有關(guān)競爭作文匯總10篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的競爭作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
競爭作文 篇1
在運動(dòng)員們奮力飛奔、打破紀錄的那一刻，在辯論會(huì )上群舌雄辯、各抒己見(jiàn)、當仁不讓的一刻，在考場(chǎng)上運筆如飛，思維隨旋的那一刻……每一刻我們都為之激昂，為之心潮澎湃。因為，競爭者們在激烈的比賽和對抗中，是在不斷地進(jìn)步，不斷地超越他人，也超越了自我。有了競爭，才有進(jìn)步。
哈佛大學(xué)是大家熟知的美國一所高校。相比之下，美國的鳳凰城大學(xué)就不那么為人知曉了。但事實(shí)上，哈佛大學(xué)每年的盈利狀況遠不及鳳凰城大學(xué)。原來(lái)，在各高校的激烈競爭中，鳳凰城大學(xué)不按常理出牌。它的目標學(xué)生主要是職場(chǎng)人士，并敢于收取高額學(xué)費；它用閑置廠(chǎng)房作教室，從而省去大筆裝修費用；甚至很多教員也是兼職招聘的，不必付以高額工資。所以在美國有這么一句話(huà)——“哈佛賺名，鳳凰城賺利”�？梢�(jiàn)，在這場(chǎng)競爭中，各校戰略不同，但都是在各取所需，也同時(shí)各有所得。
讓我們再放眼看看現在所謂的“神童”們，因智慧早露便被賦予天才之稱(chēng)，可最后他們長(cháng)大了竟趨于凡人甚至于“泯然眾人”。因為“神童”的名號既定，競爭對手也就不復存在。在一個(gè)沒(méi)有競爭壓力下成長(cháng)起來(lái)的“天才”，是難以有所作為的。
而在日常的學(xué)習生活中，我們的同學(xué)既是朋友，也是對手。正是他人的進(jìn)步激勵著(zhù)我們也不斷前進(jìn)。在競爭中，我們追趕著(zhù)遙遠的目標，直至它愈來(lái)愈清晰。在競爭中，我們不斷超越而自我，從而創(chuàng )造奇跡。
正如“鯰魚(yú)效應”一樣，沙丁魚(yú)在鯰魚(yú)勢力的威脅下，不得不拼命游動(dòng)，以保全生命，這就是優(yōu)勝劣汰的競爭。有了競爭，才會(huì )有進(jìn)步。
競爭作文 篇2
小學(xué)時(shí)，我的成績(jì)特差，上課經(jīng)常走神，考試總是不及格。有一次上數學(xué)課，數學(xué)老師讓我做一個(gè)簡(jiǎn)單的解答題，而我卻無(wú)從下手，老師氣憤的在我面前扔下一句：“真笨!”頓時(shí)，教室里響起了同學(xué)們的笑聲。那一刻，我傷心的哭了，任同學(xué)們的取笑在我耳邊回旋，我幼小的心靈差點(diǎn)崩潰。
我狼狽的沖出教室，一路小跑沖回家，媽媽聽(tīng)了我的事情后，臉色頓時(shí)陰沉了。然后她撫摸著(zhù)我的頭，嚴肅的說(shuō)：“孩子，記住，落后就要挨打，人，只要努力，別人有的，我們也會(huì )有的�！眿寢屩v完這句話(huà)時(shí)，我分明看見(jiàn)她的眼圈濕潤了，這是我出生以來(lái)第一次看見(jiàn)媽媽哭，從那一刻起我記住了媽媽的話(huà)，我不再讓媽媽為我流淚。
從那以后我每天拼命在學(xué)，如果上課走神，我會(huì )在自己手掌心上寫(xiě)一個(gè)“心”字，意思是要提醒自己專(zhuān)心致志，別人能用一分鐘學(xué)會(huì )的，我不會(huì )，那么我就用十分鐘，一小時(shí)，直到學(xué)會(huì )為止。
