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創(chuàng )造機會(huì )作文600字
人,這世界的智者,要實(shí)現夢(mèng)想,創(chuàng )造輝煌,就應該具有主動(dòng)精神。小編收集了創(chuàng )造機會(huì )作文，歡迎閱讀。
第一篇：創(chuàng )造機會(huì )
“弱者等候機會(huì )，而強者創(chuàng )造它們。”這句話(huà)的意思很簡(jiǎn)單，我認為這里的弱者總是瞻前顧后，對機會(huì )猶豫不決，最終只能失敗;而強者對于每個(gè)可能到手的機會(huì )，從不放棄，為成功積累著(zhù)，最后必然走向成功。
舉個(gè)名人的例子，德國著(zhù)名元帥隆美爾就是一個(gè)這樣創(chuàng )造機會(huì )的人。1941年2月，當他來(lái)到北非的時(shí)候，看到的.是一群群手無(wú)寸鐵，斗志全無(wú)的意大利人。而新到的德軍只有一個(gè)裝甲團和一些在運動(dòng)戰中發(fā)揮不了作用的部隊。在這個(gè)時(shí)候，隆美爾打破了一般人的想象，在部隊沒(méi)有到齊的情況下?lián)]師東進(jìn)，把英國人嚇的一路潰敗了800公里，連著(zhù)名的以3萬(wàn)英軍大敗8萬(wàn)意軍的的英國中將奧康納也被俘虜了。此后，隆美爾還順利幫助了墨索里尼，從中將升到上將再升到元帥。如果隆美爾在作戰時(shí)，不是抓住機會(huì )快速進(jìn)攻，而是等待部隊到齊后再進(jìn)攻的話(huà)，那么他就不會(huì )有這么大的功勞。
由此可見(jiàn)，我們任何時(shí)候都應該堅持不懈地尋找機會(huì )，抓住機會(huì )，只有這樣，我們才有提升自己的可能。
我原來(lái)在班級里是個(gè)閑人，什么職務(wù)都沒(méi)有。于是，我就耐心的等待著(zhù)機會(huì )。這不，兩個(gè)數學(xué)課代表因為辦事不力，被老師狠狠地批評了一頓，老師說(shuō)要再增加一個(gè)課代表。我一聽(tīng)到這句話(huà)，心中竊喜：鍛煉自己能力的機會(huì )總算來(lái)了，我的空閑時(shí)間也多，不用去鼓號隊，只要認真干，沒(méi)有不提升的可能。于是，我下課后直接去跟老師申請這個(gè)職務(wù)，老師立即答應了�，F在，我在這個(gè)職位上干得得心應手。雖然有人會(huì )說(shuō)我是個(gè)投機者，可是他不知道，倘若我沒(méi)有去爭取這個(gè)職務(wù)，我能把它干得好嗎?
有的時(shí)候，我們不應該等待，有時(shí)就應該主動(dòng)出擊，抓住機會(huì )，不然永遠不會(huì )成功。
第二篇：創(chuàng )造機會(huì )
機遇是留給時(shí)刻做準備的人的。世上沒(méi)有空來(lái)的機會(huì )，只有靠自己努力去爭取、去創(chuàng )造機會(huì )，把握機遇，只有這樣，當機遇來(lái)臨的時(shí)候，我們才能狠狠抓住。那么，我們應該才能抓過(guò)機遇呢，不讓它與我們擦肩而過(guò)，隨即流逝呢?
首先，我們不應該去等待機遇，而應該去制造機遇。狄更斯說(shuō)過(guò)：“機會(huì )不會(huì )上門(mén)去找人，只有人去找機會(huì )。”此外，我們還應當抓住機遇。羅曼?羅蘭曾講過(guò)：“生命很快就過(guò)去了，一個(gè)機遇不會(huì )重復出現兩次。必須當機立斷，不然就永遠別要。”這一切都告訴了我們，要想抓住機遇，必須要有充足的準備，否則的話(huà)就只能是癡人說(shuō)夢(mèng)。
著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬未成名時(shí)，曾拜訪(fǎng)過(guò)著(zhù)名音樂(lè )家莫扎特，希望他幫忙引薦一下自己，但莫扎特不輕易給別人寫(xiě)引薦信，于是貝多芬打算通過(guò)自己的音樂(lè )才華使莫扎特幫助自己。當時(shí)莫扎特正與別人聊天，他順手遞給貝多芬一首曲子，要他彈奏一下。此時(shí)的貝多芬坐在鋼琴前面，心里想：“我的琴聲難道真的吸引不了莫扎特?我一定要把他的注意力給吸引過(guò)來(lái)。”于是他開(kāi)始在原有的樂(lè )譜上發(fā)揮，激揚的琴聲果然把莫扎特吸引過(guò)來(lái)了。他遞給莫扎特一張樂(lè )譜，說(shuō)：“這是我近日創(chuàng )作的一首主題，你根據這個(gè)主題彈一首即興曲。”貝多芬粗粗看了一下，就開(kāi)始彈了起來(lái)。“太好了!太好了!”莫扎特非常高興。貝多芬乘機向他提出寫(xiě)引薦信的事，莫扎特自然滿(mǎn)口答應。
貝多芬把握了與莫扎特會(huì )面的這次機遇，所以他成功地得到了莫扎特的賞識以及指點(diǎn)，而孟浩然卻沒(méi)有把握與唐玄宗會(huì )面這一機遇，所以他只能以布衣終老。
中唐著(zhù)名詩(shī)人孟浩然，是一個(gè)不愿隱居但卻以隱居終老的人。他雖然才華橫溢，但卻以布衣終老，這與他不能把握機遇有很大關(guān)系。一次，大詩(shī)人王維邀請他到內署，忽聽(tīng)人報唐玄宗駕到。王維非常高興，可孟浩然卻嚇得躲到了柜子后。唐玄宗來(lái)后，王維告訴了他關(guān)于孟浩然的事情。唐玄宗非常高興，命令孟浩然朗誦其作，可孟浩然卻偏偏選擇了一首帶有不滿(mǎn)情緒的'詩(shī)詞，到了“不才明主棄”一句，唐玄宗很不高興地說(shuō)：“這是你自己不想做官，我何曾拋棄過(guò)你，為什么要這樣誣蔑我呢?”于是孟浩然被放還，一生未受重用。
倘若孟浩然把握了這次機遇，沒(méi)有朗誦錯誤的詩(shī)詞，那么，也許他就會(huì )被唐玄宗重用，也許他的理想和愿望就可以實(shí)現，而不是以隱居終老了。由此可見(jiàn)，把握機遇是一件多么重要的事啊!
