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機會(huì )作文10篇【合集】
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的機會(huì )作文10篇，希望對大家有所幫助。
機會(huì )作文 篇1
那時(shí)的我，走下講臺時(shí)，臉已經(jīng)燒得通紅，頭像是放在沸水里煮過(guò)似的，盡管同學(xué)們挺鼓勵、支持我的，但我還是覺(jué)得無(wú)地自容。
不就是一個(gè)班干部競選嘛，已經(jīng)上臺了，還在意眼前五十一雙銳利的目光么？
四年級的我早就想當一名班干部了，一個(gè)小小“芝麻官”也行，至少可以像那些一如既往“工作”的干部一樣為班級服務(wù)了�？墒悄懽訉�(shí)在太小，好容易準備好了演講稿，上了臺卻不知所措，手早已冰涼，但不想讓下面的同學(xué)不耐煩，只好鼓足了氣，以自認為最大的音量結結巴巴地講起來(lái)……，回到座位，我徹底暈了�？偸窍肽懽哟笠恍�，勇敢站上講臺，卻總是做不到。那時(shí)的我總是想：我只有這點(diǎn)兒膽么？
假如再給我一次機會(huì )，我想讓這一次的競選重新開(kāi)始。當然在開(kāi)始之前，我還要將稿子修改得更加精彩，并更多地練習，最好把稿子背得滾瓜爛熟。
我已經(jīng)六年級了，轉到杭州，經(jīng)過(guò)“自我教育”和同學(xué)的鼓勵，我的膽子已經(jīng)大了許多也自信了許多，有了這么多充分的準備，帶著(zhù)必勝的信念，我一定不會(huì )等到最后一個(gè)才慢悠悠地走上講臺，也不會(huì )再結結巴巴說(shuō)不下去了�，F在的我，不會(huì )再猶豫，大膽走上屬于我的舞臺，練就出更多的'勇氣和自信，然后用精彩的演講、勇氣、自信，博得老師和同學(xué)們的掌聲！
假如再給我一次機會(huì )，我一定會(huì )向以前的老師、同學(xué)們證明，我不是一個(gè)默默無(wú)聞的俞欣林！
真希望能給我一片可以實(shí)現愿望的花瓣啊……
機會(huì )作文 篇2
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，往事又悄然浮現在腦海。還記得過(guò)去，你我相伴相隨，在那金色的夕陽(yáng)下撒下一串串快樂(lè )；還記得曾經(jīng)你我相知相懂，在那銀色的月光下撒下一片片真情……
可是，好景不長(cháng)，這一切都在那一刻消失的無(wú)影無(wú)蹤了，就像一顆流星，在劃下一道絢麗的弧線(xiàn)之后，便消逝在天邊。
還清晰地記得，那是六月的一天，夏季的炎熱消磨掉我的耐心，讓我變得狂躁不安。面對這炎熱，我無(wú)法選擇沉默。正當我咒罵這令人厭惡的酷暑時(shí)，一陣嘈雜的敲門(mén)聲徹底吞噬了我的最后一絲理智。我猶如一只狂怒的獅子，帶著(zhù)一身的火氣，狠狠地拉開(kāi)了門(mén)：映入眼簾的是身著(zhù)一襲綠色長(cháng)裙的她，她身上的這抹淡綠，消釋著(zhù)我周邊的'悶熱，平息著(zhù)我那顆煩躁的心。她猶如一塊魔毯帶我逃離了夏的火海，她便是我最好的朋友——茹，我熱情地將她迎進(jìn)了門(mén)，并且帶她參觀(guān)我的小天地。打開(kāi)房門(mén)，一個(gè)舒適、整潔的小屋便展現在眼前，各種裝飾品將小屋點(diǎn)綴的更加美麗，寫(xiě)字桌上擺放著(zhù)各種新奇的小玩意，一個(gè)粉紅的水晶蘋(píng)果最為顯眼。