就這樣，我憑著(zhù)這份苦勁和勇于嘗試的精神，在期末考試中有倒數上升到班排名前第三。我的進(jìn)步，使老師和同學(xué)們吃了一驚，他們想不到原先一個(gè)“真笨”的人，竟然能取得如此驚人的進(jìn)步。
當我從老師手里接過(guò)鮮紅的獎狀時(shí)，我的眼淚不知不覺(jué)流了下來(lái)。我終于用我的不斷嘗試證明了我不是一個(gè)“真笨”的孩子。
我拿著(zhù)獎狀跑回家，小心地遞給媽媽。頓時(shí)，媽媽傻了眼，等我回過(guò)神時(shí)，媽媽已經(jīng)緊緊的把我抱在懷里，嘴里顫抖地說(shuō)：“你做到了，你做到了�！�
那一刻，我的心里徹底明白了，失敗并不可怕，可怕的是不再去嘗試。其實(shí)失敗就是成功的開(kāi)端，只有在失敗中成長(cháng)，在失敗中嘗試，才能經(jīng)受住暴風(fēng)雨的襲擊。
競爭作文 篇3
一年一度的元旦運動(dòng)會(huì )馬上要開(kāi)始了，我們的心情無(wú)比的激動(dòng)，因為我們要參賽，要和別的對手競爭，目的只有一個(gè)——拿冠軍。
不知不覺(jué)一個(gè)星期已過(guò)了，我已經(jīng)站在了起跑線(xiàn)上，只見(jiàn)體育老師掏出一把小槍?zhuān)�戴著(zhù)墨鏡，挺拽!他舉起了小槍?zhuān)蛱炜沾蛄艘粯專(zhuān)覀兙拖袼l(fā)射出去的子彈一樣，飛一般的往前面奔跑，我跑在最前面，心里得意洋洋的，以為要拿第一了，可是后面的選手緊跟其后，我有點(diǎn)體力不支，便慢了下來(lái)，后面的便有機可乘，溜到了我前面，我拼了命的要把他追回來(lái)。賽場(chǎng)邊上的我們班觀(guān)眾們使勁喊我的名字，我如打了雞血般的狂奔起來(lái)，好像有用不完的力量似的�？刹还芪叶嗯σ仓荒昧藗�(gè)第三名。第二項比賽是跳遠，前面的選手跳完了，終于輪到我了，我站在起跳板上，躬下身來(lái)，擺動(dòng)雙手，一聲令下，我如螞蚱一樣跳了出去。同樣的我跳完了，下一位來(lái)，我看著(zhù)，他也一樣使勁跳，他跳不到我那么遠，我假惺惺說(shuō)：“你真厲害!”，其實(shí)我有點(diǎn)驕傲了。還好，沒(méi)有人的跳遠超過(guò)我，我得了第一名。
這一天，我一天都在跑啊!跳啊!沒(méi)有空閑的時(shí)候，把我累壞了。最后發(fā)獎的時(shí)候，又高興又有點(diǎn)失望，我的對手們很羨慕我，我的成績(jì)又第一的，也有第三的。
這便是競爭，有喜又有憂(yōu)，有笑有淚，有人歡喜有人憂(yōu)。我們一定要正確的對待。今后在比賽中，我一定要調整好心態(tài)，做到“勝不驕敗不餒”。
競爭作文 篇4
在我們記憶的長(cháng)河里，校園永遠是一個(gè)美麗的印記，因為里面充滿(mǎn)莊嚴充滿(mǎn)神圣，更充滿(mǎn)競爭。因為有競爭，所以原本波瀾不驚的生活才變得多姿多彩。
記得那是一個(gè)烏云密布的早晨，隆隆的雷聲像一只咆哮的野獸。同學(xué)們都早早地起了床，因為那天要舉行小學(xué)生運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式。這是我們小學(xué)
生活的最后一屆田徑運動(dòng)會(huì )，同學(xué)們都倍加珍惜，雖然天公不作美，可是大家的心情卻是美滋滋的。
