實(shí)用的競爭作文匯總5篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的競爭作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
競爭作文 篇1
社會(huì )上，“人情”已被“競爭”淹沒(méi)，由不得我們來(lái)談?wù)撟约旱挠^(guān)點(diǎn)。走在大街上，不會(huì )像英國人那樣出于與陌生人打招呼，這是因為太久以前由于我們這個(gè)沒(méi)有人情的社會(huì )讓我們把彼此的陌生看得很平常。
然而，的確，在競爭賽場(chǎng)上是不該有人情的！
每個(gè)人，都有自我，我會(huì )騙我自己，我會(huì )傷害我自己。每個(gè)人，都有屬于自己的世界，我的世界會(huì )騙我，我的世界會(huì )傷害我。于是，我的世界向我挑戰，我們在競爭，看誰(shuí)更能騙我？誰(shuí)更能傷害我？
我的世界，全是眼淚，所以我愛(ài)哭。四p五歲時(shí)，我為了不聽(tīng)別人說(shuō)我的眼淚不值價(jià)而放棄了眼淚；八p九歲時(shí)我是為了堅強才放棄了眼淚；現在終于明白，會(huì )哭的不一定流淚。世界讓我流淚，面對我的眼淚，我講人情了嗎？沒(méi)有，我與世界在競爭，為了贏(yíng)戰，我放棄！
我的世界，有一個(gè)我喜歡的人。世界讓我失去了他，目的是讓我拼命去想他，來(lái)折磨自己。所以我學(xué)會(huì )另外騙。當朋友來(lái)問(wèn)我，你還喜歡他嗎？我會(huì )很猶豫的說(shuō)不。但不愧是朋友啊，朋友告訴我別再自欺欺人。是的，我是在騙自己，我騙不了別人，但我總可以騙我自己。如果我不騙自己，我又將怎樣來(lái)面對這個(gè)同樣虛偽的世界？面對我喜歡的人，我講人情了嗎？沒(méi)有，我還是放棄！
我的世界，充滿(mǎn)了傷痛。小時(shí)候，我覺(jué)得世界不公平，但后來(lái)明白，其實(shí)世界是異常公平的。所有傷痛都是我自己給的，是我自己在傷害，同樣，也是我在接受傷害。面對我的傷痛，我講人情了嗎？沒(méi)有，任憑它在擴散。我把所有的傷害都攬在我自己身上，一切傷痛都是自己造成的，與其他的無(wú)關(guān)，我的世界從未傷害過(guò)我，這一次，我贏(yíng)得徹底！
競爭無(wú)處不在，而我，是一個(gè)有無(wú)數競爭在等著(zhù)我或是說(shuō)在等著(zhù)無(wú)數競爭的人。我有時(shí)會(huì )覺(jué)得，多幫助那些需要我幫助的人我會(huì )過(guò)得十分滿(mǎn)足與快樂(lè )，但我更需要的是用競爭來(lái)磨練自己。面對我的前途，我更不能講人情，這樣我才可以贏(yíng)，把以前輸的失去的通通贏(yíng)回來(lái)！
也許，這才是現實(shí)中“人”，這才叫“現實(shí)”。
現實(shí)當中，在“競爭”的圓圈里，絕容不下“人情”這樣一個(gè)缺口！
競爭作文 篇2
有這樣一個(gè)故事：在美國阿拉斯加涅利英自然保護區，老百姓為了保護鹿而把狼都消滅了，鹿沒(méi)有了天敵，終日無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，十幾年后，鹿群由4千只發(fā)展到了4萬(wàn)只，但鹿的體態(tài)愚笨，沒(méi)有了昔日的靈秀，植物也因為鹿的迅速繁衍而被啃食，凋零，鹿由于安逸少動(dòng)而變的體制衰弱并導致鹿大批死亡，無(wú)奈之下，人們只好又把狼請來(lái)，鹿又四處奔逃了，但卻恢復了生機。
沒(méi)有競爭就沒(méi)有發(fā)展，甚至不能生存，像上面這個(gè)小故事，鹿如果沒(méi)有狼這個(gè)競爭對手，反而變的體制衰弱而死亡，在一定情況下，我們是需要競爭對手來(lái)增強自己的實(shí)力的。
