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初一教師節征文600字（精選30篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸征文吧，征文具有主題鮮明、內容清楚的特點(diǎn)。相信寫(xiě)征文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的初一教師節征文600字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初一教師節征文 1
九月的天空飄溢著(zhù)金秋收獲的氣息，教師節踏著(zhù)輕盈的步子緩緩而來(lái)。在教師節來(lái)臨之際，我向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這不正是老師們崇高精神的真實(shí)寫(xiě)照嗎?親愛(ài)的老師，你們是“天使”，從知識的殿堂緩緩走來(lái)，舉起“智慧棒”，指向渴求知識的我們，我們“變”聰明了;你們是和煦的太陽(yáng)，我們是含苞待放的向日葵花，在你們的照耀下，我們茁壯成長(cháng);你們是甘甜的雨露，我們是幼嫩的小草，在你們的哺育下，我們悄悄地享受著(zhù)滋潤;你們是辛勤的園丁，我們是一棵平凡的樹(shù)苗，在你們含辛茹苦的培育下，我們即將成為一棵棵參天大樹(shù)。親愛(ài)的老師，你們是人類(lèi)文化的傳播者，世界前進(jìn)的推動(dòng)者，你們是人類(lèi)靈魂的`設計者，社會(huì )乾坤的扭轉者。你們是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭;你們是陽(yáng)光，照亮了每個(gè)角落;你們是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋;你們是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間。
老師為我們奉獻了這么多，我們衷心地向天下所有的老師說(shuō)一聲：“老師，你們辛苦了!
謝謝你們給予學(xué)生們的關(guān)懷與厚愛(ài)!謝謝你們?yōu)閷W(xué)生們的辛勤付出!謝謝你們，謝謝!”愿我們學(xué)生一聲親切的問(wèn)候、一封表露自己感激之情的親筆信、一張賀卡、黑板上一句祝福的話(huà)、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節的電子郵件……能夠帶給您節日的快樂(lè )和欣慰的感受。
讓我們向尊敬的老師們再次深深的鞠上一躬，衷心地對我們的敬愛(ài)老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!�！�
初一教師節征文 2
教師，這個(gè)職業(yè)是我兒時(shí)的夢(mèng)想，是扮家家時(shí)最喜歡的角色;是伴隨著(zhù)我們從無(wú)知變成學(xué)識淵博的園丁;是我們值得尊敬的人物。
教師節，這個(gè)節日給人的感覺(jué)就是懷舊了那些給予我們知識和引導我們成長(cháng)的人，成為我們生命中的'一個(gè)個(gè)階梯，一個(gè)個(gè)烙印。
九月金秋，丹桂飄香，柔風(fēng)送秋。辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來(lái)的榮光。9月10日，“教師節”是多么的響亮，從東海之濱到雪域西藏，從南國寶島到塞外邊疆，從三尺講臺到知識殿堂，無(wú)不沉浸在歡樂(lè )的海洋。老師，您辛苦了!一聲聲真誠的問(wèn)候集聚了我們所有的期望;老師，節日快樂(lè )!一句句深情的話(huà)語(yǔ)承載了我們所有的祝福。
尊師重道已成為時(shí)尚，科教興國綻放清香。教師就像辛勤耕耘的農民挑起籮筐，沉甸甸的，收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫(xiě)在臉上，這就是中國教師的真實(shí)寫(xiě)照，中國教師的度量。
有多少位老師為貧困兒童完成了大學(xué)夢(mèng)?有多少位老師曾在地震到來(lái)時(shí)用自己的身軀為學(xué)生撐起一塊平安的天地?又有多少位老師忽略了自己的家庭來(lái)詮釋教室的真正含義?無(wú)數例子呈現在我們的眼前，即使傾長(cháng)江為墨也無(wú)法畫(huà)全老師的光榮，縱然讓大地作紙，也寫(xiě)不完老師的華章。
一滴水折射出太陽(yáng)的光芒，千萬(wàn)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋。靈魂的工程師總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水為我們托起明天的太陽(yáng)。
在這里，作為一名學(xué)生，真誠的祝福天下所有的老師，身體健康，萬(wàn)事如意。
老師，您辛苦了!
初一教師節征文 3
九月金秋，教師佳節，心潮翻涌，往事如梭。多少年風(fēng)風(fēng)雨雨，多少載日日月月，多少尋尋覓覓，多少回曲曲折折�？倳�(huì )想起力量之源泉，總會(huì )感念智慧之星火，總會(huì )吟唱禮贊教師之歌。
教師之業(yè)，神圣而悲壯。古人云，師者，傳道授業(yè)解惑也。古往今來(lái)，凡步入教師之行業(yè)，就意味著(zhù)燃燒自己、照亮別人之矢志求索!夏商周以降，多少塾庠序校之師，默默無(wú)聞，辛勤耕耘，培育億萬(wàn)民族之脊梁，譜寫(xiě)中華文明千古之頌歌。悠悠歷史，耿耿星河，凡出類(lèi)拔萃、功勛卓著(zhù)者必有良師，而其師者，或許為此無(wú)怨無(wú)悔付出畢生之心血。
教師之路，平凡而激情。春秋冬夏，三尺講臺十數書(shū)桌;斗轉星移，校園教室簡(jiǎn)陋寒舍。同樣之路返返復復，平凡之事歲月蹉跎。也有辛酸苦辣，也曾悲歡離合，也知世事冷暖，也食人間香火。面對童真，擦干淚水，讓春風(fēng)輕拂蓓蕾;登上講壇，激揚文字，讓智慧灑滿(mǎn)希望田野。平凡之路，平凡之生活，每每洋溢著(zhù)崇高，讓人難以忘懷那激情之訴說(shuō)。
教師之夢(mèng)，美麗而淡泊。夢(mèng)幻榮耀，夢(mèng)幻超越，夢(mèng)幻所依，方折射出心靈之高潔。教師之美麗夢(mèng)幻，莫過(guò)于出于藍而青于藍，而后生賢達，恰是師者夢(mèng)寐以求之寄托�；蛟S師者，博古通今得以明志;或許師者，胸懷寬廣志向高雅;或許教師之美麗夢(mèng)幻，源于美麗而無(wú)私之職業(yè)。
回首往事兮景幻多，感念我師兮夢(mèng)婆娑。
佳節欣逢兮追前溯，燭光舊影兮賦新。
初一教師節征文 4
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)。蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔。高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩，很多人，我要感恩我的小學(xué)老師。
以前的我比較內向，有些沉默寡言。碰到崗位競爭，很少競爭有挑戰性的，總認為都是徒勞，甚至不愿嘗試。甘愿平凡一點(diǎn)，但也開(kāi)心。的一次突破，就是當了旗手。
自從老師您的出現，您給了我莫大的勇氣，也給了我一次次的機會(huì )，讓我熟悉自己超越自己。
您讓我負責早讀，這不僅帶動(dòng)了大家，也鍛煉了我自己;您讓我有機會(huì )成為校值日生，使我有了信心，能夠做得更好;您鼓勵我參加作文競賽，讓我發(fā)現，我并沒(méi)有輸給別人……
在您的鼓勵下，我從語(yǔ)文課代表“晉升”到學(xué)習委員，一次次的.改變使我愈加發(fā)現我能行。于是，后來(lái)，我鼓足勇氣，決定競爭班長(cháng)。也出乎我的意料，我擊敗了“強敵”，成為了班長(cháng)。這確實(shí)讓人意想不到，但又更進(jìn)一步的肯定了我的能力。
老師，是您讓我明白了：機會(huì )經(jīng)常就在身邊，要害是要靠自己去爭取，要憑實(shí)力去爭取，不留遺憾。老師，是您給了我信心，給了我積極向前的力量，讓我克服自身的缺點(diǎn)，努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。我也一定會(huì )繼續努力，爭取各方面更上一層樓!
在教師節來(lái)臨之際，祝您教師節快樂(lè )!也想真心的對您說(shuō)：老師，謝謝您!