不一會(huì )兒，運動(dòng)會(huì )就開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，器宇軒昂。操場(chǎng)上更是熱鬧至極，有的在跳繩，有的在進(jìn)行激烈的跑步比賽，還有的在沙坑里跳遠。而那些沒(méi)參加運動(dòng)會(huì )的同學(xué)就在一旁替參賽隊員加油助威、端水、遞毛巾。
好不容易等到了下午，終于輪到我上場(chǎng)了。我心里暗想：我得好好表現，絕不能讓大家失望！“運動(dòng)員們各就各位——”裁判喊道。運動(dòng)健兒們摩拳擦掌、蓄勢待發(fā)，帶著(zhù)一臉抹不掉的自豪。大家迅速走到跑道上做好準備奔跑的姿勢，眼睛則緊緊盯住裁判，裁判舉起槍?zhuān)野崔嘧〖?dòng)的心情專(zhuān)注地聽(tīng)著(zhù)槍聲�！班浴币宦暣囗�，運動(dòng)健兒們如同一匹匹脫韁的野馬，撒開(kāi)腿就往前面跑去，我也是絲毫不敢懈怠，不一會(huì )兒就將幾名隊員甩在了身后，而后邊又竄出一匹黑馬，
實(shí)力與我旗鼓相當，不相上下。這下我有些慌了神了，但這場(chǎng)比賽是場(chǎng)“持久戰”，不能一下子就把力氣用完。我心里這樣想著(zhù)。腳步竟然一點(diǎn)一點(diǎn)慢了下來(lái)，力氣也漸漸消失殆盡。這時(shí)，后面那個(gè)女生也漸漸趕了上來(lái)，她也滿(mǎn)頭大汗，累得氣喘如牛，但卻不放棄還微笑著(zhù)對我說(shuō)“加油”。我有些詫異，那一刻我突然知道了什么叫做競爭。競爭就是即使對手比你強卻不放棄而更加努力地追趕，用一種健康的心態(tài)去競爭，這時(shí)候的競爭便充滿(mǎn)了活力，也散發(fā)出無(wú)限的趣味了。我一邊為自己加油，一邊開(kāi)始加快追趕的步伐。這一次腳步雖然依舊沉重，但只要不放棄我相信我一定會(huì )贏(yíng)的。我漸漸趕上了她，她也不放松繼續努力地跑著(zhù)。這時(shí)我們的老師跑過(guò)來(lái)告訴我還有一圈，我點(diǎn)頭表示明白，不過(guò)這時(shí)輸贏(yíng)對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不重要。那個(gè)女孩讓我明白了更多比競賽輸贏(yíng)還重要的東西。即使你落在最后了也要爭取看一下有沒(méi)有勝利的機會(huì )。
就這樣，她在我前面堅持著(zhù)，我也緊隨其后。老師拉起了終點(diǎn)線(xiàn)，她贏(yíng)了但我也不氣餒，因為比賽就是這樣，有贏(yíng)有輸，我佩服得沖她豎了豎大拇指，她也是笑得很很燦爛對我說(shuō):“你也不錯��！”
比賽后，我們倆一起休息，我們開(kāi)始交談，我發(fā)現這個(gè)女生很樂(lè )觀(guān)向上，很有競爭意識。她說(shuō)競爭可以使她認識到自己的不足才能不斷地取得進(jìn)步。我贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭問(wèn)道：“那我能有幸成為你的競爭對手嗎？”她故作疑惑地讓我緊張了一下，隨后笑容可掬地說(shuō)道：“當然可以了！”從此，她成了我強勁的競爭對手，也成了我最難忘的好朋友。
競爭，一個(gè)帶有豐富色彩的詞語(yǔ)。它不僅教會(huì )我學(xué)習上需要壓力和動(dòng)力，也教會(huì )了我如何在競爭中建立友誼。
競爭作文 篇5
今天下午最后一節課，老師讓我們演講競選班干部。