當然，她也注意到了這個(gè)美麗的“小精靈”，只見(jiàn)她一個(gè)箭步便跨了過(guò)去，將那水晶蘋(píng)果拿起來(lái)，放在眼前，仔細地端詳。我看著(zhù)她一臉的羨慕，不禁揚起了嘴角，思緒也飛回到了過(guò)去。這個(gè)蘋(píng)果是我哥哥送我的生日禮物，我很喜歡它，也很珍惜它，每天都用棉布擦拭它，所以直到現在它依然光潔如新�！芭尽币宦暻宕嗟钠屏崖晫⑽依噩F實(shí)，只見(jiàn)蘋(píng)果支離破碎地躺在地上，而茹則是一臉愕然地站在那兒，我瞥了她一眼，冷冷地說(shuō)了一句“哼，這下你高興了�！北闼らT(mén)而出，只留她一個(gè)人在屋中不知所措。從此，我們便不再說(shuō)話(huà)，形同陌路�，F在回想起來(lái)，總有一抹濃濃的悔意浮上心頭。
假如再有一次機會(huì )，我會(huì )收回我那無(wú)情的話(huà)語(yǔ)，對她撒下寬容的微笑；假如再有一次機會(huì )，我一定會(huì )做一個(gè)天使，守護我們那段珍貴的友誼；假如再有一次機會(huì )……
哎！微風(fēng)，你可捎來(lái)春的思念，雨的輕語(yǔ)，又可否捎來(lái)下一次機會(huì )的誕生呢？
機會(huì )作文 篇3
時(shí)間如流水，一眨眼瞬間就過(guò)去了……一年有365天，一個(gè)月有30天。日復一日，年復一年，每天都應該抽出時(shí)間去做自己想做的事情，只有這樣，你的人生才會(huì )豐富多彩。
有人說(shuō)，人的一生，酸、甜、苦、辣，樣樣不缺。有的人認為“苦、酸”是不好的感覺(jué)，但是我們在“苦”中也是可以找到樂(lè )趣的，“酸”也是可以發(fā)現希望的。所以，我們要把握自己，把握人生，為自己創(chuàng )造一個(gè)美好的`未來(lái)!
還有人說(shuō)，人的一生有三天：昨天、今天和明天。昨天是歷史，明天是謎語(yǔ)，而今天是禮物。我們應該好好珍惜上帝賜予我們的禮物，把握今天，把握自己。
我們要做到把握好自己，首先要做到把握好時(shí)間——在你做某件事情的時(shí)候，一定要珍惜時(shí)間。不是有這么一句話(huà)嗎：“時(shí)間就是金錢(qián)，浪費時(shí)間就等于浪費生命”這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)都不假，所以，我們就更應該把握好時(shí)間了，利用每時(shí)每刻去做自己該做的事情!
其次，我們要做到把握好機遇——機遇是人生一大計策，只要有了機遇，便可以展示才能、可以傳播愛(ài)心、表達感情……只要有了機遇，我們便有機會(huì )走向理想的境界，去完成自己的夢(mèng)想!
把握自己——“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)�！边@句蕩氣回腸的詩(shī)含著(zhù)一絲苦澀與不甘，折射出一個(gè)樂(lè )觀(guān)而且勇敢的心。自己的生命是自己的，何必要受命運的擺布?把握自己，成就一份坦然，成就一份不屈，成就一份豪邁。把握自己，在逆流中積極向上，在風(fēng)雨中迎面而上，在坎坷中鋪就平坦。
自己，是一個(gè)星光照耀下會(huì )閃閃發(fā)光的生命體，它有自己發(fā)光的時(shí)候，也有靠外界發(fā)光的時(shí)候。不怕命運虧待自己。奮斗，何愁不能到頂峰?