初一教師節征文 5
時(shí)光似流水 ，師恩重如山
又一載春風(fēng)和煦，又一載秋葉似刃，在蔥綠淡黃的樹(shù)影婆娑中，在飄著(zhù)淡香的束束鮮花中，我看見(jiàn)了，人民教師那偉岸的身軀。
憶孔夫子有教無(wú)類(lèi)，弟子三千，以自己為實(shí)例，在細微小事中傳授了儒學(xué)，詮釋了“德行”；思藤野先生拋去偏見(jiàn)歧視，盡職盡責，以教誨諄諄，來(lái)醫治學(xué)生之心，無(wú)愧“教師”；嘆張桂梅校長(cháng)打破“重男輕女”，用雙腦，靠雙手，憑己力，讓山村女孩看見(jiàn)了遼闊的天空……
教師是園丁，是引路者，也是平凡的普通人，但他（她）們因自己的職業(yè)而不再普通�！笆陿�(shù)木百年樹(shù)人”，有著(zhù)這樣的信念，于是他們不停歇，從清晨到黃昏。無(wú)數個(gè)白晝，手捧課本，黑板白字；無(wú)數個(gè)夜晚，伏案疾書(shū)，片刻不停。
三尺講臺后，是站到靜脈曲張的雙腿，義務(wù)教科書(shū)后，是講到干裂破皮的嘴唇。一只纖纖素手，在粉筆的白塵中，逐漸粗糙；一頭烏黑秀發(fā)，在日夜的操勞里，變得稀疏；一雙清澈眼眸，在電燈的.陰影下，慢慢渾濁。
是否，雙腳磨平了講臺？是否，紅墨氤氳了手指？是否，與學(xué)生的故事無(wú)盡無(wú)窮？
我記得，那句話(huà)，用心良苦；那碗藥，雖苦尤甜；那張照片，盡是不舍與期望，那片樹(shù)蔭，我們在下乘涼；那些人，是我一生都不能忘記的恩師。
先生授我以詩(shī)書(shū)，我報先生以何物？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我期待，能看見(jiàn)他們滄桑皺紋下的笑容，我渴望，能回報他們的師恩似海。
我要向所有黑板前鍍著(zhù)光的身影說(shuō)：“您辛苦了！”
我要向所有花叢后擦拭汗水的老師說(shuō)：“節日快樂(lè )！”
初一教師節征文 6
老師是我們人生的啟蒙師，老師是引領(lǐng)我們人生道路上的一盞明燈。老師不僅是我們的導師，而且也是我們的朋友，在我們容易放錯的青春期里，他們愿意指引我們走上正確的道路。
英語(yǔ)，是我最喜歡的科目，是因為我很喜歡那可愛(ài)又嚴肅的老師——周老師。她是不僅我在初中階段的導師，而且還是讓我知迷途返的心靈朋友。
還記得剛剛上初中時(shí)，對小升初時(shí)的失敗感到自責和對剛升上初中的迷茫，弄得我對學(xué)習充滿(mǎn)了恐懼，也不太愿意主動(dòng)接觸新同學(xué)，讓自己在班級里很孤獨，也很自卑，但是有一件事情，徹底改變了我。
在有一節英語(yǔ)課上，英語(yǔ)老師平時(shí)是很喜歡叫人回答問(wèn)題的，那天剛好就叫到了我，我緩緩的.站了起來(lái)，但是的心情是很害怕的，心里想著(zhù)會(huì )不會(huì )答錯同學(xué)會(huì )取笑我之類(lèi)的，當時(shí)想了很多，越想越害怕，就站在那里也沒(méi)有回答問(wèn)題，覺(jué)得個(gè)個(gè)同學(xué)都看著(zhù)我，就好像是在嘲笑我那樣。最終我還是沒(méi)回答那個(gè)問(wèn)題，周老師就叫我坐下了。
到了晚修時(shí)，她找了我出去談話(huà)，她了解了我為什么會(huì )這樣以后，她和我說(shuō)了很多話(huà)，但大部分都忘了，我就只記得她只有一句讓我得到了領(lǐng)悟：“每個(gè)人都有面對過(guò)失敗，但是失敗不可怕，要勇于面對，在失敗中尋找出錯才能得到更大的進(jìn)步�！边@句話(huà)讓我深感啟發(fā)。從此我慢慢的開(kāi)始和同學(xué)接觸，上課老師點(diǎn)名回答問(wèn)題時(shí)也不再畏懼了。老師也經(jīng)常鼓勵我，在我遇到困難時(shí)給予我幫助，在失敗是給予我鼓勵，令我越戰越勇。
現在，我升上高中了，不知何時(shí)才能和周老師再次相見(jiàn)，但是對她的感激我永遠存留在心中。在即將來(lái)臨的教師節中，我想跟你和全體老師說(shuō)一句：“教師節快樂(lè )�！�
初一教師節征文 7
感謝您，老師
每個(gè)人都有自我的導師。不論是貧窮的，或是富有的；不論是知識淵博的，還是無(wú)所事事的。就在我們的身邊，總會(huì )有一位老師，在默默地為我們指引正確的方向；總會(huì )有一位老師，在辛勤的為我們不求回報地付出；總會(huì )有一位老師，在我們退縮的時(shí)候，想方設法地引導我們；總會(huì )有一位老師，在我們遇到困難的時(shí)候，為我們挺身而出。感謝您，我敬愛(ài)的老師！
老師！一個(gè)多么平凡而偉大的稱(chēng)號！你們?yōu)樽鎳囵B出千千萬(wàn)萬(wàn)的人才，這是令我們多么值得驕傲的榮譽(yù)��！正是因為有了你們的教導，才有了我們的成長(cháng)！正是因為有了你們的培養，才有了我們的成才！感謝您，我尊敬的老師！
老師！一聲多么熟悉而親切的呼喚！您是一位辛勤的園丁，每一天都勤懇的為我們澆灌著(zhù)繽紛的營(yíng)養液，看著(zhù)被您細心呵護的小苗苗一天一天慢慢的長(cháng)成大樹(shù)，您欣喜若狂。您是一截燃燒的蠟燭，您用一顆熾熱的心在感染著(zhù)我們，您把您所有的'知識都一絲不茍地授予我們。在為我們潑灑汗水的同時(shí)，在我們逐漸成長(cháng)的同時(shí)，您也在一點(diǎn)一滴的變化：頭上的絲絲銀發(fā)，眼角的刻刻皺紋，手上的個(gè)個(gè)老繭……這些證明就是你們辛勤勞動(dòng)的年輪。感謝您，我親愛(ài)的老師！
感謝你們，我們的老師！因為有了你們的輔導，我們才能遨游在知識的海洋里，貪婪地汲取著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識；因為有了你們的啟迪，我們才能在這個(gè)陌生的世界里，尋找到屬于我們的那片天地；因為有了你們的鼓勵，我們才能抹開(kāi)眼前的片片烏云，勇往直前地向成功的終點(diǎn)沖刺！
老師，感謝你們！
初一教師節征文 8
9月10日教師節的早晨，我走在上學(xué)的路上，皺著(zhù)眉頭，心里想：要送什么給老師呢？
老師為我們的學(xué)習和生活操了不少心，我一定要送一份好的禮物給他。無(wú)意間，我看見(jiàn)路邊的野菊花，真美呀！對了，送老師幾多野菊花吧，對，就送野菊花。想著(zhù)，一陣菊花香撲面而來(lái)，真香��！我摘了幾朵野菊花，并細心的整理好，就高高興興的向學(xué)校跑去。終于來(lái)到了學(xué)校，我又三步并作兩步的向老師的辦公室走去，到老師辦公室了，我怕老師在里面工作，便裝成從窗外走過(guò)的學(xué)生，看看老師辦公室里有沒(méi)有人，老師辦公室里空蕩蕩的，他一定是和同學(xué)們大掃除去了。
提起大掃除，一幕感人的情景不知不覺(jué)的浮現在我眼前：那是去年大掃除的`時(shí)候，我們在大池塘邊擦花壇，老師也在擦，他的臉色蒼白，好像昨天晚上沒(méi)睡覺(jué)似的，突然，的的同學(xué)何娟一不小心滑到了池塘里，我們手忙腳亂，不知道做什么好�？衫蠋焻s鎮定自若，衣服也沒(méi)脫就跳下水救何娟了，何娟是救上來(lái)了，可老師卻得了重感冒……我小心翼翼的把野菊花插在老師的筆筒里，我會(huì )心的笑了。老師看到了我的花，他的眼睛濕潤了，飛快的跑進(jìn)教室，手里拿著(zhù)花：“這是誰(shuí)放在我的筆筒里的？”“是……是我……放的！”我以為老師會(huì )批評我，可老師把我報到了懷里，“謝謝……謝謝你”老師的淚水奪眶而出。他像父親一樣撫摸著(zhù)我的頭，我也流出了淚水：“我雖然不是您最好的學(xué)生，但你是我最好的老師��！”“不！你是我最好的學(xué)生，永遠都是！”老師含著(zhù)眼淚啜泣著(zhù)說(shuō)。
“老師祝您節日快樂(lè )！”我在心里默默的想，默默的祝福。
初一教師節征文 9
老師，您是融化自己照亮別人的蠟燭，您是耕耘土地呵護的園丁，您用汗水甚至生命寫(xiě)就人生故事，老師！祝您節日快樂(lè )。老師您用辛勤的汗水哺育了我們這些嫩苗。
教師您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈，在金秋時(shí)節結下碩果。老師！您辛苦了！您把春春無(wú)私奉獻給人們。您如春天的細雨，滋潤著(zhù)花兒，灌溉大地，而我們在吮吸著(zhù)春雨茁壯成長(cháng)。
老師在我黑暗的人生道路上點(diǎn)亮一盞明亮的燈，在我迷蒙的人生道路上您做了我的指路人，您為我指明前進(jìn)的方向，教師您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！
