對學(xué)校發(fā)展的建議書(shū)范文(通用14篇)
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中,很多地方都會(huì )使用到建議書(shū),建議書(shū)是個(gè)人或者單位有關(guān)方面為了開(kāi)展某項工作,完成某項任務(wù)或進(jìn)行某種活動(dòng)而倡議大家一起做什么事情,或提出合理化的意見(jiàn)、建議時(shí)使用的一種文體。如何寫(xiě)一份恰當的建議書(shū)呢?以下是小編為大家收集的對學(xué)校發(fā)展的建議書(shū)范文(通用14篇),希望能夠幫助到大家。
對學(xué)校發(fā)展的建議書(shū) 1
敬愛(ài)的校長(cháng)先生:
您好!
您對我們學(xué)生十分照顧,也十分關(guān)心,還給我們營(yíng)造了一個(gè)美好的環(huán)境,既可以認真專(zhuān)一地讀書(shū),又可以自由自在地玩耍,讓我們度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心而有意義的童年。這真是以身作則!我想對您說(shuō):“謝謝!”但是,我覺(jué)得學(xué)校管理上還有一些漏洞。
第一,課間餐的數量。每次,課間餐管理老師分好后,就走了。課間餐都是由學(xué)生去拿的,有些調皮的孩子就會(huì )偷偷地那一個(gè)吃,或者是有的班的同學(xué),從別的班那兒那幾個(gè)放自己班的桶里,使得有些班的同學(xué)沒(méi)有吃到課間餐。我覺(jué)著(zhù)點(diǎn)做得不夠好。
第二,訂閱書(shū)刊的'數量。每學(xué)期積極訂閱書(shū)刊當然是好事。但是,有些同學(xué)訂并不是為了看書(shū),而是為了玩送的玩具,所以有些同學(xué)一訂就是十幾本。而且,這樣會(huì )形成攀比的心理。有些同學(xué)就會(huì )想:別人都訂十幾本,我一本不訂,好像很沒(méi)有面子,更顯得我家很窮。
第三,營(yíng)養午餐質(zhì)量。多次,我在吃午餐的時(shí)候,不是菜里有條蟲(chóng)子,就是飯里有只螞蟻,還有幾次,盤(pán)底有蜘蛛網(wǎng)。所以我認為中餐質(zhì)量要改進(jìn)。
針對以上意見(jiàn),我提出以下建議:
一、增強課間餐管理,一定要有老師在場(chǎng),如果有同學(xué)沒(méi)有課間餐的話(huà),老師要及時(shí)添補。
二、控制訂閱數量,班主任讓同學(xué)們最多只能訂三本,不能多訂。
三、讓廚師加強責任心,認真洗菜、洗米、洗盤(pán),這樣就不會(huì )出現蟲(chóng)子了。
我希望學(xué)校能使用我這份建議書(shū)!
此致
敬禮!
建議人:
時(shí)間:
對學(xué)校發(fā)展的建議書(shū) 2
尊敬的校長(cháng):
您好!
我是六年級一班的傅藝璇。我在母校已經(jīng)上了快六年學(xué)了,這里給我留下了十分美好的印象。我非常熱愛(ài)我的母校,是母校把我從一個(gè)什么也不懂的小孩,即將培養成一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生。我非常感激我的老師和同學(xué),是他們給了我無(wú)私的幫助和關(guān)懷,使我學(xué)到了好多的知識,學(xué)會(huì )了怎樣做人。在我們即將離開(kāi)母校,進(jìn)入新的中學(xué)之前,除了要表達我對母校和老師的感激之外,我還想從關(guān)心母校的發(fā)展出發(fā),給您提一些建議。
現在,我們學(xué)校的校園已經(jīng)很美了,操場(chǎng)硬化了,周?chē)陨狭司G樹(shù),種上了花,到了夏天,我們的校園就成了“綠色學(xué)!。 但是,在這樣美麗的校園里,卻有一些不和諧的音符出現,影響了校園的`美。有的學(xué)生的行為舉止并不“綠色”。有的隨地吐痰,有的亂扔紙屑,有的出口成“臟”,有的滿(mǎn)校園里追跑打鬧……這些行為的出現,說(shuō)明我校的學(xué)生并沒(méi)有講文明,同學(xué)的思想素質(zhì)急需提高。 為了讓我們的學(xué)校真正成為“綠色學(xué)!,我有以下幾點(diǎn)建議:
一、加強對學(xué)生的思想品德教育,充分利用思想品德課、班會(huì )、周會(huì )和少先隊的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中對全體學(xué)生進(jìn)行教育,是使同學(xué)們認識到學(xué)校的風(fēng)采形象需要要我們每個(gè)人來(lái)維護,增強集體榮譽(yù)感和使命感,自覺(jué)地抵制那些不正確的思想和行為。
二、 組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》。通過(guò)學(xué)習,明確自己該做什么,不該做什么,明辨是非,并依據這些來(lái)規范自己的行為。
三、 在全體學(xué)生中開(kāi)展“我為校園添光彩”的活動(dòng),號召全體學(xué)生從自身做起,從點(diǎn)滴小事做起,為學(xué)校爭取榮譽(yù)。
四、開(kāi)發(fā)更多的邊角空地,種樹(shù)種草種花,使學(xué)校更加美麗。
五、如果把操場(chǎng)的水泥地換成塑膠地就更好了,使得同學(xué)們活動(dòng)時(shí)不宜受傷。
我相信,在我們的共同努力下,我們的學(xué)校會(huì )變得更加美麗! 以上幾條建議,是我在即將離開(kāi)母校時(shí)想對您說(shuō)的話(huà),這是發(fā)自?xún)刃牡。如果有不妥的地方,請您多多包涵;如果友好的建議,希望您能夠采納。
此致
敬禮!
建議人:
時(shí)間:
對學(xué)校發(fā)展的建議書(shū) 3
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導和老師:
您們好!
