記憶中的那雙手作文2篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的記憶中的那雙手作文，歡迎閱讀與收藏。
記憶中的那雙手作文1
夜色黯淡、蒼穹灰暗時(shí)，他的手卻如同在夜幕低垂時(shí)卻始終璀璨的星星，引領(lǐng)我面對各種風(fēng)風(fēng)雨雨，幫助我脫離難關(guān)。
他是我小學(xué)六年的玩伴，雖然初中后沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)面，不過(guò)他掌心的余溫卻依舊在我的心底。小學(xué)一年級時(shí)，我不擅長(cháng)表達言語(yǔ)，也不知道該怎么加入同學(xué)們的游戲中；是他牽起我的手，陪我一起走入這個(gè)游戲中，也因為這樣，我們成為六年的知心好友。
他的手白皙瘦小，卻總是為我承擔壓力的重量。在我情緒低落或考試不如意時(shí)，拍拍我的肩膀安慰我；他柔嫩的手，在我高興和成功時(shí)，給予我熱烈的掌聲；他那看似無(wú)力的手，卻幫我解開(kāi)了每種煎熬的束縛與捆綁。我們常分享彼此的心事，他讓我見(jiàn)到了他那不屈服于各種挑戰、無(wú)私奉獻的雙手。他的手拉著(zhù)我迎向夢(mèng)想；他的手，點(diǎn)綴了我的童年；他的手，引著(zhù)我前進(jìn)的方向，讓我體會(huì )到了生命的快意與感動(dòng)。
常常，我會(huì )想起那雙手，他的`手有如鬼斧神工般，將我的生命譜出了各種扣人心弦的樂(lè )章，為我的靈魂寫(xiě)下了動(dòng)人的詩(shī)句，將我推入了夢(mèng)想的行列中。我永遠不會(huì )忘記那雙牽引我，引領(lǐng)我的手�？粗�(zhù)我們一起玩樂(lè )的照片，常常，我會(huì )想起那雙手。
記憶中的那雙手作文2
望著(zhù)孩子和我那雙緊握著(zhù)的手和那笑得如花般燦爛的臉，不由得喚回了我最深處的記憶……
那雙手，是我出生后我握住的第一雙手。這雙手不耐其煩地教我吃飯、教我走路、教我寫(xiě)字……手上傳來(lái)的溫暖是我依賴(lài)的安全港灣。它像一盞明亮的燈，緊緊地跟著(zhù)，便不會(huì )迷失；它像沙漠中的清涼水泉，緊緊地抓住，便不會(huì )流走；它像冬天里的暖爐，緊緊地抱住，便不會(huì )溜走。
何曾幾時(shí)，那雙手被殘忍的歲月留下了滄桑的痕跡；何曾幾時(shí)，我開(kāi)始不在握住那雙溫暖的手，甚至開(kāi)始嫌棄它。十七還是十八？已不再記得，我是怎樣將那雙手狠狠地甩開(kāi)，摔門(mén)而去，徒留那雙手在空中孤寂的呼喚。漸漸的，外面社會(huì )的冷漠，讓我懷念起那雙手上的溫暖，可固執的面子卻堅決得像一塊鐵石。
那雙手伴著(zhù)我的路程很短，卻很難忘。早已在心上烙下了深刻的印記，卻不肯輕撫它。多少次在疲憊后想回到那雙手的身邊，可卻執著(zhù)的要命。進(jìn)了社會(huì )后，才真的懂了那雙手的不易；有了家庭后，才真的懂了那雙手當初那么寬容究竟為了什么。
現在再回那曾經(jīng)一起歡笑的地方，滾滾熱淚悄然落下，樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待�；秀遍g，猛然感受到那雙手在握著(zhù)我，傳來(lái)的余溫就像兒時(shí)的那樣那么溫柔、溫暖……
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