您的眼睛像明亮的星星，閃爍著(zhù)迷人的光華，您的歌聲像春天的小溪，把歡樂(lè )帶給了大家。人們把老師比作紅燭，照亮了別人，燃燒了自己，人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯。老師給我們理想和智慧的.陽(yáng)光。教師指引我們走向灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路，老師希望我們成為新世紀的太陽(yáng)，教師的話(huà)像春雨滋潤我們的心房，教師用知識的雨露澆灌我們成長(cháng)，溫柔的春雨就是教師對我們的撫愛(ài)，像春雨水潤物細無(wú)聲，老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
您的辛勞是我們的動(dòng)力，我們的成功是您的驕傲，而我們?yōu)槟院�，當我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠不能忘了綠葉的恩情，老師像大樹(shù)，頭頂藍天，腳踩大地，默默為社會(huì )造福，教師是大樹(shù)，給世界帶來(lái)一片春色。老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林，小樹(shù)成為棟梁村，不忘園丁培育恩，是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春
雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)，老師，您辛苦了。
師恩如山，學(xué)生不敢忘記，借您的節日送上一份祝福，祝您身體健康，萬(wàn)事如意，桃李滿(mǎn)園。
初一教師節征文 10
一個(gè)偶然的機會(huì )在網(wǎng)上看到這樣一則小故事：
有位父親天天沖孩子喊：“你瞧人家考100分，你才考80分；人家當大隊長(cháng)，你才當小隊長(cháng)，人家比賽得第一名，你才得第10名，我怎樣養了你這么個(gè)不爭氣的兒子！”
兒子生氣了，也沖父親喊：“爸，你瞧人家李叔叔當局長(cháng)，你怎樣才當小科長(cháng)？人家張叔叔每月掙5千，你怎樣才掙2千？人家隔壁王大哥家有個(gè)‘大屏幕’，咱家怎樣才是21寸的電視？我怎樣有你這么個(gè)爸爸？”
爸爸一聽(tīng)急眼了：“小子，別跟人家比，人比人氣死人！”
兒子說(shuō)：“那您怎樣老拿我和別人比呀？”
看到那里讓我想到了我們幼兒園走廊壁畫(huà)上的這樣一句“千萬(wàn)別把您的孩子和別人的孩子相比，因為你自我和別人也無(wú)法相比�！�
是啊，您的孩子或你班上的孩子，他們是不一樣的個(gè)體，對孩子來(lái)說(shuō)，有沒(méi)有天份并不重要，重要的是有沒(méi)有興趣，有沒(méi)有自信。調皮的孩子也好，撒嬌的孩子也好，每個(gè)孩子都有自我的'特長(cháng)，特長(cháng)并不必須都能發(fā)展為職業(yè)，但可能發(fā)展為愛(ài)好，愛(ài)好廣泛的人，生活會(huì )更多彩，思想會(huì )更活躍，可施展才華的舞臺會(huì )更廣闊。如果你是一個(gè)善于體驗的老師，那么你就會(huì )體會(huì )到做老師的樂(lè )趣。你會(huì )相信，每一個(gè)孩子都很棒！
在漫長(cháng)的人生路上，每個(gè)人都會(huì )有許多事不能如愿以?xún)�。心理素質(zhì)好的豁達開(kāi)朗，沉著(zhù)應對，于是成功了；心理素質(zhì)差，煩惱纏繞，難以自拔，于是倒下了。在孩子的童年里我們有職責尊重他們，讓每一個(gè)孩子獨立地、健康地、自信得成長(cháng)！
初一教師節征文 11
我的“胖頭魚(yú)”老師 所謂的“胖頭魚(yú)”老師乃我們班的語(yǔ)文課老師張胖胖，胖頭魚(yú)是這位胖胖老師的雅號。為什么叫他胖頭魚(yú)呢？因為他永遠是那個(gè)大大胖胖的臉蛋，搖起頭來(lái)會(huì )左右抖動(dòng)。因體型龐大，當這位張胖胖駕到時(shí)，邁開(kāi)的是那可愛(ài)的鴨子步，走上講臺還需要五六秒。 和藹可親的胖頭魚(yú) 開(kāi)學(xué)第一天，中午吃完了午餐，我和幾個(gè)小女生手拉手出去玩，沒(méi)想到正好和胖頭魚(yú)撞了個(gè)胸滿(mǎn)懷，可胖頭魚(yú)并沒(méi)責怪我們，還問(wèn)我們：“你們想不想到我辦公室去玩玩？”接到胖頭魚(yú)的邀請，我們你看看我，我看看你，感到很奇怪，但還是不約而同地接受了邀請。到了胖頭魚(yú)的.辦公室，看見(jiàn)胖頭魚(yú)老師辦公室旁的窗戶(hù)上有一個(gè)小小的洞，我想，窗戶(hù)上千嘛要開(kāi)一個(gè)洞呀，我有些按耐不住，便問(wèn)：“老師，窗戶(hù)上怎么會(huì )有一個(gè)洞呀？”胖頭魚(yú)回答道：“之所以在窗子上開(kāi)一個(gè)洞，是我生怕夜晚有些迷路的麻雀無(wú)家可歸，讓它們到辦公室里來(lái)湊合一晚上�！蔽衣�(tīng)了哈哈大笑。 幽默搞笑的胖頭魚(yú) 張胖胖還有一個(gè)特點(diǎn)：就是只要看到
在開(kāi)小差的同學(xué)，他不會(huì )直截了當地批評，而是以幽默風(fēng)趣的說(shuō)法，讓那個(gè)同學(xué)“痛改前非”。 有一次，潘同學(xué)在上課的時(shí)候玩剪刀，胖頭魚(yú)就對他說(shuō)：“同學(xué)啊，不要想不開(kāi)��！你還年輕啊，干嘛要了斷自己幼小的生命啊�！迸诸^魚(yú)的一番話(huà)讓全班同學(xué)哄堂大笑。 還有一次，他教我們“貪婪”這個(gè)詞，就跟我們說(shuō)：“錢(qián)辰望著(zhù)那一鍋油油亮亮的紅燒肉，口水直流，眼睛里發(fā)出了貪婪的目光，他多么想把這一鍋紅燒肉占為已有��！可他沒(méi)想到他的背后，正有一只饑餓的狼盯著(zhù)他呢！正在他往回一看，就被狼吃掉了�！� 這就是我的胖頭魚(yú)老師。
初一教師節征文 12
從小到大，我經(jīng)歷過(guò)很多不同的老師，他們與我潛印象中的老師形象似乎都有些出入。在我讀小學(xué)前的認知中，老師都應該是神情嚴肅、手提戒尺的吧，事實(shí)并非想象那樣。
記得我小學(xué)時(shí)，曾遇過(guò)一位數學(xué)老師，他喜歡在授課結束時(shí)拿起粉筆在黑板上畫(huà)上一朵朵莖葉分明的花，那些花，線(xiàn)條簡(jiǎn)少卻神形具備，我已經(jīng)記不清他是如何作畫(huà)，只記得老師一雙手、一朵花便讓課堂充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。老師的一雙手不僅授予我知識，更讓我的童年觸筆生花。
我遇過(guò)的眾多老師，或年輕，或頭發(fā)花白，或溫和，或性情灑脫�？伤麄儫o(wú)不是亦師亦友。無(wú)論何時(shí)，他們都會(huì )認真詳盡的答疑解惑。我喜歡和語(yǔ)文老師暢談，他們似乎能讀懂我內心的想法，又或許語(yǔ)文老師是天生的預言家，于所知之事都有一定的見(jiàn)解并分析透徹，所以每當我與語(yǔ)文老師聊過(guò)之后，內心總是多了一些從未有過(guò)的感發(fā)，看待事物也更明了一些。這便是師授之書(shū)本所未有，卻需用一生去進(jìn)修。
每每提及“老師”一詞，我想的不僅是“傳道、受業(yè)、解惑”，更是對涉世未深的我們進(jìn)行育人。小學(xué)時(shí)老師會(huì )教會(huì )我們勇于承擔，知錯能改；中學(xué)時(shí)老師會(huì )教會(huì )我們愈挫愈勇、堅持不懈。這便是師授之于書(shū)本之外，將受用一生。
我曾見(jiàn)過(guò)深夜備課的老師，燈光下是一個(gè)認真的身影；我曾經(jīng)歷過(guò)老師的.諄諄教誨，語(yǔ)氣中是一位語(yǔ)重心長(cháng)的長(cháng)輩。每一位老師的指縫都有筆灰，沖刷不去的是對每一位學(xué)生的認真負責，所以師者常與高尚關(guān)聯(lián)。如今各種節日中，少有以職業(yè)命名的，而教師節的廣為人知，也應承著(zhù)中國自古以來(lái)尊師重道的文化精神。
師授之文化，師授之成長(cháng)，師亦代表傳承，代代延續。
初一教師節征文 13
