記憶的作文12篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的記憶的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
記憶的作文1
記憶，就是當一切悄然逝去時(shí)，我們至少還能擁有的回憶；記憶，就是時(shí)間匆匆流逝后，唯一能證明我們存在過(guò)的痕跡；記憶，就是我們愿意深藏心底，在閑暇時(shí)牽出來(lái)細細品味的過(guò)往。只是當生活不斷在向前方奔跑時(shí)，那份記憶中的美好會(huì )選擇被記住還是遺忘？
始終處于奮筆疾書(shū)狀態(tài)的我在不經(jīng)意間撇向窗外，引入眼簾的是一大片的綠色。那片樹(shù)木不知從幾時(shí)起便存在了，也不知還將存在多少年，只是已經(jīng)陪伴了我四年了，不知為何，竟對這些植物有了一種獨特的感覺(jué)。枝葉隨著(zhù)吹過(guò)的微風(fēng)細細擺動(dòng)，嫩綠的樹(shù)葉在明媚的陽(yáng)光的照耀之下，泛著(zhù)金光，分外迷眼�；秀敝�，我的視線(xiàn)里似乎出現了一個(gè)熟悉的身影，黑色的馬尾辮迎風(fēng)飄蕩，一身雪白的校服，悠悠然漫步在樹(shù)下。那，是剛進(jìn)校園的我。
輕輕漫步在這條林蔭小道上，兩邊豎立著(zhù)挺拔的樹(shù)木，陽(yáng)光從茂密的枝葉風(fēng)中鉆過(guò)，照在地上，形成點(diǎn)點(diǎn)光斑。深吸一口氣，涌入鼻腔的是一股新鮮的泥土味和植物的特有氣息，如此的自然與清新。一陣微風(fēng)吹過(guò)，“莎莎莎”，修長(cháng)德枝干帶動(dòng)著(zhù)樹(shù)葉，盡情搖擺，盡秀它們優(yōu)美的舞姿。伴隨著(zhù)的是朗朗的讀書(shū)聲，兩聲相交，別有一番韻味。殊不知在這充斥著(zhù)快節奏的生活中還蘊藏著(zhù)這一小塊能夠使人心情愉悅之地。而這些樹(shù)木就像是我們的守護神，一年四季都守護在這里，恪盡職守，讓我能夠有寄托快樂(lè )與憂(yōu)傷的地方。時(shí)不時(shí)落下的幾片葉兒仿佛攜帶著(zhù)我內心的壓力，一起墜落于地，任憑思緒被風(fēng)吹散。
放眼現在，作為壓力頗多的初三黨，似乎無(wú)暇再顧及這份美麗也無(wú)權再欣賞這份美好。每天從這些樹(shù)下經(jīng)過(guò)是也僅僅只是經(jīng)過(guò)，從來(lái)不會(huì )為了看風(fēng)景而停下腳步。這份曾經(jīng)的快樂(lè )不復存在，那份記憶中的美好，我又能在擁有多久？
記憶的作文2
在我的腦海深處，有一個(gè)她，給予了我生命，給予了我快樂(lè )與幸福，我們終其一生，都在尋找幸福的路。
從出生哇哇大哭的那一刻起，他就默默無(wú)聞、無(wú)微不至的照顧我。母親是世界上最偉大的愛(ài)，母親為了孩子可以放棄自己的幸福，放棄自己生存的權利，我們從電視上看到母親為了救自己的孩子超越了自己的能力，超越了生命的極限，然而讓人費解的原由也只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字——母愛(ài)。在母親救出孩子的一剎那，會(huì )有一顆晶瑩的淚珠滑過(guò)母親喜悅的臉頰，也會(huì )有兩行溫暖的淚痕，在稚嫩的孩子臉上。這是包容一切母愛(ài)的淚，也是贊美母親偉大的淚，她的美。有多少母親為了孩子吃飽穿暖而奮斗，她們說(shuō)：“我不累�！蔽覀兡荏w會(huì )到母親一路的艱辛，知道我們幸福、快樂(lè )是她最大的安慰，然而，我也是出生在平凡的家庭，我常常感受到母愛(ài)，雖然沒(méi)有豪華的房子，沒(méi)有公主般的待遇，但卻有世界上最珍貴的母愛(ài)，在小的房子里，感受的卻是濃濃的愛(ài)的味道。
