教師節征文:我的老師
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到征文吧，征文一般都具有意味深長(cháng)的結尾。為了讓您在寫(xiě)征文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的教師節征文:我的老師，歡迎大家分享。
教師節征文:我的老師1
20xx年,我當語(yǔ)文科代表的第七年,遇到你的第一年。笑與不笑,舉手投足,高高瘦瘦的你,一直沒(méi)讓我轉變你像猴子的第一印象。直到那天打開(kāi)空間,看到你新鮮出爐的日志,周驍,親愛(ài)的周老,周大叔,周樓長(cháng)……你結婚了�；榧喺者�是像只猴子,只不過(guò),是一只幸福得燦爛的老猴子了。十年的時(shí)光,總覺(jué)得,我沒(méi)有變樣,而你在我心目中,依然是那個(gè)看起來(lái)不那么順眼的大叔。
很難去計較,你只教了我一年的語(yǔ)文,而我對你的感情卻如此厚重。不知道現在的你,還有沒(méi)有遇到一個(gè)跟我一樣,喜歡在本子上不按要求寫(xiě)作業(yè)而是別出心裁跟你聊天的學(xué)生。那個(gè)不寫(xiě)作文直接告訴你不會(huì )寫(xiě)的我,那個(gè)你曾用磨砂玻璃杯來(lái)形容的我,那個(gè)跟你賭氣把作業(yè)本抱到辦公室一甩,轉身就走的我……原諒我,請你原諒我,曾經(jīng)多么不懂你給過(guò)的所有包容。你說(shuō),我是你的大弟子,是你教師生涯第一批學(xué)生之中最得意的一個(gè)。沒(méi)有參加十年前的那次演講比賽《中國節中國心》,不知道算不算一種遺憾,如果現在有機會(huì ),我一定會(huì )在你面前講一次,彌補那個(gè)因為賭氣而拒絕你的我。
20xx年,高二,你踩一雙咖啡色涼鞋專(zhuān)門(mén)到川師附中來(lái)送南懷瑾先生的書(shū)給我。20xx年,大一,那一年的中秋,你從成都寄月餅給我,我只是隨口一說(shuō)我要,你就不遠千里迢迢送了過(guò)來(lái)。20xx年,大學(xué)第一個(gè)暑假,你請我到電影院看我最?lèi)?ài)的電影《哈利波特》。20xx年生日,你送我整整一套《德川家康》……你曾說(shuō),我是讓你最放心的學(xué)生,可其實(shí),我總沒(méi)讓你省心,就像一個(gè)叛逆的.孩子,從不對你說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)。在這十年的離開(kāi)你的日子里,我每一次生日都有你的祝福,感謝你從未在我的生命中退出。
教師節征文:我的老師2
講臺，承載的是青春，付出的是汗水；粉筆，寫(xiě)下的是智慧，逝去的是芳華；蠟燭，燃燒的是自己，照亮的是他人；老師，傳授的是知識，眼中的是欣慰。--題記
藍天伴著(zhù)鳥(niǎo)兒成長(cháng)，大樹(shù)伴著(zhù)小鳥(niǎo)成長(cháng)，小溪伴著(zhù)鳥(niǎo)兒成長(cháng)。老師，是您看著(zhù)我們成長(cháng)!
窗外的煙花璀璨，屋內的您，是坐在書(shū)桌前為我們備課,還是在為我們批改作業(yè)呢？錢(qián)老師，作為我們的地理老師，您總是那么盡職盡責，筆尖落下，我又該如何勾勒我心目中的好老師？
上課鈴響，大家安靜地坐在座位上，等著(zhù)我們的地理老師來(lái)為我們上第一堂地理課。驀地，一位精神矍鑠的老師出現在教室門(mén)口，國字臉，濃密的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，不是十分出眾的容貌，卻顯得格外平易近人，和藹可親。老師給人的第一印象很慈祥呢！
寥寥幾筆，雖描繪出老師幾分容顏，卻仍是欠缺幾分神韻。
或許是剛入中學(xué)不久，或是對地理課認識不夠全面，班上總有那么幾個(gè)“頑固分子”，不認真聽(tīng)課，上課搗亂，讓老師煩惱不已。又是一節地理課上，那幾個(gè)“頑固分子”似乎有些囂張，比往常更加活躍，嘈雜聲如波浪般向四周擴散開(kāi)來(lái)。老師不得不停下來(lái)，來(lái)維持紀律。那幾個(gè)“頑固分子”不僅屢教不改，而且越發(fā)得目中無(wú)人。老師似乎真的生氣了，拿著(zhù)教鞭憤怒地走到鬧得最歡的那位同學(xué)面前，高高地舉起教鞭。旁邊幾位膽小的女生甚至害怕地閉上了眼睛。當我們認為老師會(huì )狠狠地打下去時(shí)，卻只聽(tīng)到“啪”的一聲輕響。原來(lái)老師落下的手臂頓了一下，只用教鞭輕輕地碰了一下那位同學(xué)的背，希望他能認真聽(tīng)講�？磥�(lái)老師并不支持體罰學(xué)生呢，老師真是一位慈祥的長(cháng)者��！
老師總是那么知識淵博。上課時(shí)，老師總是會(huì )為我們引申一些課外知識。就像我們在講“青藏高原——中國最大的.高原”時(shí)，老師告訴我們：世界上最大的高原是巴西高原。
地理課代表交作業(yè)時(shí)總會(huì )看到老師一動(dòng)也不動(dòng)地坐在電腦桌前為我們制作課件，老師的課件總是最精美的，一幅幅引人入勝的圖片，一段段精煉的文字，總是能完整地詮釋出課堂的重點(diǎn)，讓我們把握住課堂的一點(diǎn)一滴，不讓時(shí)間溜走一分一秒。陽(yáng)光溫暖了大地，雨露哺育了萬(wàn)物，老師教育了我們�？墒菃渭兊奈淖钟衷跄鼙磉_我對老師的感謝呢？
我心中最好的老師——錢(qián)老師！
教師節征文:我的老師3