小學(xué)、初中、高中、大學(xué)……在記憶中搜索我的老師們，最終定格在一張年輕又帥氣的臉上----初三的班主任，教物理，陳大帥哥是也。陳是我見(jiàn)過(guò)最帥的老師，這有當年暗戀他的眾位女生為證；陳大概也是我見(jiàn)過(guò)的老師中最不像老師的'一位老師：上課耐不住了，會(huì )跑出去抽煙；下班回去，永遠都是把摩托當飛機開(kāi)，人稱(chēng)“狂人”；他好象生來(lái)沒(méi)有煩惱，整天笑嘻嘻；卻會(huì )在同我們講起他家庭有多貧苦時(shí)，聲音哽咽，眼角泛著(zhù)淚光。
不懂查字典的老師
我當時(shí)成績(jì)還算好，班長(cháng)。因為也算開(kāi)朗一族，和陳算是蠻合得來(lái)，當然，并非班主任與班長(cháng)間的“合作愉快”，彼此更像是朋友�？梢哉f(shuō)，雖然叫他“老師”，可是卻當他是朋友的�！袄蠋煛痹谶@里早已失去了本義。記得有一次陳要考普通話(huà)，無(wú)奈不懂查字典，于是他把我叫到辦公室，鬼鬼崇崇地說(shuō)：“拜托你一件事，但是我說(shuō)了你不準笑我！”
于是他告訴我他不懂查字典。
奇怪。我竟一點(diǎn)也覺(jué)得不好笑。于是開(kāi)始不亦樂(lè )乎地幫他查起來(lái)。查完后，又一個(gè)字一個(gè)字地教他讀。那時(shí)我感覺(jué)自己像個(gè)母親，而陳更像個(gè)小孩子般，專(zhuān)心地聽(tīng)我講解課文的疑難處。
老師的人生哲學(xué)
陳常常和我講起他的人生哲學(xué)。有時(shí)看我在教室無(wú)所事事，便邀我去辦公室喝茶。他會(huì )和我說(shuō)起他以前教過(guò)的學(xué)生，會(huì )和我抱怨現在的孩子都是一畢業(yè)就遠走高飛，再也不會(huì )回來(lái)探望老師啦。
我笑他是個(gè)害怕被遺忘的人。
他搖搖頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“以前看到這樣的學(xué)生，會(huì )問(wèn)自己：既然會(huì )被遺忘，那我現在那么鞠躬盡瘁干嘛？但是現在會(huì )想：只要自己付出了，就不要總問(wèn)回報是什么�！�
老師的預言
那年中考。我卻卷入一場(chǎng)戀愛(ài)之中。當時(shí)學(xué)校好小啊。一件小事，怎么就傳開(kāi)了？
初一教師節征文 14
每天走進(jìn)校園，都會(huì )聽(tīng)見(jiàn)老師用有些沙啞的嗓子在與我們問(wèn)好，時(shí)常老師會(huì )有點(diǎn)失落，因為我們有些人會(huì )不懂得與老師問(wèn)好。
老師，您用雙手教會(huì )我們要堅強，您有給予了我們自信。記得那次，我因為背不熟英語(yǔ)而失望，不停的罵自己榆木腦袋，沒(méi)想到您不生氣反而用溫柔的語(yǔ)氣安慰要放棄的我，“ ，其實(shí)你很用心了，只是你的方法不對，還不夠努力，沒(méi)那么投入，其實(shí)投入進(jìn)去，與每個(gè)單詞揮一下手，和他們做朋友那樣就會(huì )記得很牢固的�！边@句看是簡(jiǎn)單的話(huà)，卻成了現在我的堅持不懈，因為有這句話(huà)一直在激勵我，因為老師對我有了希望。那件事后，我便一直努力主動(dòng)留下，不背下我死活不回家，即使回家也會(huì )背會(huì )了才回去睡覺(jué)。
我們應該想一想，老師們對我們的關(guān)心是必須的嗎？我們不應該感恩嗎？老師是那抹無(wú)私，而我們卻是那么頑皮，那么不聽(tīng)話(huà)。
老師，如果可以，我會(huì )每天會(huì )堅持問(wèn)好的，因為您是哪么的溫和。
還有一次，在軍訓中，我的腸胃不好，所以總會(huì )哭，胃總是那么的痛，而老師與同學(xué)都會(huì )馬上安慰我，鼓勵我一次又一次那么的耐心。劉老師關(guān)心我，郭老師呵護我，同學(xué)們也時(shí)不時(shí)的慰問(wèn)我。我因為老師的'無(wú)私關(guān)愛(ài)，同學(xué)們無(wú)比的溫暖的寒暄，堅持住了這五天的軍訓。此時(shí)我想謝謝同學(xué)與老師們，是你們讓我變得堅強。
一支粉筆，點(diǎn)撥知識王國的迷津，三尺教鞭，指向理想的道路，一塊黑板，記下老師的無(wú)限深情，一個(gè)講臺，輝映著(zhù)老師的艱辛，在即將到來(lái)的9.10教師節，我先
預祝所有的老師節日快樂(lè )，幸福美滿(mǎn)！
初一教師節征文 15
有一種人，甘為腐草，只為培一朵花。諄諄教誨，循循善誘，為莘莘學(xué)子嘔心瀝血。那就是您——為人師者！一個(gè)光榮而讓人尊重的職業(yè)——教師！
您就像是黑夜中的掌燈人，不曾引人注目，也不曾享受鮮花與掌聲。時(shí)光如白駒過(guò)隙，歲月染白了您的鬢發(fā)，可您依舊堅守在講臺上、黑板前，默默耕耘，撒播智慧的種子。您身居陋室，卻吹開(kāi)萬(wàn)千桃花。
大霧彌漫，您是忠實(shí)的羅盤(pán)，指引我們人生的方向。
人間四月，您是遼闊的云天，灑下細雨，滋潤我們荒蕪的心田。
您的工作很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到背景只是一塊單調的黑板；您的工作也很復雜，復雜到關(guān)系到國家的未來(lái)。而您數十年如一日的重復這簡(jiǎn)單又復雜，平凡偉大的事業(yè)，傾盡心血而從未有怨言。
春秋寒暑，歲月幾度，您不辭辛勞，鑄成我們的芳華。您用高尚的人格感染著(zhù)我們，諄諄教誨，切切關(guān)懷，猶如春風(fēng)溫和撫過(guò)，撫平我們的幼稚與頑劣，讓我們沐浴在陽(yáng)光下，從新生的幼苗長(cháng)成參天的巨樹(shù)。
把記憶疊成小船，回溯時(shí)光的河：不忘您如羅盤(pán)，指引方向，教我們描繪人生的第一筆藍圖；不忘您春風(fēng)化雨的'溫柔，對我們關(guān)懷備至；不忘您滿(mǎn)腹經(jīng)綸，帶領(lǐng)我們徜徉知識的海洋……
師恩如山，而高山巍巍，使人崇敬；
師恩似海，而大海浩瀚，無(wú)法估量。
借用電影《老師好》里的一句臺詞來(lái)表達我對您的崇敬：“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著(zhù)一次次傷感的別離。我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們，我才有了這段美好的時(shí)光�！�
衷心祝愿為人師者 ：韶華永不老 ，春暉照四方！
初一教師節征文 16
小時(shí)候的我，活潑可愛(ài)，長(cháng)大了，變得不愛(ài)說(shuō)話(huà)，在小學(xué)階段，是我在學(xué)生生活過(guò)的比較愉快的，有些回憶想要說(shuō)出來(lái)，就當故事吧。
兒童時(shí)期，特別惹老師的喜歡，學(xué)習成績(jì)頗好，剛上幼兒園小班沒(méi)幾天，就提拔到了大班，我也是一個(gè)在那個(gè)時(shí)期拔高的學(xué)生。
入小學(xué)了，語(yǔ)文老師很欣賞我，欣賞的是努力和悟性。第一次寫(xiě)的作文被當作范文在學(xué)校里廣播，第一次做語(yǔ)文課代表，第一次認認真真的收拾學(xué)生們的作業(yè)本交到教務(wù)處，第一次與老師探討古文的釋解……第一次犯錯誤，老師耐心講道理，很多第一次，她鼓勵我去勇敢嘗試。
她是我的老師，最尊敬的老師，她告訴我：你是最棒的'，的，一次次給我勇氣，無(wú)論是來(lái)自學(xué)習方面的還是生活上的，還有許多做人的道理。
在一季度即將完結的時(shí)候，老師突然不帶我們課了，來(lái)了一位新老師，我們大家都不習慣新老師的講課方法，那次全校語(yǔ)文考試年級排最后一名，作為語(yǔ)文課代表的我也考得不是很理想，于是從此不做“官”了。
從后來(lái)的打聽(tīng)才知道，老師生病了，做手術(shù)，不能再帶課了，那天，我們全體學(xué)生到老師家，見(jiàn)她躺在床上，勉強下床來(lái)招呼我們，看著(zhù)大家手里提的東西，老師不高興了，老師說(shuō)：都把東西拿回去，老師不希望大家向家長(cháng)要錢(qián)買(mǎi)東西，等你們長(cháng)大了，用自己的汗水掙得的工資來(lái)看望老師。
老師從此再也沒(méi)有講過(guò)課，不過(guò)有很多學(xué)生跑到家里去要求老師授課，過(guò)年過(guò)節我們大家還去看望她，老師老了，在心里像是我的母親，在這教師節即將來(lái)臨的時(shí)候，說(shuō)一聲，謝謝您老師，教師節快樂(lè )!