在生活中，順也好，逆也罷。人生應該有個(gè)使自己奮進(jìn)的源頭和動(dòng)力，有個(gè)支撐自己生活的支點(diǎn)，一個(gè)可以讓你從生活中獲得希望和勇氣的支點(diǎn)，這樣，便可以品味出生活的意義存在。歲月流逝，無(wú)論生命始終把你推到什么位置，把握好自己，為自己的生活找準一個(gè)支點(diǎn)，那么你的生活就會(huì )有滋有味，你也就會(huì )活的有意義，很充實(shí)。
機會(huì )作文 篇4
錯過(guò)了，便不會(huì )再回頭。
——題記
“機會(huì )的全部頭發(fā)都長(cháng)在額頭上，一旦走過(guò)去，你就無(wú)法再抓住他了;他的后腦勺是光的，而且從來(lái)不回頭�！崩资沁@樣要我們抓住機會(huì )的。
機會(huì )，在我來(lái)看是異常美好的東西，像一顆流星，不抓住便劃落于天際，再也不回頭。一次機會(huì )，是多么的來(lái)之不易，又是多么的容易被我們忽視。若是給我一次機會(huì )我會(huì )毫不留情的把握住他，因為我知道：錯過(guò)了，便不會(huì )再回頭。
對于跟我們有著(zhù)一樣的家庭的孩子們，都會(huì )體味到一次機會(huì )是多么的可貴。他可以讓我們終生受益，也可能讓我們悔恨萬(wàn)年。機會(huì )，是不是也算一個(gè)不定論呢?我笑著(zhù)問(wèn)自己。沒(méi)有人可能給出他一個(gè)滿(mǎn)意的答案。
一位名家曾說(shuō)過(guò)：當你失去了一個(gè)機會(huì )，可能會(huì )得到另一個(gè)好機會(huì );而當你得到另一個(gè)好機會(huì )，可能會(huì )丟失一個(gè)更好的機會(huì )。這樣笑對人生，故然可以把悔恨放下，負責人的去面對多舛的命運，但為什么不把每一個(gè)機會(huì )都把握得牢牢的呢?
人類(lèi)就是一種奇怪的動(dòng)物，越是給他機會(huì )，越不珍惜。但當機會(huì )錯過(guò)了，他才悔恨當初的不該!旁觀(guān)者會(huì )糊涂的嘲笑，但自己不就是這樣嗎?無(wú)言以對。
當機會(huì )來(lái)臨，明智的人會(huì )珍惜他，打造美好未來(lái)。因為機會(huì )不會(huì )敲第二次門(mén)。但愚蠢的人，會(huì )眼睜睜地看著(zhù)他逝去，還似無(wú)事人一樣，笑得無(wú)知，自以為那是專(zhuān)屬他的`恒星，別人的流星。
兒子因為沖動(dòng)殺了母親，掏出心肺，獻給魔鬼，最終得到應有的報應。上帝重新給他一次機會(huì )，但卻沒(méi)有告訴他，但他以為是天上掉西瓜，學(xué)者魔鬼再一次吃了母親的心，最終被魔鬼吃了。這個(gè)故事告訴了我們很多道理，但最主要的還是：要抓住眼前的機會(huì )，錯過(guò)了，便不再回頭。
如果我給你一次機會(huì )，你可能熟視無(wú)睹，也可能珍惜。但要記�。簷C會(huì )不是恒星，機會(huì )不會(huì )遇到逆風(fēng)而不放手，機會(huì )不是夢(mèng)。機會(huì )是人生的一項巨大的藝術(shù)，要緊緊的抓住，不再放手。
初次見(jiàn)到這個(gè)題目，我的第六感覺(jué)是：笑著(zhù)鞠一個(gè)躬，嘴里含著(zhù)“謝謝”，然后開(kāi)心地跑開(kāi)，消失于朦朧�；蛟S因為自身因素，總是特別在乎機會(huì )，但又因為天生馬虎，讓機會(huì )來(lái)了又停，停了又走。
若立刻就給你一個(gè)機會(huì )，你會(huì )怎么做呢?不要時(shí)常炫耀自己的偉大行動(dòng)，有時(shí)他只是機會(huì )的產(chǎn)物，而非偉大意向的結果。機會(huì )真的很奇妙，錯過(guò)了，便不再回頭。
機會(huì )不是你家的門(mén)神，日復一日的敲你家的門(mén)。錯過(guò)了，便不再回頭。
就讓我給你一次機會(huì )吧!