我是xx—x級(自主)2班學(xué)生李xx同學(xué)的家長(cháng),非常感謝學(xué)校對孩子的培養教育,給了我女兒這么好的學(xué)習環(huán)境,讓他能夠在學(xué)校這個(gè)溫暖的集體里接受教育長(cháng)大成人。也非常感謝學(xué)校給了家長(cháng)一次機會(huì ),傾聽(tīng)家的意見(jiàn),架起家庭——學(xué)校溝通的橋梁。讓家庭教育,學(xué)校教育,社會(huì )教育結合起來(lái),以下是我們些許建議:
一、關(guān)于生活健康:
從生活上多照顧;吃飯要分碗,勿湯泡飯,也不要湯不夠;改善午餐、水果;水果品種豐富、新鮮;伙食中可以減少油炸食物的數量;校內進(jìn)行殺蟲(chóng)消毒;老師不要拖堂;課間要保證孩子休息;中午不能剝奪孩子的休息時(shí)間;課間、中午讓學(xué)生放松;用眼衛生;注意學(xué)生的`書(shū)寫(xiě)姿勢;增加學(xué)生運動(dòng)量;穿校服;天熱了,飲水保證供應,不能斷水;
二、關(guān)于課業(yè)負擔:
作業(yè)較多;控制作業(yè)量;作業(yè)最好能稍微減少一些;減輕作業(yè)負擔,降低考試難度;減少每天作業(yè)量;適當減少課外作業(yè),提高布置作業(yè)的質(zhì)量;孩子學(xué)習壓力較大,雙休日也做作業(yè);考試難度偏大,提高部分占比例過(guò)高;引發(fā)孩子興趣,不是增加作業(yè)、考試的難度;多點(diǎn)玩的時(shí)間,少點(diǎn)作業(yè),降低作業(yè)難度,做法現實(shí)點(diǎn);
三、關(guān)于家校溝通:
及時(shí)跟家長(cháng)聯(lián)系溝通;多使用家校通反饋孩子的在校情況;定期或不定期在家校通上發(fā)一些孩子在校的學(xué)習、生活情況;加強家;(dòng),多與家長(cháng)溝通;建議每月在家校通上匯報一下小孩的總體情況;經(jīng)常組織公開(kāi)課,讓家長(cháng)更多的了解孩子的在學(xué)校的情況;希望在家校通上公布教學(xué)進(jìn)度;多些家長(cháng)開(kāi)放日,家;(dòng)的活動(dòng);在今天電腦普及的前提下,還是希望班主任老師用一個(gè)筆記小本子,家校通聯(lián)系和溝通;適當減少家長(cháng)簽名的地方,如作業(yè)本上;班主任與任課老師缺少與家長(cháng)溝通,應經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系,反映學(xué)生在學(xué)校的情況,班級內要經(jīng)常開(kāi)家長(cháng)會(huì );
四、關(guān)于因材施教、個(gè)性培養、教育方法:
因材施教;更多的理解每個(gè)孩子;培養孩子健康、積極向上的心靈;多關(guān)注不活潑的孩子;多關(guān)注學(xué)習能力弱的學(xué)生;注意個(gè)性培養;改善與學(xué)生交流方式,注重孩子的特點(diǎn);對孩子習慣培養給予意見(jiàn);加強習慣引導;要放大優(yōu)點(diǎn),淡化缺點(diǎn);盡量發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn),多給予鼓勵。對付每個(gè)學(xué)生;加強老師與學(xué)生單方面溝通,針對孩子的性格給予教育;如何能體現對每個(gè)孩子的關(guān)注,是需要思考的問(wèn)題,教育資源在一個(gè)班級內已出現過(guò)度集中現象,所以歸根到底,學(xué)校仍然是傳統學(xué)校。不以批評為主,要表?yè)P鼓勵,多給孩子展示機會(huì );老師要正確分析每個(gè)學(xué)生的具體狀況,對癥求藥,培養孩子的獨立能力和學(xué)習能力;多鼓勵,多交流,學(xué)科老師應承擔一定的責任。多鼓勵孩子,增強自信,培養興趣;希望班主任正確評價(jià)每一個(gè)孩子,不要對幾個(gè)人特別偏愛(ài);多關(guān)注細節,多全面發(fā)展,少一些嘩眾取寵;更注重賞識教育;對自然藝術(shù)特長(cháng)的學(xué)生,要堅持長(cháng)期培養;盡量多鼓勵學(xué)生,培養學(xué)生自信心;
五、關(guān)于各科學(xué)習:
多讀課外書(shū);高段年級集中優(yōu)秀教師抓好“優(yōu)、精、尖”學(xué)生培養;老師多明確一些課外的學(xué)習內容,最好能非常明確具體,現在有指導,但明確、具體尚不夠;音樂(lè )、美術(shù)、體育課應該多樣化;英語(yǔ)教學(xué)上,在提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣上下功夫;教學(xué)的重點(diǎn)不應是那些尖子,淡化分數,使學(xué)生喜歡學(xué)校;希望語(yǔ)、數、外主要課程不要經(jīng)常更換老師;
六、關(guān)于實(shí)踐能力培養:
全面落實(shí)“德、智、體、美”全面發(fā)展;讓學(xué)生實(shí)踐的機會(huì )盡量多;多增加一些有意義的集體活動(dòng);對孩子進(jìn)行一些吃苦教育;多搞一些火災、地震等演習;多舉行防災訓練、軍事疏散;加強一些政治教育;多一些啟發(fā)創(chuàng )造性活動(dòng);多一些與國外孩子交流的機會(huì );增加點(diǎn)勞動(dòng);讓孩子了解現代工業(yè)方面的知識;多做一些思想道德教育,培養孩子的互助能力;希望學(xué)校多組織一些如學(xué)農等活動(dòng),讓孩子親近自然,接近社會(huì );通過(guò)學(xué)校的引導,讓孩子加強獨立生活能力;希望學(xué)校多開(kāi)展發(fā)展孩子個(gè)性化多讀課外書(shū);對社會(huì )適應力的培養與教育。
七、其他:
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)應更切和學(xué)生的實(shí)際能力,否則變成家長(cháng)作業(yè)。
此致
敬禮!