初一教師節征文 17
老師像我的媽媽?zhuān)脽o(wú)私的母愛(ài)關(guān)心我，愛(ài)護我；老師像辛勤的園丁，用知識的甘露澆灌我，我在老師的`培育下幸�？鞓�(lè )地成長(cháng)。
記得有一次，我在醫院做了一次小手術(shù)，可是我不能蹲，也不能站得太久。只要一蹲或站得太久傷口就會(huì )劇烈的痛疼。孫老師知道這件事后，就盡量的給予我照顧，并要同學(xué)們多多的幫助我。上課發(fā)言，我不再像往常一樣站起來(lái)回答問(wèn)題，只要坐著(zhù)就可以，課間不用下樓做武術(shù)操，也只要靜靜地坐在教室里休息。到了中午同學(xué)們都急急忙忙的在室外排隊準備回家。做為體育委員的我，忍著(zhù)痛疼整隊時(shí)。
就在這時(shí)，孫老師快步走來(lái)，關(guān)切的看著(zhù)我，微笑地對我說(shuō)：“小鋒，這幾天你不用整隊了，免得傷口痛，你去休息一下，我來(lái)整隊�！薄安�，孫老師您上了一上午的課，也很累，您去休息吧！我能支持的住�！薄斑@不行，這幾天還是我來(lái)吧，等你傷口好了你再來(lái)�！闭f(shuō)著(zhù)就把同學(xué)們送出了校門(mén)口。而我也慢慢地向家走，突然，有人來(lái)拿我的書(shū)包，我回頭一看，原來(lái)是孫老師�！白�，我幫你拿書(shū)包送你回家”，頓時(shí)，我流下了激動(dòng)的淚水，我走在前面心想：我這么大一個(gè)人了，為了這點(diǎn)小傷就麻煩老師這樣照顧我。想著(zhù)想著(zhù)我心里過(guò)意不去，就對孫老師說(shuō)：“老師您還是別送了，這樣我怪不好意思的，再說(shuō)您也該回家吃飯了�！皩O老師聽(tīng)了說(shuō)：“那怎么行，你現在有傷在身，我們老師送你回家是應該的�！钡搅宋壹�，孫老師三番五次地叮囑我爸爸，“你兒子的傷一定要好好休養�！睂O老師叮囑完了之后才肯去。
孫老師她這樣關(guān)心我，愛(ài)護我，難道不像我的媽媽嗎？
初一教師節征文 18
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是詩(shī)人們對老師的贊嘆，人們也說(shuō);“如果，老師是辛勤的園丁，那么我們便是含苞待放的、嬌艷的花朵，如果，老師是一位含辛茹苦的母親，那么我們便是一群頑皮淘氣的孩子�！辟澝览蠋煹�.話(huà)成千上萬(wàn)、不可計數，但是，老師啊，我還是想對老師您說(shuō)：“老師，我真的非常感謝您！”
我的數學(xué)老師姓邵，他是我見(jiàn)過(guò)最敬業(yè)的老師。他臉上嚴肅的表情和厚厚的黑色眼鏡下，透露出一絲威嚴高大和睿智無(wú)比，但似乎又有一種老道和和藹可親。他上課語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，還喜歡和大家開(kāi)玩笑，常常逗得大家捧腹大笑，同學(xué)們都喜歡他。不過(guò)，偶爾他也會(huì )因為我們的作業(yè)完成情況不佳而生氣，可是，在每一次訓斥后，都會(huì )仰天長(cháng)嘆：“你們以后可要怎么辦辦呢？”也許，你們會(huì )覺(jué)得，像邵老師這樣的老師很多呀！但是，這件事，一定會(huì )改變你對他的認知，那還是五年級下冊，開(kāi)學(xué)沒(méi)多長(cháng)時(shí)間，邵老師生了很?chē)乐氐牟�，沒(méi)辦法上課，所以上數學(xué)課都由其他老師代課，平日里熱鬧的教室突然變得冷清了許多，幾乎毫無(wú)朝氣，還時(shí)不時(shí)地往窗外瞟一眼，似乎在期待邵老師的來(lái)臨。然而，邵老師卻病情惡化，需多需多休假幾周，同學(xué)們的心情一下子跌落谷底。就這樣，同學(xué)們盼星星盼月亮得盼，盼了幾周，邵老師提前出院了，不過(guò)由于提早出院，沒(méi)好好休養，大聲說(shuō)話(huà)腹部還是會(huì )痛，上課時(shí)，吸入的大量粉筆灰使邵老師的病恢復得更慢，也許當時(shí)同學(xué)們心里都想：邵老師啊，你快好起來(lái)吧!邵老師的帶病授課已成為我們班級的經(jīng)典模范事跡了，大家都非常崇拜和佩服邵老師的敬業(yè)精神。
老師的一生，教育過(guò)許多人，如果老師是一根蠟燭，那么邵老師便是我心目中最明亮的一根，任何東西都無(wú)法替代！
初一教師節征文 19
老師像一把鑰匙，給我們打開(kāi)了知識的大門(mén)；老師像一盞明燈，為我們照亮了前方的路程；老師像春蠶，正如春蠶到死絲方盡；老師像辛勤的園丁，培育出一代代的人才；老師像一根蠟燭，默默無(wú)聞的燃燒自己，奉獻他人......一滴小小的水珠�？梢越o與滋潤，令小苗茁壯成長(cháng)；一句溫情的話(huà)語(yǔ)，可以給人溫暖，暖人心窩，一個(gè)鼓勵的眼神，可以給人信心，甚至改變一個(gè)人的一生。
我從小就是一個(gè)靦腆，內向的女孩，上了小學(xué)，我的性格依然沒(méi)有改變。上課不敢回答問(wèn)題，與同學(xué)也很少交流，孤獨寂寞始終伴隨著(zhù)我。
直到那一次......