第一個(gè)上臺演講的是王珂蕓，她口齒清楚，聲音響亮，贏(yíng)得了好多同學(xué)的喜愛(ài)。開(kāi)始舉手表決了，李老師開(kāi)始數：1、2、3、446、47、48，48票。李老師一邊大聲說(shuō)著(zhù)，一邊在黑板上寫(xiě)下了她的名字與票數。哇！下面一片驚嘆聲。
第二個(gè)是柴藝寧，她講得可好了，把我都給感動(dòng)了，我的手也不由自主地舉了起來(lái)，要知道我可是不會(huì )輕易給別人投票的。李老師面前一片手的森林，我們班雖然只有52個(gè)人，但巳有50個(gè)人投了她一票。20分鐘過(guò)去了，黑板上的名字越來(lái)越多，敢于上臺的人越來(lái)越少李老師開(kāi)始倒計時(shí)：沒(méi)人了嗎？10—9—8—7我心想：要是我今天不上去，可就跟班干部無(wú)緣了，不行，我的上去。在李老師的0字快脫口而出時(shí)，我趕緊沖了上去。我走上講臺，全班同學(xué)（包括老師）都把目光投向了我，我鼓起勇氣，清清嗓子，大膽地把我想當班干部的想法都說(shuō)了出來(lái)，心里想：我就死馬當成活馬醫吧，也不知我在同學(xué)們的心目中到底是什么地位，算了，走一步是一步吧。開(kāi)始投票，李老師一聲令下，一大幫同學(xué)都把票投給我，大約占了全班人數的三分之二，我真是又高興又感動(dòng)，高興的是全班同學(xué)居然有這么多同學(xué)給我投了一票，感動(dòng)的是------唉，不說(shuō)大家也知道。后來(lái)呢，李老師就把我們這些敢于上臺的同學(xué)都評為中隊長(cháng)，我別提有多開(kāi)心了。
今天，我不僅當上了中隊長(cháng)，還學(xué)會(huì )了一樣重要的東西，那就是—勇氣！
競爭作文 篇6
當今社會(huì )是競爭激烈的社會(huì )，競爭充滿(mǎn)了社會(huì )生活的各個(gè)區域。在校園生活中各種各樣的競爭時(shí)時(shí)進(jìn)行著(zhù)，年段與年段的競爭，班級與班級的競爭，個(gè)人與個(gè)人競爭，它們不是為了供人欣賞，而是構成我們生活必不可少的內容。
競爭給人帶來(lái)壓力，也帶來(lái)動(dòng)力，促進(jìn)個(gè)人與社會(huì )的發(fā)展。反之，不競爭將跟不上時(shí)代的要求，被社會(huì )淘汰，但競爭也是有原則的。
孫中山先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)要在競爭的生活中求生存，便要奮斗。所以?shī)^斗這一件事，是自有人類(lèi)以來(lái)天天不息的�！眲⑾柙讷@得男子110米跨欄世界冠軍后，記者問(wèn)他：“你有什么感想？”劉翔說(shuō)：“我要感謝我的對手�！痹诘谌龑檬澜缣飶藉\標賽上，美國短跑名將卡爾·劉易斯以9秒88創(chuàng )下世界百米新紀錄時(shí)，他對記者說(shuō)：“如果沒(méi)有伯爾勒，沒(méi)有他的9秒90，我也許不能跑得這樣快。這是他激勵了我�！边@些無(wú)不證明，競爭是前進(jìn)的動(dòng)力，能最大限度地激發(fā)人的潛力，對人的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步有促進(jìn)作用。但，如果放棄競爭，就等于放棄自己。記得有這樣一位同學(xué)，他成績(jì)優(yōu)秀，每次名列前茅，所以他就認為自己很棒，無(wú)人可超過(guò)，于是不再像以前那樣勤奮，可當中考時(shí)，他卻名落孫山。所以競爭在生活中是必不可少的。
