勞逸結合作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的勞逸結合作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

勞逸結合作文1

　　決心要學(xué)好學(xué)習的我，在這獨特的20xx年我脫胎換骨，我心里想我要把在我身邊浪費我的時(shí)間的娛樂(lè )全部淘汰掉，我在qq群上鄭重其事的宣布：“我以后都不上qq了，直到初三中考完畢！”

　　我以為會(huì )有很多在驚訝不已，贊嘆我的決心。誰(shuí)知我班的尹圣德同學(xué)冒出了這么一句話(huà)：“你是做不到的�！蔽衣�(tīng)了火冒三丈，飛快的在鍵盤(pán)上打出了你又知到？這么幾個(gè)字。他，的來(lái)歷可不小，是班長(cháng)，成績(jì)優(yōu)秀，說(shuō)話(huà)都是不說(shuō)沒(méi)用的話(huà)，全是大道理。但他的人緣很好。我就奇了怪了，他的腦袋到底裝著(zhù)什么東西？

　　接著(zhù)他說(shuō)：“勞逸結合才是最重要的，我們不能讀死書(shū)，生活不是只有學(xué)習這般簡(jiǎn)單。我們要學(xué)習是主要，但是與人交往，課后活動(dòng)娛樂(lè )娛樂(lè )才是可行的！只有學(xué)習，我們的生活就變得枯燥無(wú)味，就像是黑白兩個(gè)地帶，與其他接觸也是有助于我們學(xué)習，擴展我們的視野……要勞逸結合。

　　好吧我投降了，我真的服了。

勞逸結合作文2

　　勞逸結合有利于孩子提高學(xué)習效率

　　腦是全身新陳代謝最活躍的器官，對氧的需求量很大，約占全身氧消耗量的1/4。當人們從事艱苦的緊張而又繁重的腦力勞動(dòng)時(shí)，大腦皮層處于高度興奮狀態(tài)，對氧的需求量劇增。長(cháng)時(shí)間的用腦，會(huì )使全身血液循環(huán)減慢，流經(jīng)大腦的血量減少，引起暫時(shí)的“腦貧血”，致使大腦疲勞。這時(shí)，生理上表現為感覺(jué)遲鈍，動(dòng)作不協(xié)調、不準確，肌肉痙攣麻木等；心理上表現為注意力不集中、思維遲鈍、反應速度降低、記憶力下降等癥狀，長(cháng)期下去，就有可能導致患神經(jīng)衰弱癥；可見(jiàn)，只有按照大腦活動(dòng)規律，合理科學(xué)地使用大腦，才能提高學(xué)習效率，而科學(xué)使用大腦的最佳方法是勞逸結合。

　　從生理學(xué)上來(lái)說(shuō)，大腦活動(dòng)的基本規律是興奮與抑制的轉換。因此，要注意學(xué)習與休息的交替。合理地安排學(xué)習、勞動(dòng)、課外活動(dòng)和休息的時(shí)間，能調節大腦各個(gè)區域和諧的活動(dòng)，使工作、學(xué)習效率提高。所以家長(cháng)在家輔導孩子學(xué)習時(shí)，要注意勞逸結合。

勞逸結合作文3

　　現在的學(xué)生都太專(zhuān)一了，只知道學(xué)習或者玩電子游戲。今天讓我們來(lái)談一下吧。

　　有的家長(cháng)給孩子們報了許多補習班，孩子們無(wú)奈只好照辦；而他們心里卻不想補習，而家長(cháng)也不給孩子玩的時(shí)間，導致了孩子沒(méi)有了天真活潑的特點(diǎn)，而變得呆板、死氣沉沉；

　　有的家長(cháng)一個(gè)補習班也不給他們報，對他們太過(guò)寬松；調皮搗蛋的特性越來(lái)越大；也不想學(xué)習，甚至作業(yè)都不寫(xiě)，只想著(zhù)玩，上課不好好聽(tīng)課，學(xué)習一落千丈。

　　讓我們既要有“勞”又要有“逸”，這樣才能學(xué)習成績(jì)上升，學(xué)樂(lè )中國從“逸”得到“勞”，既能放松又能從中得到知識。希望大家也勞逸結合！

勞逸結合作文4

　　今天是一個(gè)讓我盼望已久的日子——元旦的前一天，我們學(xué)校組織了游園活動(dòng)！而且，今天還是一年級的入隊儀式！由于我是大隊委，所以我要陪同一年級的.弟弟妹妹參加入隊儀式。早上九點(diǎn)，我就去大隊部領(lǐng)取了綬帶和班牌。然后我就舉著(zhù)牌子去到一年六班的家長(cháng)入座區，等待家長(cháng)進(jìn)來(lái)。期間，我一直要舉著(zhù)牌子，不能放下，我的胳膊好酸呀！在儀式的過(guò)程中，我體會(huì )到了當年大哥哥大姐姐照顧我們時(shí)的辛苦。