朋友之間如果存在真誠的眼淚，那他們之間的友誼是真正的友誼。父母畢竟不能永遠的為我們撐起一把保護傘，我們同樣需要朋友的關(guān)心幫助，失敗后安慰的話(huà)語(yǔ)，快樂(lè )時(shí)朋友一個(gè)會(huì )心的微笑，我們在困難面前回想起這一切的一切，友情的難能可貴是多么催人淚下。孤獨的時(shí)候，我們會(huì )與朋友共享快樂(lè )的時(shí)光，悲傷與喜悅，歡樂(lè )與憂(yōu)愁，伴隨著(zhù)眼淚滑過(guò)臉頰，我想說(shuō)，它真美。朋友無(wú)需太多，一個(gè)懂你內心的就好。好朋友好似天山的星星，你不一定總是見(jiàn)到他們，但你知道他們一直在那。
當眼淚滑過(guò)臉頰的時(shí)候，我都會(huì )想起在成長(cháng)中的足印，因為愛(ài)，使為在成長(cháng)中多了幾分盼望與向往。在我們成長(cháng)的過(guò)程中，請一定不要忽視那個(gè)時(shí)刻——但眼淚滑過(guò)臉頰。耳邊再次響起愛(ài)的交響曲。
記憶的作文3
每個(gè)人都有自己的童年，每個(gè)人的童年都不一樣。我的童年是五顏六色的，是快樂(lè )的，是充滿(mǎn)活力的。在我的童年中，有許多令我難忘的記憶。下面，聽(tīng)我來(lái)講一個(gè)故事吧！
那是一節活動(dòng)課，老師讓我們自由活動(dòng)，我便和幾個(gè)同學(xué)做起了一個(gè)有趣的游戲——老鷹捉小雞。我當老鷹，有責任心的露娜當母雞，羅娜、貝蒂、芬琳和麗莎當小雞。
游戲開(kāi)始了！作為老鷹的我瞪大眼睛虎視眈眈的盯著(zhù)母雞和小雞；露娜也不甘示弱，張開(kāi)雙臂，竭盡全力保護小雞；小雞呢，則緊緊地抓著(zhù)母雞，仿佛馬上就要被抓到了似的。我盯著(zhù)小雞沖了上去，這時(shí)露娜迅速地移動(dòng)，擋在我的前面。我沖到東她擋到東；我沖到西她擋到西。經(jīng)過(guò)好幾個(gè)回合，我都沒(méi)有捉到小雞。
我有些焦急，心想：怎樣才能捉到小雞呢？忽然，我眉頭一皺計上心來(lái)，想到了三十六計中的第六計——聲東擊西。我便做了個(gè)假動(dòng)作，露娜果然信以為真，跟著(zhù)我往東邊跑，突然，我以迅雷不及掩耳之勢繞到了露娜的后面，輕而易舉地抓住了最后一只小雞。那只小雞氣呼呼地一屁股坐在了地上，她那樣子真滑稽！然后我又乘勝追擊抓住了第二只小雞。露娜一心急，被腳邊的一灘水滑了一跤，后面的小雞也跟著(zhù)滑到�？粗�(zhù)她們那樣子，有的同學(xué)笑得前俯后仰；有的同學(xué)笑得合不攏嘴；我笑得眼淚都快流出來(lái)了！而她們也笑得很開(kāi)心！
聽(tīng)到這里，你是不是也很開(kāi)心呢？這就是那件令我開(kāi)心的事情；也是一段抹不去的記憶！
上海市浦東新區航頭小學(xué)四年級:唐詩(shī)敏
記憶的作文4
人們都說(shuō)：“時(shí)間就像流水，會(huì )把記憶沖得像鵝卵石般光溜�！比欢鴧s有那么一件事永遠的留在了我的記憶深處。
記得那時(shí)我正上一年級，一天早上，我背著(zhù)書(shū)包，手里揣著(zhù)吃早餐用的五毛錢(qián)，高高興興地朝學(xué)校跑去。
學(xué)校門(mén)口的小吃部前擠滿(mǎn)了人，老遠就聞到包子和油條的香味，饞得我口水直流。這時(shí)我發(fā)現手里的錢(qián)不見(jiàn)了，于是把身上的口袋都一一翻了一遍，仍舊沒(méi)有找著(zhù)。以前我都是把錢(qián)放在書(shū)包里，又把書(shū)包放了下來(lái)，把書(shū)包的里里外外的袋子都找了一遍，可還是沒(méi)有。我想，肯定是掉在路上了。我打算回去找，可是路那么遠，等我回來(lái)肯定會(huì )遲到。肚子不停的叫著(zhù)，頓時(shí)，一個(gè)邪惡的念頭涌上了心頭——偷。