還有這樣一個(gè)故事：在非洲的一個(gè)草原，每天早晨斑馬一睜開(kāi)眼，想到的`第一件事情就是：我必須跑得更快，否則我就會(huì )被豹子吃掉，而同一時(shí)刻，豹子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現在腦海里的是：我必須跑得更快，追上更多的斑馬，要不然我就會(huì )餓死，于是，幾乎是同時(shí)，斑馬與豹子一躍而起，迎著(zhù)朝陽(yáng)競跑。
生活顯然不像斑馬與豹子那樣弱肉強食，但市場(chǎng)競爭卻是不可避的，你看江河湖畔，處處都是千帆競渡，你看城市農村，處處都是行色匆匆的蕓蕓眾生，生活是公正的，在人生的每一道驛站、每一瞬間，我們若消極怠慢、不思上進(jìn)，必被時(shí)代拋的老遠，或是被淘汰出局，因此，無(wú)論你是斑馬還是豹子，每當太陽(yáng)從東方升起的時(shí)候，就應該毫不猶豫的向前奔跑。
競爭能夠使我們不斷的進(jìn)步。
晉文公很喜歡吃烤肉，專(zhuān)為他烤肉的廚師自然很得他的喜愛(ài)，待遇豐厚，其他的廚師當然都很嫉妒他，但表面上還是很討好他，背地里卻在說(shuō)他的壞話(huà)，有一次，其中一個(gè)廚師，偷偷的在烤肉上放了一根頭發(fā)，意在激怒主人，治罪那個(gè)廚師，自己取而代之，結果自己卻被治了罪，這不是很好笑嗎?
這個(gè)故事告訴我們應該正確的對待競爭，采用不正當、卑鄙手段的方法，最后吃虧的還是自己。
競爭這個(gè)詞讓我們聽(tīng)起來(lái)就能感覺(jué)到壓力，但正是因為這種壓力，推動(dòng)著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，良好的競爭心理，正當的競爭精神，是事業(yè)成功與督促個(gè)人向上的動(dòng)力。
競爭作文 篇3
物競天擇，適者生存。競爭是自然與人類(lèi)社會(huì )普遍遵循的法則，它帶來(lái)了活力，帶來(lái)了激情。個(gè)人需要在競爭中不斷超越自我，國家更需要在競爭中不斷發(fā)展壯大。對于競爭，我們不能逃避，而要積極面對，勇敢地接受競爭與挑戰。
在挪威，漁民們捕到了沙丁魚(yú)，往往等不到上市就奄奄一息了，總賣(mài)不了好價(jià)錢(qián)。幾年后，一位管理學(xué)教授通過(guò)實(shí)驗終于解決了這個(gè)問(wèn)題。那就是：他建議在每個(gè)水槽里放一條小鯰魚(yú)。原來(lái)懶洋洋的沙丁魚(yú)一見(jiàn)鯰魚(yú)的威脅立即游動(dòng)起來(lái)，以避免其被擄掠，這時(shí)整個(gè)魚(yú)槽都“活”了起來(lái)。這就是“鯰魚(yú)效應”，這種效應實(shí)際上就是競爭效應。
不僅僅是水生動(dòng)物，陸生動(dòng)物也是如此：在非洲的一個(gè)草原上，每天早晨斑馬一睜開(kāi)眼睛，想到的第一件事就是：我必須跑的更快，否則，我就會(huì )被豹子吃掉。而與此同時(shí)，豹子從夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現在腦海里的就是：我必須跑的更快一些，追上更多的斑馬，否則我就會(huì )被餓死。于是，斑馬與豹子一躍而起，迎著(zhù)朝陽(yáng)競跑。
我們的生活像斑馬和豹子一樣，充滿(mǎn)了激烈的競爭。生活是公平的，在人生的每一道驛站，每一個(gè)瞬間，我們如果消極和懈怠，不思上進(jìn)，肯定會(huì )被社會(huì )淘汰。所以，不管我們在生活中扮演什么樣的角色，從太陽(yáng)升起的那一刻起，我們就該毫不猶豫地向前奔跑!
在當今信息高速發(fā)展的同時(shí)，競爭無(wú)處不在。強者直面競爭，弱者躲避競爭。我們要爭做中國的能人，世界的強者。正當的競爭能帶來(lái)共同的進(jìn)步。我們一定要善于在競爭中抓住機遇，積極去面對，用一只干凈的手和一顆純潔的心去戰斗，用自己的生命發(fā)揚神圣的正義。大文豪家魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人固然應該生存，但為的是進(jìn)化，也不妨受苦，但為的是解除將來(lái)的一切苦!”這也更加說(shuō)明了沒(méi)有競爭，就沒(méi)有發(fā)展，甚至不能生存!所以競爭不僅是一種壓力，更是一種動(dòng)力!
