)，我們相互擁抱，說(shuō)我們要成為世界上最好的朋友。以后一起學(xué)習、一起玩耍。
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從那次起，我們成了形影不離的好伙伴。雖然那時(shí)的我們都很懵懂，但好像找到了自己的依靠。
那天下午，早早地放學(xué)了。我整理書(shū)包準備等媽媽來(lái)接，她急忙跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“你家住在哪��？”我說(shuō)：“在東方紅廣場(chǎng)那邊�！彼χ�(zhù)牽著(zhù)我的手，說(shuō)：“太好了！我家住在你家不遠處，我們能一起回家了�！蔽覀兗泵ε艿睫k公室向老師借手機，告訴父母情況。他們說(shuō)太危險，等長(cháng)大一些再說(shuō)吧。我們相互凝望，點(diǎn)了點(diǎn)頭，期待著(zhù)那天的到來(lái)。
時(shí)間一晃就是三年，我們在開(kāi)學(xué)那的那天就約定好：放學(xué)后一起回家。我們背著(zhù)書(shū)包，在路上有說(shuō)有笑。
這樣的日子、這樣的經(jīng)歷，重復了很多次。每天，我們走過(guò)了長(cháng)長(cháng)的馬路，走過(guò)了十字路口，回到家中。就這樣，我們走過(guò)了時(shí)間，走過(guò)了歲月，走過(guò)了我們一起擁有的六年時(shí)光。
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時(shí)間又從指縫間輕易地溜走了！
那天，是小學(xué)畢業(yè)的日子，我們都感到有些惋惜。因為，我們以后不是在同一所學(xué)校讀書(shū)了，以后遇見(jiàn)的日子不再那么多了。時(shí)間稍瞬即逝，誰(shuí)也不想舍去誰(shuí)。
那天，我們又一起回家，當到我家院子門(mén)口時(shí)，我們停住了，誰(shuí)都不想分離，誰(shuí)都不想讓這一對好朋友就這樣分開(kāi)了。我們在那個(gè)地方揮手告別。當時(shí)，時(shí)間好像凝固了�！耙院蠖嗦�(lián)系吧！”就這樣，我們分開(kāi)了。
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在這六年里，上課，我們一起認真聽(tīng)課；下課，我們一起歡樂(lè )玩耍；放學(xué)，我們一起走路回家。在學(xué)校相處的日子里，我們總會(huì )一起討論感興趣的問(wèn)題、做我們共同喜歡的事，那時(shí)，我們得到的不僅是一份快樂(lè )、一份滿(mǎn)足，而是相互的認同感，一種有朋友的安全感，一種依存的歸屬感。這，才是真正的朋友之情。
也許，從那一刻起，我就徹悟了：天下沒(méi)有不散的筵席。當你擁有時(shí)，你就要知道，終究有一天你會(huì )失去，終究有一天她會(huì )不屬于你，終究有一天你會(huì )感到離別的痛苦。
我會(huì )把你刻入腦海中，永遠銘記你與我相處的時(shí)光；我會(huì )把你記在心里，永遠珍藏著(zhù)著(zhù)一段美好的記憶；我會(huì )把你嵌入我的步伐中，永遠探尋我們所走過(guò)的足跡；我會(huì )把你靠在身上，永遠肩負著(zhù)我們所擁有的這份友情。
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