我在人群前站了許久：如果我當場(chǎng)被抓，一定會(huì )傳到老師的耳朵里，被老師列入差生的行列。如果不去又忍不住饑餓�？粗�(zhù)人群不斷的減少，肚子又一次叫了起來(lái)，我終于忍不住擠進(jìn)了人群。站在蒸籠的旁邊，趁老板不注意，拿了一個(gè)包子掉頭就走。忽然，一只大手抓住了我的衣服。頓時(shí)，我羞得無(wú)地自容，只知道一味的拼命掙扎�！鞍�！小朋友，你還沒(méi)給錢(qián)呢！”這聲音十分柔細，于是我把頭調了過(guò)去�！拔摇业腻X(qián)……掉了，于是……”還沒(méi)等我把話(huà)說(shuō)完，她就從口袋中掏出了五毛錢(qián)遞給了老板，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“小朋友，下次可不要這樣了�！闭f(shuō)完，就轉身離開(kāi)了，看著(zhù)她遠去的背影，眼淚流了下來(lái)。
這件事給我上了一節生動(dòng)的人生教育課，使我懂得了如何做人。
記憶的作文5
校園里的記憶，很散亂，很平淡；有快樂(lè )，也有悲傷。平淡中透著(zhù)幸福，透著(zhù)憂(yōu)傷。
閉上眼睛，依昔清楚的記得那天的情景：校園里梧桐樹(shù)綠色的樹(shù)葉，在微風(fēng)中嘩嘩作響，空氣中充盈著(zhù)植物特有的清新味道。教學(xué)樓上一群稚氣的孩子正在慶祝這期末考試的結束，那份輕松的心情似乎很久沒(méi)有過(guò)了，從她們嘴角那頗深的弧度，就可以清楚的知道，此刻的她們真的很快樂(lè )。紙飛機在操場(chǎng)上不斷的盤(pán)旋，承載著(zhù)她們的快樂(lè )，她們的夢(mèng)想。
那是我小學(xué)生涯最后一天的記憶，那時(shí)的我們是在歡笑聲中度過(guò)的，殊不知等待我們的是分離的命運。
步入新的校園，走進(jìn)新的班級，微笑里摻雜了太多的無(wú)奈和憂(yōu)傷。時(shí)間一天天過(guò)去了，漸漸沖淡了我們美好的回憶和當初那堅不可摧的情感。以往親熱的打招呼，全被見(jiàn)面時(shí)的神情一筆帶過(guò)。眼淚在眼眶里打轉，我卻堅決不讓它們流下來(lái)。你們也許忘了從前我們在操場(chǎng)上沖刺的時(shí)光；在田野里捉小蝌蚪時(shí)小心翼翼的情景；看見(jiàn)我難過(guò)，不安安慰我時(shí)的輕聲細語(yǔ)。
那么多的回憶，忘了？真的忘了。如失憶般再也想不起來(lái)了。為什么我們在也回不去了？我想一堵墻已明白的將我們劃分干凈。你一會(huì )看我，一會(huì )看云。我覺(jué)的你看我時(shí)很遠，看云時(shí)很近。
3校園的記憶
時(shí)光如白駒過(guò)隙，年華如匆匆流水，轉眼間，無(wú)數個(gè)日日夜夜一去不復返，無(wú)情的六月拖著(zhù)沉重的步子向我們走
記憶的作文6
人生百世，酸甜苦辣，五味俱全。而印象深刻的是記憶中，爺爺的味道！
爺爺是個(gè)熱情開(kāi)朗的人“咱們工人有力量，嘿！咱們工人有力量！”這是爺爺最爰唱的歌。宏厚的歌聲，爽朗的笑聲伴著(zhù)我長(cháng)大。記憶中是爺爺慈祥憨厚的味道。