沒(méi)有競爭，何談生存?為了生存，需要競爭!
競爭作文 篇4
中國乒乓球隊在鹿特丹世乒賽中憑借超群的實(shí)力取得傲人成績(jì)，包攬了賽事全部金牌。然而放眼國際視野，如此一件奪目的“喜事”帶給中國以及世界的未必是正面影響。長(cháng)此以往，觀(guān)眾審美疲勞，他國參與積極性減退，助長(cháng)乒乓球項目的逆發(fā)展。世人更希望看到來(lái)自不同國家不同風(fēng)格背景的高手參與競技，各領(lǐng)風(fēng)騷。誠然，不僅在奧林匹克競技中，更是在社會(huì )方方面面的領(lǐng)域中，競爭促進(jìn)發(fā)展，多元造就繁榮。
經(jīng)濟是發(fā)展的命脈，在經(jīng)濟迅猛發(fā)展的舞臺上，競爭扮演著(zhù)絕對主角。十九世紀下半葉的美國，隨著(zhù)南北戰爭的結束，南方各地忙于戰后重建。鐵路、石油工業(yè)的興起同時(shí)也澆灌了如鐵路大亨范德比爾特、石油大亨洛克菲勒等一眾壟斷行業(yè)的萌芽。壟斷組織操控產(chǎn)品價(jià)格，壓低國民收入，極大拉開(kāi)了貧富差距，破壞社會(huì )平衡，阻礙經(jīng)濟發(fā)展。聯(lián)邦政府緊急會(huì )議，國會(huì )陸續頒布了多項反托夫斯法案明文扼制壟斷企業(yè)的誕生和蔓延，提倡各企業(yè)公平競爭和平發(fā)展，保障了社會(huì )平衡和國民權益，為后期美國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。在高新科技計算機產(chǎn)業(yè)中，美國微軟公司與蘋(píng)果公司的競爭時(shí)至今日仍舊愈演愈烈。微軟升級了新的系統，蘋(píng)果便要快馬加鞭開(kāi)發(fā)新的軟件。這樣的競爭，不僅滿(mǎn)足了買(mǎi)方市場(chǎng)的需要，更加帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的全速發(fā)展。
英國前首相丘吉爾說(shuō)：“沒(méi)有永遠的朋友，只有永遠的利益�！痹谌蛘伟l(fā)展的長(cháng)河中，競爭亦不可缺。二次大戰的勝利結束奠定了美國超級大國的地位，美國以占絕對優(yōu)勢的政治經(jīng)濟軍事力量“稱(chēng)霸”世界。歐洲各國隨即緊密團結，促成了歐盟、聯(lián)合國的成立，抗衡壓制美國的獨當一面。蘇聯(lián)與美國經(jīng)歷了長(cháng)達六十年的冷戰時(shí)期，兩國拉鋸競爭研究發(fā)展航天航空領(lǐng)域，帶動(dòng)了世界航天科技爭相躍進(jìn)的浪潮；雙方各自成立北約與華約組織，強強競爭，形成了各國相互牽制共同發(fā)展的新格局。放眼當下，美國的穩步晉升，歐洲的繁榮發(fā)展，以及發(fā)展中國家金磚四國的崛起標志著(zhù)二十一世紀一超多強、各國積極競爭、世界和諧發(fā)展的穩定局勢。
思想的碰撞點(diǎn)燃進(jìn)步的火花，在文化發(fā)展領(lǐng)域中，競爭同樣重要。春秋戰國時(shí)期天下大分，社會(huì )階級斗爭激烈復雜。諸子百家思想競相爭鳴，儒家仁義施教，道家順應自然，墨家尚賢兼愛(ài)，法家法度治國，促進(jìn)了中國古代文化文明博大精深的深遠發(fā)展，也為封建制度下治國法制建設政策的發(fā)展渲染了濃墨重彩的一筆。歐洲十三世紀的啟蒙運動(dòng)與文藝復興運動(dòng)同樣以競爭的方式開(kāi)啟藝術(shù)、科學(xué)領(lǐng)域的革新，揭開(kāi)了歐洲近代發(fā)展的帷幕。但丁、彼得拉克、薄迦丘爭相在文壇綻放奇光，《神曲》、《十日談》引發(fā)人們對宗教文化的重新思考與認識；達芬奇、拉斐爾、米開(kāi)朗琪羅爭作藝術(shù)的先鋒，《最后的晚餐》、《創(chuàng )世紀》迸濺思想的火花，促進(jìn)了宗教社會(huì )的進(jìn)一步改革與發(fā)展。