建議人:
時(shí)間:
對學(xué)校發(fā)展的建議書(shū) 4
尊敬的校長(cháng):
您好!我想就我們學(xué)校的發(fā)展明確提出以下幾點(diǎn):
。ㄒ唬┰谛@物質(zhì)文化建設的同時(shí),突出校園精神文化建設。
精神文化是校園文化的核心與靈魂,在校園物資文化建設的同時(shí)要加強校園精神文化建設。不錯校園精神文化,有利于濃厚的教育、學(xué)習氛圍的形成,也能在教育直接難以達到或不能充分發(fā)揮效用的地方產(chǎn)生影響,成為教育的向導與有益的補充。校園精神文化是不斷適應社會(huì )精神文化發(fā)展要求的,是校園主體精神社會(huì )化的過(guò)程與縮影,能通過(guò)其特有的精神環(huán)境與文化氛圍使校園內的每個(gè)人在潛移默化中,在思想觀(guān)念、價(jià)值取向等各個(gè)方面與現存社會(huì )文化趨同,實(shí)現對人的精神、心靈、性格的塑造。因此,各中小學(xué)在校園物質(zhì)文化建設的同時(shí),也要大力加強校園精神文化建設。堅持“兩手抓”的政策,使校園物質(zhì)文化建設與精神文化建設相輔相成,相互推動(dòng)。
。ǘ┘訌娭贫任幕ㄔO。重視校園文化建設的創(chuàng )新性,突出校園文化建設的個(gè)性化、特色化。
“不依規矩,不成方圓”,一所學(xué)校,須有一套完整的制度。但要賦予制度以文化色彩,使制度“文化”化。學(xué)校在制訂規章制度中,應突出價(jià)值觀(guān)念、素質(zhì)要求、態(tài)度作風(fēng)等,給制度以靈魂、強調人的理想信念、奮斗方向、做人準則,把精神要求與具體規定有機地結合起來(lái),把“軟文化”與“硬制度”熔于一爐,鑄造出剛柔相濟、軟硬相容的“合金”式的規章制度。使之既能起強制作用,又能發(fā)揮激勵規范的作用。使師生在執行制度、遵守紀律的同時(shí),享有自尊,實(shí)現自我價(jià)值。
各中小學(xué)要創(chuàng )建的校園文化,既要繼承發(fā)揚中國傳統文化的精華。擯棄那些不合時(shí)宜的舊思想、舊觀(guān)念,同時(shí)又要積極吸收有益的外來(lái)校園文化的新觀(guān)念、新經(jīng)驗,使傳統的文化向現代文化方向發(fā)展,使校園文化更有時(shí)代性、科學(xué)性、獨創(chuàng )性。由于各中小學(xué)所處的地理位置、民族特征等方面存在著(zhù)差異,在教師隊伍的素質(zhì)與學(xué)生的發(fā)展經(jīng)歷等方面有著(zhù)明顯的不同,因此,各中小學(xué)校園文化建設趨同性的同時(shí),還要繼續保持各自獨特的風(fēng)格。
。ㄈ┘訌娦@活動(dòng)建設,突出師生的重要性,充分發(fā)揮校園文化建設的主體作用。
校園文化活動(dòng)是校園文化載體的`重要組成部分。學(xué)校的育人主要通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)展開(kāi)(認知活動(dòng)、養成活動(dòng)、培養活動(dòng)、訓練活動(dòng)等)。根據學(xué)生的身心特長(cháng),寓教育于豐富多彩的文化活動(dòng)中,讓學(xué)生在活動(dòng)中求真、求知、求樂(lè ),使他們在參與中自我教育、自我管理、自我發(fā)展。根據不同年段的學(xué)生的認識結構、興趣特點(diǎn)、能力水平與心理、生理特性,設計與采取多樣活動(dòng)內容與活動(dòng)形式。多彩的校園文化活動(dòng),培養了學(xué)生的興趣,開(kāi)拓了學(xué)生的視野,增長(cháng)了學(xué)生的才干。
校園文化的主體結構中,學(xué)生是校園文化的聚焦點(diǎn),教師是校園文化的晶核,要充分發(fā)揮他們各自的作用,推動(dòng)校園文化的建設。
首先,發(fā)揮先進(jìn)學(xué)生的榜樣作用。在中小學(xué),少先隊員的榜樣作用對校園文化的建設有著(zhù)重要貢獻。少先隊員們在學(xué)校生活中,以他們的天真活潑、純樸可愛(ài)、助人為樂(lè )等展示了新時(shí)期少年兒童的美好心靈。一所學(xué)校,這樣的優(yōu)秀學(xué)生越多,這所學(xué)校的校園文化建設得就越好。
其次,要努力發(fā)揮教師的作用,在校園文化建設的主體中,教師是核心。教師擔負著(zhù)傳播科學(xué)文化知識,培養合格人才的繁重任務(wù),因而教師要加強自身的修養?鬃又赋觯骸捌渖碚,不令而行,其身不正,雖令不從!眱(yōu)秀教師崇高的師德,嚴謹的治學(xué)態(tài)度和與人為善的處事原則,對人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)均未確立或正在確立的中小學(xué)生來(lái)說(shuō),會(huì )產(chǎn)生極其深刻的影響。這種影響,往往對學(xué)生的人生發(fā)展會(huì )起重要作用。
此致
敬禮
XX
日期:
對學(xué)校發(fā)展的建議書(shū) 5
親愛(ài)的母校:
時(shí)針依舊繞著(zhù)他的軌跡在轉動(dòng),夏天依舊帶著(zhù)熱情來(lái)靠近。當畢業(yè)照的快門(mén)按下的瞬間,我的心里忽然明白對母校的愛(ài)、對母校的眷戀。鈴聲一遍遍地響過(guò),書(shū)本不時(shí)地變換著(zhù)面孔,跟隨著(zhù)黑板上一行行俊逸的字跡,我扣開(kāi)了知識的大門(mén)。很多感悟的話(huà)語(yǔ)充塞了我的咽喉……
現在,我們的學(xué)校發(fā)展得很好,電腦室、自然室、語(yǔ)音室應有盡有,成為了設施完備的學(xué)校,老師也是經(jīng)過(guò)精挑細選才進(jìn)來(lái)的,所以,大家在這里學(xué)習得也很輕松、愉快。但是,作為學(xué)校和老師,工作都不會(huì )十全十美的'。
因此,我在這兒給學(xué)校提幾項建議:
1.我們應適當的增加一些實(shí)踐活動(dòng),F在,大家需要更多的實(shí)踐能力與良好的素質(zhì)。我希望學(xué)校能給我們更多的機會(huì )參加實(shí)踐活動(dòng),鍛煉與人溝通的能力,以便在走向社會(huì )時(shí)能更好的融入進(jìn)去。例如:我們可以做一些采訪(fǎng),以比賽的形式進(jìn)行。比如歌唱比賽、采訪(fǎng)比賽、小品比賽等。讓同學(xué)們更有活力和上臺表演的機會(huì )。
2.高爾基說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我不反對書(shū)籍能擴寬我們的視野,是我們學(xué)生的第二課堂。我們學(xué)校也有一個(gè)圖書(shū)室,里面是有一些書(shū),但是圖書(shū)館里面根本沒(méi)有人進(jìn)去,似乎就是一個(gè)廢棄的小倉庫。我希望,我們可以講這個(gè)圖書(shū)館大范圍的開(kāi)放以及多多鼓勵學(xué)生進(jìn)去讀書(shū)。所以,我希望能讓圖書(shū)室的大門(mén)全天開(kāi)放,什么時(shí)候借書(shū)都行,這樣我們就能在書(shū)的海洋里遨游了。
3.現在是夏天,大家不但要下樓打水,還要運動(dòng)。但是,常常運動(dòng)回來(lái)就無(wú)心上課了。因為教室里面太熱,心靜不下來(lái),光顧著(zhù)擦汗都要好長(cháng)時(shí)間。但學(xué)校沒(méi)有空調,如果安裝空調的話(huà)又會(huì )使一些同學(xué)因為受涼而生病。但我們可以這樣做:低年級的同學(xué)每個(gè)人準備一條毛巾,進(jìn)教室前讓老師們檢查一下有沒(méi)有汗,如果有,讓老師幫忙擦干。但往往,有些老師就是在這里不愿意了,說(shuō)是自己上課已經(jīng)夠累了,沒(méi)有精力再去管那么多了。但是,如果管了,也就是用一個(gè)人的力量幫助了全班同學(xué),這是多么好的!我覺(jué)得向我們高年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的控制力了,再包括老師講一下就應為該沒(méi)事了。所以,我希望學(xué)校給我們裝空調。
母校就是陽(yáng)光,就是繁星。在我人生走向黑暗的時(shí)候,母校就是一個(gè)又一個(gè)的路燈,讓我在黑暗中看到了光明。母校教會(huì )了我用勇氣抓住機遇,從失敗中尋找成功,引導我找到一片藍天。
夜深了,望著(zhù)天上的星星,我想學(xué)校您會(huì )采納我的建議嗎?明天的母校會(huì )是我想象的那樣嗎?也許會(huì )吧!