劉邦抓住了項羽撤兵這一機遇，所以他成功了;項羽沒(méi)有抓住烏江上的那只小船，所以他失敗了。所以，朋友，當你面對生活中的那些轉瞬即逝的機遇時(shí)，不要猶豫，抓住他吧，要知道，有的時(shí)候，這些機遇可以改變你的一生!
第三篇：創(chuàng )造機會(huì )
人,這世界的智者,要實(shí)現夢(mèng)想,創(chuàng )造輝煌,就應該具有主動(dòng)精神。
人并非機器,無(wú)需他人按動(dòng)電鈕才能運動(dòng)。我們有血有肉有思想,應該主動(dòng)地啟動(dòng)自己,在主動(dòng)中健康成長(cháng)。創(chuàng )造才會(huì )有奇跡,真正的智者往往都是主動(dòng)創(chuàng )造機會(huì ),不懂得創(chuàng )造的生活,就如一杯白開(kāi)水,索然無(wú)味;等待機遇的人是愚者,創(chuàng )造機遇的人是智者。智者與愚者就像一棵樹(shù)上的兩片葉子,智者往往主動(dòng)向著(zhù)陽(yáng)光,拉近與陽(yáng)光的距離,而愚者總是等待陽(yáng)光照在自己身上。
據說(shuō)拿破侖在打了一次勝仗之后,有人問(wèn)他:如果有機會(huì ),你是不是還要打一場(chǎng)漂亮的仗?拿破侖說(shuō):“什么是機會(huì ),機會(huì )是人自己創(chuàng )造的。”
還記得那個(gè)自我推薦的毛遂嗎?既然不受幸運女神的垂青,那就自我推銷(xiāo),主動(dòng)給自.己創(chuàng )造一個(gè)顯露才華的機會(huì ),平原君手下門(mén)客眾多,他主動(dòng)要求跟隨出使楚國,又一次次憑自己的智勇展露鋒芒,受人敬仰。試問(wèn),如果他不主動(dòng)去創(chuàng )造機會(huì ),那么千百年后,誰(shuí)又會(huì )知道毛遂為何人?
陳沖在15歲那年,電影《井岡山》開(kāi)拍,導演要尋找一個(gè)小女孩演一個(gè)角色,這個(gè)角色在電影上只有一個(gè)鏡頭,也只有一句臺詞,就是飽含熱淚地報告:“羅叔叔,井岡山丟了!”。她毫不猶豫地向導演推薦自己,為了一個(gè)短短的'鏡頭,為了一句臺詞,她在臺上臺下練習了上千遍。當導演看到她演出的鏡頭,被她深深地感動(dòng)了,便推薦她到上海電影學(xué)院學(xué)習。后來(lái)陳沖一步步地步入藝術(shù)殿堂,成長(cháng)為第一個(gè)進(jìn)軍好萊塢的中國電影演員。
主動(dòng)是黑夜給了我黑色的眼睛,要我用它尋找光明;主動(dòng)是山重水復疑無(wú)路,轉彎后的柳暗花明又一村。
主動(dòng)是積極向上,是進(jìn)取,是面臨挫折與苦難時(shí)的堅強。
也許生活中你還在等待著(zhù)伯樂(lè ),那么我想告訴你,那需要無(wú)盡的時(shí)間。而且還可能會(huì )留下一輩子遺憾,既然如此主動(dòng)去尋找伯樂(lè )不是會(huì )更好嗎?
著(zhù)名的發(fā)明家愛(ài)迪生說(shuō)過(guò):“好動(dòng)與不滿(mǎn)足是進(jìn)步的第一必須品。”
主動(dòng)進(jìn)取,絕不被動(dòng)等待。我堅信,或許主動(dòng)進(jìn)取未必能成功,但享受在主動(dòng)進(jìn)取的過(guò)程中的樂(lè )趣才是人生成功的開(kāi)啟,主動(dòng)追求人生舞臺上驚心動(dòng)魄的那一幕,享受人生的另一番情趣。
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