休謨說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“高尚的競爭是一切卓越才能的源泉�！笨墒�，在人類(lèi)生活中，也有些缺乏道德素養和法律意識的人或團體，為了達到自己的目的，會(huì )以不正當的手段參與競爭。在運動(dòng)場(chǎng)上，有些運動(dòng)員為了追逐名利，服用興劑；在企業(yè)中，有些商人為了擠垮競爭對手，不惜造謠中傷；在演藝圈，有些明星為了某項大獎，想方設法賄賂評委；在校園里，有些學(xué)生為了考出好成績(jì)采用種種舞弊手段……這種種的種種證明，如果為了取勝而不擇手段，違反規則，做出損人品德的.事情，就算取得一時(shí)的勝利，也得不償失。
在廣闊的社會(huì )天地里，競爭無(wú)處不在，競爭能激發(fā)人們上進(jìn)心和創(chuàng )造力，使人與社會(huì )得到充分的發(fā)掘和施展。競爭壓力大，但同時(shí)也是動(dòng)力大。我們要正確面對競爭的壓力，守公平競爭規則，堅守自己的人格。
讓良性競爭點(diǎn)綴我們的世界吧！
競爭作文 篇7
在這五彩繽紛的世界里，學(xué)業(yè)間的競爭，職業(yè)間的競爭，朋友間的競爭，陌生人之間的競爭……競爭無(wú)處不在，使我們的世界變得如此多彩。
“我的天，又是他第一！每次都是他！”女生站在學(xué)校紅榜前，又羨慕又嫉妒，旁邊的女伴笑了笑：“走啦，大家都習慣了好吧！”女生咬了咬下唇，似乎是在考慮著(zhù)什么，片刻女生抬起濃密的睫毛，一雙仿佛有星辰一般的眸子閃出堅毅的光芒，可剎那間又恢復了往日的恬靜，隨女伴離開(kāi)。
“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑……”低沉好聽(tīng)的聲音從一條林間小路傳出，女孩停住了急匆匆的腳步，歪著(zhù)頭，細細的品味。良久，女孩轉身走進(jìn)小路，尋找這聲音的主人。走進(jìn)了花園，女孩被其美景吸引住，在一片陽(yáng)光中與蝴蝶嬉戲，與鳥(niǎo)兒對唱，玩得不亦樂(lè )乎，一晃神，才想起來(lái)進(jìn)來(lái)的緣故。女孩順著(zhù)小路又走了一會(huì )兒，無(wú)奈發(fā)現人已經(jīng)離開(kāi)了，女孩揪了揪裙擺 ，有些懊惱有些無(wú)奈的走出了花園。
從那以后，女孩愛(ài)上了花園里寧靜的氣氛，便每天清晨抱著(zhù)一本書(shū)來(lái)到花園中的涼亭，嗅著(zhù)花香，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒清脆的歌聲，靠著(zhù)椅子，讀著(zhù)喜愛(ài)的書(shū)籍。漸漸的，女孩形成了習慣，不管有什么事都會(huì )來(lái)到花園里。有一天，那個(gè)朗誦“關(guān)關(guān)雎鳩”的少年來(lái)到了花園，見(jiàn)到了女孩正逗弄著(zhù)一只鳥(niǎo)兒，少年有些詫異的挑挑眉，卻沒(méi)有打斷女孩，就那么靜靜的站在那里。女孩突然回過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)了少年，也嚇了一跳。少年正欲開(kāi)口，女孩有些羞澀的開(kāi)口說(shuō)道：“請問(wèn)是我打擾到你了嗎？我以為只有我一個(gè)人�！薄皼](méi)有，我只是有些驚訝，以前這里除了我，沒(méi)有人注意到這個(gè)花園。我在這個(gè)涼亭里看會(huì )兒書(shū)你介意嗎？”女孩搖搖頭，用長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)遮住了有些發(fā)燙的臉頰，低頭看起了隨身帶的書(shū)。