那天早上，有老師來(lái)我們班聽(tīng)課，這使本來(lái)就膽小的我變得更加膽怯了，老師們陸續走進(jìn)了教室，開(kāi)始講課了，一個(gè)個(gè)問(wèn)題猶如潮水，向我撲來(lái)，同學(xué)們積極踴躍的情緒絲毫沒(méi)有感染我，我瑟縮在一個(gè)角落里，害怕老師看見(jiàn)我，更擔心老師提問(wèn)到我，最后一個(gè)問(wèn)題了，我依然無(wú)動(dòng)于衷，這時(shí)我接觸到了老師的目光，老師一直在用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛看著(zhù)我，那是一種鼓勵的眼神，好像在說(shuō)：“相信自己，你可以的�！崩蠋煹腵眼神給了我無(wú)限的動(dòng)力，我迅速地把手舉了起來(lái)，而老師也非常配合的給了我這次展示自己的機會(huì )，就在我回答完問(wèn)題的那一瞬間，教室里響起了熱烈的掌聲，原來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題這么簡(jiǎn)單，我看看老師，那是一種贊許的眼神，與同學(xué)們連綿的掌聲揉合為一道金光環(huán)繞著(zhù)我。我成功了，我戰勝自己了，一種喜悅感也油然而生。
老師像媽媽?zhuān)谌松牡缆飞掀鸬搅瞬豢扇鄙俚淖饔�，她指引我們走向更高的地方。老師教師節快�?lè )！您辛苦了！
初一教師節征文 20
一只粉筆，指點(diǎn)知識王國的迷津，一塊黑板，記下比海還深的真情，一個(gè)講臺，映照著(zhù)原丁澆灌花兒的艱辛……老師，一直在為我們默默地奉獻。
我的物理老師是一個(gè)個(gè)子不高的女老師，一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。她的鬢角已有些泛白，而目光依然炯炯有神。她在學(xué)習上給予了我許多幫助。
一次小考中，我的成績(jì)并不理想。老師知道后，親自找到了我。
“你這張卷有什么不會(huì )的地方嗎?是不是有什么知識點(diǎn)沒(méi)有弄懂?”老師親切的話(huà)語(yǔ)傳入我耳中，令我的心感到了溫暖，我向老師提出了些問(wèn)題，老師俯身為我講解著(zhù)，紅色的`筆在作業(yè)本上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，勾畫(huà)出的不僅僅是解題的要點(diǎn)，更是老師對我深深的關(guān)心，點(diǎn)醒題海中找不到頭緒的我。此后在我的作業(yè)中，時(shí)常出現些紅色的字，那是老師為我補充的解題過(guò)程……老師對待每個(gè)學(xué)生都是如此盡心盡力，她自己對待工作更是兢兢業(yè)業(yè)，仍舊記得那堂課上，老師在講一種題型時(shí)，將練習冊中所有有關(guān)這種類(lèi)型的題全部找出，打在了大屏幕上，看著(zhù)那些題型的“大集合”，我仿佛看到了，老師伏案于桌前，一頁(yè)頁(yè)翻著(zhù)練習冊，在燈光下尋找題型的情景。
老師工作的認真與對我們的關(guān)心，也體現在她手中的那份名單，它記錄著(zhù)某些題中，哪些同學(xué)做得好、哪些同學(xué)在什么地方還有欠缺……那是老師對我們濃濃的情意!
我的物理老師工作兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)習上更是盡其所能地幫助我們，我的每一位老師都是如此，加減乘除算不盡您們的奉獻，詩(shī)詞賦頌不完對您們的崇敬!老師們，謝謝!
初一教師節征文 21
師老師是一直我四年學(xué)習生活中的班主任老師。您使我最難忘的是那雙炯炯有神的大眼睛。那眼睛，有時(shí)像甘泉雨露，滋人心田，有時(shí)像贊美的話(huà)語(yǔ)，給人鞭策與鼓勵。
記得有一次，我在上語(yǔ)文課時(shí)，腦海浮想了昨天晚上電視臺播放的動(dòng)畫(huà)片《豬豬俠》有趣的情節。便情不自禁地手舞足蹈起來(lái)，老師在課堂上講的話(huà)我一句也聽(tīng)不進(jìn)去。這時(shí)候，老師似乎發(fā)現了什么，眼睛睜得像桂圓般大，側著(zhù)臉向射來(lái)兩道嚴肅的眼光，就像鋒利的利劍穿透了我的心扉。我嚇了一跳，馬上回過(guò)神來(lái)，拿起課本繼續聽(tīng)課。
師老師的眼睛雖然有時(shí)嚴厲，但更多的時(shí)候卻是流露著(zhù)親切、溫柔的神采，給別人送來(lái)戰勝的'勇氣和力量。有一次，我在課堂上回答問(wèn)題，我只能說(shuō)出結果，說(shuō)不出原因，急得滿(mǎn)頭大汗，眼淚都快流出來(lái)了。這時(shí)候，師老師向我頭來(lái)鼓勵的眼神。我還是說(shuō)不出。師老師親切的說(shuō)：“不要緊，我來(lái)補充�！蔽姨痤^，恰碰上老師那充滿(mǎn)溫暖的眼光，心里感到熱乎乎的。我認真地聽(tīng)著(zhù)老師您的解答，還有今天語(yǔ)文課上，您叫我朗讀課文，我讀得很流利，同學(xué)們也都向我投來(lái)羨慕的目光。我望著(zhù)老師那贊許的眼光，心里甜滋滋的。
在師老師您的關(guān)心和幫助下，我的學(xué)習進(jìn)步很快。我深深懂得，自己的每一點(diǎn)微小的進(jìn)步，都是老師們精心培育和辛勞幫助的結果。師老師相信我，在今后的學(xué)習中我會(huì )更加地嚴格要求自己，自覺(jué)、刻苦地學(xué)習，決心用最好的成績(jì)來(lái)報答老師們的培育之恩。
師老師您對我的關(guān)心我將終生不忘。師老師我愛(ài)您，我也愛(ài)所有的老師。
初一教師節征文 22
啊——王老師，您那慈母般的關(guān)愛(ài)，尤如春天里的第一縷陽(yáng)光，深深地照進(jìn)了我們的心房，又深深的烙印在了我們的心中，使我們永生難忘。
記得，我們以前犯下了許多許多，而且又不應該犯的錯誤，但是，您總以一顆寬容的心，一次次的來(lái)包容著(zhù)我們，來(lái)對待我們。
記得有幾次，我們屢屢的犯錯，（有眼保健操、課間操、夕會(huì )……）但是，您總是以一顆寬容的心，一次次的來(lái)饒恕我們，來(lái)對待我們。
記得還有幾次，我們教而不改，而且常常氣得您頭疼，可是，您還是以一顆寬容的心，一次次的來(lái)原諒我們，來(lái)對待我們。
王老師，當您剛接收我們的時(shí)候。我覺(jué)得我們的犯錯率，簡(jiǎn)直是百分之百。而王老師，自從您接收了我們的一年后，直到現在，簡(jiǎn)直讓我們與以前的那個(gè)調皮搗蛋的，而又不遵守紀律的四乙班，永遠的告別了，而現在的，是一個(gè)充滿(mǎn)生機氣息的，而又非常聽(tīng)話(huà)的六（2）班。就像四月的維也納的花朵一樣，在陽(yáng)光明媚之時(shí)，卻沒(méi)有綻放他們的笑臉，而在風(fēng)風(fēng)雨雨之中，堅強地用他們的雙腳，挺起了他們那美麗的笑容，使看到他們的'人，心頭怦然一震。
而那些壞習慣，就像李煜的一首詩(shī)中的一句：?jiǎn)?wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流的恰似一江春水向東流。
而且，我猜，總有一天，我們班，會(huì )從一堆散亂的拼圖，從而成為一幅完完整整的，而又絢麗多彩的拼圖。而這幅拼圖，將會(huì )比鐵還硬，比鋼還強，任何人都無(wú)法將他們拆散。直到永遠……
啊——王老師，您那慈母般的關(guān)愛(ài)，尤如……這段話(huà)，一直在我的心中搖晃……
初一教師節征文 23
她微笑地看著(zhù)我，月牙似的眼睛透出一份親切，讓我躁動(dòng)不安的心莫名得平靜下來(lái)。
—————題記
開(kāi)學(xué)的第一天，我見(jiàn)到了她，那個(gè)即將陪伴我走過(guò)三年時(shí)光的老師——我的班主任。
她負責的是我們的數學(xué)。每次都在上課鈴打響后不久，手拿教具和教材書(shū)走進(jìn)教室。
她上課時(shí)，積極地調動(dòng)著(zhù)我們的情緒，使我們聽(tīng)懂要點(diǎn)、難點(diǎn)，還不時(shí)運用各種比喻，繪聲繪色的.，使我們學(xué)得更輕松。
在她的課上，我們都不敢開(kāi)小差，全都認真地聽(tīng)著(zhù)。如果她發(fā)現你走神或者是“碎碎念”那么恭喜你，你將會(huì )得到一份難得的大獎——一道難題。你若答出來(lái)，她便會(huì )當做沒(méi)發(fā)生這回事；倘若你答不出來(lái)，就會(huì )受到她嚴厲地批評，而且還是在全班51雙眼睛地聚焦下，你想不羞愧都難。
她工作認真負責，要求每件事都做得漂亮。于是，她每天都會(huì )去班里總結一下當天所有的違紀現象。
她似乎非常理解我們學(xué)生的心理，很少叫家長(cháng)去辦公室“喝茶”，更多的是讓我們罰跑步或是跳樓梯。不僅僅處罰了我們，又鍛煉了體質(zhì)，兩全其美，何樂(lè )而不為呢？
她體能很好。課間跑操時(shí)，她陪我們一起跑，一步都沒(méi)落下，堅持跑完了兩圈，氣息卻依舊平靜，只是臉被風(fēng)吹得微微有些紅而已。
前段時(shí)間我不知怎么了，心情低迷，作業(yè)也不寫(xiě)，曾一度抑郁，成績(jì)也是一落千丈。她在這時(shí)找我談心，跟我講了很多，具體是什么我忘了，只知道那次過(guò)后，我感覺(jué)好多了，如迷途的羔羊重新找到了前進(jìn)的路。
她親切卻又不失威嚴，堅強卻又柔弱，雖是老師又和我們打成一片。
她，就是我心中的好老師。
初一教師節征文 24
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔;秀山感恩大地，因為大地讓它高聳。在這個(gè)世界上，我特別想感恩我的老師。
老師的愛(ài)，是師生情。這種情，是人世最深厚的情，當我犯錯而受到懲罰時(shí)，教導我的是老師;當我遇到難解的題而汗流浹背時(shí)，為我細心講解的是老師。一個(gè)贊揚的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心，一句溫暖的問(wèn)候，使我感受到了第二種親情。
當我懷著(zhù)失落的心面對失敗時(shí)，您像天使般地來(lái)到我的身邊，給予我勇氣和希望。當我懷著(zhù)喜悅的心情對待成功時(shí)，您將善意的提醒給我謙虛，您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍峨的高山上，帶到了上進(jìn)的水流中，帶到了自強不息的世界里。
感謝您，老師!您讓我們成為自信、超越自己的人。您用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )與責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓我們盡情地在知識的海洋遨游，使生活充滿(mǎn)驚喜!