如果說(shuō)老師是皎潔的夜空，陳老師就是天空中皎潔的星光；如果說(shuō)老師是碧波萬(wàn)頃的大海，陳老師就是那片片白帆。若果說(shuō)老師是一本深奧的書(shū)，陳老師就是夾雜在其中的一則則童話(huà)，有趣生動(dòng)。如果老師是一杯苦澀的咖啡，陳老師就是其中的一點(diǎn)點(diǎn)方糖，芳香甜美……
陳老師，主修math，身材略胖的她留著(zhù)一頭又直又長(cháng)的黑發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，一副知識淵博的樣子。陳老師的語(yǔ)言時(shí)而風(fēng)趣幽默，時(shí)而嚴肅堅定。每每上起她的課，我都會(huì )拿出一萬(wàn)分精神仔細聆聽(tīng)，貪婪的享受著(zhù)數學(xué)的奧妙。
陳老師十分盡職，雖然她是十班的班主任，但是總是給我們班爭取更多的時(shí)間，給我們講解更多的習題、更多的.內容。十班的一些同學(xué)都有些嫉妒呢！
超級變變變
魔術(shù)似真似幻，總是能讓我們?yōu)橹@嘆！陳老師，雖說(shuō)不是一位職業(yè)魔術(shù)師，但她的魔術(shù)堪比劉謙！數學(xué)例題做好后，陳老師用黑板刷擦一擦，或是粉筆那么一添，嘴中還像念咒語(yǔ)似的念道：“好!看我變！”隨之題目便煥然一新，例如那靈活的因式分解，若稍微的不留神，還真會(huì )被陳老師的魔術(shù)迷惑！
陳老師會(huì )對不同的人因材施教，模式也會(huì )分高級和低級。每當上一節新課，她總會(huì )有一些基礎簡(jiǎn)單的的例題，一步步揭開(kāi)神秘的面紗，衣櫥內容，變換題型，變幻莫測，十分娓娓動(dòng)聽(tīng)，精彩，那“變，變，變�！彼坪醭闪死蠋煹目陬^禪！
發(fā)稍香飄飄
陳老師那一頭過(guò)肩的直發(fā)是那么迷人，然而她的聲音十分剛勁有力。在我心目中，她是大嗓門(mén)，不愛(ài)說(shuō)笑，但那一次——當我為數學(xué)題難住，百思不得其解時(shí)，陳老師悄悄走來(lái)，彎下腰，長(cháng)發(fā)隨意落在了桌邊上�！澳囊活}不會(huì )做��？我來(lái)引導引導你？”那聲音是那樣溫柔，直滲入我的內心，伴著(zhù)那發(fā)梢的清香，老師的引導讓我開(kāi)竅了，有一種“山窮水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感覺(jué)，那溫柔的聲音卻還在我的耳畔……
發(fā)梢香飄飄——嗯，那是一股溫柔，慈愛(ài)，循循善誘的味道……
辛勤忙碌碌
對于陳老師，我心中一直都有一個(gè)謎團沒(méi)有解開(kāi)——我們當天考完的卷子，她能第一時(shí)間批改出來(lái)，就算是晚上考的，第二天早晨，一張張標有分數的試卷必會(huì )出現在我們的課桌上，這讓我百思不得其解！
直到有一天放學(xué)，我在放學(xué)的路上巧遇趕著(zhù)回家的陳老師，便上前打招呼。那一包鼓鼓的東西進(jìn)入我的視線(xiàn)，讓我好奇：“這是什么呀？這么鼓！”“還不是你們剛考的試卷唄！”陳老師邊說(shuō)邊把那袋子舉起，“十班也考了，我兩個(gè)班的要一起拿回家批改！明天還要講評呢！”在這短短對話(huà)中，我感受到了老師的辛苦以及忙碌，100多份卷子，一晚上批完，真是太佩服她了！那急匆匆的背影，帶著(zhù)那頭長(cháng)發(fā)隨風(fēng)飄揚著(zhù)，我再次“聞”到了那發(fā)梢的香味，那“變變變”的場(chǎng)景又浮現在了我的眼前……
第二天上課時(shí)，我發(fā)現陳老師面容有些憔悴，我都能想象昨晚的批改畫(huà)面——燭光里的老師。但那絲毫沒(méi)有影響到課堂效果，超級變變變依然那么神奇精彩，引人入勝……
陳老師是我心目中最閃亮的那顆星星，是那引導我的一張白帆，是那一則則美麗的童話(huà)，更是那香甜的一粒方糖……
魔術(shù)師般的陳老師，您辛苦了！
教師節征文:我的老師4
在教師節即將來(lái)臨之際，梁老師，我想對您說(shuō)：“老師啊!節日快樂(lè )!”每當我來(lái)到海石花寫(xiě)作學(xué)校，我總會(huì )一次又一次地禁不住看看你在黑板上板書(shū)的樣子，那不高不矮的身影在黑板不停地跳躍。您雖然還沒(méi)有教我多久，但是我也會(huì )時(shí)常想起第一次來(lái)海石花的那一天……那天，盡管我在這里補習過(guò)，可每次換新老師上課，我總會(huì )不知不覺(jué)地緊張。我用冒了汗的手推開(kāi)教室的門(mén)，我見(jiàn)您已經(jīng)早早來(lái)到了。
您那中等的個(gè)兒，一頭長(cháng)發(fā)披在肩上。您抬頭對我笑了笑。啊!那笑是多么的溫柔，多么的寧靜。我好像吃了一顆定心丸，覺(jué)得全身輕松了……還有一次，也就是我第一次收到您改的作文時(shí)，我把剛發(fā)下的作文塞進(jìn)了書(shū)包里，心想：我的作文到底得了多少分，是不是很低?我的心怦怦直跳，用顫抖的手抽出作文。只見(jiàn)，一排紅色的`修改符號出現在眼前：錯字圈出來(lái)，好句子用破浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，多余詞句畫(huà)一條紅尾巴……那一瞬間，我感動(dòng)了!您改得是那么一絲不茍，那可不是簡(jiǎn)單的標點(diǎn)符號!它飽含著(zhù)您的溫情，我似乎聞到您的汗味。老師，您辛苦了!今天，我雖然沒(méi)給您一份教師節的禮物，但是，當您讀到這封信的結尾時(shí)，一定會(huì )收到我最誠摯的祝福：節日快樂(lè )!