久而久之，女孩和少年成為了朋友，女孩終于鼓起勇氣對少年說(shuō)：“我們來(lái)比賽吧，看誰(shuí)可以爭到紅榜第一名！”說(shuō)完女孩有些后悔，自己怎么可以這么莽撞，別人年年年級第一，而自己只不過(guò)是中上水平，萬(wàn)一他笑自己不自量力怎么辦？少年聽(tīng)后，沒(méi)有一點(diǎn)其他的情緒，只是極其認真的點(diǎn)點(diǎn)頭：“好啊，那就加油吧！”女孩輕輕的舒了口氣，揚起長(cháng)長(cháng)的睫毛，自信的笑笑：“那就加油嘍！”
女孩的作息時(shí)間開(kāi)始忙碌起來(lái)，比以前更努力更刻苦，與少年的平時(shí)作業(yè)，周考成績(jì)暗自作對比，為自己加油鼓勁。在不知不覺(jué)中，女孩的成績(jì)提升的很快，女孩也迎來(lái)了最終的競爭。
考場(chǎng)上，女孩看到發(fā)下來(lái)的考卷，自信而明朗的輕輕笑了笑，發(fā)現卷子上的題好多都是平時(shí)做過(guò)的題，做起來(lái)也十分得心應手。出了考場(chǎng)，女孩遇見(jiàn)了少年，兩人相視一笑，女孩首先開(kāi)口：“那，就看成績(jì)咯！”少年溫和的勾唇一笑，輕輕的點(diǎn)點(diǎn)頭。
學(xué)校公告欄上貼出了一年一度的紅榜，榜前站著(zhù)巧笑如嫣的少女和溫潤如玉的少年，“哈哈，我贏(yíng)了！”女孩銀鈴般的聲音響起�！肮舶��！鄙倌甑统梁寐�(tīng)的聲音響起，女孩歪過(guò)頭看了看少年，又看了看紅榜，綻放出玫瑰花一般美麗的笑容：“我們一直這樣比賽下去吧�！薄昂��！鄙倌暝S下承諾。
幾年后，女孩和少年在全國最好的大學(xué)碰面，兩人依舊是相視一笑，繼續當年的約定。再后來(lái)他們去了最好的公司當了領(lǐng)導，在這競爭中越來(lái)越好。
競爭，會(huì )使人進(jìn)步，會(huì )使人變得更好，讓生活變得多彩！
競爭作文 篇8
當師兄遠離了激烈的競爭環(huán)境，錢(qián)曉華不僅沒(méi)有放棄，而且選擇了留下來(lái)參與競爭。他善于利用競爭，不斷提升自己的能力與實(shí)力，終于使他的企業(yè)不斷發(fā)展壯大，越做越好，被人稱(chēng)為“餐飲王”，而師兄卻在無(wú)競爭的環(huán)境中倒閉。因此說(shuō)，競爭使人進(jìn)步。
其實(shí)，在殘酷的競爭中，不斷優(yōu)勝劣汰，便造就了參與者的不斷進(jìn)步。
有對手，才會(huì )有激勵與進(jìn)步。一個(gè)當運動(dòng)員，在普通比賽中，很難獲得特別好的成績(jì)。但一到大賽，運動(dòng)員取得的成績(jì)，往往特別的優(yōu)異。因為在激烈的競爭中，每個(gè)人身上的潛能都被無(wú)限的激發(fā)、挖掘，想方設法地努力拼搏，創(chuàng )造佳績(jì)，來(lái)證明自己的“我能”，樹(shù)立自信，贏(yíng)得自尊，人在競爭中贏(yíng)得進(jìn)步，社會(huì )在競爭中自然就有了進(jìn)步。倘若沒(méi)有對手，跟誰(shuí)較量？就連黃石公園的麋鹿，因沒(méi)有了天敵都生病死亡。
