【精選】競爭作文匯編5篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的競爭作文6篇，歡迎大家分享。
競爭作文 篇1
竹是愛(ài)學(xué)習的，他的家境不好，也只知道只有學(xué)習才能改變自己，改變現狀。
20xx年，夏末，一個(gè)漲得像氣球一樣的書(shū)包，十幾本書(shū)，便像找了個(gè)主人，跟著(zhù)竹。其實(shí)竹是很累的，但他，看到成績(jì)后又是疼并快樂(lè )的，還好，他的成績(jì)在全校前十，索性重點(diǎn)高中也是可以考到的。
只是，希望大多都會(huì )落空，如泡沫般煙消云散。對于竹，也是不例外的。
懷著(zhù)高興又惶惶不安的竹進(jìn)入了第一考場(chǎng)，場(chǎng)面一如既往是亂七八糟的，不過(guò)并沒(méi)有影響到竹。他面帶微笑，四處張望看向每一個(gè)考生。
�。ň嗫荚囘�剩0:60秒）
旁邊的人打量著(zhù)竹，竊竊私語(yǔ)說(shuō)：“學(xué)霸，能不能借我抄下數學(xué)��？”
“英語(yǔ)，英語(yǔ)行嗎？”
竹很紳士地回答：“既都是第一考場(chǎng)的，實(shí)力想必都不一般，又為何抄我一個(gè)偽學(xué)霸呢？”
“額，竟然是偽學(xué)霸……”旁邊一女不屑一顧。
�。ň嗫荚囘�剩1秒）
竹的心跳得更緊了，像是馬上要蹦出來(lái)了�？荚嚽�，竹還是看了看資料，以免忘記，準備著(zhù)。
�。ň嗫荚囘�剩0秒）
現在，考試開(kāi)始！黑板上老師也若有所思寫(xiě)了四個(gè)大字：“誠實(shí)努力”。
竹笑了笑，大致看了看試卷，認真做了起來(lái)。
“哎呀，試卷第五題好難？會(huì )做嗎？”后面的女生小聲叫了起來(lái)，拿著(zhù)筆戳了戳竹的衣服。
竹沒(méi)有理會(huì )，照例低頭繼續做題。
“你傻呀，這……不知道帶手機嗎？你看，好多人都帶了手機……”另一個(gè)男生像發(fā)現寶貝一樣，很高興將這個(gè)行為分享于“這個(gè)女生”，轉身又驕傲得趁老師不注意，交給了他人。
�。ň嘟Y束還剩10分鐘）
竹奮筆疾書(shū)寫(xiě)著(zhù)，而其他都在議論紛紛這道題是否正確，有沒(méi)有漏著(zhù)的答案，互相對照著(zhù)。
�。ǹ荚囃戤叄�
突然間，竹才突然醒悟老師講的那一個(gè)詞：“競爭”，有競爭才會(huì )有進(jìn)步�？墒�，這種現狀是“競爭”嗎？還是當下那個(gè)所謂的“競爭”？
竹陷入了沉思……
競爭作文 篇2
如何創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體？這個(gè)問(wèn)題在我的腦海里盤(pán)旋了許久。
我認為要創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體最重要的是讓大家，團結協(xié)作，并在團結協(xié)作中讓大家各盡其能，發(fā)揮所長(cháng)，奉獻集體。
俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫�！睕](méi)有班集中人與人之間的團結協(xié)作，即使我們每個(gè)人都能奏出最美妙的音符，人們聽(tīng)到的，也只能是雜亂無(wú)章的噪音。只有團結協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂(lè )章，在班集體中不斷成長(cháng)。以競爭為話(huà)題的文章
但彩虹的美麗在與它的七色光彩，班級的美麗在于我們每個(gè)人的獨特性。每個(gè)人都能在班集中找到自己的位置，誰(shuí)都無(wú)法替代。當每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻個(gè)集體的建設時(shí)，班集體就會(huì )成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，展現出彩虹般迷人的色彩。所以在讓班集體的每位成員團結協(xié)作之時(shí)，也要能夠各盡其能，發(fā)揮所長(cháng)，奉獻集體。