這篇議論文觀(guān)點(diǎn)明確，題記就亮明自己的看法，正文部分運用引用論證、舉例論證、道理論證等論證方法有力的論證了自己的觀(guān)點(diǎn)，論述條理清晰，是一篇成功的習作。
機會(huì )作文 篇5
機會(huì )就像天空總稍瞬即逝的流星，如果你不曾抓住，那就只有望著(zhù)他的背影，悔恨惋惜了。
曾有兩個(gè)年輕人，甲擁有一張去上海的火車(chē)票，乙擁有一張去北京的火車(chē)票。甲聽(tīng)說(shuō)在上海就連問(wèn)路都需要花錢(qián)。甲想：我一共只帶了這么點(diǎn)錢(qián)，如果去了上海的話(huà)，沒(méi)有幾天，我便會(huì )餓死在街頭。乙聽(tīng)說(shuō)后，便想：上海賺錢(qián)太容易了，就連帶路都能賺錢(qián)，不久后，我只要堅持做好自己的本分就會(huì )有很多的錢(qián)。甲又聽(tīng)說(shuō)北京是一個(gè)即使不工作也會(huì )吃飽飯的'地方。甲想：北京這個(gè)地方好，餓了不用工作也能吃飽。甲想要去北京。但乙聽(tīng)說(shuō)后，心想：北京一定沒(méi)有許多商機，沒(méi)有發(fā)展。乙想去上海。
戲劇性的一幕發(fā)生了，甲和乙相遇，并且互換了自己的車(chē)票。
十年后，乙在上海開(kāi)起了自己的公司，當上了大老板，乙的公司遍布在全國各地，當他去北京旅游的時(shí)候，看到了在街頭乞討的甲。乙十分感謝甲在十年前給他去上海發(fā)展的機會(huì )，但甲卻在想：如果當年沒(méi)有換車(chē)票，那大老板會(huì )不會(huì )是他？
其實(shí)機會(huì )對于每個(gè)人都是平等的，你把握好了，也許會(huì )改變你的一生，但你如果把它關(guān)在門(mén)外，那注定你的一生將碌碌無(wú)為。
法國大軍事家，法國歷史上最偉大的人物—拿破侖，他在戰敗之后，被流放在一個(gè)荒島上，他寫(xiě)信向好友請求幫助，但好友卻只為他寄去了一盒象棋。拿破侖心如死灰，他認為朋友想要他在荒島上孤獨終老，最終老去。
你可能會(huì )嘆息或者職責拿破侖好友的無(wú)情，但是你不知道，拿破侖好友寄來(lái)的象棋的棋盤(pán)底部是一張可以走出荒島的地圖。
機會(huì )就在他觸手可及的地方，然而他并沒(méi)有發(fā)掘�？梢�(jiàn)，把握機會(huì )比發(fā)現機會(huì )容易的多。
朋友，如果你獲得一個(gè)機會(huì )，請不要把它關(guān)在門(mén)外，不如防守搏一把，即使失敗了，也不會(huì )因沒(méi)努力而懊悔。
朋友，如果你沒(méi)有機會(huì )，要勇于去發(fā)掘和創(chuàng )造，堅信天上不會(huì )掉下餡餅，只有努力才會(huì )有收獲，只有用雙手才能創(chuàng )造輝煌的明天。
給我們一粒種子，我們才會(huì )送來(lái)綠洲；給我們一團火苗，我們才會(huì )點(diǎn)亮希望；給我們一個(gè)機會(huì )，我們才會(huì )改變世界。
朋友，請不要把機會(huì )關(guān)在門(mén)外。
機會(huì )作文 篇6
行走在鋪著(zhù)鵝卵石的小路上，天空皎潔的月光，給大地鍍上了一層光亮，唯一盛開(kāi)的茉莉花，綻放在琥珀色月下，寂靜沉默，冷暖相知。剪一段燭光，把夢(mèng)驅回，召喚來(lái)夢(mèng)想的萌芽。
當戲院散場(chǎng)的時(shí)候，人生開(kāi)始演繹，雖然只是一個(gè)人演出，一個(gè)人導演，一個(gè)人欣賞的獨角戲，但是卻有淚如雨下的哀傷，有歡樂(lè )幸福的思想，有冥思沉默的孤獨，有相影如伴的分享，我把這場(chǎng)戲裝飾的很美很美，給它刷上紫色的墻，裝上流動(dòng)的簾，還有可愛(ài)的蕾絲裝，一個(gè)人欣賞自己的創(chuàng )想，因為在這里我要開(kāi)創(chuàng )我的夢(mèng)想。繡一簾荷花在床旁，給整個(gè)屋子涂滿(mǎn)荷香，讓甜甜的香活在心上，因為在這里我要讓夢(mèng)想萌芽。