此致
敬禮!
建議人:
xxxx年xx月xx日
對學(xué)校發(fā)展的建議書(shū) 6
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導:
光陰似箭,日月如梭。入校時(shí),還是年幼無(wú)知的我們;眨眼間,已成為了少年。在母校度過(guò)的光陰,我們永遠不會(huì )忘懷。在最后的一個(gè)月里,我要為學(xué)校提出一些建議。
學(xué)校的圖書(shū)館雖然是開(kāi)放的,但是,開(kāi)放的時(shí)間卻太少了,一個(gè)星期,只有一節課!皶(shū)不是能借回家看的`嗎?”是的,書(shū)的確能借回家看,但是,看書(shū)快的人,兩三天就能夠看完一本書(shū),接下來(lái)該怎么辦呢?“可以和同學(xué)交換看呀!”可萬(wàn)一那個(gè)人把書(shū)弄破了,怎么辦?這個(gè)又怎么講的清呢?
所以,我提出以下建議供參考:
1、一天之中,第一次下課能夠給某幾個(gè)班借書(shū),第二次下課換幾個(gè)班,這樣就不會(huì )導致書(shū)看完后,得等很久才能借書(shū)。
2、把每一本書(shū)都貼上條碼,把紅外線(xiàn)掃描器、條碼系統結合。同學(xué)只要選好書(shū)以后,刷一下書(shū)上的條碼就可以了。有了這些,老師就不用一直在圖書(shū)室里登記了。
3、還要有吐卡機和放置檢查門(mén),借好書(shū)后,吐卡機吐卡,帶著(zhù)卡走出檢查門(mén)。一旦發(fā)現有人沒(méi)有登記就把書(shū)拿走后,檢查門(mén)會(huì )立即攔住他。這樣書(shū)就不容易被偷走了。
4、把圖書(shū)室列入班級包干區,這樣就不用老師管著(zhù)衛生,教室也能干干凈凈的。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,如果沒(méi)有了書(shū),人類(lèi)就缺少了一項重大的財富。所以,我們不僅要看好書(shū),還要愛(ài)護書(shū),不論是自己的,還是圖書(shū)館的。
此致
敬禮!
建議人:xxx
20xx年xx月xx日
對學(xué)校發(fā)展的建議書(shū) 7
在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,我們參觀(guān)了四所周邊學(xué)校。在參觀(guān)中,觀(guān)看了他們學(xué)校的特色的管理方式所帶來(lái)的全局的變化,給人以耳目一新的感覺(jué)。其中有幾所學(xué)校,我已來(lái)過(guò)幾次,這幾所學(xué)校,過(guò)去幾年可都和我校處在同一水平,有的甚至還差于我校,在參觀(guān)的同時(shí),不禁地想:是什么帶來(lái)如此大的變化?又是什么讓這些學(xué)校呈現出新的生機與活力?
對比我校的實(shí)際情況,除去客觀(guān)的原因,的確在一些地方,我們做的還不夠好,做得不精、不細,有的地方還存在不實(shí)的狀況。在后來(lái)的交流會(huì )上,大家暢所欲言,指出了我校工作中不足,管理中的怪現象、老問(wèn)題。在學(xué)習小平同志同志78年的講話(huà)《解放思想,實(shí)事求是,一切向前看》,結合外出學(xué)習、參觀(guān),聯(lián)系我校的實(shí)際情況,對我校當前工作提出了自己的問(wèn)題和建議,剖析自己工作中存在的問(wèn)題,以更好地開(kāi)展今后工作。
一、學(xué)校工作目標不明確,重點(diǎn)工作不突出。
在建校伊始,我們做了大量的工作,包括搬遷、布置等大量工作。開(kāi)始,我們的工作是有成效的,也可以說(shuō),是做得很不錯的。對照之前,可以說(shuō)是翻天覆地的變化。在文化布置、校園美化等問(wèn)題,從標語(yǔ)到校風(fēng)校訓的選擇與定位,從學(xué)校的一花一草到各室的布置、籌劃、準備、布置這一過(guò)程,全員參與,個(gè)個(gè)出謀劃策,提出了很好的工作目標,完成的也很出色。
開(kāi)學(xué)后,學(xué)校面臨的工作多,繁,許多不相關(guān)的問(wèn)題,從校長(cháng)室到各科室,從校長(cháng)到普通的'教師都有一大攤的事去做,干擾了正常的教學(xué)工作,原先良好的勢頭在雜事中逐漸失去,良好的工作作風(fēng)、工作流程已出現斷層,大家疲于去做好眼前的事情,而學(xué)校的前景規劃、學(xué)校的工作目標就擺在將要的位置,出現了工作全面而不全面豐收的局面。
二、學(xué)校管理形成的習慣的養成
我們在教育學(xué)生,就是要讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣、生活習慣,而在學(xué)校管理中,對教師卻沒(méi)有這方面的要求。為了管理好學(xué)校,學(xué)校制定了一系列制度?尚倪@些制度本身這存在著(zhù)許多問(wèn)題:1、有漏洞。工作中有許多地方說(shuō)得不甚詳細,不明確,存在工作死角,這樣的工作,存在工作量大,不納入評比,這樣的工作大家都不愿意去做,有的做了也是胡做,瞎做,是為了應付差事。2、和現實(shí)工作相背,不聯(lián)系實(shí)際工作。3、可操作性差,持行起來(lái)難。