體育競技如此，企業(yè)經(jīng)營(yíng)又何嘗不是呢？或許有一些企業(yè)會(huì )在競爭中被淘汰，被邊緣化，帶來(lái)的陣痛是不可避免的，但生存下來(lái)的企業(yè)會(huì )不斷壯大。適者生存的自然法則，也適用于市場(chǎng)與經(jīng)營(yíng)，它能對整個(gè)產(chǎn)業(yè)形成良性循環(huán)，不斷推動(dòng)著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展。
實(shí)踐證明，沒(méi)有對手，就會(huì )停滯不前；有了對手，就會(huì )激發(fā)無(wú)限的創(chuàng )造力。因此說(shuō)，競爭使人進(jìn)步。
進(jìn)步源于競爭，競爭推動(dòng)發(fā)展。正確的競爭應該是良性的競爭，靠的是信譽(yù)、質(zhì)量與技術(shù)，與競爭對手合作，事實(shí)證明，會(huì )帶來(lái)雙贏(yíng)的結果。當比爾。蓋茨第一次向喬布斯提出希望蘋(píng)果產(chǎn)品使用微軟系統時(shí)，喬布斯傲慢地拒絕了�？墒�，情況并不如他所想象的那樣，用戶(hù)不斷的抱怨與自身軟件的缺陷令他重新慎重考慮當年的建議。最終，他選擇了與競爭對手合作的方式，使自己走出困境，贏(yíng)得了市場(chǎng)，強強聯(lián)合，產(chǎn)生雙贏(yíng)的效果，促進(jìn)了各自的進(jìn)步，帶來(lái)了無(wú)可估量的收益與滾滾財富。
微軟與蘋(píng)果的強強聯(lián)合，再次告訴我們一個(gè)道理：進(jìn)步源于競爭，合作帶動(dòng)雙贏(yíng)。
拒絕合作，就是拒絕自我優(yōu)化。假如喬布斯在企業(yè)陷入困境的情況下，再次拒絕與微軟合作，那么，這兩個(gè)帝國的企業(yè)不是聯(lián)手，而是相互抵制，互相攻伐，相互拆臺，惡性競爭，結果都失去了發(fā)展與進(jìn)步的機遇，將能量用在了做無(wú)用功上，白白消耗，給了其它企業(yè)以可乘之機，其結局定是兩敗俱傷。因此說(shuō)，競爭與合作是一對孿生兄弟，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。
“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”，沒(méi)有競爭的領(lǐng)域就如生活的享樂(lè )安逸，或許可以獲得一時(shí)的安逸與享受，但最終的結局如同溫水的青蛙，安樂(lè )死。競爭如同憂(yōu)患，激勵著(zhù)人們不斷地完善自我，發(fā)展自我，讓自我的潛能最大化發(fā)揮出來(lái)，最后歷練成為強者。
真正的強者應當是激流勇進(jìn)。他們懂得如何直面競爭，如何在競爭中求生存，迎難而上，用馬太效應鍛造與激勵自己，強者更強，從而讓自己立于不敗之地。
作為時(shí)代青年的我們，肩負著(zhù)民族偉大復興的重任，任重而道遠。在21世紀的發(fā)展中，我們要敢于競爭，善于競爭，爭當強者，讓中華民族永遠立于世界民族之林。
競爭作文 篇9
生命中處處有競爭。
人生，就像在踢球，想要進(jìn)球，就必須去爭球、搶球、射門(mén)。摔倒了要爬起來(lái)，要堅持下去，有