但是怎樣才能做到如此呢？那就是給大家制定一個(gè)共同的目標。我們生活在一個(gè)班級中，如果沒(méi)有共同的期望，各想各的，各做各的，班級就像一盤(pán)散沙，不可能成為一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。而當我們有了共同的目標后，我們就擁有了團結奮斗的不懈動(dòng)力。
其次，舉辦一些在學(xué)習方面的競賽活動(dòng)，培養在大家的競爭意識和調調動(dòng)大家學(xué)習的積極性。
因為競爭，對人的發(fā)展和班集進(jìn)步有促進(jìn)作用。它給我們以直接現實(shí)的追求目標，賦予我們壓力和動(dòng)力，能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習的效率，使我們在競爭，比較中，客觀(guān)地評價(jià)自己，發(fā)現自己的局限性，提高自己的水平；能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添我們的.生活的樂(lè )趣。
競爭作文 篇3
在課堂上，也有競爭?估計所有人看了我這個(gè)題目，都會(huì )發(fā)出同樣的疑問(wèn)。沒(méi)錯，在我們品德與社會(huì )這門(mén)課中，我感受到了榮耀，感受到了失落，這都源自于我們五年級品德課教學(xué)的張老師。
有人說(shuō)過(guò)師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。但從一年級開(kāi)始，我們的品德與社會(huì )這門(mén)課就一直讓語(yǔ)文老師占著(zhù)。到了四年級陳老師竟然用剩下的時(shí)間讓我們做數學(xué)題，害的大家對品德課充滿(mǎn)了恐懼。到了五年級，大家準備上“暴雨”一般的品德課時(shí)，一位笑瞇瞇的老師走了進(jìn)來(lái)。大家都松了一口氣，我更是心花怒放，這就是品德課老師張老師。于是，班上同學(xué)歡呼雀躍起來(lái)，以為和藹可親的張老師會(huì )讓我們自由、自主地學(xué)習，一些調皮膽大的同學(xué)甚至跑前跑后。沒(méi)想到張老師突然把臉一收，一臉嚴肅地看著(zhù)我們，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。班上立即變得鴉雀無(wú)聲，老師和同學(xué)互相對視著(zhù)，同學(xué)們一句話(huà)也不敢說(shuō)了，不知道接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么。而張老師似乎摸透了我們的心，他說(shuō)：“我知道你們以為品德與社會(huì )這門(mén)課就是‘自學(xué)’，錯!錯!錯!我要讓這門(mén)課變成讓你們不僅長(cháng)知識、長(cháng)能力，還要讓你們學(xué)會(huì )做人。我們要在班級開(kāi)展競爭，把你們分成幾個(gè)戰隊，爭學(xué)習、爭做事、爭做人。下節課我們讓想當隊長(cháng)的人演講，然后無(wú)記名投票!”同學(xué)們覺(jué)得好新奇，期待著(zhù)下節課早早到來(lái)。
我們滿(mǎn)懷欣喜地等到下一課，而我很有幸地被選成了戰隊長(cháng)。這時(shí)，我覺(jué)得身上的責任多了一份，我要管好我的戰隊，我們四個(gè)戰隊長(cháng)不停的比拼，讓課堂活躍而有趣。從此，我們便愛(ài)上了品德課。
在上這門(mén)課時(shí)，我們都嘗到了酸、甜、苦、辣。酸，則是看到別的戰隊隊員次次都回答對了張老師的問(wèn)題，我們卻無(wú)一人舉手。甜，是一種榮耀，我隊獲勝時(shí)，心中便有說(shuō)不出的高興�？�，便是我隊輸了，我心中會(huì )很失落，很痛苦，不一會(huì )兒淚就蒙住了我的眼眶。但我不哭，我知道哭了就是認輸，失敗是暫時(shí)的，而這是最后一次失敗!辣，就是有時(shí)比拼要到高潮了，大家都在期待，而這時(shí)下課了，只能無(wú)可奈何的下課。這時(shí)，我恨不得世上沒(méi)有下課，讓我們繼續跟著(zhù)張老師的腳步，領(lǐng)悟品德修行的重要……