在黑白琴鍵上，纖纖素手劃出千萬(wàn)個(gè)音符，頓時(shí)活躍了思想，任生命之靈魂隨處游蕩，時(shí)而輕柔如細水，時(shí)而暴躁如激流，時(shí)而又婉轉如鳥(niǎo)鳴，時(shí)而卻皎潔如月光，在這雙手中有潸然的《夢(mèng)中的婚禮》，有純靜的《夜鶯》，有靜素的《初雪》，也有震撼的《命運》。不管是什么樂(lè )曲，都是來(lái)自靈魂的舞動(dòng)，由生命演奏著(zhù)每一個(gè)音符。因為音符在召喚，夢(mèng)想要開(kāi)花。
熟知一杯香茗在手邊的寧靜，是思索者夢(mèng)想的天堂？還是思想者執著(zhù)的花園？一疊紙一支筆，一個(gè)任意暢游的樂(lè )園，不在乎別人匪夷的目光，不去想別人閑雜的碎語(yǔ)，我只在我的世界里寫(xiě)自己能懂的思想。不管別人說(shuō)悲傷，頹廢或是零亂。我只知道，那時(shí)我的珍寶，一顆顆都在心里明亮。不可一世的'頑石，與世界格格不入，這是它活在世間唯一的希望，不見(jiàn)光的頑石，對自己標新立異，其實(shí)更是一種理想。
有人說(shuō)：“世間最美的是饒恕”，而在我這里，世上最美的是釋然，偉大的人有寬恕一切的力量，我不能饒恕過(guò)錯，我只能做到釋然，不去想什么，放松自己的心境，讓自己有得一個(gè)生存的空間，釋然不是懦弱，是大氣的懷揣一切的力量。給夢(mèng)想輸送氧氣，讓夢(mèng)想在我創(chuàng )造的空間里生生不息。
給夢(mèng)想一次開(kāi)花的機會(huì )，也給自己一個(gè)享受的機會(huì )！堅持最初的夢(mèng)想，開(kāi)出炫爛的花的世界。
機會(huì )作文 篇7
火熱的太陽(yáng)炙烤著(zhù)沙灘，炙烤著(zhù)水兒的身子，它痛苦地在石縫間扭動(dòng)著(zhù)，大幅度地搖著(zhù)尾巴，也卻再也甩不出一點(diǎn)水花，它不再動(dòng)了，它奄奄一息的躺著(zhù)，渾身火燒般地疼痛著(zhù)。水兒就是我，一條離開(kāi)了大海的可憐的魚(yú)。
我靜靜地躺著(zhù)，回想著(zhù)過(guò)去的一幕幕……
我原來(lái)也是一條終日生活在大海中的魚(yú)，每天在水草和礁石的縫隙間漫游，在珊瑚中穿行，可卻總也感覺(jué)不到“如魚(yú)得水”的快樂(lè )，我感覺(jué)自己被束縛著(zhù)，被這水，這清澈的水束縛著(zhù)，我每天都眼睜睜地望著(zhù)水面，想看清楚大千世界的多姿多彩，可除了花花綠綠的`一點(diǎn)倒影，我什么都看不見(jiàn)。我曾多次對媽媽說(shuō)：“人家蝌蚪長(cháng)大了都是兩棲動(dòng)物，我也長(cháng)大了，我也要去外面玩玩�！眿寢屄�(tīng)了總是很?chē)烂C地說(shuō)：“水兒，魚(yú)的生存離不開(kāi)水，我們魚(yú)類(lèi)的祖祖輩輩，沒(méi)有一條可以在離開(kāi)水后能重新回來(lái)的，你千萬(wàn)不要做傻事�！�
媽媽明天都形影不離地陪伴著(zhù)我，還苦口婆心地告誡我：“水兒，魚(yú)知水恩，乃幸福之源也�！笨晌铱偸遣恍嫉叵�，人家那些離開(kāi)了水卻不回來(lái)的魚(yú)一定是魚(yú)類(lèi)中的探險家，他們去探索水世界以外的大千世界，因為外面太有趣了，所以不想再回到這無(wú)趣的水中，我向往著(zhù)，我渴望著(zhù)成為這樣的魚(yú)。于是，我總是拼命地向岸上跳躍，可還沒(méi)有探出個(gè)頭，又被媽媽拉回水中。終于，有一次，我在媽媽睡午覺(jué)的時(shí)候，悄悄在浪花的幫助下沖上了岸…..