良好的制度應為學(xué)校工作服務(wù),在工作中不斷優(yōu)化。制度制定了,還得堅持進(jìn)行督促檢查、不斷檢查對制度的遵守持行。這需要事情(項目)負責人持之以恒做好自己的中心工作,各部門(mén)協(xié)調共建。使之成為一種工作習慣,而不是在工作中你推我讓?zhuān)嗷コ镀ぁ?/p>
記得看過(guò)一本書(shū),其中之一說(shuō)道,一所學(xué)校給老師做了這樣一條制度——《教師每日必做幾件事》
1、每天到校要進(jìn)班級。
2、每天要上好晨會(huì )課。
3、每天要認真上好課。
4、每天要認真批改作業(yè)。
5、每天要寫(xiě)好一張字帖。
6、每天要說(shuō)一句鼓勵學(xué)生的話(huà)。
7、每天要至少找一位學(xué)生談心。
8、每天要認真備好明天的課。
教師每天對照,使工作進(jìn)入有序化,形成良好的工作習慣。我們校也不妨一試,制定這樣的一條制度,內容可統一,也可根據工作內容不同而定,讓全體對照,每日三省。
三、學(xué)校缺少交流的平臺。
學(xué)校做好不少工作,其中不少都是根據實(shí)際情況做的,真實(shí)、創(chuàng )新,不凡也有幾件令人羨慕的事情,積累了不少經(jīng)驗。但知道的人不多,運用好經(jīng)驗的人不多,想形成規;臎](méi)有。為什么,很大程度上是學(xué)校交流平臺沒(méi)有搭建,或是搭得不高。很多好東西只是做為資料收入檔案,束之高閣。有的也只是在檢查時(shí)拿出來(lái)讓人瞧瞧,沒(méi)有進(jìn)一步優(yōu)化,這樣的經(jīng)驗,做法,只是初步的經(jīng)驗提煉,沒(méi)有在實(shí)踐中得到優(yōu)化。
學(xué)?梢源罱ǖ钠脚_的好處很多。進(jìn)行思想交流,學(xué)術(shù)經(jīng)驗交流,師生交流,家校交流,校校交流。其中不少的東西是必建的。只要思想、學(xué)術(shù)流動(dòng)起來(lái),所衍生出來(lái)的好東西是數不勝數的——展示、激勵、反饋等等。
其中好些事分給各科室,由負責人督辦,并持之以恒。如:
1、青藍工程
2、教師思想交流會(huì )(中老、中青等)
3、課堂教學(xué)交流會(huì )(賽課、公開(kāi)課等)
4、教研科學(xué)研究交流會(huì )(課題研究等)
5、成果交流(辦報、辦校內雜志、學(xué)術(shù)專(zhuān)刊)
其中可將工作中經(jīng)驗,教學(xué)的案例、反思,班級工作體會(huì )、心得等匯編成報,成刊,成書(shū)。
6、家校交流。(家長(cháng)會(huì ),家校聯(lián)系會(huì ))
學(xué)?梢宰屍渲谢顒(dòng)安排在學(xué)期工作中,成為制度,不要讓其成為老師的負擔,使之真正成為教師交流的平臺。
四、教師的積極性。
許多人都說(shuō)增加教師的經(jīng)濟收入,給他們工作一點(diǎn)“小刺激”。我認為因是勞人所得,讓干與不干、干多與干少、干這個(gè)與干那個(gè)不一樣,在政策上頃斜能干、多干的人,讓一部分人先富起來(lái),讓部分教師的所得為大家所眼紅,讓大家懂得怎樣去工作,該做哪些事。
此致
敬禮!
建議人:
x年xx月xx日
對學(xué)校發(fā)展的建議書(shū) 8
尊敬的校領(lǐng)導:
我在這個(gè)美麗的學(xué)校里已生活了六年之久了,眼看就要告別這所母校,告別那寬敞明亮的教室,告別那你追我趕的賽場(chǎng),告別那百花齊放的后花園,告別那天真可愛(ài)的同學(xué)們。也許,就在這幾十天后,一張張熟悉面孔,一句句親切的問(wèn)候,一朵朵美麗的鮮花,都會(huì )在我的記憶里逐漸褪色,一切完美的東西會(huì )被蒙上一縷薄薄的輕紗。
雖然校園鳥(niǎo)語(yǔ)花香,但也有不中人意的地方:在校園的一些隱蔽的角落里,我們不難發(fā)出一些零零丁丁的紙屑。每當看到這些,我就情不自禁地想起一些同學(xué)用粉碎的紙作仙女散花的情景……除此之外,校園里還有許多浪費現象,有一些同學(xué)寫(xiě)錯了字竟不用橡皮而就是把整張紙撕下來(lái),揉成一團扔掉了,當修理工人在廁所里撈到一些垃圾、紅領(lǐng)巾、包裝紙的時(shí)候,同學(xué)們竟若無(wú)其事地歡笑著(zhù)。隨意浪費,不講禮貌這些難道就是對學(xué)校的一份貢獻嗎?對此,我為了學(xué)校這朵美麗鮮花開(kāi)放得更鮮艷,更奪目,而向各校領(lǐng)導們提出以下推薦:
1、校園里由領(lǐng)導們在廣播里頌發(fā)“十大杰出環(huán)保衛士”,加以表?yè)P、鼓勵。使同學(xué)們用心地參與這項活動(dòng),并盡心盡力地做好校內保潔工作。
2、每個(gè)星期一都用一節課時(shí)間,用動(dòng)漫視頻或用口語(yǔ)交際的時(shí)間教育每一個(gè)同學(xué)垃圾分類(lèi),增強同學(xué)們對環(huán)保的意識和加強對環(huán)保的重視。
3、讓學(xué)校的每年級的那些做得個(gè)性突出的`同學(xué)教育那些沒(méi)對環(huán)境保護有更高認識同學(xué),給他們樹(shù)立榜樣。
4、學(xué)校還能夠實(shí)現“撿垃圾,得獎品,贏(yíng)積分”的方法刺激
同學(xué)們的,使那些沒(méi)有被評上優(yōu)秀環(huán)保小衛士的同學(xué)不氣餒,再接再厲!
期望校領(lǐng)導們能在百忙這中看到我遞上的這一封小小的推薦書(shū),也期望我這小小的推薦書(shū)能為學(xué)校增添一片色彩。
此致
敬禮!