小時(shí)候，爸爸媽媽工作忙，白天爺爺奶奶照顧我。春暖花開(kāi)的時(shí)節，爺爺用他那長(cháng)滿(mǎn)老繭的大手牽著(zhù)我的小手，到小區的花園玩耍，低頭看池塘里火紅的金魚(yú)成群的嬉戲，抬頭望池塘邊纖纖垂柳迎風(fēng)飄揚。我高興得手舞足蹈，爺爺就把我抱起來(lái)，用硬硬的胡須扎我的臉，癢癢的，還夾雜著(zhù)淡淡的煙草味道。我靠著(zhù)爺爺寬闊的肩膀，是多么的溫暖舒適！這就是記憶中的爺爺的味道。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，爺爺曾是一名鞍山鋼鐵工人，一九六一年的時(shí)候，下放回了老家，在村上當了一名會(huì )計，他勤學(xué)苦練，還光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，成為了一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。幾十年如一日，對工作認真負責，一絲不茍。只到去年，爺爺雖然老了，腿腳不靈便了，每次村上的黨員會(huì )議都積極參加。他雖然沒(méi)給我們留下什么“金銀財寶”，但是他留給我們的是受益終生的精神食糧。
去年十月二日，當別人還沉浸在國慶佳節的歡樂(lè )中的時(shí)候，我的爺爺因病去世了，永遠地離開(kāi)了我們。全家悲痛之余，仿佛爺爺的音容尤在，留下的是他老人家克勤克儉，嚴于律己，寬以待人的胸襟和光明磊落的品德！
爺爺，我想對您說(shuō)，我會(huì )好好學(xué)習，不讓爸爸媽媽操心。假期里，我要好好地陪伴在奶奶的身邊，讓她老人家安享晚年。
記憶中爺爺的味道，那是暖暖的情，柔柔的愛(ài)！將化成榜樣和力量，激勵著(zhù)我在人生的道路上勇往直前！
記憶的作文7
中學(xué)的生活總是那么地讓人難忘，那些一起打鬧一起學(xué)習的日子，一下子全都涌上心頭，想到不久就要分開(kāi)，就要各奔東西。我的心里就有一種說(shuō)不出的酸味，當我跨進(jìn)高中的大門(mén)的那天起，我就告訴自己，要好好珍惜在這里的一切。但是我沒(méi)有做到，現在，快要離開(kāi)了，才知道，我真的好懷念這里的東西，不管是好的還是壞的。我都希望我不要走，希望可以永遠留住這里的一切�？墒俏抑�，沒(méi)有什么會(huì )一直等自己，只有自己去努力，去爭取，才能得到機會(huì )。
我就要離開(kāi)了，我也許是到遙遠的地方去生活，也許我會(huì )……
自己的生活——美好的詞，曾經(jīng)幾度在被窩里蒙頭大睡，都夢(mèng)到了那些屬于自己的東西——現實(shí)中得不到的一切。只是，突然覺(jué)得，自己好像什么都不是那么美好，或者說(shuō)，自己的，就是不分享，就是孤單一個(gè)，就是——遙遠不可極的。躺在床上，莫名其妙的讓眼淚滾過(guò)耳尖，那淚，是冰涼的，可能是因為蘊積的時(shí)候，心里并不溫暖，所以流的淚，就冷了。眼淚掉的時(shí)候，我總是想，你為什么就悄悄的走了呢？留下孤苦伶仃的我就離開(kāi)呢？不同的時(shí)，眼淚掉下，是釋放想念，你的離開(kāi)，卻是帶走了思念……
聽(tīng)說(shuō)，未來(lái)的美變幻莫測，那么我的未來(lái)，是否美麗？我以為，我們會(huì )一起離開(kāi)，會(huì )彼此相愛(ài)。梅，從和你相見(jiàn)的第一次起，我的心就屬于了你，但是著(zhù)一切你卻不知。如果未來(lái)的你我是未知數，那我們會(huì )還走到一起嗎？好想好想和你再一起，共蕩天涯。
希望我們的距離在世空的流轉中彼此縮短，讓我們的心零距離接觸。祈禱歲月給我機會(huì )，我會(huì )全心全意的告知你我沸騰的心房。
記憶的作文8
在記憶的腦海里，每件晚事正如一個(gè)個(gè)躺在沙灘上的貝殼，有的光彩奪目，有的卻暗淡無(wú)光！光陰似箭，一眨眼間，軍訓已經(jīng)過(guò)去一年了！但軍訓生活的酸甜苦辣，仿如昨天剛發(fā)生似的。