感謝您，老師!是您讓我們明白：我們能從失敗中吸取教訓，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我教誨、見(jiàn)識和想象，或許您講課的.每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。
感謝您，老師!是您讓我們懂得了許多、許多。老師，您的心胸像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，讓我們在知識的海洋里暢游，讓我們在萬(wàn)里長(cháng)空中展翅。
祝福我們最尊敬的老師們心想事成，青春永駐，健康長(cháng)壽!
初一教師節征文 25
孫老師是我校一位教學(xué)經(jīng)驗非常多的一位好老師。她給我留下了難以磨滅的印象。我永遠也不會(huì )忘記她，我的恩師！
那是我們讀四年級，她帶我們班語(yǔ)文課。那時(shí)，我的膽非常小。上課不積極發(fā)言，因為怕說(shuō)錯。記得有一次，老師提出問(wèn)題讓我們回答，同學(xué)們有的遲疑的舉起手來(lái)；有的剛舉起手又放下來(lái)了；有的`低著(zhù)頭默默地坐著(zhù)……這時(shí)，老師叫我我回答，我低著(zhù)頭慢慢站起來(lái)，結結巴巴地回答著(zhù)，聲音小得簡(jiǎn)直像蚊子哼哼的一樣，我的身后傳來(lái)一陣笑聲。我的頭埋的更低了，這時(shí)，我臉紅得像一塊燒紅的煤炭。
這時(shí)，老師并沒(méi)有責備我，反而親切又和藹地說(shuō)：“你別害怕，也別緊張，你也就是回答錯了，我也不會(huì )責備你。只要敢于回答問(wèn)題就好了�！边@時(shí)，老師的眼睛里流露出鼓勵的眼光，��！這目光只有慈母才有呀！我終于鼓足了勇氣，用響亮流利的聲音回答老師所提出的問(wèn)題，回答得完全正確。老師高興地表?yè)P了我。此后，同學(xué)們勇于積極發(fā)言，即使我們回答錯了，老師也真的不責怪我們。
孫老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習，還關(guān)心我們的身體健康。有一天，王昕突然在走廊上暈倒了，孫老師知道了，趕忙把王昕抱到辦公室里，給王昕喂水喝。不斷地親切地呼喚著(zhù)：“王昕，王昕，王昕……”王昕漸漸張開(kāi)了眼睛，可是臉色還很蒼白�！巴蹶�，你哪里不舒服嗎？”王昕搖了搖頭�！澳闶遣皇菦](méi)有吃早飯？”“恩�！蓖蹶坎缓靡馑嫉卣f(shuō)道�！澳闶且驗檠堑投l(fā)生的眩暈。以后要記地吃早飯啊。聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”“恩�！�
親愛(ài)的孫老師，您對我們慈母般的關(guān)懷，我忘不了您，親愛(ài)的孫老師！
初一教師節征文 26
母親——教師，教師節到來(lái)之際，謹向我母親和所有的教師致以衷心的祝福！老師，您辛苦了！
母親從教已近三十年了，三十年來(lái)不知母親為教育事業(yè)付出了多少辛苦，流出了多少汗水，熬過(guò)了多少不眠之夜……
母親能為提高學(xué)生成績(jì)而廢寢忘食，能為學(xué)生考上省重點(diǎn)而表現出忘我的喜悅，母親甚至為學(xué)生家里的瑣事也操碎了心……
母親案頭上的小牌匾是這樣寫(xiě)的：“在學(xué)生的心靈里，教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽(yáng)光。教師的人格魅力舉止言行會(huì )在學(xué)生的.心靈深處留下難以磨滅的痕跡，會(huì )時(shí)刻起著(zhù)耳濡目染、潛移默化的作用。為人師表，不要誤人子弟，銘記！切記！”
母親，如今您已桃李滿(mǎn)天下了，我耳聞目睹過(guò)您的學(xué)生為您深深鞠躬，目睹過(guò)您的學(xué)生抱住您泣不成聲，每到教師節到來(lái)之際，您就有收不完的短信，接不完的電話(huà)……
然而，母親也有和我發(fā)脾氣的時(shí)候，之后，母親又說(shuō)：“對不起，媽媽太累了”母親甚至說(shuō)過(guò)：“當老師太累了，下輩子說(shuō)什么也不當老師了”話(huà)雖這樣說(shuō)，可母親仍舊兢兢業(yè)業(yè)干著(zhù)她的事業(yè)，她把全部精力投入到教育事業(yè)中，因此母親年年會(huì )是學(xué)校的先進(jìn)，而且得過(guò)兩屆鞍山市優(yōu)秀教師。
教師節又到了，這一天，是母親的自豪；桃李滿(mǎn)天下是母親的驕傲；純潔的師生情是母親的最大財富。這一天，我想對母親說(shuō)：母親，您辛苦了，母親——老師，我永遠愛(ài)您！
老師——園丁，老師——母親
您為祖國填秀色，蘊育桃李滿(mǎn)園林。黑發(fā)積霜織滿(mǎn)了您操勞的日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)滿(mǎn)了您一生的辛勤。加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩(shī)歌贊美，頌不完對您的崇敬。在這不尋常的節日里，讓我為老師、為母親送上一束鮮花，祝天下所有的老師：教師節快樂(lè )！
初一教師節征文 27
再勇敢的人也有絕望的時(shí)候；再堅強的人也有軟弱的時(shí)候；再自信的人也有沮喪的時(shí)候。
當你疲軟的雙腳橫跨在成功與失敗的門(mén)檻；當你淡淡的足跡踏過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站；當你的付出化作午夜的風(fēng)景；當你滴血的心開(kāi)始陷入迷惘的深淵……
你的眼睛在期盼什么？你的心泉又在怎樣的涌動(dòng)？
此時(shí)，你又是怎樣想去尋找瑰麗的風(fēng)景，聆聽(tīng)曠野的足音？多么的希望有人扶一把，鼓勵一下吧！
老師，你還記得嗎？一向膽小而內向的我，是在您一次又一次的期望，鼓勵的眼神中鼓足勇氣，在眾目瞪瞪下站起來(lái)，磕磕巴巴的回答問(wèn)題時(shí)，在您“好，說(shuō)下去！”“不錯，有見(jiàn)地！”“你有進(jìn)步了！再加一把勁”……這一遍遍的鼓勵聲中，自卑的我才漸漸地變得勇敢、樂(lè )觀(guān)、自信起來(lái)；老師，你還記得嗎？當侃侃收獲成績(jì)而沾沾自喜時(shí)，又是您在作業(yè)本上及時(shí)提醒我：“同學(xué)，前方有更美的風(fēng)景等著(zhù)你，你怎么能貪戀路邊的小風(fēng)景而止步不前呢？”老師，你還記得嗎？當我自己已經(jīng)覺(jué)得拉滿(mǎn)弓，再也沒(méi)有潛力可掘時(shí)，又是您及時(shí)的寫(xiě)下了期待和祝福語(yǔ)：“同學(xué)，人的潛力是無(wú)限的，你怎能這樣小看自己，再努力一把！遠處有更美麗的風(fēng)景等待你去欣賞，你就不想去飽覽勝境嗎？祝你百天竿頭，再進(jìn)一步！”