教師節征文:我的老師5
長(cháng)大后我成了你……每當聽(tīng)到這首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)而又熟悉的歌曲時(shí)，我就會(huì )想起我高中時(shí)的體育老師————李老師————我的恩師。是他，改變了我的人生;是他，讓我成為了他，成了一名光榮的人民教師。
記得剛上高中時(shí)，我身材瘦小，并不是以一名體育特招生的身份進(jìn)入當時(shí)我們縣唯一的這所重點(diǎn)高中的。在剛入校不久的一次學(xué)校大型體育運動(dòng)會(huì )中，李老師很快地發(fā)現并找到了我，希望我加入當時(shí)學(xué)校的體育代表隊�；蛟S是對體育的偏見(jiàn)，也或許是認為一個(gè)女孩子學(xué)體育太辛苦，我的爸爸媽媽堅決不同意我參加學(xué)校體育代表隊。是您————可親可敬的李老師，做了兩次家訪(fǎng)，給我的.爸爸媽媽講體育特長(cháng)生的優(yōu)勢，講我的特點(diǎn)……我的爸爸媽媽被您的真誠所打動(dòng)，爸爸握著(zhù)您的手說(shuō)：“李老師，你這樣年青卻又如此認真負責的體育老師，我的女兒可以放心地交給您了�！本瓦@樣，我成了學(xué)�；@球運動(dòng)隊的一員。
體育訓練的日子是艱苦而枯燥的，尤其對于我這個(gè)半路出家的學(xué)生，很多很多的動(dòng)作都要從頭學(xué)起。許多時(shí)候，我都趕不上那些老隊員。
記得有一次，我因為一個(gè)“虛晃過(guò)人”的動(dòng)作，兩堂課下來(lái)我還是做不好，或許是您當年的年青氣盛，或許又是您“恨鐵不成鋼”的心理，你終于也輕輕地責備了我幾句。委曲和著(zhù)急讓我的淚水奪眶而出，“我怎么這么笨呢？”“我怎么還是做不好這個(gè)動(dòng)作呢？”終于，我丟下籃球沖出了籃球館。兩天下來(lái)，我不去訓練，甚至不去上您的體育課。兩天后，你找到了我，拍拍我的肩，輕輕的地說(shuō)：“想通了沒(méi)，我的小妹妹？”聽(tīng)到這句輕輕的問(wèn)候，委曲、感動(dòng)……一齊涌上我的心頭，我撲到您的懷里大聲地哭了起來(lái)�！帮L(fēng)雨過(guò)后總會(huì )見(jiàn)彩虹”經(jīng)過(guò)這件事后，我更加努力地學(xué)習、訓練，我們師生也變得更加地默契。是您一次又一次地鼓勵我、表?yè)P我，教訓后又給我加班加點(diǎn)，耐心地指導我……終于，我趕上了老隊員并成為了籃球隊的主力兼隊長(cháng)。
“功夫不負有心人”。終于，我在李老師的諄諄教導和激勵下，通過(guò)自己的努力，我的體育專(zhuān)項和文化成績(jì)都通過(guò)了大學(xué)錄取線(xiàn)。金秋十月，我走進(jìn)了理想的大學(xué)校園，成為了益陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校體育系的一名學(xué)生。如今，我大學(xué)畢業(yè)已從教數十年，李老師對待工作的那份認真的態(tài)度一直在激勵我、鞭策我、影響我。同時(shí)，同為人師的我也已理解了恩師當年對待學(xué)生的那份執著(zhù)、熱情……它將激勵、鞭策、影響我一生，讓我在教師這條路上堅定地走下去。
教師節征文:我的老師6
第一次遇見(jiàn)，是在兒子新生報到的那天，
您明媚的笑容、和善的話(huà)語(yǔ)，讓我感受到了您的熱情。
在那一刻，我記住了您——
親愛(ài)的羅老師！
每次與您的接觸，就如涓涓細流沁入人心，顯得那么柔和。
您的一言一語(yǔ)，蘊含著(zhù)素養;
您的一舉一動(dòng)，彰顯著(zhù)氣質(zhì)。
您是平凡的，卻是美麗的——
您在自己的平凡的崗位上演繹著(zhù)不平凡的教育人生！
新生家長(cháng)會(huì )，作為班主任的您，
讓在座的所有家長(cháng)感受了您的氣場(chǎng)，
那是一位經(jīng)驗豐富、信心充足的老師具備的感染力，您擁有了！
我們由衷地肅然起敬，
對您的贊嘆，溢于言表！
活潑、調皮的兒子，進(jìn)入您的`班，
您用您的耐心化解著(zhù)他的入學(xué)不適，
您用您的循循善誘引領(lǐng)著(zhù)他進(jìn)入學(xué)習的樂(lè )園……
我高興地看到，兒子進(jìn)步著(zhù)，
他每天回家對我說(shuō)起學(xué)校的趣事，
也經(jīng)常提到美麗的羅老師——您！
我知道，兒子的進(jìn)步，離不開(kāi)老師您辛勤的教導。
兒子剛握筆寫(xiě)字，姿勢、筆畫(huà)不正確，是您手把手不厭其煩地幫他糾正了過(guò)來(lái)。
記得有一次，我中午去看兒子，
走進(jìn)辦公室門(mén)口的我，看到您握著(zhù)兒子的手，一筆一劃地寫(xiě)著(zhù)，
有那么一段時(shí)間，我就這么凝望著(zhù)你們，
一幅多么美麗、和諧的師生畫(huà)面！
我感動(dòng)了，也替兒子感到欣慰——
兒子，你遇到了最好的老師！
每當夜幕降臨，萬(wàn)家燈火的時(shí)候，
勤勞的您還在燈光下批改著(zhù)學(xué)生的作業(yè)。
每當看到您在兒子的作業(yè)本上留下的圈圈點(diǎn)點(diǎn)和精辟評語(yǔ)，
我了解到您是多么用心地教育。
最讓我感動(dòng)的是，即使忙到很晚，您一定不忘家校通的工作，
讓我及時(shí)收到兒子在校的教育信息和溫馨提示。
真的感謝您——最美麗的羅老師！
感謝您孜孜不倦的教誨，讓我的兒子茁壯成長(cháng)！