生活的苦辣——還未去軍訓，便聽(tīng)師兄師姐說(shuō)那里有兇巴巴的教官，正等著(zhù)我們去進(jìn)行“魔鬼訓練”。這對于我們這些嬌生慣養的“小皇帝”“小公主”來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)巨大的考驗。軍訓生活的`紀律十分嚴格。記得第一次在那吃飯時(shí)，食堂的紀律是不可說(shuō)與笑，誰(shuí)知，我們班的同學(xué)不知怎的笑了一聲，就這個(gè)不經(jīng)意的一笑，讓教官逮個(gè)正著(zhù)！教官火冒三丈，飛步走到他旁邊，一把按住他的肩，用力抓他站起來(lái)，同學(xué)向教官投去不滿(mǎn)的眼光，教官火上澆油，一把把同學(xué)的臉部按在桌子上，接著(zhù)便是破口大罵見(jiàn)到這景象，我真是寒毛豎起，心驚膽戰的。到了晚上睡覺(jué)時(shí)，由于我們說(shuō)話(huà)，便被教官捉起來(lái)集體蹲著(zhù)守夜，那滋味是多么苦辣呀！
上課的酸甜——俗話(huà)說(shuō)苦盡甘來(lái)，這話(huà)一點(diǎn)也不假，與教官相處了幾天，發(fā)現教官不再是老虎了，反而變得很風(fēng)趣，上課經(jīng)常與我們開(kāi)玩笑，說(shuō)說(shuō)笑笑的。玩是我們的一大喜愛(ài)，上課時(shí)教官有時(shí)到我們去走鐵鎖橋，有時(shí)帶我們取走鐵桶橋，還帶我們去打槍?zhuān)歉杏X(jué)是多么的酸甜��！
軍訓的酸甜苦辣我會(huì )把它珍藏在我的腦海里，因為從軍訓中我也懂得了：我們不能一直依賴(lài)父母，當父母的掌上明珠，更應該是要學(xué)會(huì )獨立自主！
記憶的作文9
翻開(kāi)記憶的貝殼，里面記錄了一件件感人的事，一片片美妙的日記，都刻在這記憶的貝殼里，來(lái)到海邊隨手撿起一個(gè)貝殼里面寫(xiě)了一件讓我最為難忘的一件事情。
記得那是一個(gè)初春的夜晚，外面的風(fēng)冷的可以把一個(gè)人凍成冰塊，家里卻是那樣的溫暖，大家都干著(zhù)自己泰安公交查詢(xún)的事情，半夜一家人都沉浸在睡夢(mèng)中，唯獨一個(gè)人翻來(lái)覆去的睡不著(zhù)那就是我。躺在床上仰望星空，一直努力的想一些美好的東西，我一直忍著(zhù)并沒(méi)給我帶來(lái)的痛苦，可是，這能熬過(guò)這漫長(cháng)的夜晚嗎？沒(méi)過(guò)多久，我就一口氣把肚子里有的東西吐的是一干二凈而且吐得滿(mǎn)床都是這回總算舒服點(diǎn)了，聽(tīng)到我吐聲的爸爸媽媽連忙趕了下來(lái)，比一只餓狼尋找食物還迫切，這使我感到了一份溫暖。媽媽對我說(shuō)：“兒子，我們再堅持一會(huì )兒，如果能熬過(guò)去就熬過(guò)去吧！如果真不行了就去醫院吧！可是媽媽話(huà)音剛落，我又忍不住吐了出來(lái)，這次吐的我渾身發(fā)抖這會(huì )是真不行了，媽媽看著(zhù)我這樣，心里比天塌下來(lái)還難受，媽媽就是想讓我增加抵抗力，少去醫院，最后媽媽看我真的承受不住了就迫切去了醫院掛點(diǎn)滴，半夜三更找個(gè)醫生也困難可媽媽卻一點(diǎn)也不在意這點(diǎn)事，只要我沒(méi)事，她也就心安理得了，最后，媽媽終于找到了醫生，在針刺進(jìn)泰安公交查詢(xún)去的那一刻我明白了：什么是母愛(ài)，什么事父母為著(zhù)子女可以奉獻生命的概念，為了自己的子女做母親的可以不管多么勞累也會(huì )幫你尋找時(shí)時(shí)刻刻最需要的人，這就是母親一個(gè)無(wú)私奉獻的人。
經(jīng)歷了這次深刻的回憶，我懂得了怎樣去珍惜母愛(ài)，怎樣去報答母愛(ài)，也正是那次教育讓我明白了，人不能超越自己的極限，否則它就會(huì )反過(guò)來(lái)狠狠的懲罰你一頓！
記憶的作文10
馬上就要迎來(lái)中國最盛大的節日——春節了。每到這時(shí)，家家戶(hù)戶(hù)張燈結彩、喜氣洋洋，但也十分繁忙，需要備年貨、守歲、拜年……我關(guān)于春節的記憶自然也是熱鬧而又紅火的!