老師，我是在您一次次的提醒，鼓勵，一次次的期待，鞭策中脫胎換骨的。老師，你記得嗎？有多少個(gè)像我一樣缺乏自信，缺乏自控力的學(xué)生，也是在您一路的`精心呵護，一路的悉心關(guān)心，一路的提醒，一路的鼓勵中一步步前進(jìn)的，在您滿(mǎn)含期待的眼神中一個(gè)個(gè)步入優(yōu)生的行列的。
老師，無(wú)論我在何時(shí)、何地，都能感覺(jué)到有一股熱情關(guān)懷的動(dòng)力，催我上進(jìn)。感謝您一路的呵護！一路的鼓勵！
初一教師節征文 28
人生如一張紙，每個(gè)人都有光輝的一頁(yè)，當然也有暗淡的一頁(yè)，不論這旨怎樣的，能在這張紙上譜寫(xiě)人生的，也就只有自己罷了。在五年的小學(xué)生涯中，光陰似箭，時(shí)光如梭，轉瞬即逝，在五年的光陰里，有許多教過(guò)我的老師，但我最喜歡的還是那教我育我的啟蒙老師。老師，是您在我人生的那張紙上畫(huà)上了最美的一筆，是您，讓我從膽小變得勇敢，從調皮變得懂事，從沖動(dòng)變得冷靜。老師，您就像那紅燭，照亮了他人，奉獻了自己，您就像那雨傘，默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)。
感謝您為我所付出的一切，但最讓我忘不了的是您在我即將放棄時(shí)的一句溫暖的.鼓勵。記得有一次，您給我們上折紙課，老師講的很細致，年幼的我在下面沒(méi)有好好的學(xué)習怎么折，當同學(xué)們都折好時(shí)，我桌上還放著(zhù)一張平平的紙，看著(zhù)他們手中的一個(gè)個(gè)折好的小動(dòng)物，我不由的心生嫉妒，把紙一抓，便 折了起來(lái)，這紙可真不聽(tīng)話(huà)，怎么折都折不好。我心里十分傷心，但又不想讓同學(xué)看出來(lái)，便忍在心里，我看怎么折都折不好，便打算要放棄，可誰(shuí)知老師走了過(guò)來(lái)，我以為馬上要被教師批評了，我下意識的把頭低了低，但老師卻說(shuō)：“別放棄，你可以折好的，我用十分微弱的聲音顫抖著(zhù)對老師說(shuō)：”老師，我不會(huì )折�！袄蠋熉�(tīng)了，并沒(méi)有生氣，而是手把手的開(kāi)始教我，教師教完后我也學(xué)會(huì )了，教師讓重新再折一只，我折好之后，老師笑著(zhù)對我說(shuō)：”不錯!”老師臉上掛著(zhù)微笑，而我眼中的淚水在打轉，那淚水不是傷心，不是委屈，而是喜悅，而是感激，我坐下來(lái)想了想，老師教我的不是折紙，而是在教我不放棄的精神和好好聽(tīng)說(shuō)的習慣��！
初一教師節征文 29
最不能忘懷的是上公開(kāi)課的那段時(shí)光。由于不能很快適應小學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，在學(xué)校領(lǐng)導來(lái)視導我的課之前，我有些焦慮。雖然我的緊張沒(méi)有溢于言表，但師傅卻用她敏銳的眼光觀(guān)察到了我的些許惶恐�？丛谘劾�，便記在了心中。師傅平淡地說(shuō)：“小黎，沒(méi)有關(guān)系，把你平常的課堂教學(xué)展現出來(lái)就可以了。剛剛教書(shū)，領(lǐng)導們不會(huì )對你有過(guò)高的要求，所以你盡力就可以了。假如沒(méi)上好，也沒(méi)有關(guān)系，老師們會(huì )一起來(lái)指導你，這樣，你才能更快更好的進(jìn)步。
所以，失敗是正常的。有失敗才有成長(cháng)！放開(kāi)上�！焙�(jiǎn)單的幾句話(huà)，瞬間開(kāi)導了一顆無(wú)助的心，化解了那份打不開(kāi)的結。隨后楊老師對我的公開(kāi)課進(jìn)行了悉心指導：從課文的選定到上課的.流程，從教學(xué)重難點(diǎn)的的體現到教學(xué)形式的采用，從教師的細微預設到學(xué)生生成的種種設想。我頓時(shí)豁然開(kāi)朗。于是，寫(xiě)好教案，腦海里琢磨著(zhù)楊老師的話(huà)，教學(xué)思路慢慢清晰起來(lái)，心中便也放松了。公開(kāi)課，我是輕裝上的陣。課后，學(xué)校齊書(shū)記肯定了我的努力與進(jìn)步。雖然，教學(xué)對我來(lái)說(shuō)依然路漫漫其修遠，但是，我已經(jīng)邁出了關(guān)鍵的第一步，收獲了經(jīng)驗，戰勝了自我。
隨后，我迎來(lái)了教師生涯的第一個(gè)榮譽(yù)——教學(xué)敘事《鳥(niǎo)兒不可以為樹(shù)驕傲嗎》演講稿獲得長(cháng)沙市特等獎。雖然上臺領(lǐng)獎那一刻的光輝只為我閃耀，但這其中凝聚著(zhù)楊老師太多的心血和無(wú)私的關(guān)懷，我難以言傳當時(shí)的感激之情，只想與默默的楊老師共享這份榮耀。
就這樣，在楊老師“潤物無(wú)聲”的關(guān)懷下，我這顆小苗不斷成長(cháng)著(zhù)。
初一教師節征文 30
轉眼間，我已經(jīng)上六年級了，再過(guò)短暫的一個(gè)學(xué)期，就要與我敬愛(ài)的老師和可愛(ài)的同學(xué)們分開(kāi)了。在這些年里，老師教我們學(xué)文化、學(xué)做人，使我們不斷的成長(cháng)和進(jìn)步，并像媽媽一樣在生活上給予我們無(wú)微不至的關(guān)心和照顧，所有的這些，我都深深的記在了腦海里。
那次，我中午到學(xué)校里來(lái)排舞蹈節目，正好要把本子送到周老師的辦公室，可我剛一到辦公室，就看見(jiàn)您正認真的修改我們的作業(yè)，您上午上了課，布置作業(yè)，管理班級里的大大小小的'事……根本沒(méi)有休息過(guò)，沒(méi)想到您中午也沒(méi)有休息，而是在認真的修改我們的作業(yè)。我的心不知道被什么東西觸了一會(huì )兒，才慢慢走進(jìn)辦公室，交作業(yè)。
一次，班里有兩個(gè)同學(xué)打架，正好您走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了他們。您慢慢走來(lái)，先是勸他們不要打架了，然后把他們喊到一邊，仔細的問(wèn)他們?yōu)槭裁创蚣�，然后耐心勸導，教育他們，打架是沒(méi)有好處的，打到兩敗俱傷也不會(huì )解決什么問(wèn)題，打架有什么用呢？所以還是用你們聰明的智慧來(lái)結束這不愉快的小事情吧！
還有一次，您生病住院了，同學(xué)們都非常關(guān)心您的身體健康。彭鈺格還征集到了全班同學(xué)的祝福和簽名，希望您好好養病，早日康復�？墒抢蠋熌鷧s惦記著(zhù)同學(xué)們的學(xué)習，病還沒(méi)有完全康復就提前出院，怕耽誤了同學(xué)們的學(xué)習進(jìn)度。您在身體不舒服的情況下，仍然堅持給我們上課，同學(xué)們都非常感動(dòng)。我們一定要以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您的辛勤勞動(dòng)。
這短暫的一個(gè)學(xué)期里，我要好好珍惜老師對我們的關(guān)心和教誨，師恩我會(huì )銘記在心底。
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