上了這門(mén)課，我們認識了誠信的重要，做個(gè)稱(chēng)職的干部，討論各種知識、參與各種活動(dòng)……，深深的愛(ài)上這門(mén)課。原來(lái)，品德與社會(huì )是這樣一個(gè)有趣的課，但就缺張老師這樣的好老師。希望張老師把品德與社會(huì )這門(mén)課一直帶下去，讓更多人認識品德、感受品德、愛(ài)上品德!怎么樣?課堂上也有競爭吧!我一定好好學(xué)習，做個(gè)品德高尚的好學(xué)生。
競爭作文 篇4
生活中有無(wú)有時(shí)它能讓你錦上添花，有時(shí)它能讓你掉進(jìn)萬(wàn)丈深淵。學(xué)習中的競爭能讓你更有信心，生活中的競爭能讓你認識人生的起跑線(xiàn)。
競爭中會(huì )讓一些起人變的更聰明。他會(huì )比以前更有頭腦去擊敗自己的對手。只有喜歡承擔風(fēng)險，但并不是盲目地冒險。他們樂(lè )于接受挑戰，并從克服困難中獲得無(wú)窮樂(lè )趣的人才會(huì )適應競爭中的生活。那些懼怕艱難的人可能與競爭打交道的晚一些。雖然屢遭挫折，卻能夠堅強地百折不撓地挺住，這就是成功的秘密吧!所以遇到難對付的對手并不是壞事兒。也許你可以在別人身上學(xué)到更多的東西。人一旦成長(cháng)，這種美就蕩然無(wú)存了。你應該趕著(zhù)這良辰美景去尋找競爭的空間。這時(shí)你該選擇調整自己的心態(tài)。你可以去找一些書(shū)藉讓別人給自己朗讀，讓自己明白一些深邃的人生道理。接下來(lái)就是該應戰的時(shí)候了。這時(shí)你也許毫無(wú)經(jīng)驗，你也許信心百倍。挑戰自我是一件多么令人開(kāi)心的妙事。這時(shí)你該集中精力去與對手競爭。去了解別人的心智，認智取人。競爭一個(gè)無(wú)話(huà)可談的境界;一個(gè)開(kāi)闊視野的窗口;學(xué)會(huì )競爭擠掉更多對手。
朋友們，不知你有沒(méi)有曾經(jīng)想過(guò)。假設，當我們完成學(xué)業(yè)后，去那些人才濟濟的大都市去應聘，聘上的希望是多么渺小啊!在幾萬(wàn)，幾十萬(wàn)，甚至幾百萬(wàn)人中去競聘，是多么不容易呀!所以我們每天都要為了這個(gè)目標，去努力，讓腦子每天都轉動(dòng)，不讓它生銹。并且，還可以知道人外有人，天外有天，并不是只有自己是優(yōu)秀的，比自己優(yōu)秀的人才多著(zhù)呢!成功了，當然是非常好的，可以讓我們體會(huì )這份工作得來(lái)不易，從而更加努力地工作著(zhù)。即使失敗了，也可以鍛煉一下我們的承受能力，使我們不再脆弱。
相反，如果我們去偏僻的小城市去，不怕別人跟你競爭，所以也沒(méi)有了目標，更不會(huì )為了這個(gè)目標而去努力，腦子也就越變越遲鈍，再好的人才也只能當個(gè)無(wú)名小卒。
朋友們，不知你們學(xué)校有沒(méi)有。在比賽時(shí)，體育老師把實(shí)力較強的分在一組，實(shí)力較弱的分在一組，這不正是應了前面的理論嗎?
競爭在整個(gè)自然界中隨處可見(jiàn)，一個(gè)人，一個(gè)民族，乃至一個(gè)國家，要想在世間存在，要想發(fā)展壯大，立于不敗之地，就必須正確的看待自己，勇往直前。
競爭作文 篇5
曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事：一對在大學(xué)里關(guān)系很鐵的“哥們兒”，在進(jìn)入同一家公司就職后，其中一個(gè)人卻經(jīng)常在上司面前毀謗自己的朋友，導致對方因不堪忍受而辭職。從此兩人形同陌路，再無(wú)往來(lái)。也許故事至此便可終了，但數年之后，那位已經(jīng)是別人上司的“損友”，卻通過(guò)午夜的電波，將積壓數年的歉意與悔恨全部釋放，并真誠地希望昔日的同窗能夠原諒他，給他一次化敵為友的機會(huì )。
我們無(wú)須關(guān)注那兩人究竟能否言歸于好，我們所看到的，應該是那被“競爭”沖昏的頭腦和為此而付出的失去摯友的代價(jià)。