建議人:xxx
20xx年xx月xx日
對學(xué)校發(fā)展的建議書(shū) 9
我作為一個(gè)學(xué)生家長(cháng),我想向校方提一些建議:
。ㄒ唬┫M麑W(xué)校圖書(shū)館能長(cháng)期對學(xué)生開(kāi)放,能讓學(xué)生們親自進(jìn)入圖書(shū)館挑選書(shū)籍,寒暑假是學(xué)生閱讀的良機,希望教師給學(xué)生推薦一定的書(shū)目,學(xué)生讀書(shū)的成績(jì)要進(jìn)入評價(jià),讀書(shū)的成果要有展示的平臺,如果可能,每年是否可舉辦專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)節。
。ǘ┫M麑W(xué)校每個(gè)學(xué)年都有專(zhuān)門(mén)的體育節與藝術(shù)節,每個(gè)學(xué)生都能在其中展示自己的才華,更希望每天的體育鍛煉能真正到位,培養學(xué)生早起跑步、晚飯后散步的習慣,希望學(xué)校能有意識的經(jīng)常利用廣播,播放一些比較高雅的音樂(lè )作品而不僅僅播放一點(diǎn)通俗歌曲。
。ㄈ┫M麑W(xué)校能將成績(jì)作為學(xué)生的隱私,不要搞全班性的排隊,因為每個(gè)學(xué)生的天賦是不同的,有的學(xué)生付出的努力多而效果不一定好,更不希望將一個(gè)學(xué)生與另一個(gè)學(xué)生作無(wú)謂的比較,“人比人。氣死人”,大人都怕比,何況學(xué)生。但學(xué)生自己的成績(jì)可以比較,作為教師,要引導學(xué)生將自己的今天跟自己的昨天比,明天跟今天比,提倡超越自我。同時(shí),還希望比不僅僅局限于分數,可能的話(huà),希望班主任有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的觀(guān)察本,每個(gè)學(xué)生一頁(yè),讓你班上的學(xué)生在上面得到全方位、立體化的反映。
。ㄋ模┫M麑W(xué)校在可能的情況下,盡量把班級編得小一點(diǎn),班級人數不要超過(guò)四十人,一個(gè)超過(guò)四十人的班級,教師維持住紀律都很難,更談不上每個(gè)學(xué)生都得到足夠的關(guān)注。在可能的情況下,二十五人以下的班級是最為理想的。
。ㄎ澹┫M麑W(xué)校對教師講解的時(shí)間加以限制,不要超過(guò)十五分鐘,因為學(xué)習不是靠聽(tīng)講所能完成的。沒(méi)有親手練習、實(shí)驗,沒(méi)有充分的討論、交流,知識不能真正掌握,能力不會(huì )真正提升。杜郎口的經(jīng)驗對農村學(xué)校特別有意義,特別有利于培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦的習慣,特別有利于培養學(xué)生自主合作探究意識,也特別有利于提高學(xué)生成績(jì),希望學(xué)校能在教師中加以提倡,在可能的情況下,對杜郎口模式全面推行。
。┫M麑W(xué)校能著(zhù)重研究初中學(xué)生心理變化,七年級舉手的很多,八年級不太多,九年級簡(jiǎn)直不舉手了,這究竟是因為什么,除了學(xué)生本身的心理變異之外,教師的教學(xué)行為是否也應該對這種現象承擔一定的責任,希望學(xué)校將這個(gè)問(wèn)題作為全體教師的研究課題。
。ㄆ撸┫M麑W(xué)校有一個(gè)治理偏科現象的機制,很多學(xué)生在進(jìn)入初中后,便因為數學(xué)、外語(yǔ)兩科差成為所謂的學(xué)困生,初二時(shí)這一現象更加顯著(zhù),怎么引導學(xué)生數學(xué)、外語(yǔ)入門(mén),怎么樣保持他們對這兩個(gè)學(xué)科的興趣與激情,學(xué)校是否可以加強對數學(xué)、外語(yǔ)教研組的領(lǐng)導,多組織這兩個(gè)教研組的教師出外參觀(guān)聽(tīng)課,多指導他們進(jìn)行課例研究,也希望教師們把更多的力量花在對中等及以下學(xué)生的研究上,優(yōu)等生不是教師教出來(lái)的,能提升中等生與學(xué)困生才是教師真正的本事。
。ò耍┫M麑W(xué)校在可能的情況下,加強學(xué)生的營(yíng)養,初中的學(xué)生正處于身體成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期,要按照科學(xué)合理足夠的原則,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的`飲食。收費只要基本合理,家長(cháng)還是愿意并且能夠承擔的。
。ň牛┫M麑W(xué)生在學(xué)校感到快樂(lè ),更希望學(xué)生在畢業(yè)后還記得老師與學(xué)校對自己的關(guān)照,記得自己在學(xué)校班級曾經(jīng)擁有的開(kāi)心,如果學(xué)生在校園感到焦慮與恐懼,如果學(xué)生有了煩惱與憤怒,希望他們能得到及時(shí)的心理疏導,也希望他們能有一個(gè)合適的發(fā)泄場(chǎng)所。
。ㄊ┫M麑W(xué)生能得到第一,但事實(shí)上只有一個(gè)第一。如何讓更多的學(xué)生得到第一,希望學(xué)校在評比學(xué)生時(shí)有更多的項目和更多的標準,特別不希望學(xué)生在校園經(jīng)常帶著(zhù)一種失敗的心態(tài),希望他們更多的體驗到成功的快感。希望學(xué)生能擺脫題海,教師能從多種資料中選擇最有用的練習,希望教師能通過(guò)不斷的教育讓學(xué)生明白分數確實(shí)是很重要的,但不是唯一重要的,希望學(xué)生們不是每天起得最早睡得最遲。
此致
敬禮!
建議人:
xx年xx月 xx日
對學(xué)校發(fā)展的建議書(shū) 10
敬愛(ài)的校長(cháng):
您好!
我是六(3)班一名普普通通的學(xué)生,叫周尹。我在這上學(xué)已經(jīng)長(cháng)達六年之久,對這里的一草一木都了如指掌。您雖然才到這個(gè)學(xué)校一年不到,但我覺(jué)得您是一位稱(chēng)職的校長(cháng),這并不是什么拍馬屁的話(huà),是真的。您對所有老師都很關(guān)心,特別是對那些上了年紀的老教師,更是尊重有加,而且,您對工作更是一絲不茍,每天都早早的來(lái)到學(xué)校,在教室,辦公室之間奔走。
可是,也許還有您不知道的事情。比如說(shuō)自然實(shí)驗室,里面的器材應該充分利用起來(lái),多作實(shí)驗,因為只有這樣,才能讓我們加深對課本的印象。
還有實(shí)驗室前的水池,里面全是垃圾,什么塑料袋,牛奶袋,包裝袋,紙頭全都沉到了池底,骯臟不堪,再加上長(cháng)時(shí)間無(wú)人看管、照料,雜物越積越多,到了現在已經(jīng)污水滿(mǎn)池,臭氣熏天,讓人一看到就覺(jué)得惡心;一到夏天,天氣炎熱,一陣風(fēng)輕輕一吹,從水池傳出來(lái)的.陣陣惡臭隨陣陣微風(fēng),飄滿(mǎn)校園。我們常常被那惡臭熏得透不過(guò)氣來(lái),熏得沒(méi)心思做作業(yè)、上課。還有中間的鯉魚(yú)噴泉,金黃色的嘴里盡是扔的雜物,如果把水池改造一下,讓鯉魚(yú)噴出如珍珠、水晶般的水珠,讓魚(yú)兒在池中自由歡快的嬉戲,讓池中的水清澈見(jiàn)底。那將會(huì )讓其他學(xué)校的領(lǐng)導干部刮目相看。向您伸出大拇指時(shí),我們一定會(huì )和您一樣驕傲,一樣自豪。
還有,前幾天一直在下雨,同學(xué)們的自行車(chē)車(chē)墊都被雨淋濕了,回家的時(shí)候不能騎著(zhù),只能推著(zhù)自行車(chē)走。如果您能在后面搭一個(gè)車(chē)棚,大家一定會(huì )很開(kāi)心很感謝您的。還有一點(diǎn)就是學(xué)校的圖書(shū)室最好全天開(kāi)放,這樣一來(lái),不但可以滿(mǎn)足大家看書(shū)的欲望,而且可以讓大家都學(xué)習到更多的課外知識。
許校長(cháng),我說(shuō)了這么多,你不會(huì )煩吧!我愛(ài)朝霞,我更我的愛(ài)母校,我希望我的母校日新月異,與時(shí)俱進(jìn)。我也希望我與母校一同前進(jìn),走向美好的未來(lái)!