我幸福的水中生活就這樣結束了，此刻，我的眼淚已干。我真心地想：假如再有一次機會(huì )，我一定會(huì )選擇大海，永不離開(kāi)。
大海創(chuàng )造了生命，也養育了生命，所以才有了魚(yú)兒得水的快樂(lè )。
假如，再有一次機會(huì )......可是，已經(jīng)沒(méi)有機會(huì )了......
機會(huì )作文 篇8
剛剛安慰一個(gè)神聊已久的摯友好好睡去。突然感慨涌動(dòng)，決心發(fā)狠的睜大惺忪的雙眼，完成以下印記。
摯友相戀多年的戀人在久別后突然發(fā)來(lái)婚訊，本以為早已經(jīng)脫離失戀困境的她猛地像是一個(gè)受到刺激的困獸，再一次的爆發(fā)了。不過(guò)這一次的爆發(fā)是沖著(zhù)自己來(lái)的。那么久了，如他自己所說(shuō)一切都是在偽裝堅強，一切都是偽裝的忘記。其實(shí)自己內心仍舊在卑微的祈禱著(zhù)還有一個(gè)機會(huì )留給自己，留給彼此�；孟胫�(zhù)和好如初，憧憬的美妙未來(lái)。然而，突如其來(lái)的婚訊，無(wú)異于一個(gè)狠狠的耳光，打痛了自己，也打碎了一個(gè)癡戀女子的夢(mèng)境。
摯友只說(shuō)要去遠足，沒(méi)有阻攔。其實(shí)明白，這樣的事情也只能自己救自己。別人再多的勸解，再多的撫慰都不如自己在一個(gè)人背影里，步履蹣跚的走出自己給自己設下的牢籠。婆娑的移步，肆意的`流淚，無(wú)視他人嘶吼，撕心裂肺的扔掉回憶。至少，至少，那樣可以釋?xiě)�。如刀尖，嵌入身體里的疼痛，讓自己清醒，面對，釋?xiě)选?/p>
弱弱的一個(gè)女子，滿(mǎn)身風(fēng)塵的跑到身邊，像是奇幻電影里一樣的女一號，神采飛揚的講述了他不滿(mǎn)兩天的海岸之旅。是如何找到了他們彼此熱戀時(shí)去旅游住過(guò)的旅店，是怎樣在豐盛海鮮宴上大快朵頤，是多么興奮的和陌生帥哥搭訕。他兀自得嘮叨著(zhù)，我卻分明看得出她眼里泛起的淚花，和斷斷續續的換氣間隙流露出的一絲悲傷。我是多么希望，我看見(jiàn)的是她因為想起那快樂(lè )的時(shí)光眼角洋溢的滿(mǎn)意的淚花。我多么希望，遠足歸來(lái)的她是因為釋?xiě)蚜艘欢胃星槎科鸬男⌒”瘋�。我多么希望，她從今后可以像從前一樣神�?jīng)大條，沒(méi)心沒(méi)肺。
她回望我時(shí)，狠狠的問(wèn)她你可以就此忘記嗎？
她先是一陣沉默，我在對座惶恐的等待音信。隨后，便又是一陣伊利哇啦抱怨什么旅費的大洋帶的太少而沒(méi)有帶禮物。什么，可惜睡過(guò)頭了，而錯過(guò)了日出。
在鄰座看來(lái)略顯聒噪的談話(huà)里，我默然覺(jué)曉，這個(gè)女人她已經(jīng)愿意開(kāi)始，愿意忘記，愿意不在為那個(gè)他發(fā)瘋哭泣。
我不想去定義，在異性間有這樣的交集我究竟扮演了怎樣的角色。只是默默地祝福，默默地惦念。
丫頭，我更愿意這樣叫你，希望你可以再一次遇見(jiàn)真愛(ài)。再一次能為一個(gè)人，發(fā)嗲，撒嬌，嬌羞，嗔怒。再一次，為那個(gè)未知的幸福，勇往直前。
忘記昨天，給明天一個(gè)機會(huì )。
寫(xiě)給每一個(gè)追尋幸福的人。
機會(huì )作文 篇9