感謝您任勞任怨的付出，讓我更了解學(xué)校、更了解兒子！
感謝有您，兒子的教育征途將變得精彩紛呈，
愿我們攜起手，共同譜寫(xiě)兒子教育新的輝煌！
我相信，您這樣一位老師，
是所有學(xué)生心中最好的媽媽;
是所有家長(cháng)眼里最好的同盟。
您用您的行動(dòng)證明著(zhù)——人類(lèi)靈魂的工程師！
您是最美的教師！
教師節征文:我的老師7
澄澈的目光中閃爍的是自信，嘴角邊洋溢的是甜美的笑容。她看似很平凡，可是只要你真正接觸過(guò)，你就會(huì )發(fā)現她渾身散發(fā)出一種獨特的'魅力，是那么和藹可親。她，就是教了我三年的語(yǔ)文老師——胡老師。
胡老師上課非常生動(dòng)，她總是繪聲繪色地給我們講解課文。有的同學(xué)上課“開(kāi)小差”，胡老師就會(huì )“瞄”他一眼，給他打打“預防針”，那個(gè)同學(xué)便會(huì )端坐聽(tīng)課，不會(huì )有半絲馬虎了。遇到特別頑皮的同學(xué)時(shí)，胡老師就會(huì )走到他身邊，摸著(zhù)他的小腦袋，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“少壯不努力，老大徒傷悲”。
胡老師非常關(guān)心我們。有一次上課時(shí)我感到很不舒服，趴在課桌上，胡老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)問(wèn)道：“芳菲，怎么啦？”我作出堅強的樣子，說(shuō)：“還好，就是頭有點(diǎn)兒疼�！焙蠋熈⒖堂业念~頭說(shuō)：“呀！發(fā)燒了�！闭f(shuō)著(zhù)馬上帶我去辦公室喝了些白開(kāi)水，又趕忙通知爸爸帶我去看病。第二天早自習時(shí)胡老師特意早早來(lái)到教室，幫我把頭天沒(méi)學(xué)的內容補習了一遍，直到我全弄懂了，才露出滿(mǎn)意的笑容。
胡老師也有“萌”的時(shí)候呢。有一次學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，我參加了跳繩比賽，獲得了全校跳繩十佳能手。胡老師見(jiàn)了，就說(shuō)：“今天我要和十佳一起跳長(cháng)繩，看看誰(shuí)厲害哦�！闭f(shuō)著(zhù)我們一起跳起了雙人跳，看著(zhù)老師開(kāi)心的樣子，我跳得也格外起勁了……
現在我升入四年級了，胡老師也不再教我語(yǔ)文了，但是她仍是我心里最美的老師。
教師節征文:我的老師8
風(fēng)，吹散了窗外飄來(lái)的樹(shù)葉，粉筆灰與塵埃落在三尺講臺。陽(yáng)光毫不吝嗇的把它獨有的愛(ài)拋向人間。
我在窗口注視著(zhù)她離去的背影，實(shí)在平凡得很......
她,是我的數學(xué)老師--李老師。
每日清晨，李老師都會(huì )早早的來(lái)到學(xué)校，批改新一天的家庭作業(yè)。李老師改作業(yè)時(shí)十分仔細，任何一個(gè)細節都逃不過(guò)她的法眼。一次作業(yè)中，我因單位“°”沒(méi)有寫(xiě)，李老師把我叫到她的身旁，指著(zhù)題目說(shuō):“再微小的錯誤都是錯誤，數學(xué)是一門(mén)嚴謹的學(xué)科，不需要語(yǔ)文華麗的詞藻，不需要英語(yǔ)復雜的語(yǔ)法，細節極為重要�！崩罾蠋熣f(shuō)的沒(méi)錯，如果不注重細節，數學(xué)也就毫無(wú)意義�！靶切侵�，可以燎原”，大的錯誤不就是一個(gè)不被注重的小錯誤引發(fā)的嗎？
李老師和荷花一樣，雖平凡而普通，卻擁有自己獨特的美，由內而外，自成芳華。
李老師的教學(xué)獨特，她是一位嚴而不厲的老師。課堂上，李老師一絲不茍，全神貫注。你不必拘泥于此，可以大膽地提出自己的見(jiàn)解與看法，這樣的環(huán)境使我們共同進(jìn)步，克服難關(guān)。在她的課堂上，總是充滿(mǎn)了樂(lè )趣。課后，李老師把解決學(xué)生問(wèn)題放在第一位，能夠第一時(shí)間指導我們如何解決問(wèn)題。
李老師不僅在教學(xué)頗有建樹(shù)，學(xué)生們的思想工作也做得很好，有句話(huà)說(shuō)得好“要成才，先成人”，李老師教導我們要做一個(gè)有同情心，善心的人。一個(gè)人的能力有限，即使成不了才，最起碼要成人！
李老師有著(zhù)獨有的笑。四月份，陽(yáng)光頗有些暖意。沉寂許久后的.迎春花仿佛一夜間綴滿(mǎn)枝頭，花香混雜著(zhù)新鮮泥土的氣味撲鼻而來(lái)。李老師似乎沾上了春的氣息，細碎的陽(yáng)光在她的笑容里流動(dòng)，溫柔的花香在她的眉間沉淀。李老師的笑容讓人看了心生愉悅。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！痹诶罾蠋熃虒У囊荒昀�，我們的成績(jì)越來(lái)越好，希望在新的學(xué)期里會(huì )更上一層樓。
教師節征文:我的老師9
她年近五十，不年輕;身材微胖，不苗條。但她臉上始終和藹的笑容，讓我們每一個(gè)同學(xué)都覺(jué)得她，就是最美的老師。
在教室外的走廊上，看到奔跑著(zhù)的同學(xué)，她總微笑著(zhù)嗔怪說(shuō)：“不要跑，當心跌倒了�！闭n堂上，同學(xué)一時(shí)答不出題時(shí)，她會(huì )笑著(zhù)鼓勵說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你再想想!”她一笑，那原本不大的眼睛就彎了下來(lái)，顯得更加親切。她就是我們的數學(xué)老師——王老師。