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。無(wú)論是在歷史的長(cháng)河中，還是在經(jīng)濟、科技發(fā)達的現代，百家爭鳴齊綻放增添了世界經(jīng)濟、政治、文化的多樣性，有利于社會(huì )的和諧穩定發(fā)展。展望未來(lái)發(fā)展宏圖，避免獨角之戲，鼓勵相互競爭，多元競爭促進(jìn)繁榮發(fā)展。
競爭作文 篇5
我們所處的時(shí)代是一個(gè)競爭的時(shí)代，無(wú)論什么人，無(wú)論什么事情都無(wú)法避免競爭這個(gè)現象的存在。
所謂競爭，是指個(gè)人或群體在一定范圍內為謀求他們共同需要的資源而進(jìn)行比較、追趕與爭勝的過(guò)程。而合作則是個(gè)人或群體為謀求共同的目的彼此配合的社會(huì )行為。另外，競爭與合作都是社會(huì )存在與發(fā)展所必要的。
人類(lèi)的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，始終充滿(mǎn)著(zhù)競爭，競爭推動(dòng)社會(huì )的發(fā)展。我們每個(gè)中國人都正置身于為中華崛起而奮力拼搏的歷史大競爭的洪流之中，要自覺(jué)迎接挑戰，積極參與競爭，在競爭中煥發(fā)人生的光彩，促進(jìn)社會(huì )的進(jìn)步。從個(gè)體來(lái)說(shuō)，競爭影響人生。競爭能激發(fā)人的創(chuàng )造潛能。一個(gè)人的創(chuàng )造潛能很大，而安于現狀的惰性也同樣大。競爭意味著(zhù)對人的潛能的釋放。勇敢地參與競爭能拓寬人生業(yè)績(jì)，對人生發(fā)展有重要意義。
社會(huì )生活中有競爭，更有合作。合作具有極大的社會(huì )作用，人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步離不開(kāi)合作。合作是人類(lèi)社會(huì )得以形成的根基。合作產(chǎn)生人的群體力量—社會(huì )力量，這種力量是單獨個(gè)體的力量所無(wú)法比擬的，也不等于個(gè)體力量的簡(jiǎn)單相加。合作是人生力量的源泉。沒(méi)有哪個(gè)人能夠脫離群體而單獨存在，人與人之間需要融洽、與諧，需要互相幫助。個(gè)人的力量是有限的，人是需要幫助的。個(gè)人只有與他人合作，才有力量。良好的合作，人們才能有面對困難的勇氣與戰勝困難的力量。
作為我們初三的學(xué)生，在我們面前的首要任務(wù)就是中考，我們同學(xué)之間既存在著(zhù)競爭也存在著(zhù)合作，如果我們自己沒(méi)有信心，不敢跟其他同學(xué)在學(xué)習上勇敢競爭，爭取理想的成績(jì)，那么我們就是學(xué)習上的懦夫，我們的成長(cháng)就不能說(shuō)是真正意義上的成長(cháng)。但是為了自己的成功，不愿意在學(xué)習上跟他人交流，不愿意告訴他人自己掌握的知識，也就是說(shuō)不肯相互合作，那更是一種做人的失敗。一個(gè)不懂得跟他人合作的人，即使暫時(shí)可以取得好成績(jì)，但他不可能永遠取得好成績(jì)，因為這個(gè)社會(huì )是合作的社會(huì )，任何一個(gè)人都不可能掌握所有的知識的。
合作是事業(yè)成功的土壤�？萍忌鐣�(huì )化、社會(huì )科技化的今天，是一個(gè)競爭更為激烈，同時(shí)又需要更加緊密合作的社會(huì )。競爭需要借助合作才更有可能獲勝，合作增強了競爭的能力。
只有在真正意義上明白這個(gè)道理，我們才能在學(xué)習、工作與生活中知道真正應該怎樣做的。
也只有在真正意義上明白這個(gè)道理后，我們才有可能真正把競爭與合作用到我們現在乃至今后的學(xué)習中去，讓競爭與合作這個(gè)理念貫穿我們的整個(gè)學(xué)習的行動(dòng)中，在競爭與合作中，發(fā)揮我們的材質(zhì)、開(kāi)發(fā)我們的潛力、增長(cháng)我們的信心、提高我們的成績(jì)。
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