確實(shí)，隨著(zhù)現代社會(huì )“競爭”這個(gè)詞語(yǔ)高頻率地出現，許多雙曾經(jīng)真誠的眸子已被蒙蔽，許多種美好的情感受到?jīng)_擊，許多顆曾經(jīng)溢滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的心靈被荒蕪成沙漠。競爭，這個(gè)本該是推動(dòng)人類(lèi)文明與社會(huì )進(jìn)步的車(chē)輪，卻被一些盲目無(wú)知的思想誤解成了爾虞我詐、損人利己。正是因為這一道道人們自筑的藩籬，將無(wú)數渴望真誠與關(guān)愛(ài)的靈魂，囚禁在了一個(gè)個(gè)荒涼的孤島，也才會(huì )有越來(lái)越多的“人情冷暖，世態(tài)炎涼”的感慨。于是，不少人個(gè)個(gè)猶如刺猬，或如烏龜，隨時(shí)準備豎起刺去扎所謂的“對手”，或是隨時(shí)準備將頭縮入殼中以保衛自己。競爭，其實(shí)本沒(méi)有錯；只是人們一時(shí)糊涂，作繭自縛，卻將罪過(guò)全歸咎于無(wú)辜的“競爭”。
但人性的美好與善良，注定他們不會(huì )被虛無(wú)的爭名奪利蒙蔽得太久。當孤寂空虛的心靈被囚禁過(guò)久，那圣赫勒拿島的海浪必將卷走沉重的藩籬。也許清醒者一開(kāi)始便看穿了“競爭”的本質(zhì)，但許多人卻總是要經(jīng)歷一個(gè)痛苦的過(guò)程才能意識到：他們給競爭下的定義是多么荒誕不經(jīng)，幼稚可笑！于是，人性中所有的美好都開(kāi)始蘇醒，將人們的眼睛擦得雪亮：競爭，本是人與人思維火花的碰撞，是能力與品質(zhì)的協(xié)同較量。實(shí)力與人格，仿佛是競爭的左腳和右腳，任何一只停滯不前——哪怕是節奏稍慢，都只能使自己在滾滾巨浪的沖擊中原地兜圈。競爭呼喚才華橫溢，競爭更呼喚著(zhù)誠信與關(guān)愛(ài)。當所有的競爭者都將實(shí)力與人格的步調統一起來(lái)的時(shí)候，我們會(huì )驚喜地發(fā)現，其實(shí)競爭給我們帶來(lái)的不只是壓力，它還賜予了我們難能可貴的人情！
讓我們都來(lái)檢查一下自己的雙腳吧，看看你是否有實(shí)力，又充滿(mǎn)愛(ài)心。當你的步伐協(xié)調一致的時(shí)候——只有這時(shí)，你邁下去的步子才會(huì )更為有力！
競爭無(wú)情人有情
也把對手當朋友
競爭不是無(wú)情物
競爭之中見(jiàn)人情
道是無(wú)情應有情
萬(wàn)類(lèi)霜天，競爭的是我們難以呼吸的生存空間；百舸爭流，流走的是真情不再飛揚的世界。在心中，我們默念：無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。面對著(zhù)“競爭”這樣一個(gè)時(shí)代的沉重話(huà)題，我們重壓下的心靈呼喚著(zhù)人情的真誠。我們叩問(wèn)著(zhù)，為了競爭，我失去了人情了嗎？
你死我活的，是茅盾筆下《子夜》的上海。在金錢(qián)與名利中，纏繞在人們心靈的是一層層無(wú)情的鐵紗。吳蓀甫的黯然神傷，杜竹齋的歇斯底里，讓人們看到的是撕裂開(kāi)的血淋淋的心，散發(fā)著(zhù)骯臟的濁臭。這樣的競爭，我們要嗎？
算盡心機的，是神宗時(shí)暗藏危機的北宋。在權利與地位中，充斥在朝堂內外的，是爾虞我詐的奸猾。王安石的失意孤郁，司馬光的窮追猛打，那是一個(gè)封建時(shí)代被權利欲扭曲變形的心�；蛟S在你面前笑吟吟看著(zhù)你的，就是一把試圖刺穿你的心臟的匕首。那樣的競爭，我們要嗎？
幸好，“黯淡了刀光劍影，遠去了崢嶸歲月”，那些吃人的時(shí)代都已離我們遠去。我們看到的，是群雄逐鹿的中國家電企業(yè)握手的峰會(huì )；我們聽(tīng)到的，是海爾“真誠到永遠”的鏗鏘諾言。于是，我們明白，原來(lái)競爭不一定是你死我活，不一定是爾虞我詐，讓真誠面對真誠，讓人情面對人情，我們可以有一個(gè)更好的心態(tài)、更好的環(huán)境去開(kāi)始我們的競爭。
愛(ài)因斯坦和波爾，兩顆心在激烈的學(xué)術(shù)競爭中坦誠地交流著(zhù)，他們不曾因為爭論而失去彼此的友誼，在競爭中他們依然留存著(zhù)情感，他們也以同樣的方式和態(tài)度對待所有的競爭者。于是，歷史給我們留下了兩座偉大的豐碑，讓我們仰望著(zhù)這些純凈的心靈：一顆人格健全的心靈，一個(gè)健康和諧的環(huán)境，一份崇高偉大。
【【精選】競爭作文匯編5篇】相關(guān)文章：
【精選】競爭作文匯編三篇11-09
精選競爭作文匯編9篇10-27
【精選】競爭作文匯編五篇10-21
【精選】競爭作文匯編7篇09-27
【精選】競爭作文匯編六篇08-15
精選競爭作文匯編8篇08-12
精選競爭作文匯編6篇07-28
【精選】競爭作文匯編七篇10-17
競爭的作文(匯編15篇)08-19