掃塵
一大早，我就聽(tīng)見(jiàn)了“乒乒乓乓”的聲音，這惱人的聲音吵得我不能睡懶覺(jué)，只能起床。原來(lái)，客廳里爸爸媽媽拿著(zhù)掃帚正打掃呢!可是平時(shí)，爸爸媽媽十分忙，連陪我的時(shí)間都沒(méi)有，怎么會(huì )有時(shí)間忙著(zhù)打掃呢?我連忙找到媽媽問(wèn)道：“媽媽?zhuān)銈兤綍r(shí)都沒(méi)把屋子打掃那么干凈過(guò)。這回，需要我來(lái)當幫手嗎?”媽媽說(shuō)：“過(guò)幾天就除夕了，得抓緊掃塵——你快去提一桶水來(lái)——”我連忙點(diǎn)點(diǎn)頭，一個(gè)箭步去找桶!
我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快好快，仿佛在一瞬間，家里被打掃得窗明幾凈。
貼春聯(lián)
不知不覺(jué)到了除夕，我們就要接受貼春聯(lián)這個(gè)技術(shù)活的考驗了。先前，爸爸開(kāi)著(zhù)車(chē)帶我去買(mǎi)春聯(lián)，街市上正是趕集的時(shí)候，到處人山人海，我們好不容易買(mǎi)回了一對上好的春聯(lián)。
我去拿來(lái)膠水交給爸爸，再去找來(lái)凳子放在門(mén)口。我本想讓爸爸給個(gè)機會(huì )讓我來(lái)貼，可他不讓?zhuān)挛遗e了。我只好看著(zhù)在爸爸貼，但爸爸不僅問(wèn)我是否貼正了，還將方法一一講給我聽(tīng)。原來(lái)，對聯(lián)要分上聯(lián)、下聯(lián)和橫批，只有在正確的位置上才可以。我才恍然大悟。
賞花燈
年過(guò)了，就到了我最期盼的賞花燈這一天。我們來(lái)到文化城，一排排花燈映入眼簾，有六角寶塔形的，金燦燦的，看著(zhù)如小號金塔;有荷花形的，或綠或白，或粉或黃，十分美麗;還有象征紅火和團圓的紅傘燈……各式各樣，光彩奪目，引得來(lái)往的人們贊不絕口!
我喜歡過(guò)年。過(guò)年前的忙碌不知不覺(jué)已經(jīng)變成了過(guò)年后的愜意，真讓人樂(lè )在其中啊!