“耶！我的作文通過(guò)《作文周報》的初選了！”當我翻開(kāi)作文本的時(shí)候，不禁叫了起來(lái)。這是昨天放學(xué)前拿到作文本時(shí)的一幕。
放學(xué)后，我翻開(kāi)作文本，心中是一陣竊喜，心想：“我一定要好好改作文，讓作文選上�！被氐郊�，我飛快的寫(xiě)完了作業(yè)，抓緊改作文。
我仔細看了看作文后，發(fā)現有許多問(wèn)題，比如：突出不了重點(diǎn)，還有些句子表達不太順……哎！為了中選，我牙一咬，眼一瞪，手緊緊地拿著(zhù)筆，身體直挺挺的'坐在那里——干脆重寫(xiě)得了！
我一邊思考，一邊寫(xiě)，有不順的地方，我也會(huì )在廢紙上寫(xiě)一遍。每一句話(huà)，我都很仔細的斟酌，堅決改到最完美，向終選努力！可是我的精力不爭氣，眼皮好沉重，時(shí)不時(shí)會(huì )閉上眼睛；我的手好無(wú)力，字都寫(xiě)不好了；我那直挺挺的背，也慢慢地彎了下來(lái)……一副無(wú)精打采的樣子，怎么能寫(xiě)好作文？我到洗手間洗了一把臉，努力的讓自己清醒。作文終于寫(xiě)完了！
睡覺(jué)時(shí)，我做了一個(gè)甜美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我的作文在《作文周報》里發(fā)表了，還被老師表?yè)P了呢……
“��！”第二天中午放學(xué)回家，我不禁大叫了一聲。我的作文忘記交了！下午一到學(xué)校，我急忙去交給老師�？墒�，機會(huì )不等人，老師已經(jīng)定完終選作文了！
哎！一個(gè)很好的機會(huì )，被我的粗心大意白白浪費了！嗚嗚嗚……
機會(huì )作文 篇10
今天中午第三節，我和學(xué)生一起探究了《綜合性學(xué)習·寫(xiě)作·口語(yǔ)交流》——馬的世界。其中有這樣一個(gè)環(huán)節：我讓學(xué)生們先看課本上列舉的兩則故事，一則是的盧馬的故事，一則是昭陵六駿的故事。然后讓個(gè)別學(xué)生到講臺上用自己的話(huà)講給同學(xué)們聽(tīng)。
我請郭玲玲同學(xué)到講臺上給同學(xué)們講的盧馬的故事，這則故事是這樣的：一次，劉備遇難，騎的盧馬逃跑，危急之時(shí)落入檀溪中，劉備著(zhù)急地對的盧馬說(shuō)：“的盧，今天遇到大難，你一定要幫忙呀！”于是，的盧馬一躍三丈，帶劉備逃出險境。她到講臺上后，想極力把故事給背誦下來(lái)，但支支吾吾半天，也沒(méi)有講出個(gè)所以然，我給她做了這樣的提示：什么時(shí)候—誰(shuí)騎了什么馬—遇到了什么困難—說(shuō)了什么話(huà)—最后結果怎樣。然后她才結結巴巴講下來(lái)，汗珠順著(zhù)臉往下淌，她講得雖不成功，但我還是讓同學(xué)們給她鼓勵的掌聲。
下課后，我對這種情況進(jìn)行了反思，實(shí)際上，學(xué)生口頭表達能力比較低，也不只是在今天這節課上凸顯出來(lái)，有時(shí)讓學(xué)生復述課文內容，學(xué)生也只是生硬地照著(zhù)課本上的內容“背”下來(lái)，不會(huì )對課文內容進(jìn)行歸納、概括和總結，不會(huì )加上自己對課文的理解，用自己的話(huà)把文章有條理、有情節地復述下來(lái)。