王老師對我們特別好，就像對她自己的孩子一樣，如果誰(shuí)犯了錯誤，她也不急著(zhù)發(fā)火。有一次，課堂上，班上著(zhù)名的人物——“聊人”李杰又開(kāi)始東聊西聊了，只見(jiàn)他一會(huì )兒對左邊人說(shuō)：“唉，下課我們一起玩�！币粫�(huì )兒又對右邊的人說(shuō)：“暑假你去哪兒玩了?”王老師皺了皺眉頭，來(lái)到李杰身邊說(shuō)：“李杰，我還當你摘掉大聊的.稱(chēng)號了呢。你怎么又聊起來(lái)了?”李杰滿(mǎn)臉通紅，把頭縮起來(lái)用宣普說(shuō)：“老師，我……我錯了�！比嗟娜硕夹α�，王老師也微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
剛開(kāi)學(xué)，班主任有事就請假了。班上所有的課幾乎都壓在了王老師一個(gè)人身上。而王老師還是滿(mǎn)臉的笑容為我們一題題講解。有時(shí)一連要上好幾節課，嗓子也啞了，連口水都不喝卻堅持給我們上課。這天早上王老師又早早來(lái)到教室，教室里立即安靜了起來(lái)，繼而聽(tīng)到了漸漸整齊的讀書(shū)聲。就在這時(shí)，教室的后面傳來(lái)了小小的哭泣聲，我隨著(zhù)王老師的目光向后望去，原來(lái)是我們班的女大俠——馬麗娜。她長(cháng)得人高馬大平常是沒(méi)人能欺負到她的。這是怎么回事呢?只見(jiàn)王老師走到馬麗娜身邊親切地問(wèn)了問(wèn)什么。然后馬麗娜就跟著(zhù)老師走出了教室，走向辦公室。不久以后她們回來(lái)了，班上還是一片嘈雜，王老師大聲說(shuō)：“別再講話(huà)了，馬麗娜肚子疼已經(jīng)沒(méi)事了�！�
這一上一下，來(lái)來(lái)去去，王老師已經(jīng)氣喘吁吁了，肉嘟嘟的臉上更是一片緋紅。
是啊，王老師雖然長(cháng)得并不美，但她在我們學(xué)生的心中是最美的。
教師節征文:我的老師10
教過(guò)我的老師有不少，我特別想念把我們從一年級帶到三年級的班主任老師--梁老師。
梁老師個(gè)子不高，剪著(zhù)短發(fā)，看上去很舒服，很精神。她對班上的同學(xué)似乎不那么“公平”。比如對待調皮搗蛋的同學(xué)很“兇”;對象我這樣缺乏自信、性格內向的人，她卻如和風(fēng)細雨般地淳淳善誘;對待班上成績(jì)好的`同學(xué)，她要求更嚴格;對待成績(jì)落后的同學(xué)，她總是鼓勵多于批評。
上課時(shí)梁老師是我們的老師，下課時(shí)她就是我們的朋友了。她和我們在一起玩游戲，開(kāi)玩笑。有一次班上表演節目，有同學(xué)笑蔡文怡妝化得像“熊貓”，蔡文怡氣哭了，找梁老師告狀。梁老師左看看，右瞧瞧，然后笑瞇瞇地說(shuō)：“嗯，是蠻像熊貓的。熊貓好哇,熊貓是國寶呢!”聽(tīng)了梁老師的話(huà)，蔡文怡破涕為笑了。記得二年級時(shí)全校跳繩比賽，下了課，放了學(xué)，梁老師給我們搖繩，當啦啦隊，很晚才回家。當我們班取得了榮譽(yù)時(shí)，她和我們一起歡呼雀躍;當我們比賽失利時(shí)，她和我們一樣紅了眼眶。
梁老師是我們的良師益友，爸爸媽媽卻說(shuō)梁老師也是他們的良師益友。原來(lái)有這么多人喜歡梁老師。教師節快到了，祝愿天下所有的老師幸�？鞓�(lè )!
教師節征文:我的老師11
今天是第三十個(gè)教師節，我們全校師生在操場(chǎng)上舉了盛大、隆重的慶�；顒�(dòng)。
學(xué)校被裝飾的絢麗多彩，不僅有隨風(fēng)舞動(dòng)的彩旗，還到處掛滿(mǎn)了彩色的氣球，還有美麗的鮮花散發(fā)著(zhù)淡淡清香，讓我覺(jué)得到了仙境一般！天空中的白鴿好像在說(shuō)：“老師節日快樂(lè )、老師節日快樂(lè )”。
慶�；顒�(dòng)開(kāi)始了，首先舉行了升國旗儀式，接著(zhù)有的同學(xué)表演了雜技，有的同學(xué)表演了魔術(shù)，有的同學(xué)表演了課本句，有的同學(xué)表演了抖空竹，每個(gè)節目都很精彩。最讓我印象深刻的是我為老師獻花環(huán)節，在這個(gè)特殊的日子里，我非常榮幸被班級選為獻花代表，當時(shí)我手捧著(zhù)美麗的鮮花，心里怦怦直跳，生怕出現差錯，當我把手中的鮮花獻給老師，并看到老師幸福的微笑，我想起了我一年級剛入校至今的一幕幕，老師您為了我們的'學(xué)習、成長(cháng)，不辭辛勞的教導我們，讓我們健康茁壯成長(cháng)。如果說(shuō)我們是彩虹，那您就是太陽(yáng)，給予我們七彩光芒。如果說(shuō)我們是小草，那您就是雨滴，給予我們成長(cháng)的動(dòng)力。
隨著(zhù)心血育桃李，辛勤扶棟梁的結束語(yǔ)，全場(chǎng)響起陣陣掌聲，慶�；顒�(dòng)圓滿(mǎn)結束，我要對老師說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”
教師節征文:我的老師12
我心中最美的老師是顧老師。他是獨山子六小的老師，也是我們的書(shū)法老師。
顧老師的臉?lè )椒秸�，帶�?zhù)一副眼鏡，他總是穿著(zhù)方格襯衣和一條黑色的褲子，顯得十分得體。顧老師的身材十分勻稱(chēng)，他健壯的胸肌高高隆起，有點(diǎn)像貝克漢姆的樣子。
顧老師每天都騎自行車(chē)上下班，他勻稱(chēng)的身材也行跟這有關(guān)吧。他較隨和，因此和班上的同學(xué)關(guān)系較好，稱(chēng)得上是我們的大朋友。有次班上同學(xué)王世杰興高采烈的給我們描述，他中午放學(xué)是坐顧老師的自行車(chē)回家的，那眉飛色舞的表情，比坐了他爸的寶馬X5回家還高興。