　　儀式結束后，我和學(xué)之趕緊跑上六樓去參加有趣的游園活動(dòng)。我進(jìn)去課室的時(shí)候，發(fā)現游戲區已經(jīng)堵得水泄不通。于是我和晶晶、夏凡去了五樓。我們在三年二班玩兒了“合力鞋”的有趣游戲，并拿到了漂亮的獎品。

　　放學(xué)時(shí)，我想：“這真是勞逸結合的一天！”

勞逸結合作文5

　　在我們的生活中，大家總是有許許多多的事情要去做，很多工作要去完成，但是在這個(gè)過(guò)程之中，我們大家一定要注意勞逸結合，這樣才有可能讓事情事半功倍。有的時(shí)候我們老師會(huì )給我們布置很多的作業(yè)，在我們班上有同學(xué)喜歡一口氣把這些作業(yè)全部寫(xiě)完，但是他們卻沒(méi)有想到的是如果一個(gè)時(shí)間段內重復做一件事情，那么時(shí)間久了人的精力也會(huì )達不到，相反作業(yè)的質(zhì)量也會(huì )下降。

　　我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總會(huì )勞逸結合，每隔一個(gè)小時(shí)我就會(huì )給自己十分鐘放松的時(shí)間，喝喝水或者看一會(huì )兒書(shū)，這樣再去寫(xiě)作業(yè)的話(huà)精神就會(huì )好很多，而且寫(xiě)作業(yè)的質(zhì)量和速度都會(huì )上去。

　　勞逸結合并不是一味的放松，而是為了更好的再去做一件事情，如果大家都能夠掌握勞逸結合的妙處，那么我們大家在做事情的時(shí)候都會(huì )順利很多。

勞逸結合作文6

　　其實(shí)我都知道，就算是不在這里，我們也可以找到其他的發(fā)展方向，可以在其他的輔導班里，進(jìn)行自己的發(fā)展。

　　老師一直都在說(shuō)，報班對于考研來(lái)說(shuō)，真的很重要。

　　因為有老師講課，有老師帶著(zhù)梳理知識點(diǎn)，這些都是好多了的。有的同學(xué)，如果只是依靠自己的學(xué)習能力，可能根本就不會(huì )那么迅速地學(xué)習東西，所以這些對于我們來(lái)說(shuō)，也是因人而異的。

　　但我們都知道，學(xué)習和生活，從來(lái)都不止是兩碼事。

　　我們看到的更多，我們讓自己的道德也是更多�？赡苓@一瞬間，我們真的不知道，什么對于我們來(lái)說(shuō)，才是最重要的，可是我們每天都要去進(jìn)行的工作，對于他們，都是另外一種磨練吧。

　　他們是因為快要考試了，所以才在這里，用那么多的時(shí)間，去奮斗，去學(xué)習，其實(shí)并沒(méi)有什么實(shí)際的作用，但是在這里看起來(lái)，依然覺(jué)得那么重要。

　　我想，回到宿舍，多看幾本書(shū)，休息一下自己的大腦，也是一件好事吧。

　　畢竟勞逸結合，猜是很好的。

勞逸結合作文7

　　我決心好好學(xué)習。在這獨特的20xx年，我重生了。我心里想，我要把周?chē)�所有浪費我時(shí)間的娛樂(lè )都消滅掉。我在qq群上鄭重宣布：“以后我不上qq了，直到中考結束！”

　　我以為我的決心會(huì )有很多驚喜和欽佩。誰(shuí)知道我班同學(xué)尹勝德說(shuō)：“你做不到�！蔽遗�不可遏，迅速在鍵盤(pán)上打了出來(lái)。你知道嗎？就這么幾句。他，出身不小，是班長(cháng)，成績(jì)優(yōu)秀，說(shuō)話(huà)也不是沒(méi)用，全是實(shí)話(huà)。但是他很受歡迎。我想知道，他腦子里在想什么？

　　然后他說(shuō)：“最重要的是勞逸結合。我們不能讀死書(shū)。生活不僅僅是學(xué)習那么簡(jiǎn)單。學(xué)習對我們來(lái)說(shuō)很重要，但是課后和人互動(dòng)，玩的開(kāi)心是可行的！只有學(xué)習，我們的生活才會(huì )變得平淡，就像黑白區域一樣。與他人接觸將有助于我們學(xué)習和拓展視野。

　　嗯，我投降了，我真的服從了。

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