此致
敬禮
學(xué)生:xxx
xxxx年xx月xx日
對學(xué)校發(fā)展的建議書(shū) 11
敬愛(ài)的校長(cháng):
您好!
我是××班的一名學(xué)生。在六年的學(xué)習、生活中,學(xué)校、老師給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和教育,使我們從一個(gè)不懂事的小孩成長(cháng)為一名合格的小學(xué)畢業(yè)生。如今,我們就要離開(kāi)學(xué)校了,離開(kāi)那里的一切。我真有點(diǎn)舍不得。
現在,我們的學(xué)校發(fā)展得很好,電腦室、自然室、語(yǔ)音室應有盡有,成為了設施完備的學(xué)校,老師也是經(jīng)過(guò)精挑細選才進(jìn)來(lái)的.,所以,大家在這里學(xué)習得也很輕松、愉快。但是,作為學(xué)校和老師,工作都不會(huì )十全十美的。因此,我在這兒給學(xué)校提幾項建議:
1.多派一些人手管理樓梯口,特別是在升旗、做操上下樓時(shí),維持秩序,不讓樓道擁擠、造成堵塞。如果可以的話(huà),把大家上下樓的時(shí)間錯開(kāi),讓樓上的先下,下完以后,樓下的再走。這樣,樓道就會(huì )寬松許多,不容易發(fā)生意外事故。
2.上英語(yǔ)課、美術(shù)課到語(yǔ)音室、美術(shù)室去上,不要讓他們空著(zhù)不用。早日把電腦安裝在教室里,使我們上課的時(shí)候老師可以更加生動(dòng)、形象地把有關(guān)資料展示出來(lái)。
3.恢復“生活實(shí)踐周”活動(dòng),讓同學(xué)們學(xué)會(huì )自理生活,和其他人友好相處。還可以帶大家去,讓我們體會(huì )其中的困難,還可以鍛煉身體,磨練意志。
4.將圖書(shū)館開(kāi)放,想借書(shū)的同學(xué)可以辦理“借書(shū)卡”,在圖書(shū)館里可增派幾名管理員,檢查監督讀書(shū)情況,還可以在同學(xué)們中調查一下大家喜歡哪種書(shū),再去買(mǎi)一些回來(lái),這樣既開(kāi)闊了我們的視野,又培養了我們愛(ài)書(shū)、護書(shū)及遵紀守法的意識,真是一舉兩得啊! 5.在體育課上多開(kāi)設一些課程,比如踢足球、打籃球、打乒乓球等,這樣可以讓我們多掌握一些技巧,再加上長(cháng)期鍛煉,我們的身體會(huì )更加好的。
敬愛(ài)的校長(cháng),為了讓我們更好的成長(cháng)、生活,請您接受我提的建議吧!
最后,祝您:
身體健康!工作順利!
此致
敬禮
建議人:xxx
日期:
對學(xué)校發(fā)展的建議書(shū) 12
一、一校之長(cháng)的重要性
作為一校之長(cháng),學(xué)校的治校方針?lè )浅V匾,校長(cháng)要有學(xué)校發(fā)展的整體發(fā)展規劃,要有正確可行的治校策略,要有行之有效的治校指導思想原則,我校的辦學(xué)理念是“安全第一,質(zhì)量第一”,那么這個(gè)理念的實(shí)現,就要求校長(cháng)要把這個(gè)理念細化到學(xué)校工作的每一個(gè)細節上,就要將辦學(xué)理念植入每個(gè)師生的頭腦中去,深入到血液中去,使它產(chǎn)生向心力,我們知道光有想法,沒(méi)有切實(shí)的行動(dòng),學(xué)校是不可能取得長(cháng)足發(fā)展的,一個(gè)校長(cháng)的工作能力是學(xué)校向心力形成的重要因素,為此,筆者認為校長(cháng)至少要具備一下幾項能力:
1、 要有全心全意為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的思想意識,不計個(gè)人的榮辱與得失;
2、 要認識學(xué)校是生產(chǎn)人的工廠(chǎng),要認識到自己是在做人的事業(yè),自己要先學(xué)會(huì )如何做人,要搞好學(xué)校與各個(gè)方面的關(guān)系;
3、 治校方式上要有張有弛,不要一味地埋頭苦干,要巧干,要用心去做事;
4、 要在治校過(guò)程中,培養自己的個(gè)人魅力,自己要成為全校師生的核心,讓人敬仰愛(ài)戴;
5、 知人善用,各盡其才,體恤部下,與師生同樂(lè ),關(guān)愛(ài)師生;
二、行政班子的團隊建設
行政班子的團隊建設,是整個(gè)學(xué)校發(fā)展的一個(gè)非常重要的載體,是學(xué)校發(fā)展的奠基石,是學(xué)校發(fā)展的跳板,行政班子是貫徹治校方針和策略的樞紐,是否能認真貫徹上級的指示精神,能否起到承上啟下的作用,是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵所在,為此,筆者認為,行政班子的團隊建設應做到一下幾點(diǎn):
1、 行政班子的人選應該是:想干事,能做事,做成事,有能力者居之;
2、 行政人員在思想上要高度重視學(xué)校的發(fā)展,在其位要謀其政,樂(lè )于奉獻,不求回報;
3、 行政人員要站在作為一名校長(cháng)的位置上去考慮事情,去做事情,站得高,才看得遠;
4、 學(xué)校要提供行政班子的培訓平臺,讓想做行政的人員能夠不斷地充電,不斷地提高學(xué)校的管理水平;
5、 學(xué)校要采取輪崗制度,一個(gè)人在一個(gè)位置上工作久了,會(huì )產(chǎn)生惰性,會(huì )失去新鮮感,要換崗換環(huán)境,最重要的是學(xué)校要能提供讓行政人員升遷的機會(huì );
6、 要進(jìn)行分層次管理,落實(shí)工作跟蹤制度,要齊抓共管,共建和諧有效的團隊;
三、教師隊伍的建設
1、 提高教師的福利待遇;
2、 提供教師的培訓平臺;
3、 建設好教書(shū)育人的學(xué)習、居住環(huán)境;
4、 發(fā)揮工會(huì )作用,豐富教師的課余文化生活,人性關(guān)懷教師的一切;
5、 在教師中培養骨干,以點(diǎn)帶面,樹(shù)立榜樣,形成合力;
6、 提倡發(fā)揚黨員先鋒模范作用;
四、班主任隊伍的建設
1、 提供班主任技能培訓平臺;
2、 提高班主任的福利待遇,提高做班主任的榮譽(yù)感,豐富班主任的精神生活;
3、 經(jīng)常性地組織班主任進(jìn)行工作經(jīng)驗交流,互通有無(wú),共同進(jìn)步;