我最喜歡的還是顧老師的課，十分有趣，幽默也是他的一大特點(diǎn)，他每天都會(huì )給我們帶來(lái)一個(gè)笑話(huà)，有時(shí)在講課的時(shí)候也會(huì )用幽默風(fēng)趣的話(huà)來(lái)講，逗得我們哈哈大笑，這也是我們喜歡他的課的原因。他總是在課上給我們講一些有趣的小故事，比如，大書(shū)法家王羲之入木三分的故事啦，小柳公權苦練書(shū)法的.故事啦，有時(shí)還配上動(dòng)作，讓我們聽(tīng)得津津有味。
顧老師的書(shū)法的確不錯，他剛來(lái)時(shí)，告訴我們說(shuō)他自己書(shū)法獲過(guò)獎，我一聽(tīng)，切，哄小孩嗎，要是我我也這么說(shuō)，不過(guò)后來(lái)顧老師為了讓我們有可參考的，就在每個(gè)課桌上放一幅他的作品，我一看還真不錯，具有代表性的永字剛勁有力。再后來(lái)一次我在自治區獲獎書(shū)法展覽中看到了顧老師的名字和他的作品，我便死心塌地相信了。
為了讓我們學(xué)好書(shū)法，顧老師想了很多辦法，如果誰(shuí)的哪個(gè)字寫(xiě)得好，他就在這個(gè)字上畫(huà)個(gè)圈，集上5個(gè)圈就可以換到印章，而五個(gè)印章又可以換兩條小花花魚(yú)，這樣的激勵讓我們興奮不已，于是我們寫(xiě)每個(gè)字都認認真真，以便得到小魚(yú)。一段時(shí)間后，我們的字漂亮了許多，連一向嚴厲的語(yǔ)文老師都說(shuō)我們的寫(xiě)字進(jìn)步了許多，當然顧老師的小魚(yú)也送出了不少。
顧老師有時(shí)也很?chē)绤�，比如在課堂上有人把墨汁抹在窗簾上，或是故意把墨汁甩在同學(xué)的衣服上這樣不道德的事情，他也會(huì )毫不猶豫的呵斥他一頓。
清風(fēng)系不住流云，流云帶走了歲月，轉眼我要畢業(yè)了。老師也再不教我們了，但他的音容笑貌，永遠留在我心中，他就是我心中是最美的老師。
教師節征文:我的老師13
不知你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)國王，特制了一枚最高勛章，要授給一個(gè)功勞最大的人。消息傳出以后，他的大臣，將軍以及國內著(zhù)名的科學(xué)家，文學(xué)家，演員都希望得到這一枚獎賞。但是國王卻把它授給了一位教師。因為無(wú)論是科學(xué)家，醫生，還是國王都曾經(jīng)受過(guò)老師的教育。飲水思源，不能忘本呀！今天的我，已是一名教師，更加懂得師恩之重，師恩之深。我依然清晰地記得我高中時(shí)代的班主任寧老師。在第24個(gè)教師的節日來(lái)臨之際，我拿起筆，寫(xiě)下心中的感激和思念。
師恩難忘，默默無(wú)聞?dòng)依�。寧老師是一名平凡的教師，默默無(wú)聞的耕耘者。每天還沒(méi)有打晨讀鈴，寧老師便已早早的'來(lái)到了班上，他首先做的第一件事是：提一桶水進(jìn)教室非常仔細和認真的抹黑板，直到將黑板抹得像一面鏡子，將全班同學(xué)發(fā)奮讀書(shū)的影子都映在了里面。其實(shí)他可以叫學(xué)生來(lái)做這件事的，可是他怕耽誤我們高中緊張的學(xué)習時(shí)間。哪怕是寒冷的冬季的早晨，我們也會(huì )看到他提著(zhù)一桶冷水進(jìn)教室抹黑板的背影。有寧老師這樣的班主任老師，我們是幸福和驕傲的，可以說(shuō)我們每天都會(huì )擁有全校最干凈的黑板。寧老師這種甘為人梯、無(wú)私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己來(lái)照亮別人，用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(cháng)。
師恩難忘，細微之處見(jiàn)真情。寧老師跟我們講過(guò)一句話(huà)：“欲栽大樹(shù)筑長(cháng)天，以人為本德為先”。他教育我們應該從小事做起，從每天做起，要有“水滴石穿”的精神。寧老師每天都會(huì )在黑板的一角寫(xiě)上一句勵志的名言，激勵我們刻苦學(xué)習，希望我們能夠做到“今天我以一中為榮，明天一中以我為榮”。在平常的生活和學(xué)習當中，他總會(huì )率先垂范，作出表率。我們經(jīng)常會(huì )看到他悄無(wú)聲息的彎腰撿起自己或學(xué)生腳旁的一個(gè)煙屁股、一張廢紙。此時(shí)無(wú)聲勝有聲，他的這些小行為卻已經(jīng)潛移默化的深深影響著(zhù)我們。
師恩難忘，雪中送炭暖人心。那是一個(gè)飄著(zhù)漫天飛雪的冬天夜晚，同學(xué)們都蓋上了厚厚的棉被�？墒巧蠘撬奚岬耐瑢W(xué)不小心弄翻了一桶水，水透過(guò)天花板弄濕了我們班一位同學(xué)的棉被，他不知如何是好。這時(shí)正好被查寢的寧老師知道了，他說(shuō)我去想想辦法，便消失在漫天的雪花當中。等再回到宿舍的時(shí)候，寧老師已經(jīng)抱著(zhù)一床嶄新的棉被出現在大家面前。原來(lái)，寧老師冒著(zhù)寒風(fēng)從自己家里拿了一床新的棉被。寧老師就像冬日里一縷溫暖的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)同學(xué)們的心田。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。寧老師是一位“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的人。寧老師的教誨之恩我們終生難忘。