雖說(shuō)也采取了提高學(xué)生口頭表達能力的方法，但由于收效甚微，半途而廢了。今天這節課，又引起了我對這個(gè)問(wèn)題的反省和深思。語(yǔ)文教學(xué)是培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，只有抓住了這個(gè)根本，語(yǔ)文才能真正回歸語(yǔ)文課堂，語(yǔ)文課堂也才會(huì )有“語(yǔ)文”味。因此，在今后的教學(xué)中，我要從以下幾方面來(lái)提升學(xué)生的口頭表達能力。
以課堂為陣地，給學(xué)生提供機會(huì )，引導學(xué)生敢講、敢說(shuō)�，F代教育理論指出，教學(xué)是實(shí)施全面發(fā)展教育的基本途徑。教師在傳授課本知識的過(guò)程中，要給學(xué)生多提供鍛煉的機會(huì )，要面向全體學(xué)生，讓學(xué)生多讀，然后多講，變學(xué)生的'不敢講為想講，并能講好。第一階段，激發(fā)講的興趣，因為“沒(méi)有興趣，就不可能有真正的教育”，可由講現成的故事，用書(shū)本語(yǔ)言回答問(wèn)題開(kāi)始，要求講通順，講完整，以鼓勵為主。第二階段，學(xué)習講的方式方法，綜合性的問(wèn)題想好再開(kāi)口，講自己的所見(jiàn)所聞所感，先在心中打好腹稿，要求用詞準確，有條不紊，教師可予以一定的幫助；第三階段，逐漸由“扶”到“放”，進(jìn)行發(fā)散思維，遷移訓練，開(kāi)展即席演講，臨時(shí)辯論等活動(dòng)，要求才思敏捷，無(wú)懈可擊，以評價(jià)為主。近代教育家吳玉章就要求教師在上課時(shí)要善于提出問(wèn)題，開(kāi)拓學(xué)生的思路，讓學(xué)生自由討論、自由辯論、自由爭論。只有這樣，學(xué)生的口頭表達能力才會(huì )逐步提高。
舉行形式多樣的活動(dòng)來(lái)培養學(xué)生的口頭表達能力。一是課前三分鐘演講的方式，來(lái)提高學(xué)生的口頭表達能力，在上課之前，可以用三分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行即興演講，可以是學(xué)生的所見(jiàn)所聞所感，也可以講故事，也可以把學(xué)過(guò)的課文進(jìn)行復述。二是采取定期舉辦演講比賽的方法，來(lái)促使學(xué)生口頭表達能力的提高，舉行演講比賽時(shí)，不要求學(xué)生寫(xiě)演講稿，以防學(xué)生背演講稿，可采取即興演講的方法，來(lái)提高學(xué)生的口頭表達能力。三是以讀促說(shuō)，常言道：肚里沒(méi)本，倒不出掛水。只有學(xué)生讀得多了，知識積累多了，才能提高學(xué)生組合和運用語(yǔ)言的能力。也才能提高學(xué)生的口頭表達能力。
學(xué)生語(yǔ)文素養的提高，不是一朝一夕的事情，我們做教師的只有善于給學(xué)生提供展示的舞臺，善于對學(xué)生進(jìn)行恰當的引導，并堅持不懈地做下去，才會(huì )讓學(xué)生的語(yǔ)文素養得到提高，我們的語(yǔ)文課才會(huì )充滿(mǎn)濃郁的“語(yǔ)文”味。
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