贏(yíng)球的瘋狂、輸球的痛苦、平球的遺憾，這就是競爭。
學(xué)習中，考試有競爭�？嫉煤门c不好，是競爭；體育中，跑步有競爭，跑得快與慢，是競爭；工作中賺錢(qián)有競爭，賺得多與少有競爭……生活中處處有競爭，自然界發(fā)展的歷史就是“物競無(wú)擇”淘汰的歷史，
人類(lèi)發(fā)展的歷史就是“百舸爭流”競爭的歷史。
不要只喜歡看著(zhù)別人競爭，自己卻不敢去和別人競爭；不要只喜歡與比自己弱的人競爭，而不愿與比自己強的人競爭。
只有競爭了，自己才有壓力，才會(huì )有進(jìn)步。競爭中，有可能輸了，但輸了卻不要緊，關(guān)鍵是從失敗中汲取教訓，下次競爭中超過(guò)他。這就像籃球，一場(chǎng)打輸了，吸取對手的技巧，下次再打敗他，再取得勝利。
競爭的本質(zhì)是贏(yíng)；競爭的精神是參與；競爭的合理是平等；競爭的旗幟是光明正大；競爭的本身是提高；競爭的過(guò)程是豐富。
競爭的終極目的是“自己一個(gè)人，感覺(jué)人生，勇敢站起來(lái)！”
競爭作文 篇10
一簍螃蟹如果一味得踩踏，相互拆臺，怎能逃出死亡的命運？
一隊駱駝如果互相追趕，沒(méi)了駝鈴有序的引導，怎能走出茫茫大漠？
一群大雁如果都想“鷹擊長(cháng)空”，亂了“一”字方陣，怎能抵達溫暖的南方？
自然界通常會(huì )告訴人類(lèi)一些奇妙而正確的道理：要想生存或活得更好，盲目而過(guò)度的競爭只是適得其反，學(xué)會(huì )有序的協(xié)作才是生存之道！
放眼今日，由于社會(huì )的迅猛發(fā)展和人才選拔的不斷升級，人么奮斗的觀(guān)念幾乎就只剩下赤裸裸的“競爭！競爭！再競爭！”全然忘卻了陶潛在東籬下采菊的悠然，忘卻了易安在藕花深處嬌嗔的可愛(ài)，亦忘卻了太白隔籬飲酒的酣暢……因為大家都在說(shuō)：“哎呀，我太忙啦，競爭太激烈啦！人不進(jìn)步就后退了！千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋啦！”
誠然，人往高處走，水往低處流。人們?yōu)槊篮玫拿魈於ψ非�，這本無(wú)可厚非，然而在我們都在力圖成為巨人肩膀上的牛頓時(shí)，有誰(shuí)愿意去作牛頓腳下的巨人？
有人認為，團隊有效性的關(guān)鍵因素不是個(gè)體貢獻的簡(jiǎn)單相加，而是能使隊員團結一致、互相配合的團隊協(xié)作技能。
再看看那簍可憐的螃蟹，我們不禁笑了：呆頭呆腦的一群家伙，在死亡的懸崖邊還推推搡搡，結果全部跌得粉身碎骨。若換是大伙齊心協(xié)力，那結果怕又是另一種光景吧。
再敘前言�！耙患核嚼蔽疵庋赃^(guò)其實(shí)，“個(gè)體思想”倒還中肯些，如今一部分社會(huì )工作潛規已被這些“個(gè)體思想”侵蝕得面目全非。上公交車(chē)，擠！有小便宜，搶?zhuān)≡诠怩r亮麗的外表下，我們要能看到社會(huì )角落的存在，并要正視它。究其深刻的社會(huì )根源，我們最多也只是了解些皮毛罷了。不過(guò)，可以肯定的是，缺乏團隊意識，個(gè)人色彩太濃，完全可以是其中一個(gè)重要因素。
沒(méi)了協(xié)作，人們是無(wú)論如何也達不到巨人肩膀的高度的，不要說(shuō)成為第二個(gè)牛頓，也許就因著(zhù)這個(gè)人注意的作祟而最終成為巨人腳下的沙礫，終了一生。
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