4、 一個(gè)季度要要求每個(gè)班主任至少要寫(xiě)一篇“班主任工作感悟”的文章,提倡班主任要多思考,多實(shí)踐,多反思,多動(dòng)筆,多運動(dòng);
5、 年段各班主任,要不分彼此,工作上互相滲透,齊抓共管,共出成效;
6、 培訓班主任如何做好班級干部的培養工作;
7、 要落實(shí)年段班主任列會(huì )制度;
五、班級班干部的培養
1、 主抓安全、紀律、學(xué)習的班長(cháng)、副班長(cháng)、學(xué)習委員的培養至關(guān)重要;
2、 要讓所有的`班干部認清自己的職責,能夠獨立地開(kāi)展工作,在管理班級的工作上還能有所創(chuàng )新;
3、 落實(shí)每周班委列會(huì )制度,及時(shí)解決班級反映事情;
4、 要幫助班委在班級樹(shù)立威信,培養他們的工作能力,適度放權給班干部,鼓勵他們大膽做事,用心做事;
5、 要求班委要分工合作,齊心協(xié)力,互通有無(wú),共管班級;
六、學(xué)校團總支的重要性
看一個(gè)學(xué)校是否有生氣,就要看這個(gè)學(xué)校的團總支開(kāi)展學(xué);顒(dòng)的情況如何,如果開(kāi)展的好的話(huà),那學(xué)校在各個(gè)方面就能取得不錯的發(fā)展,校園內,學(xué)生的課余就會(huì )很豐富,學(xué)生多余的精力就有地方進(jìn)行釋放,另外,團總支對團員的培訓工作,是學(xué)校發(fā)展的堅強后盾,學(xué)生團員的素質(zhì),將會(huì )影響學(xué)校的發(fā)展,要建設一群能為學(xué)校發(fā)展做貢獻的學(xué)生團員,讓他們揚正氣,促和諧,樹(shù)榜樣,帶頭做一個(gè)合格優(yōu)秀的中學(xué)生,發(fā)揮榜樣的作用與影響。
此致
敬禮!
學(xué)生:xxx
xxxx年xx月xx日
對學(xué)校發(fā)展的建議書(shū) 13
敬愛(ài)的學(xué)校領(lǐng)導:
你們好!
感謝學(xué)校對學(xué)生的教育與培養,老師們辛苦了!
我的學(xué)生在這里讀書(shū)我很放心,學(xué)生如果不聽(tīng)話(huà)請一定嚴加管教,我們家長(cháng)一定大力支持!由于學(xué)生大部分時(shí)間都呆在學(xué)校里,我們對他在學(xué)校里的表現不是很了解,我希望老師能多和家長(cháng)聯(lián)系,多反映學(xué)生的情況,以便我們共同把學(xué)生教育好。
由于現在很多學(xué)生都比較懶惰,我希望老師能多安排一些義務(wù)勞動(dòng)讓他們做,幫他們養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。在不影響正常的教學(xué)任務(wù)的條件下,我希望學(xué)校能多組織一些有益的課外或校外活動(dòng),培養學(xué)生多方面的能力,以適應未來(lái)的社會(huì )生活。(還可結合自身實(shí)際需要以委婉的語(yǔ)氣提出其他建議。切記:不可提不能解決的問(wèn)題,或者敏感話(huà)題如收費等,以免給老師留下不好的'映像)
建議學(xué)校多組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐(當然,這只適用用于高年級),學(xué)校還可以多組織藝術(shù)節或讀書(shū)節之類(lèi)的,豐富學(xué)生的課外生活。為了培養學(xué)生的口才,還可以舉行演講比賽。當然,運動(dòng)會(huì )也可以。平時(shí)可以進(jìn)行小測試。
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)應更切和學(xué)生的實(shí)際能力,否則變成家長(cháng)作業(yè);只帶耳朵來(lái)聽(tīng)的家長(cháng)會(huì )就不開(kāi)為好;恢復雙休日培訓班。
此致
敬禮!
建議人:xxx
20xx年xx月xx日
對學(xué)校發(fā)展的建議書(shū) 14
尊敬的校長(cháng):
我在這里度過(guò)兩年快樂(lè )的時(shí)光,在這段時(shí)光里,老師無(wú)微不至的關(guān)懷,孜孜不倦的教誨,同學(xué)熱心的.幫助,真心的鼓勵,已定格成我心頭一道永恒的風(fēng)景,我由衷的感謝他們,但我更感激您嘔心瀝血工作,為我們創(chuàng )造良好的學(xué)習空間。
但為讓學(xué)校更好地發(fā)展,我覺(jué)得還是應該向您提一些意見(jiàn),譬如:環(huán)境、學(xué)習場(chǎng)所、娛樂(lè )場(chǎng)所等。
現說(shuō)說(shuō)環(huán)境吧!學(xué)校里的花草樹(shù)木太“孤獨”。這樣的環(huán)境不甚優(yōu)美,空氣不甚新鮮。我建議學(xué)校開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng),讓同學(xué)們參與這個(gè)活動(dòng),既鍛煉能力,又綠化環(huán)境,一舉兩得。那樣的話(huà),學(xué)校一定會(huì )成為繁華似錦、綠樹(shù)成蔭的大花園。同學(xué)們在這里將玩得更開(kāi)心,學(xué)習更愉快。
校長(cháng),書(shū)是人的精神糧食、人類(lèi)進(jìn)步的階梯,而學(xué)校圖書(shū)館是書(shū)的海洋,但開(kāi)發(fā)的時(shí)間并不多,難道就讓書(shū)在這里“虛度年華”嗎?難道“萬(wàn)冊圖書(shū)館”只是徒有虛名嗎?請您不要“禁錮”書(shū),讓大家一起來(lái)分享吧!此外,我還希望學(xué)校能建立一個(gè)科技館,讓那些愛(ài)科學(xué)的同學(xué)一顯身手,也讓同學(xué)們提高對科學(xué)的興趣。
希望您能在百忙之中看看我的信,如果您認為我的建議合理,我真的希望您能采納,那同學(xué)們一定會(huì )更感激您的,直荀學(xué)校也一定會(huì )更美,學(xué)生一定會(huì )學(xué)習、生活更開(kāi)心,直荀的人才會(huì )更多。
此致
敬禮!
建議人:xx
日期:20xx年xx月xx日
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