教師節征文:我的老師14
師恩難忘教師節征文:我的教師生涯
———享受作為教師的快樂(lè )
從第一師范畢業(yè)后直接來(lái)到了大同二小,走進(jìn)了我充滿(mǎn)好奇的小學(xué)校園。兩年過(guò)去了,每天看著(zhù)孩子們不斷長(cháng)高的個(gè)頭,感受著(zhù)他們的快樂(lè )成長(cháng),作為孩子們的啟蒙教師,深感責任重大,但我的內心不時(shí)溢滿(mǎn)了成就感和快樂(lè )。有人說(shuō)教師是紅燭,燃燒自己,卻照亮別人,但我無(wú)怨無(wú)悔。有人說(shuō)教師是辛勤的園丁,默默無(wú)聞的工作者,可我在工作的同時(shí)享受孩子們來(lái)給我的無(wú)盡歡樂(lè )……。一個(gè)普通的年輕教師,正幸福的開(kāi)始享受她的教師生涯。
第一次走進(jìn)教室時(shí),那么多雙明亮的眼睛盯得我很不好意思。通過(guò)慢慢的接觸與熟悉,當我能夠叫出所有學(xué)生的名字的那一剎那,才發(fā)現,我的心已經(jīng)不知不覺(jué)地與他們連在了一起。喜歡聽(tīng)他們叫“老師好!”,那一刻很開(kāi)心;喜歡被他們圍著(zhù)問(wèn)“老師,這道題怎么做啊?”,那一刻很溫暖;喜歡在他們調皮的早自習走進(jìn)教室,他們立刻安靜,偷偷的傻笑,然后有點(diǎn)無(wú)奈地埋下頭做作業(yè)、看書(shū),那一刻哭笑不得……雖然有時(shí)他們也惹我生氣,我也發(fā)發(fā)牢騷,但之后呢?對孩子們的愛(ài)已經(jīng)融淡了一切。
我喜歡當老師,她讓我感到快樂(lè ),喜歡下課時(shí)和孩子們一起游戲,喜歡在課間與孩子們一起談心,愿意分享孩子們的故事,以后的每天,我對上課,對見(jiàn)到學(xué)生是一種非常期待的心情,期待每個(gè)明天都有更多有趣的故事發(fā)生,期待孩子們又和我說(shuō)他們小時(shí)候見(jiàn)到的一些趣事,每次和他們聊天是一件很幸福的事情,看到他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步是我最欣慰的事情,教一年級時(shí),記得在我的學(xué)生中有一個(gè)女孩袁依依,她性格內向,膽子特別小。第一次測試竟然只有40分,這樣讓她的自卑感到了極點(diǎn)。其實(shí)她是一個(gè)挺聰明的小孩,也非常有禮貌,我決定要幫助她自信起來(lái)。上課前,我總是提前到教室,先到她的座位前和她聊天,親近她,了解她的興趣。上課時(shí),回答問(wèn)題剛開(kāi)始總是戰戰兢兢,聲音特別小,我總是鼓勵她,聲音好聽(tīng),能再大一些一定更棒;鼓勵她聰明,計算那么準確,速度那么快,簡(jiǎn)直是一個(gè)學(xué)習數學(xué)的高手等等來(lái)不斷地增強她的成就感,慢慢的她變了,變得活潑了起來(lái),變得非常喜歡學(xué)習數學(xué),眼睛也變得靈動(dòng)了起來(lái),現在下課,總是非常有禮貌的.和我打招呼,學(xué)習成績(jì)也好起來(lái),看著(zhù)她的進(jìn)步,我感到非常的高興,其實(shí),每個(gè)孩子都又自己的一片天空,老師,是用最適合他們的方法讓他們的天空更加明亮,讓滋養他們的陽(yáng)光更加燦爛。
我喜歡和孩子們成為朋友,這些小事常常會(huì )發(fā)生在我身邊。比如,學(xué)生病了,我會(huì )打個(gè)話(huà)通知家長(cháng),也會(huì )自己親自帶他去看病,他們可是我最好的朋友呀;作業(yè)本和QQ上經(jīng)常有學(xué)困生留言鼓勵:又偷懶了,小家伙,今天是不是想做‘小馬虎’先生了……,一些簡(jiǎn)單而且幽默的話(huà)語(yǔ),經(jīng)常是孩子們課后討論的熱點(diǎn);在學(xué)生生日時(shí)我會(huì )真誠的祝愿他們生日快樂(lè ),并發(fā)動(dòng)全班一起祝他生日快樂(lè ),并送上一份小禮物,我覺(jué)得禮物雖小,但在孩子的人生中,肯定會(huì )有最美好的回憶;我會(huì )時(shí)時(shí)注意天氣情況,用最有趣的話(huà)語(yǔ)提醒學(xué)生添減衣服;我愿意停下手邊的工作,耐心傾聽(tīng)孩子愿意給我說(shuō)的一切……這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下記憶卻是很深的。師愛(ài)猶如陽(yáng)光,我相信,每個(gè)孩子都會(huì )感受到老師的這一份愛(ài),我會(huì )努力使孩子面對你猶如面對大山一樣,感到安穩、感到可靠、感到厚重。讓他們信任你,讓他們依靠你。