記憶的作文11
時(shí)光荏苒，許多過(guò)年的記憶早已被時(shí)光的流水洗刷的一干二凈，可唯獨那一次過(guò)年時(shí)的場(chǎng)景，卻深深地印在了我的腦海里 。
那一次過(guò)年的場(chǎng)景，并不是像往常的一樣平淡無(wú)奇，而是充滿(mǎn)著(zhù)我們這些孩童的歡聲笑語(yǔ)。那一次，我們一邊各自欣賞著(zhù)自己手中心愛(ài)的鞭炮，一邊慢悠悠的 走到一片極為空曠的平地上，開(kāi)始一輪鞭炮vs大戰。我們先把人群分為兩股隊伍，分別選一處地方，躲好，“嘭”的一聲巨響，也不知誰(shuí)第一個(gè)打起了沖鋒“號 角”，我們一下子狂扔鞭炮，也不知道有沒(méi)有砸中人，但我們光聽(tīng)著(zhù)鞭炮響，心里就無(wú)比的歡喜和激動(dòng)。這時(shí)我覺(jué)得這樣子亂扔鞭炮一點(diǎn)也沒(méi)有意思，就找來(lái)幾個(gè) “同胞”，悄悄的開(kāi)了一場(chǎng)“會(huì )議”，琢磨出了一個(gè)有趣又而新奇的玩法——我們先把雪球搓成雪團，把鞭炮插進(jìn)去，點(diǎn)燃，扔出去，一時(shí)間五個(gè)雪球橫空出世，在 空中“炸”開(kāi)了花，許多人措手不及，被炸開(kāi)來(lái)的雪給“爆頭”了， 我們被樂(lè )得哈哈大笑。正當我張著(zhù)合不攏的大嘴笑時(shí)，一個(gè)雪球落在我身旁。
還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)時(shí)，那個(gè)雪球早已炸開(kāi)了花，一時(shí)間里，我立刻變成了一只“落雪 雞”，我憤怒了，搓出一個(gè)大雪球，上面至少插了五、六根“三響炮”，點(diǎn)燃后，我一把向之前扔來(lái)雪球的地方扔去，“嘭！嘭！嘭……”直到響了十幾下后才停歇 下來(lái)，扔我的的那個(gè)人被炸起來(lái)的雪球濺了一身，活像在雪堆里摔了一跤的樣子，“嘭！嘭！”我的盟軍也不甘示弱，人人都效仿我的辦法向敵方扔去，敵方也鼓足 了勁來(lái)砸我們，新的一輪比賽又開(kāi)始了……
��！這真是一次與眾不同的新年，這次新年如此多姿多彩，那明年的新年肯定更加精彩，那就讓我們共同期待著(zhù)下一個(gè)信念的腳步聲到來(lái)吧。
記憶的作文12
青春校園，藏著(zhù)多少青春記憶。教室里朗朗讀書(shū)聲、操場(chǎng)上奔跑的身影、走廊里的嬉戲打鬧，交織成一幅美麗的連環(huán)畫(huà)，定格在記憶中的一頁(yè)。
伴隨著(zhù)尖銳的鈴聲，我們開(kāi)始了一天的學(xué)習。教室中我們正襟危坐，認真的預習著(zhù)書(shū)本，不時(shí)響起的粉筆聲、翻書(shū)聲在這寂靜的氛圍中是那樣和諧。講臺上老師的身影和擠滿(mǎn)了漢字的黑板交相輝映，是那么單薄又是那么的高大！
教室就像是知識的海洋，我們在老師的帶領(lǐng)下去遨游、去探索、去發(fā)現。我們可以為了一個(gè)難題共同解決，也可以為了一個(gè)答案爭論不休，在攜手并肩中感受到學(xué)習的樂(lè )趣。
“叮鈴鈴——”，下課鈴聲好像有種獨特的魔力，可以讓我們萎靡的精神瞬間“滿(mǎn)血復活”，齊刷刷的盯著(zhù)老師的嘴，期待著(zhù)說(shuō)出那無(wú)比親切的兩個(gè)字（下課）�？茨遣賵�(chǎng)上，我們當初的影子還在那里歡快的奔跑著(zhù)，是那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，歡聲笑語(yǔ)縈繞耳旁。
還記得那年運動(dòng)會(huì )，我們?yōu)榱思w榮譽(yù)而團結拼搏，最終取得佳績(jì)；那年拔河比賽，我們的齊心協(xié)力，以弱勝強；那年畢業(yè)季，我們齊唱《兄弟》，收獲了朋友的深厚情誼……
最喜歡在小樹(shù)林玩耍，繁茂的大樹(shù)欣欣向榮的生長(cháng)，到處透漏著(zhù)勃勃生機。陽(yáng)光倔強的透過(guò)樹(shù)葉的間隙灑下來(lái)，灑在我們身上，灑到我們心里。
青春校園，藏著(zhù)無(wú)數青春記憶。我們無(wú)法重度過(guò)去的美好時(shí)光，唯有用心將那份純真珍藏。
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