喜歡讓孩子們快樂(lè )的學(xué)習。學(xué)生只有在快樂(lè )的狀態(tài)下學(xué)習才是最有效的,所以一切教育要有樂(lè )趣,要符合孩子的興趣發(fā)展,課堂要營(yíng)造快樂(lè )的氛圍,讓學(xué)生體會(huì )到成就感和幸福感,并及時(shí)發(fā)現學(xué)生的興趣,通過(guò)興趣引導學(xué)習,避免過(guò)度學(xué)習,使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不斷體味學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )。小學(xué)生,喜動(dòng)好玩是他們的天性,為此,我費盡心思,到處搜羅,專(zhuān)門(mén)設立了一本快樂(lè )游戲冊:記載著(zhù)各種各樣學(xué)生喜歡的游戲,其中包括小組性、單個(gè)性、全班性,有訓練思維的敏捷性、邏輯性,記憶力、想象力、觀(guān)察力等等各種各樣的智力小游戲,為了適應課堂上知識應用時(shí)能隨手拈來(lái),為課堂充滿(mǎn)樂(lè )趣做準備。實(shí)踐是學(xué)生接受數學(xué)的最好老師。記得有堂課《認識千米》,小孩子對于千米的概念非常模糊,畢竟沒(méi)有接觸過(guò),在我們班,早晨第一節課,我將學(xué)生全部帶到學(xué)校跑道上,孩子們好奇的望著(zhù)我:今天不是數學(xué)課嗎?我將數學(xué)課堂搬到了田徑場(chǎng)。一千米,我帶著(zhù)孩子們走了5個(gè)圈,讓他們真實(shí)的感受這個(gè)長(cháng)度單位,教學(xué)效果非常好。為了上好科學(xué)課,我會(huì )親自帶著(zhù)數碼相機去戶(hù)外找素材,我會(huì )認真清楚的回答他們好奇的問(wèn)題,這樣他們會(huì )更開(kāi)始,會(huì )更有思考的習慣�？鞓�(lè )的學(xué)習,是我們班數學(xué)學(xué)習成功的最大保障。
其實(shí)一個(gè)老師,您的一言一行都在影響著(zhù)孩子們。我們班的孩子,我就希望他們快樂(lè )的學(xué)習,快樂(lè )的在學(xué)校生活,平時(shí)的交流,老師對待學(xué)生的態(tài)度與解決問(wèn)題的一些方式,都讓我們的學(xué)生記在心里。記得在校門(mén)口和幾個(gè)老師交流的時(shí)候,我們班幾個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)打招呼,臉上滿(mǎn)是微笑,非常親切的喊著(zhù):李老師,早上好!,旁邊的老師很奇怪,你們班的學(xué)生怎么每天都開(kāi)心啊。其實(shí),這就是一個(gè)老師的影響啊,你每天讓他們開(kāi)心的學(xué)習,在一個(gè)非常開(kāi)心的環(huán)境里學(xué)習,這樣的學(xué)生當然非常開(kāi)心。也許,這就是一個(gè)班的班風(fēng)?呵呵,喜歡這樣的感覺(jué)。
我的教師生涯正是羅素所言:使事業(yè)成為愉悅,使愉悅成為事業(yè)。好好享受老師帶給我的快樂(lè )吧!加油!
教師節征文:我的老師15
我在初三（3）班，我的老班是她，一個(gè)很高很犀利的女人。
她如我們的媽媽一樣照顧著(zhù)我們的學(xué)習生活，但是她又比媽媽嚴厲，所以有些同學(xué)很恨她，也有些同學(xué)很愛(ài)她，例如我就是一個(gè)嘛！哈哈�。�！
“喲西，班主任來(lái)這么早的啊 ，真的有些吃不消，玩的時(shí)間都沒(méi)了，她時(shí)間真是有多噢，”A說(shuō)，B回答：“是啊，是啊，超級有病的，”這句話(huà)好像說(shuō)到大家心坎上了，大家都一窩蜂的前來(lái)抱怨。
其實(shí)我認為她來(lái)這么早還不是看住我們的學(xué)習啊，犧牲她自己的休息時(shí)間，來(lái)為一些跟她沒(méi)有什么關(guān)系的人 ，照顧我們的學(xué)習，我們應該感到幸福不是嗎？碰上一個(gè)負責任的班主任，是書(shū)海生涯最高興的事吧！
又是一群人在說(shuō)泡，都快上課了，聰明點(diǎn)的人就自覺(jué)坐到位子上去學(xué)習，拿出一本書(shū)，看看就是了，唉！還是有些人在說(shuō)的津津有味的，吼吼，班主任來(lái)咯……又是一頓罵，又有人在后面說(shuō)呢，說(shuō)什么呢……（你應該懂得啦）
她罵我們是為我們好，放棄我們才是對我們的不好，她從未放棄過(guò)哪個(gè)學(xué)生，即使很差的她也沒(méi)有，她都盡力的在教！她很好！
呵，馬上要上晚自習了，還有一大批人沒(méi)來(lái)呢！班主任早已經(jīng)在教室講臺上了，坐了半個(gè)多小時(shí)了，這么多人都踩著(zhù)點(diǎn)進(jìn)教室而且手里都端著(zhù)包好了的所謂的“山珍海味”，班主任看到了，我想，這下他們完了，沒(méi)想到真的.完了，班主任就站起來(lái)，對著(zhù)他們說(shuō)：“這些東西沒(méi)營(yíng)養的，全是地溝油，長(cháng)期這樣吃下去，哪會(huì )長(cháng)身體嘍，怪不得長(cháng)不高唄�！焙�，其中有一個(gè)人偷偷的說(shuō)：“要你管啊，真是的�！辈恢肋@話(huà)被班主任聽(tīng)到了沒(méi)，我覺(jué)得應該聽(tīng)到了吧，因為那是的教室里是那樣安靜。
那些天，因為有她，班集體才算班集體；因為有她，我們都很遵守紀律；只是有些話(huà)，可能你做老師的聽(tīng)到會(huì )傷心，會(huì )難過(guò)或許有些老師聽(tīng)到一些對她不利的話(huà)而放棄一個(gè)學(xué)生，放棄一個(gè)班，而班主任呢聽(tīng)到這樣的話(huà)，依舊很關(guān)心我們，很愛(ài)我們，難道她不是一個(gè)好老師嗎？
老班涂，你的好我們都知道，只是正處于青春期的我們，不想說(shuō)出口，而初三（3）班，這個(gè)集體以你為傲，以你為榮I LOVE YOU。
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